ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PAILLACO DEPARTAMENTO ADM.

EDUCACIN MUNICIPAL LICEO RODULFO AMANDO PHILIPPI Direccin: Vicua Mackenna N850 Fono: (063)421564 E-Mail:rodulfoaphilippi@yahoo.es

PAILLACO, 22/09/2013 DE: ASISTENTE SOCIAL A : PROFESORES JEFES (1 A- 1 C) Caracterizacin Alumnos y Familias. Los alumnos del 1 ao A del Liceo RAP presentan diversas caractersticas asociadas a diversas variables sociales y econmicas que identifican a este referido grupo social humano. En este contexto de un total de 38 alumnos (Muestra Total) slo 36 de ellos tienen ficha de proteccin social aplicada, o sea un 94.8% de la poblacin objetivo. En relacin a lo anterior, podemos sealar que el curso se caracteriza por tener una alta vulnerabilidad social y econmica, puesto que en su mayora, ellos son integrantes de grupos familiares que no cuentan con herramientas y habilidades sociales que les permitan obtener un mayor bienestar o calidad de vida en forma autnoma e independiente, lo cual se refleja en sus puntajes de Ficha de Proteccin Social que los identifica como vulnerables. En este sentido se puede sealar que la media o promedio de los puntajes de Ficha de Proteccin Social de las familias es de 6.786 puntos, lo que las cafilita como familias con potencial riesgo social. En este mismo sentido el grupo presenta un 39.5% de familias que estn bajo los 6.000 puntos y un 21% de familias que presentan un puntaje superior a los 10.000 que los situara potencialmente como clase media. En sntesis un 79% de las familias podra tener apoyo permanente de la institucionalidad pblica debido a su condicin de vulnerabilidad. Por otra parte podemos sealar que segn indicadores socioeconmicos alrededor de un 74% de los estudiantes de este curso podran obtener y postular a las diversas becas educacionales que entrega el Estado, slo por su situacin socioeconmica (lo dems tiene que ver con el compromiso y esfuerzo del propio estudiante y su rendimiento acadmico en notas). De acuerdo a antecedentes obtenidos por MIDEPLAN, la procedencia territorial de los alumnos es principalmente de la comuna de Paillaco, Paillaco Urbano con un 66.87% y Paillaco Rural con un 30.5%. El otro restante provendra de comunas aledaas como Futrono con un 2.63%. Por otra parte cerca de un 18.42% de los alumnos ha sido participe del sistema Chile Solidario y por ende del Programa Puente, poltica pblica que busca empoderar a las familias para que se vinculen activamente con la institucionalidad pblica y para que ejerzan de mejor forma sus derechos sociales.

En cuanto a los ingresos familiares estos provienen principalmente de actividades agrcolas, comerciales, actividades emprendedoras independientes y en menor medida de trabajos permanentes y con contratos fijos. De igual forma un porcentaje importante de los ingresos familiares de los alumnos proviene del estado a travs de los Subsidios nicos Familiares y pensiones que otorga el estado. En cuanto a la salud de los alumnos y sus grupos familiares, estos en su mayora son beneficiarios de la atencin primaria de salud a travs de FONASA A (78%) y de FONASA B en un 19%, o sea la salud es financiada principalmente por el estado a travs de sus polticas pblicas de salud. Por otro lado en cuanto a la identificacin de las familias encontramos familias nucleares y familias extensas con una mayora de autoridades paternales y en menor medida familias matriarcales en donde la madre es la jefa de hogar. En este mbito la cantidad de integrantes promedio de los grupos familiares de este curso es de 4 personas por hogar, siendo este mismo nmero el que ms se repite en este grupo (frecuencia o moda). De igual manera podemos sealar que estos grupos familiares presentan una alta disfuncionalidad derivada de una multicausalidad de factores como, baja escolaridad, bajo ingreso econmico, composicin familiar disfuncional, alcoholismo, ideologa familiar o paradigma de vida refractario con la sociedad, que en insistidas ocasiones genera una baja autoestima y una discreta aspiracin acadmica y de futuro que obstaculiza la consecucin de objetivos y metas acadmicas de los alumnos. Finalmente es preciso sealar que casi el 80% de los alumnos proviene de familias prioritarias y que el establecimiento educacional genera un rol fundamental en desarrollo psicosocial de los referidos alumnos, principalmente por que compone una importante fuente de valores y aspiraciones, carente muchas veces en sus propios entornos familiares y que de alguna u otra manera les posibilitan insertarse de mejor forma en la sociedad. En este contexto la intervencin sistemtica de contenidos, aprendizajes y valores dirigidos a los estudiantes es fundamental, ya que les permite proyectar su vida y su futuro con mayor optimismo y con mejores herramientas para su desarrollo personal.