AGROECOLOGIA E EDUCAO DO CAMPO: pesquisa, ao e reflexo a partir das escolas do campo no municpio de Gois-GO1 SOUZA, Murilo M. O.

2; COSTA, Auristela A.2; SANTANNA, Thiago S.3; SILVA, Fbio J.4; MORAES, Robson S.2; BORGES, Elisabeth M. F.2; SANTOS, Flvio A.2; COELHO, Jos B.2; BUENO, Tobias5; SOUZA, Janiel D.5; XAVIER, Pollyanna5; RODRIGUES, Cludia D.5; ARAJO, Daiane P.5; KEDNA, Osmarina5 Palavras-chave: Agroecologia. Educao do Campo. Campesinato.

Introduo

O processo de desenvolvimento no campo brasileiro, baseado no latifndio e na monocultura, privilegiou uma pequena elite e destinou grande quantidade de camponeses a lutar, historicamente, pela terra de trabalho. Constituiu-se, desta forma, uma relao dialtica com a manuteno de uma estrutura agrria desigual e, ao mesmo tempo, um grupo de resistncia a este modelo, que busca recorrentemente transformar a correlao de foras no espao agrrio do pas. Tal relao foi tambm transposta e sustentada por um processo educativo para o capital, privilegiando uma educao voltada para a expulso dos agricultores camponeses do campo, tendo como foco uma educao voltada e pautada pela realidade urbana do pas. No estado goiano esta dinmica seguiu a mesma lgica. O municpio de Gois, em especfico, esteve historicamente organizado por uma estrutura agrria concentrada, onde o pequeno agricultor campons cumpriu funo definida, a de fora de trabalho para o avano capitalista sobre o campo. E certo que tambm o processo educativo voltado para o campo neste municpio partiu do princpio de formao desta fora de trabalho. A partir de meados da dcada de 1980, no entanto, o espao agrrio municipal passou por uma relativa transformao na estrutura agrria. Como resultado de luta dos camponeses pela terra, organizados em diferentes Movimentos Sociais, foram criados 23 Projetos de Assentamento Rural, com o assentamento de 647 famlias. Este processo promoveu, ao mesmo tempo, uma mudana quantitativa da educao do campo no municpio de Gois, visto que, aumentou consideravelmente o nmero de potenciais alunos vivendo no campo. Tal
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Resumo revisado por: Murilo Mendona Oliveira de Souza. Ttulo: Agroecologia e educao do campo: pesquisa, ao e reflexo a partir das escolas do campo no municpio de Gois-GO. Cdigo: 5822. 2 Professores da Universidade Estadual de Gois/UnU Gois murilosouza@hotmail.com 3 Professor da Universidade Federal de Gois/Campus Gois thiagofsantanna@hotmail.com 4 Agente da Comisso Pastoral da Terra (CPT)/Gois fabiocpt@hotmail.com 5 Alunos da Universidade Estadual de Gois/UnU Gois tobiasbueno@hotmail.com

mudana no foi refletida imediatamente na transformao da matriz produtiva desenvolvida e nem, tampouco, na mudana dos parmetros direcionadores da educao no campo do municpio em questo. Frente a essa realidade, tem se apresentado cada vez mais necessrio, o desenvolvimento de aes que promovam a agroecologia como matriz produtiva entre os grupos camponeses, e de uma educao no somente situada no campo, mas, construda a partir das caractersticas sociais, polticas, econmicas e ambientais intrnsecas do campo. Nesse contexto, o presente projeto de extenso/pesquisa tem como objetivo geral criar/promover ncleo interdisciplinar de pesquisa e extenso, aproximando a universidade das escolas do ensino bsico no campo, das Instituies de extenso rural e das entidades representativas da agricultura familiar camponesa, tendo como princpio gerador os preceitos tericos e prticos da agroecologia. A partir desta linha central, buscamos ainda promover um processo de formao participativa de professores e alunos das escolas do campo, bem como a discusso de novas perspectivas produtivas (agroecolgicas) com pais de alunos inseridos na comunidade do entorno destas escolas. As aes em desenvolvimento, considerando um projeto que visa a realizao de atividades contnuas, tem sido inseridas no cotidiano de 4 (quatro) escolas do campo no municpio de Gois: Escola Municipal Holanda, Escola Municipal Vale do Amanhecer, Escola Municipal Olimpya Anglica de Lima e Escola Municipal Terezinha de Jesus. Estas escolas congregam, aproximadamente, 500 alunos de diferentes anos do ensino bsico. Participam ainda das aes do projeto, professores, tcnicos e camponeses inseridos na comunidade do entorno das escolas atendidas.

Metodologia

A metodologia de opo para o desenvolvimento deste projeto assume uma abordagem participante de pesquisa (BRANDO, 1999) e popular de extenso. O desenvolvimento de um trabalho de investigao cientfica conectado extenso deve assumir um carter prtico e de aproximao com os sujeitos pesquisados. No mesmo sentido, importante o estabelecimento de uma proposta metodolgica para o acompanhamento das atividades realizadas. A extenso, em especial, exige da metodologia parmetros que possibilitem a validao progressiva das experincias e aes implantadas nos processos extensionistas. Neste sentido, buscamos estabelecer uma metodologia que alcance, ao mesmo tempo, as necessidades de produo de

conhecimento

cientfico

aquelas

das

aes

de

extenso

na

comunidade

escolares/camponesas inseridas na proposta. Como instrumento metodolgico, especfico, para o desenvolvimento das atividades previstas para o projeto utilizamos o DRP (Diagnstico Rural Participativo). Entre as tcnicas de DRP utilizadas durante as aes da proposta destacamos a Caminhada Transversal e o Mapeamento Participativo, que foram aplicados em duas das quatro escolas participantes do projeto. Nas duas outras escolas essa atividade ainda ser realizada esse semestre. Aps o diagnstico inicial, construda em conjunto entre todos os integrantes do projeto, o grupo teve que se dividir para atender as demandas apresentadas. Assim, passamos a perseguir trs frentes extensionistas, desenvolvidas na escola ou com a contribuio da comunidade escolar: a) criao de um observatrio de educao do campo que visa mapear as aes sobre essa temtica no Estado de Gois; b) criao de um Jornal que visa estabelecer um dilogo entre as escolas do campo e entre estas e a comunidade; c) efetivao nas escolas e na comunidade, de aes de carter educativo ou prtico, que visam contribuir no fortalecimento da agroecologia no municpio de Gois. Apesar da diviso em subgrupos, os integrantes mantm um dilogo permanente, para que possamos efetivar a pesquisa e a extenso sobre agroecologia e educao do campo.

Resultados e Discusso

O presente projeto desenvolveu atividades ligadas tanto promoo da educao do campo como, a partir das escolas inseridas no projeto, de aes que apresentem alternativas produtivas agroecolgicas aos camponeses do municpio de Gois. A primeira ao do projeto consistiu em uma aproximao inicial entre a Universidade e as escolas do campo, tendo como objetivo entender, a princpio, o funcionamento e a dinmica de cada uma das escolas. Esta ao foi seguida pela realizao de um Diagnstico Participativo nas escolas atendidas, considerando que esta atividade teve como objetivo coletar informaes qualitativas sobre as escolas, mas, ao mesmo tempo, iniciar um processo de discusso sobre os problemas vivenciados no cotidiano escolar. No diagnstico realizamos, em duas das escolas atendidas, uma Caminhada Transversal e um mapeamento participativo, alm da coleta informal de dados por meio do dilogo com professores, alunos, entre outros. Na Escola Municipal Holanda, a

Caminhada Transversal foi realizada com a participao de uma professora e 25 alunos de diferentes anos escolares. Durante a atividade foram discutidas questes referentes vida cotidiana no campo, s caractersticas do Cerrado e os impactos causados pelo avano do capitalismo no campo, utilizao de plantas medicinais, entre outros assuntos relacionados educao do campo, englobando uma perspectiva

agroecolgica como a discutida por Altieri (1989). Os alunos envolvidos participaram ativamente, contribuindo com a discusso dos temas j que estes possuem a vivncia no dia a dia do campo. Conseguimos, a partir desta atividade, coletar grande quantidade de informaes e entender mais de perto a realidade que aproxima a educao e o campesinato no municpio. Dona Sueli, por exemplo, relatou sobre a importncia cultural da manuteno das prticas de sade a partir das plantas medicinais (Dirio de Campo, Gois/GO, 2011). Na Escola Municipal Olimpya Anglica de Lima, alm da caminhada transversal, foi realizado tambm um Mapeamento Participativo que, alm de fornecer dados para o desenvolvimento de nosso projeto, permitiu uma reflexo de professores, alunos e agricultores camponeses sobre o espao em que vivem. A representao que os sujeitos participantes - uma agricultora, duas professoras e vrios alunos de 7 ao 9 ano - tm sobre esse espao foi concretizada em um mapa elaborado no cho do ptio da escola, com o uso de materiais alternativos como folhas, galhos, fragmentos de rochas, entre outros. O resultado, entendemos, permite o inicio de um processo educativo que valoriza o espao de vivncia e o conhecimento da populao do campo. Em relao ao trabalho desenvolvido pelos subgrupos, apesar de recente, j alcanamos alguns resultados. O observatrio de educao do campo tem feito o levantamento dirio de notcias sobre a educao do campo e assuntos relacionados, que esto sendo organizados em um banco de dados. O jornal est em fase de estruturao e lanar a primeira edio no final do semestre, quando poderemos fazer uma avaliao inicial da proposta e avanar no sentido de realmente estabelecer o dilogo entre uma e outra escola do campo e destas com a comunidade. O subgrupo que tem trabalhado com as prticas agroecolgicas estabeleceu um dilogo inicial com a sociedade civil e com representantes de vrias instituies direta e indiretamente envolvidas com a questo dos agrotxicos. Visando consubstanciar esse dilogo, organizamos uma mesa redonda sobre a temtica que contou com a presena de pesquisadores e extensionistas que dedicam ao assunto. Para ampliar esse dilogo propusemos tambm a criao do Comit Municipal contra os agrotxicos, que dever trabalhar em duas frentes: uma voltada para aes educativas - inicialmente o trabalho

ser desenvolvido nas escolas do campo, mas pretendemos estender posteriormente para as escolas urbanas e a comunidade - que visam discutir no s o uso dos agrotxicos, mas, sobretudo a importncia da agroecologia, e a outra que pretende cobrar do poder pblico e rgos correlacionados aes para reduzir o uso de agrotxicos no municpio. Entendemos que agroecologia muito mais do que cultivar sem agrotxicos. Por isso, entre as aes do projeto, est o acompanhamento participativo da implantao dos quintais agroecolgicos e do curso de Agroecologia para camponeses, realizado pela Comisso Pastoral da Terra da diocese de Gois. Esse acompanhamento tem possibilitado uma troca de conhecimento sobre o assunto e ampliar o dilogo com outros sujeitos envolvidos com a temtica no municpio e regio. Concluses

Considerando o processo de modernizao da agricultura, assim como, seus impactos sobre a sociedade, o ambiente e a educao, este projeto visualiza uma transformao amplamente abrangente, desde que, entendemos que tal mudana deve ocorrer no somente nas tcnicas produtivas, mas tambm na construo de uma educao pensada a partir do campo, na democratizao do acesso terra, entre outras questes. Entendemos, ao mesmo tempo, que a educao pode cumprir funo central nesse processo de transformao. Ou seja, a escola do campo deve representar um importante papel na construo de uma sociedade mais igualitria e sustentvel. A educao do campo, estabelecida a partir de um processo onde os agricultores camponeses so sujeitos centrais, deve ter como foco a transformao baseada na valorizao da cultura, dos valores e do trabalho da populao que vive no campo.

Referncias Bibliogrficas

ALTIERI, M. A. Agroecologia: as bases cientficas da agricultura alternativa. Rio de Janeiro: PTA, 1989. SAUER, S.; BALESTRO, M. V. (Org.). Agroecologia: os desafios da transio agroecolgica. So Paulo: Expresso Popular, 2009. BRANDO, C. R. (org.) Pesquisa participante. 8 ed. So Paulo: Brasiliense, 1999. SILVA, Maria do Socorro. Educao do Campo: semeando sonhos... cultivando direitos. Braslia: CONTAG, 2004.