Registro descriptivo Modelo Registro Descriptivo: TIEMPO DE ESTUDIANTE: OBSERVACIN: 10 MINUTOS.

ANA ROSA CONTRERAS

DOCENTE:

GRADO:

LUGAR:

4TO. "U" AULA

PROPSITO ESPECFICO: Participar en intercambios comunicativos con propiedad y adecuacin CRITERIOS: Participacin - Adecuacin INDICADORES: 1. Participa en conversaciones como hablante: se expresa en forma cordial, respetuosa y espontnea. 2. Se inicia en el manejo de las normas y en el respeto a las normas de de intercambio oral. 3. Demuestra iniciativa al realizar actividades de juegos colectivos.

4. Participa en conversaciones como oyente: escucha con atencin. Descripcin. Fecha 06-02-2012 Mientras que la docente lea el cuento de "La Sirenita", Ana Rosa la mira. Cuando la maestra termina de narrar el cuento pregunta a los nios: Cul es el tema del cuento?, Jorge y Ana Rosa levantan la mano y la maestra le da la oportunidad de participar a Ana Rosa. La nia responde "La Sirenita" y le dice a la maestra: "por favor lea el cuento otra vez". Al concluir la narrativa del cuento, en la segunda lectura, Ana Rosa alza su mano para hacerle un comentario. La maestra, le da su aprobacin y la nia le expone que ella quiere ser como la Sirenita que puede vivir en el agua y la tierra al mismo tiempo. La maestra responde que "esto es un cuento Ana Rosa, y los personajes son inventados". Luego, la maestra contina formulando preguntas y respuestas al resto de los nios, sobre la temtica de la narrativa. Al finalizar la actividad, suena el timbre indicando la salida el receso y Ana Rosa le pide permiso a la maestra para quedarse a mirar las ilustraciones del cuento. Descripcin. Fecha 15-02-2012 En esta oportunidad los alumnos realizaron una dramatizacin, donde se produjo una interaccin comunicativa donde particip Ana Rosa, en donde se observ un orden lgico de su intercambio. Descripcin. Fecha 22-02-2012 Este da la nia dialog con Carlos, Pedro y Juan contando sus experiencias vividas en un paseo realizado, en el asueto de carnaval, con sus padres. Descripcin. Fecha 28-02-2012 Durante el receso Ana Rosa le propone a sus compaeros jugar a la ere, iniciando ella la actividad. Interpretacin.

Ana Rosa participa en conversaciones como oyente y hablante, ya que pide permiso al hablar y hacer sus comentarios, escucha atentamente y responde espontneamente a lo que se le pregunta expresndose en forma cordial y respetuosa. Demuestra iniciativa al dialogar utilizando un lenguaje adecuado y con propiedad en los contenidos de las conversaciones.

Grado: _______.

PLAN DE CLASE PARTICIPATIVA Asistencia: V: _____, H: ______, Total_______ Fecha: _____________

Docente: __________________________________________________________________ P.A. "El Agua como Fuente de Vida". Propsito Especfico: Sensibilizar a los nios y nias, padres y representantes, acerca de un consumo responsable del agua. Contenidos Contextualizados: Anlisis de textos, la oracin, la slaba, Multiplicacin de Nmeros Naturales, la lnea y el color, ahorro del agua. Estrategias: Inicio: Cantar la cancin "La Taza". Al finalizar relacionar el contenido de la cancin con el ahorro del agua en el hogar. Desarrollo: 1. Anlisis de oraciones sencillas para observar las palabras que las integran. 2. Realizacin de oraciones relacionadas con el agua.

3. Resolver operaciones de multiplicacin de nmeros naturales contextualizando con los litros de agua que se consumen en el hogar. 4. Segmentacin de palabras en slabas. Elaborar dibujos relacionados con el agua.

Cierre: 1. Realizar las conclusiones tomando en cuenta el ahorro del agua. 2. Uso de crucigramas relacionados con el agua.

Recursos para el aprendizaje: - Libros - Cuadernos - Lpiz - Hojas Blancas - Colores - Marcadores. Indicadores de Evaluacin: 1. Analiza oraciones sencillas para observar y determinar las palabras que las integran 2. 3. Resuelve operaciones de multiplicacin de nmeros naturales. Realiza dibujos alusivos al agua.

Tcnica de Evaluacin: - Producciones Escritas y Artsticas. Instrumento de Evaluacin: - Registro Descriptivo y Escala de Estimacin. Observaciones: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________ Docente de Aula _____________________