I CONCURSO NACIONAL ESCOLAR

NUESTRO QUIOSCO Y LONCHERA SALUDABLES

Vivo limpio, mi alimento es sano, vivo bien

BASES DEL CONCURSO I. PRESENTACIN. Las nuevas tendencias del mundo actual nos obligan a interconectar espacios pblicos e instituciones, y a desplegar esfuerzos colectivos concertados interactuando en redes que acojan a los diferentes actores de los emprendimientos sociales, por otra parte las necesidades de coordinar con eficiencia y de manera permanente los procesos multidimensionales que nos ocupan como organismos estatales han impulsado desde hace ya un lustro a nuestros ministerios (MINAM, MINEDU, MINSA), a ejecutar una labor sinrgica que ya nos est entregando frutos, tanto a nivel de instrumentos como la Matriz de Evaluacin de Logros Ambientales, como de orientaciones globales expresadas en la Poltica Nacional de Educacin Ambiental, la cual recoge y sintetiza lo avanzado y lo previsto en el tema; asimismo esa tarea articuladora se extiende a las dems instancias con las cuales interactuamos: SENAMHI, MINAG, PRODUCE, MIDIS, etc. El Ministerio de Educacin (MINEDU) a travs de la Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental (DIECA) y el Congreso de la Repblica, en cumplimento de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental, se propone desarrollar un conjunto de actividades que fortalezcan la cultura ambiental, ya sea mediante actividades educativas orientadas a la formacin de una ciudadana ambiental responsable contribuyendo con el desarrollo de una sociedad peruana sostenible como difundiendo los principios y valores que la animan. En este sentido, se propone convocar al I Concurso Nacional Escolar denominado Nuestro Quiosco y Lonchera Saludables. Para la realizacin de este concurso se establece una alianza estratgica con el Congreso de la Repblica y con diferentes ministerios y organizaciones civiles, a fin de promover acciones educativas que orienten a los estudiantes de todos los niveles y modalidades de la Educacin Bsica, hacia el logro de aprendizajes fundamentales tendentes a proteger la salud y acortar las brechas de exclusin mediante una alimentacin saludable. La desnutricin -por un lado- y la obesidad infantil -por otro-, siguen siendo problemas a solucionar en el pas. La desnutricin que afecta de un modo significativo a sectores importantes de la poblacin, y la obesidad que presenta un incremento preocupante en todo el territorio nacional, evidencian la necesidad de incrementar los esfuerzos en promover, desde la Institucin Educativa, una dieta saludable y equilibrada en todos los grupos de edad, con especial hincapi en nios, nias y adolescentes. Adquirir hbitos de vida saludable se ha vuelto hoy en da una de las principales metas para la mayora de los pases en el mundo debido, en proporcin significativa, a la creciente plaga de enfermedades sistmicas expresada en el nmero de personas con diversos problemas de salud derivados de la inadecuada alimentacin y errnea eleccin de comestibles.

Esta realidad se presenta adversa y contradictoria frente a la descomunal riqueza de productos alimenticios con los que cuenta el Per a lo largo y ancho de sus cuatro regiones naturales. La kiwicha es un ejemplo de un alimento autctono rico en nutrientes que ha llegado hasta el espacio exterior convertida en alimento de astronautas. Por otro lado, siendo la escuela el lugar indicado para formar buenos hbitos en los estudiantes, ha sido por mucho tiempo el lugar que ms ha contribuido al consumo de productos poco o nada saludables para nuestros estudiantes; situacin que debe terminar y para ese cambio contribuye el Concurso. Los estudiantes pasan aproximadamente la cuarta parte del da en la institucin educativa y por lo tanto deben dedicar tiempo a recuperarse y elegir alimentos para nutrirse y reponer las energas perdidas. Sin embargo, la lonchera que envan sus padres no contiene los productos alimenticios nutritivos y saludables que requieren sus hijos. En los quioscos escolares se ofrecen productos constituidos por azcares y grasas, vacos de nutrientes que con frecuencia ocasionan desnutricin y obesidad en los estudiantes. Los quioscos expenden alimentos sin control, as mismo, carecen de vigilancia en la higiene y en las medidas sanitarias que aseguren la salud de los estudiantes. Abordar la transformacin de la escuela de esa situacin transita por la ejecucin de una iniciativa como el concurso. II. ANTECEDENTES: Ley General de Educacin 28044 RM N 0155 -2008-ED Gua para el diseo, administracin, funcionamiento conduccin y adjudicacin de quioscos en las instituciones educativas del Per RM 908-2012 / MINSA Lista de alimentos saludables recomendados para su expendio en los quioscos escolares de las instituciones educativas. RM 298-2011/MINSA Gua Tcnica de Gestin de Promocin de la Salud en Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible.

III. OBJETIVO 3.1. Objetivo general: Promover el desarrollo de hbitos de alimentacin saludable, fomentando la incorporacin de alimentos nutritivos en las loncheras escolares, as como el mejoramiento del valor nutricional de los alimentos ofrecidos en los quioscos escolares de las Instituciones Educativas. 3.2. Objetivos especficos: Favorecer en las instituciones educativas (IE) el control del valor nutritivo de los productos alimenticios que se venden en los quiscos escolares. Promover la preparacin de loncheras nutritivas utilizando productos de su regin, con la participacin comprometida de los padres de familia. 3

 Incorporar en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), la gestin de quioscos y loncheras saludables. IV. DESCRIPCIN 4.1. La Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental (DIECA) del Ministerio de Educacin (MINEDU) y el Congreso de la Repblica, en trabajo conjunto, convocan para el presente ao el I Concurso Nacional Escolar Nuestro Quiosco y Lonchera Saludables. La organizacin del evento estar a cargo de: La Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental (DIECA) del Ministerio de Educacin. El Congreso de la Repblica. Las Direcciones Regionales de Educacin (DRE). Las Unidades de Gestin Educativa Local (UGEL). Con el apoyo tcnico del MINSA, OPS y la FAO. El concurso est dirigido a las Instituciones Educativas (IIEE) de Educacin Bsica, pblicas y privadas.

4.2.

4.3.

V.

EJECUCIN DEL CERTAMEN 5.1. REQUISITOS PARA LA PARTICIPACIN Las IIEE participantes del concurso debern elaborar un Proyecto Integrado de educacin Ambiental denominado Nuestro Quiosco y Lonchera Saludables que incorpore los ejes temticos que se detallan a continuacin:

Tema transversal: educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

TEMAS EJE Cuidado de Salud.

la

QUIOSCOS SALUDABLES Hbitos de higiene personal, incluida la vestimenta de las personas que se encuentran en el quiosco escolar, Promocin de alimentos saludables (nutritivos e inocuos), de acuerdo con la Resolucin que brinda las Orientaciones para el consumo de alimentos saludables en las instituciones educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. El funcionamiento del quiosco y la infraestructura deben ceirse a lo establecido con la RM N 155-2008-ED

LONCHERAS SALUDABLES Hbitos de higiene del escolar. El envase donde se coloquen los alimentos para la lonchera debe estar limpio y en buenas condiciones. La lonchera debe contener alimentos saludables, nutritivos e inocuos, tal como lo establece la resolucin que da las Orientaciones para el consumo de alimentos saludables, en las instituciones educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva. Las loncheras saludables de los estudiantes deben 4

Gua para el diseo, administracin, funcionamiento, conduccin y adjudicacin de Quioscos en las instituciones educativas. El expendio de alimentos envasados debe tener la autorizacin sanitaria y mantenerse en buen estado de conservacin. Debe promoverse el consumo de alimentos nativos. Prevencin de enfermedades prevalentes: o Los utensilios y menajes de preparacin de alimentos deben mantenerse en buen estado y en condiciones higinicas. Reduccin de riesgos: o El quiosco debe contar con un lavadero de manos cercano y con sus respectivos utensilios de lavado de mano. o Tener zonas sealizadas. Correccin de vulnerabilidades. o Limpieza y desinfeccin. Respuesta a la emergencia: o Tener botiqun de primeros auxilios. Conservacin de la biodiversidad: o Los quioscos escolares, deber utilizar alimentos obtenidos bajo sistemas agroecolgicos como biohuertos o mediante otros sistemas como los hidropnicos o aeropnicos. o Promover la valoracin de aquellos productos propios de cada regin, as como a las personas

Prevencin riesgo.

del

contener: -Alimentos que les proporcionen protenas, como huevos, leche, yogurt, quesos, carnes, leguminosas, quinua, kiwicha, etc. -Alimentos que les aporten energa procedente de los carbohidratos y grasas como papa, camote, yuca, pan, frutos secos. -Alimentos que les brinden vitaminas y minerales: frutas y verduras. -Lquidos que les hidraten como infusiones, refrescos o jugos preparados de frutas naturales o de kiwicha, quinua o algn cereal como avena, cebada, etc., propios de cada zona, y bajos en azcar. Reduccin de riesgos: o El quiosco debe contar con un lavadero y accesorios para el lavado de manos, antes de que el nio consuma sus alimentos. Correccin de vulnerabilidades. o El lugar del lavado de manos debe estar limpio y desinfectado

Gestin ecoeficiente, respeto al entorno para el desarrollo sostenible.

Conservacin de la biodiversidad: o Revalorar aquellas loncheras que contengan alimentos propios de cada regin,

Convivencia democrtica para el ejercicio de deberes y derechos de la ciudadana.

Comunicacin difusin

que los producen. Uso ecoeficiente de los recursos naturales como el agua y la energa. Gestin adecuada de residuos slidos: o Disposicin adecuada de residuos slidos, dentro y fuera del quiosco. Es importante que se encuentren bien identificados a travs de carteles. o Elaboracin de abono orgnico/compostaje a partir de los residuos orgnicos generados por productos que se consumen en el quiosco. Clima relacional. Valorar el aporte del campesino y campesina a la alimentacin, por ser los proveedores de los alimentos, y los guardianes de las semillas y productos ancestrales. Valorar el aporte de la mujer rural para la alimentacin. Recursos creativos de difusin, capacitacin y otras estrategias en el IE y la comunidad.

Clima relacional. Valorar el aporte del campesino y campesina a la alimentacin por ser los proveedores de los alimentos, y los guardianes de las semillas y productos ancestrales. Valorar el aporte de la mujer rural en la alimentacin.

Cada institucin educativa implementar su proyecto integrado Nuestro Quiosco y Lonchera Saludables al inicio del ao escolar, el mismo que ser evaluado durante su desarrollo. El proyecto integrado Nuestro Quiosco y Lonchera Saludables formar parte de los instrumentos de gestin de la IE. y ser incorporado en las sesiones de aprendizaje El Director de la IE emitir una resolucin directoral para asegurar la ejecucin del proyecto y otorgar estmulos a cada uno de los docentes y personal de la institucin educativa comprometidos en la ejecucin del proyecto. El director emitir una constancia de la experiencia implementada en la IE (Ver anexo 4)

5.2. CONVOCATORIA Y SELECCIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL MBITO DE CADA UGEL Y DRE DE LA CONVOCATORIA: Las DRE y UGEL deben garantizar que la convocatoria del evento llegue a las instituciones educativas de su jurisdiccin en el tiempo oportuno. Asimismo, deben motivar la participacin de aquellas que hayan realizado experiencias innovadoras en la gestin y uso de los quioscos escolares y en la elaboracin de loncheras saludables. Durante la convocatoria debe quedar establecido que las instituciones educativas que deseen presentar su experiencia cumplan los requisitos para la participacin. DE LA SELECCIN:

Las UGEL deben constituir el Comit de Evaluacin, conformado por: el Director de la UGEL, quien lo preside, el Jefe de rea de Gestin Pedaggica, el especialista de Educacin Ambiental y el especialista del Programa PREVAED Escuela Segura. Este Comit tendr como funcin: Recibir los trabajos presentados por las instituciones educativas mediante las fichas de registro de las experiencias (Anexo N1), as como las evidencias. Seleccionar una experiencia de IE pblica y una experiencia de IE privada a nivel de UGEL que sern enviadas a la DRE para un segundo proceso de seleccin. Organizar la presentacin de las experiencias de las IIEE, podrn hacer uso de diversos recursos: power point, videos, grabaciones, afiches, productos y materiales diversos que permitan evidenciar la riqueza de experiencia. Enviar a la DRE: o Las fichas registro de las 03 experiencias seleccionadas en instituciones pblicas y 03 experiencias en instituciones educativas privadas, as como las constancias firmadas por el Director de la UGEL que certifican que las experiencias han sido desarrolladas de conformidad con las bases del presente concurso. (Anexos N 1 y 3). o Todas las fichas enviadas deben estar firmadas por todos los miembros del comit de evaluacin. Las DRE deben constituir el Comit de Evaluacin, conformado por el Director de la DRE, quien lo preside, el Director de Gestin Pedaggica, el Especialista de Educacin Ambiental y Especialista de PREVAED, cuyas funciones sern: Recibir y revisar las fichas de las experiencias seleccionadas por las UGEL, as como todas las evidencias. Elegir un mximo de dos experiencias de IE pblicas y dos de IE privada por regin. Las UGEL y las DRE debern garantizar la disposicin de tiempo de los miembros del comit de evaluacin para llevar a cabo esta tarea, respetando el cronograma establecido en las bases del concurso; as como el manejo adecuado de los criterios para la seleccin.

Las UGEL y las DRE pueden otorgar una constancia de reconocimiento a las instituciones educativas que presentan sus experiencias en sus respectivas instancias, si lo consideran conveniente. 5.3 CRONOGRAMA DEL PROCESO DE PRESENTACIN Y SELECCIN EXPEREINCIAS DE IIEE DE

El proceso de seleccin y evaluacin de las instituciones participantes en el concurso La evaluacin del concurso Nuestro Quiosco y Lonchera Saludables se realizar de acuerdo a las etapas que se especifican en el cuadro siguiente:

EVALUACIN ETAPAS

INSTIT UCION ES

JURADOS

ACTIVIDAD

FECHAS

CANTIDA D DE GANADO RES

Primera

UGEL

Especialista de Educacin Comunitaria Ambiental. Coordinador local del Programa Presupuestal de Reduccin de la vulnerabilidad y atencin a emergencias por desastres (PREVAED).

Convocatoria a las DRE, UGEL y lanzamiento Nacional por el Congreso de la Repblica Y el MINEDU. Acondicionamiento del quiosco de la IE para el buen inicio del ao escolar.

26 de Febrero al 30 de Marzo

Segu nda DRE

Especialista de Educacin

Por UGEL: 01 IE Recepcin y evaluacin 05 de junio pblica IE de proyectos al 13 01 privada desarrollados por las Agosto. IIEE, con evidencias concretas de un antes y un despus, en fsico y en versin digital, adjuntando fotos y/o filmacin. (Presentar por separado los quioscos escolares y las loncheras). Reporte de la 14 al 16 de evaluacin y seleccin Agosto de proyectos ganadores a la DRE. Evaluacin y seleccin 19 al 26 de Por de proyectos Agosto Regin: ganadores. 02 IE 8

Comunitaria Ambiental. Coordinador local del PREVAED. DIECAMINEDU Representant e del Congreso de la Repblica. Representant e del MINSA. Representant e de OPS. Representant e de la FAO.

Reporte de la 27 al 29 de pblicas evaluacin y seleccin Agosto 02 IE de proyectos ganadores privadas al MINEDU.

MINEDU Tercera

02 al 10 de Evaluacin y seleccin Setiembre de proyectos ganadores. Evaluacin y seleccin de tres ganadores a nivel nacional. Ceremonia de 16 de premiacin y Octubre reconocimiento a los ganadores

A nivel Nacional: 03 ganadores (Primer, segundo y tercer puesto).

5.2. 5.3. 5.4.

La evaluacin de los quioscos y las loncheras escolares ser realizada de acuerdo a los criterios que se sealan en el anexo N2. Los registros de participacin debern hacerse en sus respectivas UGEL. Las bases estarn alojadas en la siguiente direccin electrnica: http://www2.minedu.gob.pe/educam/ PRESENTACIN DE LAS EXPERIENCIAS

Las IIEE, prepararn el video de presentacin de su experiencia teniendo en cuenta lo siguiente: Que sea atractiva, creativa y motivadora. Muestre evidencias para la mejor comprensin de la experiencia. Permita comprender el proceso de reflexin llevado a cabo con los estudiantes, docentes o directivos participantes, Preparar la presentacin para un tiempo de 03 minutos promedio, considerando la siguiente secuencia: o Explicacin que justifique la razn por la que se desarroll la experiencia o Descripcin de la experiencia con presentacin de evidencias. o Lecciones aprendidas de la experiencia desarrollada. o Breve reflexin sobre el significado que tiene para la comunidad educativa la experiencia desarrollada, as como el sentido que tiene para su crecimiento personal y/o profesional el haberla llevado a cabo.

6.- Sobre la premiacin: 6.1. La institucin educativa ganadora en cada regin del pas estar representada por: un representante de profesores (as), un/a estudiante. Esta delegacin viajar desde su localidad a la ciudad de Lima con todos los gastos de alojamiento, pasajes y alimentacin pagados. 6.2. La institucin educativa ganadora por cada regin se har acreedora a: 9

Diploma, que lo reconoce como ganador regional, brindada por el Congreso de la Republica y el MINEDU. Viaje, alojamiento y alimentacin para la delegacin antes mencionada, desde su localidad hasta la ciudad de Lima. Visita turstica al Palacio de Gobierno y al Congreso de la Repblica. Visita al Museo de la Nacin. Resolucin de reconocimiento emitida por el MINEDU para la institucin educativa y el personal que particip en la realizacin del proyecto. 6.3. La institucin educativa ganadora a nivel nacional: Diploma, que lo reconoce como ganadora nacional, brindada por el Congreso de la Repblica y el MINEDU. Trofeo. Viaje para la delegacin antes mencionada desde su localidad hasta la ciudad de Lima, para la premiacin. Visita turstica al Palacio de Gobierno y Congreso de la Republica. Visita al Museo de la Nacin. Resolucin de reconocimiento dictada por el MINEDU. Se adjunta los siguientes documentos : 1. Ficha de registro de experiencias de IIEE (anexo1). 2. Ficha de evaluacin del proyecto integrado (anexo 2). 3. Consolidado de experiencias (anexo 3). 4. Constancia de implementacin de la experiencia (anexo 4). 5. Modelo sugerido de proyecto integrado (anexo 5).

6.4. PUBLICACIN DE RESULTADOS. Los resultados se publicarn en la pgina web del MINEDU a partir del 16 de Octubre.

10

ANEXO N 1 FICHA DE REGISTRO DE EXPERIENCIA DE INSTITUCIN EDUCATIVA 1. DATOS GENERALES REGIN UGEL INSTITUCIN EDUCATIVA N R.D. Nivel y grado educativo 2. DENOMINACIN DE LA EXPERIENCIA: Fecha de R.D. Fecha:

3.

INFORMACIN SOBRE LA EXPERIENCIA: Nombres y Apellidos

Cargo

Responsables

Inicio de ejecucin Objetivo / s Beneficiarios Recursos empleados Descripcin de la experiencia (procesos, estrategias, instrumentos, metodologa) Resultados (cuantitativos y/o cualitativos) Problemas atendidos con la experiencia Lecciones aprendidas

Trmino de ejecucin

Evidencias que adjunta.

Firma del Docente Nombre y firma del Director de la IE

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ANEXO N 2 FICHA DE EVALUACIN DEL PROYECTO INTEGRADO NUESTRO QUIOSCO Y LONCHERA SALUDABLES (PARA USO DE LOS COMITS DE EVALUACIN: UGEL Y DRE)

ASPECTOS

Gestin Institucional

Gestin pedaggica

INDICADORES El Director de la IE ha emitido una Resolucin Directoral que autoriza el desarrollo del proyecto Nuestro quiosco y Nuestra Lonchera Saludables. Existe un acta de acuerdos para otorgar estmulos a los estudiantes, docentes y el personal comprometidos con el proyecto. El proyecto Nuestro quiosco y Nuestra Lonchera saludables ha sido incorporado en el PEI. Docentes han incorporado el tema transversal: educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, en la programacin y desarrollo del currculo. Docentes promocionan el consumo de alimentos nutritivos en las loncheras y en el quiosco escolar, durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Docentes promueven aprendizajes relacionados con la prevencin de riesgos. Docentes promueven aprendizajes para la higiene y cuidado de la salud. Los estudiantes indagan indagan acerca de la valoracin del aporte de la mujer rural en la alimentacin. Difunden sus resultados. Los estudiantes indagan acerca de la valoracin del aporte del campesino y campesina en la alimentacin, por ser los proveedores de los alimentos, y los guardianes de las semillas y productos ancestrales. Difunden los resultados.

Puntos

PTJE. 06

1a2

1a2

1a2 30 1a3

1a4

1a3

1a4

1a3

1a3

12

Quiosco saludable

Los estudiantes y la comunidad educativa implementan biohuertos o sistemas agroecolgicos escolares (SAE): cultivos en tierra, hidropnicos o aeropnicos. Los estudiantes indagan sobre el tema: Valoracin del conocimiento y sabidura del campesino y campesina en su aporte para enfrentar situaciones como el cambio climtico: uso de andenes, rotacin de la tierra, separacin de semillas. Los estudiantes hacen reciclaje con residuos del quiosco para la elaboracin de abono orgnico. En el quiosco se expenden alimentos nutritivos, saludables elaborados con productos nativos de la regin. Todos los estudiantes practican el lavado de manos antes de consumir sus alimentos. En el quiosco se venden alimentos de calidad y en buen estado de conservacin. El menaje de los quioscos y loncheras se encuentran limpios y en buenas condiciones. El quiosco cuenta con 01 lavadero de manos cercano. El quiosco cuenta con zonas sealizadas de seguridad. El quiosco presenta ambientes limpios, desinfectados y libres de obstculos. En el quiosco se usa de manera responsable el agua y la energa. En el quiosco existen recipientes debidamente rotulados para depositar los residuos slidos. Los estudiantes cumplen con segregar los residuos slidos en el quiosco. El personal que atiende en los quioscos lleva vestimenta limpia. El concesionario segrega los residuos slidos dentro del

1a4

1a4

1a2

1a3

30

1a2

1a3

1a2

1a2

1a2

1a3 1a3 1a2

1a2 1a2 1a2 13

quiosco. En el quiosco existe trato amable y cooperativo de parte del concesionario y los estudiantes. Las loncheras o refrigerios han sido elaborados con productos frescos y en buen estado de conservacin. Los estudiantes se lavan las manos antes de consumir los alimentos. Las loncheras contienen alimentos, nativos o propios de la localidad, saludables y ricos en nutrientes, Los envases de los refrigerios o loncheras deben estar limpios y en buen estado de conservacin. El espacio donde se consumen las loncheras o refrigerios debe estar sealizado y libre de obstculos. En el aula y en el ambiente donde se consumen los refrigerios o loncheras se hace uso ecoeficiente del agua. Los estudiantes depositan en recipientes diferenciados los residuos slidos de sus refrigerios. Durante el consumo de las loncheras o refrigerios existe un trato amable y solidario entre los estudiantes. Los estudiantes participan en el ordenamiento y limpieza del ambiente utilizado en su refrigerio. Presentan 01 CD y otros materiales de las experiencias desarrolladas.

1a2 30 1a3

1a3

1a5

Loncheras saludables

1a4

1a4

1a4

1a3

1a3

1a3 04 1a4 100

Comunicacin y difusin. Resultados totales

Nombre y firma del integrante Comit de Evaluacin

Nombre y firma del integrante del Comit de Evaluacin

Nombre y firma del integrante del Comit de Evaluacin

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ANEXO N 03 CONSOLIDADO DE EXPERIENCIAS PRESENTADAS POR LAS IIEE DE CADA UGEL (para ser llenado y enviado por el / la especialista de la UGEL a la DRE)

Regin: ________________________ Fecha:________________

UGEL: ____________________

IIEE

Nombre de la Experiencia

Responsable

Nombre del proyecto

Breve resumen

Nombre y firma de Especialista de Educacin Ambiental de la Unidad de Gestin Educativa Local

Nombre y firma de Especialista PREVAED de la Unidad de Gestin Educativa Local

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ANEXO N 4 CONSTANCIA DE IMPLEMENTACIN DE LA EXPERIENCIA PRESENTADA (Suscrita por el Director/a de la IE y luego visado por el Director /a de UGEL)

Yo .identificado con DNI N., en mi calidad de Director /a de la IE ..., dejo constancia que la experiencia denominada ..., ha sido implementada durante el periodo establecido en las bases del concurso, y se desarroll de manera eficiente , logrando una mejora significativa en el proceso de formacin integral de los estudiantes e involucrando a toda la comunidad educativa de la localidad. En seal de conformidad suscribo la presente constancia.

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