Resumen Capitulo 12

La Escuela Marginalista
Precursores Inicio de la escuela marginalista data de 871 Precursores: Antoine Cournot y Jules Dupuit (en Francia) y Johan van Thnen (en Alemania). Perspectiva de la Escuela Marginalista: Antecedentes histricos de la escuela marginalista Los problemas econmicos y sociales seguan sin resolverse, casi despus de 100 aos de la revolucin industrial Aumento de la pobreza Distribucin extremadamente desigual de la riqueza e ingresos Fluctuaciones de los negocios Agricultores y trabajadores agrcolas con dificultades Accidentes Industriales Largas horas de trabajo, condiciones peligrosas e insalubres Empresas monopolistas Enfoques relevantes para dar solucin al problema social y econmico Promover el socialismo Regulacin de la economa, eliminacin de los abusos y redistribucin de los ingresos Apoyar el sindicalismo El marginalismo se opona a las 3 soluciones, ya que defendan la asignacin y distribucin del mercado, rechazaban la intervencin del Estado, socialismo y sindicalismo. Principios fundamentales de la Escuela Marginalista Enfoque en el margen Conducta econmica racional nfasis en la microeconoma El empleo del mtodo deductivo abstracto El nfasis en la competencia pura Teora del precio orientada a la demanda nfasis de la utilidad subjetiva Enfoque en el equilibrio Fusin de la tierra con bienes de capital Participacin mnima del gobierno A quienes beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela marginalista? Trataba de fomentar inters de toda la humanidad mediante la promocin de una mejor comprensin de la forma en la cual un sistema de mercado eficiente asigna recursos y promueve libertad econmica. Beneficio a los empleadores, defenda a los terratenientes y tambin benfico a los ricos En qu forma la escuela marginalista era vlida, til o correcta en su poca? Desarroll nuevas y poderosas herramientas de anlisis (diagramas geomtricos y tcnicas matemticas). Dieron a las condiciones de la demanda su importancia exacta. El mtodo del anlisis del equilibrio parcial permiti que los investigadores analizaran con minuciosidad los fenmenos complejos El enfoque microeconmico complemento al macroeconmico

Qu principios de la escuela marginalista se convirtieron en contribuciones perdurables? La escuela no ogr explicar el crecimiento econmico y su teora demostr ser inadecuada para los pases que tenan un desarrollo lento, adems el anlisis de estos pensadores era esttico, sin limitacin de tiempo Teora del Monopolio de Cuornot Fue el primer economista en derivar la proposicin de que una empresa puede maximar sus utilidades si se determina un precio en el cual el ingreso marginal es igual al costo marginal Teora del Duopolio de Cuornot Un mercado en donde compiten dos empresas Cuornot supona que los compradores fijan los precios y que los vendedores simplemente ajustaban su produccin a esos precios. Utilidad marignal y Demanda (Jules Dupuit) El valor asignado a un bien vara de un individuo a otro. Adems de la cantidad de satisfaccin o de utilidad que el individuo obtiene, depende de cmo utilice dicha unidad Dupuit estableci el concepto de una curva de demanda: relacin iversa o negativa de un producto y la cantidad de aquel mismo que desean comprar la personas. Excedente del consumidor La suma de todas las diferencias entre la utilidad marginal y el precio es el excedente total del consumidor. Discriminacin de precios del monopolio La discriminacin de precios solo puede ocurrir cuando es posible segregar a los compradores en grupos identificable y en donde la reventa del producto por los clientes es imposible o prohibitivamente costosa. Convierte al excedente del consumidor en ingresos ms altos y, en el caso de las empresas con fines de lucro, en utilidades ms altas.