Opinin / Educacin

Educar para una moderna ciudadana con valores

Hoy se concibe ms all de los principios y comportamientos cvicos e involucra desde la tica hasta el cuidado ambiental en un mundo globalizado.

a poblacin reclama a las instituciones educativas la enseanza y prctica de la educacin cvica. En los ltimos tiempos ya no solo se propone aprender y desarrollar civismo, sino tambin ciudadana. Es ms, muchos sectores como entidades pblicas y privadas apuestan por la construccin de ciudadana. Pero, qu es ciudadana? Es lo mismo que civismo? Cmo se educa para la ciudadana? La educacin para la ciudadana solo es responsabilidad de los colegios? El concepto de ciudadana es fruto de un largo proceso histrico de las personas, los pueblos, los estados y las sociedades; por lo tanto, no es una expresin inmutable ni uniforme. Antes, esta conceptualizacin estaba restringida a la relacin de los habitantes de un espacio poltico con el Estado-Nacin como nico foco de autoridad y referencia, donde lo central era la actividad pblica (civismo). Actualmente se concibe como un conjunto de manifestaciones humanas muy amplio, que adems de considerar la legislacin, los vnculos y conductas cvicas, implica identidad, derechos y deberes, as como valores y actitudes en la relacin y reciprocidad de las personas con la comunidad y la sociedad en general, naturalmente, en un marco de pertenencia a los mbitos local, regional, nacional y mundial en el queestn y conviven. Se construye, por tanto, un contexto de lazos y procesos dinmicos de integracin espacial, temporal y social. Por eso, es vlido afirmar que una slida ciudadana (nueva o moderna) incluye principios rectores y comportamientos cvicos, pero tambin tico-morales, ambientales, de conservacin de la salud, democrticos, interculturales, de seguridad en las vas y de defensa nacional, as como de prevencin e intervencin ante riesgos y desastres naturales. Por otro lado, es importante puntualizar que las personas son competitivas en un

Idel Vexler Educador Presidente Comisin de Educacin de la Cmara de Comercio

su enseanza no debe circunscribirse a una asignatura o rea de los planes de estudio sino a todas las actividades.
mundo diverso y globalizado cuando estn bien fsica, mental y socialmente; cuando son eficientes o productivas con sustento en las ciencias, la tecnologa y la innovacin; y, por supuesto, cuando internalizan y ponen de manifiesto la ciudadana con valores. Lo que corresponde es formar a todas las personas para el ejercicio cotidiano de una moderna ciudadana. Su enseanza no debe circunscribirse a una asignatura o rea de los planes de estudios, sino a todas las actividades

curriculares durante y despus de la jornada de trabajo pedaggico de las instituciones educativas. Se trata de aleccionar a personas y sociedades para que se caractericen, por ejemplo, por ser sanas, comprometidas, crticas, respetuosas de los derechos y la legislacin, responsables, equitativas y justas, solidarias, libres, pacficas, participativas, no discriminadoras e inclusivas, honestas y responsables, en la perspectiva de una educacin holstica para el desarrollo. En el mbito escolar se recomienda poner en prctica la cultura ciudadana mediante el desarrollo de asambleas en el aula y la eleccin de delegados; brigadas ecolgicas, defensoras y municipios escolares; clubes culturales, artsticos y periodsticos, entre otras actividades. Tambin a travs de la formulacin y realizacin de proyectos comunitarios que involucren, por ejemplo, solidaridad, derechos y deberes, prevencin de enfermedades, estudios de la realidad y apoyo a grupos vulnerables, campaas de higiene y salubridad pblica, as como movilizaciones para evitar la agresin escolar y el uso indebido de drogas, tabaquismo y alcohol. Para finalizar, un tema de reflexin: los adultos exigen que la escuela ensee para la ciudadana, bajo el supuesto de que son los nios, adolescentes y jvenes quienes carecen de ella. Por cierto, los centros educativos deben esforzarse en desarrollar con calidad los aprendizajes respectivos, y los estudiantes en ponerlos en prctica. Sin embargo, pregunto: los padres de familia y los hogares ensean siempre con el ejemplo estos saberes? Las autoridades, polticos, lderes sociales, jueces, deportistas y artistas reconocidos, as como otros actores pblicos son siempre referentes favorables? Es indudable que, adems de los colegios y otros centros de enseanza, se construye tambin ciudadana desde los escenarios familiares, virtuales, comunicacionales y pblicos

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