SLABO REALIDAD NACIONAL I.

DATOS INFORMATIVOS Cdigo Ciclo Semestre Acadmico Crditos Duracin Horas semanales Horas de teora Horas de prctica Requisito Unidad Acadmica Turno Textos : 000005 : Primero : 2008-II : Cuatro (04) : Ochenta y cinco (85) horas, en diecisiete (17) semanas. : Cinco (05) de las cuales tres (03) son tericas y dos (02) de prcticas en base a exposiciones y debates. : Cuarenta y cinco (45) : Treinta (30) : Conocimientos bsicos provenientes de la Educacin Secundaria : Estudios Generales (EE.GG.) : Maana, Tarde y Noche :- Garca Prez, Alan. Para comprender el siglo XX y comenzar el siglo de la juventud. Lima, 2004 - Manual de Realidad Nacional de la UPSMP / EE.GG. LIMA - Constitucin Poltica del Per de 1993. - Enciclopedias, Internet, libros y textos especializados, lecturas complementarias, revistas y peridicos. :

Profesores II

SUMILLA La asignatura estudia, los principales problemas que afronta la sociedad peruana actual, y sus posibles soluciones a nivel interno y en relacin a los cambios ocurridos en el contexto internacional. Comprende cuatro unidades: 1. Realidad Espacial 2. Realidad Poltica 3. Realidad Social 4. Realidad Econmica

III

COMPETENCIA 1. Toma conciencia de la Realidad Nacional emitiendo juicios de valor sobre los principales temas en la que se sustenta. 2. Estar en condiciones futuras de plantear soluciones de acuerdo a su especialidad profesional, sus experiencias cvico-familiares y al contexto internacional en que vive el pas. 3. Conoce conceptos e instrumentos para la interpretacin de la realidad peruana.

IV

CAPACIDADES 1. Comprende y reconoce el espacio geogrfico, geopoltico, ecolgico as como las potencialidades que tiene el pas como bsqueda del desarrollo sostenible. Comprende la importancia de la Controversia Limtrofe Martima con Chile. 2. Reconoce al Estado Peruano y asume un compromiso crtico sobre la vida poltica nacional y de respeto por los Derechos Humanos. 3. Reconoce la diversidad cultural peruana en la construccin de un pas pluricultural, comprende la trascendencia del movimiento migratorio peruano, reconoce y analiza la relacin Estado Sociedad en base a la Gobernabilidad. 4. Entiende el rol y las relaciones del Per en el concierto de las naciones del mundo, identificando la importancia de la gestin econmica del Per.

ACTITUDES 1. 2. 3. 4. 5. Reconoce la importancia del espacio geogrfico y ecolgico del Per as como sus relaciones con el contexto internacional. Asume su compromiso ciudadano y profesional con el Desarrollo y la Defensa Nacional. Respeta la Democracia y por lo tanto tolera las opiniones y/o puntos de vista sociopolticos antagnicos. Toma inters por su peruanidad tnica, el conocimiento geogrfico y la verdad histrica para tener una slida y mejor identidad nacional. Prctica y difunde la honestidad, el cumplimiento de los plazos y horarios, el orden ciudadano, la conciencia ecolgica, el rechazo a la violencia, as

como el fiel respeto a la Constitucin y particularmente a los Derechos Humanos. 6. Valora la importancia del trabajo en equipo y de las diversas tcnicas de estudio que permiten mejorar su aprendizaje.

VI.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS UNIDAD I: REALIDAD ESPACIAL CAPACIDAD: Comprende y reconoce el espacio geogrfico, geopoltico, ecolgico as como las potencialidades que tiene el pas como bsqueda del desarrollo sostenible. Comprende la importancia de la Controversia Limtrofe Martima con Chile. CONTENIDOS CONCEPTUALES 1. Realidad Espacial CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Reconoce la ubicacin geogrfica del Per comprendiendo su ubicacin en el contexto del mundo. Reconoce la organizacin geopoltica del territorio peruano. SEMANA SESIN 1 Exposicin individual dialogada 1 2
Trabajo Grupal - Debate Comentarios y Conclusiones del Docente.

2. Realidad Espacial e Histrica - Controversia Limtrofe Martima con Chile

1. Reconoce la delimitacin fronteriza del Per y su relacin con los pases vecinos. 2. Comprende la importancia de los hechos y reconoce la legalidad de la Controversia Limtrofe Martima con Chile. 1. Comparte conocimientos sobre el cuidado ecolgico del medio ambiente. Compara la diversidad ecolgica existe en los diferentes ambientes geogrficos peruanos y reconoce las potencialidades de esta biodiversidad. Reconoce la importancia de los Recursos Naturales para el desarrollo de la economa peruana. Toma conciencia del uso racional de los Recursos Naturales. Conoce las diferentes reas naturales protegidas. Reconoce y toma conciencia sobre la problemtica de la contaminacin del Medio Ambiente. Reconoce la importancia del Desarrollo Sostenible como base del crecimiento econmico y social. Reconoce la importancia del rol del Estado en dirigir y controlar la proteccin del Medio Ambiente. PRIMERA PRCTICA CALIFICADA 2

3 Exposicin individual dialogada 4

Exposicin de trabajos. Comentarios y conclusiones

5 Exposicin individual dialogada

3. Ecologa, biodiversidad - Ecosistema y factores ambientales. Recursos Naturales.

2.

3.

6 Trabajo Grupal - Debate Comentarios y Conclusiones del Docente. 7 Exposicin individual dialogada

4. 1. 4. Desarrollo Sostenible - Problemas ambientales: Cambio climtico, escasez 2. del recurso hdrico, 3. deforestacin. - Ministerio del Ambiente

8 Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente.

UNIDAD II: REALIDAD POLITICA CAPACIDAD: Reconoce al Estado Peruano y asume un compromiso crtico sobre la vida poltica nacional y de respeto por los Derechos Humanos. CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. 2. 3.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Reconoce las principales teoras que explican el origen del Estado, su significado, caractersticas y funciones. (Hobbes, Rousseau, Marx) Reconoce la Constitucin de la Repblica, identificando sus partes e importancia en el ordenamiento jurdico, poltico, econmico y social del Per. Identifica la organizacin poltica administrativa del Estado Peruano, reconociendo las funciones de los Poderes del Estado y de los Organismos Constitucionalmente autnomos. 4. Reconoce las caractersticas del sistema democrtico actual.

SEMANA

SESIN
9 Exposicin individual dialogada 10

5.

El Estado Peruano y la Democracia

Trabajo Grupal, presentacin y exposicin de informes. Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente. 11 Exposicin individual dialogada

6.

Primer Ciclo Econmico y 1. Social del siglo XX: Economa 2. de exportacin y Poltica de los Notables

Anlisis del Primer ciclo econmico y social del siglo XX. Reconoce las caractersticas ms relevantes del Primer ciclo econmico y social del siglo XX.

12 Presentacin de la matriz del Primer 6 Ciclo. Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente. 13 Exposicin individual dialogada 14 7 Trabajo Grupal, presentacin y exposicin de informes. Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente. 15 Exposicin individual dialogada 8 16 Presentacin de la matriz del Segundo Ciclo. Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente 9 17 y 18

7.

Partidos Polticos y la Descentralizacin

1. Identifica el significado, caractersticas, funciones e importancia de los partidos polticos en el sistema democrtico. 2. Reconoce el sistema de partidos polticos en el Per y analiza su importancia para la vigencia del sistema democrtico. 3. Reconoce el proceso de descentralizacin identificando sus caractersticas e importancia para el desarrollo nacional. 4. Reconoce e identifica las caractersticas y funciones de los gobiernos regionales y los gobiernos locales.

8.

Segundo Ciclo Econmico y 1. Anlisis del Segundo ciclo econmico y social del siglo XX. Social del siglo XX: 2. Reconoce las caractersticas ms relevantes del Segundo ciclo econmico y social del Industrializacin y Urbanismo. siglo XX. 3. Relaciona este ciclo con el emprendedurismo econmico (PYMES), reconociendo su valor productivo, exponiendo los principales rubros productivos y reconocindolos como una posibilidad concreta de desarrollo econmico.

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III: REALIDAD SOCIAL CAPACIDAD: Reconoce la diversidad cultural peruana en la construccin de un pas pluricultural, comprende la trascendencia del movimiento migratorio peruano, reconoce y analiza la relacin Estado Sociedad en base a la Gobernabilidad. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 1. Reconoce las caractersticas de la sociedad peruana identificando sus actores, diferencindolos e identificando sus comportamientos. 2. Reconoce la importancia de la ciudadana e identifica los espacios de participacin ciudadana existentes en el ordenamiento nacional. 9. La Sociedad, la Diversidad 3. Reconoce la diversidad cultural peruana e identifica los horizontes Cultural Peruana y la culturales del Per. Identidad Nacional. 4. Analiza los conceptos de multiculturalidad, transculturacin e interculturalidad relacionndolos con la realidad peruana. 5. Analiza la diversidad cultural en la conformacin e importancia de la identidad peruana nacional, regional y local. 10. Tercer Ciclo Econmico y Social del siglo XX: 1. Anlisis del Tercer ciclo econmico y social del siglo XX. Endeudamiento e 2. Reconoce las caractersticas ms relevantes del Tercer ciclo econmico y Informalidad. social del siglo XX. 19 Exposicin individual dialogada 10 20 Entrega de artculo de opinin individual. Trabajo Grupal. Conclusiones del docente. 21 Exposicin individual dialogada 22 11
Presentacin de la matriz del Tercer Ciclo. Presentacin de informe grupal sobre casos exitosos de emprendedurismo econmico nacional. Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente

SEMANA

SESIN

11. El

Proceso

Migratorio 1. Comprende los conceptos bsicos sobre migracin, emigracin e inmigracin. 2. Analiza las causas y comprende el proceso migratorio peruano y sus efectos socioeconmicos. 1. Analiza el significado de gobernabilidad, identificando sus caractersticas e importancia en el desarrollo nacional 2. Debate sobre la importancia de la reforma del Estado. 12

23 Exposicin individual dialogada 24

Entrega de artculo de opinin individual. Conclusiones del docente.

Peruano.

12. Gobernabilidad. La reforma del Estado y de la relacin Estado-sociedad.

25 Exposicin individual dialogada 13 26

Trabajo Grupal. Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente.

5
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA

UNIDAD IV: REALIDAD ECONMICA CAPACIDAD: Entiende el rol y las relaciones del Per en el concierto de las naciones del mundo. Identifica la importancia de la gestin econmica del Per. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES SEMANA SESIN 27 13. Cuarto Ciclo Econmico y Social del siglo XX: La Globalizacin 1. Anlisis del Cuarto ciclo econmico y social del siglo XX. Autoritaria y la Globalizacin con 2. Reconoce las caractersticas ms relevantes del Cuarto Justicia Social. ciclo econmico y social del siglo XX. Exposicin individual dialogada 28 14 Presentacin de la matriz del cuarto y Quinto Ciclo. Debate, Comentarios y Conclusiones del Docente 14. La Globalizacin y el Per. Los Bloques Econmicos Internacionales. 1. Analiza las implicancias del proceso de globalizacin con el Per y el comercio internacional. 2. Reconoce la importancia de los Tratados y Acuerdos Multinacionales de integracin econmica, particularmente los Tratados: CAN, MERCOSUR, APEC, TLC, ALC-UE. 29 Exposicin individual dialogada 30 Entrega de artculo de opinin individual. Trabajo Grupal. Taller Prctico. Conclusiones del docente. 1. Reconoce y analiza el rgimen econmico vigente en el Per. 2. Comprende el accionar del MEF y el BCR en el desarrollo nacional. 3. Reconoce el Presupuesto General de la Repblica, identificando sus componentes, as como sus implicancias en la gestin econmica del pas. 4. Analiza el problema de la deuda externa y su relacin con la marcha econmica del pas. EXAMEN FINAL 17 31 Exposicin individual dialogada

15

15. Gestin econmica peruana.

16 32 Trabajo Grupal. Taller Prctico. Conclusiones del docente. Presentacin individual del Ensayo. 33 34

VII.

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS Las sesiones de aprendizaje sern dinmicas e interactivas. Los estudiantes ejecutarn trabajos de investigacin aplicativa, tanto individuales como grupales, que permitan aumentar los conocimientos sobre un determinado tema. La lectura crtica y reflexiva ser una de las principales actividades. Los procedimientos didcticos que se emplearn son: lectura y exgesis de los textos e imgenes; explicaciones lluvia de ideas, resmenes, cuadros comparativos y/o diferenciales, anlisis reflexivo, debates, discusiones dirigidas, estudio de casos, panel-videos. Se comunicar oportunamente la presencia de algunos distinguidos intelectuales e investigadores que expondrn en conferencia temas acadmicos en concordancia con las unidades de aprendizaje que indica el presente silabo. Los alumnos debern presentar un informe y/o crnica de lo tratado en la conferencia. Se realizarn visitas a instituciones as como observaciones directas a la realidad peruana Mxima utilizacin de la biblioteca USMP, y de los medios electrnicos digitales.

VIII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Equipos: videograbadoras, computadoras, multimedia. Materiales impresos, videocasetes, direcciones electrnicas, disquetes.

IX.

EVALUACIN La evaluacin es una accin consustancial al proceso educativo, sirve para valorar y medir logros de aprendizaje; es un elemento dinamizador y autorregulador del proceso de enseanza aprendizaje; implica recojo, procesamiento, anlisis e interpretacin de informacin y toma de decisiones. De acuerdo con los momentos en que se aplique, la evaluacin puede ser inicial, continua (formativa) para evaluar la progresin de los aprendizajes y de resultados (sumativa) para valorar los logros alcanzados por capacidades y competencias. (Out comes) Para evaluar logros hay que establecer criterios e indicadores de evaluacin que guardarn coherencia con las competencias y capacidades previstas en el presente slabo. A partir de ellos se seleccionan las tcnicas y se elaboran los instrumentos pertinentes para el recojo de informacin. Los instrumentos que se elaboren para la evaluacin continua, consideraran aspectos procedmentales y actitudinales.

Sistema de evaluacin 1. Evaluacin continua (PEC) a. Presentacin de informes de trabajos aplicativos en aula (uno por mes). b. Presentacin de informes de trabajos aplicativos fuera de aula (uno por mes). 2. Evaluacin de resultados a. Prcticas calificadas (PPC) ii. Primera prctica calificada (1PC) iii. Segunda prctica calificada (2PC) b. Examen parcial (EP) c. Examen Final (EF) TOTAL GENERAL

Peso 2.0 1.0 1.0 8.0 2.0 1.0 1.0 3.0 3.0 10.0

El sistema de calificacin de acuerdo al artculo 6, del Reglamento de Evaluacin del Aprendizaje de la USMP, es vigesimal, de cero (00) a veinte (20). Frmula para la obtencin del promedio final de la asignatura PF = PEC (2) + PPC (2) + EP (3) + EF (3) 10 7. FUENTES DE INFORMACIN 1. GARCA PREZ, Alan. Para comprender el siglo XX y comenzar el siglo de la juventud. Lima, S/e, 2004. 2. Constitucin Poltica del Per de 1993. 3. Manual de Realidad Nacional UPSMP-2008-II 4. Enciclopedias, Internet, libros y textos especializados, lecturas complementarias, revistas y peridicos