CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO EN EL ESTADO DE MXICO.

UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL TIERRA Y LIBERTAD LICENCIATURAS EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAOL MODALIDAD ESCOLARIZADA
2013, AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN

Proyecto no. 1
PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL PERODO DE REALIZACIN: Del 23 de Septiembre al 18 de Octubre del 2013 GRADO: 3 NOMBRE DEL PROYECTO: PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ESTNDARES CURRICULARES: BLOQUE : I MBITO: Estudio TIPO DE TEXTO:

Argumentativo

Vamos escribir un buen ensayo

Elaborar un ensayo sobre un tema de inters Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propsitos y temas de inters. Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido. Utiliza la informacin de artculos de opinin para ampliar sus conocimientos y formarse un punto de vista propio. Produce textos en los que analiza informacin. Produce textos adecuados y coherentes con el tipo de informacin que desea difundir. Produce un texto con lgica y cohesin. Corrige textos empleando manuales de redaccin y ortografa para resolver dudas. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico. Conocer las caractersticas y funcin de los ensayos. Contrasta la informacin obtenida en distintos textos y la integra para complementarla. Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto. Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con informacin de las fuentes consultadas. Ensayo para su publicacin.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS

IDENTIFICACIN DEL PRODUCTO FINAL:

DESARROLLO DEL PROYECTO

SESIN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES

PRESENTACIN DEL PROYECTO

23 y 24

Doy a conocer las generalidades del proyecto, nombre del proyecto, aprendizajes, competencias, producto a elaborar, tipo de texto y forma de evaluar.

Discusin para la elaboracin de un tema y las preguntas que guiarn la elaboracin del ensayo.

PREGUNTAS GENERADORAS: Describe lo que haces cuando quieres saber de un tema en especial Cmo organizas la informacin que te dan en cada una de tus asignaturas? Cundo te interesa algn tema en especial Qu es lo que haces para obtener informacin? Cules son las estrategias de bsqueda de informacin que empleas? Has ledo ensayos? Has escrito ensayos? Conoces las caractersticas de un ensayo?

Preguntas

Grupalmente y basndose en el siguiente cuadro seleccionar el tema que se va a investigar.

Formato para cuadro

25 y 26

Buscar y leer distintos textos informativos (impresos o electrnicos) sobre el tema seleccionado.

Recopilacin y Es importante que el alumno sepa distinguir los diferentes tipos de textos para que logren seleccin de extraer de cada uno lo que ms conviene a sus propsitos. Algunos de los textos sern: textos que a) Expositivos, los que dan descripciones y explicaciones lo ms objetivamente posible. aporten b) Argumentativos, los que expresan el punto de vista del autor, que defiende mediante informacin sobre argumentos buscando promover en el lector la misma opinin. el tema elegido c) Explicativos, los que plantean los hechos objetivamente y los argumentan, para luego
interrelacionarlos, con lo que proporcionarn un punto de vista ms amplio.

Textos

27
Leer un texto seleccionado previamente donde se puedan analizar las diferentes formas de explicar y argumentar en diferentes textos.

30 y 1 Fichas de trabajo que recuperen informacin de los textos analizados.

Despus de investigar y recabar informacin de diferentes fuentes elaborar resmenes, parfrasis, citas textuales o notas de la misma, haciendo uso de fichas de trabajo para registrarla.

Tarjetas para fichas de trabajo

2, 3 y 4 Cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas en el tratamiento y la postura del autor respecto al tema.

Elaborar un cuadro comparativo de la forma en que cada autor trata el tema de acuerdo al planteamiento del problema, explicaciones, argumentos, ejemplos, etc., de acuerdo a su criterio, haciendo referencia a diferencias y semejanzas en la presentacin. Autor Ttulo del texto Diferencias Semejanzas

Formato para cuadro comparativo

7, 8, 9, 10 y 11

Tarea: Investigar que es un ensayo Qu caractersticas tiene un ensayo? Cul es la estructura del ensayo? Cmo elaborar un ensayo?

Comentar lo investigado, propiciando la participacin de los alumnos. Proponer a los alumnos, reflexionar las siguientes preguntas antes, durante y despus de redactar el ensayo. 1. Cul es el tema del ensayo? Cul es la tesis? 2. Logro comunicar y mostrar al lector la esencia de mis ideas? 3. A quin le escribo? Quin es mi lector y qu quiere saber ste de mi tema? Qu puede saber ya al respecto? 4. Qu preguntas puede hacerse el lector con respecto al tema sobre el que escribo? Las he contestado todas? 5. Qu impresin quiero dejar en el lector? 6. Logro establecer mi autoridad respecto al tema? Es creble mi voz? 7. Qu tono he adoptado en el ensayo? Es apropiado para mi propsito? 8. Organizo progresivamente (es decir, de menos importante a ms importante o viceversa) los datos en el ensayo? 9. Qu detalles he incluido en el texto? Cmo contribuye cada detalle a lograr lo que me propongo? Son lgicas y vlidas las relaciones (por ejemplo, causa/efecto o

Preguntas

14 y 15

comparacin/contraste) que quiero establecer? 10. Hay otros datos que deba tomar en cuenta? 11. Hay en mi composicin algn detalle que no contribuya lo suficiente a crear la impresin que quiero dejar? 12. Para qu sirve la introduccin? Capta el inters del lector? Presenta, en breve, los puntos que se van a tratar en detalle en el ensayo? 13. Para qu sirve la conclusin? Resume los puntos clave del ensayo? Ayuda a establecer la importancia del tema? 14. He utilizado un vocabulario claro y preciso, o trminos generales y abstractos que no captan la esencia de lo que quiero compartir?

Referencias bibliogrficas de las fuentes consultadas en el ensayo

Investigar la funcin y uso del pie de pgina. Pasos para agregar un pie de pg. Insertar Pie de pgina seleccionar uno escribir datos de la fuente investigada.

Informacin

Analizar la siguiente tabla de recursos lingsticos utilizados para desarrollar argumentos en los textos.

16 y 17
Redaccin del primer borrador de ensayo, tomando en cuenta lo siguiente: Borrador de 1. Informacin suficiente ensayo que 2. La informacin tiene secuencia lgica cumpla con las 3. Contiene investigacin de diversas fuentes caractersticas 4. Cuenta con nexos para desarrollar argumentos

Fichas de trabajo con informacin

18

del tipo textual

5. 6. 7. 8.

Se localizan pie de pgina en el texto Existe argumentacin de opiniones Los prrafos contienen ejemplos, explicaciones, comentarios, citas Ortografa y puntuacin convencionales

Redaccin final del ensayo Basndose en los errores que encontraron en el borrador es conveniente preguntarse antes de escribir la versin final del ensayo : En qu aspectos requiero apoyo? Recomiendo a los alumnos lo siguiente:
Reflexionar sobre las preguntas planteadas antes de iniciar a escribir el borrador. Utilizar un lenguaje claro y sencillo. Piensa en la diversidad de personas que puede llegar a leer el texto que elabores. Revisa constantemente para verificar la calidad y claridad de lo que escribes y apyate en la revisin de tus compaeros. (leerlo constantemente) Revisar el vocabulario, especialmente en cuanto al lenguaje especializado. Revisar ortografa.

Borradores de ensayo e informacin

SESIN

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

MATERIALES

Evaluacin del proyecto

Producto valorativo

EVALUACIN

PRODUCCIONES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO Discusin para la elaboracin de un tema y las preguntas que guiarn la elaboracin del ensayo. Recopilacin y seleccin de textos que aporten informacin sobre el tema elegido Fichas de trabajo que recuperen informacin de los textos analizados. Cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas en el tratamiento y la postura del autor respecto al tema. Referencias bibliogrficas de las fuentes consultadas en el ensayo

INDICADORES DE EVALUACIN E INSTRUMENTOS

VALOR ASIGNADO

Preguntas generadoras

Investigacin, revisin y anlisis de informacin

Fichas de trabajo Resmenes, parfrasis, citas textuales, comentario, otras

Cuadro comparativo de diferencias y semejanzas por autor y texto

Que el texto cuente con pie de pgina en el ensayo

Borrador del ensayo tomando en cuenta lo siguiente: Borrador de ensayo que cumpla con las caractersticas 1. Informacin suficiente del tipo textual
2. La informacin tiene secuencia lgica 3. Contiene investigacin de diversas fuentes

4. 5. 6. 7. 8.

Cuenta con nexos para desarrollar argumentos Se localizan pie de pgina en el texto Existe argumentacin de opiniones Los prrafos contienen ejemplos, explicaciones, comentarios, citas Ortografa y puntuacin convencionales

PRODUCTO FINAL Ensayos

Ensayo para su publicacin

EVALUACIN DEL TRABAJO REALIZADO Y RETROALIMENTACIN

QU HICIMOS Y QU FALT

IDENTIFICANDO CAUSAS: DIFICULTAD DETECTADA. CAUSAS POSIBLES QUE PROVOCARON DICHA DIFICULTAS:

QU HACER PARA MEJORAR

CAUSA: POSIBLES SOLUCIONES

Realiz Prof. Ever victoria Crdova

ESCALA VALORATIVA

Revis

EXCELENTE Ensayo 4 RASGOS 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-

BIEN 3

SUFICIENTE 2

INSUFICIENTE 1

Contiene informacin suficiente La informacin tiene secuencia lgica La investigacin se hizo en diversas fuentes Se utilizan nexos para introducir argumentos Expresiones para ordenar informacin Contiene las partes propias del texto (introduccin, desarrollo, conclusin) Menciona la bibliografa consultada Utiliza una ortografa y puntuacin adecuada
El trabajo es presentado con limpieza. En el trabajo se localizan pie de pgina TOTAL CALIFICACIN

Centro de Actualizacin del Magisterio en el Estado de Mxico - Toluca

LICENCIATURAS EN EDUCACIN SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN ESPAOL UPD TIERRA Y LIBERTAD

2013. Ao del Bicentenario de Los Sentimientos de la Nacin Elabor: Docente titular de la asignatura de espaol

Ever Victoria Crdova Docente en formacin

Profra. Marisol Daz Cantinca

Vo. Bo.

Vo. Bo.

Mtro. Eleazar Tamay Gurubel Asesor Acadmico Autoriz.

Dr. Moiss Cruz Ventura Subdirector Acadmico

Mtro. Francisco Gonzlez Montes Director Escolar

UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL TIERRA Y LIBERTAD

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAOL MODALIDAD ESCOLARIZADA

CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO EN EL ESTADO DE MXICO CON SEDE EN TOLUCA

PLANIFICACIN DEL PROYECTO DIDCTICO

ELABORAR UN ENSAYO SOBRE UN TEMA DE INTERS

TERCER GRADO, GRUPO: A y B PERIODO DE TRABAJO: Del 23 de Septiembre al 18 de Octubre del 2013 DOCENTE TITULAR: Marisol Daz Cantinca DOCENTE EN FORMACIN: Ever Victoria Crdova CICLO ESCOLAR 2013 2014