Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

1.

DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: CIENCIAS HUMANAS CARRERA: CIENCIAS GEOGRFICAS Y MEDIO AMBIENTE Asignatura/Mdulo: EDAFOLOGIA Cdigo: 11448 Plan de estudios: H 061 Nivel: CUARTO Prerrequisitos GEOLOGIA Correquisitos: GEOMORFOLOGIA Perodo acadmico: PRIMER SEMESTRE 2012-2013 N Crditos: 4 DOCENTE. Nombre: Dra. Ruth Magdalena Lpez Ulloa

Grado acadmico o ttulo profesional: PhD, en Suelos y Ciencia Forestales

Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:

ACADEMICO Pedagogo (PUCE 2006), Facultad de Ciencias Humanas, a tiempo parcial en las materias de Edafologa y Geoqumica, hasta la presente fecha. Pedagoga (Universidad Central 2011) Facultad de Ing. Qumica, materia qumica orgnica, tiempo parcial, Facultad de Ingeniera Agronmica, Postgrado, cursos de especializacin, suelos, nutricin mineral de nutrientes, interpretacin de anlisis de suelos y plantas. Pedagoga (Universidad Internacional del Ecuador Central 2010), Facultad de Biologa, materias de Formulacin y Evaluacin de Proyectos, Investigacin Cientfica II, Ecosistemas recurso suelo) Pedagoga (Universidad Tecnolgica Equinoccial 2011) Maestra en Ecoturismo, materias Gestin sostenible de turismo, Legislacin Ambiental) Internacional del Ecuador Central 2010). PROFESIONAL Ingeniero Qumico especialista en desarrollo de proyectos (U. Central del Ecuador 1985). Mster en Suelos (Universidad de Wageningen, Holanda 2000) PhD, en Ciencias de Suelo y Forestales y Geografa (Universidad de Goettingen, Alemania 2006) Experiencia profesional, investigador ambiental y agrcola en la Comisin Ecuatoriana de Energa Atmica de 1990 a 1996, Jefe de Laboratorio de Suelos, Aguas y Plantas, e Investigador Agropecuario (1996 2002). Consultor edafolgico de la Cooperacin Tcnica Alemana GTZ en dos proyectos fijacin de C y servicios ambientales del suelo (2002 al 2006) Municipio de Quito, Direccin Metropolitana Ambiental, Planificacin, Elaboracin, Coordinacin y Control de proyectos ambientales, actividades directivos y gestin ambiental (2007-2010) SENESCYT, Directora de Investigacin Cientfica y Subsecretaria de Investigacin Cientfica (2010-2011. Municipio de Quito, Consultor Ambiental de remediacin de pasivos ambientales (2012 actual actividad).

Indicacin de horario de atencin al estudiante: Telfono: 2354113 casa y 084024874 celular

15 minutos luego de clases

2. DESCRIPCIN DEL CURSO (Sealar naturaleza, propsito y grandes temas) Este curso aborda el recurso natural suelo en dos grandes partes: la primera har referencia a las propiedades fsicos, qumicas y biolgicas del suelos, factores y procesos de formacin de suelos, funciones del suelo y finalizara con la gnesis de los suelos, y la segunda abordar la clasificacin de los suelos de acuerdo a dos clasificaciones la Soil Taxonoma (USA) y la clasificacin segn la FAO mediante un proceso de aprendizaje visual y practico de campo en donde se levantaran perfiles de suelos, realizacin de caracterizaciones fsicas, qumicas y biolgicas y propuestas de

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acciones que se debe dar a cada tipo de suelo dependiendo del uso y/o problema ambiental que se quiera resolver, este temas se lo solventara mediante la exposicin de estudios de caso en donde se analizaran si las medidas adoptadas de uso, conservacin, proteccin y remediacin son adecuadas de acuerdo a las caractersticas del ecosistema, y especficamente del paisaje y tipo de suelo 3. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el semestre, los estudiantes habrn adquirido una serie de conocimientos, habilidades, destrezas y responsabilidad social de cuidar el recurso suelo para las generaciones futuras. Sabr utilizar los conocimientos bsicos cientficos del recurso suelo, para aplicarlo en trabajos de campo y laboratorio, al igual que podr proponer procedimientos y metodologa para la ejecucin de estudios vinculados a su formacin profesional. A travs de los resultados de estos aprendizajes los estudiantes estarn en posibilidad de introducir propuestas innovativas y de responsabilidad social frente a este recurso que no ha sido considerado en la dimensin de sus funciones como el soporte de la vida, fuente de nutrientes para las plantas, animales y el hombre y hbitat. Adems, el aprendizaje sobre el suelo le permitir mejorar sus actitudes y compartir el cuidado de su ambiente.

4.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

USAR LOS VERBOS DE ESTE EJEMPLO PAGINA DESDE PAG 25 HASTA 27 DE RESULTADOS DE ARCHIVO APRENDIZAJE KENEDY SE DEBE DEFINIR LAS AREAS ESPECIFICAS SOLO COLOCAR LO COGNITIVO, ESTOY EXIGIENDO MUCHO A LOS ESTUDIANTES

Nivel de desarrollo de Al finalizar el curso, el/a estudiante estar en los resultados de capacidad de aprendizaje Inicial / Medio / Alto
Interpretar el estado actual de recurso suelo y proponer medidas para optimizar su uso y/o rehabilitacin. Analizar situaciones - caso sobre problemas de contaminacin, degradacin y perdida del recurso suelos, ocasionadas por actividades naturales y antrpicas y predecir el escenario futurible del desarrollo humano y del Medio Ambiente, particularmente del Ecuador. Formular propuestas de anlisis ambiental del suelo, como determinaciones fsicas, qumicas y biolgicas en funcin del tipo de suelo que esta en estudio. Identificar caractersticas del suelo y estimar los tipos de suelos que se espera de acuerdo a los factores y procesos de formacin del suelo. Interpretar resultados de anlisis de laboratorio del recurso suelo Medio

Medio

Inicial

Medio Medio

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Demostrar su cambio de actitud frente al cuidado del recurso suelo, incrementando sus valores ticos y de compromiso social, en relacin con el Medio Ambiente (Ambiente Fsico). Asesorar a diversos actores socio polticos en la toma de decisiones relacionadas con el recurso suelo, su uso, conservacin y rehabilitacin para el desarrollo de los ecosistemas.

Medio

Medio

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5. RELACIN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

N HORAS SEMANA CLASES

TRABAJO AUTNOMO DEL/A ESTUDIANTE N de horas ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

EVIDENCIAS

Prcticas

Tericas

Actividades

Descripcin

CAPTULO 1 - NOCIONES FUNDAMENTALES DEL SUELO: Definicin y funciones del suelo Componentes del suelo: 1 fases slida, lquida y gaseosa. Calidad del suelo. Propiedades biolgicas del suelo.
2 2 2 Lectura de textos seleccionados. 2 Exposicin del profesor. interaccin estudianteprofesor Adquirir los conocimientos base o cientficos del tema 2 2 Lecturas de textos dado por docente 1 Presentacin de imgenes y de ejemplos prcticos - Foro. Resumir de manera crtica lo observado Preguntas orales actuacin en clase 2 Lecturas de textos dado por docente 1 Presentacin de imgenes sobre suelos. Analizar Sistematizar los resultados del foro. Texto grupal. 1 2 Lectura crtica del programa de materia. 1 Exposicin del profesor. Interaccin estudiante profesor. Elaborar texto explicativo de lo presentado. Ensayo de 1 pgina con normas del trabajo cientfico.

Valoracin

Tutora

CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)

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Presentacin de componentes biolgicos (microbiologa)

Lectura de textos seleccionados.

Taller de trabajo grupal en aula. Exposicin estudiantes

Exponer de forma oral y/o escrita de forma suficiente los argumentos del terma.

Trabajo escrito y presentacin en power point

. CAPTULO 2 CARACTERISTICAS QUIMICAS Y FISICAS DEL SUELO Caractersticas fsicas del suelo o Color o Consistencia o Estructura o Densidad del suelo o Porosidad o Contenido de humedad
3 2 Lecturas de refuerzo y texto dado. 1 Exposicin del profesor. Contar con Pruebas parcial conocimientos bsicos sobre las propiedades del suelo que le den al estudiante capacidades criticas y de decisin

Caractersticas 4 qumicas del suelo o pH o Materia orgnica o Capacidad de intercambio inico o Capacidad tampn del suelo Procesos de

Lecturas de refuerzo y texto dado. 4

Exposicin del profesor.

Contar con Prueba parcial conocimientos bsicos sobre las propiedades del suelo que le den al estudiante capacidades criticas y de decisin

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degradacin natural y debida a la actividad humana o o Tipos, Caractersticas y consecuencias de la degradacin. (Erosin, desertificacin, salinidad, acidez) Actividades de laboratorio: Color, textura, estructura de suelo CAPTULO 3: FACTORES Y PROCESOS DE FORMACION DEL SUELO

2 Lecturas de refuerzo. Bsqueda de informacin en INTERNET. Exposicin de estudiantes organizados en grupos. Obtener criterios Actuacin en clase y tcnicos sobre los evaluacin oral problemas de degradacin, perdidas del suelo y las medidas que deben adoptarse para prevenir o remediar estos problemas

Procedimientos dados en clase

Adquisicin de habilidades para trabajos de campo e identificacin de propiedades de suelo

Informe de laboratorio

Exposicin del profesor. 4 Lecturas de refuerzo y texto dado. 1

Factores de formacin 6 del suelo o Material parental o Clima o Topografa o Biota

Contar con conocimientos bsicos sobre los factores de formacin de suelos para poder predecir el tipo de suelo que se espera en un sitio determinado

Prueba parcial escrita

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o Tiempo Procesos de 6y formacin del suelo 7 6 o Transformacione s o Traslocaciones o Adiciones o Prdidas

7 Arcillas minerales o Arcillas 1:1 y 2:1 o Ocurrencia y caractersticas 2

Lecturas de refuerzo y texto dado.

Exposicin de profesor y talleres de clase

Contar con conocimientos bsicos sobre los procesos de formacin de suelos

Prueba parcial escrita

Lecturas de refuerzo y texto dado.

Exposicin de profesor y talleres de clase

Como diferenciar los tipos de arcillas y en que sitios geogrficos ocurren

Control oral de aprendizaje

CAPTULO 4: CLASIFICACION DE LOS SUELOS Introduccin a la clasificacin de suelos Horizontes diagnsticos Propiedades diagnsticos Materiales diagnsticos Claves para la taxonomia de suelos Sistemas de clasificacin de suelos: FAO y USDA Soil Taxonomy Identificacin de horizontes de acuerdo a clasificacin FAO y Soil

Lecturas de refuerzo y texto dado. 8, 9, 10, 11 4 4 4 4 4

2 Exposicin de profesor y talleres de clase Obtener conocimientos bsicos para identificar tipos de suelos y tener la capacidad para elaborar mapas de suelo Prueba parcial escrita

Lecturas de refuerzo. Bsqueda de informacin en INTERNET.

Exposicin de estudiantes organizados en grupos.

Saber interpretar mapas de suelo y determinar que caractersticas se esperan de esos suelos

Trabajo oral y escrito

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Taxonomy o Identificacin de horizontes o Formatos de informacin de campo, toma de datos de acuerdo a la FAO y Soil Taxonomy o Interpretacin de la informacin de campo y de laboratorio de acuerdo a FAO Soil taxonomy Trabajo de campo: identificacin de horizontes genticos y diagnsticos CAPTULO 5: CLASIFICACION DE LOS SUELOS EN EL ECUADOR Utilizacin de las claves de la soil taxonomy e interpretacin y manejo en mapas de suelos del Ecuador Cartografa de suelos referidos a aspectos ambientales o Objetivo
12 4 2

Lecturas de refuerzo y texto dado.

Talleres en clase

Reconocer horizontes genticos y horizontes diagnsticos en perfiles visuales de suelos

Llenado de formatos

Lecturas de refuerzo y texto dado.

Practicas

Realizar mediciones y levantamiento de informacin de calicatas de suelo

In forme escrito

13 4

2 Exposicin de profesor e interaccin estudiantes Lecturas de refuerzo y texto dado. 2 Identificar reas del Ecuador donde se presentan determinados tipos de suelos y los impactos actuales de su uso Control oral o escrito.

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Unidades cartogrficas o Mtodo cartogrfico o Cartografa informatizada o Interpretacin de leyendas Descripcin detallada de algunas regiones del Ecuador

Trabajo de laboratorio: anlisis de mapas de contaminacin de suelo CAPTULO 6: Estudios de caso Procesos de degradacin naturales y debidos a la actividad humana Tipos, caractersticas y consecuencias de la degradacin. (Erosin, desertificacin, suelos salinos y cidos, problemas de

14

Procedimientos dados en clase

Practicas adquisicin de habilidades

Habilidades para elaborar mapas

Mapas elaborados

15, 16, 17 y 18

4 4 4 4

Lecturas de refuerzo. Bsqueda de informacin en INTERNET

Exposicin de estudiantes organizados en grupos.

Traer criterios edafolgicos para el anlisis de estudios de caso y entablar discusiones grupales del tema de suelo.

Presentacin PP y exposicin oral, por grupos de trabajo.

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contaminacin en suelos por metales pesados e hidrocarburos) Caractersticas de la degradacin en reas industriales y mineras. Degradacin en zonas peri urbanas y urbanas. Recuperacin de suelos degradados Rol de los microorganismos en un sistema sustentable, Bio remediacin, Diseo de propuestas participativas de remediacin y recuperacin de suelos y ecosistemas. PRUEBA FINAL
4 Conocimientos adquiridos Demostrar conocimientos sobre suelo, sus caractersticas, tipos y medidas de usos y rehabilitacin Prueba final Lecturas de refuerzo. Bsqueda de informacin en INTERNET 2 Exposicin de estudiantes organizados en grupos. Adquirir solvencia en los temas objeto de la exposicin Presentacin PP.

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oralmente y con PP los resultados del trabajo de los grupos.

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6. METODOLOGA Y RECURSOS
Se desarrollara el espritu crtico de los estudiantes y las competencias de trabajo individual y grupal, por lo que se pondr especial cuidado en la organizacin y desarrollo individuales y grupales donde se dar especial nfasis al debate y emisin de criterios frente a los temas tratados

a.

METODOLOGA

Clases tericas presentadas por el profesor con una activa participacin de los estudiantes mediante trabajos de grupo, lluvias de ideas, mapas conceptuales y otras tcnicas. Por parte de los estudiantes se propiciar el trabajo de grupo responsable y comprobable. Se realizarn talleres de anlisis y discusin de los diferentes temas. El trabajo autnomo tanto individual como de grupo es indispensable. Se podrn en prctica mtodos de recoleccin y sistematizacin de informacin del recurso suelo que permita a los estudiantes crear sus reportes e interactuar con actores sociales en el campo o en ciudad, segn el caso. Los controles orales y escritos de lecturas, informacin de INTERNET, resultados de estudios de campo y de otro tipo sern practicados a diario para hacer un seguimiento cercano al avance del estudiante.

b.

RECURSOS

Los recursos ms importantes para el desarrollo de este curso sern: La informacin de los textos de la Biblioteca General y de las bases de datos de la PUCE. La informacin que proporcionar el profesor sobre algunos aspectos particulares o bibliografa que no se halla en biblioteca. La informacin y datos recopilados de INTERNET, de pginas vlidas y comprobables. Videos e imgenes del profesor. Equipamiento de aula: equipos multimedia con acceso a INTERNET. Cortinas y muebles en buen estado que hagan posible el trabajo con LAPTOP.

7. EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN Promedio de actividades del primer perodo. Prueba No. 1 Promedio de actividades del segundo perodo. CRONOGRAMA Segn disponga PUCE Segn disponga PUCE CALIFICACIN 7 8 5

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Prueba No. 2 Informe de campo EXAMEN FINAL

A definir A definir

5 5 20

8. BIBLIOGRAFA a. BSICA
Bibliografa (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? no no No. Ejemplares (si est disponible) digital Internet

Notas dadas en clase.

Key of soil taxonomy 2006

b. COMPLEMENTARIA
Bibliografa (basarse en normas APA)
Honorato R., 1995. Manual de Edafologa. Universidad Catlica de Chile. Zavaleta-Garca, A. 1998. Edafologa, el suelo en relacin con la produccin. Lima-Per. CONCYTEC. 223p.

Disponible en Biblioteca a la fecha?

si si

No. Ejemplares (si est disponible)

1 1

c.

RECOMENDADA
Bibliografa (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? no No. Ejemplares (si est disponible)

Snchez, S. P. A. 1981. Suelos del Trpico; caractersticas y manejo. Traducido del Ingls por Edilberto Camacho, San Jos de Costa Rica: IICA. 660 p.

d.

BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

HEMEROTECAS VIRTUALES PRISMA

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HEMEROTECAS VIRTUALES JSTOR HEMEROTECAS VIRTUALES PRISMA HEMEROTECAS VIRTUALES AUSJAL

Revisado:

_______________________ f) Coordinacin de Docencia

Fecha: ____________

Aprobado:

_______________________ f) Decano Fecha: ____________ _______________________ Por el Consejo de Facultad

Fecha: ____________