MARCO TERICO O CONCEPTUAL

Concepto

La elaboracin del marco se orienta a sustentar tericamente o conceptualmente el estudio, lo cual implica identificar y exponer las teoras y/o conceptos que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio. Un buen marco no es aquel que contiene muchas pginas, sino el que trata con profundidad nicamente los aspectos relacionados con el problema, y vincula lgica y coherentemente los conceptos y proposiciones existentes en estudios anteriores. Construir el marco no significa solamente reunir informacin, sino tambin ligarla, en ello la redaccin es importante, porque las partes que la integran deben estar enlazadas, no debe brincarse de una idea a otra. La diferencia entre un marco conceptual o terico radica particularmente en que el primero define conceptos claves para la investigacin de los cuales se puede extraer variables de anlisis que sern integradas de forma lgica y coherente en los resultados de la investigacin. Por su parte el segundo, expone una o varias teoras que pueden permitir explicar el fenmeno de estudio y que a su vez facilitan la formulacin de hiptesis. Funciones del Marco Sustentar tericamente el estudio Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios Orienta sobre cmo habr de realizarse el estudio Amplia el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original Puede conducir al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad Inspira nuevas lneas de investigacin Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

Etapas del Marco

1. La revisin de la literatura correspondiente: consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los

propsitos del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae al problema de investigacin.

1.1. Deteccin de la literatura y otros documentos Es recomendable iniciar la revisin de la literatura consultando a uno o varios expertos en el tema y acudir a fuentes secundarias y terciarias, para de este modo localizar y recopilar las fuentes primarias. Tres tipos bsicos de fuentes de informacin: - Fuentes primarias: datos de primera mano como son los libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales y videocintas. - Fuentes secundarias: Son compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en un area de conocimiento en particular, son listados de fuentes primarias, es decir reprocesan informacin de primara mano. - Fuentes terciarias: Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombres de boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios. ; ttulos de reportes con informacin gubernamental; catlogos de libros bsicos que contienen referencias y datos bibliogrficos; y nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicio de la investigacin. 1.2. Obtencin de la literatura: localizacin fsica del material bibliogrfico.

1.3. Consulta de la literatura: Seleccionar las fuentes que sern de utilidad, revisarlas y extraer la informacin necesaria para integrarla y desarrollar el marco terico. 1.4. Extraccin y recopilacin de la informacin de inters en la literatura: Cada investigador puede tener su mtodo o hacer uso de fichas bibliogrficas. Una idea extrada de una referencia, una cifra extrada de una referencia, una idea extrada de la referencia ms la opinin del investigador sobre esta idea o alguno de sus aspectos, anlisis de una idea de una referencia, varias ideas y datos extrados de una referencia, reproduccin textual de una o varias partes de la referencia, resumen de referencia)

La revisin de la literatura revela cules estudios se han realizado sobre el problema de investigacin e indica que se esta haciendo en la actualidad, por tal razn en este punto es importante volver a evaluar el planteamiento del problema, esto es preguntarse: el planteamiento del problema sigue vigente o requiere modificaciones?, qu debe modificarse?, realmente vale la pena realizar la investigacin planteada?, es posible efectuarla?, cmo pude mejorarse el planteamiento original?, es novedosa la investigacin?, el camino a seguir el es correcto?

2. La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica La elaboracin del marco implica la integracin de la informacin recopilada, ordenndola de acuerdo con uno o varios criterios lgicos (cronolgicamente, subtemas, teoras, etctera). La construccin del marco depende de lo que se encuentre en la revisin de la literatura, lo cual puede mostrar que: A. Existe una terica completamente desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigacin: Tomar esa teora como la estructura del marco terico, teniendo cuidado de no investigar algo ya estudiado, en ese caso debemos darle un nuevo enfoque al estudio a partir de lo que ya esta comprobado, plantear otros interrogantes o aplicar la teora en un contexto diferente. B. Hay varias teoras que se aplican al problema de investigacin: Se puede elegir una o bien tomar partes de algunas o todas las teoras. C. Existen generalizaciones empricas que se aplican a dicho problema: Cuando al revisar la literatura se encuentra una nica proposicin o se piensa limitar la investigacin a una generalizacin emprica, el marco terico se construye incluyendo los resultados y las conclusiones a los que han llegado los estudios antecedentes, de acuerdo con un esquema lgico, cronolgicamente, por variable o concepto de la proposicin, o por las implicaciones de las investigaciones anteriores. D. Solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin: En estos casos el investigador tiene que buscar literatura que aunque no se refiera al problema especifico de la investigacin, lo ayude a orientarse dentro de l. Componentes del producto a entregar

Aunque se considera como una ventaja tener elaborado el marco desde la formulacin del anteproyecto, por cuanto le permite a los estudiantes avanzar conceptual y tericamente en la elaboracin de la monografa, tambin se ha encontrado que esa ventaja puede convertirse en una desventaja, ya que cuando

los alumnos inician el trabajo con el director en algunos casos ste reorienta la perspectiva terica. Por esta razn, se considera que el punto ideal de logro con relacin al marco para un anteproyecto debe incluir como mnimo: - Estado del arte o estudios previos. Se elaboran con base en la revisin de la literatura existente sobre el tema objeto de estudio. Se espera que en esta seccin se haga un recuento detallado y clasificado de los principales libros, investigaciones, teoras, etc que existen sobre el tema, haciendo referencia al autor, la fuente de informacin, y los principales hallazgos o aportes que se realizan en la fuente consultada. - Teoras o conceptos seleccionados para explicar y abordar el objeto de estudio. Con base en la revisin bibliogrfica se debe hacer mencin a los conceptos o teoras que se van a desarrollar posteriormente en la monografa especificando los autores y evidenciando la utilidad y pertinencia de esa eleccin. - Esquema preliminar del marco aludiendo a manera de ndice a los contenidos temticos que eventualmente se piensan desarrollar. NOTA CONCEPTUAL - TEORIA: Conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones vinculadas entre s que presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos especificando relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir los fenmenos. Una teora es un conjunto de proposiciones relacionadas sistemticamente que especifican relaciones causales entre variables - FUNCIONES DE LAS TEORAS: explicar (decir por qu, para qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno); y sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenmeno una realidad; predecir es hacer inferencias a futuro sobre cmo se va manifestar o ocurrir un fenmeno dada ciertas condiciones. - CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORA: capacidad de descripcin (definir el fenmeno, sus caractersticas y componentes, as como definir las condiciones en que se presenta y las distintas maneras de manifestarse), consistencia lgica (una teora debe ser lgicamente consistente es decir las proposiciones que la integran debern estar interrelacionadas, ser mutuamente excluyentes, ni caer en contradicciones internas o incoherencias); perspectiva (se refiere al nivel de generalidad, una teora posee ms perspectiva cuanto mayor cantidad de fenmenos explique y mayor numero de aplicaciones admita); fructificacin (es la capacidad que tiene una teora de generar nuevas interrogantes y descubrimientos); y parsimonia (una teora parsimoniosa es una teora simple, sencilla).