Dilema tico: ABORTO.

La Medicina entiende por aborto toda expulsin del feto, natural o provocada, en el perodo no viable de su vida intrauterino, es decir, cuando no tiene ninguna posibilidad de sobrevivir. Si esa expulsin del feto se realiza en perodo viable pero antes del trmino del embarazo, se denomina parto prematuro, tanto si el feto sobrevive como si muere. En el lenguaje coloquial, podramos decir que aborto es la muerte del feto por su expulsin, ya sea natural o provocada, en cualquier momento de su vida intrauterino. El aborto puede ser espontneo o provocado: El espontneo se produce por la muerte intrauterinamente, o bien, porque causas diversas motivan la expulsin del nuevo ser al exterior, donde fallece dada su falta de capacidad para vivir fuera del vientre de su madre. Si el aborto es provocado, se realiza matando al hijo en el seno materno o bien forzando artificialmente su expulsin para que muera en el exterior. En ocasiones se acta sobre embarazos de hijos viables, matndolos en el interior de la madre o procurando su muerte despus de nacer vivos. Esto no es, mdicamente hablando, un aborto, y de hecho muchas legislaciones que se consideran permisivas en la tolerancia del aborto lo prohben expresamente, porque lo incluyen en la figura del infanticidio.

En la discusin sobre el aborto intervienen consideraciones de diversa ndole que deben tratarse con profundidad: ticas, morales, legales, religiosas, de salud y sobre todo de derechos humanos. El aborto inseguro es la tercera causa de muerte materna en la Capital del pas y la quinta en toda la Repblica Mexicana. El aborto es un serio dilema tico en el que las mujeres ponen en consideracin todos los factores a favor y en contra de traer al mundo una criatura. Y generalmente toman la decisin en funcin del bienestar de sus otras hijas e hijos, de su familia, o de otras personas. El artculo 144 del Cdigo Penal para el Distrito Federal dice: Aborto es la interrupcin del embarazo despus de la dcima segunda semana de gestacin. Para los efectos de este Cdigo, el embarazo es la parte del proceso de la reproduccin humana que comienza con la implantacin del embrin en el endometrio. Por ello, antes de las doce semanas, ya no se llama aborto, se llama Interrupcin Legal del Embarazo (ILE). Uno de los aspectos en el trasfondo de este debate es la cuestin de si la ILE constituye un delito. En esta discusin, ha habido telogos y telogas importantes que han hecho aportes significativos para una mayor comprensin de la problemtica del aborto, en dilogo permanente con las ciencias. La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) afirma que el embarazo empieza desde la implantacin del embrin en el tero, que sucede una semana despus de la fecundacin; y el Colegio de Biotica dice que el embrin de 12 semanas NO es un individuo biolgico ni mucho menos una persona, porque: a) Carece de vida independiente, ya que es totalmente inviable fuera del tero.

b) Si bien posee el genoma humano completo, cualquier clula u rgano del organismo adulto, tambin tiene el genoma completo. c) A las 12 semanas el desarrollo del cerebro est apenas en sus etapas iniciales y no se ha desarrollado la corteza cerebral ni se han establecido las conexiones nerviosas indispensables para que puedan existir las sensaciones. d) El embrin de 12 semanas no es capaz de experimentar dolor ni ninguna otra percepcin sensorial, y mucho menos de sufrir o gozar. El aborto ha sido es y ser un tema controvertido sobre el cual se vierten multitud de opiniones. Existen muchos puntos de vista pues son muchos los condicionantes y matices que lo hace un tema delicado que traspasa los lmites de lo racional para adentrarse en lo emocional. Nos encontramos a la hora de practicar el aborto, desde razones puramente econmicas hasta la defensa de la libertad individual. La interrupcin voluntaria del embarazo enfrenta el principio tico de respeto a la vida y el derecho de cada mujer a elegir libremente. Existen en nuestros das dos posturas muy delimitadas frente al aborto; una para la que el aborto es un derecho de la mujer, y otra que defiende la vida del ser que est por nacer, pues la considera distinta de la madre, aunque dependiente de esta. El aborto no debe nunca convertirse en una prctica habitual de control de la natalidad. Como se ha afirmado muchas veces, ninguna mujer se siente a gusto ante el hecho del aborto. Debe mediar una amplia informacin sobre sexualidad y control de la natalidad, como caminos fundamentales para evitar el siempre drama del aborto. Nadie cuestiona que se han dado pasos importantes en esta direccin y que hoy los nios y adolescentes poseen una amplia informacin sobre los mtodos para evitar el embarazo, impensable hace no

muchos aos. Algunos cuestionan si esta informacin es nicamente instructiva, y si est aadiendo una verdadera formacin sobre la sexualidad humana y sobre el criterio de la tica que debera estar presente en esa importantsima dimensin humana. Muchos proponen la adopcin como alternativa al aborto. Puede serlo en muchos casos y, de ah, la necesidad de agilizar y facilitar los trmites de la misma. Tampoco se puede minimizar el trauma subsiguiente a la donacin de un hijo nacido para adopcin. Tambin hay que referirse al trauma psicolgico inherente al aborto: algunos autores lo niegan, mientras que otros quiz lo sobre acentan. El aborto constituye un grave dilema tico para los profesionales en el ejercicio de sus funciones. Es indispensable que el profesional acte de acuerdo con sus valores ticos fundamentales y manteniendo siempre el respeto por la libre decisin de la persona. El profesional debe conocer y analizar su postura frente a la interrupcin voluntaria del embarazo, para as decidir si participa en ella o no. En caso de hacerlo, debe estar capacitado para atender y cuidar a la mujer que ha decidido abortar. En relacin con el aborto existen multitud de opiniones, pues en su gnesis se entremezclan todo tipo de valores y condicionantes, que van desde los meramente econmicos hasta los teolgicos pasando por los filosficos, religiosos y sociales. El tema del aborto an no tiene solucin, y probablemente jams la tenga, pues es difcil solucionar algo que pone en tela de juicio el bien ms preciado del hombre; LA VIDA. Considero que el tema del aborto es un tema muy complicado y que vale la pena analizar minuciosamente, ya que con base a lo que dice el Colegio de tica, la ILE antes de las 12 primeras semanas de embarazo, no es un delito, sin embargo, esto no deja de ser un complejo conjunto de valores los que se encuentran en juego, superar incluso los propios prejuicios y tomar la decisin ms viable, tanto para ti, como para el embrin.

Creo que el tema de la maternidad implica muchsimas cosas en la vida de las mujeres, y que as tambin es su derecho desarrollarla como ms les convenga, es por eso que la decisin de interrumpir el embarazo, es una decisin por la cual slo la mujer puede optar, ya que implica un ejercicio completo de la libertad y una conciencia demasiado coherente y desarrollada. Es una decisin propiamente autnoma que implica una gran responsabilidad y libertad de eleccin, lo cual lo vuelve un tema demasiado delicado. Tambin creo que es esencial que las mujeres que deciden tomar esta decisin, sean provistas de una correcta atencin psicolgica, tanto antes, como despus del aborto, y creo que es en este caso, en donde nosotros como Psiclogos, tenemos una importante implicacin. Es un tema, que al igual que muchos otros, genera gran polmica y da paso a la presencia de mltiples dilemas ticos a los cuales tenemos que enfrentarnos como profesionistas, pero sobre todo como seres individuales, ya que en muchas ocasiones, lo que para nosotros podra ser bueno, y/o aceptable, para muchos otros no, o viceversa, y es muy importante que exista una gran habilidad para ser tolerante y respetar las opiniones y puntos de vista de los dems. Para muchas personas puede ser totalmente aceptable el aborto, y para otras no, algunas mujeres estaran dispuestas a que se les practique un aborto, pero no aceptaran que el aborto sea practicado a alguna otra mujer, en cambio otras, aceptamos que el aborto sea practicado a otras mujeres, pero no seramos capaces de tomar tal decisin. Creo que es un tema demasiado delicado, pero que tiene que manejarse con el debido respeto, sin el afn de agredir a alguien ms, y siempre anteponiendo el respeto a la libre toma de decisiones de terceras personas. Es nuestro papel como Psiclogos, conocer todas las posturas y versiones y actuar conforme lo indican las normas ticas, dejando un poco de lado nuestros ideales, sin pretender cambiar el punto de vista que los dems tienen con respecto a estos temas y situaciones.

Queda claro por tanto que el tema del aborto seguir siendo un dilema de difcil resolucin. Es muy importante educar a jvenes y adolescentes desde el punto de vista de la sexualidad para que aprendan a respetarla, esta educacin debe administrarse tanto a hombres como mujeres, pues la concepcin atae a dos personas que deben ser conscientes de su cuerpo y su mente para luego no tener que recurrir a una medida deshumanizadora y traumtica y contraria a la vida como es el aborto.

REFERENCIAS: Hoja Informativa Dominical, Nmero II, Septiembre 2007, Elaborada por Catlicas por el Derecho a Decidir y Observatorio Eclesial. http://www.aciprensa.com/aborto/index.html

KAREN DENISSE MUIZ HERNNDEZ.

Qu aprend de m en la clase? Qu aprend de mis compaeros y compaeras? Qu aprend de la maestra?

En esta clase aprend muchsimo de m como persona, alumna, y Psicloga en formacin, pero sobre todo como ser humano, aprend a conocer mis necesidades fsicas y emocionales, ms ella de las materiales, para as encontrar un bienestar fsico y mental, aprend a darme mis tiempos, espacios y aquellos regalos de los cuales nos cohibimos y que resulta maravilloso cuando nos damos la oportunidad de llevarlos a cabo. Tambin aprend a prestar importante atencin a aquellos detalles que hacen la diferencia en el da con da. Algo sumamente importante, es la convivencia con mis compaeros, que va ms all de compartir un saln de clases o la misma profesin, aprender a relacionarme con ellos, a trabajar con ellos y para ellos, tambin aprend a escuchar con atencin las diferentes opiniones que pueden existir con respecto a un mismo tema, y con base a eso, estar de acuerdo o diferir, pero sin dejar de lado el respeto y tolerancia que existe, lo cual puedo decir que fue sumamente difcil en el grupo en general, pero personalmente, creo que fue una gran leccin y que a diferencia del primer da de clase, ahora soy ms tolerante con las diferentes opiniones. La dinmica de la clase, la cual en lo personal me parece fantstica, nos da ese panorama de una clase diferente, fuera de los estndares y estereotipos establecidos, ya que integra una formacin vivencial como ser humano, ms all de lo meramente acadmico, y la manera en la que la profesora aborda la clase, me gust muchsimo, porque aprend que puedes llevar a cabo una clase sin necesidad de ser totalmente cuadrada, sino que pueden existir diferentes intervenciones de los alumnos, para hacer ms dinmica la clase y para que exista una gran retroalimentacin. Me parecieron muy buenas las clases en las que exista una relajacin previa a la clase, para poder mostrarnos disponibles, y con una mejor actitud ante nosotros mismos, la profesora y los compaeros, as como los Cuidados, ya que fueron algo totalmente

diferente a las dems clases, y como su nombre lo dice, es un cuidado y atencin que los mismos compaeros damos a los dems compaeros, es una manera de prestar atencin a los dems y compartir lo que para nosotros es importante. Otro aspecto que disfrut mucho en cuanto a la clase, fueron los regalos que nos dimos, en ocasiones una vez a la semana, o bien, toda la semana, dependiendo de nuestras posibilidades, fue una excelente actividad y una gran experiencia para m, lo cual disfrut muchsimo, ya que como bien lo coment en clase, a veces no nos damos ese espacio, ni ese tiempo de disfrutar acciones verdaderamente sencillas, pero que tienen una repercusin muy importante en nuestras actividades diarias. En cuanto a la profesora, fue una experiencia muy agradable el haberla conocido y haber podido trabajar con ella, disfrut muchsimo la manera en la que se llevaba a cabo la clase, as como las actividades que de vez en cuando nos brindaba la oportunidad de realizar, ya que fue una clase fuera de lo comn en donde aprendimos a trabajar con un grupo en general, con todos y para todos, en donde aprendimos a compartir experiencias, y sobre todo, algo que creo que es muy importante, es que conocimos muchsimo de los dilemas que giran en torno a la Biotica y adems tuvimos el gran privilegio de actuar estas situaciones, lo cual nos brindaba una experiencia y un panorama mucho ms vvido. En general me queda una gran experiencia de trabajo, tanto de la materia, como de la profesora, de mis compaeros y sobre todo, de m misma. Es una experiencia que me encantara volver a vivirla, ya que la disfrut, goc y trabaj muy a gusto. Aprend muchsimo a identificar lo que necesito y con esto mismo, a conocer lo que me pasa, lo que pienso y cmo actuara en muchos de los casos de los dilemas ticos que se presentaron a lo largo del semestre. Me pareci una idea fantstica trabajar en base a Psicodramas, ya que hacan las experiencias y los dilemas ticos mucho ms vvidos y nos brind la oportunidad de conocer los diferentes puntos de vista y maneras de actuar con relacin a los temas.