ACTIVIDAD N 1 PREPARAMOS LA LLEGADA DEL NIO DIOS

AREA: COMUNICACIN
LA INFERENCIA Me siento muy Me siento muy mal. Mi frente mal. Mi frente est caliente y est caliente y tengo escalofros. tengo escalofros.

Contesta a las siguientes preguntas Qu le pasar a este nio? Qu indicios te han llevado a esa conclusin? Ahora s que La inferencia es la conclusin a la que se llega despus de analizar la informacin que tenemos. Por ejemplo: Una persona est vestida con ropa de deporte y lleva un maletn, entonces Infieres que ir a hacer deporte? ir a una fiesta? Se infiere que ir a hacer deporte, segn la informacin que brinda su forma de vestir. Aplico 1. La inferencia nos puede ayudar a conocer el significado de las palabras. Lee el siguiente texto e infiere el significado de las palabras destacadas. Luego, escrbelo. Los ciempis Los ciempis son animales carnvoros Sus primeras dos patas son garfios venenosos, de los cuales se sujetan para atacar a las araas e insectos. Los ciempis de gran tamao son suficientemente feroces como para atacar a ratones, musaraas y otros mamferos pequeos. 2. Lee con atencin el siguiente texto Ayer fui a un invernadero. All haba de todo: rosas de colores, jaspeadas y de color entero; margaritas y claveles rojos, amarillos y de otros colores; maceteros de barro, metal y plstico y muchsimas cosas ms! Yo quera comprar un jacinto y pregunt por l; sin embargo, por ms que buscaron y buscaron no encontraron ninguno. Ahora, infiere el significado de las palabras resaltadas y marca la alternativa correcta - invernadero ( ) Sitio especialmente preparado para pasar el invierno ( ) Lugar donde se cultivan vegetales fuera de su hbitat - jaspeadas ( ) Flores que se han quedado sin savia ( ) Flores que no son de color entero - jacinto ( ) Nombre de una flor ( ) Vendedor de flores 3. Lee detenidamente el siguiente texto El arquelogo tuvo que proceder con inteligencia y de acuerdo con las normas establecidas. Haba encontrado un maravilloso huaco preinca. Despus de limpiarlo bien con escobillas especiales, lo entreg al museo para que todos pudieran admirar el trabajo de los antiguos peruanos. Infiere y escribe qu fue lo que pas antes en el texto ______________________________________________________________ 4. Lee la siguiente historia. Luego, comenta con tus compaeros qu pudo suceder despus. Una vez, por un camino, iba un len sin nada que hacer. Del aburrimiento se detuvo y se puso a jugar con una piedra, debajo de la cual se encontraba un grillo. Como consecuencia, el grillo se lastim una patita.

-Oye, no ves lo que haces? Crees que porque soy pequeo no puedo defenderme? protest el grillo. -Ja, ja, ja! se burl el len-. Si quisiera, de un solo zarpazo podra acabar contigo y con muchos ms. -Ah, s? dijo el grillo-. Entonces te reto a una batalla a ti y a todos los felinos. Yo traer a mis amigos los insectos y entonces veremos quin gana. EXPLICANDO UN TEXTO INSTRUCTIVO Lee el dilogo con atencin
Voy a preparar una rec eta es pec ial para que hay a m ucho am or en es ta N av idad P rim ero, bate c hocolate c on troc itos de ternura, des pus ec ha grageas de alegra y, finalm ente, agrega unas gotas de paz .

Y c m o s e hac e?

Qu explica la nia a sus amigas? Subraya - Cmo preparar una receta especial de Navidad - La manera de preparar la cena de Navidad Inventa una receta fantstica de Navidad para el amor, la paz o algn otro valor. Luego, explcala a tus compaeros. - Elige el valor que te gustara compartir especialmente en estas fiestas navideas - Inventa los ingredientes que necesitars para elaborarla - Precisa los pasos o el modo de preparacin de tu receta - Escribe todo y revisa que no falte ningn detalle - Memoriza tu receta. Explica tu receta imaginaria. Ten presente estas sugerencias - Fjate que tu receta siga un orden - Habla de manera pausada y clara - Emplea palabras de enlace para explicar los pasos - Acompaa tu explicacin con algn grfico ingenioso. Cmo lo hicimos? - Prestaste atencin a las recetas de tus compaeros? - Explicaste tu receta de manera ordenada y con claridad? - Incluiste elementos de fantasa en tu receta? - Mientras tus compaeros participaban, los interrumpiste? - Te dirigiste a tus compaeros mientras explicabas, evitando mirar todo el tiempo a tus apuntes? - Practicaste antes de explicar tu receta? - Complementaste la explicacin con algn grfico o ilustracin?

AREA: PERSONAL SOCIAL

En esta Navidad compramos muchas cosas: regalos, alimentos, adornos, etc. Somos consumidores Sabes cules son tus derechos y responsabilidades como consumidor? Los nios investigan sobre los principales derechos de los consumidores Conoces tus derechos y responsabilidades como persona consumidora? Derecho a la libre eleccin. Comprar, es poder elegir entre varios productos o contratar algn servicio que necesites. Derecho a la informacin. Es tener la mayor cantidad de informacin posible para conocer los productos o servicios que ofrece el mercado y as poder elegir ms responsablemente al momento de comprar.

Derecho a la seguridad y proteccin de la salud y del medio ambiente. Se refiere a que los productos o servicios sean seguros para consumirlos, que no sean riesgosos para la salud de las personas y que no daen el medio ambiente. Derecho a la reparacin. Es la posibilidad de reclamar cuando tenemos un problema con el producto que compramos o con el servicio que contratamos. Podemos pedir un cambio del producto, su reparacin o la devolucin del dinero que pagamos por eso. Derecho a no ser discriminado arbitrariamente. Significa que todas las personas consumidoras seamos tratadas igual, aunque nos veamos distintas (hombres, mujeres, adultos, tercera edad, nios y nias, color de piel, raza, formas de vestir o de hablar, etc.) y que no seamos discriminadas en forma arbitraria o porque s. Derecho a la educacin para un consumo responsable. Es conocer los derechos y cumplir con las responsabilidades que tenemos como personas consumidoras. Exponen y dramatizan sus derechos y responsabilidades como persona consumidora

AREA: MATEMTICA
PLANO CARTESIANO: Trasladar figuras
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 a 2 3 a b
Figura 2

b a
Figura 3

b
Figura 1

c 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Figura 1 A (2 ; 1) B (4 ; 3) C (6 ; 1)

traslado

Figura 2 (2 ; 1 + 3) = (2 ; 4) (4 ; 3 + 3) = (4 ; 6) (6 ; 1 + 3) = (6 ; 4)

traslado

Figura 3 (2 + 4 ; 4 + 4) = (6 ; 8) (4 + 4 ; 6 + 4) = (8 ; 10) (6 + 4 ; 4 + 4) = (10 ; 8)

Podemos trasladar una figura cuando sumamos o restamos una cantidad diferente de cero a una o a ambos componentes de los pares ordenados. Resuelve 1. Ubica los puntos de la figura 1 y traslada aumentando 7 al primer componente del par ordenado
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Figura 1 a (3 ; 6) b (5 ; 4) c (4 ; 2) d (2 ; 2) e (1 ; 4)

Figura 2 a (3 + 7 ; 6) = (10 ; 6)

2. Escribe los pares ordenados y traslada aumentando 5 a ambos componentes del par ordenado
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Figura 1 a( ; ) b( ; ) c( ; ) d( ; )

Figura 2

3. Ubica los puntos y traslada restando 4 al primer componente del par ordenado
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Figura 1 a (10 ; 9) b (13 ; 9) c (14 ; 7) d (9 ; 7)

Figura 2 a (10 - 4; 9) = (6 ; 9)

4. Escribe los puntos, y traslada la figura restando 5 a cada componente del par ordenado
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Figura 1 a (10 ; 8) b (14 ; 8) c (13 ; 6) d (9 ; 6)

Figura 2 a (10 - 5; 8-5) = (5 ; 3)

ACTIVIDAD N 2 JESUS NACE EN NUESTROS CORAZONES

AREA: COMUNICACIN
Leen EL NIO MANUELITO Desde lejos vengo oyendo una voz, un ngel me dice que ha nacido Dios. En lecho de paja, la Virgen lo acuna, al Nio lo alumbra la luz de la Luna. Suenan las sonajas, suena un tamborcito, para divertirlo al dulce Niito. Nio Manuelito, yo te vengo a dar rosas y claveles para deshojar Dialogamos Nos gusta la Navidad? Por qu? Cmo celebramos en nuestro hogar la Nochebuena? Qu hacemos? Qu preparamos? Vamos tal vez a la Misa de Gallo? Sabemos por qu en algunos lugares le dicen Nio Manuelito al Nio Jess? Cmo le dicen en nuestra localidad al Niito Jess? Qu opinamos de Pap Noel o de Santa Claus? Son el mismo personaje? Sabemos por qu existe la costumbre de armar los llamados nacimientos con motivo de la Navidad? Este ao armaremos el nacimiento en nuestro saln de clases? Cmo lo haremos? Se nos ocurre algn nacimiento muy original, pero bello y simblico? Tal vez podramos armar un nacimiento con piedras, plantas, libros u otro elemento visual? Nos animaramos a hacer un nacimiento vivo? Existe en nuestro hogar la costumbre de encender las velas de la corona de adviento? Se arma en nuestro hogar el llamado rbol de Navidad? Conocemos qu son los villancicos? Sabemos cantar algunos? Acostumbramos celebrar la noche o la fiesta de los Reyes Magos el 6 de enero? Qu sabemos de estos personajes? Qu le llevaron al Nio Dios? En qu libros religiosos cristianos est escrita la historia de Jess? Hemos ledo algunos pasajes de estos libros? Qu cuentan estos libros sobre la estrella de Beln? Hacemos una recopilacin de villancicos de nuestra localidad Nos ponemos de acuerdo para elaborar juguetitos, con la finalidad de obsequiarlos a las nias y nios de alguna cuna o jardn infantil. Elaboramos tambin una tarjetita de saludo con un lindo mensaje para estos pequeos. Leemos Un grupo de nios de 4 grado recibi el encargo de elaborar, para el boletn anual del colegio, un texto informativo, sencillo, gil, ameno, de tipo periodstico, sobre la Navidad en el Per. Ellos, antes de redactar el informe, consultaron con muchas personas, acudieron a Internet, fueron a la biblioteca, buscaron artculos en peridicos y revistas, etc. Leamos el resultado de su trabajo. NAVIDAD EN EL PER En el Per acostumbramos celebrar la Navidad, principalmente durante la Nochebuena, el 24 de Ladiciembre. Navidad en el Per est tambin matizada por la msica. Las melodas queel ms se escuchan son Esa noche, muchas familias preparan una cena especial, con acostumbrado pavo Noche de Paz y los clsicos villancicos, que son canciones que se originaron en las villas europeas. navideo, el pollo a la brasa u otro plato que sirva para reunir a la familia. Si no es as, pocas veces Antes tambin se les peruanos llamaba villanitos. Per cantamos villancicos falta en los hogares una taza En de el chocolate con su muchos tajada de panetn.andinos. Muchas familias En nuestro pas existe tambin la tradicin de los regalos, lo que ha comercializado tambin acuden esa noche a la Iglesia para participar en la tradicional Misa de Gallo. mucho esta celebracin. Ha peruanos disminuido notablemente espritu las campaas de nos saturan En los hogares se acostumbra el armar los cristiano llamadosynacimientos con elventas pesebre de Beln con su publicidad. al centro, las imgenes de la Sagrada Familia y muchos animalitos. Dicen que fue San Francisco El personaje para las ofertas es el famoso Pap Nol, que es una especie de de Ass quin ms inici utilizado esta linda tradicin. caricatura adaptada del caritativo san nios pequeos le escriben cartitas en las que el le En los ltimos aos, se ha difundido Nicols. tambinLos la costumbre europea de armar en los hogares piden regalos, lo que causa, muchas veces, serias angustias a los padres. rbol de Navidad. Se prefiere que tenga forma de pino. Segn algunos porque este rbol tiene La Navidad andina es muy y Hijo llena de tradiciones, forma triangular y representa al festiva Padre, al y al Espritu Santo. como la del Niito Perdido de Huancavelica, el Nio Velacuy (velas para el Nio) de Ayacucho, la Mamacha Candelaria de Puno o el Nio de Andahuaylas. En el Cusco, dentro del marco de la feria popular del Santuranticuy (compra de santos), se veneran las famosas imgenes del Nio Manuelito. La tradicin asumi este nombre para el nio Jess cuando los catequistas espaoles les hablaban a los indios de Emmanuel, el Nio Dios, cuyo nombre significa Dios con nosotros.

 Nos hacemos preguntas entre todos los integrantes del grupo para estar seguros de haber comprendido el texto informativo anterior Seramos capaces de reproducir el contenido del texto si cerramos el libro? Todo lo que dice el texto es vlido tambin para nuestra localidad? Qu otros asuntos agregaramos nosotros al informe? Respondemos en nuestro cuaderno 1. Cundo se realiza la tradicional Misa de Gallo? 2. Quin inici la tradicin de los Nacimientos? 3. Por qu se prefiere el pino como rbol de Navidad? 4. Cul es el origen de los villancicos? 5. Por qu se dice que la tradicin de los regalos ha comercializado la Navidad? 6. Cul es la relacin entre Pap Noel y San Nicols? 7. Por qu se le dice Nio Manuelito al Nio Jess? EL TEXTO INFORMATIVO Procedimiento de redaccin - Los nios y las nias que redactaron el texto informativo sobre la Navidad en el Per lograron un excelente trabajo. Ellos aplicaron un procedimiento de redaccin que ahora nosotros tambin vamos a conocer y practicar. De aqu en adelante, cada vez que tengamos que redactar un texto es conveniente tener presente que la redaccin es un proceso que debe desarrollarse cumpliendo las siguientes etapas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. El planeamiento inicial La indagacin La elaboracin del esquema La primera redaccin La confrontacin de trabajos La segunda redaccin La elaboracin de la maqueta La obra final La publicacin, exhibicin o utilizacin La compilacin

1. Planeamiento inicial Debemos determinar: a) Sobre qu tema vamos a escribir? b) Cul es el propsito de nuestro texto? c) Quines sern nuestros destinatarios, es decir nuestros lectores? Este ltimo punto es clave para establecer el lenguaje que utilizaremos y el tratamiento que le daremos a nuestros destinatarios. Cul ser el tema de nuestro texto informativo? Tal vez la Navidad en nuestra localidad, Pap Noel, el pavo navideo, la corona de adviento? 2. La indagacin o determinacin del contenido La indagacin est destinada a averiguar todo lo que podamos sobre el tema en nuestro texto. que desarrollamos

La primera indagacin o recopilacin de datos, informaciones e ideas tiles para obtener el contenido de nuestro texto, deber ser realizada entre nosotros mismos. Una tcnica interesante para esta recopilacin inicial es aquella denominada lluvia de ideas La lluvia de ideas a) Reunidos en grupos, elegimos un coordinador de dilogo para cada grupo. b) Todos debemos expresar luego nuestros aportes para el contenido del texto, libremente, pero en forma rpida y breve. Todas las ideas sern bienvenidas, an las ms extraas. Los aportes se anotan en una lista. Ninguna idea es debatida en esta primera fase. c) Concluida la lluvia de ideas, se procede a analizar y debatir todo lo que ha sido anotado en la lista. Se ordenan las ideas y se seleccionan las pertinentes. Las consultas Adems de la lluvia de ideas, se procede a la realizacin de consultas externas, sea en la biblioteca, por Internet o entrevistando a nuestros familiares y amigos de la vecindad. 3. La elaboracin del esquema Teniendo en cuenta todo lo recopilado durante la indagacin, procederemos a elaborar el esquema que nos servir para redactar nuestro texto informativo. En el caso del informe sobre la Navidad en el Per, el esquema qued estructurado de la siguiente manera:
- TITULO - LA NOCHE BUENA Cena Chocolate Misa de Gallo - LOS NACIMIENTOS Pesebre y figuras Iniciador: San Francisco de Ass - EL ARBOL DE NAVIDAD Costumbre europea Preferencia: pino Significado de la forma - LA MUSICA NAVIDEA Melodas que ms se difunden Los villancicos. Su origen - LA COMERCIALIZACIN DE LA NAVIDAD Los regalos Las campaas de venta - LA NAVIDAD ANDINA - EL NIO MANUELITO Feria de Santuranticuy El origen del nombre

LOS DOS PUNTOS Colorea del mismo color las parejas afines, luego escribe las oraciones en tu cuaderno a) El arquelogo peruano dijo: maz, papa, quinua y kiwicha b) Los incas cultivaron productos como: Ayer visit el Museo de la Nacin c) Querida abuelita: Estos geoglifos son muy antiguos Analiza las oraciones que escribiste y encierra segn corresponda Los dos puntos se han empleado: - Antes de enumerar - Despus de un adjetivo - Despus del saludo - Antes de escribir lo dicho textualmente por alguien Usamos los dos puntos (:) en los siguientes casos: - Antes de citar lo dicho por otra persona. Ejemplo: El mozo dijo: El cebiche es la especialidad de la casa - Antes de enumerar diferentes elementos que se han anticipado. Ejemplo: Salimos de viaje varias personas: Ana, Diana, Ada y yo. - Despus del saludo en cartas, notas y postales: Ejemplo: Estimado amigo: Practicamos 1.Coloca los dos puntos donde correspondan a. Mi mam dijo Iremos de paseo al Museo de la Nacin b. Los hombres de Chavn labraron muchas obras en piedra como las siguientes las cabezas clavas, la Estela Raimondi y el Obelisco Tello c. Te doy un consejo No hables con desconocidos.

AREA: PERSONAL SOCIAL

Leen SI SOMOS RESPETUOSOS, SOMOS MEJORES PERSONAS Todos tenemos una idea de lo que es el RESPETO, pero suele ser una idea incompleta. Pensamos que el respeto se muestra slo con los mayores, con las autoridades. Tambin hablamos de tener respeto a las normas. En verdad, el respeto es un poco ms que eso. En esta oportunidad vamos a completar nuestras ideas y ver de qu manera mejoramos en el comportamiento personal. El diccionario dice, acerca del RESPETO: Acatamiento, veneracin que se hace a uno. Miramiento, consideracin. Manifestaciones de cortesa. Se le familiariza con el miedo. Nosotros vamos a separar las diversas expresiones del respeto para entenderlo mejor y as, poder asumir libremente una mejora personal en esta actitud positiva. Podemos hablar entonces de tres campos para la expresin del respeto. Respeto a Dios.- Que viene del amor que tenemos a nuestro creador. Asumimos una actitud especial para con las cosas de nuestra Fe. Nuestra actitud en las ceremonias religiosas, en la Misa, en la Capilla, el Papa, nuestros sacerdotes, la oracin, etc. En este caso es que entendemos el respeto COMO VENERACION. Respeto a las personas.- Reconocer que los dems son nuestro prjimo, que tienen los mismos derechos que nosotros y que merecen el trato que queremos recibir nosotros. Por eso saludamos, por eso agradecemos, por eso escuchamos sin interrumpir, esperamos nuestro turno sin atropellar, por eso pedimos permiso, nos disculpamos. Por eso llamamos a nuestros compaeros por su nombre, no usamos apodos hirientes. El respeto a las personas tambin se extiende al respeto a sus cosas, sus propiedades. Un ejemplo claro es el respeto a la correspondencia. No podemos abrir una carta que no est dirigida a nosotros. Rebuscar la mochila de un compaero sin su permiso, no es una clara muestra de respeto a la persona. La obediencia a nuestros padres y maestros, que tienen legtima autoridad sobre nosotros, es tambin una muestra de respeto, dado como ACATAMIENTO. El tono de voz que usamos, la cortesa, muestran nuestro respeto. Respeto a las normas.- Es el cumplimiento de las mismas. Las normas estn dadas para proteger a las personas o para hacer que las instituciones cumplan mejor sus propsitos, para beneficiar a las personas. Por ejemplo. La norma que dice que los vehculos deben ir en un solo sentido, est dada para evitar accidentes. La norma que prohbe fumar en lugares pblicos, est para proteger la salud de los que no quieren fumar. Si no respetamos estas normas, no estamos preparndonos para ser ciudadanos. Esta clase es una buena ocasin para revisar nuestras actitudes de respeto, descubrir los errores y hacer propsito de mejora. ACTIVIDADES 1. Podemos idear un acrstico usando las letras de la palabra RESPETO. Si el profesor lo ve conveniente, copiarlo en una hoja completa, con un plumn y pegarlo en el mural del saln. 2. En qu crees que debe mejorar tu respeto a Dios? ___________________________________________________________________________________ 3. Yo respeto a las personas, pero me falta mejorar el defecto de _________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. Me he dado cuenta que a veces no respeto normas como ____________________________________ ___________________________________________________________________________________ 5. Hemos descubierto que en nuestro saln, tenemos que mejorar el respeto _______________________ ___________________________________________________________________________________

AREA: MATEMTICA
PLANO CARTESIANO 1.Reproduce cada figura en el plano cartesiano que est al lado como el ejemplo:

2.Seala el eje de simetra.

3.Ubica los puntos y traslada o ampla la figura segn se indica.

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 b a e c d

Traslado: (Sumo 5 a X) figura 2 a) ( ; ) ____________ b) ( ; ) ____________ c) ( ; ) ____________ d) ( ; ) ____________ e) ( ; ) ____________ Amplio: (Multiplico x 2) figura 4 a) ( ; ) ____________ b) ( ; ) ____________ c) ( ; ) ____________ d) ( ; ) ____________ e) ( ; ) ____________

a) ( b) ( c) ( d) ( e) (

; ; ; ; ;

(Resto 5 a X) figura 3 ) ____________ ) ____________ ) ____________ ) ____________ ) ____________

4.Ubica los pares ordenados en cada plano cartesiano y descubre una figura.

a. (1 ; 2) f. (5 ; 4)

b. (1 ; 4)

c. (2 ; 6)

d. (3 ; 4) h. (7 ; 4) i. (7 ; 2)

e. (4 ; 6)

g. (6 ; 6)

8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8

8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8

8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8