TICs & PowerPoint

LSI. Cristhian A. Rocha Haro

Universidad Pennsula de Santa Elena UPSE Curso de Nivelacin IIS-2013
Fuente: Marqus G, P. CHISPAS TIC Y EDUCACIN, recuperado del sitio http://peremarques.blogspot.com/

LA WEB 2.0 EN LOS CANALES DE COMUNICACIN Y PUBLICACIN DE INTERNET

Canales sncronos
Unidireccional: radio y TV digital (y la analgica) Bi o multidireccional: chat, mensajera instantnea, audioconferencia, videoconferencia, Skipe, Second Life (y

el telfono y los encuentros presenciales)

Canales asncronos
Unidireccional: web (y los libros, discos y peridicos) Bidireccional: e-mail (y el correo postal por carta y fax). Multidireccional limitada: listas telemticas, foros, wiki Multidireccional abierta: blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Bloglines, Del.icio.us ...

CONCEPTO DE WEB 2.0

Mxima interaccin entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir informacin de inters, colaborar y crear conocimiento, compartir. Distinguimos las siguientes aplicaciones:

Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki... Para publicar y buscar informacin: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us... Para acceder a informacin de inters: RSS, XML, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados... Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter... Otras: calendarios, geolocalizacin, libros virtuales compartidos, noticias, ofimtica on-line, plataformas de teleformacin, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...

Democratizacin de las herramientas de acceso a la informacin y de elaboracin de contenidos. La plataforma de trabajo es la propia pgina web (no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador.

IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0

Permite: crear, buscar, compartir e interactuar on-line Espacio social horizontal y rico en fuentes de informacin orientado al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Facilita un aprendizaje ms autnomo, mayor participacin en las actividades grupales, hay ms inters y motivacin. Permite elaborar materiales (solo o en grupo), compartirlos y someternos a comentarios de los lectores. Ofrece espacios on-line para la publicacin de contenidos.

Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluacin.

Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar) Creacin y gestin de redes de centros y profesores.

REQUISITOS PARA USO DIDCTICO DE WEB 2.0

Infraestructuras (conviene trabajar con ordenador en Internet)

Centro docente. Internet, intranet y ordenadores en las clases. En casa. Internet y ordenador para alumnos y familias. El profesorado. Idem. en el centro y en casa: preparar materiales, seguimiento de trabajos virtuales de los alumnos La ciudad. Mediatecas (para compensar la brecha digital). C. digitales: navegar, procesar informacin, comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio, usar aplicaciones Web 2.0 C. sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad... Otras: aprendizaje autnomo, imaginacin, creatividad y crtica, resolucin de problemas, adaptacin, iniciativa... C. digitales: las mismas que los estudiantes. C. didcticas: aplicar buenos modelos didcticos Web 2.0. Actitud favorable a integrar las TIC en educacin. Gestin de aulas con muchos ordenadores (resulta difcil)

Competencias necesarias de los estudiantes.

Formacin y actitud favorable del profesorado.

MICRO EXPOSICION EN CLASE

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Evolucin de la Web Blogs y Wikis (Blogger & Wikispaces) Microblogging (Twitter) Bookmarking (delicious) Mapping (Google Maps) Virtual Hard Disk (Dropbox, Skydrive)

7. 8. 9. 10. 11.

12.

Video (Youtube, TeacherTube) Presentation & Online Docs (SlideShare, Scribd) MindMapping (Bubbl.us, Gliffy) Podcast & Streaming (Justin.tv, UsTream) Comunicacin VoIP (Skype) LMS (Learning Management System) (Moodle)