IES MARA AUXILIADORA DE PUNO E D U C A C I N C O M P E T E N T E P A R A E L S I G L O XXI

PROGRAMA DE CAPACITACIN EN GESTIN A DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN SECUNDARIADEL AREA URBANA - 2006

REALIZADO POR:

Prof. HUGO PARI ARCAYA Prof. MIRIAM QUISPE SAIRITUPA Prof: NORKA BELINDA CCORI TORO

PUNO

2006

SUMARIO
TITULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPITULO I DE LA UBICACIN, DEPENDENCIA , NIVELES Y SERVICIOS CAPITULO II DEL CONTENIDO Y ALCANCE CAPITULO III DE LA VISIN , MISIN Y VALORES CAPITULO IV FINES Y OBJETIVOS CAPITULO V DE LAS BASES LEGALES Y ALCANCES .

TITULO II DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CAPITULO I DE LOS RGANOS DE GOBIERNO CAPITULO II DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA TITULO III DE LA GESTIN PEDAGGICA CAPITULO I DE LA CALENDARIZACIN Y HORARIO ACADMICO CAPITULO II DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO CAPITULO III DE LA PROGRAMACIN Y DESARROLLO CURRICULAR CAPITULO IV DE LA EVALUACIN Y RECUPERACIN PEDAGGICA CAPITULO V ORGANIZACIN Y DESARROLLO TUTORIAL CAPITULO VI DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIN PEDAGGICA CAPITULO VII DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR CAPITULO VIII DEL CALENDARIO CVICO- ESCOLAR CAPITULO IX DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS DEPORTIVAS

TITULO IV GESTION INSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA CAPITULO I DE LA MATRICULA Y HORARIO PERSONAL CAPITULO II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CAPITULO III DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL CAPITULO IV DE LA SUPERVISIN Y ASESORAMIENTOS CAPITULO V DE LA ORGANIZACIN DEL PERSONAL, EL CONEI CAPITULO VI DE PRESUPUESTO Y RECURSOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CAPITULO VII DEL CLIMA, COORDINACIN Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL TITULO V RELACIONES DE COORDINACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD CAPITULO I DE LOS DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE CAPITULO II DEL MUNICIPIO ESCOLAR CAPITULO III DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO CAPITULO IV PROHIBICIONES, PREMIOS Y ESTMULOS CAPITULO V DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CAPITULO VI DE LA COORDINACIN INTERNA Y EXTERNA.

TITULO I DISPOSICIONES GENERALES

CAPITULO I DE LA UBICACIN, DEPENDENCIA, NIVELES Y SERVICIOS .

Art. 1.La institucin Educativa Secundaria Mara Auxiliadora se encuentra ubicado en el Jr. Manco Cpac N 146 de la localidad de Puno fundado por la congregacin salesiana con
Resolucin de Creacin N 1243 el Puno Ao 1950, conformante de la DRE Puno - UGEL-

Brinda un servicio educativo de nivel secundario en la modalidad menores con una poblacin estudiantil de 1380 adolescentes de ambos sexos Actualmente en el marco de la emergencia educativa la Institucin tiene un trabajo organizado a travs de formacin de equipos de trabajo en el que se aplica estrategias metodolgicas que contribuyen a la mejor de la calidad. CAPITULO II DEL CONTENIDO Y ALCANCE Art. 2.El Reglamento Interno, es un documento de normatividad institucional, que tiene por finalidad precisar derechos, deberes, prohibiciones, responsabilidades, estmulos, faltas y sanciones del personal y alumnado en general de conformidad a la Ley General de Educacin N 28044 y dems normas indicados en el presente documento. Art. 3.- Como instrumento tcnico refleja la organizacin funcionamiento de los aspectos tcnico pedaggicos administrativos de la Institucin Educativa de acuerdo a Resolucin Ministerial N 0667-2005-ED. Art. 4.Promueve las cordiales relaciones internas externas y la participacin activa de los padres de familia comunidad en general, en apoyo a una ptima gestin educativa CAPITULO III DE LA VISIN , MISIN Y VALORES Art. 5.- De la Visin de la Institucin: La Institucin Educativa Salesiana ser lder en la regin, promotora de una educacin democrtica y de calidad, con la participacin comprometida de los agentes educativos para formar jvenes con capacidad creadora, investigadora basada en la y y la y y

prctica de principios y valores tico religiosos permitindoles ser competitivos en nuestra sociedad Art. 6.De la Misin: Somos la Institucin Educativa Salesiana tiene como propsito de Formar alumnos con autoestima y con capacidad crtica, creadora, participativa e investigadora para poner en prctica los valores socioculturales de su Institucin Educativa y comunidad, permitindoles el desarrollo de su autonoma e identidad personal para integrarlos en nuestra sociedad Art. 7. De los Valores liderazgo democracia calidad investigacin creatividad

CAPITULO IV FINES Y OBJETIVOS Art. 8.- Los objetivos que se persigue, son los siguientes: 1. Cumplir, bajo responsabilidad, todas las disposiciones que emanen del presente Reglamento Interno 2. Hacer suyo el compromiso de que toda la Comunidad Educativa Salesiana respete ste documento, cumpliendo y haciendo cumplir todo lo estipulado en el presente reglamento. 3. Impulsar y aplicar una pedagoga dinmica, que est acorde al avance de la ciencia y la tecnologa, estimulando del desarrollo de las capacidades del estudiante, para comprender, analizar, explicar y evaluar el medio natural, cultural, social y deportivo en los mbitos local, regional, nacional e internacional. 4. Promover la participacin, el espritu crtico y la creatividad de los estudiantes en las diferentes actividades de la Institucin Educativa, enfatizando los valores morales ticos, cvicos, patriticos y religiosos para la formacin integral del educando. 5. Promover la formacin de nios y jvenes capaces de desenvolverse eficientemente en un contexto democrtico armonizando su plan de vida con un proyecto social. 6. Conllevar al logro del PEI: la visin, misin y valores de la Institucin Educativa

Art. 9.- El presente Reglamento tiene alcance para su uso y cumplimiento al personal directivo, jerrquico, docente, administrativo, de servicio, alumnado y padres de familia CAPITULO V DE LAS BASES LEGALES Y ALCANCES Art. 10.- El presente documento se sustenta en la siguiente base legal: Constitucin Poltica del Per Ley N 28044 Ley General de Educacin Ley N 24029 Ley del profesorado, modificado por Ley N 25212 D.S. N019-90-ED. Reglamento de la Ley General del profesorado. D. Leg. N 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa. D.S. N 05-90-PCM. Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa Ley N 27911Ley que regula las Medidas Administrativas Extraordinarias para el personal Docente o Administrativo implicados en Delito de Violacin Sexual. Ley N 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General. D.S. N 50-82-ED. Reglamento de Supervisin Educativa R.M. N 574-94-ED. Reglamento de control y permanencia del Personal del Ministerio de Educacin D.S. N 08-2006-ED. Lineamientos para el seguimiento y control de la labor efectiva de trabajo docente en las instituciones educativas pblicas. D.S. N 013-2004-ED. Reglamento de Educacin Bsica Regular. D.S. N 009-2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo R.M. N 0234-2005-ED. Aprueban Directiva N 04-2005-VMGP. Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en la Educacin Bsica Regular. Ley N 28628 Participacin de los Padres de Familia en las Instituciones Educativas. D.S. N 018-2004-ED. Aprueban Reglamento General de APAFA D.S. N 004-2005-ED. Modifica Reglamento General de APAFA Lineamientos de Poltica Educativa Regional

TITULO II DE LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CAPITULO I DE LOS ORGANOS DE GOBIERNO Art. 11.- Estructura de los rganos de gobierno a.rgano de Direccin Direccin. Sub Direccin de Formacin General. Sub Direccin de Administrativa. b.- rgano de Consultivo Consejo Educativo Institucional. Asesoramiento pedaggico c.- rgano de Tcnico Pedaggico Coordinacin del rea de Matemtica. Coordinacin del rea de Desarrollo Ambiental. Coordinacin del rea de Lenguaje y Comunicacin. Coordinacin del rea de Ciencias Sociales. Jefe de Laboratorio. Jefe del Departamento de Educacin Fsica. Personal Docente con 24 horas. Auxiliar de Educacin. d.- rgano de Apoyo Secretario I. En nmero de 1 en el turno tarde. Oficina II. En nmero de 2 en secundaria de menores. Auxiliar de Laboratorio. Bibliotecario. Personal de Servici turno maana y tarde. e.- rgano de Coordinacin Comit de O.B.E. Comit de Gestin de Recursos Financieros. Comit de Evaluacin del Personal. Comit de Auto Evaluacin de la Gestin de la Institucin Educativa. Comit de Defensa Civil. Comit de Aula de Educandos.

Otros comits.

f.- rgano de Participacin Asociacin de Padres de Familia y/o comit de participantes. Comit de Presidentes de Comits de Padres de Familia. Consejo Escolar de Educandos. Asociacin de ex- alumnos Art. 12.- Funciones Educativa: a) de los rganos de la Institucin

b) c)

d)

e)

f)

El rgano de Direccin es el responsable de la organizacin y funcionamiento de la Institucin Educativa, as como el conducir el desarrollo de las Acciones Educativas de acuerdo a ala Visin, Misin, Propuesta de Gestin y Propuesta Pedaggica del Proyecto Educativo Institucional. El rgano Consultivo es responsable de opinar sobre los Instrumentos de Planeacin, Balances Econmicos y sobre cualquier otro tema que consulte la Direccin. El rgano Tcnico-Pedaggico, es responsable de las Acciones Educativas, as como de brindar los servicios que posibiliten o crean las condiciones favorables para lograr la Formacin Integral de los Educandos y/o participantes en Base a la Propuesta Pedaggica, los objetivos, valores, principios planteados PEI y el Proyecto Curricular de Centro. El rgano de Apoyo, el encargado de brindar Servicios Administrativos y Conexos, proporcionando oportunamente los recursos necesarios para el adecuado desarrollo de las Acciones Educativas. El rgano de Coordinacin, es el rgano de Ejecucin que armoniza los criterios para la Formulacin, Ejecucin, Supervisin del Plan Anual y seleccionan alternativas que contribuyan al desarrollo de las Actividades Tcnico Pedaggicas y Administrativas de la Institucin. El rgano de Participacin es el responsable de contribuir en el Mejoramiento, Calidad y Eficiencia de los Servicios Educativos.

CAPITULO II DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Art. 13.- Los actores de la comunidad educativa salesiana son: Directivos

Director de nivel secundario: Hugo Pari Arcaya Sub director formacin general: Enzo Rondn Machicao Sub director administrativo: Hector Loza Loza Jefe del programa Huascarn Edwin Quispe Castillo Jefe del departamento de Educacin fsica Washington Flores Q. Coordinador de OBE: Martn Mamani Coordinadores de rea Jefe de Laboratorio F. Consejo acadmico: Directivos y coordinadores de rea Personal administrativo CONEI: Director: Hugo Pari Arcaya Profesor: Norka Ccori Toro Padre de familia: Oscar Bueno Ramrez Municipio escolar Angela de la Cruz Yana APAFA conformada por los comits de aula Presidente: Oscar Bueno Ramrez Secretario : Juana Martnez Mamani Comit de vigilancia Mario Apaza Yanque Municipio escolar: conformada por alumnos de la Institucin: Alcaldesa: Angela de la Cruz Yana SUTE: Secretario: Fredy Urviola Mendoza Franklin Palacios

TITULO III DE LA GESTIN PEDAGGICA

CAPITULO I DE LA CALENDARIZACIN Y HORARIO ACADMICO Art. 14.- La Jornada de Trabajo dentro de la institucin se realizar de la siguiente manera: a) El personal Directivo distribuye su jornada Laboral Semanal de 40 horas cronolgicas en los turnos de funcionamiento de la Institucin Educativa, para ejecutar acciones de Direccin, Supervisin, Coordinacin, Gestin y control a favor de la Institucin Educativa. b) El personal Jerrquico que desempea cargos de Jefe de Laboratorio, Jefe del Departamento de Educacin Fsica, Jefe del Centro de Computo, cumplen sus funciones en Jornada Laboral

c) d) e) f)

g) h)

i) j) k) l)

de 40 horas Pedaggicas Semanales y tienen a su cargo 12 horas de dictado de clases. La Coordinacin de Orientacin y Bienestar del Educando cumple sus funciones en Jornada Laboral de 40 horas Pedaggicas Semanales con un dictado de 6 horas pedaggicas a la semana. La permanencia en la Institucin Educativa para el personal Jerrquico y Estable es desde la hora de entrada hasta la hora de salida. Los profesores de 24 horas, laboran nicamente dentro de las horas pedaggicas que les corresponde, pudiendo retirarse en las horas no programadas. Los Auxiliares de Educacin, cumplen con las Jornada habitual diaria del plantel debiendo ingresar y salir obligatoriamente 25 minutos antes y 25 minutos despus del horario establecido, Jornada habitual de 30 horas semanales. El Personal Administrativo, labora durante toda la Jornada Laboral Ordinaria establecida para los trabajadores de la Administracin Pblica de 7 horas con 45 minutos D.L. N18223. El Trabajador de servicio, labora en sus quehaceres ordinarios durante 8 horas cronolgicas, permaneciendo en la institucin el tiempo correspondiente a su turno designado, donde debe velar y cuidar la seguridad de la Institucin Educativa. Si cumple funciones de guardiana, debe ser en una jornada de 6:00 p.m. a 6:00a.m. quedando bajo su responsabilidad y preservar los bienes de la Institucin Educativa. El alumnado labora 7 horas pedaggicas. La Hora Pedaggica en la Institucin Educativa es de 40 minutos. Las actividades extracurriculares no debe de exceder ms de 14 horas establecidos en la R.M. N 168. LOS Auxiliares de Laboratorio deben de cumplir sus funciones apoyando a los docentes del Area de Ciencia Tecnologa y Ambiente en el uso del Laboratorio, su permanencia en la institucin debe ser efectiva en horas de labor educativa, el inventario de los bienes del laboratorio debe ser actualizado a adems cuidad los equipos, instrumentos y materiales del mismo

Art. 15.- El Horario que se rige en la institucin es el siguiente: a) HORARIO DE INICIO: 12:45 P.M. 1:00 P.M. 1:40 P.M. 2:20 P.M. 3:00 P.M. 3:40 P.M. 4:00 P.M. 4:40 P.M. a a a a a a a 12:45 P.M. 1:40 P.M. 2:20 P.M. 3:00 P.M. 3:40 P.M. 4:00 P.M. 4:40 P.M. 5:20 P.M.

Actividades desde: 1ra Hora 2da Hora 3ra Hora 4ta Hora RECESO 5ta Hora 6ta Hora

7ma hora HORA DE SALIDA b)

5:20 P.M.

6:00 P.M.

6:00 P.M.

El docente deber estar presente en el aula a la 1:00 p. m. De la calendarizacin

Art. 16.-

El ao acadmico empieza en el mes de marzo y culmina en diciembre con vacaciones trimestrales TRIMESTRE Duracin I II 13-03-2006 19-0609-06-2006 2006 15-092006 III 25-092006 15-122006

Art. 17.GRADOS AREAS 1. COMUNICACIN 2. IDIOMA EXTRANJERO/ORI GINARIO 3. MATEMATICA 4. CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE 5. CIENCIAS SOCIALES 6. PERSONA, FAMILIA Y RR.HH. 7. EDUCACION RELIGIOSA 8. EDUCACION POR EL ARTE 9. EDUCACION FISICA 10. EDUCACION PARA EL TRABAJO 11. TUTORIA Y ORIENTAC. EDUCACIONAL HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD TOTAL DE HORAS / N secc. ASIG. Hrs. 6 2 6 5 4 2 2 2 2 3 1

El plan de estudios y la distribucin horaria

1 SEC HR . S Nm Tota . l 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 42 14 42 35 28 14 14 14 14 21 7 0 245 35 ASIG . Hrs. 6 2 6 5 4 2 2 2 2 3 1 2 SEC . Nm . 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 HR S Tota l 42 14 42 35 28 14 14 14 14 21 7 0 245 35 ASIG . Hrs. 5 2 6 6 4 2 2 2 2 3 1 3 SEC . Nm . 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 HR S Tota l 35 14 42 42 28 14 14 14 14 21 7 0 245 35 ASIG . Hrs. 6 2 6 5 4 2 2 2 2 3 1 4 SEC . Nm . 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 HR S Tota l 42 14 42 35 28 14 14 14 14 21 7 0 245 35 ASIG . Hrs. 6 2 6 6 4 2 2 2 2 2 1 5 SEC . Nm . 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 HR S Tota l 42 14 42 42 28 14 14 14 14 14 7 0 245 TOTAL SEC . HRS Nm Tota . l 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 203 70 210 189 140 70 70 70 70 98 35 0 122 5

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CAPITULO II DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO Art. 18.- De los objetivos 1. Coordinar acciones para el mejor logro de los objetivos pedaggicos del Plan Educativo Institucional, previstos en el PCC, mediante la asignacin de funciones y actividades as como las tareas del Plan Anual de Trabajo que conllevan a la participacin comprometida de los actores. 2. Orientar la participacin de los Padres de Familia en el Proceso Educativo de sus hijos a travs de Jornadas y Comits de Aula, principalmente del Rendimiento Acadmico y Comportamiento de acuerdo a la Visin de la Institucin Educativa. Art. 19. De la concepcin de los procesos pedaggicos

Fomentar un proceso pedaggico, permanente, personal, cultural de formacin integral: Humanista, sociocultural, cognitivo y afectivo Planificar instrumentos pedaggicos a travs de unidades didcticas como proyectos y mdulos, previendo los ritmos y estilos de aprendizaje, de acuerdo a nuestros valores seleccionados y temas transversales y objetivos estratgicos de acuerdo a la visin y misin de nuestra institucin educativa. Transversalizar las necesidades expectativas e intereses de los estudiantes acorde a la realidad de la Institucin Educativa. Lineamientos metodolgicos que orientan el

Art. 20.trabajo

La Prctica pedaggica se desarrollara en el marco de una metodologa activa. El desarrollo de los temas se realizar con la participacin de los estudiantes a travs de tcnicas expositivas, debates y dilogos, dinmicas grupales, lectura comprensiva, sistematizacin de la informacin, sociodrama, reflexin personal y grupal. Trabajo en equipo en forma activa

Adquisicin de tcnicas de estudio y mtodos de trabajo Utilizar materiales y actividades variadas y graduadas en funcin a la madurez de los alumnos. Propiciar la articulacin entre las distintas reas.

CAPITULO III DE LA PROGRAMACIN Y DESARROLLO CURRICULAR Art. 21.- Del enfoque por reas Para la formacin integral de la persona y atender el desarrollo de sus diversas dimensiones se articula en los diferentes niveles por reas generales y que progresivamente se van definiendo en otras especficamente de acuerdo con las necesidades y caractersticas de cada nivel. Las reas se articulan para desarrollar las capacidades y contenidos transversales Art. 22.- Enfoque de capacidades Las capacidades son las potencialidades inherentes de los estudiantes que deben desarrollar para acceder a conocimientos humansticocientficos y tecnolgicos en permanente cambio que busca las capacidades especificas con los contenidos diversificados Las capacidades fundamentales que desarrolla la secundaria son Pensamiento creativo Pensamiento crtico Solucin de problemas Toma de decisiones CAPITULO IV DE LA EVALUACIN Y RECUPERACIN PEDAGGICA Art. 23.Enfoque de evaluacin valoracin y retro emplear diferentes recoger informacin permita detectar alumno y evaluar

o La evaluacin se debe centrar en la informacin . o Carcter formativo donde sea necesario tcnicas e instrumentos de evaluacin para vlida oportuna y permanente que dificultades. o Partir de los conocimientos previos del durante todo un proceso.

o Planificacin monitoreo y reforzamiento que contribuya a impulsar en los educandos un mejor logro de capacidades, conocimiento y actitudes partiendo de sus propias necesidades e intereses, posibilidades y logros, la practica de valores (responsabilidad, tolerancia e identidad), propender una evaluacin de los aprendizajes en forma integral, permanente, en continua, sistemtica, flexible y practica tomando como base su pensamiento creativo, critico, toma de decisiones y decisiones del problema del educando.

CAPITULO V ORGANIZACIN Y DESARROLLO TUTORIAL Art. 24.Lineamientos y plan anual de tutora

El autoconocimiento, requiere que el adolescente aprenda a desarrollar un sentido de pertenencia, que asuma el reconocimiento de sus caractersticas esenciales: positivas y negativas. est ligado al desarrollo de un proyecto de vida, y el tutor tendr la misin de orientar y apoyar a sus alumnos en el darse cuenta de la importancia de prepararse para conseguir lo que desean. Es importante que los tutores refuercen en sus alumnos el inters que pueden mostrar en conocer e interpretar el mundo, e interesarse por lo que sucede a su alrededor e ir formando una opinin al respecto, para transmitir y compartir sus opiniones y necesidades al grupo, con la participacin activa en discusiones grupales y actividades propuestas, as como por el inters que muestren sobre temas de diversa ndole La tutora se basa en: 1. El uso de estrategias vivnciales para vincular el trabajo de tutora con las actividades y capacidades de las reas curriculares 2. Trabajar las situaciones temticas de acuerdo a las propuestas por los alumnos a travs de una metodologa reflexiva, participativa y vivencial sustentada en el desarrollo y valores y actitudes. CAPITULO VI DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIN PEDAGGICA

Art. 25.- De la innovacin En reuniones de evaluacin de profesores y el diagnstico realizado en la I.E. para la elaboracin del P.E.I (Proyecto Educativo Institucional) y PCC (Proyecto Curricular de Centro) se determina los problemas que afectan en la consecucion de nuestra visin y misin por lo que se plantea proyectos de innovacin Para lo cual se procede con la siguiente estructura Contexto Desde dnde y por qu surge la innovacin Fundamentacin Propsitos de la innovacin o Objetivo general: o Objetivos especificos: Cmo se realiza la innovacin Balance de la innovacin CAPITULO VII DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR Art . 26.- Se cuenta con una biblioteca escolar dotada de textos histricos de la Congregacin Salesiana , como tambin textos actualizados dotados por el Ministerio de Educacin en las diferentes reas y grados de estudio. Se cuenta con lminas didcticas y textos de consulta . CAPITULO VIII DEL CALENDARIO CVICO- ESCOLAR Art. 27.- El cronograma de calendario cvico escolar 2006 Se plantea las siguientes actividades prioritarias en la Institucin La apertura del ao escolar Da de la madre Aniversario del colegio Da del padre Misas los 24 de cada mes Da del maestro Semana patriotita Da de la juventud Da de la educacin fsica Primera comunin Clausura del ao escolar

CAPITULO IX DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS DEPORTIVAS Art. 28.- Se programan actividades prioritarias como son: La participacin en los juegos deportivos escolares en sus diferentes etapas Participacin en la liga de voley y bsquet en diferentes categoras Participacin de docentes a nivel de fut-sal Inter. Instituciones de nivel secundario Viajes de estudio y paseos escolares con ocasin del aniversario institucional y da del estudiante.

TITULO IV GESTION INSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA

CAPITULO I DE LA MATRICULA Art. 29.- Las matriculas se realiza en el mes de marzo para las ratificaciones de alumnos aprobados en los diferentes grados y secciones. La inscripcin y matrculas para los primeros grados se realiza previa seleccin en el programa de nivelacin acadmica . Los alumnos repitentes no tienen derecho a solicitar ratificacin En caso de traslados se evala al postulante en sus antecedentes acadmicos

CAPITULO II DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO Art. 30.- Se ha desarrollado su Proyecto Educativo Institucional (2004 2008) , que integra los diversos componentes, elementos y agentes comprometidos con el trabajo fundamentalmente de desarrollo de capacidades en los estudiantes donde la creatividad, investigacin, trabajo compartido, sean los pilares del desarrollo. Es el producto del trabajo colectivo de: equipo Directivo, Docentes, Alumnos, Personal Administrativo y Padres de Familia de nuestra Institucin Educativa, con el propsito de contar con un

documento orientador de la gestin educativa tendiente a buscar la calidad, excelencia y competitividad donde los valores de la persona sean los que primen en cada una de las acciones para establecer la convivencia en paz, conservacin y desarrollo del medio donde nos desenvolvemos. CAPITULO III DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL Art. 31.- Los derechos a que tiene acceso el personal remunerado son los que le siguen de la Constitucin Poltica de la Nacin y los establecidos por ley, para cada sector y/o reparticin desconcentrada, siendo los ms elementales los siguientes: a) b) c) d) Derecho Derecho Derecho Derecho a la estabilidad laboral. a percibir remuneracin justa al perfeccionamiento y especializacin profesional. al reconocimiento de su tiempo de servicios activos.

Art. 32.- Son Deberes del Personal Directivo y Docente los siguientes: a) a) Cumplir sus funciones con dignidad y eficiencia, lealtad a la constitucin, a las leyes de la Repblica y a los fines del Centro de Trabajo b)Orientar al educando con respeto a su libertad. c) Cooperar con los Padres de Familia en la formacin integral del educando mediante acciones de orientacin, aconsejamiento, formacin de buenos hbitos, prctica de buenas costumbres, dedicacin al estudio, empleo positivo del tiempo y la optimizacin de las acciones educativas con la Direccin del Centro de trabajo. d)Promover las acciones correspondientes y asegurar los mejores resultados para la formacin integral del educando, teniendo en cuenta las recomendaciones de los rganos del Ministerio de Educacin. e) Emplear las medidas adecuadas, para lograr mejores resultados en la accin educativa, tales como mtodos, procedimientos y tcnicas de enseanza y aprendizaje compatibles con la ciencia y tecnologa de la educacin. f) Respetar los valores ticos y sociales de la comunidad y participar en su desarrollo cultural cvico y patritico. g)Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo para las diferentes reas. h)Abstenerse de realizar en el Centro de Trabajo actividades que contravengan los fines y objetivos de la institucin. i) Elaborar e implementar las normas tcnico pedaggicas y administrativas de acuerdo con los lineamientos de poltica educativa actual. Art. 33.- Son deberes del personal Administrativo los siguientes:

a) b) c)

Cumplir las funciones con lealtad, eficiencia, honradez, honestidad y responsabilidad. Demostrar, destreza, habilidad y creatividad innovadora para optimizar su labor diaria. Abstenerse de realizar en su Centro de Trabajo actividades contrarios a los fines y objetivos de la Institucin Educativa.

Art. 34.- Los deberes del Personal de Servicio son los mismos que del personal administrativo, pero dentro de su campo de actividades. Art. 35.- Son funciones del Director de la Institucin: a) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y merito individual y colectivo en caso de una evaluacin negativa sancionar al Personal Directivo, Jerrquico, Docente y Administrativo. Para el efecto el Director constituir un comit de evaluacin que lo presidir. El Comit estar integrado por un Directivo y Personal Docente. b) Otorgar licencia. Cuando la licencia sea de 30 o ms das, seleccionar y designar al docente titulado reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular, comunicando oportunamente a la autoridad competente de UGEL y DRE para su formalizacin contractual quien emitir la resolucin dentro del plazo de 5 das. As mismo otorgar licencia al Personal Administrativo y cubrir dicha licencia cuando sea sin goce de haber. c) Formular el presupuesto de la Institucin Educativa y velar por la correcta administracin de los recursos propios informando a la autoridad competente: UGEL, Ministerio de Educacin. d) Coordinar con la asociacin de Padres de Familia sobre el uso de los fondos que ella recaude. e) Suscribir Convenios y/o contratos con fines educativos. f) Adjudicar la Administracin de Kioscos y Cafetines y autorizar el uso eventual de otros ambiente y/o equipos de la Institucin Educativa. g) Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia y la autoridad competente de la UGEL, Ministerio de Educacin asuntos de inters comn. h) Estimular y organizar la participacin de los alumnos de la Institucin Educativa en eventos deportivos y culturales, convocados por la UGEL, M.E. y otras instituciones. i) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la comunidad. j) Otras funciones inherentes a su cargo. Art. 36.- Son funciones de los Sub - Directores: a) Participar en la formulacin de ejecucin y evaluacin del PEI, Plan de Trabajo y Proyecto Curricular de Centro.

b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l)

Programar, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar las acciones tecno pedaggicos y administrativas. Orientar al trabajo de Coordinadores, Asesores, Jefe de Laboratorio, Jefe de Educacin Fsica, Jefe de Computo, Bibliotecario, brindando asesoramiento. Programar y realizar jornadas de actualizacin para el personal a su cargo. Establecer los horarios y turnos de trabajo. Controlar las asistencia y puntualidad del personal a su cargo. Disponer el reemplazo de los ausentes con los asesores o docentes disponibles. Informar peridicamente y bimestralmente al Director, a los Profesor, Alumnos y Padres de Familia sobre el desarrollo del Proceso de Enseanza Aprendizaje. Organizar las actividades de recuperacin del educando. Informar peridicamente al Director sobre la situacin del rea a su cargo. Emitir la primera semana de cada mes la consolidacin de la asistencia e inasistencia del personal docente y/o administrativo. Encargar la Sub Direccin en caso de ausencia al personal que le sigue en jerarqua. Cumplir dems funciones que la superioridad le encomienda.

Art. 37.- Son funciones del Sub - Director de Formacin General: a) Participar el la formulacin y evaluacin del PEI, Plan Anual de Trabajo y Proyecto Curricular de Centro. b) Planificar, organizar, supervisar y evaluar las actividades tcnico pedaggicas del rea de su competencia en coordinacin con el Director, otros Sub Directores y Asesores de Lneas Futuras de Accin Educativa, Coordinadores de rea. c) Planificar las evaluaciones trimestrales, de acuerdo a la Calendarizacin del Ao Escolar. d) Elaborar el cronograma de entrega de libretas en coordinacin con la Sub Direccin de Administracin. e) Organizar la distribucin de horas en coordinacin con los Asesores de Areas. f) Organizar las evaluaciones de recuperacin, subsanacin y cargo. g) Elaborar el cuadro de meritos de los alumnos por trimestres en coordinacin con los Tutores de cada seccin. h) Realizar la revisin minuciosa de los registros de las diferentes asignaturas en cada periodo. i) Organizar las actividades de la finalizacin del Ao Acadmico. j) Orientar el trabajo de los Asesores, Jefe de Laboratorio, Bibliotecario, Docentes, brindando apoyo y asesoramiento. k) Supervisar las actividades de O.B.E. l) Ser responsable de la confeccin de horario de clase. m) Apoyar y asesorar a los docentes. n) Controlar la asistencia del personal a su cargo, segn el horario.

o) Cumplir dems funciones que la superioridad le encomiende. Art. 38.- Funciones del Sub - Director de Administracin: a) Programar, organizar, coordinar, dirigir las actividades de carcter administrativo, econmico y financiero tendientes a la provisin de recursos para el ptimo funcionamiento de la institucin. b) Formular el Plan Anual de Trabajo del rea y Cuadro de Necesidades de la Planta Fsica, Infraestructura y Requerimientos de la Administracin tomando en cuenta las sugerencias del Personal Docente priorizando las necesidades inmediatas. c) Organizar, actualizar y administrar el inventario fsico de todos los bienes de la institucin, as como el registro de altas y bajas remitindolas a la superioridad, disponiendo la conveniente para su conservacin y seguridad y poner el inventario a disposicin del personal docente, administrativo y de servicio que lo solicite. d) Administrar el abastecimiento de bienes, mantenimiento de mquinas y suministros y recursos propios generados mediante disposiciones legales vigentes y particularmente de actividades productivas elevando la contabilidad correspondiente. e) Racionalizar y administrar la infraestructura de la Institucin Educativa proponiendo al Director lo conveniente previa coordinacin con los Sub Directores. f) Racionalizar y supervisar el trabajo del Personal Administrativo y el Personal de Servicio. g) Promover la capacitacin permanente del personal a su cargo. h) Administrar el proceso de matrcula, certificacin del alumnado y usuarios. i) Realizar la recepcin y verificacin de los bienes ingresados al almacn de acuerdo a las especificaciones de las facturas. j) Supervisar, asesorar la organizacin y funcionamiento de la biblioteca escolar. k) Coordinar con los docentes, con los niveles y modalidades a fin de brindar recursos para el mejor logro de las acciones educativas. l) En la distribucin de aulas y mobiliario se dar prioridad a los primeros grados del nivel primario menores en cumplimiento al Decreto Supremo 03-83-RD. m) Realizar otras funciones a fines a su cargo que le encomiende el rgano de direccin. Art. 39.- Son funciones del Coordinador de O.B.E.: a) Participar en la formulacin y ejecucin de documentos de planeacin. b) El coordinador de Orientacin y Bienestar del Educando tiene la responsabilidad de programar, organizar, supervisar, evaluar las actividades de promocin estudiantil y comunal en los tres turnos. c) Depende del Sub Director de Formacin General. d) Deber llamar a reuniones peridicas a los seores Auxiliares de Educacin con la finalidad de lograr un mejor comportamiento de los alumnos y/o participantes de todos los niveles y modalidades.

e)

Mantener comunicacin permanente con los Padres de Familia y miembros de la comunidad a fin de lograr su participacin responsable en la formacin integral de los educandos. f) Detectar problemas que presentan los educandos y contribuir a su solucin o tratamiento con la participacin del personal. g) Establecer coordinaciones necesarias con las dependencias de Ministerio de Salud. Proporcionar fichas de Seguro Escolar. h) Realizar el diagnstico socio econmico de los educandos. i) Planificar, ejecutar, evaluar e informar sobre el trabajo de Escuela de Padres. j) Planificar las actividades a realizar con el Comit de O.B.E. y darlo a conocer. k) Coordinar con las dems reas tecno pedaggicas para la designacin de las asesorias de aulas y la organizacin de comit de aula. l) Realizar visitas domiciliarias en caso de alumnos problema para coordinar con los padres o apoderados y hacer labor de consejera. m) Atender con medicamentos a los alumnos que lo requieren y al personal que trabaja en la institucin. n) Poner en conocimiento de los docentes sobre el contenido doctrinario y objetivos de O.B.E. para su aplicacin en las diferentes lneas de accin educativa. o) Controlar la atencin de los kioscos para garantizar la calidad e higiene de los artculos as como el precio. p) Cumplir las dems funciones que la superioridad le encomienda. De las Tardanzas, Inasistencias y Justificaciones Art. 40.- Tardanza es el ingreso al Centro de trabajo despus de la hora establecida por la presente norma. Art. 41.- Para el Personal Docente y Auxiliares de Educacin: se considera tardanza a partir de la Hora Pedaggica hasta 05 minutos de tolerancia; pasado ste tiempo se considerar falta a la hora pedaggica. Art. 42.- El Personal Administrativo tiene una tolerancia de minutos, pasado el tiempo se considera falta. 05

Art. 43.- El trabajador que se desplaza fuera de la Institucin Educativa, en comisin de servicio, lo har con la correspondiente papeleta autorizada por el Director; debiendo hacer notar en dicha papeleta, las horas de permanencia con el titular de la entidad donde se efecte la comisin o trmite correspondiente. Art. 44.- Para los estudiantes falta injustificada. con 03 tardanzas equivale a una

Art. 45 .- Se considera inasistencia del docente:

a) No asistir al Centro de Trabajo. b) La salida y/o abandono del local del Centro de Trabajo antes de la hora establecida en el horario de trabajo, sin justificacin alguna. c) La omisin de firmar en las hojas de control o Tarjeta de Asistencia al ingreso o salida. d) Habiendo concurrido al plantel y no ingresar al aula correspondiente, salvo que realice actividades autorizadas. e) Si por motivos de fuerza mayor inasistiera a la Institucin, sin permiso correspondiente, podr justificar las primeras horas del da siguiente, con documentos sustentatorios, de lo contrario se considerar como falta injustificada. Art. 46.- El exceso de inasistencia constituye abandono de cargo de aplicacin del Art.194 del reglamento de la ley del profesorado D.S. 019-90-ED y D.S.N 05-PCM. Reglamento de Bases de la Carrera Administrativa. Art. 47.- Del estudiante Las inasistencias del estudiantado se considera del siguiente modo: a) b) c) Una falta injustificada, ser motivo de llamada de atencin. Faltas en un perodo de una semana deber solicitarse la presencia del padre o apoderado. El 30% de inasistencia acumulada, ser considerado como RETIRADO del rea.

Art. 48.- Se considera justificaciones a las faltas que uno tiene cuando concurre en Comisin, asiste a ESSalud y conforme a Ley, previa la presentacin de documentos pertinentes que justifiquen la falta. Art. 49.- Para el alumno sus faltas se excusarn con la presencia del Padre o Apoderado siempre y cuando no exceda del 30% de inasistencia, y en caso de enfermedad, con Certificado Mdico. De los Permisos y Licencias Art. 50.Permiso es la autorizacin otorgada por el Director, para ausentarse, por horas del centro de trabajo. El uso de permiso se inicia a peticin de parte y est condicionado a las necesidades de servicio lo que se formaliza mediante la Papeleta de permiso. Art. 51.Los permisos se consideran por los mismos motivos que para las Licencias lo que posibilitar la acumulacin correspondiente o compensacin horaria. Los permisos se otorgan por las siguientes causas: a) Permisos con goce de remuneraciones:

 b)

Por enfermedad Por capacitacin oficializada Por citacin expresa judicial, militar o policial. Por lactancia hasta que el hijo cumpla un ao de edad, el mismo que podr ser al ingreso o salida, sin lugar a compensacin horaria. Otros de acuerdo a Ley El servidor tiene derecho a tres das de permiso con goce de remuneraciones por motivos personales, siendo la autoridad competente, quien registre y controle el cumplimiento del presente inciso. El trabajador tiene derecho al descanso de un da por ONOMASTICO. Si tal da coincide con Sbado, domingo o feriado no favorable al descanso, se har efectivo el primer da til siguiente. Los Docentes tienen derecho a un da de permiso por el DIA DEL MAESTRO.

c)

d)

Art. 52.- Las Licencias: Es la autorizacin para no asistir al Centro de Trabajo uno o ms das. El uso del derecho de licencia se inicia a peticin de parte y est condicionada a la conformidad institucional. La licencia se formaliza mediante Resolucin. Estas licencias son motivadas por los siguientes causales. a) Con Goce de remuneraciones: Por Por Por Por Por Por Por enfermedad. gravidez. fallecimiento de cnyuge, padres, hijos o hermanos. capacitacin oficializada. maternidad citacin expresa judicial, militar y policial funcin edil

b) Licencias a cuenta del perodo vacacional (slo para personal administrativo): Por matrimonio. Por enfermedad grave del cnyuge, padre o hijos.

c) Licencias sin goce de remuneraciones: Por motivos particulares. Por capacitacin no oficializada. Art. 53.- El permiso para el alumnado:

Lo solicita el mismo alumno, verbalmente por un da, y por ms de dos das, su padre o apoderado con documentos justificatorios. De las faltas y Sanciones Art. 54.- El personal remunerado que incurra en el incumplimiento de los deberes y funciones correspondientes a su cargo, son objeto de las sanciones establecidas en el D.S. N 019-90-ED Art. 119 al 139 y el D.S. N 05-90-PCM Art. 150 al 162. Art. 55.- Las sanciones se aplicarn segn la gravedad de la falta, constituyendo agravante la reincidencia, el mismo que ser inscrito en el libro de actas del Plantel para su informe a la superioridad con opinin de la direccin a efectos que se sancione conforme a Ley. Art. 56.- El alumnado que incurra en incumplimiento de sus deberes y obligaciones correspondientes, son objeto de las siguientes sanciones: Las sanciones que se imponen segn la Agenda del Estudiante. Amonestacin verbal o escrita del profesor. Amonestacin verbal o escrita de la Coordinacin de O.B.E. Suspensin de la I.E. por 08 das o menos. Expulsin de la Institucin Educativa, por conducta reprobada. Art. 57.- La sancin de suspensin se determina por Decreto Directoral y se aplica por falta grave que comprometa la seguridad fsica, moral de los educandos o personal del colegio y dae seriamente a la institucin. La sancin se aplica previo informe por la Coordinacin de O.B.E. Art. 58.- La sancin de expulsin de la Institucin se determina tambin por Decreto Directoral y se aplica por. Casos de falta grave o para educandos que tuvieran como antecedentes dos suspensiones. De las Vacaciones Art. 59.- Las Vacaciones: Es un derecho del trabajador a gozar del descanso. a) b) El perodo vacacional que corresponde al profesor del rea de la docencia es: 60 das anuales al trmino del ao escolar 30 das anuales para el Director y Subdirectores. El trabajador sujeto al D.L. N 276 tiene derecho a 30 das de vacaciones anuales, son obligatorias e irrenunciables y pueden acumularse hasta dos perodos de comn acuerdo, perfectamente por razones de servicio. El auxiliar de educacin tiene derecho a 60 das de vacaciones, al trmino del ao escolar.

c)

d)

Los alumnos tienen derecho a 75 das de vacaciones al culminar el ao escolar y una semana al finalizar cada trimestre (primero y segundo).

De las comisiones de Servicios Art. 60.- El personal Directivo, Docente, Administrativo y de Servicio, podr en casos excepcionales ausentarse de la Institucin Educativa a efecto de cumplir una determinada comisin de servicios, durante un perodo de tiempo fijado por la autoridad respectiva, dentro o fuera de la jurisdiccin de trabajo Art. 61.- El alumnado podr previo conocimiento y autorizacin de los padres o apoderado, en caso de requerirse la imperiosa necesidad para la Institucin Educativa. Art. 62.- La asociacin de Padres de familia, tienen tambin en casos extraordinarios, la obligacin de cumplir Comisiones de Servicio a favor de la Institucin Educativa.

CAPITULO IV DE LA SUPERVISIN Y ASESORAMIENTO Art. 63.- El Control de Asistencia a la Institucin se realizar de conformidad a Normas y sus respectivos Reglamentos para todo el personal de acuerdo a la Jornada Laboral y Horarios establecidos, con el siguiente orden: a) b) c) d) e) f) El Director de la institucin es controlado por la Autoridad inmediata superior (UGEL). El Sub Director de Formacin General y el Sub Director de Administracin, son controlados por el Director de la Institucin. El Personal Jerrquico, Docente, y Auxiliares de Educacin, son controlados por la Sub Direccin de Formacin General. El Personal Administrativo y de Servicio, es controlado por la Sub Direccin de Administracin. Los Alumnos son controlados por los Auxiliares de Educacin, La Coordinacin de O.B.E. y Tutores de seccin. Los Auxiliares de Educacin estn encomendados de pasar la hoja de asistencia diaria para que los docentes registren su firma; a falta del profesor, el Auxiliar comunicar a la Sub Direccin de Formacin General, quien debe marcar FALT por la ausencia del docente. No estn AUTORIZADOS los alumnos para llevar las hojas de control de asistencia a los docentes, si se detectara ste procedimiento de inmediato debe de comunicarse a la autoridad correspondiente.

g)

h) i)

Es obligacin del trabajador registrar su Asistencia mediante los sistemas de control establecidos por la Institucin Educativa. Los profesores de 24 horas registran su asistencia mediante los partes de asistencia diaria por horas, conforme a su horario de trabajo. El marcado de tarjeta al ingreso y salida, permite contrastar su permanencia en la Institucin Educativa con el sistema de control establecido para los docentes por horas.

CAPITULO VI DE PRESUPUESTO EDUCATIVA Y RECURSOS DE LA INSTITUCIN

De los Bienes Art. 64.- Constituyen Bienes de la Institucin Educativa Maria Auxiliadora de Puno, toda la Infraestructura (oficinas, aulas, talleres, laboratorios, biblioteca, saln de actos, Comedor, cocina, capilla, almacn, Mobiliarios materiales, herramientas, maquinarias, instrumental musical, equipos y materiales didcticos con que cuenta la institucin. Todos estos bienes estn a cargo de un responsable, el que informar a fin de ao la permanencia y estado de conservacin. Los responsables de ambientes entregarn las llaves a la Sub Direccin Administrativa, para su verificacin. Art. 65.La infraestructura y mobiliario esta compuesta por

Aulas : 35 Biblioteca : 01 Oficinas administrativas Talleres Auditrium Tpico Patios Huerto Pabellones Servicios higinicos Lozas deportivas Otros ambientes Otros

: : : : : : : : : : :

04 02 01 01 03 01 04 06 01 04 Campos deportivos, etc.

Art. 66.- Los bienes semovientes con que cuenta la I. E. no podrn ser retirados fuera de la Institucin bajo ninguna circunstancia, en caso de comprobarse, el responsable ser sancionado de acuerdo a normas. En caso de prdida de estos bienes el responsable abonar el costo de dicho bien.

Art. 67.- La Sub Direccin traslado de stos bienes responsabilidad de un cargo. CAPITULO VII

Administrativa podr autorizar el con fines institucionales, bajo

DEL CLIMA, COORDINACIN Y COMUNICACIN INSTITUCIONAL Art. 68.Propuesta de organizacin democrtica y descentralizada Se promover un clima institucional basado en la practica de principios y valores tico-morales entre miembros de la comunidad: Alumno / Alumno, Docente / Docente, Padres de Familia / Padres de Familia, Ex alumnos / Ex alumnos, Alumno / docente, Alumno / Padre de Familia, Docente / Padre de Familia. Promueven relaciones con la comunidad: Gobierno Regional, Municipio, MINSA, Polica Nacional, I.P.D., Ministerio de Agricultura

TITULO V RELACIONES DE COORDINACIN CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

CAPITULO I DE LOS DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE Art. 69.- el estudiante de la Institucin Educativa Maria Auxiliadora, tiene los siguientes derechos: a) Recibir una formacin integral, en cada grado de estudios, dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y fsica, as como los servicios de orientacin y bienestar del educando. b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin y ser informado de las disposiciones que le conciernen como alumno. c) Recibir en forma gratuita los servicios que ofrece la Institucin Educativa d) Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y obligaciones. Art. 70.- Los alumnos de la I.E. siguientes deberes: Maria Auxiliadora tienen los

a)

b)

c) d)

Respetar a sus Docentes, condiscpulos, personal de la Institucin y otras personas que laboran en el mismo; y no usar el nombre de la Institucin en actividades y/o acciones no autorizadas por la direccin Participar en forma responsable en las actividades educativas de la institucin, abstenindose de participar en actividades poltico partidarios y actos reidos con la moral y las buenas costumbres o que atenten contra la salud fsica o moral de sus semejantes o contra la integridad fsica de la Institucin Cuidar los ambientes, aulas, laboratorios, equipos, mobiliario y dems instalaciones con que cuenta la Institucin Educativa. Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativos a la institucin.

CAPITULO II DEL MUNICIPIO ESCOLAR Art. 71.- El proceso electoral de autoridades de los municipios escolares promueve la formacin de valores, ciudadana, democracia y contribuye al protagonismo de los estudiantes. Posibilitando el aprendizaje y ejercicio de derechos, deberes y responsabilidades. Esta estructurado por Concejo Escolar Alcaldesa: Angela de la Cruz Yana Concejo de Aula Comisiones de trabajo CAPITULO III DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO Art. 73.- Las actividades deportivas, culturales, sociales y de recreacin-excursiones, visitas, paseos, etc. Estarn a cargo segn sea el caso, de los Jefes de Departamento, Profesores, Tutores, Auxiliares de Educacin, Coordinacin de O. B. E. y actividades P. E. C. , las mismas que tienen que ser autorizadas por la Direccin previa presentacin del respectivo Plan de Trabajo o Proyecto de Actividades y su Informe Posterior

CAPITULO IV PROHIBICIONES, PREMIOS Y ESTMULOS De las Prohibiciones. Art. 74.- Son Prohibiciones del Personal Docente:

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k)

Encargar la verificacin del proceso de evaluacin a los alumnos, y si son acciones comprobados, sern informados a la superioridad. Concretar su enseanza a determinado grupo de educandos, descuidando a los dems. Imponer a los educandos contribuciones o cuotas de dinero, atentando contra la economa de los padres de familia y las buenas costumbres. Encargar el dictado de sus horas de clase a otra persona; en caso de impedimento debe ser reemplazado conforme a ley. Abandonar su cargo sin previo aviso, salvo casos de fuerza mayor, y con autorizacin de la Direccin. Celebrar convenios con otros profesores para que lo auxilien en su trabajo. Censurar las ordenes de sus superiores, toda vez que stas estn encuadradas dentro de la legalidad. Tratar asuntos extraos en clase, dedicar su tiempo en el aula a corregir, revisar, calificar pruebas o trabajos de los alumnos que no estn planificados. Comprometer al educando o a la comunidad para efectuar actos en contra de las actividades programadas y autoridades del plantel y Docentes. Ordenar a los educandos llevar a la clase los registros o material didctico. Dar permiso a los estudiantes en horas de clase, para que abandone el aula o salgan del local, salvo casos de urgencia justificada. Sacar o citar a los educandos fuera del plantel sin previa autorizacin del Director. Se prohibe aceptar conducta inmoral o gravemente reprensible. Citar a los padres de familia sin autorizacin previa del Comit de aula o de la Direccin. Citar a reunin a sus colegas, para tratar asuntos relacionados con el quehacer educativo, en horas de trabajo, menos an para tratar asuntos partidarios o gremiales sin autorizacin de la Direccin. Pasar comunicaciones fuera de la Institucin sin la aprobacin de la Direccin. Hacer publicaciones que se refieren a asuntos de la institucin de una manera que haga dao a la Institucin o publicar su correspondencia oficial, sin previa autorizacin de la Direccin. La infidencia es severamente castigada. Realizar o practicar actos contra la dignidad, la moral y el pudor de los alumnos y colegas. Toda falta a las indicaciones expresas del presente reglamento, ser reprendida inmediatamente verbal,

l) m) n) o)

p) q)

r) s)

t)

escrita o mediante informe a la superioridad segn la gravedad de ella. Los Docentes, Administrativos, dependen de la Sub Direccin de Formacin General.

Art. 75.- Son prohibiciones de los Auxiliares de Educacin: a) Las prohibiciones a que se obligan los Auxiliares de Educacin son las mismas del personal Docente, lo que no infiere ni equivale a las funciones propias del Docente de Area, correspondindoles esencialmente las acciones de apoyo tcnico pedaggico al profesorado, participacin en actividades formativas, disciplinarias de bienestar del educando y administrativas propias a su cargo. b) Imponer cuotas o cualquier tipo de ddivas que signifique accin lucrativa, sea en beneficio personal o de grupo. c) Citar a los alumnos en horas que no corresponda. Art. 76.- Prohibiciones de los estudiantes: a) Emitir juicios injuriosos sobre las autoridades, Docentes o condiscpulos de la Institucin. b) Valerse de recomendaciones para alcanzar ventajas y privilegios. c) Dedicarse dentro de la Institucin a ocupaciones distintas a las realizadas en la labor educativa. d) Firmar documentos a favor o en contra de sus superiores o sobre asuntos que comprometen la disciplina. e) Dedicarse a actividades de carcter poltico. f) Hacer obsequios a algn trabajador de la entidad a cambio de algn favor. g) h) i) j) k) l) m) n) o) Efectuar todo tipo de actividades, no autorizadas previamente por la Direccin. Participar en juegos de azar. Fumar, beber, drogarse o ingerir cualquier ndole, que maltraten el prestigio de la institucin. Realizar inscripciones de cualquier ndole, que maltraten el prestigio de la institucin Evadirse de la institucin, en horas de clase o de cualquier actividad educativa. Exponerse a peligros que comprometen la integridad fsica o moral, propia de los dems, salvo casos excepcionales o de herosmo. Cometer actos de insubordinacin contra los Alcaldes o Patrullas Escolares, Docentes o Autoridades de la Institucin. Promover indisciplina en las formaciones ordinarias o en actos pblicos. Cometer o intentar fraudes en sus exmenes o documentos de calificacin estudiantil.

p) q) r) s) t) u) v) w) x) y) z)

Malograr, destruir o intentar hacerlo, la infraestructura, mobiliario y dems pertenencias de la institucin. Ingresar al pabelln de administracin, salvo autorizacin expresa. Jugar o pasearse por los pasadizos en horas de labor acadmica. Maltratar de palabra u obra a sus compaeros y ms an si son menores. Utilizar apodas para llamar a sus compaeros. Conducirse en forma incorrecta en lugares pblicos: calles, bailes, teatro, etc. Emplear lenguaje broncas o realizar actos reidos contra la moral. Reunirse en horas de labor educativa, salvo autorizacin expresa o especial de emergencia. Apoderarse ilcitamente de las pertenencias de sus compaeros, profesores o de cualquier persona, siempre que implique robo. Asistir a la Institucin Educativa sin uniforme escolar y negarse a participar en actividades autorizadas por la Direccin. El alumno depende disciplinariamente de los Auxiliares de Educacin, Coordinacin de O.B.E. y los Tutores de Seccin y Administrativamente del Director.

Art. 77.- Prohibiciones del Personal Administrativo: a) Dar publicidad de documentos oficiales, sin autorizacin de la Direccin. b) Emitir juicios sobre la labor administrativa y educativa del Director y Personal Docente. c) Prestar o permitir el uso de enseres de la Institucin Educativa a personas particulares. d) Autorizar la salida de alumnos fuera de la Institucin en horas de trabajo. e) Ausentarse de la Institucin Educativa, todo el personal de servicio, dejando completamente abandonado las instalaciones de la Institucin. f) Estn impedidos de realizar en el Centro de Trabajo actividades ajenas a las funciones asignadas o que no cuenten con la autorizacin correspondiente. g) A cambio de la prestacin de servicios oficiales propios a la funcin asignada, los trabajadores no pueden exigir ddivas, obsequios, agasajos y otras similares. De los Estmulos Art. 78.- Los estmulos a que se hacen acreedores el personal remunerado son los establecidos por Ley y segn el rea en que se desempea el trabajador.

Art. 79.- Adems de los estmulos legales, recibirn de parte de las Autoridades de la I.E. los siguientes estmulos: a) b) Por actividad que prestigien a la I.E. : Diploma de honor al mrito por la Direccin Informe a la UGEL y DREP , para emisin de Resolucin Directoral. Resolucin Municipal. Por actividades extraordinarias que redundan en beneficio de la I.E. Medalla de honor Certificado de la Direccin. Oficio de Felicitacin Resolucin Directoral.

Art. 80.- Los estmulos para los alumnos son los ya establecidos en el Reglamento de Educacin Secundaria y adems los siguientes: Diploma de honor a los dos primeros alumnos por cada grado. Mencin honrosa a los tres siguientes alumnos de cada grado. Felicitacin personal del Director en formacin a los alumnos. Mencionar su nombre como ejemplo a los dems en casos sobresalientes de aprovechamiento, puntualidad, conducta o actos de herosmo.

CAPITULO V DE LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Art. 81.- La APAFA, constituye un organismo de apoyo, conformado por los padres, tutores o apoderados de los estudiantes que cursan sus estudios en la Institucin Educativa y se rigen de acuerdo al D.S. N 04-2005-ED. Art. 82.- La participacin de los padres de familia es obligatorio en las asambleas de carcter ordinario y extraordinario o cuando sean convocados por sus respectivos Comits de aula, profesor Tutor, Coordinacin de O.B.E. Su inasistencia ser sancionado conforme a su reglamento.

Art. 83.- Los Docentes de la Institucin Educativa Maria Auxiliadora, se abstendrn de actuar como apoderados de sus hijos y/o pupilos, evitando de sta manera el papel de Juez y parte . CAPITULO VI DE LA COORDINACIN INTERNA Y EXTERNA. Art. 84.- El bienestar de la comunidad Salesiana estar a cargo de la COORDINACION DE O. B. E. Y ACTIVIDADES DE PROMOCION EDUCATIVA Y COMUNAL (P.E.C.), quien planificar y ejecutar actividades en coordinacin con el MINSA, ESSALUD, DEFENSA-DREP, GOBIERNO REGIONAL, MUNICIPIO y otras instituciones, en caso de enfermedades infecto-contagiosas, problemas familiares, econmicos, psicosociales y otros. Art. 85.- La Coordinacin de O. B. E. y Actividades de P. E. C. , solicitar ayuda econmica para sufragar necesidades distintas que sern viabilizadas a travs de la Direccin de la Institucin, quien autorizar y fiscalizar su manejo, previo informe escrito y sustentado legalmente. DE LAS ORGANIZACIONES DE PROYECCIN SOCIAL Art. 86.- Constituye organizaciones de PROYECCION SOCIAL: Centro de Catequesis. Laboratorio de Computo e Internet. Centro de Impresiones. Agrupacin de Arte MA. Club Deportivo MA. Centro de Ex Alumnos Crculo de Estudio.

Todas estas organizaciones de Proyeccin Social, para su funcionamiento contarn sus respectivos ESTATUTOS o REGLAMENTO, elaborados por los responsables aprobados por la Direccin y/o Asamblea de Docentes. El Director emitir un Decreto Directoral para la respectiva autorizacin.

PRIMERO:

El presente Reglamento es de observancia y estricto cumplimiento por todos los miembros de la Institucin Educativa Maria Auxiliadora . Su vigencia prescribe en el 2006 con la elaboracin del nuevo Reglamento Interno. La modificacin de algn artculo del presente Reglamento se realizar mediante peticin escrita, el que ser puesto en consideracin de la asamblea para su Aprobacin. Las disposiciones no contempladas en el presente REGLAMENTO INTERNO, sern emitidas en reunin del equipo Directivo, Jerrquico, el mismo que ser Comunicado a los miembros de toda la Comunidad Educativa Salesiana.

SEGUNDO:

TERCERO:

Puno, Abril del 2006

Prof. Scrates Hugo PARI ARCAYA DIRECTOR