Nombre : P.M.A. Autor: Sugerencias de Jacobo Feldman.

Fecha de edicin: Objetivo general: Explorar las reas de percepcin, espacio y razonamiento. Edad de aplicacin: 5 a 7 aos. 7 a 11 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual o colectiva. -Duracin: 5 a 7 aos: 3 minutos y 30 segundos. 7 a 11 aos: _Percepcin: 5 minutos. _Espacio: 7 minutos. _Razonamiento: 8 minutos. -Materiales: Lpiz, cuadernillo con la prueba y cronometro.

Nombre : Batera de exploracin verbal para trastornos de Aprendizaje. B.E.V.T.A. Autores: Dr. Luis Bravo Valdivieso. Prof.: Arturo Pinto Guevara. Fecha de edicin: Santiago de Chile, CPEIP -7 Edicin, 1996. Objetivo general: Determinar el funcionamiento de algunas reas de rendimiento psicolinguistico que aparecen importantes en el rendimiento escolar. Objetivo por subtest: TAVI: Determinar la relacin existente entre la recepcin y la retencin inmediata de la informacin verbal (7 a 10 aos). 3-S: Evaluar la capacidad de abstraccin verbal de elementos comunes (7 a 12 aos). CAT-V: Determinar la capacidad para clasificar un elemento dentro de una categora determinada y luego evocar otros elementos pertenecientes a la misma categora de la palabra inductora (8 a 12 aos). S-V: Evaluar la retencin de una informacin ms compleja, establecida en series (8 a 12 aos). Edad de aplicacin: 7 a 12 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Materiales: Protocolo. -Tipo de puntaje: Estndar, considerando el origen sociocultural de cada nio. -Observacin: TAVI y S-V: No se repiten las ordenes. 3-S y CAT-V: Se pueden repetir las ordenes.

Nombre : Test de lectura de seguimiento de instrucciones (Gates). Autor (es): Adaptacin: Roberto Careaga. Fecha de edicin: Objetivo general: Evaluar la comprensin de lectura para seguir instrucciones. Edad de aplicacin: Nios que hayan logrado un nivel de lectura instrumental (entre cuarto y quinto ao de educacin general bsica) hacia delante. Caractersticas generales: 3 niveles; Instrucciones simples( itemes 1-10) instrucciones con elementos discriminados (itemes 11-19) instrucciones complejas (itemes 20-24) Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Duracin: La prueba concluye cuando el examinado ha concluido o cuando este decide que no puede continuar. -Materiales: Cuadernillo con la prueba, lpiz mina y goma de borrar -Evaluacin: Bsicamente de anlisis cualitativo. -Observacin: Al examinado se le permite borrar.

Nombre : Examen del lenguaje. Autor: Dr. Ricardo Olea G. Fecha de edicin: Santiago de Chile, CPEIP -7 Edicin, 1996. Objetivo general: Apreciar las condiciones anatomofisiologicas para la emisin y recepcin de los sonidos y una apreciacin general del lenguaje en sus aspectos fonolgicos, semnticos y sintcticos. Edad de aplicacin: 7 a 11 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Duracin: Sin tiempo. -Materiales por subtest: -Condiciones anatomofisiologicas para la emisin y recepcin de los sonidos: 3 Trocitos de papel delgado, llaves, campanilla, monedas, papel, lpiz. -Comprensin del lenguaje: Papel, lpiz, una caja, 5 fichas rectangulares y 5 circulares de cada uno de los colores rojo, verde, blanco, azul, amarillo. Laminas adjuntas al examen. -Expresin del lenguaje: Laminas adjuntas al examen. -Evaluacin: Cualitativa basada en datos cuantitativos.

Nombre : Percepcin de diferencias (Caras) Autor: L.L. Thurstone. Adaptacin: M. Yela. Fecha de edicin: Madrid, Tea ediciones, 1973. Objetivo general: Evaluar la aptitud para percibir, rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones estimulantes parcialmente ordenados. Edad de aplicacin: De 6 a 7 aos en adelante. Caractersticas generales: Consta de 60 elementos grficos cada uno de ellos esta formado por tres dibujos esquemticos de cara con la boca, ojos, cejas y pelo, dos de las caras son iguales, y la tarea es determinar cual es la distinta y tacharla. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual o colectiva. -Duracin: Tres minutos. -Materiales: Manual con las normas de aplicacin, correccin e interpretacin. Ejemplar de la prueba, plantilla de correccin, cronmetros y lpices.

Nombre : Token Autores: De Renzi y Vignolo. Traduccin: Boller y Vignolo Fecha de edicin: 1962 y 1966. Objetivo general: Medir el lenguaje compresivo. Edad de aplicacin: Nios de 6 a 11 aos, 11 meses. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual -Duracin: Sin tiempo. -Materiales: 20 tokens o fichas de cinco colores (rojo, azul, verde, amarillo, blanco), dos formas (crculos, cuadrados) y dos tamaos (grandes de 4 x 4 cms, chicos de 2 x 2 cms.). -Tipo de puntaje: Estandarizado.

Nombre : Examen Psicomotor Autores: L. Picq y P. Vayer Fecha de edicin: 1995. Objetivo general: Evaluar desarrollo Psicomotor. Objetivo por subtest: Edad de aplicacin. 1- Evaluar coordinacin culomanual 2-13 aos 2- Evaluar coordinacin dinmica 2-13 aos 3- Evaluar control postural 2-13 aos 4- Evaluar a) Control cuerpo propio 3-6 aos b) Organizacin latero-espacial 6-12 aos. 5- Evaluar a) Organizacin perceptiva 2-5 aos b) Estructuracin espacio-temporal 6-11 aos 6- Evaluar lateralizacin. Exmenes complementarios 7- Evaluar lenguaje 2 5 aos 8-Evaluar rapidez, punteado 6-14 aos 9- Evaluar velocidad 4-13 aos 10- Evaluar control segmentario 6-11 aos Edad de aplicacin: Examen Psicomotor 1 y 2 infancia: 2 a 14 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Examen Psicomotor 2 infancia: individual. -Materiales: Protocolo

Nombre : Cubos de Kohs. Sugerencia: Dr. Jacobo Feldman. Fecha de edicin: Objetivo general: informar sobre capacidad de integrar desde el punto de vista viso perceptivo-motriz, estmulos grficos, analizar dichos estmulos y sintetizarlos en volumen. Edad de aplicacin: 5 a 20 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Duracin total: 41minutos, 30 segundos. -Materiales: 16 cubos iguales de 2,5 cm de arista, 16 laminas coloreadas en complejidad creciente. -Tipo de puntaje: Estandarizado. Observacin: -Con cinco errores sucesivos se considera terminado es test. -Verificar si el nio conoce los colores.

Nombre : Batera de prueba de integracin funcional cerebral bsica (INFUCEBA). Autor: Dr. Ricardo Olea G. Fecha de edicin: Santiago, Chile. CPEIP- 2001. Objetivo general: Informar sobre dficit en algunas funciones del sistema nervioso central y/o su deficiente integracin, causados por lesiones, de cualquier grado, o por cierta inmadurez de algunas estructuras del sistema nervioso central. Edad de aplicacin: 7 a 9 aos, con o sin instruccin escolar. Subtest
1-Recorte con tijeras. 2- Monroe. 3- Croquis pieza. 4- Reproduccin de ritmos escuchados. 5- Ejecucin de un ritmo ledo. 6- Lectura de un ritmo escuchado 7- Trascripcin de un ritmo escuchado. 8- Figuras en el aire. 9- Head. 10- Figuras incluidas. 11-Copia de figuras geomtricas.

Objetivo por subtest: informa sobre...

Coordinacin visomotriz-manual Orientacin espacial y memoria visual. Orientacin y organizacin espacial, abstraccin, simbolizacin, coordinacin visomotriz-manual. Orientacin y organizacin temporal y coordinacin visomotriz-manual. Orientacin y organizacin temporal y coordinacin visomotriz-manual. Orientacin y organizacin temporal y coordinacin visomotriz-manual. Oorientacin y organizacin temporo-espacial, simbolizacin y coordinacin visomotriz-manual. Coordinacin visomotriz-manual, orientacin y organizacin espacial, memoria visual y kinestesica. Esquema corporal con relacin a la orientacin espacial. Coordinacin visomotriz-manual, anlisis y sntesis. Coordinacin visomotriz-manual, anlisis y sntesis, orientacin y organizacin espacial.

-Administracin: individual.

Nombre : Test de desarrollo psicomotor (TEPSI.). Autores: Isabel Margarita Haeusseler y Teresa Marchant O. Fecha de edicin: Abril 2002, novena edicin ampliada. Ediciones Universidad Catlica de Chile. Objetivo general: Conocer el desarrollo psquico en tres reas bsicas: motricidad, coordinacin y lenguaje y realizar un screening o tamizaje detectando en forma gruesa riesgos o retrasos en este desarrollo. Objetivo por subtest: Motricidad: Consta de 12 itemes y mide movimiento y control del cuerpo o parte del cuerpo en un acto breve o largo, o en una secuencia de accin, y tambin equilibrio. Coordinacin: Consta de 16 itemes que miden motricidad fina y respuestas grafomotrices, y tambin factores perceptivos y representacionales. Lenguaje: Consta de 24 itemes y mide lenguaje expresivo y comprensivo: capacidad de comprender y ejecutar ciertas ordenes, manejo de conceptos bsicos, vocabulario, capacidad de describir y verbalizar. Edad de aplicacin: Entre 2 y 5 aos.. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Duracin: Aproximadamente 30 a 40 minutos. -Materiales: Una batera de prueba (vasos plsticos, hilo de volantn, lpiz grafito, cubos de madera, etc.), un manual de administracin, un protocolo u hoja de registro. -Tipo de puntaje: fue elaborado y estandarizado en nuestro medio.

Nombre : Prueba de lateralidad usual. Autor: M. Auzias Fecha de edicin: Pablo del Ro editor, Eloy Gonzalo 19. Madrid 20. (1977). Objetivo general: Ayudar al nio zurdo y al ambidextro en la eleccin de la mano con que va a escribir, es decir, con que realizara sus actividades graficas. Edad de aplicacin: En nios entre 5 y 11 aos. Caractersticas generales: Consta de 20 tem: Como enroscar, encender un fsforo, recortar, meter una bolita en un tubo, meter un cordn por un agujero, lustrar un zapato, enrollar un hilo, trasvasar, clavar, destornillar, repartir naipes, puntear, borrar, enhebrar, cepillares y usar un gotario. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. Los materiales son de fcil adquisicin y la calificacin es simple D cuando la mano utilizada es la derecha e I cuando es la izquierda. Se traducen los resultados con dos tablas una de ellas es la formula de lateralidad y el cuociente de lateralidad.

Nombre : Metropolitan Readiness Test, Spanish Edition Nivel 2(MRTEspaol). Autores: Joanne R. Nurss y Mary E. McGauvran. Fecha de edicin: 1990. Objetivo general: Evaluar destrezas auditivas, visuales, de lenguaje y cuantitativas. Edad de aplicacin: 5 a 6 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: individual o colectiva (no ms de 15 alumnos). -Evaluacin: Cuantitativa y cualitativa. -Duracin: aproximadamente 90 minutos. -Materiales: Un folleto de practica y un folleto de prueba para efectos de demostracin, copia de instrucciones, lpiz, goma de borrar y una pizarra. Subtest: Prueba 1 Silabas iniciales. Prueba 2 Correspondencia entre sonido y silaba. Prueba 3 Semejanzas visuales. Prueba 4 Encontrar modelos. Prueba 5 Lenguaje escolar. Prueba 6 Comprensin auditiva. Prueba 7 Conceptos cuantitativos. Prueba 8 Operaciones cuantitativas.

Nombre : Metropolitan Readiness Test, Spanish Edition Nivel 1(MRTEspaol). Autores: Joanne R. Nurss y Mary E. McGauvran. Fecha de edicin: 1990. Objetivo general: Evaluar destrezas auditivas, visuales y de lenguaje. Edad de aplicacin: 4 a 5 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: individual o colectiva. -Evaluacin: Cuantitativa y cualitativa. -Materiales: Cuadernillo de actividades. -Tipo de puntaje: Estandarizado. Subtest: Prueba 1 Memoria auditiva. Prueba 2 Sonido inicial. Prueba 3 Reconocimiento de letras. Prueba 4 Semejanzas visuales. Prueba 5 Lenguaje escolar. Prueba 6 Comprensin auditiva. Prueba 7 Lenguaje escolar y Prueba 8 Lenguaje cuantitativo. comprensin auditiva.

Nombre : Test de discriminacin auditiva (Wepman). Autor: Wepman. Fecha de edicin: Objetivo general: Evaluar capacidad auditiva y memoria auditiva. Edad de aplicacin: 6 aos en adelante. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual, informal. -Materiales: Hoja de protocolo y lpiz. Consiste en escuchar un par de palabras y responder si son diferentes o iguales. Se deben nombrar las palabras cuidando que la persona no vea los labios del examinador.

Nombre : Prueba de funciones bsicas. Autores: Olga Berdicewski, Neva Milicic. Fecha de edicin: 11 edicin, 1995. Objetivo general: Evaluar algunas funciones psicolgicas bsicas relacionadas con el aprendizaje escolar, como la coordinacin visomotora, discriminacin auditiva y lenguaje. Edad de aplicacin: 5 aos, 6 meses a 7 aos, 6 meses. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual o grupal. -Duracin: 48 minutos. -Materiales: Manual de instrucciones protocolo para la prueba de discriminacin auditiva y materiales especificados del subtest. Se requieren condiciones fsicas espacio amplio, luminosidad de la sala, condiciones acsticas entre otros. En el subtest de discriminacin auditiva debe bajarse el tono de la voz para dar las instrucciones.

Nombre : Batera de habilidades verbales para adolescentes. Autor: Maria de la Paz Bruner. Fecha de edicin: Objetivo general: Establecer seriacin verbal, categorizacin, conceptualizacion, induccin. Edad de aplicacin: Adolescentes. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual o colectivamente. -Materiales: Protocolo.

Nombre : Prueba LONGEOT Autor: Longeot. Adaptacin: M. Chadwick, E. Orellana Fecha de edicin: Objetivo general: Determinar el nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Objetivo por subtest: Niveles de desarrollo T.O.F.P.: Determinar el nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de probabilidades o proporciones. Niveles de desarrollo T.O.F.C.: Determinar el nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria. Niveles de desarrollo T.O.F.L.P.: Determinar el nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiones. Edad de aplicacin: Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual o colectiva -Materiales: Protocolo, hoja de respuestas y lpiz.

Nombre : TEST DE BEERY Autor: Keith Beery Fecha de edicin: Objetivo general: Evaluar coordinacin viso-matriz manual a nivel grafico, integracin viso-perceptiva, organizacin espacial, Evaluar anlisis y sntesis, discriminacin de formas. Edad de aplicacin: Nios de 7 aos en adelante. Caractersticas generales: Consta de 24 subtest en fichas con diferentes figuras y 4 figuras geomtricas. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Materiales: : 24 fichas, hoja en blanco y lpiz mina, sin la utilizacin de goma.

Nombre : Test ABC Autor: Lorenzo Filho Fecha de edicin: Editorial Kapeluz, Buenos Aires, 1960 Objetivo general: Predecir aprendizaje de la lectoescritura. Edad de aplicacin: Caractersticas generales: Consta de 8 subtest 1Prueba de coordinacin visomotora. 2Memoria visual y capacidad de atencin dirigida. 3Coordinacin visomotriz. 4Evaluacin de la memoria auditiva 5Evaluacin de la capacidad de comprensin y memorizacin 6Evaluacin de lenguaje expresivo y trastornos de tipo fono articulatorio. 7Coordinacin visomotora. 8Coordinacin visomotora y resistencia a la fatiga. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Duracin: Aproximadamente de 8 minutos. -Materiales: De acuerdo a cada subtest.

Nombre: Batera de pruebas Piagetanas. Fecha de edicin: Objetivo general: Determinar la etapa del pensamiento en que se encuentra el nio (preoperacional, intermedio u operacional).
SUBTETS Conservacin de la cantidad continua-masa Conservacin de la equivalencia de pequeos conjuntos Conservacin de la cantidad continua: liquido Clasificacin mltiple Seriacin de palitos Cuantificacin de la inclusin de clases. Cuantificadores AUTOR Jean PiagetB.inhelder. Jean PiagetSzeminska. Jean Piaget. Jean Piaget. Jean PiagetSzeminska. Jean PiagetB.inhelder Jean Piaget. ADAPTACION M.Chadwick- M. Tarky. OBJETIVO Determinar... El nivel de desarrollo de la nocin de conservacin de la cantidad continua. El nivel de desarrollo de la nocin de conservacin de la equivalencia de pequeos conjuntos El nivel de desarrollo de la nocin de conservacin de la cantidad continua. El nivel para agrupar objetos de acuerdo a su atributo en comn. El nivel de desarrollo de nocin de seriacin. El nivel de desarrollo de nocin de inclusin de clases. El manejo de los cuantificadores todos y algunos

M.Chadwick- M. Tarky. M.Chadwick-E. Orellana. M.Chadwick- M. Tarky. M.Chadwick-E. Orellana.

Edad de aplicacin: 2 a 12 aos. Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual

Nombre: Prueba de lenguaje cuantitativo Autor: Sadik Khalil Adaptacin: Roberto Careaga. Fecha de edicin: Instituto Profesional EDUCARES, 1988. Objetivo general: Conocer el manejo del lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los conceptos de las 4 operaciones matemticas bsicas en el lenguaje cotidiano Edad de aplicacin: 7 aos o alumnos terminales de 1 Bsico o iniciales de 2 Bsico. Caractersticas generales: Consta de dos niveles: -Nivel 1: Afirmaciones que implican adicin y sustraccin. (10 itemes) -Nivel 2: Afirmaciones que implican las 4 operaciones matemticas bsicas (20 itemes) Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual. -Materiales: Protocolo.

Nombre: Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva. Autores: M. Condemarn y M. Chadwick Fecha de edicin: 1982 Objetivo general: Evaluar el nivel de desarrollo de la escritura cursiva en cuanto a rapidez de ejecucin y calidad de la copia. Detectar deficiencias o errores en: ritmo o velocidad de escritura, ejecucin de la escritura (aprendizaje de las letras una a una, ligado a la escritura, regularidad de la escritura) Objetivos por subtest: -Velocidad normal de copia: Evala la velocidad que el nio imprime habitualmente a escribir la misma oracin. -Velocidad rpida de copia: Evala la velocidad mxima que el nio puede alcanzar al escribir la misma oracin. -Calidad de la copia.:Evala los siguientes elementos que constituyen el grafismo: trazos, bucles, arcos, direccin de los crculos, regularidad de la direccin y la dimensin de las letras, proporciones, espaciados, alineacin, inclinacin, ligado y presin grfica. Edad de aplicacin: 1 a 4 bsico.(alumnos disgrficos de cualquier nivel escolar) Condiciones generales de aplicacin: -Administracin: Individual o grupal (mximo 10 personas) -Materiales: Papel y lpiz -Duracin: Un minuto para cada subtest.

Nombre: Prueba de Punteado Autores: Mira Stambak Fecha de edicin: 1971 Objetivos generales: Medir la eficiencia motriz, evaluando la rapidez con que el nio ejecuta un nmero determinado de trazos durante el tiempo indicado. Observar aspectos relacionados con la eficiencia y el estilo psicomotriz, tales como: Modalidad de inicio de la actividad y fatigabilidad. Precisin y regularidad de los trazos. Inestabilidad en la dimensin y la direccin de los trazos. Impulsividad o dificultad de control motor para respetar los mrgenes. Rasgos obsesivos. Edad de aplicacin: Condiciones Generales de aplicacin: Administracin: Individual. Materiales: hoja cuadriculada con 18 filas de 25 cuadrados cada una; cada cuadrado tiene 1 cm. por lado. Un lpiz negro, un cronmetro.

Nombre: Test de Habilidades Psicolingsticas de Illinois (ITPA) Autores: Kirk y Mc Carthy Fecha de edicin: 1968 Objetivo general: Evaluar las habilidades de los nios con relacin al sistema total de comunicacin sensorio-psicolgico, as como sus dficit en el funcionamiento lingstico. Objetivos por subtest:
I. Funciones de nivel representacional. A. Proceso receptivo. -Proceso de recepcin auditiva. Mide la habilidad para atribuir significado a un material verbal presentado por el examinador. -Proceso de recepcin visual. Mide la habilidad de decodificacin visual. B. Proceso de organizacin. -Asociacin auditivo-vocal. Mide la habilidad de relacionar smbolos verbales con sus significados bsicos a travs de analogas. -Asociacin viso-motora. Mide la habilidad para relacionar un estmulo visual con un significado bsico descubriendo la relacin de objetos comunes. C. Proceso expresivo. -Expresin verbal. Cuantificar el nmero de significados con que un nio puede describir verbalmente un objeto comn. -Expresin gestual. Consiste en la realizacin del gesto apropiado para la manipulacin de un objeto. II. Funciones de nivel automtico. A. Cierre (Completacin) -Cierre gramatical. Mide la habilidad de usar automticamente la sintaxis y los hbitos gramaticales. -Cierre auditivo. Mide la habilidad para reproducir una palabra que se le presenta con algunos sonidos omitidos. -Agrupamiento de sonidos. Reconocer la palabra que corresponde a una serie de sonidos realizados por el examinador y separados por un intervalo de medio segundo.

Edad de aplicacin: -Administracin: Individual o colectiva.