jvenes.

Formaban parte de esta junta una serie de damas de la aristocracia madrilea, entre las que se contaba, la Marquesa de Monsalud, la Marquesa de la Puebla de los Infantes, La Condesa de Bornos... Es decir, si bien hubo pintoras y
115 Citado

por Marina Sauner en Lentre des femmes lEcole des Beaux Arts 1880-1923,

op. cit. pag. 45. Traduccin ma. 116 Cf. La question du calon, Le libre parole, 12 septembre, 1901. Traduccin propia. 265

escultoras que presentaron trabajos en las exposiciones organizadas por la academia, su papel era puramente simblico. No sera hasta 1818 cuando las mujeres pudieron asistir a clases formales de dibujo en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, aunque no les estaba permitido su entrada en las clases de anatoma pictrica, colorido y composicin. Es significativo el hecho de que casi todas las mujeres que pidieron su admisin en la academia presentaran como tema de examen el retrato. La inclinacin de las mujeres por los retratos, los bodegones o las miniaturas no nos debe extraar, ya que al tener prohibido el estudio del cuerpo desnudo deban dedicarse a otros gneros. La eleccin de pintura al pastel o a la acuarela en vez de al leo se deba a que estos materiales no slo eran mucho ms baratos que el leo, sino que su tcnica resultaba menos complicada 117. Dos de los pocos desnudos realizados por mujeres en la Espaa del siglo XIX son obra de Margarita Arosa, autora de un desnudo femenino presentado en la Exposicin Nacional de 1887, y de Aurelia Navarro, discpula de Muoz Molina, que present la obra titulada Desnudo a la Exposicin de 1908 118. Llegado este momento una de las preguntas que podra hacerse el lector, es si la mujer artista representaba el cuerpo desnudo femenino de forma distinta a como lo

117 Cf.

Mireia Freiza, Las mujeres artistas desde la Revolucin francesa al fin de siglo en Historia de arte y mujeres, Universidad de Mlaga, Mlaga, 1996, pg. 71. 118 Cf. Estrella de Diego, La mujer y la pintura en la Espaa del siglo XIX, Tesis Doctoral, Universidad Complutense, 1986, tomo II, pg. 482. 266

representaban los artistas varones. No podemos detenernos mucho en la respuesta ya que este tema requiere por s solo realizar otro trabajo de investigacin. Sin embargo, para tratar de responder a sta cuestin vamos a utilizar como ejemplo el caso de Susanne Valandon, artista francesa que naci en 1865 y muri en 1938. Hablar, aunque sea brevemente de su vida y de su obra, quiz nos ayude a comprender la forma en la que esta pintora representaba y entenda el desnudo femenino. Esta artista no tuvo una educacin artstica formal, es decir, no asisti a ninguna institucin acadmica. Aprendi a dibujar observando a otros artistas porque, y este es un dato importante, ejerci como modelo a lo largo de prcticamente toda su vida. De hecho fue modelo de Renoir y de Puvis de Chavannes entre otros-. Segn Patricia Mathews, esta pintora era especial en el sentido de que goz de la libertad que le proporcion su condicin social. La propia libertad de artista fue la que le permiti pintar el desnudo sin "degradarse" a s misma 119. Diferente fue el caso de otras mujeres artistas como Berthe Morisot o Cassat quienes debido a su posicin social y a su pertenencia a una clase rica y conservadora, pintaron el cuerpo desnudo femenino de una forma menos transgresora. Susan Valandon tuvo el atrevimiento de pintar escenas de la clase trabajadora, lo que implicaba mostrar no solamente otro tipo de mujeres sino tambin otro tipo de sexualidad, ya que en el siglo XIX, quiz mas que nunca, el sentimiento de
119 Cf.

Patricia Mathews, Returning the Gaze Diverse representation of the Nude in the art of Suzanne Valadon, The Art Bulletin, 1991, v. 73, pag. 416. Traduccin propia. 267

feminidad y de sexualidad estaba ntegramente relacionado con el de clase 120. El

caso de Valandon es significativo porque en el siglo XIX no era frecuente que una mujer utilizara su propio cuerpo para expresar sus deseos y necesidades de una manera desidealizada y natural. Segn la historiadora de arte, W. Chadwick, Suzanne Valandon y Paula Modersohn-Becker fueron las dos primeras artistas que trabajaron a fondo el desnudo femenino 121. En este captulo hemos intentado poner de manifiesto la ruptura, entre el artista acadmico y el artista moderno en el marco de un mundo econmico, social y poltico en continuo cambio y gobernado por la burguesa financiera e industrial. Por ello ha sido fundamental estudiar sus cdigos de formacin con el fin de comprender cmo cada grupo entenda el arte y cmo esa concepcin influy en la representacin del desnudo femenino.
120 Cf.

Lynda Nead, Myths of Sexuality: Representation of Women in Victorian Britain,

Basil Blackwell, Oxford, 1988, pag. 7. 121 Cf. Whitney Chadwick, Mujer, trabajo y sociedad, Destino, Barcelona, 1999. 268 269

CAPITULO VI LAS MODELOS Y LOS AMANTES DEL ARTE

La femme modle object dameublement, la femme modle objet de consommation. (Michel Burton, Au gouffre du modle, Paris, 1974, pg. 368) Las modelos, he aqu un colectivo social que ha sido fundamental en la pintura moderna y que no podamos dejar sin someter a consideracin en esta investigacin. Nos interesa saber cules eran las vas ms comunes para acceder a la profesin de modelo, sus condiciones de trabajo y de remuneracin, al igual que su procedencia, con el fin de llegar a comprender el papel que desempearon estas mujeres en todo el proceso artstico. Las modelos en el arte no slo esconden tras de s una historia que merece ser contada sino que, a nuestro parecer, son protagonistas claves para entender cmo se configura el campo del arte en el siglo XIX. Para definir qu se entenda por modelo artstica en el XIX empezaremos por

poner en relacin los escritos que de ellas se hicieron en los peridicos y semanarios de la poca, ya que nos ha resultado difcil encontrar testimonios autobiogrficos. Esta ausencia de referencias bibliogrficas muestra en parte la invisibilidad de esta profesin que, como veremos, era comparada con frecuencia con la prostitucin. El Oxford English Dictionary, define ser modelo de la siguiente manera: modelo es una persona, o con menor frecuencia una cosa, que sirve como muestra a seguir por el artista en una pintura o en una parte de ella. Es decir, "el modelo" remita tanto a una persona
270

como a una cosa, y, en cualquier caso, tena una utilidad clara ya que serva de base al "artista" para la realizacin de su trabajo.

El pintor y la modelo
Cuando hablamos de "la modelo" nos referimos a una mujer que posaba y que a cambio obtena una contraprestacin econmica. Existen algunas mujeres de la clase aristocrtica que posaron desnudas para ser retratadas, pero la relacin que se estableca entre ellas y "el artista" era completamente distinta, pues eran mujeres que tenan bienes y una posicin social que les permita encargar cuadros de estas caractersticas. Existan diferencias en el trato que reciban "las modelos" en las academias y en las escuelas de arte; mientras que en las escuelas de arte era frecuente trabajar con modelos, en las academias el empleo de modelos para las clases de dibujo al natural dependa de quin gestionara la institucin. Como ya hemos sealado en la primera parte de esta tesis, las modelos comenzaron a tener un papel imprescindible a partir del momento en el que se exigi a los artistas habilidades de anatoma, perspectiva, composicin y color, lo cual llegara con el desarrollo de las ideas humanistas. El historiador de arte Nikolaus Pevsner ha manifestado que la nica academia oficial que admiti modelos femeninos en el siglo XVIII era la Royal Academy, quiz por la naturaleza no gubernamental de la institucin, aunque no est muy claro hasta qu punto se puede interpretar esto

como signo de mayor apertura, ya que no fueron admitidas estudiantes

271

femeninas a la clase de dibujo al natural hasta 1893, e incluso entonces el modelo masculino tena que estar parcialmente cubierto 1. En las academias de arte uno de los temas de mayor controversia fue el relacionado con el estatuto de las modelos. La entrada gradual de mujeres en las escuelas y academias de arte propici que las modelos femeninas fueran las ms demandadas por los artistas a la hora de realizar sus obras y puesto que no era concebible que un hombre posara desnudo ante una mujer, se pens que era ms acertado que fuesen las propias mujeres las que posaran para ellas mismas. En Inglaterra las medidas del gobierno que regulaban el uso de modelos femeninos en la academia, o living models, como ellos los denominaban, haban cambiado poco desde que se instaur la Royal Academy en 1768. La enseanza artstica se realizaba principalmente en dos escuelas, The Plaister Academy y The Academy of living Models. Todos los estudiantes iniciaban sus estudios en la primera escuela y slo cuando podan probar sus aptitudes en el dibujo del desnudo pasaban a la segunda. Es decir, estas escuelas que estaban bajo la influencia de la academia slo permitan pintar desnudos a aquellos estudiantes que hubiesen mostrado sus capacidades pictricas. Y es que la madurez artstica y moral- era el requisito previo e indispensable para acceder a las clases de dibujo al natural. Pero incluso cuando la utilizacin de modelos femeninos comenz a ser una prctica usual en las academias de arte estatales en el siglo XIX, los sectores ms conservadores todava alzaban sus voces para eliminar las clases de pintura o de escultura al natural. Desde la Royal Academy
1 Cf.

Nikolaus Pevsner, Las academias de arte, pg. 25. Las modelos se introdujeron en la clase de dibujo al natural en Berln en 1875, en Estocolmo en 1839, en Npoles en 1870. En los estatutos de la Real Academia de Nobles Artes de San Fernando de 1757 se menciona la existencia de dos modelos y se contempla la posibilidad de que fueran tres. 272

en Londres, el acadmico J. R. Herbert pidi a la Comisin Real en 1863 excluir a todas las modelos de la Academia porque consideraba que el arte, cuyo verdadero propsito era elevar y acercar a Dios, no necesitaba el uso de algo que pudiera corromper tanto a la persona que estudiaba como a la que posaba