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TRIUNFADORES :
Jesús D. Pérez C.I. 3.256.029
Neida de Pérez C.I. 7.317.776
Ramón Suárez C.I. 3.323.533
José D. Martinez C.I. 5.257.848
Richard Gutiérrez C.I. 9.559.885
SECCION
-
EJN 708
1
PAG.
PORTADA 01
INTRODUCCION 02
INDICE 03
1.- ANALISIS, SINTESIS, INDUCCION Y DEDUCCION. SUS 04
VINCULACIOINES.
➢ ANALISIS
➢ SINTESIS
➢ INDUCCION
➢ DEDUCCION
2.- LAS TECNICAS DE CONSTRUCCION DE LOS INSTRUMENTOS 08
TEORICOS CONCEPTUALES.
➢ INVESTIGACION METODOLOGICA
➢ ENCUENTAS
➢ OBSERVACION
➢ DOCUMENTACION
➢ EXPERIMENTACION
➢ METODOLOGIA CUANTITATIVA
➢ METODOLOGIA CUALITATIVA
➢ CARACTERISTICAS
3.- LAS TECNICAS DE CONSTRUCCION DE LOS INSTRUMENTOS 12
DE OBSERVACION.
➢ OBSERVACION
➢ VENTAJAS Y DESVENTAJAS
➢ TIPOS DE OBSERVACION
➢ OBSERVACION ABIERTA
➢ OBSERVACION CERRADA
➢ OBSERVACION CONTROLADA
➢ OBSERVACION NO CONTROLADA
➢ OBSERVACION ESTRUCTURAL
➢ OBSERVACION INESTRUCTURAL
4.- TECNICAS DE METODOLOGIA CUALITATIVA 14
➢ TECNICAS DE LA HISTORIA DE LA VIDA
5.- TECNICAS PARA EL ANALISIS DE CONTENIDO Y DISCURSO. 17
➢ METODOLOGIA
CONCLUSION 21
BIBLIOGRAFIA 22
ANEXO 23
INTRODUCCIÓN
2
Al estudiar las Técnicas e Instrumentos de la Investigación en las
Ciencias Sociales debemos maximizar las oportunidades de ínter
disciplina y la potencialidad de pesquisa sociológica, con el fin de
desenvolver nuevos cuadros analíticos y teóricos, bien como instrumentos
metodológicos innovadores capaces de retratar las especificidades de las
sociedades, hay que compenetrarse con la sociología del conocimiento o
la sociología de la ciencia.
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A) ANALISIS (significa analizar indagar o buscar)
Es la distinción y la separación de las partes de un todo hasta llegar a
conocer sus principios o elementos. También puede ser el examen que se
hace a una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de
estudio intelectual y de un tratamiento psicoanalítico.
En informática: puede ser un estudio de los límites, las características y
de las posibles soluciones a un problema al que se aplica un posible
tratamiento.
En medicina análisis clínico: se hace referencia a un examen cualitativo y
cuantitativo de ciertos componentes o sustancias del organismo de
acuerdo a métodos especializados, para obtener un diagnóstico. El
análisis cualitativo es aquel que tiene por objeto descubrir y aislar los
elementos o ingredientes de un cuerpo compuesto. El Análisis
cuantitativo, se emplea para determinar la cantidad de cada elemento o
ingrediente.
Existen otros tipos de análisis que se adaptan al proceso de investigación
que se realiza:
Dimensional (método que se ocupa de las dimensiones de las
magnitudes físicas)
Espectral(método de análisis químico mediante técnicas
espectroscópicas).
Factorial (método estadístico utilizado para cuantificar la importancia de
cada uno de los factores actuantes en un determinado fenómeno).
Bursátil (su objeto el estudio del comportamiento de los mercados
financieros y de los valores que lo constituyen).
Transaccional (sistema de psicoterapia individual y social que se engloba
dentro de la psicología humanística).
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C) INDUCCION
Según la definición de Aristóteles: Razonamiento o procedimiento
científico que de lo particular o menos general conduce a lo universal.
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Ciencias sociales vinculaciones sobre los métodos científicos de
análisis, síntesis, inducción y deducción, utilizados para la
investigación.
Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que
se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los humanos,
generalmente no estudiados en las ciencias naturales. En ciencias
sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales como las
inmateriales de las sociedades.
Para proceder a utilizar estos métodos se requiere primeramente en
realizar un diagnóstico sobre la problemática planteada, de manera de
obtener lo mar cercano posible un resultado que pueda ser medido. La
selección del problema debe responder siempre a una inquietud, a una
necesidad o un interés (individual o de grupo).
La mayoría de las ciencias sociales, en el estado actual de conocimientos,
no pueden establecer leyes de alcance universal, por lo que muchas
veces el objetivo es simplemente interpretar los hechos humanos, aunque
abundan en los últimos tiempos los intentos genuinamente científicos de
formular predicciones cualitativas. Con frecuencia, las interpretaciones de
la actividad humana se basan en la comprensión de las intenciones
subjetivas de las personas. Aunque tal como hacen algunos teóricos en
antropología y sociología, conviene distinguir entre:
• Las intenciones declaradas que son conscientes y pueden ser
recogidas directamente preguntando a los sujetos, ésta es la
descripción émica o "emics") de un suceso.
• El comportamiento observado que en ocasiones puede ser
inconsciente y diferir significativamente de las intenciones
declaradas. Este comportamiento es la descripción material y
objetiva de las secuencias llevadas a cabo sin presuponer motivos
o intenciones. Dados dos observadores la descripción ética
(etológica) o "etics" es el conjunto de hechos observables por
ambos con independencia de las interpretaciones que ambos
hagan del fenómeno.
En general existe un acuerdo razonable entre qué disciplinas deben ser
consideradas parte de las ciencias sociales o cuales de las ciencias
naturales. Aunque la división tradicional entre ambas es dudosa en el
caso de algunas. Por ejemplo si bien la lingüística había sido considerada
casi universalmente una ciencia social, el enfoque moderno iniciado con
la gramática generativa de Noam Chomsky sugiere que la lingüística no
trata tanto de la interacción social sino que debe ser vista como una parte
de la psicología o la biología evolutiva, ya que en el funcionamiento de las
lenguas y en su evolución temporal la conciencia de los hablantes o sus
representaciones psicológicas no parecen desempeñar ningún papel. Por
eso mismo algunos autores han llegado a considerar que las lenguas son
un objeto natural que se genera espontáneamente y no por la intención
deliberada de los seres humanos.
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La ciencia social frente a estudios sociales, una ciencia se define a
grandes rasgos por la metodología científica que utiliza, que son dos: la
inductiva y la deductiva. El método inductivo es la metodología empleada
por las Ciencias Sociales y Naturales, quedando la deductiva para las
Matemáticas. Sobre este criterio, sólo la Filosofía y la Teología formarían
parte del listado de Humanidades. Por el contrario un estudio puede
basarse en razonamientos y observación aunque no se ajuste
estrictamente al método científico, y aún así puede ser de interés.
Muchas de las disciplinas científicas sociales han tenido discusiones
epistemológicas respecto a qué es una ciencia. En sus inicios se tomó
como modelo de una ciencia a la física y demás ciencias naturales
experimentales. Sin embargo, con el tiempo se ha identificado la
particularidad del objeto de estudio, que es la sociedad, la cual no se
encuadra dentro de los métodos y supuestos que estudian las ciencias
naturales. En particular los sistemas sociales generalmente no permiten la
realización de ciertos experimentos en condiciones controladas de
laboratorio y en otros casos los efectos predichos son de tipo cualitativo y
resulta difícil establecer límites cuantitativos para dichas predicciones.
Una distinción teórica en profundidad se halla en el artículo: Teoría de las
Ciencias Humanas y también en otros enfoques epistemológicos del
Diccionario Crítico de las Ciencias Sociales.
2.- LAS TECNICAS DE CONTRUCCION DE LOS
INSTRUMENTOS TEORICOS CONCEPTUALES
La Investigación metodológica.
El proceso de investigación comprende el enfoque y el conjunto de
métodos, técnicas y procedimientos de captación de información
necesarios para construir preguntas y obtener respuestas pertinentes y
fiables acerca de un problema; por ello utilizaremos la metodología como
conjunto de métodos de investigación apropiados al quehacer de una
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ciencia. La metodología en las ciencias sociales (como la sociología,
antropología, economía política, historia, psicología, pedagogía, trabajo
social y ciencia política) busca en la realidad social la explicación veraz de
los hechos sociales usando la observación y experimentación común a
todas las ciencias, encuestas y documentación.
La primera tarea será seleccionar un diseño o proyecto de
investigación del trabajo o estudio, que incluye el propósito, el concepto o
teoría que se tiene en mente, métodos que va a seguir y el tipo de
muestreo y dimensión de la muestra. Podemos utilizar dos métodos de
recopilación de datos: encuestas y observación que conjuntamente con
el método de análisis científico de documentación y el experimental se
puede lograr establecer prioridades de desarrollo social. La manera de
plantear preguntas y proponer soluciones puede seguir, básicamente, dos
grandes vías o enfoques: una inductiva y otra deductiva (Método
hipotético deductivo). Pueden utilizarse de forma independiente o
combinarse en una investigación, aunque la segunda parte de la
formulación de las hipótesis que determinarán el proceso y la
contrastación de los datos de respuesta.
Encuestas.
Las encuestas es lo más directo y rápido pero puede tener riesgos
y lagunas: se calcula la dimensión suficiente de una muestra y se genera
una lista de números al azar, preferentemente con un ordenador, y a una
población de personas numeradas se aplican las preguntas a los
encuestados que tengan un número igual a alguno de la serie aleatoria
que fue creada. Hay dos pasos esenciales y son el diseño de las
preguntas y el análisis final para sacar conclusiones a un nivel de
estadística descriptiva. Una variante de las encuestas son los
cuestionarios en escalas de marketing, menos elaborados, no precisan
muestreo, ni validación estadística, y están presentadas las preguntas y
las respuestas de forma escalar El número de variantes e ingeniosos
procedimientos es muy grande. De las respuestas se hace por pura
aritmética elemental. Sus ventajas y uso útil puede estar en cuestionarios
que distribuyen en un viaje por avión, en el ingreso en un centro
asistencial, en preguntas a ciudadanos sobre servicios municipales como
transportes, en el cuestionario para ingresar en un Web en Internet y los
muy interesantes para orientación de usuario especiales como la
asistencia a la tercera edad, a minusválidos, etc. y otros cuestionarios de
los trabajadores sociales. Metodologías desarrolladas por la ONU y otros
organismos para Indicadores Sociales como el Índice de Desarrollo
Humano son modelos ya aceptados universalmente como referentes
válidos.
Observación.
La observación participante es como la labor de un periodista de la
calle, pero involucrándose con los hechos e interactuando con las
personas a visitar y con los profesionales de la vecindad: abogados,
ingenieros, profesores, pastores. Las preguntas son las mismas que en
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las encuestas, pero sin influir en los encuestados. El grupo de
profesionales o el de personas observadas puede ser indistintamente
grupo de control o experimental, según si las variables a estudiar son
dependientes o independientes. Este método es más caro y lento pero
puede suprimir lagunas y sobre todo sesgos. Por ejemplo la construcción
de una fabrica interesa o no a las personas de la comunidad: puestos de
trabajo versus contaminación; beneficios con desarrollo. Uno de los
grupos ha sido informado acerca del proyecto. Se trata de ver la influencia
de la exposición a la información en la decisión a considerar. La
estadística de todas las respuestas del grupo de personas observadas se
puede o no contrastar con el grupo profesional y también éste puede ser
el grupo a observar. El principal problema es que las personas proyectan
sus respuestas idealizando la situación y también contestando según sus
necesidades.
Documentación.
Debe acompañar a cada uno de los métodos como etapa
preparatoria. Este análisis puede ser el estudio de otras encuestas o
estadísticas, antecedentes o planteamientos previos. Se pueden definir
algunas preguntas y si es preferible otro enfoque, como examinar
indicadores o establecer prioridades sociales. Dependiendo de la
relevancia de las cuestiones a examinar es básico considerar el enfoque
del método sociológico que tenemos en mente: interaccionismo simbólico,
dialéctica, conflicto, funcionalismo, estructuralismo o ninguno. Además, en
cierto punto por el objeto de estudio, los distintos enfoques de cada una
de las ciencias sociales, principalmente en Psicología, Ecología,
Antropología, etc. pueden confundir buscando respuestas donde no
deben ni pueden darlas. Un ejemplo de estas confusiones 'fue decir que la
observación era típico de sociologías más subjetivas, olvidándose que
uno de los primeros pasos o estrategias es la observación para la
elaboración de una buena encuesta. También razonar sobre la
conveniencia de someter a un segmento de la población a un método de
observación participativa o encuestas piloto. Tal vez todo esto se va
aclarado durante el proceso previo con el método teórico de
documentación.
Experimentación.
Es más elaborado y consiste en trabajar con dos grupos de
encuestados o más, y alternarlos en todas sus combinaciones posibles;
los que tienen la característica o variable independiente que estamos
observando y otro grupo de control, que no tiene la característica o
variable y por tanto no está expuesto al estimulo de la variable a estudiar
y actúa como placebo. El tratamiento es el mismo que para la encuesta o
la observación participativa y es incluir porcentajes o medias y análisis de
regresión o correlación o de análisis espacial o factorial que sean
precisos. Los grupos mejor si pueden ser aleatorios en cuanto a los
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participantes. El método puede y debe iniciarse con la documentación que
incluye otros estudios, páginas de información y datos censales de la
población a entrevistar u observar. En este capítulo hay que considerar
las facilidades de formar un panel de investigación con personas
seleccionadas y fijas. Asignarles funciones de grupos de control o
experimental o piloto o simplemente básico para los estudios por
encuestas. Un ejemplo: en una encuesta sobre prioridades sociales se
comparan una versión antigua y una moderna. Se trata de estudiar la
influencia de la inclusión de nuevas preguntas en el resto de las
preguntas fijas y en su final clasificación de prioridades. Las nuevas
preguntas actúan de estimulo.
Fabricamos una lista de preguntas y aplicamos una encuesta con
simples porcentajes o promedios a nuestro trabajo de campo, listamos las
prioridades sociales u otras particularidades que conlleva el estudio, le
acompañamos gráficas y mapas de los elementos, incluimos un glosario
de términos, estimaciones de alguna variable independiente que
necesitamos pero que no está en el censo, método y dimensión de la
muestra, rangos de fiabilidad y error de la muestra, niveles de significado
de las inferencias estadísticas o previsiones futuras o proyecciones
futuras, método de investigación usado y apéndices con estadísticas
censales, bibliografía y glosario.
Obtenidas todas estas variables de información se puede proceder a
establecer una medición que llamaremos:
Metodología cuantitativa
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Requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y
las razones que lo gobiernan. A diferencia de la cualitativa busca explicar
las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras
palabras, investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en
contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder
preguntas tales como cuál, dónde, cuándo. La investigación cualitativa se
basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos
de población reducidos, como salas de clase, etc. Esta puede permitir su
valoración y cuantificación.
La observación:
La observación es la primera forma de contacto o de relación con los
objetos que van a ser estudiados. Constituye un proceso de atención,
recopilación y registro de información, para el cual el investigador se
apoya en sus sentidos (vista, oído, olfato, tacto, sentidos kinestesicos, y
cenestésicos), para estar pendiente de los sucesos y analizar los eventos
ocurrentes en una visión global, en todo un contexto natural.
Como técnica de investigación, la observación tiene amplia aceptación
científica. Los sociólogos, psicólogos, médicos, bioanalístas, físicos,
químicos, biólogos e ingenieros industriales, entre otros, utilizan
extensamente ésta técnica con el fin de estudiar, por ejemplo: a las
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personas, insectos u animales en sus actividades de grupo y como
miembros de una organización, o reacciones químicas entre sustancias.
Desventajas:
• El investigador tiene que seleccionar exactamente lo que pretende
observar.
• El observador debe estar presente en el momento en que ocurren los
hechos.
• La presencia del observador puede modificar la conducta de los
observados.
Tipos de Observación
Observación Abierta:
El observador debe permanecer pendiente de todo lo que sucede,
evitando escapar detalles importantes. El observador debe ir registrando
los más importantes lo más pronto posible, obteniendo así sus notas de
campo. Para esto, el observador puede contar con cuadernos de notas,
cámaras de video, mapas, fotografías u otros.
Observación Cerrada:
Hablamos de observación cerrada cuando está sujeta a una guía previa
delimitada por instrumentos.
Observación Estructurada
Tiene un enfoque cuantitativo. Es aquella que se realiza cuando el
problema se ha definido claramente y permite un estudio preciso de los
patrones de comportamiento que quieren observar y medir. Es más
apropiada para estudios de investigación concluyentes. Impone limitantes
al observador, con el fin de aumentar su precisión y objetividad, y así
obtener información adecuada del fenómeno de interés.
Observación Inestructurada:
Tiene un enfoque cualitativo. Es aquella que establece situaciones en las
que todavía no se ha formulado el problema y se necesita gran flexibilidad
en la observación para desarrollar hipótesis que sean útiles para definir el
problema. Es apropiada para estudios de investigación exploratoria. La
mejor manera de registrar la información es en el momento y situación en
que se está dando la conducta, así se es mas objetivo al registrar la
información. Consiste en anotar los hechos sin ayuda de medios técnicos.
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contenidos, y a la determinación lo mas exacta posible de sus
características, sus principios y relaciones.
Lo último es de vital importancia, ya que la sola identificación de los
componentes no puede develar sus relaciones, su bien es cierto que sus
características nos dan una idea de las funciones y relaciones que
podrían cumplir en la estructura, sin embargo, la interacción de los
componentes nos devela la interacción de sus partes, es decir el
dinamismo de una estructura.
El Análisis de Contenido, es aplicable a discursos, información, mensajes,
textos, imágenes etc. y se puede optar por una modalidad de análisis
cuali-cuantitativa
CONCLUSION
Para concluir podemos decir que las Técnicas e Instrumentos de
investigación en las Ciencia Sociales, son variadas, el entendimiento de
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estas Técnicas son basadas en el método científico, Lo cierto es que las
ciencias sociales no han alcanzado el rigor y la universalidad de las
ciencias físico-matemáticas. Es por ello, que en el seno de las ciencias
sociales, se debe luchar contra el aislamiento, incorporando todo lo válido
y útil en una gama de conocimientos propios y dinámicos, lo que permitirá
un verdadero desarrollo de las ciencias sociales puestas al servicio de un
proyecto universal; planteándose entonces, la necesidad de generar y
apoyar acciones que tiendan a estimular el desarrollo de un conocimiento
social, propio y científico.
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Metodología de la Investigación…………….…….…..monografias.com
Filosofía de la Ciencia……..……………………………monografias.com
Características de la Ciencia………………………..comunicacion.uanl
La complejidad de la ciencia………………………………....nodo50.org
Inductivismo……………………..………………………………..wikipedia
Sociología de la ciencia……….………………………………...wikipedia
El Problema de la Inducción…………..……....weblogs.madrismasd.org
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ANEXO
Encuesta
(Marque con una (X) la selección que considere acertada)
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
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Si ( ) No ( )
ENCUESTA
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El motivo de la presente encuesta, se realiza con la finalidad de obtener
información que permita tomar medidas alternativas de prevención en
esta unidad educativa en horas nocturnas, durante el lapso de nuestra
formación educativa.
Encuesta
(Marque con una (X) la selección que considere acertada)
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
Si ( ) No ( )
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