Titulo: Avance del plan de accin tutorial.

(Seleccin de estrategias y medios para ponerlas en prctica)

Diplomado: Tutoras de Educacin Media Superior: La formacin integral del joven de Educacin Media Superior

Nombre Completo del participante: Gerardo Vargas Cabrera Correo: gerardovargasc_62@hotmail.com

CECyTEG: Plantel Salamanca

Nombre del Asesor: Miguel Alejo Lpez Correo: (mialejo@uveg.edu.mx)

Lugar y Fecha de elaboracin: Salamanca, Gto., a 8/10/2013

Introduccin: En esta actividad se pretende que demos a conocer las problemticas y estrategias que se llevan a cabo para disminuir tales problemticas que cada grupo puede tener y en los que uno participa como tutor. Llevarlas a un nivel en que algunos otros planteles pueden apoyar o aprovechar las soluciones y ponerlas en prctica para disminuir los ndices de reprobacin y desercin. .

Desarrollo:

Dimensin: Estrategia:

Justificacin:

Acciones:

Conferencias con Que los alumnos interacten con una Invitar algunos miembros de Alcohlicos miembros de AA persona cuyo proyecto de vida se vio Annimos alterado por el abuso de sustancias jvenes adictivas para que se sensibilicen, a ofrecer conferencias a los

reflexionen y se concienticen acerca de los daos y consecuencias que estas

adicciones les pueden acarrear. Desordenes alimenticios: anorexia bulimia. En la actualidad los jvenes estn Por medio de plticas y cursos por Escuchar, orientar canalizar y dar Programar plticas con especialistas en

seguimiento a programas especializados problemas alimenticios. y como: atencin psicolgica y/o mdica.

expuestos al consumo de sustancias personas especializadas para prevenir adictivas por la sociedad, los medios de adicciones; en caso de ser necesario Evitar el consumo de sustancias comunicacin y sus pares, donde algunos canalizarlo con personas expertas con la lo consumen por curiosidad y otros por supervisin de los padres. sentirse aceptados por en un los grupo docentes

adictivas. Personal:

determinado,

eso,

debemos implementar mecanismos para que no se dejen caer por el consumo de sustancias adictivas.

Platicas sobre el Que los alumnos reflexionen y analicen las Proyectar la pelcula Despus de Sofa Bulling consecuencias de la prctica del Bulling. Para concientizar a nuestros alumnos en la importancia de denunciar este tipo de abusos y de no cometerlos.

Debido a la dificultad para conocer la Aplicando test de inteligencias mltiples forma de aprender de nuestros alumnos, que nos permitan conocer el estilo de debemos aplicar test para descubrir sus aprendizaje de nuestros educandos y Aplicar test de talentos y habilidades para potenciar sus drselo a conocer a nuestros compaeros capacidades para competencias. y desarrollar las docentes para desarrollar un aprendizaje significativo en los estudiantes. Estos test de inteligencias mltiples nos ayudarn a conocer cules son sus habilidades y destrezas y cmo

inteligencia mltiple

conocer su estilo de aprendizaje.

desarrollarlas y estimularlas para mejorar las capacidades de nuestros alumnos. Como prepararme para Acadmico un examen. Los exmenes han sido histricamente una situacin estresante para los Revisar conceptos previos. Comprender lo ledo. Observar, analizar y razonar la

alumnos de manera que puede afectar la medicin del grado real de avance en la adquisicin del conocimiento de los

informacin que contienen el examen. Concentrar la atencin en lo que se realiza.

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alumnos, ya que se ponen nerviosos y

esto

afecta

el al

rendimiento momento de

la

Deducir. Inducir Estudiar sobre el tema a evaluar. Motivar a continuar sus estudios

concentracin

estar

presentando su examen lo cual lleva al aumento de los ndices de reprobacin y desercin.

realizando un anlisis y diagnstico de sus necesidades.

Clasificacin de trabajos acadmicos.

En

ocasiones

se

encarga

realizar

Informar a los alumnos los criterios de evaluacin para la realizacin de algunos trabajos, entre los cuales pueden estar los siguientes: Ensayos. Monografas Sntesis Proyectos

infinidad de trabajos a los alumnos, situacin que los lleva a perder las ganas de realizarlos debido a que se les complica obtener, clasificar y procesar tanta informacin de diferentes materias, y optan por no realizarlos, situacin que repercute en su avance acadmico.

Defender aclaraciones calificaciones Deficiencias

Proponer formas de dialogo en base a Motivar al dialogo alumno - docente, de evidencias con los docentes mostrando evidencias que ayudan a

aclaraciones con el docente en Orienta sobre el desarrollo de habilidades, Proporcionar a los alumnos algn taller estrategias de estudio y sobre mtodos de estudio.

las habilidades y mtodos o en mtodos de aprendizaje. y

estudio

aprendizaje. Mediante tcnicas de estudio, motivando al alumno, propiciar el estudio diario,

ayudarlo a definir metas y objetivos que Desarrollar una Los jvenes no tienen desarrollados quieran lograr; por nuestra parte como

actitud hacia el estudio.

hbitos de estudio, no dedican tiempo al docentes, apoyarlos y ser mejores cada estudio diario y las tareas no las realizan da en nuestras clases. extraescolarmente. Aplicando un cuestionario para hacer reflexionar al estudiante sobre hbitos de estudio y ayudarlo a disear estrategias de mejora. Es una tcnica que se utiliza tanto en la

Elaboracin mapas conceptuales.

de enseanza favorece el

como en la evaluacin y Por medio de la elaboracin de desarrollo organizado

mapas

y conceptuales para propiciar la adquisicin

funcional de los conceptos claves de una de conocimientos. materia o disciplina.

Estrategias tcnicas estudio.

y de

La mayora de los jvenes no tienen Mediante la elaboracin de resmenes definida una estrategia de estudio, razn para propiciar la adquisicin de

por la cual, al ser evaluados tienen baja conocimientos, procediendo de la siguiente calificacin, e incluso algunos tienen notas manera: reprobatorias, por esta razn, los docentes Seleccionar y organizar las ideas o datos debemos de mostrarles las diferentes ms importantes e interesantes del texto

Elaboracin de resmenes.

tcnicas de estudio y en qu consisten original (una leccin, un captulo de un para que descubran con cul se libro), ya sea para estudiar, para presentar

identifican ellos y tengan un aprendizaje una exposicin oral o para hacer un trabajo significativo. acadmico. b) Definir y esquematizar la informacin esencial de un tema, de manera que, al hacer el resumen, puedes comprobar si has entendido bien su contenido o bien si tienes dificultades en algn aspecto

concreto. c) Facilitar la comprensin y el aprendizaje de nuevos conocimientos, y, al mismo tiempo, la preparacin de tus apuntes y exmenes. Falta adaptacin de El Director o Subdirector del plantel junto Es importante que los alumnos conozcan al con el representante de Servicios al personal con quienes tendrn contacto a

nivel acadmico, Escolares y Servicios Docentes organizan lo largo de su estancia en el platel y sepan no asumiendo una pltica de induccin para los alumnos sus derechos y obligaciones al formar parte de la institucin.

responsabilidades de nuevo ingreso. y normas

fcilmente. Mentora entre Es sabido que en ocasiones los jvenes se Brindando asesora acadmica los

pares.

entienden ms entre ellos por que usan el mentores a estudiantes de nivel acadmico mismo lenguaje, y, los tutores ms bajo que lo requieran, ya sea en

apoyndonos en los estudiantes que alguna asignatura en la cual tengan tienen mayores habilidades y dificultad de aprendizaje, o bien, para

conocimientos debemos entregarles un realizar tareas y materiales de estudio. plan de accin, para que bajo nuestra Para lograr esto debemos identificar a los supervisin ayuden a sus compaeros que alumnos sobresalientes en las diferentes tienen mayor dificultad de aprendizaje, con asignaturas a travs del contacto con sus la finalidad de disminuir los ndices de diferentes docentes. reprobacin y desercin.

Cmo Estrategia:

me

ayuda para

la

estrategia las

seleccionada

resolver

Cmo

la

voy

a Cundo

la

voy

problemticas que se presenta?

implementar? plticas del grupo

implementar? por Al inicio de cada semestre y AA en semanas culturales.

Conferencias con Sensibilizar a los alumnos, los que Programar miembros de AA tienen este tipo de problema, evitar miembros daos y consecuencias futuras.

A hacia los alumnos. Visitando Programas de tutoras. pginas virtuales educativas de esta problemtica.

consecuencia de este tipo de adiccin.

Desordenes

Sensibilizar a los alumnos de las Programar

plticas

por En semanas culturales.

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alimenticios: anorexia bulimia.

consecuencias que acarrean este tipo especialistas en problemas En clase de tutoras realizar y de situaciones en su salud, desarrollo alimenticios. personal, acadmico y familiar. virtuales. plticas con En semanas culturales, Pginas reflexiones sobre el tema.

Evitar el consumo Sensibilizar a los alumnos, los que Programar de

sustancias tienen este tipo de problema, evitar personas que han superado Realizando dilogos sobe el daos y consecuencias futuras. A este tipo de adicciones. tema en clase de tutora.

adictivas

consecuencia de este tipo de adiccin.

Pginas virtuales. pginas de internet En semanas culturales; en

Platicas sobre el Para que el alumno reflexione sobre las Ver Bulling consecuencias prctica dentro que de ocasiona su

esta educativas sobre el tema; las clases de tutora, etc. mesas redondas

desarrollo realizar

personal, tanto para el que lo aplica donde se expongan el pro y como para el que lo recibe. Aplicar test el contra de estas prcticas. los test Al inicio de cada semestre, y sobre el

de Para conocer los tipos de aprendizaje Realizando de los alumnos y una vez que se apropiados,

inteligencia mltiple

retroalimentar retroalimentar

para conoce su tipo de aprendizaje, sugerir en cuanto a su resultado; resultado obtenido; en cada parcial; en la

conocer su estilo la manera en la cual puede mejorar su sugerir pginas de internet examen de aprendizaje. aprendizaje incrementar su aprendizaje.

en las que ellos puedan elaboracin de tareas. consultar nuevas formas de aprendizaje.

Como

Para ir preparando al alumno en esta Realizando

algunos Cada periodo de exmenes sorpresa y parciales, de ser posible

prepararme para actividad, de tal manera que sea una exmenes un examen. forma cotidiana de evaluar

su retroalimentando sobre los realizar exmenes previos a

aprendizaje; que se concienticen del resultados tiempo que se requiere para prepararse Programar para un examen. Que lean retroalimentar un

obtenidos. los exmenes parciales. examen, sobre los

apropiadamente las indicaciones de los resultados y comparar las exmenes. Clasificacin trabajos acadmicos. diferencias de cada uno. las tareas Al inicio de cada semestre y

de Para seleccionar las tareas necesarias Programar

y pertinentes que al alumno le pueden necesarias y cuantificar los al final de cada examen ayudar de la mejor manera para su valores que aportarn a su parcial evaluado. aprendizaje; Para no saturarlos de calificacin real o final de tareas que no realizaran y como cada parcial.

consecuencia baja su puntuacin. Defender aclaraciones calificaciones Que los alumnos tengan la facultad de Darle la confianza de que si Al final de cada examen de defender sus esfuerzos realizados por hay algn problema con los parcial evaluado, en la

obtener una calificacin justa, y que resultados obtenidos, estos realizacin de cada tarea aprendan a evidenciar lo que han pueden mejorar su evaluada, etc.

aprendido, con lo cual pueden ser calificacin obtenida. beneficiados por lo que saben. Deficiencias en Concientizar a los alumnos que las Sugiriendo libros de texto Al inicio no son suficientes, de cada tema;

las habilidades y tareas en

para para apoyo de los temas que indicndoles los horarios de

mtodos de crearnos una confianza de que ya lo se complican, invitarlos a asesoras de docentes que y sabemos todo, que se requiere de investigar pginas de dan la materia; las asesoras

estudio aprendizaje.

actividades extraescolares para lograr internet que contengan los por parte de personal que da

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un aprendizaje mayor. Que se requiere temas

correspondientes. su

servicio apoyo

social a los

de hbitos y mtodos de estudio para Sugerir equipos de trabajo, impartiendo mejorar. Desarrollar asesoras, etc. crculos mentora Promoviendo alumnos, etc.

una Evidenciando a los alumnos que de Sugiriendo

de De preferencia diario y a entre contra turno, de acuerdo con los los horarios de asesora por de los docentes,

actitud hacia el alguna manera obtienen las mejores estudio; estudio. calificaciones; concientizando a todo el pares;

alumnado que al crear un habito de horarios de los apoyos por parte

estudio los beneficios se vern a corto parte de alumnos de servicio horarios de los alumnos de plazo; que los beneficios los social de escuelas servicio social de escuelas superiores, etc.

cuantificaran en tiempo de vacaciones, superiores etc. Elaboracin mapas conceptuales. de Es una tcnica que se utiliza tanto en la Realizando enseanza

precisamente Por lo menos una tarea con caracterstica de

como en la evaluacin y trabajos con este tipo de esta

favorece el desarrollo organizado y aprendizaje. funcional de los conceptos claves de una materia o disciplina.

aprendizaje, en cada parcial a evaluar.

Estrategias tcnicas estudio. Elaboracin resmenes.

y Al aprender a realizar los resmenes Solicitar una tarea de este De

preferencia

antes

de

de correspondientes les es ms fcil leer el tipo de preferencia y solicitar cada examen parcial, para resumen que toda la informacin, van al alumno que lea su que les sirva de material de

de clasificando la informacin de acuerdo a resumen para retroalimentar apoyo para estudiar. su importancia. si contiene lo necesario. Y ponderando una calificacin.

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Falta adaptacin

de Concientizar

al

alumno

de

sus Programando

clases

a Al inicio de cada semestre,

al deficiencias y comprometerlos a que contra turno, a los alumnos despus de cada examen parcial, sobre todo a los

nivel acadmico, deben de superar tales deficiencias con mayores deficiencias. no

asumiendo asistiendo a cursos de nivelacin, e Dar seguimiento a estos alumnos que tienen ms de para ver su dos materias reprobadas.

responsabilidades informar a sus padres de las opciones alumnos y

normas que se les da para superar sus desarrollo acadmico.

Informar inmediatamente a padres o de en tutores cada estas

fcilmente.

deficiencias, con esto se puede reducir Mantener un control de sus los la desercin a los primeros semestres. asistencias y

exmenes responsables alumno,

Promover sus derechos y sobre todo como cualquier materia. sus obligaciones. Mentora pares.

circunstancias.

entre Promoviendo el apoyo de los alumnos Realizando un programa de Al inicio de cada semestre ms sobresalientes a los alumnos con apoyo de los alumnos ms despus de realizar algunos problemas de aprendizaje, sobre todo destacados a los que tienen pruebas de diagnstico. en las materias de mayor ndice de problemas de aprendizaje, Despus de cada examen reprobacin. Con esto se puede con el apoyo del docente o parcial evaluado.

disminuir estos ndices de reprobacin y del tutor del grupo. desercin.

Nota: todas estas estrategias tiene la finalidad de reducir los ndices de reprobacin y desercin en toda la comunidad estudiantil del plantel.

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Referencias bibliogrficas y/o electrnicas. Ruz, L. S. (18 de Septiembre de 2013). Dimensin Acadmica. Obtenido de Universidad Virtual del Estado de Guanajuato: http://www.uveg.edu.mx/

Ruz, L. S. (18 de Septiembre de 2013). Dimensin Personal. Obtenido de Universidad Virtual del Estado de Guanajuato: http://www.uveg.edu.mx/

Ruz, L. S. (18 de Septiembre de 2013). Dimensin Vocacional. Obtenido de Universidad Virtual del Estado de Guanajuato: http://www.uveg.edu.mx/

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