Colegio Diego Portales UTP Machal.

PLANIFICACIN ANUAL 2012.

PROFESORA: FABIOLA PREZ SAAVEDRA SUBSECTOR: HISTORIA Y GEOGRAFA CURSO: PRIMERO BASICO
MES OFT OFV (HABILIDADES) Observar. Obtener informacin de un objeto o evento a travs de los sentidos. CONTENIDO (EJE TEMTICO) Caractersticas de los seres vivos. APRENDIZAJES ESPERADOS (OBJETIVOS DE APRENDIZAJE) Explorar para reconocer que los seres vivos crecen, responden a estmulos del medio, se reproducen, necesitan agua, alimento y aire para vivir, comparndolos con las cosas no vivas. Observar y comparar animales de acuerdo a caractersticas como tamao, cubierto corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras. ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIN Reconocen objetos naturales. Reconoce seres vivos. Discrimina planta de animal. MATERIALES

MARZO

DISCIPLINA Respeto y valoracin de las ideas distintas de las propias.

Distinguen entre objetos naturales y seres vivos. Distinguen entre plantas y animales.

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

ABRIL

ESFUERZO Capacidad para trabajar en forma metdica y reflexiva, evaluando permanentemente lo proyectado y realizado.

Clasificar. Agrupar segn caractersticas comunes.

Caractersticas de animales: tamao, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hbitat, entre otras.

Reconocen las principales partes externas de las plantas. Reconocen las principales partes externas de los animales y su funcin.

Establecen semejanzas y diferencias de caractersticas de diversos animales como perro, pez, gallina, serpiente, sapo, otros. Agrupan animales segn su tamao, cubierta corporal, hbitat, forma de desplazarse, de respirar, otras

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

caractersticas.

MAYO

RESPETO Cuidado, valoracin y respeto por su cuerpo y el de los dems.

JUNIO

COMPROMISO Favorecer la apreciacin y valoracin de la importancia social. afectiva y espiritual de la familia.

Comunicar. Transmitir una informacin de forma verbal o escrita, a travs de diversas herramientas como dibujos, ilustraciones cientficas, tablas, grficos, TICs, entre otras. Comparar . Examinar dos o ms objetos, conceptos o procesos para identificar similitudes y diferencias entre ellos.

Identidad corporal: las caractersticas externas propias, la identidad corporal sexuada.

Reconocer las partes del cuerpo humano y describen acciones para su cuidado.

Nombran principales externas del humano.

las partes cuerpo

Reconocen cabeza, tronco, brazos y piernas de los seres humanos.

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

Principales estructuras de las plantas: hojas, flores, tallos y races. Semillas, frutos, flores y tallos,

JULIO

SEGURIDAD Adquirir un conocimiento personal que favorezca la autoestima. SOLIDARIDAD

Explorar. Descubrir y conocer el medio a travs de los sentidos y del contacto directo.

Animales y plantas de nuestro pas: medidas para su cuidado.

Identificar por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas; hojas, flores, tallos y races. Recolectar y clasificar semillas, frutos y tallos a partir de criterios como tamao, forma, textura y color, entre otros. Reconocer diversas plantas y animales de nuestro pas, priorizando ejemplos de su entorno local. Identificar y

Describen y comparan funciones que cumplen algunas estructuras externas de las plantas. Recolectan y clasifican semillas.

Muestran en una planta, sus principales estructuras y explican su importancia. Agrupan semillas, frutos, flores y tallos segn criterios elegidos por ellos y los justifican.

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

Reconocen diversas plantas y animales de nuestro pas.

AGOSTO

Analizar,

estudiar

Los

sentidos:

Reconocen

los

Identifican plantas y animales que hay en Chile, los observan, describen y establecen sus semejanzas y diferencias. Formulan preguntas acerca de ellos. Ubican y describen

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

Texto de Estudio.

Apreciar su importancia como forma de contribucin al bien comn, al desarrollo personal y social.

informaciones. Interpretar grficos y explicarlos.

ubicacin, funcin, medidas para protegerlos. Hbitos de vida saludable: actividad fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos saludable, entre otros.

describir la ubicacin y la funcin de los sentidos proponiendo medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.

sentidos. Localizar los rganos de los sentidos. Describir la funcin de los sentidos.

caractersticas bsicas de los rganos de los sentidos. Dan ejemplos de lo que perciben con cada rgano de los sentidos. Sealan sus funciones y su importancia.

Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

SEPTIEMB RE

PATRIOTISMO Reconocimiento y valoracin del sentido de pertenencia nacional, regional y local.

Explorar. Descubrir y conocer el medio a travs de los sentidos y del contacto directo. Observar. Obtener informacin de un objeto o evento a travs de los sentidos.

Materiales y sus propiedades. Cambios en los materiales: producidos por aplicacin de fuerza, luz, agua y calor. Usos.

OCTUBRE

EMPATA La valoracin del trabajo y de todas las actividades laborales.

Registrar. Anotar y reproducir la informacin obtenida de observaciones de manera ordenada y

Diferencias entre el da y la noche. Efectos en los seres vivos y el ambiente.

Identificar y clasificar, por medio de la exploracin, diferentes tipos de materiales de uso cotidiano y sus propiedades (goma-flexibleplsticoimpermeable) Describir las propiedades de los materiales y relacionarlas con el uso y la fabricacin de objetos y aparatos (vidrio-ventana, lana-ropa, etc.) Describir y registrar cambios del ciclo diario (da y noche, a partir de la observacin del

Identificar diversos tipos de materiales. Comparar diversos tipos de materiales. Identificar las propiedades de los materiales. Describir las propiedades de los materiales. Relacionar las propiedades de los materiales con el uso y fabricacin de objetos y aparatos.

Identifican materiales que forman distintos objetos. Describen caractersticas de los materiales en relacin a su dureza, maleabilidad, transparencia, impermeabilidad y resistencia al desgaste.

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

Identificar los cuerpos celestes que observamos en el cielo. Reconocer algunas caractersticas

Dibujan un mismo paisaje de da y noche mostrando sus semejanzas y diferencias. Asocian el sol con la sucesin del

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo. Globo Terrqueo.

clara en dibujos, ilustraciones cientficas, tablas, entre otros,

Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras y sus efectos en los seres vivos, Ciclo de las estaciones: cambios y efectos en seres vivos y ambiente. Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos.

elementales de la Luna, el Sol, las estrellas y la Tierra y sus efectos en los seres vivos.

NOVIEMB RE

DICIEMBR E

CREATIVIDAD El desarrollo de la iniciativa personal, de la capacidad de trabajar en equipo y del espritu emprendedor. TOLERANCIA Aprender a convivir con los dems.

Formular preguntas. Clarificar hechos y su significado a travs de la indagacin.

Ordenan en una secuencia cronolgica, situaciones relacionadas con su vida cotidiana.

da y la noche. Utilizan un modelo de la Tierra y del Sol para explicar el da y la noche y explican este fenmeno basndose en la rotacin de la Tierra sobre su eje. Definen ciclo como hechos que se repiten en el mismo orden o secuencia. Nombran las estaciones en secuencia. Nombran las estaciones en secuencia y las describen.

Texto de Estudio. Cuaderno. Guas y fichas de Trabajo.

Recuperacin saberes, evaluaciones integradoras exmenes.

de y

Repaso y recuperacin de las dificultades de aprendizaje.