Esta es una dinmica muy interesante para fomentar las relaciones positivas en el grupo. Tomad nota!!

Se realizar en la clase y con la participacin de todo un panel donde cada uno de los participantes tendr un sobre con su nombre. En este sobre se dejaran mensajes positivos cuando nos apetezca a las personas que nos apetezcan. La nica condicin es que siempre deben ser mensajes positivos, de nimo, agradecimiento o felicitacin. La primera vez que se usar en clase seguir el siguiente esquema: 1. El animador forma los subgrupos y reparte papel. 2. Luego, hay que hacer una breve presentacin: Muchas veces apreciamos ms un regalo pequeo que uno grande. Otras muchas, estamos ms preocupados por no ser capaces de realizar cosas grandes y dejamos de lado hacer cosas pequeas aunque tendran, quizs, un gran significado. En la experiencia que sigue vamos a poder hacer un pequeo regalo de alegra a cada miembro del grupo. 3. El animador invita a los participante a que escriba cada uno un mensaje de ese tipo a cada compaero de su subgrupo, mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos positivos respecto a si mismo. 4. El animador presenta sugerencias, procurando animar a todos a que enven un mensaje a cada miembro de su subgrupo, incluso a aquellas personas por las que puedan no sentir gran simpata. Respecto al mensaje les dirn: - Que sea muy concreto, por ejemplo: Me gusta como res cuando; y no, por ejemplo, Me gusta tu actitud, cosas que es demasiado general. - Que el mensaje sea especfico y bien ajustado a la persona a que va, y que no sea vlido para cualquiera. - Que cada uno enve mensaje a todos, aunque alguno no le conozca a fondo; en todo podr encontrar algo positivo. -Procura decir a cada uno algo que hayas observado en el grupo, sus mejores momentos, sus xitos; y haz siempre la presentacin de tu mensaje de un modo persona: A m me gusta en ti, Yo veo que tu. - Di al otro lo que encuentres en el que te hace ser ms feliz. 5. Los participantes pueden, si quieren, firmar, pero preferiblemente se dejar de manera annima. 6. Escritos los mensajes, se doblan y se renen en una caja, dejando los nombres a quienes se dirigen hacia fuera. Se da a cada uno sus mensajes. 7. Cuando todos hayan ledo sus mensajes, se tiene una puesta en comn con las reacciones de todos.

Psicomotricidad Fina y gruesa

EJERCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD GRUESA COORDINACIN DE PIES - Subir escaleras: sujeto a la baranda y luego suelto. - Bajar escaleras: sujeto a la baranda y luego suelto. - Andar de puntillas. - Saltar con los dos pies, cayendo en el mismo lugar. - Andar sobre una lnea recta manteniendo el equilibrio: se puede pintar con tiza un camino hacindolo cada vez ms sinuoso y estrecho. - Caminar marcha atrs manteniendo el equilibrio. - Andar sobre un bordillo manteniendo el equilibrio. - Saltar de baldosa en baldosa. - Andar por baldosas de dos colores (en damero) pisando slo un color. - Sostenerse sobre el pie derecho manteniendo el equilibrio. Despus sobre el izquierdo. - Pasar un circuito, realizado en el que hay que andar, saltar, pasar a gatas, dar una voltereta COORDINACIN DE BRAZOS - Botar una pelota. - Lanzar un objeto (una pelota) a otro: con las dos manos y luego con una mano (derecha e izquierda). - Recibir un objeto (una pelota, una bolsa de tela) con las dos manos y luego con una mano (derecha e izquierda). - Jugar a hacer blanco sobre objetos con una pelota o bolsa de tela; por ejemplo, jugar a los bolos. Psicomotricidad JUEGO 2: ESPEJITO, ESPEJITO! 0bjetivo: Esquema corporal y movimiento creativo. Material: No es necesario ninguno. Desarrollo: Los pacientes se colocan por parejas, situndose uno frente al otro. Uno de ellos es el espejo del otro; es decir, es la imagen que se refleja. El primero va realizando los gestos que se le ocurran, su compaero le imita representando la imagen reflejada. A continuacin se invierten los papeles. Imaginamos que nuestro compaero imita a un camarero llevando la bandeja. ME PICA AQU Aprender los nombres de las personas con las cuales vamos a compartir un rato de juego. Con esta tcnica buscamos: - Facilitar una comunicacin participativa. - Estimular un ambiente distendido. - Conocerse los nombres entre los participantes del juego.

PARTICIPANTES: Todo tipo de grupos desde los infantiles hasta grupos de adultos pero deben hacerse grupos de aproximadamente 10 personas. TIEMPO: Normalmente esta tcnica depende del nmero de personas que formen el grupo, la duracin aproximada es de 10 -15 minutos. MATERIAL: No se precisa ningn tipo de material. LUGAR: No necesitamos un espacio demasiado grande para realizar la tcnica. PROCESO: En crculo el primero dice su nombre y seala una parte del cuerpo donde le pica, el que est a su lado dir su nombre y donde le picaba al primero y a l /ella, la tercera dice su nombre, el picor del primero, la segunda y el suyo, as sucesivamente con todos los participantes. OBSERVACIONES: Comprobaremos si los integrantes del grupo se han aprendido los nombres entre ellos, posteriormente comentaremos la tcnica realizada preguntndoles si les gust, cmo se han sentido, etc