Observa un nuevo afiche.

1.
Qu recursos no verbales presenta el texto?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.
Qu recursos verbales puedes identificar en el afiche?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

La imagen anterior slo presenta un apoyo visual o recurso no verbal. Sin embargo, es posible
anticipar o predecir de qu se trata.

3.
Imagina qu es lo que quiere publicitar el afiche anterior. Completa el siguiente afiche con
el recurso verbal que podra contener.

4.

Compara con el trabajo realizado por tu compaero.

a.
Qu mensaje transmiti l a travs de su afiche?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
b.
Entonces qu propsito especifico cumple el afiche de tu compaero?
___________________________________________________________
___________________________________________________________

5.

Observa ahora el afiche completo

POR UNA PIEL SANA

PROTJASE DEL SOL
NO DEJE QUE LO DAE
XII Campaa nacional

prevencin del cncer

de piel

14 al 18 de noviembre
de 2010
MNISTERIO DE SALUD. Chile

a.
Qu es lo que promueve el afiche original?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b.

Cul es el objetivo especfico de este afiche?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
c.
Qu institucin u organismo es el encargado de la campaa?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
d.
A raz de qu necesidad o problemtica social habr surgido esta campaa publicitaria?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Todo afiche requiere de la complementacin de sus recursos (verbales y no verbales) para poder
construir su mensaje adecuadamente. Entre ambos existe una interdependencia.

Actividad 3:
Observa el siguiente afiche, luego descrbelo separando los elementos verbales de aquellos no
verbales.

Recursos verbales

Recursos no verbales

Leo, leo qu lees?

El logo del gobierno de Chile

Cada uno de estos elementos es portador de un sentido que ayuda a construir el mensaje global del
afiche. Sin embargo no todos tienen la misma importancia o relevancia.
1.
Qu busca o persigue el afiche?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.
Quin es el autor de la campaa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.
Qu elemento verbal es el central o principal dentro del texto publicitario?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.
Qu elemento no verbal es el de mayor importancia dentro del afiche?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.
Respecto de las preguntas 3 y 4, a qu atribuyes esta jerarquizacin?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Cada elemento aporta; sin embargo, posee una jerarqua u orden de importancia. Esto se refleja en
la ubicacin, tamao de los objetos, colores utilizados, etc.
Actividad 4:
Existen destinatarios especficos o sirven a todos?

a. Qu objeto presenta este afiche?

Un nio quemado es un padre

descuidado.
Campaa prevencin

________________________________________________________________________________
____________________
b.
Cul es el elemento central del texto publicitario? Cpialo.
________________________________________________________________________________
____________________
c.
Cul es el recurso no verbal que presenta mayor relevancia en el texto?
________________________________________________________________________________
____________________
d. Quin es el destinatario ms adecuado segn el mensaje que desea transmitir?
________________________________________________________________________________
____________________
e.

Marca en el texto la expresin que empleas como pista para descubrir el destinatario.

f.
En nuestro pas, quin podra ser el organismo o institucin ms pertinente como emisor
de esta publicidad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Toda campaa publicitaria cuenta con un emisor y receptor especfico segn el objetivo que
se persiga.
El receptor puede descubrirse a partir del nivel de habla empleado en el afiche. Estas claves
lingsticas tambin permiten descubrir si la institucin a cargo es ms cercana o distante de
su receptor.

Actividad 5:

Veamos otro emisor y otra audiencia.

a.
Cul es el objetivo que impulsa esta campaa difundida en
nuestro pas?
___________________________________________________
___________________________________________________
b.
Ya conoces de quin se trata el emisor quin es la
institucin que promueve esta campaa?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
c.
A quin esta dirigida la campaa respecto de las drogas?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
d.
Seala cul es la marca lingstica que permite reconocer al destinatario,
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
e.
A qu nivel de habla corresponde esta marca?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
f.
Qu tipo de relacin pretende establecer el emisor con su destinatario: familiar o distante?
Explica esta respuesta.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
El recurso verbal que se presenta en un afiche permite reconocer a quin est dirigido y la relacin
que desea entablar con su receptor. As mientras ms coloquial, ms cercano desea ser al pblico
receptor y viceversa