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Agradecimentos
Nenhum livro realmente escrito por um nico autor. Tampouco este. Temos uma dvida especial de gratido a uma srie de famlias que caminharam conosco at a concluso desta srie. Queremos agradecer especialmente a Don Frame por suas perspicazes contribuies. Gostaramos tambm de agradecer a Tom e Evengline Reed e a Allen e Connie Hadidian por suas grandes contribuies para o captulo 13. Gostaramos tambm de estender palavras especiais de agradecimento a esses pais educadores: Joey e Carla Link, Michael, Briana e Amy por suas resplandecentes contribuies para o captulo 10. E por ltimo, mas no menos importante, estamos especialmente gratos Diane Wiggins, cujo genial e prodigioso editorial tornou este livro divertido.

Introduo
On Becoming Childwise, o terceiro de nossa srie On Becoming, voltado para crianas com idade entre trs e sete anos. Este um perodo de crescimento e desenvolvimento para as crianas, e um perodo em que o treinamento e o incentivo parental so os principais jogadores no mundo em desenvolvimento da criana. Esses anos da pr-escola e incio do tempo escolar despertam dentro da criana um senso de aventura perigosa em um mundo em constante expanso, fora dos limites da mame e do papai. um excitante e, sim, desafiador perodo de crescimento. Na poca em que o intelecto de seu filho se desenvolve suficientemente para permitir a interao intencional com adultos e outras crianas. Na medida em que essa interao tem incio, seu filho comea a processar experincias e sensaes a partir de seus relacionamentos mais profundos que direcionam a forma com que ele interpreta a vida. Conforme o mundo do seu filho se desenvolve, novas e mais amplas expectativas so realizadas. Agora ele confrontado com funes, normas e padres de conduta esperados que as vezes so conflitantes entre si, bem como com suas prprias percepes egocntricas. Crianas nessa idade no apenas comeam a perceber como e onde elas se encaixam no quadro social maior, mas tambm desenvolvem uma vida e uma percepo de mundo onde todos os demais em sua vizinhana mental pertencem mame, papai, a pequena Kyle ao lado e o mecnico do final da rua. Nosso objetivo ajudar voc a comear e manter o seu curso de ao com confiana. Inicialmente queremos incutir em voc uma dose saudvel de encorajamento. A palavra encorajamento literalmente significa colocar coragem em, e isso o que gostaramos de fazer por voc. H muitas estratgias atemorizantes no mercado da parentalidade que no surpreende que os pais frequentemente tenham que adivinhar suas decises. Eles temem que faro tudo errado e que existe uma taxa de recuperao zero do erro.

O medo se instala desde o incio: a competente ama coloca as mos sobre seu novo pacote e desalinha as rodas de sua vida. isso. Voc est por conta prpria. Voc e cerca de um zilho de relatos de consequncias catastrficas do fazer ou no fazer o zilho anterior. Um movimento errado e voc quebrar a frgil criana. Fraldas descartveis ou de pano? Seio ou mamadeira? Bero no quarto do beb ou ao lado da cama dos pais? De brotoejas e corizas, do pegar no colo ao coloca-lo no bero, todo mundo incluindo o amigo da sogra do vizinho tem algo a dizer sobre o que voc deve ou no fazer para o seu filho. Temos apenas uma palavra a dizer-lhe: relaxe. Voc far tudo muito bem, e por isso so seus filhos. O Childwise est cheio de estratgias teis que no o faro sentir-se culpado ou temeroso, mas que o faro pensar em cada desafio com aquela coisa antiquada chamada bom senso. Queremos dar-lhe um renovado senso de propsito em sua parentalidade. O que est esperando? Qual o propsito por trs da educao que d a seu filho? Seu objetivo deve ser maior que apenas chegar ao dia seguinte. Childwise uma estratgia baseada em valores de parentalidade. Os pais tm a obrigao de cuidar de seus filhos, no apenas em casa, mas tambm em locais pblicos. Childwise salienta a importncia da socializao moral como saudvel pr-requisito a um senso de autossatisfao. No h maior confirmao de autoestima que a apreciao por parte de outros. A forma com que isso legitimado dado na seo 2, onde destacamos a importncia da formao do carter. A terceira ajuda na rea da confiana diz respeito a correo comportamental. Na seo 3, tomamos as questes da correo e encorajamento. Enquanto discutiremos as vrias opes de disciplina, desejamos que nossos leitores pensem em principalmente em preveno. Prevenir o comportamento rebelde por no criar as condies que empurram as crianas para fora dos trilhos traduz-se em menos correes que voc ter que fazer. Cada captulo contm perguntas para reviso. Estas foram criadas de forma que voc possa voltar aos temas mais importantes encontrados em cada captulo. Como tudo na vida, quanto maior o esforo na aplicao dos
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princpios childwise, maior a ajuda que receber e maior ser a confiana que voc ganhar. Estamos excitados em oferecer ajuda prtica aos pais. Livros informativos so timos para ler, mas fazem pouco pelos pais se faltarem os tutoriais prticos. Acreditamos que voc achar o Childwise informativo e altamente prtico, com dicas que realmente funcionam, fazendo uma diferena perceptvel na parentalidade. No entanto, ao mesmo tempo, este livro no se destina a dar todas as respostas ou fornecer ao leitor tudo o que necessrio saber sobre a criao de um filho. Portanto, os pais guiados por suas prprias convices tm a responsabilidade final de pesquisar as filosofias parentais disponveis hoje em dia e tomar uma deciso embasada a respeito de qual a melhor para sua famlia. Vai o incentivo!

SUMRIO DOS PRINCPIOS CHILDWISE

PRINCPIO CHILDWISE #1 Grandes casamentos fazem grandes pais. PRINCPIO CHILDWISE #2 Use a fora da sua liderana no incio e a fora do seu relacionamento mais tarde. PRINCPIO CHILDWISE #3 Seja pai agora, amigo depois. PRINCPIO CHILDWISE #4 Incuta moralidade em um filho e seu comportamento se ajustar. PRINCPIO CHILDWISE #5 O que no deseja para si, no faa aos outros. Faa aos outros o que gostaria que fizessem a voc. PRINCPIO CHILDWISE #6 As outras pessoas contam. PRINCPIO CHILDWISE #7 No suficiente ensinar a seus filhos como agirem moralmente; eles devem aprender a pensar moralmente. PRINCPIO CHILDWISE #8 Para ensinar uma virtude, seu exemplo positivo melhor que mil discursos. PRINCPIO CHILDWISE #9 A disciplina o alimento para o corao do seu filho. PRINCPIO CHILDWISE #10 Se o aprendizado no ocorreu, a correo no aconteceu. PRINCPIO CHILDWISE #11 Permitir que uma criana progrida em seu novo mundo em expanso de forma ordenada, aumenta muito o aprendizado e diminui a necessidade de correo.
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PRINCPIO CHILDWISE #12 Relembrar constantemente uma criana para fazer o que esperado significa apenas que voc no tem expectativas. PRINCPIO CHILDWISE #13 A afirmao verbal nunca redundante. PRINCPIO CHILDWISE #14 A parentalidade sbia melhor que a parentalidade forte. PRINCPIO CHILDWISE #15 Uma grama de autocontrole melhor que um quilograma de problemas.

SEO UM

CRIANDO UM AMBIENTE ADEQUADO

CAPTULO 1

Superando o Medo.
Numa noite, o capito de um navio de guerra da marinha americana (U.S. Navy) avistou uma luz que se aproximava, vindo diretamente para ele. Ele sinalizou adiante: Mude seu curso em vinte graus. A resposta brilhou de volta atravs da escurido: Aconselho -o a mudar o curso em vinte graus. O capito no aceitou a resposta. Sou o capito, sinalizou. Mude seu curso em vinte graus. A resposta: Sou um marinheiro de segunda classe. Mude seu curso em vinte graus. Mas desta vez o capito estava furioso. Estou em um navio de combate! Mude seu curso em vinte graus! Ao que veio a resposta: Estou em um farol!1 Suposies afetam nossas vidas. Elas moldam nossa forma de pensar e formatam nossas concluses. Direcionam as decises que esto por trs de nossas aes e atitudes. O capito do navio de guerra acima fez uma suposio que teria sido catastrfica, caso no mudasse seu pensamento. Raramente avaliamos nossas suposies, ainda que sejamos guiados por elas. Pior ainda, nossos filhos frequentemente tornam-se vtimas de nossas suposies. Tomemos o caso da Mame, busca. Uma amiga compartilhou o seguinte incidente: Eu estava sentada num restaurante com uma amiga e sua filha de um ano de idade. Ora, minha amiga no era nenhuma idiota. Graduou-se como primeira da turma na escola de medicina. Mas eu observei-a arrastar-se pelo cho vrias vezes pela mamadeira da pequena Sarah.

De um incidente relatado por Frank Koch em Proceedings, a revista do Instituto Naval (Naval Institute), citado por Christian Overman, em Suposies que Afetam Nossas Vidas (Assumptions That Affect Our Lives (Chatsworth, Calif.: Micah 6:8 Publishing, 1996), 14).

Sarah jogava a mamadeira e a mame a buscava. Joga, busca. Joga, busca. Quando perguntei sobre o objetivo desse jogo, minha amiga respondeu, Estou ensinando a Sarah o conceito de que se algo vai embora, retornar Da mesma forma que a mame vai embora, a mame tambm retorna. Perguntei-lhe se j havia considerado a possibilidade de que estaria na verdade ensinando Sarah a nunca esperar uma recusa. Ao que me respondeu, O que poderia ir embora nessa idade e nunca voltar? Sarah forneceu a resposta. Naquele momento ela esvaziou seu prato de comida no cho, jogou a mamadeira no topo do monte e ento sorriu. Em um instante, comeou a gritar quando viu que a comida no retornou. Nossas suposies afetam nossa parentalidade. A me de Sarah assumiu que sua filha possua um nvel de competncia cognitiva a habilidade para transferir uma idia de uma situao para outra que simplesmente no est presente em uma criana de um ano de idade. Ela assumiu que sua filha precisava desse tipo de treinamento. Ela assumiu que se no a instilasse, Sarah perderia um grau de confiana e segurana que nunca poderia ser recuperado. Ela assumiu que o processo natural do desenvolvimento da segurana poderia ser fabricado. Ela assumiu que o joguinho da mame busca serviria para enfrentar o desafio. MANTER O EQUILBRIO Quais so as suposies que voc tem como pai? Quais so suas opinies a respeito das crianas, sua natureza, e suas habilidades relacionadas idade? Voc sente que a personalidade da criana formada pela natureza ou pela criao? Os pais deveriam respeitar o tempo de descoberta da criana ou pression-la para que aprendesse? Qual o mais importante, os sentimentos ou o comportamento? Desenvolvimento natural ou formao parental? Estamos felizes em anunciar que estas no so questes de ou, mas de ambas. Childwise reconhece que quando se trata de criar filhos h uma relao entre natureza e criao, facilitando o aprendizado da criana e o
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ensinamento proativo, incentivando a conduta e os sentimentos corretos, e o entendimento entre o desenvolvimento natural e a formao parental. sim para todos eles. A nica coisa que os pais devem trabalhar duro com relao ao equilbrio entre eles. Considere, por exemplo, sentimentos versus conduta. Todos j testemunhamos uma cena como esta: uma criana aparentemente sem os pais caminha em direo cesta de brinquedos do seu filho no clube de natao e confiante pega um dos itens desejados. Voc e seu filho observam como esse pequeno andarilho brinca na piscina com seu prazeroso item. Em seguida vem a mame. Jimmy, onde voc pegou o barquinho vermelho? claro que Jimmy est muito entretido para responder. Ento, olhando ao redor, a mame v os olhos do seu filho colados ao brinquedo. Fazendo a ligao, a mame vira-se para voc. Oh, o barquinho seu? Voc sorri cordialmente e lhe diz que do seu filho. Certamente voc no se importa em compartilha-lo, mas aprecia o respeito ao protocolo. Jimmy adora barquinhos, diz a mame. Voc se importa de ele brincar? Sem problemas, voc responde. Tudo parece estar bem com o mundo at chegar a hora de Jimmy ir embora. Parece que Jimmy desenvolveu bastante afeio pelo que tem agora, uma hora mais tarde, tornou-se seu prprio brinquedo. Quando a mame sugere que ele o devolva, lembrando-o gentilmente ao seu pequeno marinheiro que o barquinho no dele, Jimmy simplesmente diz no. A mame o incentiva novamente, mas sua determinao somente se aprofunda. Ento, voltandose para voc, a mame tenta uma nova abordagem. Ele realmente adotou esse brinquedo. Quer vende-lo? Desculpando-se voc sacode a cabea. Jimmy, diz a mame, esta senhora o quer de volta. Devolva-o antes que ela venha e o tome. No se preocupe, pararemos em uma loja no caminho de casa e a mame comprar um novo barquinho. Jimmy joga o brinquedo

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na piscina. A mame vai embora. Jimmy para apenas o tempo suficiente para mostrar a lngua para seu filho. Voc viu recentemente esta criana? Que suposies parentais conduzem tais excessos em detrimento do comportamento? Os pais modernos tendem a quererem criar bons sentimentos em seus filhos a todo custo. Sentirem-se bem supera o comportar-se apropriadamente nos diversos contextos da vida. Tal tratativa com relao aos filhos compreensiva quando se considera algumas das influncias histricas sobre a parentalidade de hoje. Uma das maiores mudanas na moralidade ocidental a afetar os pais ocorreu quando um grupo de filsofos do sculo XVII, influenciados por um respeito cada vez maior pelo naturalismo e empirismo, levaram adiante uma nova proposta. A de que o prazer ou desprazer individual, disseram eles, deveria ser o primeiro critrio para julgar comportamentos bons ou ruins. O notvel filsofo do sculo XVIII achava que, sentimentos agradveis eram bons; desagradveis eram ruins.2 Hume acreditava que a finalidade de seu ensinamento seria a benevolncia, uma relao altrusta para o bem estar da sociedade. As teorias atuais de parentalidade, que devem muito de suas suposies a este filsofo, mostraram-se um pouco diferentes do que Hume poderia ter imaginado. Quando convertido da teoria para a vida de fato, essas idias trabalham para dirigir os sentimentos de moralidade e parentalidade. Se se sente bem, faa-o, o que essa filosofia diz. E se voc quer ser um bom pai, faa com que seu filho se sinta bem. Fim da aula de histria? No bem assim. Vivemos dias em que a tica centrada no filho tornou-se a base para todo tipo de prtica exageradamente indulgente de educao infantil e mesmo algumas das mais estranhas explicaes todas embaladas pela melodia de as sensaes agradveis so boas; as desagradveis so ruins. Parece que muitos pais hoje em dia so refns do medo. Medo de que no faro direito. Medo de que as crianas se tornem estressadas ou sobrecarregadas por exigncias ou desiluses razoveis. Mesmo a simples insistncia que um brinquedo pertena outra criana fazem com que os
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David Hume (1739-40), Tratado da Natureza Humana.

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coraes de algumas mames e papais entrem em pnico. Olhe em torno de si. Conhece pais que so mantidos como refns por medo de represlias emocionais de seus filhos de quatro anos de idade? Parecem imobilizados, incapazes de agirem? Ser que passeiam ao longo de uma esteira em movimento com muito medo de dar um pequeno passo fora? Isso no tem que ser assim para eles. Ou para voc. OUTRAS INFLUNCIAS TEMVEIS Por que os pais tm tanto medo de serem pais? Na verdade, algo mais significante est acontecendo aqui que o desejo de produzir a prole ideal. Talvez alguns pais estejam tentando satisfazer algo mais profundo em si que fora perdido em suas prprias infncias. Muitos adultos, infelizmente, exercem sua parentalidade em resposta aos seus prprios medos de infncia, conflitos e desapontamentos no resolvidos. Como resultado, algumas vezes cuidam mais da sua prpria infncia que a de seus filhos. Fazem isso projetando seus prprios medos e desiluses da vida em seus filhos. Por exemplo, se seus anos de crescimento foram agradveis, haver uma forte tendncia em usar as mesmas tcnicas de criao em seus filhos que foram usadas em voc. Se sua infncia foi estressante, ter a tendncia de educar seus filhos de maneira oposta aquela forma que seus pais usaram. Pais que foram criados por mtodos injustos, restritivos ou mesmo abusivos, muitas vezes sem saber, movem-se em direo educao permissiva, fazendo com que seus filhos se tornem muito mimados. Ao dizerem, Nunca deixarei meu filho passar pelo que eu passei, esses pais frequentemente tornam-se mais preocupados com relao ao sentimento de seus filhos que com seus atos. O padro de certo e errado fica baseado em como seus filhos se sentem, e no o que fazem. Ao contrrio, quando os pais sentem que sua infncia infeliz foi resultado de uma criao permissiva, frequentemente tornam-se muito rigorosos como pais, especialmente se sentirem que a falta de orientao fora um grande impedimento para eles. Por exemplo, aqueles que viveram vidas moralmente relaxadas em sua juventude, frequentemente, compensam com

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seus prprios filhos, tornando-se excessivamente restritivos e protetores. Esses pais encontram sua segurana no controle. Em ambos os casos, h um desejo em mudar o status quo, mas baseado no medo. Pais permissivos, centrados na criana, com medo de coibirem seus filhos, vo ao extremo oposto e criam um ambiente de liberdade irrestrita, sem fronteiras. Isso resulta em filhos fora de controle. Pais autoritrios, por outro lado, temerosos em mimarem seus filhos, agarram-se no poder das regras e limitaes. Seus mtodos geralmente resultam em filhos supercontrolados. O problema mais complicado quando o estilo dos pais entra em choque dentro de casa. Se um descontrado e flexvel e o outro estruturado e previsvel, tender a haver conflitos em casa. Cada pai ir considerar que seu dever compensar a fraqueza do outro. No de surpreender, cada um movido pelo medo de que o outro no esteja fazendo o certo. Ao invs de complementarem-se mutuamente pela unio de foras, como muitos acreditariam geralmente se encontram em guerra, evidenciando a fraquezas do outro. O resultado uma liderana dividida, produzindo tropas desleais. Talvez sejamos paralisados pelo nosso medo de falhar. Na enorme presso dos pais pela realizao pessoal, o desapontamento do filho de trs anos de idade sobre o copo de canudo azul, a escolha do filho de dois anos de idade em sair sem mangas no auge do inverno ou as lgrimas dentro do carro, uma vez que o pirulito no para ser consumido agora, tudo nos assusta e nos encurrala. Se meu filho chorar, todos pensaro que sou um mau pai. Com nossas costas coletivas contra a parede, seremos pais sobreviventes. A sociedade uniu-se vigorosamente contra ns. Gndolas de doces nos esperam em toda rea de servio. Mantenha a criana ocupada mascando e ela no destruir a loja. Nem mesmo um passeio lavanderia est livre disso: um pote gigante de menta aguarda e espero que evite a exploso de impacincia do pequeno Becky. No a toa que h uma crescente demanda em mercearias locais que no possuam doces (No Candy lanes). Se Jason v doces, est tudo acabado. O que h de errado nessa figura?

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As atividades mantm-nos em funcionamento. Sapateado nas segundasfeiras, T-ball nas teras-feiras. Convites para festas, para ir casa de algum e mesmo festas do pijama nos primeiros anos so lugar comum, direitos no negociveis das crianas. No meio, asseguramo-nos que as crianas estejam conectadas, completas, cadastradas, educadas e conscientes. Obter brinquedos limpos simplesmente pedir muito na batalha que segue. Neste ritmo acelerado, quem precisa de aborrecimento? Quanto desobedincia e a honra: agora no. Trabalharemos nisso naquele dia hipottico em que teremos tempo. Tais medos que guiam os pais nos primeiros anos recaem principalmente em quatro categorias: atividades, emoes, intelecto e questes de autoridade. Se qualquer dessas reas estiver comprometida, a criana supostamente sofrer graves danos psicolgicos. O medo de estragar seus filhos colocam os pais tanto na ofensiva quanto na defensiva.

SOBRECARGA DE ATIVIDADES Como isso funciona. Tardiamente, voc percebe sua negligncia em no inscrever Joey no futebol de crianas. Voc comea a suar frio. O treinador quer coloc-lo no time dos novatos mas ele tem seis anos e bastante crescidinho! Temendo grave desequilbrio emocional, voc o empurra para a colocao adequada a sua idade, apenas para descobrir mais tarde que Joey tem coordenao zero. Joey estar traumatizado pata sempre e crescer para tronar-se um operador de brinquedos do passeios e diverses do Tilt-N-Twirl, onde grita com clientes e se esquece de apertar o boto de ligar. Evidentemente, Joey ficou para trs, tornou-se descolado, e desapareceu entre as rachaduras da sociedade. Isso explica porque ele transformou grosseria numa forma de arte. Se voc apenas tivesse feito o sacrifcio inicial, levando Joey todas as teras-feiras, quintas-feiras e sbados procisso interminvel dos pseudos jogos de futebol. A camisa numerada. O sentimento de fazer parte de algo. A multido aplaudindo. tudo to bvio. Joey poderia ter sido um vencedor. Mas voc estragou tudo.

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H mais. Foi um sonho. Seu cabelo est emaranhado no travesseiro quando finalmente voc acorda. Sacudindo as memrias voc percebe que tudo isso foi um terrvel pesadelo. No, isso no pode acontecer. No para Joey. Ele est no jogo desde o incio. Ele a primeira corda e melhora a cada temporada. Ainda assim, uma conscincia inquieta se arrasta no seu ser, enquanto se dirige geladeira. Voc est fazendo o suficiente? Seu sonho foi um aviso sobre o futuro de Joey? Na geladeira voc espia os ovos. isso. Mais ovos para Joey, a partir de amanh, protenas em p. Talvez deva levantar ferros antes de ir escola. Voc vagueia pelo corredor escuro, cheio de determinaes sonolentas. De quem o sucesso que est em jogo aqui? At agora as crianas tem cinco ou seis anos e esto saturadas de atividades sociais. E ainda pedem por mais! No querem perder nada que outros estejam fazendo. Que tal aquele menino independente de seis (que prossegue at os dezesseis) anos de idade que j est pronto para a prxima festa? Poderia ser aquele que notou entre bocadas no bolinho com sorriso que o tema do carnaval que voc gastou um ms planejando no se parece em nada com carnaval para ele.

ESCAPISMO EMOCIONAL Tome a me exageradamente apegada que temia dizer a seus filhos de trs e cinco anos de idade que no poderiam brincar no balano l fora porque estava chovendo. Ao invs de negar-lhes este prazer, criando desapontamento, desmontou os balanos e montou-os na sala da casa. Embora tenha sido fisicamente mais difcil, foi emocionalmente mais fcil fazer isso que correr um risco que acreditava ser um revs emocional para toda a vida. Um simples momento de desapontamento na vida de seus filhos que poderia evitar. Nem sempre errado evitar desapontamentos, mas tais prevenes devem ser realistas.

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Se o comportamento dessa me choca voc, considere o nmero de vezes que voc pode ter desmontado, se no o brinquedo, ento um pedao de torrada coberta com geleia porque seu filho ansiava por mel. Talvez voc coloque folhas do Barney quando seu filho prefira aquelas do Ursinho Puff. Ou alcanou a bermuda amarela apenas para descobrir que o roxo a cor eleita naquele dia. Em pequenas coisas, todos os dias, desmontamos nossa liderana a fim de submetermos s vontades dos nossos filhos. Por que? Porque tememos coloca-los para baixo. Evitamos que tenham maus sentimentos e buscamos aqueles bons. Esse tipo de parentalidade apenas produz filhos emocionalmente frgeis, crianas que no tm habilidades para enfrentar o mundo real. Se seus filhos desmoronam porque no podem brincar nas balanas durante uma tempestade, a raiz do problema pode no estar nos filhos afinal. Ela pode muito bem estar nos pressupostos dos pais. A me que monta o conjunto de balaos tanto uma participante voluntria quanto uma vtima. Tericos centrados na criana estimulam este tipo de preocupao exagerada a respeito sentimentos momentneos e bem estar emocional. Muitas vezes as crianas so levadas a possurem sentimentos adultos, quando na verdade ainda no os possuem. No que os pais estejam errados em se preocuparem sobre tais coisas, mas essas preocupaes devem estar alinhadas com as reais vulnerabilidades dos filhos. Se no estiverem, ento a proteo transforma-se em superproteo, o que acarreta em estratgias exageradas de parentalidade todas em detrimento do filho. Considere esse exemplo: Jan, voc se importaria se a Danny fosse fazer suas necessidades l fora na rvore? Na verdade, o cachorro de Jan geralmente fazia suas necessidades no jardim, ento por um momento, ela pensou em dirigir o pequeno Danny ra l. Mas havia outra opo. Kath, h um banheiro direita da porta dos fundos, se Danny achar mais cmodo.

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Tarde demais. Jan olhou para o gramado a tempo de ver Danny de quarto anos de idade soltar suas calas e se agachar. Imediatamente a mame pegou algumas toalhas de papel para pegar as pepitas e deposit-las na lixeira. Eis uma mulher asseada. Jan estava surpresa, seno enjoada. Ela eventualmente tomou coragem para perguntar sua amiga a respeito da relao de Danny com banheiros. Oh, Jan, Roger e eu no queremos erguer barreiras sua auto-expresso, ou esmagar sua tenra vontade por insistir que ela use o banheiro. O problema com isso que a tenra vontade um dia crescer. Ento Roger e Kathleen tero um adolescente que estar acostumado a fazer o que mais lhe agradar, deixando a sujeira para que a mame limpe depois. Temos uma tima notcia para os pais que lutam com a auto-expresso do filho de quatro anos de idade: voc pode ensin-lo a usar o penico sem marcar psicologicamente seu filho para o resto da vida. Quando um filho estiver pronto e maduro para ir ao banheiro, faa-o sem medo de traumatiz-lo.

CEDER AO INTELECTO Os pais sentem que simplesmente no podem dar-se ao luxo de deixarem intelectualmente seu filho para trs. De softwares para crianas a acampamentos de internet (internet camp), os pais querem que seus filhos conheam. Embora as crianas de hoje possam no saber como usar o peniquinho, muito provavelmente podem dar dois cliques para selecionar uma msica alegre ou fazer com que o coelho engraado salte para fora de seu esconderijo na figura multicolorida. Todos os dias, nossos filhos recebem mensagens sutis que afetam sua compreenso de como as coisas deveriam ser. Sexo, suicdio e estilos de vida alternativos so todos temas aceitveis hoje em dia no mbito educacional. Dos familiares programao de televiso, as opes moldam a jovem mente da criana. A sabedoria predominante declara que o conhecimento d poder. Dar aos filhos a compreenso de seu mundo uma

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boa e nobre tarefa. Mas um filho no precisa saber de tudo agora. Onde que vamos traar a linha divisria?

PRESTAR CONTAS AUTORIDADE Pais centrados no filho tm um medo avassalador de manterem-no responsvel por seu prprio comportamento. Isto seria um limite para a liberdade do filho, uma fronteira. Os pais, supostamente, desempenhariam o papel de ditadores obcecados pelo poder. No parque de diverses indoor, quando a Erin, de cinco anos de idade, dito para sentar-se, ela diz no. Mame fica pasma, imaginando para onde ir a partir da. O que ela realmente quer fazer rastejar pelo buraco, arrastando a criana para baixo com ela. E pensar que esta doce senhora uma vez fomentou sonhos de carinho, momentos de ternura e uma relao respeitosa com sua filha. Agora no tnel do playground Erins a mame est preocupada em ficar de cabelos brancos e mais velha quando deixar o local. Veja voc, uma vez que o filho j est ali, ela recusa-se a deix-lo terminar. A mame tem que cerc-la com uma srie de ameaas, persuases e, claro, balanar eventuais doces, para quando estivermos no carro. Ao final, inevitavelmente, estar cercando a filha na piscina de bolinhas e saltando para frente com mau humor, Ahh! Te peguei! quando a birra comea. Em um bom dia, sera apenas choramingao. Choramingao considerado um golpe de sorte pela mame, j que facilmente abafada por explicaes aos espectadores que a criana est extremamente exausta. Quando no engolem aquilo, a mame vai para aquela velha sada: filho do meu vizinho. Uma vez no carro, e agora? O pequeno Tommy gosta de soltar secretamente o cinto de segurana. Felizmente a moderna tecnologia chegou para socorrer. Agora voc pode comprar o novo e incrvel Alerta de Fivela (Buckle Alert), que denuncia Tommy no ato e alerta os pais desse comportamento perigoso com uma srie de sinais sonoros. A nica pergunta remanescente , E agora? O mais provvel que a criana
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precise deste mecanismo, o alerta serve como um novo instrumento de agradvel tortura e fonte de diverso por toda a viagem por sobre as colinas e atravs dos bosques. Para a mame, este alegre passeio custa apenas quinze dlares (baterias no includas). Em casa uma outra estria. Os pores so hoje em dia poleiros para as crianas e espaos privilegiados para demolio. Cadeiras de ponta cabea, lpis de cor quebrados cobrindo o cho, roupas de bonecas amontoadas e bonecos Ken e Barbie nus. Fora de vista e fora da mente. Enquanto l em cima parece ser um palcio brilhando com trabalho rduo da mame a reveladora verdade se esconde sob o piso. Podemos ter a certeza de que obedincia e honra no esto no topo das prioridades dessa famlia. Afinal, por que se preocupar quando h alguns instrumentos bem legais de diverso disponveis para eliminar os problemas? Cansado das guerras de guarda-roupa com seu filho? Tudo o que voc precisa de trinta dlares para comprar o colorido organizador de armrios My Kloset, que ajuda voc e seu filho em toda a programao semanal do guarda-roupa com antecedncia. Aparentemente, uma grande exploso de eventos catastrficos no Domingo noite melhor que pequenas erupes dirias. Ah, e a mame espera que o tempo no lhe envie de surpresa uma nuvem tempestuosa na quarta-feira. Bater de portas? Sem problemas. Simplesmente tire as dobradias. Lanches sem autorizao estragando as refeies? Fcil. Ponha um cadeado na geladeira. Lutas na hora de dormir a deixa deprimida? Quando a criana dormir no tapete meia-noite, leve o queridinho dormindo para o seu quarto. Ou isso ou tente alguma televiso de cabeceira para facilitar que ele entre na terra dos sonhos. Contudo, a causa dos problemas persiste. Na melhor das hipteses, a felicidade, neste nvel de curta durao. Quando o verdadeiro carter comea a emergir mais tarde na vida, os pais ficam chocados com o que encontram. Cresce sob a fachada aparentemente calma de seu filho um ressentimento misterioso: desprezo, na realidade, pela liderana da mame e do papai. Essas bolhas estouram mais nos anos intermedirios e alm.

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O QUE OS PAIS REALMENTE QUEREM? Existem outros objetivos parentais alm da sobrevivncia? Em algum lugar l no fundo dos coraes dos pais h trs objetivos universais compartilhados. O primeiro: os pais querem desfrutar de seus filhos. Ns, os Ezzo e Bucknam, desfrutamos de nossos filhos. Desfrutamos deles no incio, meio e adolescncia. Desejamos que voc, como leitor, mame ou papai, verdadeiramente desfrute de seus filhos. Este o primeiro objetivo. Contudo, desfrutar de seus filhos no o nico objetivo dos pais. Ma Barker desfrutava bastante de seus filhos. Mas nem todos compartilham de sua alegria maternal eles eram assaltantes de banco e assassinos impiedosos na dcada de 1920. Se procura por um indicador social que indique o quo bem voc est cotado em sua vizinhana, faa esta pergunta a si mesmo: Outras pessoas desfrutam de nossos filhos? O segundo objetivo da parentalidade criar filhos que sejam um deleite e uma bno para aqueles que estejam ao redor deles. O seu filho um desses? O terceiro objetivo comum a todos os pais criar filhos que estejam bem preparados para a vida. Voc ser capaz de dar tudo o que seus filhos precisam para obterem xito neste mundo sem tentar dar-lhes o mundo? Os pais querem que seus filhos estejam emocionalmente, intelectualmente, fisicamente e moralmente equipados para entrarem na vida sem necessitarem do olhar atento e protetor da mame e do papai. No dia em que nosso filho deixar o ninho, estar preparado para encarar os desafios de uma comunidade adulta?

RESUMO Todo pai quer que seu filho cresa bem e esteja equipado para a vida. Mas algumas vezes ficamos paralisados pelo medo de fazermos tudo errado, de cometer erros flagrantes que condenaro nossos filhos a vidas inferiores. A boa notcia que as crianas so flexveis. Elas no quebram facilmente. Tenha coragem! H uma maneira de criar filhos que so a alegria para outros e, sim, para voc. O restante desse livro dedicado a mostrar-lhe como alcanar os objetivos parentais para seus filhos.
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PERGUNTAS PARA REVISO

1. Todos temos suposies sobre a vida e a parentalidade. Pense sobre isso e cite de trs a cinco suposies que voc tem em relao a parentalidade. 2. Qual foi a maior nfase por trs da filosofia de David Hume e qual o impacto que teve na parentalidade atual? 3. Muitos pais hoje em dia so refns do medo. Relacione alguns deles. 4. O que os pais centrados no filho temem? O que os pais autoritrios temem? 5. Relacione os trs objetivos universais da parentalidade.

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CAPTULO 2

Mantenha as primeiras coisas primeiro.

O pedido de ajuda veio a partir de um ponto de ruptura. Exasperado e aturdido, Jim estava lutando para lidar com uma crise noturna aparentemente sem sentido. Toda noite, nossa pequena Megan vagueia e se dirige para o nosso quarto, disse ele. Cada vez, ns a levamos de volta para o seu quarto, a colocamos na cama e dizemos a ela para que fique ali. No adianta. Trinta minutos depois est empoleirada como um cachorrinho na borda da nossa cama. Socorro! Linda histria? Dificilmente s 3 horas da madrugada. Esta a rea parental, onde as coisas no so o que parecem. Misteriosas aparies meia-noite. Uma lista de regras quebradas, to longa como uma corda elstica. Uma criana to apegada que d um novo significado eletricidade esttica. Como voc resolve uma torrente de pensamentos suspeitos? Onde voc comea a investigar os padres e descobrir o culpado? A parentalidade como um quebra-cabeas com peas faltantes. Voc tem uma vaga idia do que ela deveria parecer, mas as peas no querem encaixar-se. Eventualmente, voc tenta colocar todos no lugar. Nessa situao voc poderia tentar comandos como fique parado ou Pare com isso. Ou talvez voc simplesmente desista e deixe o pequenino intruso subir a bordo da cama do casal, enviando-o a toda velocidade para a desgraa conjugal. Eventualmente voc constata que: est faltando a maior parte da estrutura deste quebra-cabea. Mas antes que voc embarque em uma busca frentica de suas regras e raciocnio autoritrio, d uma boa olhada no seu relacionamento com seu companheiro. Na rea parental, a resposta aos nossos maiores desafios frequentemente se encontra nessa coisa chamada casamento. O casamento representa um vnculo especial entre duas pessoas que no corresponde a nenhuma outra forma der o relacionamento humano. Conclui-se que o saudvel

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relacionamento marido/mulher essencial para a sade emocional dos filhos naquela casa. Onde h harmonia no casamento, h estabilidade dentro da famlia. Casamentos amorosos e saudveis criam um senso de certeza para os filhos. Quando um filho observa a amizade especial e a unio emocional entre seus pais, ele sente-se seguro. Ele no pensa a respeito do comprometimento de um para com o outro. No h dissonncia entre o que seus pais dizem sobre o seu amor um pelo outro e o que ele v e sente na vida diria. A parentalidade bem sucedida resulta dessa ligao slida. Voc provavelmente no esperava um captulo sobre o casamento num livro a respeito da criao de filhos de trs a sete anos de idade, mas lhe asseguramos, faz parte do jogo. Seu casamento o fator mais importante na vida de seu filho. Existe uma diferena entre um filho que pergunta, Mame e Papai, vocs se amam um ao outro? e um filho para o qual esta pergunta inconcebvel. Os problemas de parentalidade que um casamento slido no evita, frequentemente podem ser corrigidos ou pelo menos ajudados por ele. A sade visvel do seu casamento afeta o comportamento do filho e seu sentimento de amor, aceitao, propriedade e mesmo autoestima. VOC NO VAI ACREDITAR Gary e Anne Marie Ezzo concordaram em reunirem-se com Jim e Bev, pais de Megan, na casa deles. L observaram a rotina familiar durante o jantar, tempo de brincadeira e o momento de Megan ir dormir. Naquela noite, aps ela estar acomodada na cama com abraos e beijos, os adultos retiraram-se para a sala de estar. Ento, o que voc acha? perguntou Jim. Eu acho, disse Gary, que sua filha insegura. Algo est acontecendo dentro daquela pessoinha. H alguma coisa errada em seus olhos penetrantes. Jim e Bev se encaixam no perfil do jovem casal que quer fazer o melhor na criao de filhos. Como outros de sua gerao, viveram com presso auto induzida provocada pela tica cultural de que o filho est

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sempre em primeiro lugar, frente de tudo e de todos os outros. Eles acreditavam que essa frmula seria garantir um senso de segurana para Megan. Mas aconteceu exatamente o oposto disso. Gary pediu para que Jim contasse as atividades tpicas da noite, desde a hora em que chegava em casa do trabalho at Megan ir dormir. Entro pela porta, beijo a esposa, brinco por trinta minutos, diz ele com orgulho. Este o tempo de Megan, ns danamos ou desenhamos. Ento, poderia fazer-lhe ccegas enquanto ela ri e tenta fugir. Trata-se de encher seu tanque emocional para conseguir atravessar as horas do crepsculo. Ento, jantar e mais tempo com Megan. Aps o banho, ler uma estria para Megan e finalmente coloca-la na cama. Sacrifcio? claro. Qual a criana que no gostaria de ter um pai assim? Ento qual o problema? Com uma rotina to dedicada, o que poderia desencadear as visitas cama do casal? Mais importante ainda, como Jim e Bev poderiam corrigir o problema para que todos pudessem descansar um pouco? Gary sugeriu um pequeno ajuste na rotina noturna de Jim. Ao invs de chegar e imediatamente brincar com Megan, sugeriu que Jim ocupasse os primeiros quinze minutos com Bev, sentando-se com ela no sof e conversando um com o outro sobre como foi o dia de cada um. Bev estava gostando deste plano. Para Jim foi mais difcil. Sentiu que Megan protestaria com tal mudana. Ela poderia puxar seus braos fisicamente e emocionalmente seu corao. Gary tambm encorajou Jim a informar Megan com jeito mas com firmeza, No. A mame em primeiro lugar. Quando o papai tiver terminado de conversar com a mame ento ir brincar contigo. Embora este aviso esteja flagrantemente em oposio tica centrada no filho atualmente em uso, Gary sentiu que era o remdio que Megan precisava. Com ceticismo, Jim concordou em suportar tal exerccio por uma semana. Cinco dias mais tarde veio a ligao. Voc no vai acreditar, disse Jim. Aps ter-me sentado no sof com Bev por trs dias antes de brincar com Megan, ela comeou a dormir consistentemente durante a noite. E no foi s isso, disse Jim, mas agora ela acorda mais feliz. Todo seu
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comportamento durante o dia perceptivelmente diferente. O grande desafio foi feito. O que aconteceu? Antes dessa mudana na rotina, Megan s tinha visto seus pais agindo como marido e mulher quando tratavam das visitas meia-noite de Megan. L ela via-os dormindo juntos. Via-os trabalhando juntos para resolver o enigma de suas visitas noturnas. Via-os sentarem-se mesa do caf da manh juntos, conversando a respeito de como poderiam enfrentar o problema. Na cabea de Megan, suas visitas noturnas estavam mantendo papai e mame juntos no admira nada estar trabalhando para det-los. Ao exibir esta unio no sof, (durante o dia!), Jim e Bev deram a Megan o que ela ansiava: a confirmao concreta do amor de seus pais. Finalmente Megan sabia que seu mundo estava em segurana. UMA SUTIL INSEGURANA Como profissionais, no podemos exagerar o quo necessrio um relacionamento saudvel entre marido e mulher para o bem estar emocional de um filho. A necessidade mais bsica de toda criana saber que seu mundo estvel. Toda criana precisa de uma dose diria de confiana de que o papai e a mame amam-se um ao outro. No surpreendente que mesmo as crianas de dois ou trs anos de idade tenham um radar que habilmente detecte os conflitos parentais? Est sempre em funcionamento. Quando um filho percebe mais fraqueza que fora num relacionamento, experimenta uma ansiedade de baixo nvel que acaba afetando qualquer outra disciplina de aprendizagem. Isso pode explicar porque uma criana parece saber intuitivamente assim como sabia quando estava crescendo que se algo acontecer ao papai e a mame, todo seu mundo entrar em colapso. Se o relacionamento parental est sempre em dvida na cabea da criana, ela viver emocionalmente tensa. Por outro lado, quando um filho tem confiana no relacionamento de seus pais, estar livre para seguir adiante na vida.

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APENAS TENTE ISTO Voc deve compreender este conceito e agarrar-se nele pelo resto deste livro. Pedimos a voc para que valorize seu casamento ao longo dos anos em que est criando seus filhos e depois disso. Toda a fase de desenvolvimento de seu filho, todo o comportamento, todas as disciplinas da vida so impactadas por este relacionamento especial. Seu filho apresenta problemas comportamentais, perturbaes morais, comportamento impulsivo, responde, tem problemas de sono ou simplesmente rebeldia direta? Antes de fazer qualquer outra coisa, antes de pegar um outro livro, ouvir uma outra gravao, participar de outra conferncia de parentalidade, ligar para o terapeuta ou entrar na internet simplesmente pratique o tempo de sof por uma semana. To logo tenha um sof, poderia muito bem us-lo. O tempo de sof grtis, relativamente indolor e no tem efeitos colaterais negativos. Voc se surpreender como este pequeno exerccio pode trazer paz para o lar e confiana emocional para as crianas. E mesmo quem sabe, melhorar seu casamento. Se ele faz tudo isso pela sua famlia, nunca desista! PRINCPIO CHILDWISE #1 Grandes casamentos fazem grandes pais. Quando terminar o dia de trabalho, tome dez ou quinze minutos para sentar-se no sof com seu par e conversar. No assista TV. No passe emails. Converse. Compartilhe um sonho. Faa planos. Voc poder tomar notas mentais durante o dia de pequenas coisas que gostaria de compartilhar quando estivesse no sof. A nica regra, entretanto, que o tempo de sof, (tempo de cadeira, tempo mesa), deve ocorrer enquanto as crianas estiverem acordadas, no aps irem dormir. Este o ponto. Explique para seus filhos a importncia de no haver interrupes desnecessrias, pois este um tempo especial para vocs dois. Explique que o papai brincar depois, mas que a mame ter a sua completa ateno neste momento porque ela especial para ele.

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Se este for um conceito novo em sua casa, sente-se com seus filhos e explique que voc est prestes a fazer. Hoje a mame e o papai iro sentar-se no sof por quinze minutos e conversar. Poder ficar ali com seu brinquedo se mantiver silncio, mas no poder interromper-nos. Estabelea os limites. Poder haver alguma resistncia, algum teste de sua determinao, mas insista. Voc ver uma mudana no comportamento de seus filhos. Eventualmente, seu filho ir lembrar-lhe do tempo de bate-papo. Eles gostam muito disso! E no se surpreenda quando os irmos comearem seu prprio tempo de sof juntos do outro lado da sala. Uma outra coisa sobre o tempo de sof: ele no serve apenas para o benefcio de seus filhos. Ele prov um frum para o casal partilhar suas necessidades relacionais. Para visitarem-se. Para alguns casais, este tempo juntos pode ser uma novidade, tanto quanto para seus filhos. Nunca se sabe, voc pode simplesmente reencontrar seu melhor amigo. RESOLUO DE PROBLEMAS DO COMPORTAMENTO O desejo de um filho para com os pais que se amam nunca cessa, nem mesmo durante a adolescncia e a idade adulta. Se as duas pessoas que conduzem a famlia no se do bem, dificilmente se poder esperar a harmonia familiar. Neil, o filho de treze anos de Roger e Kim estava fora de controle. Foi num momento de desespero que Roger e Kim solicitaram ajuda atravs da classe de pais Growing Kids Gods Way (Criando Filhos no Caminho de Deus). Mas a fim de irem aula, tiveram que encontrar algum para ficar com Neil. Ningum se ofereceu para o trabalho. E ele no poderia ser deixado em casa sozinho. Ento, a cada semana eles traziam Neil para a igreja onde as aulas estavam sendo realizadas e o sentaram no fundo do auditrio, enquanto eles sentaram-se mais a frente para assistirem o vdeo de apresentao com Gary Ezzo. Na semana trs, o tpico foi centrado na relao entre marido e mulher e a necessidade do filho saber concretamente que a mame e o papai se amam. Como trabalho de casa aos pais, foram direcionados para iniciarem o tempo
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de sof. Mas os pais de Neil negligenciaram essa tarefa por trs dias. No quarto dia, num momento de crise, Neil acusou seus pais de no o amarem. Por que voc no pode me dar o que realmente preciso? Por que vocs dois no podem apenas sentar-se no sof e mostrar-me que se amam? Vocs no fizeram aquela coisa que o homem do vdeo disse para fazer! Aparentemente Neil fez mais que sentar-se no fundo do auditrio e ler sua revista sobre bicicletas. Fora de seu prprio desespero, estava ouvindo cada palavra da apresentao, na esperana por mudanas. Nunca ocorreu a Roger e Kim antes daquele momento que mesmo Neil entendera aquela verdade auto-evidente: grandes casamentos fazem grandes pais. Mais que qualquer coisa que pudessem fazer ou dizer, seu filho queria saber, Mame e Papai, vocs se amam? Daquele momento em diante, Neil era um adolescente transformado, porque seus pais comearam realmente a am-lo por demonstrarem seu amor um pelo outro. H um mito generalizado de que as crianas no gostam de ver seus pais agindo com carinho. Isto simplesmente no verdade. Filhos mesmo os adolescentes prosperam com a demonstrao de amor entre os pais. Basta olhar sobre seu ombro enquanto d um forte abrao pela manh. Seus olhinhos provavelmente esto grudados nesse abrao. Seu belo casamento atrair todos da famlia.

RESUMO Quando o relacionamento marital belo, qual criana no gostar de fazer parte da famlia? Demonstraes visuais de seu amor por seu esposo uma proposta de ganha-ganha. Voc no tem nada a perder e tudo a ganhar. Os melhores anos de parentalidade fluiro dos melhores anos do casamento. Grandes casamentos fazem grandes pais.

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. O que uma criana pensa ao ver seus pais conversando no sof? 2. Como a tica centrada na criana de hoje impactou na viso dos pais quanto a responsabilidade dos filhos? 3. O que a confiana no relacionamento entre a mame e o papai habilita o filho a fazer? 4. Existe alguma idade limite para que seja estabelecida a confiana entre pais e filhos pela saudvel demonstrao entre marido e mulher?

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CAPTULO 3

Quem Est Comandando o Espetculo?

Pais, vamos comear a entender esse negcio de autoridade corretamente desde o incio. Vocs a tem. Use-a. No tenha medo. A autoridade hoje uma rea muito sensvel. Para Billy de trs anos de idade a questo se acendeu depois que ele mais uma vez mostrou a linga para a mame. Na prxima vez que isso aconteceu, a mame estava pronta. Ela saudou a lngua de Billy com um pouco de molho apimentado. Isso realmente resolveu o problema por algum tempo, disse a mame. Mas ento aquele velho comportamento comeo a emergir no parquinho. Por ser um menino inteligente, Billy aprendeu que o poder da mame est contido em um pequeno frasco vermelho na geladeira em casa. Sem molho, sem autoridade. Que um pequeno jogo divertido. Certamente esta me nunca classificaria a si mesma como abusiva. Ela no abusa de seu filho; apenas grita implacavelmente com ele e verbaliza suas decepes. Eventualmente, a frustrao empurra-a para a extremidade. Aos trs anos, o molho apimentado a autoridade. Aos treze, o quarto acolchoado sem chaves? Para Billy ou para a mame? Vamos encarar isso, a autoridade tem sido uma luta para a humanidade de Cain e Abel a Bonnie e Clyde. As crianas lutam com ela desde o nascimento, e a medida com que envelhecemos as lutas apenas crescem. Todos tm uma idia para lidar com a autoridade: diverso, persuaso, rendio, suborno, splica. Uma mulher, resignada a uma vida de filhos irascveis, vangloriava-se, sou a autoproclamada Rainha das Ameaas Vazias. O anncio, claro, no se fazia necessrio. Ela ameaou seu caminho atravs de dez longas semanas de aulas de ballet para sua princesa. No entanto, nenhuma ameaa havia sido levada a cabo. Por que esta mulher estava temerosa de levar a cabo uma consequncia? Para muitas pessoas, a autoridade assumiu um sabor depreciativo. Sentimos quase como se tivssemos que desculpar-nos quando a usamos. claro,

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no quero arruinar a natureza dele, diz uma me, cujo filho de dois anos de idade, est tentando conduzir sua grande rod a na rua. Sua natureza boa, mas quero suprimi-la um pouco. Realmente, uma atitude pode ser mortal. Quando a mame aprender que no deve significar no? Esperamos que no seja necessrio um cenrio de risco para conseguir que seu garotinho obedea. Mas, poderia. A autoridade uma necessidade positiva. At que o homem possa tratar de seus prprios assuntos, at que deixe de ser presa de seus irmos, precisar de algum para manter a ordem. Isto crtico para os filhos. O adequado uso da autoridade, seja da liderana dos pais em casa ou do governo civil, no restritivo, mas de libertao. A autoridade competente restringe apenas aqueles que quebram as leis. Ela proporciona liberdade para o restante de ns para vivermos em paz. A ltima metade deste sculo no tem sido uma poca fcil para os pais. Na medida em que a credibilidade de mais e mais vozes de especialistas diminui na arena pblica, o mesmo acontece com a credibilidade e a autoridade parental. A autoridade competente no traz mais consigo um legado de respeito automtico, como fazia h cinquenta anos. Houve um tempo em que confivamos na pessoa da autoridade. Ento na dcada de 1960 tornou-se moda desconfiar dela. Agora desconfiamos do nosso prprio entendimento da autoridade. Talvez isto se d porque a autoridade, parental ou civil, cometa frequentes abusos. Na parentalidade, encontramos esses dois extremos: a autoridade utilizada em demasia ou no usada. Indulgncia excessiva, pais permissivos que evitam a obedincia forada olham para os pais autoritrios e dizem: So muito rigorosos! Esto sufocando o gnio criativo das crianas. Enquanto isso, pais autoritrios olham para famlias permissivas e dizem: No quero meus filhos agindo assim. Aquelas crianas esto fora de controle! Os pais que controlam muito pouco e aqueles que controlam muito seus filhos refletem equvocos e falso antagonismo que equivocam os pais de hoje. Embora ambas as abordagens tentem produzir filhos conscientes e
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responsveis, so extremos que aplicam indevidamente o uso da autoridade parental. Infelizmente, muitos pais vivem num desses insensatos polos. Pais excessivamente autoritrios podem empregar prticas altamente punitivas e, por vezes, abusivas que vm com regras rgidas e punio pesada. O problema aqui no o excesso de autoridade, como alguns acreditam, mas o excessivo e errado uso da autoridade. A abordagem centrada na criana no amiga das crianas. Alguns pais confundem indulgncia excessiva com amor, dando criana tudo o que quer acreditando que esto ensinando alguma forma de benevolncia. Corrigir as crianas no incio comparado ao ensinamento de uma forma de graa celestial. Tolerar a desobedincia equivale a ensinar pacincia. Divertir uma criana triste, independentemente da causa-raiz da tristeza, tem o propsito de compaixo e consolao. Tudo isso somado resulta em uma concluso preocupante: desequilbrio nas abordagens parentais produzem crianas que no so nem uma alegria para os pais, nem uma bno para os outros. Parece claro que h muitas ocorrncias dirias em que as crianas precisam de maior direcionamento que a autodisciplina deles capar de produzir. Deixar as crianas sujeitas aos seus prprios caprichos destru-las. Ser severo conduz ao desencorajamento. A boa notcia que voc no tem que viver nos dois extremos. Existe realmente um equilbrio que funciona. Voc pode criar seu filho de maneira a no apenas produzir resultados comportamentais, mas que o deixa mais feliz, mais confiante e mais contente do que nunca. Isso uma grande notcia para todo mundo. AUTORIDADE: H HORA E LUGAR Nenhum tpico de parentalidade causa maior confuso que a administrao da autoridade dos pais na criao de filhos. Pais e especialistas esto igualmente polarizados quanto a esta questo. No deveriam ser. Asseguramos-lhe: a autoridade parental no uma coisa ruim. Muito pelo

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contrrio. absolutamente necessria a fim de manter o equilbrio entre liberdade pessoal, responsabilidade e obrigao. A autoridade parental representa o direito dos pais para insistir na conformidade e no cumprimento, especialmente nessas trs reas fundamentais da vida: moralidade, sade e segurana e habilidades para a vida. Em primeiro lugar, a autoridade parental necessria para oficiar a autoridade do filho. Por meio de sua autoridade de liderar, guiar, incentivar, corrigir os erros e acertos perpetrados por seu filho e sobre ele. Pela sua autoridade moral, traz como consequncia os corretos resultados morais. Se seu filho rude ou descorts, voc trabalha para corrigir isso. Se seu filho egosta pega um brinquedo de outra criana, voc corrige a transgresso moral. Voc devolve o brinquedo da parte ofendida e ensina ao ofensor a tica da propriedade privada, do roubo, da partilha e como pedir um brinquedo emprestado. Tambm ensina em tais ocasies as virtudes da graa, misericrdia, perdo e restaurao. Voc tambm exerce a autoridade persuasiva nas questes de sade e segurana. Insiste para que seu filho tome seu remdio com gosto horrvel, mantenha o sinto de segurana atado, escove seus dentes, ingira suas vitaminas e tome seu banho. Avisa-o para que sai de perto da rua movimentada, do fogo quente e da beira do rio. Em cada caso, insiste em seu cumprimento. Quando se trata de habilidades para a vida, insiste para que ele coloque a tigela de cereais na pia e no a deixe na mesa. Impe para que cumpra meia hora plena de prtica de piano diariamente. Com sua autoridade, apoiada por sua determinao, insiste para que a bicicleta seja guardada na garagem, o trabalho de casa seja feito em tempo e as roupas sujas sejam colocadas na cesta. A autoridade parental representa seu direito de insistir na conformidade e no cumprimento para o bem de seu filho e o benefcio da vizinhana. Pode ter abusos? Certamente! E s vezes tem mesmo. A autoridade parental pode ser levada a extremos. Muita autoridade leva ao autoritarismo. Pouca

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autoridade conduz ao caos social. Isso to verdadeiro para as naes quanto para as famlias. DO VOC FAR PARA O VOC FAR? A coisa mais importante a respeito da autoridade parental que voc deveria caminhar no sentido de us-la cada vez menos. Deveria ter como meta conduzir seu filho apenas com sua influncia. Faa disso seu objetivo: no momento em que meu filho chegar adolescncia, trocarei a liderana centrada em regras pela liderana centrada em princpios.

PRINCPIO CHILDWISE #2 Use a fora da sua liderana no incio e a fora do seu relacionamento mais tarde. Com crianas pequenas, lidere-as com a fora de sua autoridade. Com as mais velhas, lidere-as com a fora de sua influncia. A necessidade de autoridade parental deveria declinar na medida em que seu filho comear a exercer autocontrole pessoal, comedimento e iniciativa.

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Observe a mudana ocorrida nesse grfico. No incio, a autoridade parental usada para lograr cumprimento e conformidade. Mas medida que a criana cresce, menor a autoridade necessria para governa-la. No momento em que seu filho atinge o final dos anos mdios (10 a 12), voc comear a lider-lo pela fora de sua influncia relacional. Podemos demonstrar mais este ponto se olharmos as vrias fases do desenvolvimento. Considere a infncia, por exemplo. Um beb representa o znite da autoridade parental. Isto , quando todas as decises so tomadas pela mame e pelo papai. Voc determina quando a criana come, dorme, fica acordada, toma banho, brinca na colcha ou vai passear de carrinho. Tal superviso rgida absolutamente necessria nessa idade, uma vez que a criana simplesmente no tem a conscincia moral ou intelectual para conhecer o que melhor ou necessrio. Considere agora a autoridade parental na vida de uma criana de cinco anos de idade. Com a idade de cinco anos, a criana ganhou algum domnio interno sobre suas aes, o que permite um certo grau de liberdade correspondente. O decrscimo da necessidade de autoridade parental proporcional ao aumento da idade apropriada, ao controle auto imposto. (Por favor, observe que a autoridade parental no diminuiu, apenas a necessidade de us-la de forma coerciva). Existem algumas atividades dirias para um filho de cinco anos que no precisam mais da aprovao direta da mame e do papai. Ele pode ir e vir do quintal, escolher seus prprios jogos de tabuleiro, brincar com seu hamster ou ir para seu quarto e brincar com seu quebra-cabea. Enquanto houver um porto impedindo o acesso de seu irmo de um ano de idade ao quarto do andar superior, o filho de cinco anos navega a barreira sem necessidade de aprovao dos pais. Por qu? Porque a criana demonstrou continuamente um comportamento responsvel nessas reas, o que torna desnecessria a vigilncia dos pais. Nosso ponto este: embora a autoridade parental ainda exera uma influncia considervel na vida de um filho de cinco anos de idade, j no integral como era h alguns anos atrs.

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E numa criana de dez anos? Devido a sua crescente habilidade em governar-se por perodos prolongados, a necessidade pela autoridade visvel substancialmente reduzida. Uma criana de dez anos deveria estar se aproximando rapidamente da maturidade moral. Novamente, no que a autoridade da mame e do papai no seja mais vlida, mas que a necessidade de controle externo diminuiu. Gradualmente o controle parental est sendo substitudo pela influncia parental. A motivao extrnseca que governa a vida da criana substituda por crenas intrnsecas que governam seu corao. Quando seu filho entrar na adolescncia, as virtudes internas no corao de seu filho devem ser dominantes, no a autoridade coerciva externa dos pais. Isto onde voc est situado: adolescncia e maturidade. A maturidade em nossas trs reas moralidade, sade e segurana e habilidades para a vida emancipam a criana, permitindo que ela dirija o seu prprio comportamento de forma que voc possa confiar. Isso uma boa notcia para voc. O sucesso da parentalidade requer um completo entendimento da correta administrao da autoridade. Se voc tem um filho de trs anos de idade no se afaste da sua responsabilidade social em liderar, conduzir e, mesmo insistir no cumprimento de obrigaes. Lider-los por sua autoridade quando seus filhos forem jovens, gui-los por sua influncia quando se tornarem mais velhos. Use a fora de sua liderana no incio e a fora de seu relacionamento mais tarde. Falaremos sobre os meios pelos quais os pais transferem a posse comportamental para seus filhos em um captulo posterior. AMIGOS VERSUS PAIS Se procuramos criar um ambiente saudvel para criarmos os filhos, devemos entender e aceitar que o primeiro dever de todo pai ser pai. A literatura sobre a criao de filhos de poucas dcadas atrs no apoiou abertamente este ideal. Ao contrrio, ops-se a ele. H uma tica cultural confusa que desencoraja os pais a assumirem seu papel de liderana na famlia. Tome como exemplo a notao de

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parentalidade democrtica, excessivamente centrada no filho e iniciada pelos psiclogos e educadores Arnold Gessell e Rudolf Dreikurs. Ambos rejeitaram o melhor conhecimento de pai e me da tica judaico-crist. Ao invs disso, vislumbraram as futuras famlias como pequenas vilas em que os membros da comunidade poderiam reunir-se, cada um com seu voto para decidir os assuntos da famlia. Assim, o conselho comunal, e no os pais administra a famlia. Todo membro tem um voto equivalente, incluindo Julia de dois anos de idade. Imagine o que isto poderia se dar em sua casa. Talvez sua mente no permita que chegue a tanto. Isso uma coisa assustadora. Dreikurs, em particular, acreditava que, uma vez que os filhos so iguais em valor humano, nem os pais, nem os professores tm o direito de esperar ou for-los ao conformismo. Levando esta viso ao extremo, ele acreditou que cada filho tem o direito de decidir por si mesmo, de auto determinar-se, de recusar a submeter-se a coero e dominao por outros, tais como pais e professores.3 Dreikurs redefiniu o termo pai para significar igual, mas diferente. Mame e papai devem ser amigos, no figuras autoritrias. Os defensores da democracia parental usam termos como parceria, igualdade e reciprocidade para descreverem a unio pai/filho. Ns todos sabemos que no assim to fcil. Parceria e amizade. O que poderia ser mais atraente que uma famlia composta de amigos? Certamente uma idia admirvel, talvez atraente a uma gerao que pode ter se perguntado sobre a falta de amizade com seus prprios pais. Mas isso realmente faz sentido na teoria e na prtica?

PRINCPIO CHILDWISE #3 Seja pai agora, amigo depois. Muitos pais hoje em dia abandonaram sua autoridade parental na esperana de conseguirem a amizade de seus filhos. O que uma tragdia, uma vez
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Rudolf Dreikers, The Courage to Be Imperfect (Coragem para Ser Imperfeito) (New York: Hawthorn Books, 1978), 312.

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que ao faz-lo, renunciam a mesma coisa que teria dado a eles o que queriam. Nossos filhos so nossos estudantes. Nosso papel como pais garante-nos automaticamente a posio de professores. Haver muito tempo para a amizade mais tarde, e quando os pais treinam corretamente seus filhos, haver muitas razes para isso. A amizade com nossos filhos no o ponto de partida de nossa parentalidade, mas seu objetivo. No cometa o erro de sacrificar sua autoridade pela nobre causa de fazer amizade com seu filho. Voc chegar l, mas o incio de sua parentalidade no tempo para isso. Os filhos precisam de pais que no tenham medo de serem pais. Por que isso? Porque os filhos no entram no mundo equipados com conhecimento moral e habilidades para a vida. Essas so aprendidas. Os filhos no possuem sua moral ou sua experincia de vida, sua sabedoria ou seu autocontrole aos impulsos perigosos. Os filhos aceitaro melhor instrues daqueles que respeitam, autoridades em questes da vida, que de seus pares. Voc no par de seu filho. Voc pai dele. Seus filhos tm muitos amigos, mas apenas um conjunto de pais. Eles precisam de pais que estejam dispostos a lidera-los, que insistam no cumprimento das tarefas e que mostrem-lhes o caminho seguro. Um dia, trar seus filhos para um entendimento comum de quem so como famlia. Comunicar-lhes- em diversos nveis o que esperado deles e como devem conviver com outros seres humanos com os quais partilhamos este planeta. Naquele dia, estar em posio de desfrutar de seus filhos - e eles tero razo para desfrutarem de voc. Ento poder passar para a fase parental da amizade. AS QUATRO FASES DA PARENTALIDADE Antes de chegar a fase da amizade, os pais passam por trs fases preliminares com seus filhos. O sucesso de cada fase depende do sucesso da fase precedente. Para passar totalmente por elas com sucesso realmente alcanar a amizade com seus filhos adultos deve ficar atento a cada fase: onde est agora e para onde est indo.

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Fase Um: Liderana Esta fase cobre o perodo que vai dos dois aos seis anos de idade. Seu objetivo primrio como pai nessa fase estabelecer sua liderana na vida de seu filhinho. A liderana da qual falamos no opressiva, mas autoritria. Esta uma fase de limites; limites que do forma s liberdades na medida em que o comportamento responsvel demonstrado. Este o campo de treinamento da educao infantil: sua tarefa aqui pe a de obter o controle de seu para poder efetivamente tren-lo. Se no pode controlar seu filho, no pode trein-lo em todo seu potencial, nem ningum ser capaz de faz-lo. Esta fase o foco do Childwise. Fase Dois: Preparao A fase de treinamento parental ocorre entre as idades que vai dos sete anos aos doze. Para usar uma analogia esportiva, um treinador trabalha com um atleta a cada dia em diferentes modalidades, passando por prticas e exerccios. Ele pode parar o atleta a qualquer momento e fazer correes imediatas, explicando as razes e mostrando-lhe o que fazer e como fazer. Durante o treinamento, seus filhos ainda no esto no jogo da vida real. Esto apenas treinando. Esta fase tratada em profundidade em nossos livros The Smart Parent (Pais Inteligentes) e no prximo On Becoming Preteen Wise (Tornando-se um Pr-adolescente Sbio). Fase Trs: Treinamento A terceira faz, que vai dos treze anos aos dezenove, a fase de treinamento (coaching). Agora seus filhos esto no jogo por conta prpria. Podemos cantar jogadas da lateral do campo e acolh-los durante os intervalos, mas no podemos mais parar o jogo por longos perodos e mostrar-lhes como deve ser jogado. O tempo de preparao passou. Eles agora fazem suas prprias jogadas, ajustando-as em tempo real, e seguem em frente por conta prpria. O quo bem voc treinar seus filhos determinar o quo bem eles iro jogar as jogadas da vida. Mas lembre-se, cada fase depende de sua precedente. Seus filhos apenas aceitaro seu treinamento se voc fizer seu trabalho
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como treinador. E somente ouviro suas dicas de preparao se voc controla-los na fase da disciplina. Se voc navegar bem por todas as fases, a transio para a fase final ser natural. Fase Quatro: Amizade Um dia voc sentar com seus filhos para tomar uma xcara de caf, e de repente perceber, aqui estamos. E atinar que uma nova relao de amizade est comeando. maravilhoso, libertador, o coroamento de sua parentalidade. Ao longo dos anos, voc tomou sua sabedoria e passou-a a eles. Agora voc est moral e relacionalmente atado junto a seus coraes. Voc est vinculado moralmente. H algo maravilhoso a sua frente. Ao final de sua parentalidade, queremos que seus filhos sejam seus amigos. Seus amigos leais, no apenas conhecidos. Tememos por aqueles pais que revertem o processo, esperando ganhar dinheiro agora. Tal como acontece com tantas coisas, se voc gastar agora, poder no ter mais tarde.

RESUMO Katelynn, a neta de quatro anos de idade de Gary Ezzo estava cavando em seu pequeno jardim. Ao seu lado estava um balde de folhas de buganvlias brilhantes. O que voc est fazendo com essas folhas, Katelynn?, perguntou Gary. Estou plantando essas folhas bonitas para nascerem mais folhas bonitas. Gary explicou-lhe que as belas folhas que do videira sua glria vm de sementes e no de ptalas brilhantes que ela estava enterrando no cho. Katelynn pensou que ptalas agora significariam ptalas mais tarde. Muitos pais agem com este mesmo equvoco, achando que a amizade agora significar amizade mais tarde. Eles vem as bonitas ptalas da amizade e querem comear por l. Infelizmente, no se d desta forma.

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O processo comea com o plantio da semente. Ento deixa a semente transformar-se em broto. Nutre o broto at comear a aparecer ramos. Permite que os ramos levem avante sua beleza ao seu tempo. Na parentalidade, voc comea por ser uma me e um pai amoroso e orientador que so os guardies da alma de seu filho. Ao final do crescimento vem a colheita da amizade. O processo leva tempo. No apresse o fruto.

PERGUNTAS PARA REVISO

1. Nomeie os dois extremos do estilo de parentalidade que prevalecem hoje em dia. 2. Qual o objetivo final de sua parentalidade? 3. Olhe honestamente e diga onde est em sua parentalidade. Em qual das quatro fases voc se encontra? Uma fase diferente seria mais apropriada? 4. Como a parentalidade em uma fase que seu filho ainda no chegou pode afet-lo negativamente?

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SEO DOIS

CARTER

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CAPTULO 4

O Primeiro Princpio.
Em meados da dcada de 1950, a tica cultural da nao definiu nossos valores pessoais. Ela formou o limite esquerdo e direito do comportamento aceitveis. As famlias governam-se as si mesmas no mbito de um consenso moral maior. Vivemos hoje em dia em uma poca de diversidade moral. Cada famlia decide o que certo e errado para si. uma perspectiva assustadora. Tal soberania criou problemas em nossas escolas, igrejas, sinagogas e vizinhana e no final das contas em nossas prprias casas, na medida em que as crianas lutam pela diversidade que as espera do outro lado da porta. Se todos tm um conjunto de valores diferentes, como voc pode ensinar ao seu filho o certo e o errado? E o que voc faz em face do chamado psmodernismo, que diz no haver limites definidos para o certo e o errado? Como voc pode ensin-lo a conviver com outras pessoas? Sem uma moralidade comum, seu filho pode tornar-se um tirano ou uma vtima. Para voc, nosso pblico do Childwise, encontrar um terreno moral comum que todos possam aplaudir no ser to difcil como poderia parecer primeira vista. Confiamos no fato de que muito de nossos leitores compartilham respeito por traos fundamentais de carter. Sabemos que voc quer incutir honestidade, empatia, compaixo, bondade, nobreza, respeito, honra e autocontrole em seus filhos. Isto no uma lista de desejos da terra do nunca. um objetivo razovel para seus filhos. Mas nenhum deles nasceu com tais virtudes. Elas precisam ser cultivadas. dever dos pais incutir carter em seus filhos e no apenas sentar-se e esperar que o bom carter emerja naturalmente. No assim. O objetivo deste captulo e seo enfatizar a importncia da educao moral nas criancinhas. Desejamos mostrar-lhe como as criancinhas aprendem lies morais, interiorizam valores significativos, e ento os traduzem em habilidades sociais. Queremos compartilhar contigo como criar filhos maravilhosos; filhos que sejam corteses, respeitosos, confiantes,

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sensveis aos outros, obedientes, divertidos de estar com eles em qualquer idade e caracterizados pelo autocontrole e cooperao. Basta colocar: crianas que sejam uma bno para as outras pessoas. Nosso objetivo demonstrar que o caminho para um saudvel senso de personalidade comea com um saudvel senso de apreo pela diversidade. Acreditamos apaixonadamente que o senso moral da criana procede das primeiras experincias sociais, dirigida pelos pais e influenciada por sua comunidade de pares. Por isso to importante educar os pais. Por dolo ou negligncia, os pais ainda so as maiores influncias para seus filhos. Uma afirmao para embal-los sob presso? Absolutamente! Criar bons filhos e ter uma grande famlia no uma questo de sorte uma escolha parental. Mesmo nesta poca de diversidade moral. Voc tambm pode ter grandes filhos cujo comportamento clama ao mundo que eles tm grandes pais. E sobre adolescentes? Apesar de parecer que esta fase possa estar muito distante, encorajamo-lo a olhar avante com grande expectativa, sem medo ou pavor. Esses anos no precisam ser estressantes nem tempestuosos. Ao contrrio, podem e provavelmente sero alguns dos melhores e mais alegres anos de sua parentalidade. Os princpios Childwise tm demonstrado o resultado repetidamente. Voc vai chegar l. simplesmente uma questo de parentalidade integral do filho. PARENTALIDADE INTEGRAL DO FILHO Estamos satisfeitos ao verificar que no crculo educacional de hoje parece haver um saudvel movimento fora da parentalidade de foco nico para um crescente consenso em favor da parentalidade integral do filho. Este termo implica numa abordagem da criao de filhos que considera as capacidades naturais dos filhos como os objetivos primrios da parentalidade. o contrapeso para, de um lado, a abordagem desequilibrada, centrada no filho, do laissez-faire que eleva a felicidade da criana acima da moralidade, e, por outro lado, o rigor da abordagem autoritria que regula o comportamento muitas vezes custa do desenvolvimento emocional do filho.

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Em um passado recente, o ttulo integral do filho sofreu alguma mitificao e equvocos. A confuso surgiu com a transliterao da palavra integral para a palavra holstica, como no misticismo da Nova Era. Tenha certeza que nem a palavra nem o conceito tem nada a ver com essas questes. um conceito de desenvolvimento saudvel e sensato. A essncia do filho integral pode ser medida e entendida pelas capacidades naturais das crianas. H Quatro Capacidades Gerais 1. As crianas tm capacidades fsicas. A funo de todo pai estimular e proporcionar a seus filhos condies de desenvolvimento fsico e bem estar. Os pais alimentam, vestem e protegem seus filhos, alm de incentivarem o desenvolvimento de suas habilidades naturais e os talentos necessrios para a vida. 2. As crianas tm capacidades intelectuais. A funo de um pai estimular a competncia intelectual de seu filho. Os pais educam seus filhos em habilidades bsicas, lgicas e conhecimentos teis. 3. As crianas tm capacidades emocionais. A funo de um pai nutrir o bem-estar emocional de seu filho. Os pais ajudam seus filhos a fortalecerem o controle interno sobre as emoes positivas e negativas. 4. As crianas tm capacidades morais. A funo de um pai ajudar seu filho a internalizarem virtudes que refletem os valores da famlia e da sociedade. Todas as quatro facetas recebem ateno. Nenhuma deveria ser negligenciada, subdesenvolvida ou subestimada. Por qu? Porque competncia e carter andam de mos dadas. Voc no quer criar um filho inteligente carente de integridade. Nem quer um grande atleta com um intelecto superficial. Habilidades acadmicas sem valores, valores sem emoes saudveis, sentimentos felizes sem produtividade e estatura fsica sem sabedoria moral representam desequilbrios de desenvolvimento.

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UM PLANO QUE FUNCIONA Essas quatro capacidades habilidades fsicas, intelectuais, emocionais e morais so os blocos de construo do desenvolvimento. Todos so importantes, mas qual o mais importante? Qual a melhor maneira de organiz-los, se que isso importa? A abordagem childwise integral do filho assume que um arranjo de blocos de fato melhor que todos os outros. Na verdade, a discordncia entre as filosofias parentais geralmente divergem quanto a quais blocos de construo so atribudos prioridade para a construo integral do filho. Uma pequena percentagem de pais coloca o estmulo intelectual no topo da pilha. Todo o resto secundrio para o desenvolvimento cerebral do filho. Quando os blocos esto arranjados desta maneira, o carter e as emoes das crianas so geralmente deixados subdesenvolvidos. Um segundo arranjo, que representa a maior parte do pensamento dos pais modernos, considera o desenvolvimento emocional de uma criana como sendo prioritrio para o treinamento. Moralidade e habilidades acadmicas so dependentes dela. A teoria que se os filhos puderem apenas ter bons sentimentos por si mesmos, tero xito. (No tero.) Alguns pais parecem pensar que o desenvolvimento fsico merece o topo da posio. Inscrevem seus filhos em aerbica juniores, futebol infantil, equipes de natao e levantamento de peso. Certamente os pais devem incentivar os filhos nessas reas, mas elas realmente pertencem mais alta atribuio? Muitas crianas desenvolvem habilidades fsicas apenas sendo crianas. Como, ento, voc deve empilhar os blocos? Coloque nfase na formao moral. PRINCPIO CHILDWISE #4 Incuta moralidade em um filho e seu comportamento se ajustar.

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Acreditamos que a educao moral no deveria ser apenas prioridade no incio da formao, mas absolutamente essencial para o ideal desenvolvimento intelectual e emocional, bem como para o avano das habilidades naturais. A formao moral d as crianas modalidades avanadas de pensamento que so mais facilmente transferidas tanto para o intelecto quanto para as emoes do que qualquer outra forma de educao. A formao moral fornece a objetividade necessria para as emoes funcionarem livremente sem oprimir a criana. Como resultado, muito mais provvel que tenha xito como pai do filho integral. Formao moral, bem feita, fornece o pacote integral: filhos emocionalmente equilibrados, intelectualmente assertivos e moralmente sensveis, educados para o aplauso de uma sociedade enormemente grata. Agora para fechar o crculo. O que deveria guiar nossa formao moral? Especificamente, poderamos estabelecer um nico cdigo de tica para ns e para a comunidade? H um ponto de partida comum para a moralidade a partir do qual toda a formao parental passa ser medida e avaliada? Acreditamos que sim. Chamamo-lo de primeiro princpio. o pressuposto fundamental que mantm os pais focados na tarefa, orientando e monitorando os pensamentos, palavras e aes de seus filhos. O PRIMEIRO PRINCPIO Quando perguntado se havia uma palavra sobre a qual toda a vida poderia proceder, Confcio respondeu: Tal palavra no reciprocidade? O que no deseja para si, no coloque diante dos outros. H uma regra de ouro do primeiro sculo que declara a mesma verdade de forma positiva: Faa aos outros o que gostaria que fizessem a voc. Se quiser que a bondade, a gentileza, o respeito, a honra, a compaixo, a misericrdia e a justia se mostrem a voc, ento viva tambm por essas virtudes. Trate as outras pessoas da maneira que quer ser tratado. Evite os vcios da crueldade, egosmo, malcia e engano. Nunca muito cedo para ensinar seus filhos sobre as virtudes e os vcios, mas o fato de no faz-lo pode limitar severamente o seu potencial humano.

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Se retirados de uma antiga dinastia ou um ensinamento do primeiro sculo, a mensagem central a mesma: a vida comunitria gira em torno da premissa de que as aes sociais so recprocas. A conduta da pessoa tem implicaes no s para com os outros, mas sobre como podemos esperar que os outros nos tratem. Reciprocidade moral o professor da criana. o fundamento de todo relacionamento. No passado, tal tica deu aos pais direo moral e propsito. Ajudou-lhes a dar sentido fora de sua parentalidade. E ainda tem o mesmo maravilhoso poder hoje em dia. O primeiro princpio no o primeiro princpio cronolgico no Childwise, mas o primeiro em magnitude.

PRINCPIO CHILDWISE #5 O que no deseja para si, no faa aos outros. Faa aos outros o que gostaria que fizessem a voc. Devido a moralidade estar fundamentalmente preocupada com sua obrigao para com os outros, ento tudo o que fazemos retorna ao primeiro princpio. Deixe sua parentalidade ser guiada por ele. O primeiro princpio tem tudo a ver com ensinar aos filhos como construir e manter relacionamentos saudveis. Comea com esta percepo:

PRINCPIO CHILDWISE #6 As outras pessoas contam. As outras pessoas so preciosas. Irmos e irms, mame e papai, vov e vov, primos e amigos todos eles contam. O mesmo acontece com o aougueiro, o padeiro e o fabricante de velas. Todos em nossas relaes comunitrias. Aprender a relacionar-se com outras pessoas um prrequisito necessrio para aprender a como se sentir bem consigo mesmo. Sem uma clara definio do primeiro princpio, a parentalidade torna-se uma questo casual. Quando se trata de subjugar o comportamento levado, por exemplo, os pais sem o primeiro princpio tendem a procurar por

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estratgias, regras e tcnicas inteligentes. Qual a melhor forma de responder quando confrontado com a desobedincia, acessos de raiva, um dedo no olho do cachorro ou um outro biscoito desaparecido? No faltam sugestes aos pais de hoje sobre o que fazer. Tente um firme no, diz uma me. Faa-o com paixo, diz outra. E se no funcionar, chore. Isso sempre detm meus filhos em seus intentos. Apenas grite, diz uma outra me. isso funciona comigo. Eu persuado meus filhos, diz outra me. Digo-lhes gentilmente e com toda a calma, explicando-lhes a situao. Se no funcionar, eu pego a colher de pau, que tambm funciona. Se nenhuma dessas solues funcionarem, os modernos pais podem terceirizar seus filhos. Deixe a bab, a professora ou as crianas do bairro lidarem com essa questo. Pronto para uma idia melhor? Volte ao primeiro princpio. Se operar de acordo com a orientao do primeiro princpio, a tcnica de disciplina que usar tornar-se- secundrio. A pergunta, O que que vou fazer nessa situao? torna-se menos difcil. Tudo se encaixa quando voc pergunta ao seu filho: Voc gostaria que algum te tratasse como voc tratou a Jennifer? O primeiro princpio seu guia. Voc deve aliment-lo, satisfaz-lo, viver por ele, monitorar o comportamento por ele e cultiv-lo em seus filhos. Ele o seu leme, sua bssola que sempre aponta para o norte. Quando o primeiro princpio transferido para os filhos, torna-se a luz guia que ir ajuda-los na transio de sua natural auto-orientao para uma perspectiva diferente. Como esta proposio se enquadra com a formao da autoestima de nossa poca, que enfatiza mais a si em detrimento de outros? No se enquadra! No um alvio? Todos procuram pelo antdoto cultural ao egosmo natural. Melhorar a autoestima no isso. Servimos melhor a nossos filhos quando ajudamo-los a adquirir valores e virtudes em que o senso positivo

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de si mesmo efetivamente construdo. Sem uma saudvel tica de alteridade em seu lugar, no h nenhuma base para o auto respeito, e muito menos qualquer base para a autoestima. Esta ltima nasce da anterior. Eu (Robert Bucknam) vejo isso em minha prtica o tempo todo. Os erros morais fomentam as decepes. As decepes fomentam o desnimo. Os filhos tm dificuldade em sentirem-se bem a respeito de si mesmas quando no possuem as habilidades sociais e morais necessrias para conviverem com outras pessoas. BENEFCIOS DO PRIMEIRO PRINCPIO Esforar-nos-emos por todo esse livro para mostrar-lhe o lado prtico da formao moral. O guia prtico quotidiano. Estamos frenticos para isso porque sabemos que quando um princpio posto em prtica, belas mudanas entram na vida das crianas. Na verdade, os pais de hoje em dia tm todos os motivos para esperarem e experimentarem relacionamentos fortes, positivos, saudveis e duradouros com seus filhos. Os benefcios da correta formao moral derivada deste primeiro princpio so inspiradores. Aqui vai uma pequena lista, elaborada a partir de famlias que empregaram o primeiro princpio "trate os outros como voc gostaria de ser tratado". Esta uma amostra do que acreditamos que possa acontecer com seus filhos. O primeiro princpio tico: Se estabelecido durante os anos pr-escolares e do ensino elementar, tornar-se- a base da auto-confiana e dos relacionamentos bem sucedidos durante a adolescncia; o fundamento sobre o qual florescem as iniciativas emocionais, intelectuais e criativas; D ao filho a melhor oportunidade de crescer como um adulto feliz, bem ajustado e de sucesso; Fornece a blindagem que protege os filhos das drogas, do lcool, de hbitos pouco saudveis e da delinquncia; frequentemente associada com a motivao e o direcionamento para a realizao escolar, profissional e ldica;

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 Ajuda as crianas a desenvolverem um alto padro moral, terem relacionamentos profundos e a terem mais amigos que so honestos; Produz crianas que so fortes e no sucumbiro presso dos pares; Produz crianas mais abertas crtica construtiva; Produz nas crianas relacionamentos mais prximos aos irmos, pais e avs; e Atrai a ateno daqueles de fora da famlia professores, treinadores e empregados.

Se estes no so suficientes para convenc-lo, considere suas alternativas. Se o primeiro princpio o que realmente fornece aos filhos os atributos relacionais acima listados, ento o que acontece em sua ausncia? Nossos parques e mercados e nossas cadeias e talk shows esto cheios de exemplos. Os riscos so altos na arena da parentalidade. O resultado, bem ou mal sucedido, ser visto apenas dez anos depois. Escolha o futuro de seu filho com sabedoria.

PERGUNTAS PARA REVISO

1. O que est implcito na frase parentalidade integral do filho? 2. Quais so os quatro blocos de construo do mundo em desenvolvimento de um filho? Qual deveria ser o prioritrio e por qu? 3. Descreva o primeiro princpio usando suas prprias palavras. 4. Que estilo parental o maior rival do primeiro princpio da parentalidade? Explique algum problema associado.

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CAPTULO 5

Sem Isto, Carter no Ensinado.

Um dos primeiros desafios para os pais descobrir quais os traos de carter desejam ver em seus filhos. Tambm precisam determinar quais os traos que no querem que aparea. Este processo frequentemente facilitado pela observao: vemos as atitudes que gostamos e as que no gostamos nas crianas ao nosso redor. Pense sobre os adolescentes que voc conhece. Todos ns j encontramos adolescentes, pr-adolescentes e mesmo crianas mais novas com as quais gostaramos de passar o nosso tempo. Eles so sociveis, corteses, respeitosos, agradveis, motivados e autnticos. Vm de famlias onde o amor entre pais e filhos evidenciado pelo respeito mtuo e ausncia de rebeldias. Como essas famlias conseguiram uma relao to harmoniosa? O que h com estas crianas que as torna to agradveis? O que permite que se divirta com eles, e eles contigo, sem ter que se curvar a um estado de amigo? Parece haver um trao comum entre eles: Essas crianas possuem maturidade moral. Como obter isso para seus filhos? HISTRIA DE ELENA Em certa ocasio, Gary Ezzo entrevistou Elena de oito anos de idade, que buscava entrar em uma escola particular. Para maximizar a excelncia educacional, a administrao da escola preocupava-se tanto com a tendncia moral quanto com a preparao acadmica. Gary colocou uma questo moral hipottica para Elena: Se estivesse sentada num nibus com todos os assentos ocupados e uma pessoa mais velha entrasse e procurasse por um assento, o que voc faria? Elena baixou a cabea por um momento, processou a pergunta e ento forneceu sua resposta. Depende, disse ela. Se houvesse um aviso que exigisse que as crianas permanecessem sentadas enquanto o nibus

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estivesse em movimento, ento eu deslizaria para o lado e pediria para que a pessoa se sentasse ao meu lado. Mas se no houvesse aviso, levantaria e deixaria a pessoa sentar-se no meu lugar. Em ambos os casos, estaria respeitando os mais velhos. A resposta de Elena incrvel por diversos fatores. Mas o que mais assombroso a sua introduo de um novo elemento: um aviso que exigisse que as crianas permanecessem sentadas enquanto o nibus estivesse em movimento. Adicionalmente a este elemento, criou uma condio na qual dois valores concorrentes de pesos iguais chamaram simultaneamente sua ateno: obedincia a autoridade, representada pelo aviso e respeito aos idosos proveniente da herana judaico-crist de seus pais. Em face destes valores aparentemente conflitantes, sua mente de oito anos de idade processou todas as variveis e encontrou um meio de satisfazer a ambos os valores sem comprometer um ou outro. Como tal discernimento moral foi adquirido? E que papel desempenha os pais em cultivar ou retardar atitudes morais saudveis? Aqui esto seis preceitos de desenvolvimento moral. Preceito moral #1: Ensine o Caminho da Virtude, No Apenas a Supresso do Errado. Estudando o padro de criao de filhos ao longo dos anos, descobrimos que os pais tendem a despender mais tempo e energia suprimindo o comportamento rebelde que elevando a conduta de seus filhos. Isto , quando ensinam princpios morais, os pais frequentemente dizem a seus filhos o que errado e o que no fazer ao invs do que certo e do que no deveria ser feito. Este tipo de treinamento leva a um srio compromisso moral no futuro. Porque dada muita nfase aos comportamentos a serem evitados e pouca aqueles que devem ser seguidos, sendo que o caminho para as aes virtuosas deixado indefinido para a criana. Se tudo o que faz enfatizar o mau comportamento, ento a nica coisa que seu filho ter ser a imagem mental de um mau comportamento.

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Certamente a me e o pai de Elena compreenderam a importncia em suprimir seu comportamento rebelde auto-orientado. Esta uma parcela significativa da criao de filhos. Mas entenderam tambm que se apenas suprimissem os erros e no evidenciassem o comportamento correto, no final das contas acabariam distorcendo o significado de bom na mente de Elena. Restringir o comportamento rebelde a mo esquerda da paternidade, evidenciar e encorajar um comportamento admirvel a direita. Sandy de onze anos de idade atormentava sua irm mais jovem, Cheryl, de muitas maneiras cruis. Sandy contou segredos dela a seus amigos, mas em pblico ela excluia Cheryl desses murmrios privados. Quando as duas meninas andavam juntas de bicicleta, Sandy levaria Cheryl a cair e se machucar. Sandy manipularia situaes para obter vantagem sobre sua irm, frequentemente em detrimento dos sentimentos dela. A me das meninas corrigia cada ocorrncia punindo Sandy, mas no entendia porque o exagerado conflito unilateral entre irms continuava. Esta me falhou em perceber o princpio acima. Sim, ela suprimiu temporariamente o comportamento rebelde de Sandy corrigindo cada ocorrncia, mas foi o que perpetuou o problema. Ela focou tanto no comportamento cruel que falhou em ensinar a necessidade de ser gentil. Ela no proporcionou um outro modelo de comportamento Sandy, uma imagem do que a bondade para com sua irm poderia parecer. Foi reativa quando percebeu o erro mas no foi proativa quando deveria ensinar o que certo e virtuoso. Sandy precisava de instrues claras e incentivo para demonstrar amor por sua irm. Sugestes para demonstrar bondade eram fundamentais para esta irm mais velha. Sandy poderia abraar sua irm mais nova a cada manh? Poderia levar tempo para ela demonstrar uma nova habilidade? Poderia fazer algum trabalho manual ou brincar com um jogo sugerido por sua irm? Restringir o comportamento moralmente errado e incentivar aquele moralmente correto so dois lados de uma mesma moeda. Ambos devem ser ensinados pelos pais se uma criana est para alcanar a maturidade moral.
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Preceito moral #2: O Treinamento Moral Comea no Corao dos Pais. O treinamento moral comea com o me e o pai. Pais eficazes sabem que no podem levar seus filhos mais longe do que tenham ido. Se a receita para uma vida moral no estiver escrita no corao dos pais, nunca ser passada para os filhos. Tenha em mente que pai com avanado conhecimento moral no automaticamente uma pessoa moral. Um estilo de vida moral no um resultado automtico do conhecimento moral; um pacote inteiramente separado. Discernir o certo do errado e pratic-lo so coisas diferentes. A integridade pessoal continua a ser uma das maiores construtoras da credibilidade da paternidade. Hipocrisia, por outro lado, esmagar essa credibilidade o tempo todo. A hipocrisia dos pais ocorre quando a me e o pai se eximem de valores que exigem de seus filhos. Isto um terreno frtil para o desprezo. As regras morais que exigimos que nossos filhos sigam devem tambm se aplicar a ns. No pode haver um duplo padro de retido em casa. Um pai no pode falar de honestidade em casa e ento, quando o telefone tocar, dizer para a sua esposa: Diga que no estou em casa. Uma me no deve exigir que seu filho respeite a sua autoridade e estourar de raiva quando um policial a fizer encostar o carro por dirigir muito rpido. A verdade que nossos filhos vivero com o mesmo padro moral nosso, no importa que padro descrevamos com nossos lbios. Como pais, devemos estar continuamente aumentando a nossa prpria sensibilidade moral. Aplicar ativamente virtudes e valores em nossas prprias vidas legitimam as instrues que damos a nossos filhos. Isto importante porque nos anos que chegaro rapidamente, seus filhos estaro observando cada movimento que voc far. Ento, reduza a velocidade e faa um inventrio moral.

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Preceito moral #3: Conhecer o Por que do Treinamento Moral. Muitas crianas sabem como aplicar a lei moral, mas a maioria no sabe por que isso correto. Conhecer como fazer o certo e por que deveriam faz-lo so duas coisas distintas. A primeira representa uma ao; a segunda representa o princpio por trs da ao. Frequentemente s crianas so ensinadas o que no deveriam fazer (e.g. no roubar), ou deveriam (e.g. dividir seus brinquedos com sua irm). Entretanto, os pais, em nossa sociedade, falham de forma sistemtica em ensinar o porqu da moral e da prtica do comportamento. Isto resulta em crianas que so morais exteriormente, mas no em seu interior. Elas sabem como responder em diferentes circunstncias porque foram treinadas, mas no podem adaptar-se a imprevistos, porque no entendem o fundamento do princpio moral. Assim como Elena, Robby de sete anos de idade passou por uma entrevista de aptido moral na mesma escola particular. Robby, disse o administrador, imagine que voc e sua famlia esto jantando na casa do Sr. e Sra. Brown. Aps o jantar, a Sra. Brown traz uma lindo bolo e comea a servir pedaos a todos, incluindo ela mesma. Ela ento pega o bolo e retorna cozinha. Quando voc comea a comer o seu pedao de bolo? Aps a Sra. Brown sentar-se e comear a comer o seu pedao. Sua resposta fala do comportamento moral que seus pais instigaram nele. Em seguida o administrador fez uma pergunta mais especfica: Robby, diga-nos por que voc esperaria? Que resposta voc esperaria dele? Algo do tipo: Porque meus pais me ensinaram assim, talvez. Mas os pais de Robby haviam ensinado a ele o porqu do comportamento moral. Ele disse: Meus pais ensinaram-me que o amor no descorts. Seria descorts no esperar por algum que nos serviu. Aqui est uma criana que est em processo de tornar-se moralmente madura.

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PRINCPIO CHILDWISE #7 No suficiente ensinar a seus filhos como agirem moralmente; eles devem aprender a pensar moralmente. Se a virtude moral deve dominar o ntimo de uma criana, ela deve ser posta l. Ento o filho deve realmente interagir com a virtude. De pouca serventia uma lio de moral de como uma criana deveria agir. Este preceito obriga voc a fornecer uma explicao do porqu toda vez que corrigir seu filho? claro que no. Haver muitas ocasies nos primeiros anos quando suas explicaes sero simples mente, Porque a mame disse assim. Mas quando seu filho atingir trs anos de idade, as instrues que esto ligadas ao comportamento moral deveriam incluir razes morais e prticas do porqu. Preceito moral #4: Fornea o Porqu do Treinamento Prtico. Nem toda explicao oferecida pelos pais estaro associadas com o treinamento moral. Algumas explicaes servem apenas a uma finalidade prtica. Como regra geral, os pais deveriam oferecer um motivo moral quando uma situao diz respeito a pessoas e um motivo prtico quando a situao se refere a coisas. Em alguns caos, ambas caminham juntas. Sean de quatro anos de idade no poderia resistir. A tentao era arrasadora. Enquanto caminhava pela mercearia, Sean ficou fascinado com as etiquetas de plstico preta e brancas das prateleiras que o encaravam. Achou divertido deslizar cada nmero em negrito para trs e para adiante na sua pista, agrupando-os em pequenos trens. Sua me tentou todos os truques que haviam em sua sacola de disciplina, mas nada funcionou. Finalmente deu-lhe um motivo prtico do porqu. Sean, se voc mexer nas etiquetas de preos as pessoas viro atrs de ns para saber quanto devero pagar pelas coisas que precisam comprar. Aquela simples explicao teve um impacto profundo naquela criana, tanto moral quanto prtico. Cortesia para com os que viessem depois (moral) e preveno de erros nos preos (prtico).

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Isto deflagrou alguma coisa na mente de Sean. Seus pais haviam conduzido suas vidas, casa e filhos de acordo com o nosso primeiro princpio: trate os outros como quer ser tratado. Uma vez que sua famlia j tinha a orientao voltada aos outros, o motivo da me ajustou-se naturalmente na viso de mundo de Sean. No mude o preo das etiquetas fez todo o sentido para este garotinho fazer isto seria descorts, baixo e desrespeitoso. Ele mesmo comunicou este princpio a sua irm de trs anos de idade, encorajando-a a no tocar nos nmeros. Sean se tomou posse dos valores de seus pais. Esta posse resulta de diversos fatores trabalhando em harmonia para alcanar o objetivo. A posse comea por incutir os seus valores dentro do corao de seu filho. O processo tambm inclui exemplo dos pais, relacionamento de confiana, honestidade dos pais , segurana no relacionamento marido e mulher, manifestao de lealdade familiar e muitos outros componentes de relacionamento. Todos estes fatores encorajam seu filho a integrar o sistema de valores da me e do pai em sua prpria vida. Aqui est outro exemplo de uma explicao prtica do porqu. O pai de Shayla estava tentando resolver o problema de ervas daninhas prximas a uma rvore frutfera. Isso atraiu sua curiosidade. Vendo que sua filha se aproximava, ele alertou-a, Shayla, se afaste da rvore. Eu borrifei veneno em torno do tronco e ali no seguro. Nesta situao, houve um motivo prtico (sade e segurana) porque o comportamento dela precisava ser restringido, no sua moral. Uma vez que Shayla recebeu informaes prticas a respeito do que estava acontecendo na rvore, no atraiu mais sua curiosidade. Aquela informao minimizou a tenso entre a necessidade de Shayla em obedecer e sua curiosidade natural. Seu pai satisfez sua curiosidade infantil de investigar. Preceito moral #5: Faa Julgamentos Morais Examinando o Contexto. Aps o culto da manh, Stevie de quatro anos de idade corria de forma imprudente pelo ptio da igreja. O pai de Stevie, observando a multido,

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sugeriu a sua esposa que Stevie deveria parar. Mas a me de Stevie disse: Ele est apenas sendo criana. H uma questo moral neste cenrio que deveria ser posta em prtica? H algo intrinsicamente errado em correr? claro que no. Vamos olhar de perto. No podemos classificar uma ao como aceitvel ou inaceitvel sem antes coloc-la no contexto. O contexto de uma dada situao permite aos pais focarem na resposta correta sem comprometer a verdade moral. Contexto o que ajuda a determinar se uma ao complementa ou diminui nossas convices morais4. Um garotinho correndo pode parecer ser um evento moralmente neutro. Mas quando voc coloca a corrida dele no contexto um ptio cheio de pessoas idosas, crianas, pessoas em cadeira de rodas, mes com bebs o comportamento de Stevie j no moralmente neutro, mas moralmente inaceitvel. O comportamento dele demonstra uma falta de preocupao e respeito com o bem estar dos outros. Viola o primeiro princpio. de seus pais a responsabilidade de par-lo e explicar-lhe o motivo. Em contraste a Stevie, Chelsea ficou parada ao lado de seus pais. Embora ela quisesse ter ido brincar com Stevie, seus pais disseram que no poderia. Os pais de Chelsea seguiram o primeiro princpio do Childwise. Eles explicaram a Chelsea porque no era apropriado correr no ptio da igreja naquele instante. Levaram em considerao o bem estar e o sentimento alheio e fizeram o julgamento do que seria o comportamento mais apropriado sob tais circunstncias. Ento explicaram sua deciso. Em vez de darem uma ordem taxativa como no corra, treinaram-na em ao e princpio. Ao ensinar-lhe o princpio por trs da deciso, ensinaramlhe a ser moralmente mais exigente. Quando uma situao similar a esta se

Quando pedimos aos pais que considerem o contexto do momento, no estamos sugerindo que baseiem a tica na situao (tica situacional) ou que no h guia absoluto para moralidade (relativismo moral). Adeptos destes sistemas rejeitam a idia de pontos de referncia morais fixos. Ensinamos tica contextual, o que significa que adaptamos a aplicao da moralidade fixa a diversas situaes. O certo e o errado no mudam, mas a forma como os pais os aplicam s diversas situaes de vida deve ser flexvel.

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apresentar no futuro, Chelsea estar preparada para responder de acordo com o princpio que aprendeu aqui. Vamos estender este exemplo hipottico para tornar este princpio crucial mais claro. O que teria acontecido se os pais de Chelsea no tivessem dado um motivo para a sua restrio? Pense numa situao nesta semana em que tenha restringido seu filho com alguma forma de no, mas que deixou por isso mesmo. Quando se trata de educao dos filhos, encontramos consistentemente que hoje no somente por hoje. A criana no entende o erro de suas aes. Sem o porqu moral de hoje, quando uma situao similar se apresentar a ela amanh, a criana moralmente ignorante no ter um bom motivo para no correr. Por que isso assim? Porque nenhum motivo foi colocado no corao. Se no h preceitos morais para balanar o corao, ele no ser balanado. Por que as crianas parecem repetir ofensas? Um motivo pode ser a ausncia de justificativa moral. No para uma ofensa apenas temporariamente. Preceito moral #6:Evite Legalismo Quando Der Instrues. Se voc um pai ou me que leu Babywise, se lembrar deste alerta. Na tentativa de assegurar o cumprimento moral, alguns pais vo ao perigoso extremo de rotular todo comportamento como sendo certo ou errado, sem qualquer considerao dada pelo contexto. Fazer tais declaraes genricas no nem precisa nem conveniente. Isto o legalismo estatal. O legalismo coloca o mtodo acima do princpio moral para criar proibies. Quando valorizamos a lei mais que a graa, sucumbimos ao legalismo. O legalismo tende a ver todas as decises na vida como boas (morais) ou ms (imorais). Se voc as vezes erra, mesmo que acidentalmente, isto considerado mau. Por conseguinte voc mau, uma vez que o legalismo frequentemente compara comportamento com valor. O mais notvel hbito do legalismo rejeitar o contexto. Responder ao contexto de uma situao no significa que camos no relativismo moral ou que deveramos esquecer a lei ou o princpio. Significa de deveramos
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aplica-los de maneira mais adequada. Mantemos o esprito da lei, desde que o contexto nos proteja contra o legalismo. Vamos voltar para Chelsea e seus pais. Se eles tivessem dito, Chelse a, voc nunca pode correr no ptio da igreja? Os pais dela realmente diriam nunca? E se Chelsea tivesse que chamar na igreja um mdico ou uma enfermeira devido a uma emergncia? Poderia correr sob tais circunstancias? E se houvesse um incndio? Seu filho estar melhor servido conhecendo o princpio por trs da lei do que simplesmente conhecendo a carta da lei. RESUMO Alm de ensinar os filhos a agirem moralmente, os pais devem ensin-los a pensar moralmente. Para conseguirem isso, os pais tambm devem pensar e agir de acordo com valores fundamentais. O pensamento o pr-requisito para o processo de criao de um filho moralmente responsvel. A falta de qualquer padro predominante para a excelncia moral em nossa sociedade ameaa cada gerao subseqente. Como cada gerao se torna mais insensvel aos valores da outra, inevitavelmente surgir uma gerao que marcar o ponto onde no mais haver retorno. Assim, o que uma gerao permite com moderao, a prxima permitir em excesso.

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. Quando ensinam princpios morais, os pais frequentemente diro a seus filhos o que errado e o que no fazer, e se esquecero de falar sobre o que certo e o que deveriam fazer. O que est errado com esta prtica? 2. Na estria de Sandy, que erros sua me cometeu quando tentou suprimir seu comportamento rebelde? 3. Qual uma das foras mais destrutivas na parentalidade, conforme descrito nop preceito moral #2? Explique. 4. Qual a diferena entre saber como fazer a coisa certa e por que fazer a coisa certa? 5. Explique com suas prprias palavras a importncia do contexto.

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CAPTULO 6

Fazendo o Primeiro Princpio Funcionar.

Megan tmida. Mal se pode olhar em seus olhos. Para dizer ol, bem, esquea. Algumas vezes isso cria situaes embaraosas, mas voc suspeita que ela ir superar isso. Apenas no ser uma comunicadora entusistica. Algumas coisas voc no pode mudar. E sobre Ben? Certamente ele dir ol. Ele tambm lhe mostrar o dente perdido pendurado por um fio ensanguentado. um cara bonitinho e esperto! Conhece a todos pelo primeiro nome. Chama o casal de idosos que atravessa a rua de Bob e Jean, e a professora da pr-escola simplesmente de Linda. Talvez voc reconhea esta criana. Talvez seja o garoto na prxima porta ou o colega do seu filho. Ou ainda, seja ao vivo e a cores a criana ao seu lado. Certamente a criana nasce com um temperamento particular sobre o qual a personalidade construda. Entretanto, isto no isenta a criana do treinamento de carter apropriado. A combinao de virtudes incutidas no corao de uma criana deve ser a mesma, seja ela Megan, Ben, ou outras. Mas h mais coisas em jogo no carter que timidez e dentes perdidos. Carter, de fato, no se trata do temperamento de uma pessoa ou personalidade. a qualidade da personalidade da pessoa e a restrio ou o encorajamento moral do seu temperamento. o reflexo exterior da pessoa interior. Nosso carter reflete a nossa moralidade e a nossa moralidade define o nosso carter. So inseparveis. Em se tratando da formao do carter e de crianas, no assuma nem por um minuto que tudo o que tem a fazer sentar-se e deixar que o bom carter naturalmente seja absorvido pelo corao da criana at transbordar. Ao contrrio, os pais constroem o carter dentro de seus filhos no os sacam l de dentro. um processo em que os pais devem chamar a responsabilidade para si. Voc pode colocar seu filho sob a tutela de um professor de piano, treinador de baseball, instrutora de bal ou professor da escola dominical,
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mas em se tratando da formao do carter, me e pai so os modeladores principais do seu corao. Por volta dos trs anos de idade, o corao e a mente do seu filho estaro prontos para aprender voc deve estar pronto para ensinar. O intelecto est em desenvolvimento e as emoes maduras, tornando a criana pronta para receber impresses morais. Seja paciente enquanto ajusta o corao de seu filho para a funo tima. Como o projeto de construo de uma autoestrada, a paternidade nunca completada rpida o suficiente para nossa satisfao. Para treinar a razo do porque o certo certo e o errado errado no corao de seu filho demanda persistncia e pacincia, junto com um plano claramente definido. Permita um tempo maior, para no mencionar lombadas no esperadas e falta de apoio de equipes de apoio. MAS MEU FILHO DIFERENTE Talvez voc esteja pensando, Mas as crianas so todas diferentes! Como voc pode esperar a mesma coisa de cada uma delas? Nossa resposta que o carter transcende as diferenas naturais. Em se tratando de crianas, temperamento e personalidade so as variveis do treinamento. Cada criana recebe uma medida diferente. Cada criana tem uma combinao nica de habilidades, fraquezas, aptides, estilos de aprendizado, temperamento e personalidade; e tudo deve ser considerado. Contudo, no assuma que a formao do carter dependente do temperamento. As virtudes so absolutas e no seduzidas pelo temperamento. Quando se trata da formao do carter, a forma com que as crianas aprendem ir variar. O que esto aprendendo deve ser o mesmo. Pense nisso dessa maneira. Se voc pegar vinte pessoas e coloc-las em uma sala, vai acabar com uma miscelnea de combinaes de personalidades e temperamentos. Quais dos vinte tipos de personalidades naquela sala deveriam estar isentas de bondade, pacincia, autocontrole, gentileza, humildade, perseverana, obedincia, respeito, honestidade ou integridade? Nenhum claro. Em se tratando do padro de formao tica, o tamanho nico.

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Nem temperamento, personalidade nem mesmo gnero (todos os meninos, as meninas so apenas mal-humoradas) podem ser usados como desculpas de comportamento rude ou desobedincia. Os pais no deveriam baixar o padro para ajustar a criana, mas treinar a criana para alcanar o padro. Ensinamos, encorajamos, afirmamos corrigimos nossos filhos; e vivemos o padro de ns mesmos. Mas no recusamos o padro baseado no temperamento da criana. VIRTUDE PRTICA As virtudes so como relmpagos: so quase impossveis de descrever, mas quando est perto de uma, voc sabe. Como voc sabe se est criando um filho ponderado e corts? Com o que gentileza e respeito se parecem na prtica? Bondade, gentileza, amor, respeito todos so simplesmente conceitos abstratos para as crianas. Para ser aprendido, ser internalizado, o abstrato deve-se tornar concreto. Os pais fazem isso atravs da prtica, em exemplos dirios. PRINCPIO CHILDWISE #8 Para ensinar uma virtude, seu exemplo positivo melhor que mil discursos. Os pais devem mostrar concretamente a seus filhos com o que essas virtudes se parecem diariamente. A inteno desse captulo demonstrar o lado prtico da formao moral. Daremos idias de como tornar o abstrato concreto em trs reas principais: direito de propriedade, respeito aos mais velhos e relacionamento com os colegas e irmos. DIREITO DE PROPRIEDADE Outras pessoas contam. J havamos estabelecido. Mas h uma segunda parte: as coisas das outras pessoas tambm contam. Ensinar seus filhos a respeitarem o direito de propriedade dos outros uma faceta importante da formao moral. A noo de propriedade privada vem de muito tempo atrs. Os registros judaicos revelam que tanto Caim quanto Abel trouxeram frutos de seus
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trabalhos (i.e. propriedade privada) como oferendas a Deus5. O oitavo mandamento declara, No furtars6. De acordo com este decreto, o prprio Deus promoveu uma tica do direito de propriedade. Naquela poca e hoje, No furtars significa que no podemos tomar o dinheiro ou as posses de outro homem ou engan-lo, impedindo-o de receber o que lhe devido. Indiferentemente de nossas convices religiosas, voc tem que apreciar o mandamento, mesmo que a nica coisa que possua seja uma caneta esferogrfica. O ensino do respeito propriedade comea em casa. Quando os filhos de Bucknam e Ezzo eram muito jovens, levamos a srio a tarefa de trein-los para respeitarem a propriedade alheia. Comeamos em nossas salas de estar definindo limites para o bem estar deles e nossa paz de esprito. Certos itens estavam simplesmente fora de alcance. Isto de maneira alguma comprometeu a sade mental ou sufocou a criatividade deles. Pelo contrrio, diramos que tal treinamento ajudou-nos a botar para fora o melhor de ambos. Quando visitvamos amigos, no reorganizvamos suas salas de estar, alegando que certos itens eram muito tentadores para nossos filhos. Nossos filhos no exploravam os guarda-roupas, no abriam armrios, geladeira ou gavetas. Teria sido muita grosseria. No tornamos nossa casa a prova de crianas nem a dos outros. Ao invs disso, transformamos moralmente as nossas casas a prova de nossos filhos. Como pais, fomos guiados pelo nosso primeiro princpio. O que no deseja a si, no faa aos outros. Trate os outros com o mesmo respeito que desejaria ser tratado. Nosso treinamento foi motivado pela responsabilidade tica em respeitar a propriedade dos outros da mesma forma que gostaramos que nossa propriedade fosse respeitada. Desejamos que nossa casa fosse um lugar divertido para se visitar, mas da mesma forma um lugar respeitado pelos outros, e temos certeza que voc deseja a mesma coisa para a sua. Portanto, o padro que buscamos dos outros o mesmo que insistimos com nossos filhos. parte de nossa ampla obrigao social.
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Gnesis 4:3-4 xodo 20-15

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Mais que isso. O senso de auto aprovao e estima de uma criana enormemente aprimorado e reforado quando ouvem por acaso, Ruth, seus filhos so to respeitosos. Podem vir me visitar quando quiserem. Tal tipo de formao no era um capricho das famlias Ezzo ou Bucknam. Era uma resposta de geraes um padro socialmente compreendido, aceito e esperado do treinamento naquele dia. Respeito pela propriedade era uma virtude visvel da cultura americana. O direito de outros a no terem suas propriedades indevidamente tocadas por crianas sem formao era mais importante do que permitir que o desejo impulsivo de uma criana fosse satisfeito. Seu desejo de tocar seria satisfeito no momento certo sob as condies apropriadas. A casa do vizinho no fornece nenhum desses. Valorizar a Pessoa ou a Propriedade? Ensine a seus filhos que o proprietrio e no a propriedade que deve ser respeitada. Ver o proprietrio como objeto de respeito elimina juzos de valor independentes que levam ao respeito condicional. Por exemplo, a condio do seu gramado, se bem aparado ou sem corte, no exerce nenhuma influncia sobre a minha obrigao em respeit-lo. Eu no deveria jogar a embalagem do meu chiclete na sua propriedade, mesmo que nunca fosse vista no meio de todo aquele mato. Por fim, o que evoca o meu respeito o proprietrio do imvel, no simplesmente a propriedade. Voc avalia o valor de um item baseado somente no seu uso? Considere, por exemplo, um carrinho de compras do mercado. Normalmente so deixados em qualquer lugar, menos onde deveriam, de modo que se tornam um incmodo ocupando vagas de estacionamento e frustrando as pessoas que chegam depois. Voc pode controlar o vento? Est disposto a aceitar a responsabilidade por um carrinho de compras desgovernado ou um arranho ou amassamento feito em outro carro? Imagine retornar ao seu carro e encontrar dois carrinhos de compras imprensados contra ele. Como voc se sentiria? Provavelmente violado. Pense em fazer algo maravilhosamente contra cultural. Deixe seu carrinho de compras no seu devido lugar. Faa disso um hbito moral para sua famlia, e quando ensinar seus filhos sobre o motivo do seu comportamento

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lembre que levar o carrinho de volta ao seu lugar no uma virtude respeito uma virtude. Levar o carrinho de volta uma forma possvel de demonstrar o que a virtude parece na prtica. Finalmente, quando seus filhos perguntarem por que voc repentinamente est levando o carrinho de volta, especialmente quando ningum mais faz isso, diga, O certo certo, mesmo se ningum o pratique. Este um do s lemas da famlia do primeiro princpio. O Trabalho Define o Valor A melhor forma de ensinar aos filhos o valor da propriedade sua ou alheia atravs do trabalho. O respeito pelo valor da propriedade muito maior quando s crianas so dadas oportunidades para trabalhar. Tambm ser mais rapidamente internalizada. Isto se d porque universalmente, o trabalho define o valor. Trabalho o que d significado a um dlar. A criana que trabalha para ganhar dinheiro e com ele comprar uma bicicleta apreciar mais seu valor que aquela que a ganha de presente. O sentimento de responsabilidade na criana que trabalhou ser maior do que na outra, uma vez que o valor da bicicleta est intimamente relacionado com o trabalho. No queremos dizer com isso que os pais no devam presentear seus filhos. Mas oferecemos um alerta: uma criana que cresce obtendo as coisas que quer s porque ela um doce de pessoa ter uma expectativa inconsciente de que o mundo funciona desta forma tambm. Deveria ser-me dado o que quero porque sou una pessoa legal. A dura realidade do mundo isto , sem trabalho, sem pagamento pode levar o filho crescido a reverter isso ou fazer com que continuem buscando maneiras de conseguir as coisas gratuitamente. Dividimos o trabalho em duas categorias o do dever e o de compra. Trabalhar por dever diz respeito a responsabilidade de um indivduo para com sua famlia. Este o mbito das tarefas: alimentar o cachorro, trazer a lenha, pr a mesa, tirar o lixo e lavar a loua. O trabalho de dever no

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feito por dinheiro, mas para ajudar o time. Todos fazem algo em benefcio da famlia. O trabalho de compra visa a compensao financeira. Isto ocorre quando uma criana busca um trabalho com o objetivo de comprar algo especfico. Esse tipo de trabalho d valor real ao dinheiro. Quando os filhos de Ezzo tinham sete e nove anos de idade, queriam desesperadamente um tabuleiro de um jogo popular que custava vinte cinco dlares. Vieram ao pai em busca de um trabalho. Gary alegremente ofereceu-lhes pagar um dlar por cada balde de pedras que eles enchessem do jardim e despejassem na pilha de pedras distante cerca de trinta metros. Eles concordaram. No incio pareceu uma maneira fcil de ganhar dinheiro. As pedras eram abundantes. Encheram o balde com satisfao. Mas ento tiveram uma constatao chocante: no poderiam mov-lo. Ento, ao invs de vinte cinco viagens at a pilha de pedras, seriam necessrias cinquenta viagens com meio balde. Duas semanas depois ganharam o dinheiro e compraram o jogo. Nenhum outro brinquedo recebeu tanta ateno e cuidado. Por qu? Porque o trabalho deles deu ao jogo de tabuleiro o seu valor. Daquela experincia singular estas crianas apreenderam completamente o valor de um dlar. Voc sabe o que um dlar? Um dlar um viagem de um balde cheio de pedras at a pilha. Quando nossos filhos sairem para comprar algo que custe vinte, trinta, quarenta ou cinquenta dlares, sabero o que isso significa. Um vestido de vinte dlares significa quarenta viagens pilha de pedras. O valor do vestido agora tinha um significado real, concreto (na verdade, se assemelhava mais ao cascalho). Mais que isso, repentinamente puderam perceber o verdadeiro valor do vestido da amiga, do carro ou da casa, e de tudo em seu interior. Seus filhos no precisam apanhar pedras para aprenderem esta lio. H inmeros trabalhos a serem feitos em torno da casa. Vrios tipos de coisas precisam de lavao: cachorrinhos, carros, janelas. Basta ter a idade adequada. Certifique-se que seus filhos aprenderam que o valor real de um dlar no o que ele pode comprar, mas quo duro tm que trabalhar para ganh-lo. Quando o fazem, passam a respeitar muito mais a propriedade de outras pessoas.

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 claro, ensinar respeito propriedade comea muitos anos antes da criana estar com idade suficiente para trabalhar por dinheiro. Lembre-se do bsico. No deixe que seus filhos joguem o brinquedo de outra criana, brinque por trs das cortinas do vizinho, saltem nos mveis ou qualquer outro tipo de desrespeito sua propriedade ou de qualquer outro pessoa. E certifique-se de ensinar-lhes as ambiguidades dos motivos por trs de suas restries. As coisas de outras pessoas contam. RESPEITO IDADE Se houve alguma perda fundamental em nossa sociedade ao longo da ltima metade do sculo, (sculo XX), foi o respeito idade. No passado, os pais ensinavam seus filhos a respeitarem os mais velhos. Idade era uma instituio honrada. Hoje, nossa sociedade mal tolera os idosos entre ns. Amanh, se nenhuma mudana ocorrer, veremos os mais velhos como um fardo para a sociedade. O prximo passo lgico alm disso exterminar os idosos. Juventude e Idade Quando um adulto e um jovem chegam a porta ao mesmo tempo, qual deveria ser a resposta? O jovem deveria honrar a idade permitindo que o adulto passasse primeiro ou abrindo a porta como cortesia. Este um gesto simples, mas que reflete a atitude de respeito e honra. Aqui est outro exemplo. Na igreja, sinagoga ou reunio familiar onde alimentos esto dispostos num buf, considere em convidar os mais idosos entre vs para que se sirvam primeiro. um pequeno gesto, mas que envia uma maravilhosa mensagem para nossos filhos. Que tal ensinar seus filhos a honrarem a idade oferecendo seus assentos, quando estiverem todos ocupados, como no nibus, num auditrio lotado ou na sua sala de estar? So cortesias morais que podem ter crescido contigo. Passe-as para seus filhos. Respeitar os mais velhos dessa maneira no antiquado. Este tipo de exemplo moral nunca fica fora de moda. Insistir sobre essas aes e ensinar os princpios por trs das lies ajuda no processo de cultivar aes e crenas corretas em seus filhos.

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Nossas Aes Nunca Deveriam Ser Rudes Por que as crianas no deveriam mastigar como um animal no estbulo ou cuspirem na calada? Por que as crianas deveria responder quando perguntadas? Aqui est a tica que flui do nosso primeiro princpio e que esperamos que caracterize todas as crianas Childwise: nossas aes nunca deveriam ser rudes. A virtude oposta a grosseria a cortesia. Ensine-a a seus filhos. A Cortesia da Interrupo Todos j vimos isso antes. H poucas aes desrespeitosas piores que ter a conversao bruscamente interrompida por uma criana puxando o brao da me ou do pai insistindo em falar-lhe imediatamente e sem levar em considerao o contexto em que est se metendo. H um meio melhor. Ensine seu filho a interromper sua conversao de forma educada. Este outro meio prtico de se demonstrar respeito pelos outros. H uma tcnica simples que elimina este problema. Quando seu filho precisar interromper sua conversao, ensine-o a colocar a mo ao seu lado, ombro ou brao e aguardar alguns instantes at que voc tome conhecimento dele. Da perspectiva de seu filho, a mo ao seu lado significa silenciosamente que, me, sei que est conversando com algum, mas quando sobrar um tempinho posso lhe perguntar algo? Isto funcionar se a criana souber de fato que voc achar um espao durante a conversao para educadamente dizer ao seu interlocutor, desculpe -me para dar a ateno apropriada ao seu filho. Ganha-ganha. Este gesto maravilhoso demonstra respeito por voc e para aquele com o qual est conversando. Tambm, quando seu filho colocar a mo ao seu lado, pegue-a e aperte-a gentilmente. Assim ele saber que voc sabe que ele est ali. Muitas vezes, a razo para que a criana puxe os pais e interrompa-os verbalmente, insistindo em que lhe d ateno, se deve a falta de certeza de que voc saiba que ele est ali. Ele est tentando tornar sua presena conhecida. O leve aperto na mo afirma a conscincia na sua presena.

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Ensinar uma criana o modo apropriado de interromper sua conversao com um terceiro um gesto de honra e respeito. Demonstra tambm que o amor bondoso e paciente. Aqui esto alguns benefcios da cortesia da interrupo: Torna-se um meio da criana honrar os outros ao mesmo tempo que comunica sua necessidade aos pais; A criana aprende a confiar que os pais atendero suas necessidades de forma ordenada; Ajuda a criana a crescer na disciplina da pacincia; Refora o lado positivo da conscincia da criana. A confirmao vem de dentro do corao da criana bem como de fora; Comunica ao terceiro envolvido o padro de respeito e honra pelo qual voc e sua famlia vivem. Reveja sua prtica geral de paternalidade. Se seu filho ou filha nunca tive que esperar por nada, ento esperar para interromper adequadamente ser difcil. Entretanto, trabalhe na espera em outros momentos. Por exemplo, quando os netos de Ezzo saem do carro no estacionamento de supermercado, ouvem o comando de um adulto, mos no carro. Isso permite a me e ao pai pegarem o beb sem se preocuparem com o afastamento dos outros filhos. Aqui, esperar uma questo de sade e segurana e ajuda o acesso a outra virtude a pacincia. Timidez e Respeito Mas ela tmida, desculpou-se a me. Enquanto que a timidez por si s no moralmente certa ou errada, tem facetas morais. A timidez no uma desculpa aceitvel para o desrespeito. No pode ser usada como desculpa legtima para o desrespeito, porque pontos fortes e fracos do temperamento no isentam uma criana de certas respostas morais. Se algum diz oi para seu filho, a resposta correta deveria ser, pelo menos, oi. Se algum elogia o vestido da sua filha, ensine para ela a resposta corts bsica: Obrigada. Treine seus filhos a serem corteses. Antes de sair para um encontro social, informe a seus filhos da probabilidade de receberem elogios sobre o cabelo, a roupa ou os novos sapatos. Instrua-os sobre como responder corretamente

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e, se necessrio, informe-os sobre as consequncias em no responderem adequadamente. Voc ainda ter esses momentos. A est voc, um bom pai Childwise, cheio de intenes morais e cortesia, olhando para seu filho que acaba de receber um elogio. Da boca dele sai ... nada. O que voc faz? Primeiro, no se desculpe pela criana. Oh, ele deve estar cansado. Ele dormiu muito tarde ontem a noite. Acho que est ficando doente. Ele tmido como seu pai. Existe um meio melhor. Simplesmente sorria para a pessoa que elogio e diga, Desculpe-me, estamos trabalhando nisso. Isso tudo. No h necessidade de repreender verbalmente a criana em pblico. Exibir em pblico sua frustrao, no ajudar seu filho. Frequentemente os pais escolhem aquele momento para uma batalha pblica. Nove a cada dez vezes, o momento errado. Espere at chegar em casa para trabalhar com as consequncias e o ensino associado. A falha da criana em responder adequadamente no tanto reflexo de seu temperamento quanto a convico dos pais e a deciso de honrar a idade. Respeitar a idade um desses valores no negociveis que precisam estar no corao de cada criana. O Que Aconteceu com o Sr. e Sra? Tais ttulos, juntamente com uma srie de termos carinhosos se perderam na gerao de nossos pais. uma boa situao para rebelar-se contra a cultura. Junte-se ao crescente movimento daqueles que esto voltando a usar o Sr. e Sra.. Ttulos tais como Sr. e Sra., ou quando apropriado, cavalheiro e madame, e termos carinhosos como mame, papai, vov, vov, tia e tio so moralmente apropriados. Respeitar a idade desta forma no antiquado ou fora de moda. Insista em tais aes com seus filhos e ensine os princpios por trs delas. O esforo ajudar no processo de cultivar aes e crenas corretas em seus filhos. Quando uma criana usa os ttulos de Sr. e Sra., ela reconhece que no igual a um adulto. Apesar de iguais no tribunal de direito e antes disso no

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tribunal divino, no so iguais na responsabilidade social. O uso dos ttulos Sr. e Sra., o reconhecimento da criana de que ainda jovem e precisa de sabedoria e experincia de vida. Ainda est crescendo intelectualmente e precisa dos benefcios oferecidos pela populao idosa. Tais motivos so legtimos e virtuosos para honrar a idade. Chamar-me pelo meu ltimo nome me far sentir-me velho. O que acha disso? Recupere o tempo perdido consigo mesmo. Para as crianas em seu mundo surpresa! voc est velho. Outros diro, mas eu quero ser apenas amigo do meu filho. Vamos falar srio. Crianas so ma is propensas a desenvolverem desprezo que amizade por adultos que no mostram respeito. Chamar um adulto por seu primeiro nome no far com que a criana se sinta mais prxima dele. A profundidade da relao com qualquer criana medida pelos conceitos bsicos de relacionamento bondade, pacincia, gentileza, interesse legtimo no que eles dizem, respeito e muito mais. Nenhum desses atributos encorajado pela ausncia de ttulos. Como agimos com as crianas, no a forma como deixamos que nos chamem, determina a qualidade de nosso relacionamento com elas. Os ttulos de Sr. e Sra. simplesmente fornece um veculo para que as crianas honrem e respeitem a idade. Respeito e honra so palavras de efeito. Isto significa que ter uma atitude de respeito, mas sem efeito no se vai suficientemente longe. Se atitude fosse suficiente, por que fazer a criana dizer, desculpe-me? A atitude de tristeza deveria ser suficiente. Por que insistir para que ela diga, obrigado? Uma atitude de gratido deveria ser suficiente. Se a atitude de querer fazer a coisa certa fosse suficiente, ela absolver-nos-ia de ter de ensinar s crianas a restituir algo que pegaram ou quebraram. Evidentemente atitude no basta; ela deve levar a ao e aplicao. Procurar ensinar a seu filho uma atitude de respeito sem fornecer-lhe um veculo que a demonstre, ao contrrio engendra exasperao. Sr. e Sra. so meios maravilhosos de respeitar a idade.

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COMPANHEIROS E IRMOS Quando Cara esqueceu seu dinheiro para o dia do pretzel na escola, chorou por todo o caminho at chegar em casa. Como ela gostaria de unir-se a seus amigos na compra daquele regalo. Mas Cara aprendeu uma lio naquele dia. Ganhou enorme simpatia dos companheiros que tambm ficaram de fora. Da prxima vez, estava pronta. Tinha 25 centavos para seu prprio pretzel e outro para algum que aparecesse por acaso. De fato, quando o dia do pretzel ocorreu novamente, Stacy, amiga de Cara, esqueceu de trazer dinheiro. Em vez de dois pretzels para Cara, havia dinheiro para o pretzel de sua amiga que estava de mos vazias. Ensinar seu filho a responder de forma sensvel aos sentimentos de seus companheiros um ato muito maior que apenas fazer com que ele controle seu comportamento hostil. Sim, pancadas, empurres ou pequenos arranhes que envolvam nossos filhos durante a fase de crescimento tm que ser combatidos. Mas estes no so to preocupantes quanto o desenvolvimento de uma empatia genuna sensibilidade aos sentimentos alheios. Respeito aos companheiros significa mais reprimir o lado negro da natureza da criana. Significa tambm ajudar aos outros em tempos de necessidade. Como ensinar respeito, honra e honestidade? Trabalhe positivamente com seus filhos e seus relacionamentos com seus irmos e amigos. Isso comea em casa. Irmos: Conflito a Conflito Quando mencionamos os vrios irmos mencionados no corredor da histria, poderamos concluir que conflito entre irmos legtimo. Cain e Abel, Jac e Esa e Jos e seus irmos so alguns exemplos de fraternidades tratadas na Bblia. Desde os primeiros dias da histria humana, irmos disputaram e colocaram em risco uma das mais preciosas relaes da vida. Conflito de irmos diferente de rivalidade de irmos. A rivalidade toma lugar quando uma criana percebe que no amada, ou no to amada ou

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ainda em risco de perder o amor dos pais. Primeiro, ele pode extrapolar a fim de obter a ateno dos pais. Se aquilo no funcionar, ele poder agir contra seus pais. Conflito de irmos no simplesmente uma fase pela qual as crianas passam. um problema moral que necessita desesperadamente de correo. Embora o conflito entre irmo seja frustrante para qualquer pai que observa, possvel por em prtica o primeiro princpio entre eles, mas consistir de trabalho duro. Aqui vo algumas sugestes para ajud-lo a trilhar o caminho de uma famlia mais harmoniosa. No se satisfaa com irmos que apenas toleram um ao outro. Em vez disso, busque o padro mais elevado de amor sacrificial. Achamos que a forma com que uma criana trata seus irmos frequentemente a forma com que tratar sua futura esposa e filhos. No amaldioe seus futuros netos por no ter incentivado suficientemente o amor entre irmos hoje. Ensine seus filhos a resolverem seus prprios conflitos . Os filhos de Ezzo e Bucknam aprenderam muito cedo que as vezes, resover pacificamente seus prprios conflitos melhor que apelar ao pai para resolv-los. Normalmente nenhuma das partes consegue o que queria. Crie uma regra: Sem dedurar. H um antigo provrbio que lembra-nos: Aquele que o primeiro a fazer a sua defesa parece ter razo, mas s at que a outra pessoa comece a lhe fazer perguntas7. As crianas fazem relatrios aos seus pais a respeito de seus irmos por muitas razes; alguns so legtimos, outros no. Os legtimos incluem preocupaes com sade e segurana ou o desejo sincero da interveno dos pais e da justia. Com esta ltima, as criana aprendeu que algumas vezes melhor consultar um mediador neutro em vez de promover a escalada do conflito, revidando contra o irmo. A delao efetiva se d quando um dos irmos dedura com o nico propsito de colocar o outro irmo em apuros. Isto malcia; o desejo de causar dor a outros. Na hierarquia dos crimes da infncia, isto pode ser um dos piores insultos. Frequentemente praticado na esperana de obter
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Provrbios 18:17

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aprovao e assistncia dos pais aprovao por no ter sido o que fez a coisa errada e assistncia em obter vantagem sobre seu irmo por ter levado o assunto ao conhecimento de seus pais. Nas casas de Ezzo e Bucknam o dedo-duro recebeu a consequncia que esperava que recasse sobre seu irmo. Nossos filhos conheceram a diferena entre vir at ns com uma preocupao legtima ou contar-nos algo apenas para colocar seu irmo em apuros. Humildade e preocupao, no malcia, foi o que levou um irmo a relatar sobre o outro. Assim mesmo no deveriam vir at ns sem antes terem tentado parar o que o seu irmo estava fazendo de errado. Funciona bem. Exija gentileza verbal e fsica entre irmos. Ensine autocontrole verbal e fsico. Oriente seus filhos com relao ao tratamento dado a seus irmos e amigos. Esses limites incluem restries em bater, empurrar, responder e falta geral de autocontrole. Aproveite os momentos em famlia, tais como a hora do almoo ou quando estiverem no carro, para moldar isto. Compartilhem o que cada um aprecia nos outros membros da famlia. Uma regra de bom senso para as crianas manter suas mos para si mesmas. Se um irmo for atacado, ao invs de revidar, ele deve ter a confiana para saber que seus pais faro justia. A porta de escape no a retaliao, mas a busca por mudanas quer seja a me em casa ou a professora no jardim. A justia vem da autoridade exercida de forma correta. Voc j deve ter ouvido o dito, se no tem nada de bom para dizer, no diga nada. Seus filhos nunca deveriam falar rudemente um com o outro. Observaes mal intencionadas como: eu no te amo, voc feio, ou ameaas como eu vou contar, so inaceitveis. Mantenha-se vigilante! Treinar as crianas para conter as cruis observaes uma das reas mais negligenciadas pelos pais. Ensine a seus filhos como respeitar um ao outro. As seguintes reas de treinamento so frequentemente negligenciadas: Ouvir atentamente um irmo ou uma irm;

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 Responder com cortesia e cumprimentos bsicos tais como: por favor,, obrigado, boa noite, desculpe-me ou voc me perdoa?; Interromper corretamente, com somente uma pessoa falando de cada vez; Compartilhar corretamente o que razovel ser compartilhado; Alegrar-se realmente quando algo de bom acontecer com o irmo.

Encoraje seus filhos a se alegrarem quando algo admirvel acontecer aos seus irmos ou amigos, tais como quando recebem um prmio, vence um jogo de tabuleiro, ou tem uma oportunidade que outros no tiveram. Seu constante encorajamento nesta rea pode fazer a diferena entre a continuidade da disputa entre os irmos e a paz em casa. Outra forma disto ser concretizado no aniversrio do irmo. Voc no precisa comprar um presente para todos os outros irmos. Isto somente rouba do dia do aniversrio seu carter de dia especial. Ensina os irmos a aguardarem de forma egosta um dia de presentes ao invs de um dia de ddiva, de celebrao do nascimento do irmo ou irm. As mes frequentemente diro: no quero que ningum se sinta mal porque no ganhou uma lembrana. Mas todos eles recebero um presente cada um no seu prprio aniversrio. E se algum se sentir mal por no ter recebido um presente, apenas diga que aquela criana precisa de algum esforo a virtude da satisfao. Crie um ambiente que encorajar prestar servio aos outros. Tome as tarefas domsticas por exemplo. Pesquisadores de Toronto, no Canad e da Universidade de Macquarie, na Austrlia estudaram crianas de famlias que diariamente lhes eram dadas tarefas domsticas o outras que no. Suas pesquisas apontaram para algumas concluses interessantes. As crianas que realizavam tarefas domsticas mostraram mais compaixo por seus irmos e outros membros da famlia que aquelas que no compartilhavam responsabilidades familiares. Mais interessante ainda era o fato de que nem todas as tarefas foram consideradas iguais. As crianas que faziam tarefas domsticas voltadas para a famlia, como por a mesa, alimentar o gato ou buscar lenha, mostraram mais preocupao pelo bem79

estar dos outros que aquelas que tinham apenas responsabilidades para com suas prprias coisas, como arrumar a sua prpria cama e estender as suas prprias roupas. Sempre que as crianas cuidam dos outros, crescem sensveis s necessidades humanas. Ponha seus filhos para ajudarem a proteger o bemestar da sua famlia. Isto pode significar trazer lenha todos os dias aps a escola, ajudar a capinar o jardim e por ou limpar a mesa. No importa o que possa parecer em sua casa, inclua seus filhos na experincia diria de servir aos demais. Sua alegria em realiza-la poder surpreend-lo. RESUMO Quo sensvel seu filho para com os outros? Esta pergunta remete-nos diretamente de volta ao nosso primeiro princpio: ame seu prximo como a si mesmo; outras pessoas contam. Quando algum prximo do seu filho estiver com sede, ele oferecer gua? Quando algum prximo do seu filho estiver com fome, ele oferecer algum alimento? Quando algum prximo do seu filho estiver com frio, ele pensar em uma forma de ajuda-lo? Quando algum prximo do seu filho estiver sozinho, ele estender uma mo amiga? Fazer com que seu filho ou filha se aproxime de outra criana sem ter nenhuma outra razo a no ser o amor faz tudo vale a pena. Crianas que possuem o corao voltado aos outros so uma beno e no apenas para outras pessoas, mas para os pais tambm. Eles so reservatrios de misericrdia para aqueles que no conhecem a misericrdia e graa para aqueles que no conhecem a graa. Seu filho assim? Crianas moralmente educadas sabem como respeitar a propriedade, os idosos e os colegas. Tais crianas causam alegria em t-las por perto, pois so completas, equipadas com o argumento moral. No so o produto do acaso ou da gentica. As pessoas erroneamente dizem a seus pais, vocs tm sorte em terem filhos como estes. Mas no sorte, o resultado da consistente e persistente educao dada pelos pais. Essas aes das crianas demonstram humildade de esprito, que do que trata a verdadeira formao do carter.

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. Explique o impacto ou o valor de qualquer 2. Resuma o propsito da cortesia de interrupo. 3. Qual o significado da declarao, Nem todas as tarefas so iguais?

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SEO TRS

DISCIPLINA

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CAPTULO 7

No Corao da Disciplina.
Tommy de seis anos de idade est tendo um dia de terrorista na piscina do clube de natao com sua nova pistola dgua Super Soaker. Momentos depois sua me entra em cena. Tommy, me d a pistola. Tom, d-me a pistola. Tommy, no aponte-a para...Tommyyyyy, no se ATREEEEEVAAAAAAA! Tarde demais. A me finalmente desarma o pequeno Tommy, mas est toda encharcada. Bonitinho, hein? Ficar sem a arma dgua no foi uma grande perda para Tommy. Existem ainda muitas maneiras de causar problemas, todas armazenadas em seu corao conflitivo. Tais fatos da vida so comuns hoje em dia. Aqui est um outro. Imagine por um instante que aps apanhar sua filha no primeiro ano da escola, voc decida parar numa sorveteria para um regalo especial. Voc vai at o balco e pede dois sundaes com calda de chocolate e nozes. Momentos depois sentam-se mesa juntos. Sua filha sorri inocentemente para voc e ento enterra seu nariz na cobertura de chocolate. Pare com isso! Mas suas palavras no tm efeito. Os dedos da sua preciosa garotinha cavam dentro do sorvete como pequenas ps. Logo a mesa est uma baguna grudenta. No! voc protesta novamente, mais silenciosamente desta vez. Voc quer que sua filha termine com este comportamento embaraoso, mas se recusa a mover um msculo alm da sua ordem. Voc decide observar e prender sua lngua. Talvez no haja necessidade de intervir. Subitamente ela abandonar este comportamento. O chavo crianas so crianas verdadeiro. Crianas so crianas. Isto porque os pais precisam ser pais. Nenhuma criana dotada com autocontrole desde o nascimento. Nenhuma criana de trs anos tem experincia de vida suficiente para saber como controlar seu prprio comportamento sem orientao de um tutor. Os pais desempenham o papel
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de professores e mentores. Como poder motivar as crianas a fazerem as coisas corretas e afastar-se daquelas erradas o tpico da seo 3. Vamos falar sobre disciplina. O QUE ISSO? Uma criana que desobedece pode ouvir sua me dizer, Receio que tenha que disciplina-lo por causa disto. Isso comum, mas a aplicao da palavra disciplina esta sendo mal utilizada. Definimos disciplina hoje como sendo punio. Mas disciplina em seu real sentido refere-se a uma coisa: treinamento. Treinamento do corao. Disciplina um processo de formao que incentiva um comportamento consistente. Ela mantm os filhos na linha, e algumas vezes, coloca-os novamente nos trilhos. A palavra disciplina vem da mesma raiz latina (discipulus) que discpulo aquele que aprendiz. Os pais so os professores, as crianas os aprendizes. A disciplina a preparao do corao mais bem realizada pelos pais do primeiro princpio. A disciplina baseada em valores exorta as crianas a tratarem as outras pessoas da mesma maneira que eles gostam de ser tratados. Nem os estilos parentais centrados na criana nem autoritrios enfatizam a responsabilidade pessoal, o crescimento interior, autocontrole e outras virtudes da forma que o estilo baseado no primeiro princpio faz. Acreditamos que se os pais formarem o corao e o carter de seus filhos, no tero de se concentrarem tanto na reformulao do comportamento exterior da criana. COMO ELES SABERO? H um antigo provrbio judaico que diz: Corrige a teu filho, e ele te dar descanso; sim deleitar o teu corao.8 Nesse contexto, a palavra disciplina significa educar seu filho. No significa punir, mas trein-lo. Conforme isso feito, a paz e o deleite sero sua recompensa. A mensagem clara: a fim de que seu filho aprenda, sua tarefa como pai ensinar.
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Provrbios 29:17

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PRINCPIO CHILDWISE #9 A disciplina o alimento para o corao do seu filho. A forma com que voc ensina seu filho pelo menos to importante quanto o ensino em si. Ela to essencial para o desenvolvimento da disciplina correta quanto o alimento saudvel para o desenvolvimento do corpo. O ensino o ponto de partida de todo o treinamento moral. Nas histrias do incio deste captulo, as mes achavam que estavam ensinando seus filhos. Elas no estavam. Estavam apenas reagindo a uma situao j fora de controle. Como um pai, oua o tipo de ordem que voc d. Voc do tipo que somente ordena? Ou tende a sugerir algo e espera pelo cumprimento? Suas ordens ensinam o intelecto, mas no o corao? Voc exige uma nova tarefa do seu filho sem demonstrar como ela realizada? Voc instrui mais com palavras de restrio que com palavras de encorajamento? Dica #1: Acentue o Positivo No captulo 5, discutimos como geralmente os pais gastam mais tempo e energia suprimindo o comportamento rebelde de seus filhos que enaltecendo o bom comportamento. Enquanto as palavras de restrio so necessrias ao longo do processo de ensinamento, devemos reequiparmonos para comunicar o positivo. Quando comunicar algo a seus filhos, preste ateno tanto quanto possvel em falar de forma positiva, no negativa. Se h algo que voc no quer que seu filho faa, comunique isto falando de forma a favorecer aquilo que voc quer que seja feito. Aqui est uma lista de exemplos para ajuda-lo a adquirir o hbito do discurso positivo. Ao invs disto: No derrame seu cereal. No sai da cama. No bata na sua irm. Considere isto: Veja quo cuidadosamente voc pode levar sua tigela de cereal. Obedea a mame e fique na cama. Voc precisa mostrar gentileza com sua irm.
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No fale muito. No mastigue com a boca aberta. No deixe a baguna para outro limpar.

Voc precisa aprender a ouvir mais. Mastigue silenciosamente com a boca fechada. Seja responsvel e limpe tudo voc mesmo.

Com crianas pequenas haver abundncia de nos justificveis: No mexa nas facas, No brinque com o aparelho de som, No bata no cachorro. Tais proibies so apropriadas e necessrias. Mas na medida que seu filho cresce, voc deveria fazer uma transio para que os ensinamentos positivos se tornassem uma regra. A maioria dos mtodos de ensinamento tem valor, e h hora e lugar para quase todos eles, mas geralmente so mais efetivos durante perodos sem conflitos. Infelizmente o que geralmente acontece que comunicamos verdades morais predominantemente em ocasies de conflito, ao corrigirmos um mau comportamento. Sua filha pega um brinquedo de outra criana. Voc age com correo para sanar o problema. Voc explica o erro moral do ato, na esperana que sua filha aprenda a lio naquele momento. Nossa viso esta: se todo o seu ensinamento moral dado durante os perodos de conflito, quando se ensina a moderao, ento o caminho para a vida virtuosa estar perdido. Voc j disse a eles o que no fazer, mas no o que fazer. Esses momentos sem conflitos so os melhores para os pais acentuarem o positivo. Dica #2: Substituio, No Somente Supresso Os Ezzo certa vez foram abordados por um pai perguntando como lidar com o cime obsessivo de seu filho. Essa pergunta remete a outra mais abrangente: Como voc corrige no apenas o cime, mas todas as atitudes do corao? Como voc ajuda seu filho a superar atitudes como inveja, vingana e perversidade? As crianas de todas as idades so melhores servidas por substituio que por supresso. O pai mencionado acima estava frustrado pelos seus

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esforos em suprimir o cime de seu filho. No importava o quo duro ele tentasse controla-lo, o cime continuava a aflorar. O problema aqui e de muitos pais no simplesmente a presena de um vcio, mas a ausncia de uma virtude. A estratgia consiste ao mesmo tempo em sensibilizar a criana do que certo e do que ela est fazendo. Identificar o vcio e ento trabalhar na virtude que se ope a ele. A supresso do comportamento errado frequentemente alcanada pelo encorajamento da virtude oposta. Se voc quer suprimir o cime, despenda um tempo igual para elevar a virtude oposta: complacncia. Se voc tem um filho lutando com a inveja, ensine a caridade. Para a raiva, ensine o autocontrole. Para a vingana, ensine o perdo. A substituio far toda a diferena no mundo. Nosso jovem pai, citado acima, fez exatamente isso. No foi fcil, e no aconteceu do dia para a noite, mas o cime de seu filho foi dominado quando ele aprendeu a complacncia. Com o que se parece a sua casa? As crianas aprendem as palavras que dizemos. A instruo uma parte real do processo de formao do corao. Mas na mdia dos lares, a maior parte de nossas instrues vem durante os momentos de maior frustrao. Aprender a dar instrues de tal modo que seu filho obedea, sem que nenhum dos dois se exaspere, um objetivo louvvel. Cedo ou tarde, todos os pais devem decidir que tipo de obedincia se dar em suas casas. A definio no geralmente fabricada de um exerccio mental com caneta e papel, mas da realidade do que ocorre aps passar as instrues. Para alguns pais, obedincia significa resposta rpida, sem murmurar ou reclamar. Para outros, significa qualquer coisa, menos isso. Alguns pais contam 1, 2, 3. Outros contam 8, 9, 9 , 9 ... quero dizer 10... Seja l com qual dessas formas se parea em sua casa, tente melhorla. Acredite nisso ou no, possvel dar instrues e receber de volta uma resposta rpida e corts. E voc pode fazer isso sem gritar, correr atrs ou ameaar a criana com a perda de membros, da liberdade ou de pirulitos. Dica #3: Quantas Vezes Voc Diz Agora?

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Blake, ela chamou. BLake...BLAke...BLAKe...BLAKE! VENHA AQUI! Blake, no vou chamar voc novamente. Venha c. AGORA Blake! srio! Blake...! Parece-lhe familiar? A me ou o pai que primeiro tenta persuadir, em seguida ameaa, ento barganha, depois finge punir e ento finalmente pune (um pouquinho) est apenas tornando uma situao ruim numa ainda pior. Por que uma criana deveria responder na primeira vez que chamada se ela tem mais vinte e seis chances e ao final no h penalidades e ainda recompensada? Aeroportos so grandes lugares para pais educadores como ns. Vemos tudo isso nos terminais. O aspecto mais comum? A chamada repetida, seguida por ameaas ameaas que os pais esto contando para intimidar os pequenos Blakes do mundo at a obedincia. Blake, eu estou indo tomar o avio sem voc. Tal ttica geralmente um tiro pela culatra. Neste atual caso, Blake, que poderia no ter mais que quatro anos de idade, disse para sua me, tenha uma boa viagem. Quem tem um problema? Obviamente no Blake. Ele est fazendo exatamente o que ele quer. Por que Blake no d ateno sua me e provavelmente ao seu pai? Ele descobriu que no seu mundinho, obedincia opcional. Esta me e pai sofrem da sndrome da ameaa repetitiva. Todos os culpados do mesmo que levantem a mo direita. Todos ns algumas vezes camos na armadilha da ameaa repetitiva, inclusive os autores deste livro. Mas a questo no se somos culpados de vez em quando, mas se somos caracterizados por tal padro pobre de instruo. assim que quase sempre os pais se comportam? Quando falta determinao por trs das instrues dos pais, os filhos no tm motivao para cumpri-las, e os pais, muitas vezes, ficam mendigando para serem obedecidos. Mesmo os mais habituais pais da ameaa repetitiva chegaro finalmente ao ponto de ruptura. A criana reconhece todos os sinais: alta presso sangunea, rosto vermelho, aumento da intensidade da voz, uma me que fala incoerentemente consigo mesma ou esteja com um olhar vidrado

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homicida ou suicida. Neste momento a criana sabe, obedecer ou morrer. Por que chegar a este ponto? Sugerimos que voc nunca d uma ordem a menos que pretenda que seja obedecida. Diga o que voc quer e queira o que voc diz. Aqui vai um pouquinho de notcias encorajadoras para os pais. Seus filhos no tm um problema com estes princpios. Geralmente somente os pais que lutam com ele, porque ele clama os pais perseverana. Os filhos se elevaro a qualquer nvel de determinao dos pais que estiver presente. Quanta determinao est por trs de suas instrues? Dica #4: Fornea um Alerta de Cinco Minutos Algumas vezes o momento em que a instruo dada to importante quanto a instruo em si. Todos ns j estivemos completamente absorvidos em um projeto, ento sabemos o quo frustrante quando somos forados a abandona-lo sem aviso prvio. A mesma frustrao sentida pela criana. H momentos em que mais oportuno fornecer um alerta de cinco minutos de observncia a uma chamada que se cumprir em breve. Tal ato benevolente ajuda qualquer criana a se preparar emocionalmente para cumpri-lo. Kyle, Stevie e Rachel brincavam com um joguinho de peas na mesa. Sua me interrompeu e informou-os que em cinco minutos retornaria com ordens para prepararem a mesa para o jantar. Aquele alerta de cinco minutos tornou a ordem mais atrativa para as crianas. Eles foram capazes de se prepararem psicologicamente para a suspenderem o jogo, ao invs de sarem abruptamente da mesa. Tal sensibilidade dos pais reduz o choque da ordem e alivia a tenso entre o desejo da criana em continuar com sua atividade e a necessidade em cumprir as instrues da me. Um alerta de cinco minutos ajuda as crianas a se prepararem emocionalmente para cederem s suas instrues. O que acontece se os pais do a ordem, mas a criana continua sua atividade alm dos cinco minutos? James estava assistindo seu desenho

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animado favorito quando sua me deu-lhe o aviso de cinco minutos. Cinco minutos depois, veio a instruo da me, mas James no se mexeu. Ele assistiu o prximo desenho e o seguinte. Assistiu ao final do programa, o comercial e o prximo programa. O comportamento de James era claramente desobediente. Decidiu aceitar sua prpria preferncia ao invs das ordens de sua me e ento se aproveitou de sua benevolncia. A contribuio da me para este comportamento no foi acompanhada. Ela no tinha nenhuma vontade que suas ordens fossem seguidas. Alguns poderiam pensar que uma coisa menor, que a criana esticou seu tempo. Mas o desafio aberto no uma pequena falha, e um pai ou uma me no deveria virar as costas para esta atitude. Isto somente se converteria em um estilo de vida. Como o comportamento de James pode ser contido? Dica #5: Exija um Sim Mame ou um Sim Papai como Resposta De todas as ajudas prticas que podemos oferecer, esta tem indubitavelmente o maior impacto sobre a disposio e capacidade de uma criana em obedecer na primeira vez. Exija que seus filhos respondam a suas ordens com um sim, mame ou um sim papai. Tal resposta no lhe deixa dvidas. Voc no precisa perguntar repetidamente, Voc me ouviu? que s prejudica sua liderana. Ao dizer, James, em cinco minutos a mame vai pedir-lhe para que guarde seu quebra-cabeas. E deveria escutar de volta, Sim mame. Por que uma resposta verbal? Nmero um, o reconhecimento da criana que de fato ela ouviu voc. Um Sim mame deixa voc ciente que seu filho comprometeu-se em obedecer-lhe fazendo o que lhe cabe ou a desobedecer-lhe, evitando a tarefa requerida dele. Mas no haver dvidas de que ele ouviu. Como uma resposta verbal produz obedincia? Uma ordem inicial dos pais traa uma linha na areia. Querido, a mame quer que voc apanhe seus lpis de cor agora, por favor. Ela deveria ater-se nisso. Se repetir suas ordens, traar uma segunda linha na areia. Ser um pequeno retrocesso. Voc me ouviu? Apanhe seus lpis de cor. Uma outra repetio causa um
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retrocesso ainda maior. Logo a mame estar no cho implorando ao seu filho ou apanhando os lpis de cor. Por outro lado, quando seu filho lhe d o retorno Sim mame, uma coisa incrvel acontece. Seu filho escuta a si mesmo comprometer-se a obedecer. Ele traa a linha em sua prpria areia. H algo no fato de escutar a sua prpria voz que suscita um impulso interno para que a ordem seja cumprida. Sim, mame ou Sim, papai para o conflito no momento em que a ordem dada. Os pais experimentam maior frustrao em ocasies em que do ordens que em qualquer outra atividade ligada criao de filhos. Por qu? Porque nesta ocasio que a criana decide obedecer ou desobedecer. Desobedincia gera conflito e geralmente o pai que repete sai perdendo. Uma vez que a repetio comea, a obedincia perdida e surge a frustrao. E assim com apenas um filho. O antdoto? Nunca deixe a fase do ordenamento sem um consentimento de obedincia. Um Sim, mame dito antecipadamente virtualmente elimina o problema. Algumas ordens sero muito especficas, especialmente com filhos de dois, trs e quatro anos de idade. Bradon, disse uma me, no brinque com o a comida do pssaro. Diga Sim, mame. Bradon de dois anos de idade estava com as mos afundadas na mistura de sementes de girassol. Se a me tivesse apenas ordenado: Bradon, pare de brincar com a comida do pssaro, suas pequenas mos ainda estariam examinando as sementes at hoje. Mas devido ao treinamento do Sim, mame, respondeu e tirou seus dedinhos da sacola de sementes. Ele simplesmente um garotinho com um incrvel autocontrole? No, um desenvolvimento dinmico associado com a resposta verbal Sim, Mame. Voc conhece aqueles momentos logo aps ter passado alguma ordem, quando pode ver um questionamento nos olhos do seu garotinho: Uhmm, eu realmente quero obedecer esta mulher agora? Agora voc no precisa prender a respirao imaginando se ele vai ou no cumprir a ordem. Naquele momento voc precisa apenas dizer, Bradon, eu preciso ouvir

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Sim, Mame. Sua resposta move-o para alm do instante de uma deciso equivocada. Vamos voltar para o alerta de cinco minutos. A me entra na sala enquanto as crianas brincam com o jogo de tabuleiro. Stevie, Kyle e Rachel, a mame est lhes dando o aviso de cinco minutos. Em cinco minutos vocs devero ter interrompido o jogo e estarem prontos para o jantar. As crianas apenas confirmaram as ordens da me. Inicialmente, se seu filho costuma ignora-lo, voc poderia segurar o seu rosto enquanto estiver dando as ordens. Torne uma prtica padro para fazer com que seu filho lhe olhe nos olhos enquanto estiver falando. O contato visual uma habilidade que tem um foco e ajuda qualquer criana no processo de receber uma ordem, e o processamento da ordem metade da batalha para conseguir com que uma criana a siga prontamente. A criana que olha para tudo o que h na sala ao invs de olhar para os olhos da me ou do pai quando recebe uma ordem tende a lutar mais com o cumprimento dela. Como comear. Quando apresentar este conceito de Sim, mame e Sim, papai, comece fazendo com que a famlia se sente e explique o que ser exigido. Voc pode at fazer um jogo disso. Um pai contou-nos que numa tarde ele sentou-se com sua filha de quatro anos de idade para ter esta conversa. Ele explicou a ela para que primeiro ouvisse a voz do pai e logo aps ouvir ele chamar o seu nome, ela disse, Sim, Papai, e imediatamente veio at ele. Em troca ela recebeu um grande abrao do pai. Ao longo da tarde e noite ele brincou vinte vezes com seu joguinho e ela respondeu vinte vezes com Sim, Papai. Naquela noite, quando acomodava a filha na cama, disse a ela, a partir de amanh, quando a mame ou o papai chamarem, voc responder, Sim, mame ou Sim, papai e vir imediatamente, como ns brincamos hoje. Este pequeno exerccio tem funcionado com muitas famlias. O que faz com que ele funcione a determinao por trs da ordem dos pais. Um parnteses. Se os filhos respondem aos pais com gentileza, os pais deveriam fazer o mesmo para seus filhos. Se somos verdadeiramente

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governados pelo primeiro princpio, ento temos que tratar os outros, (incluindo os filhos), da forma como gostaramos de ser tratados. Recentemente um dos netos de Ezzo fez-lhe uma visita. Aps terminar algumas tarefas escolares, Ashley chamou sua av. Vov? Anne Marie respondeu, Sim, Ashley. Para as crianas um Sim, mame uma exigncia moral. Para adultos, Sim, Ashley, uma cortesia moral, dada por algum que atingiu a maturidade. Quando seus filhos lhe chamam, voc responde, O que voc quer? ou eles recebem uma resposta corts? A gentileza nunca est ultrapassada. RESUMO Aprender efetivamente a dar ordens a nossos filhos essencial para uma paternidade adequada e evitar problemas. Muitos conflitos entre pais e filhos comeam aqui. E lembre-se, de tempos em tempos podemos nos repetir. Algumas vezes a repetio pode ser legtima e em outras no. Entretanto, deveramos trabalhar na direo de formarmos um padro de conscincia sem recorrer repetio. Algum dia, uma resposta rpida poder salvar a vida do seu filho. Voc pode treinar seu filho para afinar a sintonia contigo ao invs de ignor-lo.

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. O que disciplina? 2. Como a disciplina se diferencia do castigo? 3. O que os autores querem dizer quando aconselham os pais a enfatizarem o positivo? 4. Explique o conceito de substituio versus o de supresso. 5. O que causa um alerta dos cinco minutos para um filho? 6. Por que to importante obter a resposta Sim, Mame, depois de dar uma instruo?

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CAPTULO 8

As Cinco Leis da Correo.

Dois primos de quatro anos de idade estavam golpeando uma ameixeira an com varas robustas. Rindo e cantando uma cano infantil a dupla usou seus cetros encantados para bater nos galhos de ameixas recm-formadas. Mais tarde, a av descobriu e interrompeu seu jogo de conto de fadas. Anteriormente as chuvas primaveris haviam eliminado uma dzia de ameixas. Agora quase metade delas estava no cho. Talvez voc no tenha ameixeiras, mas provvel que tenha um filho cuja curiosidade ou travessura ir conduzi-lo a cometer um ato indesejado. Sejamos realistas, a vida cheia de tentaes. Se houver uma mangueira, haver a vontade de esguichar gua com ela. Se houverem belas flores, haver a vontade de colh-las. Se houver um espao silencioso, haver a vontade de gritar. Se houver tempo para sentar-se, aparecer a vontade de no ficar parado. No h dvidas de que a vida dos jovens requer treinamento. Esta a razo pela qual disciplinamos nossos filhos. Eles devem aprender a viverem com segurana, sabedoria e de maneira respeitosa para com aqueles ao seu redor. Parte dessa orientao vem do incentivo ao comportamento correto, e parte da correo. Neste captulo, limitaremos a nossa discusso ao lado corretivo da orientao dos pais. Nos captulos posteriores trataremos da questo do incentivo. Correo significa trazer o erro de volta ou alinhar um desvio inaceitvel de volta ao padro normal. Embora o incentivo dos pais mantenha os filhos na linha e os faam avanar, a correo usada para traz-los de volta aos trilhos. O lado corretivo da disciplina orientado por certos princpios imutveis. Existem fundamentos da correo, o filtro atravs do qual todas as correes devem passar. Se voc e seu cnjuge esto operando fora destes mesmos princpios, geralmente sero capazes de chegarem s mesmas concluses disciplinares sem necessitarem de uma longa espera ou do telefone celular para chamadas de emergncia cada vez que seu filho sair da linha. Isto uma boa notcia. No s a conta do telefone que cair pela
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metade, mas seu filho tambm obter um resultado consistente, no importando se a me ou o pai que est fazendo a correo. Nosso objetivo neste captulo fornecer um meio para qualquer pai, em qualquer situao disciplinar, administrar correo justa e eficaz. Isto pode ser feito pelo emprego consistente das cinco leis da correo. PRIMEIRA LEI DE CORREO: DISTINGUIR ENTRE INFANTILIDADE E DESAFIO Voc est completamente humilhado. A pequena Jenny se deleita em meter a cabea por baixo da porta do reservado do banheiro para ver quem est l dentro. Na ltima vez no havia ningum e por isso voc no se irritou. Desta vez, entretanto, ela se intrometeu quando havia uma mulher deficiente. Repentinamente uma violao grave e voc gostaria de ter parado o jogo muito tempo antes. Qual a linha entre a brincadeira inocente e o comportamento malicioso? Quando que a curiosidade cruza a linha para a bisbilhotice? Em que ponto um delito torna-se uma felonia? Quando uma ao errnea torna-se uma desobedincia maliciosa? Se a paternidade era acima de tudo delinear os caminhos, rapidamente gastaramos o giz. Felizmente uma grossa linha preta j foi traada por ns com tinta permanente. Ela marca a fronteira entre duas reas totalmente separadas do comportamento. De um lado est a terra dos Erros Infantis. Do outro est a terra dos Delitos Desafiadores. Enquanto as duas naes tm nomes similares, a diferena entre eles profunda. A primeira fala de atos no rebeldes, a segunda de atos cometidos com inteno maliciosa. Ambos requerem correo, mas de tipos diferentes. H uma diferena entre a criana que acidentalmente machuca seu irmo enquanto brinca e aquela que o faz com a inteno de causar dor. H uma diferena entre a criana que acidentalmente danifica a propriedade e aquela que intencionalmente vandaliza. E h uma diferena entre colidir com uma ameixeira an acidentalmente e ataca-la com varas para fazer a fruta cair no cho.

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Os Ezzo tm uma outra rvore frutfera, uma toranjeira semi-an. Ela d frutos uma vez por ano. Em termos de tamanho e cor, a toranja parece estar madura em novembro. Entretanto, elas no esto maduras at fevereiro ou maro. Numa final de semana de Ao de Graas, um grupo de crianas de trs e quatro anos de idade estavam brincando no quintal. Uma criana viu todas as toranjas amarelas e pensou que ajudaria o Sr. Ezzo colhendo-as. Finalmente, na ltima semana ele ajudou seu tio na colheita das toranjas (que eram a produo de um ano da rvore), de modo que conhecia tudo a respeito. Todas as crianas uniram-se e apanharam meio saco de toranjas verdes. As crianas no tinham nenhum conhecimento sobre o processo de amadurecimento das toranjas ans. Foi falta de conhecimento, no inteno maliciosa no corao, que guiou seu comportamento. Na verdade, a inteno deles era nobre ajudar o Sr. Ezzo. Suas aes foram simplesmente infantis. O que fizerem foi errado, mas no fizem aquilo por ser errado. Naquela tarde, receberam uma lio de seus pais sobre tocar em frutos de aspecto maduro sem pedirem permisso. Vamos olhar para as palavras infantilidade e desafio. Usamos o termo infantilidade quando se trata de imaturidade inocente. Isto inclui aqueles erros sem m intenes, sem rebeldias e acidentais que nossos filhos cometem, tais como derramar um copo dgua, esbarrar em outra pessoa ou colher frutas de rvores dos vizinhos como no caso acima. Infantilidade quando uma criana faz algo errado, mas no o faria se soubesse como evita-lo (acidente) ou se soubesse que aquilo era errado. O Desafio, por outro lado, implica em motivos torpes. A criana sabia que o ato era errado, mas o fez assim mesmo. Infantilidade um problema de cabea uma falta de conhecimento. Desafio geralmente um problema de corao a criana no quer fazer a coisa certa. Nate, de nove anos de idade, entrou furtivamente na casa em busca de um bom esconderijo. Indo de canto a canto com a alegria de criana, tropeou em um fio e quebrou um abajur de porcelana. Prontamente todas as crianas foram reunidas e lhes foi dito que o interior da casa estava fora dos limites da brincadeira de esconde-esconde. Com sinal de assentimento,
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todos foram para o lado de fora. Vinte minutos depois, Nicole, a irm de seis anos de idade de Nate, entrou furtivamente na casa em busca de um lugar para se esconder. Nicole fez exatamente o que seu irmo havia feito, certo? Nate havia entrado na casa para brincar de esconde-esconde, e ela tambm. Mas h uma enorme diferena. Nate fez na inocncia infantil. Nicole fez com total conhecimento de que estava errada. Fez em desafio s instrues de seus pais. O motivo o que separa infantilidade do desafio. Quando se d e recebe instrues a respeito de algo, h pouco espao para erros inocentes em relao a esse comportamento. Se a coisa errada intencionalmente feita, desobedincia flagrante desafio pura e simplesmente. Os pais deveriam corrigir ambos, infantilidade e desafio, mas a forma de correo ser diferente. Quando avaliar se um comportamento necessita de correo, os pais deveriam perguntar-se a si mesmos, A ao do meu filho foi resultado de um acidente, um mal-entendido, uma falta de conhecimento ou desafio proposital ou inteno de causar danos? A forma com que essa pergunta for respondida, determinar o que acontecer em seguida. SEGUNDA LEI DE CORREO: TODAS AS CORREES DEVEM PROMOVER O APRENDIZADO Becky, no respingue gua no rosto de sua bab, disse a me, apenas para ver sua Becky passar pela piscininha em busca de sua prxima vtima. Respingos, respingos. A me est chocada e gritando segue. Se ela somente tivesse explicado a verdadeira questo por trs da primeira vez que Becky respingado gua. PRINCPIO CHILDWISE #10 Se o aprendizado no ocorreu, a correo no aconteceu. A correo requer explicao. Sem o porqu do erro no h correo, apenas um redirecionamento aleatrio do comportamento. Se um ......aes
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da criana for erros inocentes ou desobedincia maliciosa, o ensino explicativo ser sempre necessrio. O trabalho dos pais mover a criana do que ele fez desta vez para o que ele deveria fazer na prxima. Seja qual for o erro, utilize-o para transmitir conhecimento. Se voc terminar o seu discurso e a aprendizagem no tiver acontecido, a correo no aconteceu. No se deixe enganar. A razo pela qual as cinco crianas nunca mais apanharam toranjas verdes novamente no se deveu a severas punies (no foram punidos), mas porque entenderam que a ao praticada por eles era errada. O conhecimento que anteriormente no tinham, tornou-se a base de seu futuro comedimento. Uma significativa correo ocorreu. As crianas aprendem pela obteno de conhecimento, mas nem todo conhecimento vem atravs de livros ou lies na sala de estar. As vezes ensinamos nossos filhos o que no se pode fazer caminhando ao lado deles atravs do comportamento. Na horta da famlia Ezzo h uma srie de trilhas de tijolos pelas quais as crianas se deliciam em divertidos brincadeiras. Algumas vezes, contudo, crianas de dois anos de idade descuidadamente saem do caminho. Uma criana no conhece as plantas sob seus ps. Ela no entenderia um discurso sobre a taxa de recuperao dos ps de pepinos esmagados. A educao neste caso facilitada pela mo na massa levando a criana para caminhar nos tijolos, apontando para onde ela pode ou no pisar. Torne a educao dada por voc apropriada idade. S no se esquea de d-la. As crianas aprendem de diversas maneiras. Algumas vezes as consequncias dolorosas de suas aes tornam seus tutores. Digamos que seu filho ignore suas instrues para no saltar do balano em movimento. A ardncia causada pela frico em sua coxa direita a consequncia natural. Ela ensina a ele o porqu por trs de sua proibio. Considere a explicao comportamental dada hoje como sendo uma garantia no comportamento de amanh. Seu objetivo transferir o mpeto voltado correta conduta moral do externo (voc) para o interno (seu filho), que no pode ocorrer sem o porqu do comportamento.

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TERCEIRA LEI DE CORREO: TORNE A PUNIO ADEQUADA AO CRIME natural aos pais reajam espontaneamente ao comportamento negativo. Ao ver desafio e barulho, prontamente salta sobre ele. Mas antes de saltar, pare e pense. Voc deve agir para o bem de seu filho. Reagir imprudentemente no calor do momento no o melhor plano. No passado, os Ezzo atenderam uma igreja cuja soluo do pastor para o mau comportamento de crianas era simples. A paternidade no to difcil, proclamava repetidamente de seu plpito. Se seu filho desobedece, bata nele. Gostaramos de relatar que isto foi dito em tom de brincadeira, mas ele falava a srio. Bater em crianas no uma soluo para os pais, nem uma forma aceitvel de punio responsvel. Oferecer tais solues simples desvia os pais e rouba deles qualquer incentivo a pensar e avaliar o contexto da ao da criana, sua idade ou a grosseria de sua ofensa. Por onde os pais deveriam comear quando considerarem a correo para a desobedincia de seus filhos intencional? Comportamento desobediente necessita de correo, mas os pais no deveriam corrigir todas as desobedincias da mesma maneira ou com a mesma fora de consequncia. Os pais deveriam modificar sua correo baseados nos seguintes cinco fatores. A idade da criana. Estou treinando uma criana que comeou a andar e que est apenas aprendendo a se posicionar no mundo ou um aluno da segunda srie que se aproxima da meia infncia? A frequncia da ofensa. a primeira vez que esta ofensa foi cometida em seis meses ou a sexta vez em seis minutos? A correo deve ser tratada com relao frequncia. Se a primeira ofensa foi tratada com um nvel de correo um (o que quer que possa ter ocorrido em sua casa), a segunda, a terceira e a sexta ocorrncia deveriam ser tratadas num nvel de correo progressivamente maior. O contexto do momento. O contexto no uma desculpa para a desobedincia, mas deveria ser levado em considerao quando da determinao das consequncias. Olhe de volta para a provocao inicial
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para determinar o contexto. Seu filho desobedeceu como parte de um grupo ou era o lder da insurreio? A caracterizao geral do comportamento. Este o nico comportamento que necessita de correo ou parte de um padro maior que necessita de ateno? O seu filho faz esse tipo de coisa frequentemente ou uma estranha aberrao? H algum problema mais profundo que est causando este comportamento? Talvez voc esteja perdendo tempo tratando de um sintoma. A necessidade de equilbrio. Quando considerarem as consequncias, os pais deveriam considerar tambm que a punio demasiadamente severa exaspera a criana, enquanto que a excessiva lenincia no d ofensa o seu correto valor. Voc conhece seu filho. Decida qual o nvel de punio o mais adequado para a ofensa e tome medidas calculadas que surtam efeito. QUARTA LEI DE CORREO: UMA OFENSA CONTRA UMA PESSOA OU PROPRIEDADE REQUER DESCULPAS Esta lei de correo completamente incompatvel com a criao centrada na criana. A sensibilidade moral da criana est intimamente ligada a sua boa vontade em aceitar a responsabilidade por aes ilegais. Esta tomada de conscincia no pode ser uma introspeco silenciosa. Ensine seus filhos a admitirem que esto errados quando estiverem errados. o primeiro passo para sanar as feridas. Os relacionamentos funcionam melhor quando no h neles conflitos mal resolvidos fervendo em banho-maria. por isso q eu a quarta lei uma parte to importante das famlias saudveis. Voc alguma vez j foi ofendido por um amigo, colega de trabalho ou membro da famlia e a pessoa sabe que incorreu em erro, mas recusa-se em admitir? Na melhor das hipteses, ele apenas ser legal contigo por algum tempo. um meio de desculpar-se sem ter que admitir o erro. Mas insatisfatrio. Voc pode no ser capaz de mudar seus colegas de trabalho, amigos, pais, irmos, mas certamente pode treinar seus filhos nesta rea. Pense como
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esses relacionamentos o incomodam. No deixe que ocorram em sua famlia entre irmos ou entre se filho e voc. Humildade a base das famlias saudveis. Buscar o perdo por ter ofendido algum e admitir humildemente seu erro, esforando-se para reestabelecer-se com a parte ofendida um pr-requisito para um relacionamento amoroso e duradouro. Este o cerne da questo. Crianas e adultos que tm o hbito de pedir perdo tomam posse de suas ms aes. Mostram assim acreditar que o relacionamento tem mais valor que o possvel embarao causado em admitir o erro. Na prtica, com o que um pedido de desculpas se parece? Quais so seus componentes? Primeiro, entender a distino entre dizer Eu sinto muito e pedir perdo. Ambos so apropriados, mas nem sempre nas mesmas situaes. Eu sinto muito est associado com erros no intencionais, infantis. Desculpar expressa o pesar sobre uma ao que feriu, mas que no tinha malcia ou intenes ofensivas. Buscar o perdo, por outro lado, apropriado quando a pessoa deliberadamente cometer um ato ofensivo. Havia inteno de desafiar, ofender ou destruir. Este o corao do problema. Quando Kenny, sem inteno, pisou no canteiro de flores do Sr. Brown e arrancou algumas plantas novas, sua me desculpou-se por ele dizendo, Eu sinto muito Sr. Brown, por pisar em suas flores. Foi uma resposta apropriada, uma vez que sua ao foi infantil e desprovida de maldade intencional. O Eu sinto muito de Kenny no significa culpa, mas o reconhecimento de um erro inocente. Vamos mudar o cenrio ligeiramente e acrescentar uma segunda dimenso: instruo. Digamos que Kenny tivesse recebido instrues da Sra. Brown para no brincar prximo ao canteiro de flores, mesmo recebendo um segundo alerta de sua me. Mas Kenny resolveu ignorar ambos, acarretando no pisoteamento das flores. Neste caso, a ao de Kenny pulou da infantilidade para desafio. Suas aes no podem mais ser creditadas a inocente imaturidade. No primeiro exemplo, no sabia o que fazia. Desta vez, ignorou as instrues da Sra. Brown e continuou negligentemente. Basta dizer, ele desobedeceu.

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Aqui um simples Eu sinto muito no o bastante. Kenny compelido a um comprometimento mais profundo: buscar o perdo. Sra. Brown, poderia perdoar-me por ter brincado no canteiro de flores, mesmo aps dizer-me para no faz-lo? Uma questo de semntica? De modo algum. A diferena grande. Dizer Eu sinto muito reconhecer um e rro; pedir perdo reconhecer um mau motivo no corao. Esta uma humilde aceitao de culpa. Mea culpa! No est convencido? Experimente praticar no seu casamento. A prxima vez que voc e seu cnjuge se encontrarem em uma disputa e voc estiver disposto a fazer as pazes, procure por ele, e ao invs de apenas dizer-lhe: Eu sinto muito, diga, Querida, perdoe-me por perder o controle da minha lngua? ou Perdoe-me por ser to teimoso? Difcil? Pode apostar. Experimente alguma vezes e entender o seu poder de conteno. Voc se encontrar resguardando sua lngua e suas aes com maior fervor. E isto exatamente o que acontece com crianas moralmente sensveis. Por que esta coisa de perdo to poderosa? simples, ela vai ao corao da questo. Os nossos coraes. Quando voc diz Eu sinto muito, voc est no controle daquele momento. Voc controla a profundidade e a sinceridade do seu pesar. Mas quando voc busca o perdo, voc se humilha diante daquele que est no controle. Voc est pedindo algo dessa pessoa que no poder obter sem o consentimento dela, o perdo. este efeito humilhante que to maravilhosamente freia o apetite da criana, (e dos pais), em voltar e praticar a mesma coisa errada novamente. Para treinar isso em seu filho, oriente-o a dizer Me, eu sinto muito, quando ele cometer algum erro. Quando houver um ato de desafio, ensine-o a pedir perdo. Irm, voc me perdoaria? Em ambos os casos faa com que ele acrescente na confisso, algo de especfico da infrao. Irm, voc me perdoaria por ter pegado o seu brinquedo? A confisso, como dizem, boa para a alma. Este treinamento ajudar a curar seu filho da triste histria foi apenas um acidente, que mais ou menos assim. A me diz, Querido, voc precisa pedir desculpas ao Sr. Franklin por derrubar todas as caixas.

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Mas me!, diz Adam, Eu no queria fazer isso. Foi apenas um acidente. Eu no deveria ter que me desculpar. Esta condio o resultado de apenas ensinar a se desculpar com a frase me desculpe e no com voc me perdoa?. Quando os pais limitam as opes, involuntariamente foram a criana desnecessria autoincriminao. Se desculpe-me estiver ligado tanto a erros inocentes quanto a erros propositais, ento a criana tem dificuldades em aceitar a responsabilidades por seus erros honestos. Na cena acima, o filho no poderia dizer me desculpe porque estaria admitindo culpa por algo que no cometeu intencionalmente. por isso que para separar infantilidade do desafio exige duas formas de desculpas. Ela mantm o desculpe-me em seu devido lugar, na categoria dos erros. Uma criana estar mais propensa a aceitar a responsabilidade por seus erros infantis se souber que dizer me desculpe no o incriminar falsamente. Desculpe-me significa uma coisa. Pedir perdo, embora seja mais difcil, significa completamente outra. QUINTA LEI DE CORREO: SE OCORRER ALGUM PASSIVO FINANCEIRO, A CRIANA DEVERIA AJUDAR A RESTITUIR A restituio definida com sendo a reparao de uma perda, dano ou roubo de propriedade. O princpio da restituio era parte da tica judaicocrist americana quarenta anos atrs. Se voc quebrou o vidro de biscoitos do amigo, deve trazer-lhe um novo cheio de biscoitos. Caseiros mesmo. Se voc arrancou a planta do vizinho, deve substitu-la por outra da mesma espcie maior e mais saudvel. Sempre que ocorrer um passivo financeiro, seja causado por erros, intencional ou no, a restituio deve ser parte do processo de restaurao. Isso um professor maravilhoso. Os pais deveriam se responsabilizar financeiramente pelos delitos do filho at que eles tenham idade suficiente para tanto. Ao longo do caminho, a criana pode contribuir se no financeiramente, com algum tipo de servio comunitrio voltado a atividades do tipo faa a coisa certa.

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Alguns estudiosos so da opinio de que na cultura hebraica antiga, o perdo no era completo at que o infrator no fizesse a restituio. A restituio era o sinal externo do desejo de fazer as pazes. A lei judaica requeria a restituio em caso de prejuzo ou perda de propriedade, seja por causas intencionais ou no.9 Citamos este ponto histrico para demonstrar o conceito na antiguidade. A restituio existe h muito tempo. A restituio no apenas um conceito corretivo mas um mtodo de disciplina uma consequncia. A regra geral a seguinte: quando o prejuzo for causado devido a infantilidade, a restituio deve ser de um para um (1:1). Destruiu uma flor, reponha uma flor. Quando o prejuzo for causado como consequncia de desafio intencional, ento a restituio deveria ser de 2:1, 3:1 ou mesmo 4:1, dependendo do julgamento dos pais.10 Vejamos um exemplo. Comprei uma caixa de refrigerantes para nossa prxima reunio de famlia, disse um pai frustrado. Ento descobri que meus filhos de dez e doze anos de idade haviam tomado um tero das latas. Eles sabiam que o refrigerante era para a reunio do prximo sbado. Como fao para puni-los? A resposta: restituio. Uma vez que este pai havia dito a seus filhos para no tocarem na soda e dado uma razo para isso, este foi certamente um caso de desafio. Certamente deveria ser exigido que repusessem o que beberam, mas , uma vez que desobedeceram deliberadamente ao pai, a taxa de reposio deveria ser maior que 1:1. Sugerimos que para cada lata bebida trs fossem repostas. Os garotos tinham ganhado dinheiro trabalhando em casa e na vizinhana. Este tipo de restituio, a propsito, refora nas crianas o verdadeiro valor de um dlar. Isso tem duplo propsito, tanto para o treinamento quanto para a restituio. O pai relatou-nos mais tarde que: Funcionou. Os garotos aprenderam a lio e os familiares na reunio nunca tiveram tanto refrigerante!
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Ver xodo 22, versculos 1, 3, 5, 6 e 12. Ver a histria do Novo Testamento do judeu coletor de impostos arrependido Zaqueu, Lucas 19:1-8. Em sua declarao de arrependimento a Jesus, Zaqueu diz: se em alguma coisa tenho defraudado algum, eu lho restituo quadruplicado.
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A restituio um bom professor. Foi efetiva neste caso devido a idade dos garotos. Como dissemos, ela tambm infunde uma compreenso bsica do valor do dinheiro (geralmente isto melhor de ser ensinado para crianas a partir dos seis anos de idade). Se a criana no tem ainda os meios para pagar, o pai ento serve como seu avalista e deveria restituir os prejuzos da parte prejudicada ao mesmo tempo em que ensina suas aes a seu filho. Mesmo crianas de trs anos de idade podem trabalhar para fazer a restituio: ajudar a fazer biscoitos, desenhar uma imagem que expresse o arrependimento pela ofensa ou ajudar o papai a lavar o carro da parte ofendida. RESUMO A correo no se trata de ajustar as contas com seu filho, mas de ensinlo. Treinar o corao. O objetivo fazer com que seu filho siga pelo caminho correto e quando necessrio, coloca-lo de volta nele. Voc corrige por um propsito especfico de promover uma mudana no corao da criana. Porque um esprito humilde e educvel o objetivo dos pais.

PERGUNTAS PARA REVISO Gostaramos de convid-lo a trabalhar nos seguintes cenrios. O propsito deste exerccio ajuda-lo a familiarizar-se com cada uma das cinco leis de correo e o padro de pensamento necessrio para induzir a correo justa e produtiva no mundo do seu filho. (Se quiser pode escrever em uma folha de papel separada). Cenrio Um Voc se depara com a cena descrita no incio deste captulo. Duas crianas de quatro anos de idade esto batendo com hastes numa ameixeira an. As frutas esto caindo no cho onde os ps das crianas as amassam como mingau.

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1. Baseado na primeira lei da correo, em qual categoria de mau comportamento estas crianas se enquadraro? Por favor, explique sua resposta. 2. Baseado na segunda lei da correo, que tipo de educao evitar este tipo de comportamento no futuro? 3. A terceira lei da correo se aplica a esta situao? Por favor, explique sua resposta. 4. Baseado na quarta lei da correo, que ao necessria para ajudar a encerrar o processo de erro das crianas? Explique. 5. Baseado na quinta lei da correo, o que pode ser feito sobre as ameixas estragadas?

6. Na estria de Sandy, que erros sua me cometeu quando tentou suprimir seu comportamento rebelde? Cenrio Dois Voc surpreende Nicole de seis anos de idade andando sorrateiramente em casa brincando de esconde-esconde. Voc j havia dito s crianas, inclusive Nicole, para no brincar dentro de casa. Mas seu irmo mais velho, Nate, fez a mesma coisa poucos minutos depois. Seu comportamento resultou num abajur quebrado. Nicole no havia quebrado nada.

1. Baseado na primeira lei da correo, em qual categoria de mau comportamento Nicole se enquadrar? E sobre o comportamento de Nate? Por favor, explique sua resposta.

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2. Baseado na segunda lei da correo, o que voc poderia fazer para ajudar a educar ambas as crianas? Por favor, explique sua resposta baseado na segunda lei. 3. Baseado na terceira lei da correo, o que os pais deveriam considerar? 4. Baseado na quarta lei da correo, que ao necessria para ajudar a encerrar a ao da Nicole? Por favor, explique sua resposta. 5. Baseado na quinta lei da correo, o que deveria ser feito a respeito do abajur quebrado? O QUE ACONTECEU Por se tratar de fatos reais, pensamos que seriam teis a fim de registrar o que a figura da autoridade fez na prtica nesses cenrios. Cenrio Um No incidente da ameixeira, estvamos lidando com infantilidade. Kara e R.J. de quatro anos de idade, no tinham a inteno de fazer o mal, nem o entendimento da causa e efeito de suas aes. Eles no equacionaram sua ao presente como sendo significativa para outros. Entretanto, embora as aes de Kara e R.J. estivessem isentas de malcia, no obstante, trouxeram prejuzo para a propriedade alheia. A av pegou ambas as crianas com suas hastes e mostrou-lhes que o que faziam estava errado. Levou-os ento para uma outra rvore, uma toranjeira, e mostro-lhes quo errado seria golpear esta fruta. Ela estendeu a lio para as roseiras. No golpeiem as ameixas, as toranjas nem as rosas, disse ela. Adicionalmente, as crianas perderam o privilgio de brincarem com suas hastes mgicas e tiveram que apanhar todas as ameixas do cho. Finalmente, foram encaminhados para o av, onde ambos se desculparam

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por derrubar suas ameixas, vov. Desde ento, nem ns nem seus pais tiveram que enfrentar aquele comportamento novamente. Cenrio Dois Embora tivesse sido um acidente dispendioso, o comportamento de Nate era apenas isso: um acidente. Sua ao foi considerada infantil, no desafiadora. Mesmo assim, ele foi obrigado a ajudar na limpar da baguna. Ele tambm era muito novo para ser obrigado a pagar por um novo abajur. Isto era parte de uma experincia de aprendizado. Embora no tivesse a inteno de causar prejuzo, Nate tinha que aprender a aceitar a responsabilidade por suas aes no intencionais, bem como pelas intencionais. O comportamento de Nicole, por outro lado, no foi infantilidade, mas desafio. Ela simplesmente ignorou as ordens previamente dadas. Devido ao completo desrespeito pela ordem dada, ela foi punida. A consequncia lgica aplicada ensinou-lhe a importncia de se submeter a liderana dos pais. Ela perdeu o privilgio de jogar o jogo. Nate se desculpou com seus pais, compartilhando o quanto estava arrependido por sua negligncia.

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CAPTULO 9

Preveno A Melhor Forma de Correo.

Com muita frequncia os pais apressam o processo de crescimento. Muito cedo, a me ou mesmo a av matriculam Samantha na aula de dana, simplesmente porque ela rodopiou pela cozinha. Mas quando chega para as aulas de Tender Tappers, Samantha corre para o banheiro cinco vezes, toma uma bebida aps cada giro e geralmente interrompem um punhado de promissoras Ginger Rogers. Samanta est apenas sendo uma criana. Ela no tem idia do dinheiro e tempo que outros investiram neste propsito. E est claramente fora de sua liga. me deixada a coao, correo e as lgrimas antes que cada hora termine. Isto no precisa ocorrer. H muitos mtodos de correo excelentes disponveis para os pais Childwise, mas ultimamente a melhor forma de correo por parte dos pais a preveno. No h melhor maneira de lidar com problemas de comportamento do que impedi-los em primeiro lugar. Os pais podem encontrar uma correo para determinado mau comportamento que poderia facilmente ter sido evitado se tivessem considerado inicialmente os princpios da preveno. bem possvel que os pais, por negligenciarem a preveno, possam estar encorajando o mau comportamento de seus filhos. Se um pai coloca um filho em uma situao na qual provavelmente ter um problema sendo obediente, de quem na verdade a culpa pela desobedincia? Isso no quer dizer que os pais devam proteger seus filhos de todas as situaes potencialmente difceis. Isso seria o equivalente de criana prova de casa ao invs de casa prova de criana. Mas os pais deveriam levar em considerao a idia de preveno ao considerarem as atividades para seus filhos. Assim como voc no mandaria um alcolatra em recuperao a um bar para testar sua determinao, pode no ser muito sbio soltar seu filho excitvel numa rea de recreao do McDonald

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quando as outras crianas estiverem fora de controle, empolgadas, correndo para todos os lados. CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM Ao longo da vida de seu filho, dois processos continuam a dominar, o crescimento e a aprendizagem. Crescimento refere-se ao processo biolgico da vida. Aprendizagem refere-se ao processo mental, que inclui o desenvolvimento moral. Em ambos os processos, os blocos de construo so progressivos. Cada estgio de desenvolvimento depende da realizao com xito do estgio anterior. Voc no pode apressar o fruto. PRINCPIO CHILDWISE #11 Permitir que uma criana progrida em seu novo mundo em expanso de forma ordenada aumenta muito o aprendizado e diminui a necessidade de correo. No mundo em desenvolvimento da criana, a assimilao gradual de muitas percepes que d origem formao de idias. Como o aprendizado vem em estgios progressivos, o treinamento deve ser igualmente progressivo. O dever dos pais direcionar a criana para dentro de um ambiente de aprendizado que traduza a informao em compreenso. Esse ambiente no pode ser to grande que a criana se perca nele, nem to restrito que todo seu pensamento criativo seja sufocado. H um ponto de equilbrio a ser encontrado. Nele a aprendizagem maximizada e a necessidade de correo minimizada. O objetivo deste captulo ajudar voc a encontrar esse equilbrio para sua famlia. COBRINDO O BSICO A criao est ordenada. Os planetas viajam em trajetrias previsveis, mars ocenicas se comportam de acordo com o grfico padro a cada minuto, as quatro estaes so todas parte do ciclo de dormir e despertar da terra. Em todas as coisas vivas, h etapas ordenadas e previsveis de no processo de amadurecimento.

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Dada o testemunho da criao, a inclinao da natureza, e o consistente padro de crescimento nas crianas, lgico que a ordem seria valiosa na vida de um filho tambm. Isto particularmente verdadeiro nas reas dos padres de sono e alimentao saudvel. Ambos so pr-requisitos do desenvolvimento ideal. Ambos so partes da gesto do bom comportamento. Esto na categoria da preveno. Sono, por exemplo. Ser que seu filho realmente acordou hoje descansado o suficiente para um novo dia de desenvolvimento? Os pais frequentemente pensam somente em termos de tempo de sono e de viglia: ele est dormindo ou ele est acordado. Na verdade, h uma gradao entre o tempo de sono e o de viglia. O sono varia do sono profundo ao sono ativo, da viglia sonolenta at o despertar completo. Ele comea o dia melhor quando emerge da sequencia completa. O aprendizado ideal ocorre quando a criana est completamente acordada, que acontece somente quando teve um sono ideal. Mais e mais estudos confirmam o que nossas avs sabiam intuitivamente h apenas uma gerao atrs. Crianas em idade pr-escolar e escolar que possuem deficincias do sono saudvel tm uma fadiga generalizada que afeta o estado de alerta. Essa criana torna-se desatenta, incapaz de se concentrar, distrai-se facilmente e torna-se fisicamente hiperativa. Os pesquisadores descobriram uma forte ligao entre os hbitos do sono pobre e o mau comportamento. Um importante relatrio fala que crianas que dormem menos que dez horas num perodo de vinte quatro horas esto mais propensas a fazerem birras do que aquelas que dormem mais. O estudo tambm indicou que as crianas que dormem menos tm tambm vinte cinco por cento de a mais de chance de desenvolver transtornos psiquitricos como o transtorno desafiador opositivo (TDO) e distrbio do dficit de ateno (DDA).11 Por outro lado, crianas que os pais as ajudam a desenvolverem os hbitos do sono saudvel esto perfeitamente acordadas e alertas para interagiram
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Journal of Developmental and Behavorial Pediatrics, 1999, 20:29 33. (Revista Peditrica de Desenvolvimento e Comportamento). Cf. Children Who Sleep Less Act Out More, (Crianas que dormem menos, fingem mais). Reuters Health, Families for Early Autism Treatment (Famlias pra o tratamento precoce do altismo), boletim online dirio, 15 de junho de 1999. Veja www.feat.org.

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com seu ambiente. So mais seguras de si, contentes e demonstram maiores perodos de ateno. Como resultado, aprendem mais facilmente.

Um bom repouso um timo lugar para comear a sua parentalidade. O repouso de hoje noite pode ser o seu maior aliado na preveno do mau comportamento de amanh. Ponha-os na cama! Imponha cochilos e razoveis horrios para dormir. Seu filho pr-escolar certamente no possui a sabedoria para governar esta rea de sua vida. Se voc no consegue fazer com que seu filho de trs anos de idade fique na cama durante meio dia mais provvel que ele controle muito mais na sua casa que o seu fechar de olhos. Tome as rdeas e o controle de sua pequena vida pelo bem do seu desenvolvimento. Caso contrrio, voc acabar frustrado e cansado mais tarde com relao a questes provenientes do seu cansao. Algumas vezes o que parece ser um desafio sem sentido na realidade somente o pranto da criana por algum que assuma o controle e o coloque na cama. Faa isso por ele e por voc. Um segundo lugar maravilhoso para a parentalidade a rea de alimentao. Considere o alimento que voc coloca em seu crescente pacote de energia. O corpo uma mquina perfeita, apta a enfrentar e tirar o mximo do deu ambiente. No entanto, muitos sobrecarregam o sistema com combustvel sem valor. Quando um garotinho comea a se agitar, no h nada como apostar um dinheiro no lixo da lanchonete para acalm-lo, certo? Mas somente enquanto ele estiver mastigando. Quando o banquete carregado de acar tiver acabado, a agitao do menino ser mais como um buscap. Uma pequena fasca pode acend-lo. O que aconteceu? Se o menino est nervoso e agitado, ele pode realmente estar com fome. Mas seu corpo est desejando no porcaria, mas algo de valor que d ao seu sistema o combustvel para funcionar corretamente. Mau comportamento e teimosia algumas vezes podem ocorrer devido m nutrio. Dieta saudvel e sono abundante so os dois aliados mais fortes na preveno do mau comportamento, antes que ele tenha a chance de se formar. Certifique-se que a dieta de seu filho adequada para a sua constituio, fornecendo nutrientes puros para o seu crescimento. Gerencie

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tambm o seu sono, de modo que ele venha a ter uma viglia ideal. Ambas facilitaro o aprendizado e o bom comportamento. Fazer isso pode parecer um fardo para voc. Afinal de contas, o que poderia ser mais fcil que passar no Burger King a caminho de casa? Oh no, voc dir. Esses escritores esto dizendo que eu tenho que cozinhar comida de verdade e servir lanches saudveis e fazer valer os horrios de alimentao e sono? Esquea. Eles no conhecem a minha agenda. Voc est certa, no conhecemos. E claro, voc dever adaptar o que dissemos aqui para a sua situao. Mas acreditamos que os passos que tome em direo a este ideal o ajudaro a longo prazo, minimizando os problemas de comportamento em que voc gastar energia, que poderiam ter sido evitados se a criana comece e dormisse direito. PARENTALIDADE DENTRO E FORA DO FUNIL H um consenso no mundo dos especialistas em infncia que quando uma criana est em paz com seu ambiente seu potencial de aprendizagem aumenta, os distrbios de aprendizagem diminuem e comportamentos disfuncionais diminuem. Ento o que acontece quando uma criana colocada em um ambiente que no apropriado sua idade? O que fazer para uma criana se ela sempre menor que as cadeiras, os banheiros e outras crianas? O que fazer se ela sempre maior? O que acontece a uma criana quando lhe dada muita liberdade cedo demais? O que acontece com uma criana que livre para dirigir sua prpria vida sem prestar contas aos pais? Por favor, tome nota do diagrama de funil da prxima pgina. A parte estreita representa os estgios iniciais da parentalidade, quando a criana muito nova. A parte mais larga representa a expanso do crescimento, maturidade e liberdades graduais com as quais a criana capaz de lidar.

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Um erro comum dos pais atuar fora do funil nos primeiros anos. Em um esforo para dar s crianas confiana, os pais permitem algumas vezes que eles tenham comportamentos ou liberdades que no so nem adequadas idade e nem esto em harmonia com as capacidades intelectuais e morais da criana. Permitir que uma criana de dois anos de idade tenha a mesma liberdade que uma de cinco anos ou que uma de cinco anos de idade tenha a mesma liberdade que uma de doze anos criar os filhos fora do funil. Isto fora uma criana a carregar um peso alm de suas capacidades. Contrrio ao pensamento centrado na criana, tais liberdades no facilitam os saudveis padres de aprendizagem. Ao invs disso, criam problemas enormes para uma criana pequena. E note, por favor, o problema no comea com a criana, mas com os pais que a coloca em situaes maiores do que ela pode lidar nessa idade. CALAS COMPRIDAS E OLHOS SBIOS Nenhum pai responsvel daria a seu filho de trs anos de idade uma faca afiada e o deixaria descascar uma ma por conta prpria. Mas muitos pais concederiam esta liberdade a um filho de dez anos. A diferena, obviamente, relativa a idade e o senso de responsabilidade das crianas.

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Como pais, somos muito protetores de nossos filhos em se tratando de questes de sade e segurana. Nunca deixaramos que nosso filho de quatro anos de idade subisse a escada em direo janela do segundo piso, nem colocaramos nossos filhos intencionalmente em ambientes perigosos. No deixaramos nosso filho de cinco anos de idade aspergir veneno nas ervas daninhas em torno da casa s porque parece divertido. Se concedermos tais liberdades em base regular, nossos filhos provavelmente assumiriam um falso senso de confiana em suas prprias habilidades e juzos. aquela confiana sem razo que pode levar a um comportamento irresponsvel e a tragdia. Quando foi a ltima vez que voc ouviu esses clichs: Aquele garoto muito grande para suas calas ou Aquela criana s bia diante de seus prprios olhos o que a colocar em apuros algum dia desses? Por trs dessas declaraes, menos que lisonjas, esconde-se uma preocupao legtima. No que se refere a crianas ou ao seu treinamento, o aviso fala contra a falsa impresso criada na mente da criana de que ela capaz de fazer tudo, dizer tudo e ir a todos os lugares sem a orientao ou aprovao dos pais. Em poucas palavras, trata-se de uma criana a qual foram concedidas muitas liberdades de auto governana cedo demais. Temos a firme convico, baseada nos milhares de pais com os quais trabalhamos que mais conflitos surgem desta atitude sbia diante de seus prprios olhos que de qualquer outro fator de parentalidade. Uma criana que age como sendo sbia aos seus prprios olhos uma criana que vive acima do nvel de liberdade apropriado sua idade. Ela est do lado de fora do funil. Falando em termos prticos, quais so as maneiras da criana se tornar sbia diante de seus prprios olhos? Aqui esto as trs mais comuns: 1. Os pais concedem muitas liberdades nas tomadas de deciso; 2. Os pais concedem muitas liberdades fsicas; 3. Os pais concedem muitas liberdades verbais;

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LIBERDADES NAS TOMADAS DE ESCOLHAS DESDE MUITO CEDO.

DECISO

MUITAS

Escolhas. o clamor dos nossos dias. Dem s crianas muitas opes de escolhas nos primeiros anos, dizem os tericos. Deixe a criana decidir e ela se tornar sbia quando crescer. Tal resultado pode no ser exatamente sustentado pelas evidncias. Nossas prises esto cheias de pessoas que tomaram decises durante toda a vida. Contrariando a opinio dos tericos, fazer escolhas e ter liberdade para auto determinar-se no significa que as pessoas faro as escolhas corretas. No h dvidas que as crianas podem ser guiadas em bons padres de tomada de deciso, aprendendo a fazer sbias escolhas como crianas. Permitir a uma criana tomar suas prprias decises educacional e recompensador. Mas a habilidade para a boa tomada de deciso no depende da inclinao natural da criana, mas sobretudo da cuidadosa orientao dos pais. crucial para os pais tomar a liderana nesta questo. Sem orientao, a criana crescer tomando decises baseadas apenas nas suas prprias inclinaes naturais: buscar o prazer e evitar a dor. Aqui, tambm, as filosofias dos pais ajudam ou atrapalham o desenvolvimento da sbia tomada de deciso. Nem mtodos mais controladores nem menos so abordagens teis como opes de ensino. O primeiro tende a negar criana suficientes oportunidades para fazer escolhas. Isso elimina do seu intimo o controle do senso apropriado da idade e as oportunidades educacionais de aprender atravs de erros e acertos. A segunda filosofia mima demasiadamente a criana com muitas opes, cedo demais. No que se refere a liberdades de tomadas de deciso, a maioria dos pais no so culpados da supresso das demasiadas opes da criana. Pelo contrrio, muitos lares correm na direo oposta. Numa tpica festa de aniversrio de trs anos de idade, aos convidados so oferecidas quatro opes de bebidas, mesmo antes de terem sentado. E ento tm que escolher entre guardanapos e garfinhos coloridos, estilos de pratos, tamanho do pedao de bolo, pedao do meio ou do canto e cadeira ou piso. Por que as mes fazem isso?

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Ento h os sapatos. As mes ficam paralisadas em escolher novos tnis para seus filhos. Elas tm que buscarem a aprovao de seus filhos prescolares, que so mais propensos a apertarem seus pezinhos dentro da mais nova tendncia do que em algo que custe a metade do preo. E o que dizer das opes de caf da manh, almoo ou jantar que voc coloca diante de seu filho? V enfrente e conte a quantos tipos diferentes de caixas de cereal h no armrio da cozinha? Possivelmente uma grande variedade repousa na sua prateleira, porque voc sabe exatamente o que aconteceria no momento em que colocasse na mesa os flocos de milho e dissesse: Isto para o caf da manh, a mame decidiu. Espervamos encontrar este fenmeno em lares centrados nas crianas. Mas temos sido surpreendidos em encontra-lo mesmo nos melhores lares dirigidos pelos pais. Por alguma razo, a tendncia em sobrecarregar nossos filhos com opes de escolha parece ter um apelo muito forte. Eis porque acreditamos que seja errado: oferecer opes de escolhas ilimitadas uma forma das crianas tornarem-se sbias aos seus prprios olhos. Voc no pode dar a uma criana poderes ilimitados de deciso sem tambm dar-lhe um incmodo sentido de poder. Alguns argumentariam, Ah, mas no isso que devemos fazer capacitar nossos filhos? Capacitar um termo muito carregado. Sim, voc quer que seu filho se sinta confiante em relao a sua capacidade de escolher por si mesmo. Transferir a habilidade para fazer escolhas certas dos pais para o filho o que est em causa. Mas no se esquea do fator de idade adequada ou o fato de que os pais que devem liderar sua famlia. A criana no pode ter poderes para fazer com que todos desam do carro e entrem em outro porque ela quer andar de carro azul. Pela nossa experincia, uma criana com muitas opes de escolha cresce insegura, assustada e difcil de controlar. Ela torna-se hostil quando no concorda com as exigncias. Mesmo exigncias razoveis tornam-se fontes de potenciais conflitos. No importa que sejam beba seu suco ou primeiro termine a tarefa da escola, o conflito para essas crianas inevitvel. Simplesmente no podem lidar com o no tendo uma escolha.

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Por favor, tenha isso em vista. No estamos dizendo que voc deveria barrar todas as escolhas de seus filhos. Sugerimos que voc tenha cautela em conceder liberdade prematura para que a criana decida sobre questes nas quais ainda no esteja crescida o suficiente e intelectualmente ou emocionalmente habilitada. Se uma criana est pronta para fazer escolhas sobre as principais questes da vida, ento realmente no precisam de me e pai por perto. LIBERDADES DO PONTO DE VISTA DA CRIANA Lembre-se, o verdadeiro problema no dar opes de escolha s crianas, mas faz-lo prematuramente e de forma excessiva. Considere o que estamos prestes a dizer da perspectiva e do desenvolvimento da cosmoviso de uma criana. O seguinte cenrio demonstra o nosso ponto. hora do dejejum. Voc est na cozinha quando Jason, de quatro anos de idade, entra. Voc est apenas colocando suco de laranja num copo vermelho, mas quando Jason percebe, educadamente lembra-o que o copo o azul com a nave espacial. Voc sorri e faz a troca. Ele tambm informa a voc de seu desejo de tomar suco de uva nesta manh, ao invs de suco de laranja. Sem problema. Ambos so saudveis. Voc coloca o suco de laranja no seu copo e suco de uva no dele. Quando voc comea a passar manteiga na torrada de Jason, ele decide que hoje gostaria de geleia ao invs de manteiga. Bem, a torrada com manteiga pode ficar contigo. Voc coloca uma outra fatia de po na torradeira para Jason. Passar geleia nela no problema. Aps o caf da manh, a hora da leitura. Voc diz a Jason, sente -se aqui minha direita e eu contarei uma estria. Mas Jason decide sentar-se esquerda, prximo ao travesseiro grande. Ento voc pega um livro e abreo em seu colo. Mas Jason pega uma outra estria, descarta a sua e ambos participam de uma aventura de quinze minutos. Depois do tempo de leitura, seu filho a informa, mame, vou brincar no meu balano. E sai. Tudo bem, voc fala para as costas dele. Obrigada por me avisar. At agora a manh tem sido bastante fcil sem conflitos ou provaes. Quem disse que criar filhos era difcil? Ao meio-dia, voc diz a Jason para
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largar seus brinquedos e se preparar para o almoo. Mame, ele diz, eu resolvi almoar mais tarde. Estou brincando com meus caminhes agora. Voc repete suas ordens com firmeza. Jason est igualmente firme. A coisa comea a crescer. Logo a garoa torna-se uma tempestade, e a discusso transforma-se numa franca batalha de vontades. Frustrada e desencorajada, voc pergunta a si mesma: por que estou experimentando tal comportamento do meu filho? Afinal de contas, no fui justa com ele durante toda a manh, atendendo a suas necessidades e desejos? Por que estou encontrando tal resistncia e provocao s minhas ordens? Essa coisa de escolha no est funcionando como os especialistas disseram. Vamos olhar para trs ao longo da manh, desde a perspectiva de Jason. Quem decidiu que seria o copo azul e no o vermelho? A criana. Quem decidiu que seria suco de uva e no de laranja? A criana. Quem decidiu que seria gelia ao invs de manteiga? Novamente e criana. Quem decidiu onde se sentaria e o que seria lido? A criana. Quem decidiu o que aconteceria aps o tempo de leitura? A criana. Jason tomou todas as decises por si mesmo. Induziu seu caminho o dia todo. Ele o senhor de todos os juzos e mestre do seu prprio destino. Toda vez que a mame escolhe X, Jason quer Y e ento a mame muda para Y. Jason pode at mesmo mudar para Z. Ento, por que deveria achar que a mame tinha alguma voz ativa em qualquer assunto que seja? Os desejos da mame para ele so meramente sugestivos, pontos de partida. Para Jason, ter a palavra final um modo de vida. As instrues na mame so uma intruso. Na madura idade de quatro anos, Jason se tornou sbio aos seus prprios olhos. Mas veja o lado bom; ele realmente se sente fortalecido. esta falsa sensao de confiana em si mesmo que coloca as crianas em apuros. Tendem a ir a lugares que fisicamente ou verbalmente no deveriam ir. Dar muitas opes de escolha de forma prematura criana jogar ela rapidamente para fora do funil. Conflitos como os vistos entre Jason e sua me surgem do fato de que as crianas no podem lidar com a poder associado tomada de decises antes de estabelecerem uma auto-

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regulamentao, uma conscincia moral. De fato, no fundo de seus coraes no querem aquilo realmente. No querem ser pais, querem apenas ser crianas. Jason no tem como diferenciar entre escolhas no morais (copo vermelho e azul) e morais que exigem obedincia. De sua perspectiva, dizer no s instrues da me na hora das refeies no diferente de dizer no escolha que a me fez do suco. O privilgio de dizer no ao suco de laranja transferido para o direito de dizer no para qualquer ordem da me. Mesmo em crianas, o poder corrompe. Viciado em Escolhas Seu filho pode lidar com o fato de no lhe ser dado a opo de escolha do que servido no caf da manh? No estamos perguntando se viver ou no, pois claro que viver, mas se ficar ou no irritado caso no possa escolher entre os cereais Fruit Loops e o Sugar Pops. Voc pode saber se seu filho viciado em escolhas simplesmente observando o que acontece quando todas as opes so retiradas. Por exemplo, se no caf da manh voc oferecesse leite em um copo de vidro transparente, cereal (de sua escolha) em uma tigela sem desenhos e uma torrada com manteiga em um prato, seu filho aceitaria isso sem reclamar? Tente isso amanh de manh. Se ele aceitar suas escolhas de alimentos postos mesa, ento provavelmente seu filho capaz de lidar com um certo grau de liberdade na tomada de decises nesta rea. Se, por outro lado, protestar na escolha do seu cardpio, resmungar, queixar-se, chorar e recusar-se a comer, voc pode ter um problema. H uma forte possibilidade de que voc ter um filho viciado em escolhas. Uma criana que est viciada em escolhas no pode enfrentar emocionalmente a vida quando as escolhas no se encontrarem disponveis para ela. a que reside o triste legado das mal pensadas filosofias dos pais: pensando que esto ajudando seu filho a ter sucesso, podem estar expondo-o ao sofrimento.

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Seu filho desaba quando voc nega-lhe um desejo impulsivo? Debate contigo o tempo todo? Sempre tem uma idia melhor? Quando voc d ordens especficas, seu filho reluta em submeter-se? Considere a possibilidade dele estar viciado em decidir por si mesmo estar viciado em escolhas. Voc pode ter-lhe dado muitas liberdades prematuramente. Isto no maneira de prepara-lo para a vida. O mundo real no se curvar diante de seus caprichos e nem sempre lhe dar opes de escolha. Voc no est prestando nenhum favor a ningum nem a si mesmo, nem ao seu filho, nem a sociedade formando um filho que viciado em escolhas. Esse(a) Sou Eu! O Que Posso Fazer? Caso tenha se descoberto a si mesmo nesta seo, no se desespere! Voc pode tratar esse vcio. Em primeiro lugar, avalie apenas quo mau o vcio. Do horrio da refeio at a hora de dormir, passando pela hora da leitura, voc continuamente oferece opes? um modo de vida para voc e seu filho? Em segundo lugar, ponha toda a famlia para trabalhar junta em limitar as opes de escolha. Se a mame e o papai esto reduzindo as opes de escolha, mas a vov e o vov no, haver um desnvel no treinamento da criana, (e ela provavelmente preferir passar mais tempo na casa dos avs). Voc deve estreitar as fronteiras. Uma forma de fazer isso ter de volta a posse daquelas liberdades que voc deu a ele prematuramente. Ao invs de deixar que seu filho de quatro anos decida o que haver para o caf da manh, voc decide. Sente o seu pequenino e explique-lhe o que voc est fazendo. Mary, a mame tem deixado voc tomar todas as suas decises. De agora em diante a mame a ajudar a tom-las. Alguns dias eu lhe perguntarei o que quer para o caf da manh, em outros eu apenas o colocarei na mesa. O mesmo vale para o que voc vai vestir, o que voc vai assistir e quando voc pode ir brincar. A conversao no caf da manh poder se parecer com isso:

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Mary, hoje voc ter cereal para o caf da manh. Mas mame, eu quero panquecas! No, o caf da manh de hoje deciso da mame. Mary, eu preciso ouvir um Sim, mame de voc. Sim, mame. Haver dias em que a criana poder escolher, especialmente quando ela demonstrar satisfao em t-lo no comando. Mas agora voc deve tomar posse novamente daquele terreno de vital importncia que foi perdido. Pode dar a ela novamente liberdade de escolha aps ter aprendido a aceitar suas escolhas sem contestaes sem resmungar nem choramingar. Muitos dias a mame ou o papai decidiro o que haver para o jantar, que roupa ser usada, quando hora de brincar e de vir para dentro. Voc deseja que seus filhos encontrem sabedoria em sua autoridade e no em seus prprios olhos (deles). Mas o que acontece quando seu filho tem um ataque porque no conseguiu a bomba de chocolate carregada de acar? O que voc faz para lidar com a correo nesse momento em que est apenas comeando a recuperar este territrio? Resposta: nada. Absolutamente nada. Considere este momento uma oportunidade para fazer um inventrio de quo profundamente arraigado o vcio est. Sua tentao natural ser a de tentar corrigir o problema naquele momento. Mas se o fizer, espere ter um dia miservel para ambos, voc e seu filho. Voc deve fazer mais que corrigir o momento. Voc deve mudar a perspectiva da criana e talvez a sua prpria sobre a sua autoridade de decidir e orientar a pequena vida dela. Aonde voc deveria comear a fazer esta transio? Primeiro, termine a leitura do Childwise. Ento volte ao captulo 2. Sente-se todos os dias no sof com o seu cnjuge por quinze minutos para conversar. Comece a criar uma nova impresso para o seu filho do que a mame e o papai so. Hei, eles no so apenas as pessoas que indulgentemente cuidam de mim, so uma equipe comprometida em amarem-se um ao outro e a mim no apenas a mim, mim, mim.
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Ento volte ao captulo 7 e veja como esto sendo suas instrues verbais e a resposta do seu filho. Comece a trabalhar no Sim, mame e no Sim, papai novamente. No subestime o poder dessas pequenas respostas em reciclar o corao de seu filho. Ele realmente cria uma vontade no seu filho para seguir a sua liderana. Finalmente, seja consistente. Recuperar a liderana da sua casa quebre o vcio de escolhas pode levar de trs dias a trs semanas ou mais. A mudana nos padres de comportamento arraigados leva tempo. Mas as crianas so resilientes. No fundo de seus coraes, querem ser lideradas. Era Uma Vez na Vida Real Isto de uma carta que recebemos recentemente: Gary, Queria dizer-lhe como o material do viciado em escolhas impactou em nossa filha de trs anos de idade. Esta informao chegou-nos num momento muito oportuno. Nossa filha comeou a ter acessos de raiva incomuns. Teve duas crises em que gritou, chutou bateu e atirou coisas. Algo fora da caracterstica da nossa garotinha. Quando eu encontrei o seu material sobre opes de escolha, comecei a prestar ateno em casa. Notei que minha esposa e eu oferecamos opes de escolha a ela em quase tudo. Minha esposa regularmente fazia uma comida especial para nossa filha caso percebesse que ela no estava gostando do que era servido. Nossa garotinha podia escolher o que vestir, com o que brincar, etc. Eu falei minha esposa sobre a sua idia de vcio em escolhas, e ela quis tentar seguir o seu conselho. Quando ela contou-me sobre o segundo acesso de raiva, eu decidi que era tempo de mudar. Explicamos a nossa filha o que faramos e ento restringimos drasticamente suas opes de escolha. Algo incrvel aconteceu: nossa filha est muito mais feliz. Est dormindo melhor, comendo melhor e se comportando melhor. Quase
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como se estivesse feliz em ter limites. Eu esperava que o seu comportamento melhorasse e os acessos de raiva parassem, mas no esperava que ela apreciasse as restries. Mais ainda, lembra-nos quando damos a ela opes de escolha que sente que no deveria ter! LIBERDADES VERBAIS E FSICAS Voc deixa seu filho de trs anos de idade brincar no quintal sem lhe pedir permisso? Voc deixa sua filha de cinco anos de idade decidir por si mesma quando pode ir ao vizinho brincar com sua amiga? Pense no seu dia. Quantas vezes escutou seu filho dizer, Me estou indo ... em vez de Me, posso ...? Seu filho pede para fazer as coisas ou apenas lhe informa o que faz? A forma como falamos com nossos filhos e como permitimos que falem conosco afeta enormemente os padres de comportamento. Novamente, lembre-se que este captulo devotado a preveno. Queremos prevenir o mau comportamento pelo que fazemos e dizemos. O que dizemos e o que permitimos que nossos filhos nos digam representam as definies verbais dos limites da percepo que a criana tem de si mesmo, de sua autoconfiana e de sua autodeterminao. A criana que habitualmente lhe informa o que est indo fazer est assumindo um nvel de liberdade de tomada de deciso que ela pode ou no pode ter. E se isso prossegue, porque seus pais permitiram a ela se apossar desse terreno e mant-lo. Os pais devem avaliar se a liberdade para decidir sobre determinado assunto em questo est apropriado a sua idade. Se seu filho de cinco anos de idade acredita que tem liberdade de ir e vir a vontade, ento o que o impedir de andar como bem entender quando estiver no parque, no shopping ou na praia? No apenas o andar como bem entender que nos preocupa, mas o senso de independncia da criana corroborado pela orientao dos pais em to tenra idade. Esta um outro tipo de liberdade que pode empurrar a criana para o lado de fora do funil. No h nada errado com uma criana queira ir brincar no vizinho. Tambm no h nada intrinsecamente errado com um pai que conceda tal desejo. O problema de quem a deciso final.

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H uma tcnica simples que voc pode usar para manter este problema distncia. Seu filho pede permisso ao invs de informa-lo sobre a sua deciso. Mame, posso ir ...? ao invs de, Mame, estou indo ... Criancinhas precisam mais de seus pais que simplesmente orientao. Precisam tambm da segurana que a liderana dos pais trs para dentro do seu mundo. Pedir permisso ajuda a criana a perceber sua dependncia em relao sua liderana. Tambm ajuda a prevenir uma criana de se tornar sbia aos seus prprios olhos. Um alerta: esta tcnica s funcionar se voc na realidade desempenhar seu papel de pai. Se seu filho pede permisso para ir na vizinhana e voc diz no, pode testemunhar um caso certo de combusto espontnea em sua sala de estar. Se a criana faz um capricho (ou ameaa faz-lo na sua frente) e voc cede, ainda no fez um ajuste de fato. A criana ainda est informando a voc o que ela far e voc apenas mudou o vocabulrio. Se uma criana nunca pedir permisso, certamente assumir que isto significa que tem liberdade para fazer o que quiser, sempre que quiser independentemente da propriedade ou aptido. Quantas dessas crianas vemos na sociedade hoje em dia? Os shoppings centers, parques de diverses e aeroportos esto cheios delas. Uma criana que nunca tem que pedir permisso no tem restrio. E isto algo que voc nunca desejaria para nenhuma criana, muito menos as suas. Liberdades verbais so mais que somente uma criana reivindicando seu direito de ir e vir vontade. tambm um problema de tom. Oua a maneira que seu filho fala contigo e com os outros. Ele se caracteriza por ser mando? Como o seu tom de voz? atrevido com os irmos? Sempre precisa ter a ltima palavra? Seu discurso imperativo? Mame, agora! Eu quero agora! Repetidamente ela lhe diz No, deixando-o em dvida quanto a quem est realmente no comando? Estes so todos sinais clssicos de uma criana com muitas liberdades verbais. Se seu filho vive sob a impresso de que forma um par verbal contigo, suas instrues e desejo por obedincia mudam de uma lista de obrigaes para uma lista de desejos. Mame e papai deixe-nos lembra-los: vocs so os pais. Controlem o tom que flui dos pequenos lbios de seu precioso filho.

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Sanar este problema requer em puxar os limites verbais. No se preocupe, voc no estar suprimindo a liberdade de expresso de seu filho apenas modificando a personalidade por trs dela. Tambm neste caso existe uma soluo mais vivel, mas simples: muitos pais obtiveram enorme sucesso nesta rea, insistindo em um simples Sim, Mame. Se voc est em processo de reciclagem e sabe que seu filho ir contra atacar verbalmente todos os seus pedidos, ento estabelea em suas instrues os parmetros para as respostas dele. Timmy, a mame quer que voc apanhe seus brinquedos agora. E Timmy, a mame quer escutar apenas um Sim, Mame saindo de seus lbios. Mas, mas, mas ... No, Timmy. Sim, Mame a nica resposta que voc est autorizado a dar-me agora. Sim, Mame. Outras mes enfrentam esse desafio da seguinte maneira. Se Timmy responder com Mas, mas, mas ... a me pode dizer, Timmy, voc no tem liberdade para responder sua me. Acrescente um pouco de determinao em seu pedido e o problema geralmente rapidamente corrigido. O novo hbito no discurso comea em repelir o antigo.

RESUMO Preveno a melhor forma de correo. Voc deveria avaliar continuamente o que permitido ao seu filho fazer e se aquelas liberdades so apropriadas com relao a sua idade, compreenso e habilidades. Voc esta dando a ele liberdades inapropriadas? Lide cuidadosamente com as liberdades, dando-as quando a criana demonstrar satisfao com sua autoridade e avalie as responsabilidades dele em liberdades dadas previamente. Conceder liberdades condizentes

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com o nvel de autocontrole da criana igual harmonia do desenvolvimento. Harmonia! Que palavra bonita para uma criana. A palavra harmonia significa colocar as partes em um todo de forma agradvel e ordenada. Isto exatamente o que os pais deveriam se esforar para fazerem com seus filhos. Isso vem quando voc passa seu filho das restries apropriadas idade para as liberdades apropriadas idade. As liberdades vm gradualmente: do cercadinho para o quintal, deste para a vizinhana e finalmente para o mundo. Quando seu filho demonstrar comportamento responsvel e bom senso, adquire outro nvel de liberdade. Este tipo de treinamento resulta em uma criana uma alegria para todos e que alcanou um senso de afirmao dentro de si.

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. Explique rapidamente como permitir a uma criana progrida em seu mundo novo e em expanso de forma ordenada e melhorar a aprendizagem; 2. O que est implcito na frase, criar os filhos no lado de fora do funil? 3. Como a forma com que falamos com nossos filhos ou como permitimos que eles falem conosco influencia os padres de comportamento? 4. Que tcnica voc pode usar para mudar a forma de perguntar? Qual o truque? 5. O que significa para uma criana ser sbio aos seus prprios olhos? 6. Explique o que viciado em escolhas significa.

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CAPTULO 10

Transferir a Posse do Comportamento para as Crianas.

chamada de cumprir o que prometeu, realizao, perseverana, terminar a tarefa mo, tomar posse plena. Em ltima anlise, por isso que gostaramos que seus filhos fossem caracterizados. Quando uma tarefa for posta diante deles, saibam como completa-la sem lembretes, subornos, ameaas ou uma avalanche contnua de lembretes. Infelizmente, algumas vezes os pais so seus piores inimigos quando procuram moldar essas virtudes em seus filhos. a mesma coisa todo dia. Dirigindo-se para casa desde o jardim de infncia, voc relembra educadamente ao seu pequenino que quando chegar em casa e estiver na cozinha, ele vai tirar o lanche da lancheira. E ele colocou todos os papis no balco antes de levar a mochila para cima. Ele trouxe para casa todos os papis para a mame assinar? Ento, quando a porta elevatria da garagem se abre, o cachorro sai latindo e distrai seus pensamentos. O pote de gua precisa ser cheio. Mas espere, hoje o dia da coleta de lixo. Enquanto isso, seu garotinho decola no balano. Horas depois voc encontra a mochila jogada no cho sujo do quintal, cheia de papis, pinturas molhadas, e um mau cheiro da casca de banana podre. Oh, lamenta a mame. Quantas vezes eu devo lembra-lo? Sua mochila primeiro. A mochila no na verdade o problema no o que representa. Ela um smbolo da criana no ter cumprido o que prometera. Ela est jogada l na sujeira, cheia de coisas, porque a mame no estava l para estimular o Jnior a terminar a tarefa que comeou lembr-lo de cumprir totalmente o que prometeu. A mame anseia em reverter essa situao, mas como? At que mame e papai aprendam a transferir a devida responsabilidade comportamental ao
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Jnior, o Jnior no tem nenhuma razo para aceitar responsabilidades ou obrigao por seus atos. Nenhuma criana vai atingir a iniciativa autogerada sem que a mame e o papai estejam sempre impelindo-a. O objetivo deste captulo ensin-lo a passar a seu filho um senso de comportamento de propriedade e como implantar um sendo autogerado de responsabilidade. Voc quer que seu filho se caracterize pela diligncia em seguir adiante com suas prprias aes, erros, messes e delitos. Mas como chegar l? Saber que chegou quando no for mais o catalisador das iniciativas de seu filho. Lembrar constantemente a um filho o que certo, errado ou o que se espera dele no somente frustra os pais, mas tira da criana qualquer motivao para seguir por si mesma. Da perspectiva da criana, por que tenho que tomar posse da lio de hoje se serei ensinado nela amanh novamente? Incutir a virtude da perseverana em seus filhos no to difcil quanto possa parecer no papel. Existem dois princpios que no podem ser ignorados no processo. Princpio Um: Os Pais so os Donos de Todas as Condutas at que a Criana Esteja Intelectualmente pronta e Fisicamente Capaz de Assumir a responsabilidade. Tocamos nesse ponto nos primeiros captulos. Este princpio reconhece que os pais so os responsveis pelas confuses, erros e ms aes de seus filhinhos. Se seu filho de dois anos de idade derramou sobre o animal de estimao da famlia xarope de cobertura para panquecas, ento no voc no o designar para a tarefa de dar banho no cachorro. Se o seu filho de quatro anos de idade derramou a lata de tinta no piso da garagem, voc no se senta e espera que ele limpe a baguna. Ele apenas far uma baguna maior. Ento o que acontece? Voc entra em cena. Nesses casos, a baguna da criana sua baguna. Seus erros e acidentes pertencem a voc. Voc responsvel porque a criana no est madura o suficiente para ser responsvel por consertar o problema que suas aes criaram.

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Princpio Dois: No Treinamento do Filho, os Resultados Comportamentais Pertencem aos Pais at que o Domnio Possa Ser Transferido para a Criana. Os pais perguntam se devem lutar com quais comportamentos que recaem sob sua gesto e quais os comportamentos que devem ser geridos pelo filho. Nos exemplos acima, a mame e o papai conseguem os resultados devido a idade das crianas envolvidas. Mas quando as crianas crescem, suas capacidades de assumirem responsabilidades e terem o domnio da situao tambm crescem. Enquanto que uma criana de dois anos de idade no poderia dar banho num cachorro, uma de oito anos poderia. Uma criana de doze anos poderia ser capaz de limpar a tinta derramada, enquanto que uma de quatro anos no. Ento como que voc sabe quando fazer a transferncia de domnio comportamental? Para responder esta pergunta, precisamos considerar as duas fases do treinamento: pr-responsabilidade e responsabilidade. TREINAMENTO DA PR-RESPONSABILIDADE E DA RESPONSABILIDADE A fase da pr-responsabilidade o perodo de treinamento em que a criana est em processo de aprendizagem de habilidades especficas, cortesias e padres do comportamento. Durante esta fase, a criana no completamente responsvel por suas prprias aes. Por exemplo, havia um tempo em que a mame costumava colocar o conjunto de pintura e o livro para colorir de Lucy de trs anos de idade. Mais adiante a mame limpou a baguna porque Lucy no estava pronta para aquela tarefa. Isto est na fase da pr-responsabilidade. Mas chegou o dia em que a mame comeou a mostrar Lucy como ela poderia pegar o seu conjunto de pintura da prateleira, colocar o jornal sobre a mesa da cozinha, e ento, passado o tempo de pintura, limpar tudo por si mesma. Isto fazer a transio para a fase da responsabilidade. A mame est ensinando a ter comportamento responsvel para uma tarefa especfica. Na medida em que Lucy cresce e se torna mais responsvel, ensinada a ter o domnio cada vez maior de seu prprio comportamento.
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Eventualmente, Lucy no a mame a responsvel por suas prprias atividades de pintura. A mame oportunamente a transferiu para Lucy. Seu filho aprender novos comportamentos e cortesias durante a infncia. Portanto este processo o treinamento da pr-responsabilidade, seguido do treinamento da responsabilidade ser repetido ao longo do desenvolvimento do seu filho. Inicia com a introduo de uma expectativa comportamental, dando tempo para assimilar o novo comportamento, e ento as transies para a aceitao da criana do domnio comportamental. A fase da pr-responsabilidade pode durar meses para algumas crianas e determinadas tarefas e minutos para outras. Em um captulo anterior, introduzimos o conceito de ensinar seu filho a responder a uma instruo dizendo, Sim, mame ou Sim, papai. Se u pai comea esse treinamento com uma criana de um ano e meio de idade, no se pode esperar da criana que tenha o domnio desse comportamento por um tempo considervel. Possivelmente, passar um ano ou mais antes que a criana d sua resposta consistentemente. Se, por outro lado, voc apresentar este conceito a uma criana de quatro anos de idade, ela deveria estar cumprindo-o consistentemente em poucas semanas. MACACOS NAS COSTAS Lembra-se da me de Blake? Ela ameaou o filho repetidamente de que estava indo tomar o avio sem ele, que finalmente disse para ela, tenha uma boa viagem. Esta me tinha ensinado seu filho de que ela poderia seguramente ser ignorada. Seu hbito de repetir suas instrues, redesenhar linhas na areia e expelir ameaas vazias era bvio para qualquer um em espera. H outra forma, mais sutil, deste estilo de parentalidade ineficaz. O que acontece quando o lembrete no repetido em sentenas sucessivas, mas ao longo de um perodo de horas, dias ou semanas? Se todos os dias voc tem que relembrar ao seu filho de guardar a mochila, voc est agindo como a me de Blake. A diferena estar apenas na forma da ameaa e da repetio, no na essncia.

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No de se estranhar que a criana no assimile suas instrues, no h consequncias por negligenci-los, e de qualquer forma, iro se repetir amanh. Ento por que lembrar-se dele hoje? Em que ponto ir parar de relembrar? PRINCPIO CHILDWISE #12 Relembrar Constantemente uma Criana para Fazer o que Esperado Significa apenas que Voc no Tem Expectativas. Quando os pais continuam a instruir e relembrar seus filhos como comportar-se aps o treinamento da responsabilidade ter sido alcanado, eles esto tomando posse novamente de um comportamento que no deveria mais lhes pertencer. Quando os pais fazem isto, incorporam indesejveis comportamentos macacos. Os macacos so uma grande analogia para o que est acontecendo aqui. Os macacos podem ser criaturinhas bonitinhas ou pragas incmodas, especialmente quando comeam a subir em voc, deixando-o cansado pelo seu peso e suas atividades. Usamos a analogia do macaco devido ao fato deles adorarem saltar. Na parentalidade existem macacos comportamentais que adoram saltar de filho para pais. Essa a direo errada. Seu objetivo livrar-se dos macacos, e no colecion-los. Nos primeiros anos, os pais carregam todos os macacos. Mas chega o dia em que seu filho est pronto para tomar conta de suas prprias aes, comportamentos e atitudes. Lembra-se da mochila do Jnior jogada na sujeira? A responsabilidade por guardar a mochila era do Jnior. Mas nem sempre foi assim. Houve um perodo de pr-responsabilidade quando ele estava aprendendo a tornar-se responsvel pelo seu material escolar. A mame e o papai possuam aquele comportamento ento. Mas, uma vez que o Jnior tenha aprendido e entendido o que foi exigido dele e seja capaz de seguir adiante, a posse do macaco foi passada para ele. H certas expectativas comportamentais que voc passou a seus filhos h muito tempo atrs. Saber como limpar seu quarto, recolher por si prprio as coisas depois de us-las, fazer uma cortesia ou ser responsvel por lembrarse de alimentar o gato. Uma vez que os papis de propriedade tiverem sido

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transferidos, o macaco pertence ao filho. O problema que todos esses macacos adoram pular de volta ao seu tratador original a mame e o papai. Quando que os macacos comportamentais saltam de volta do filho para os pais? Quando um pai continua a assumir a propriedade de um comportamento que certamente pertence ao filho e que acontece sempre que voc relembrar continuamente a um filho de uma responsabilidade que ele deve gerir. Voc sabe que tem muitos macacos quando se torna cada vez mais frustrado e irritado com a falta de iniciativa do filho em assumir responsabilidade por seu comportamento. Multiplique o nmero de macacos pelo nmero de filhos que voc tem. Ento constate que o seu filho mais velho o maior dos macacos. Conhecemos pais de adolescentes que carregam diariamente em torno de uma dzia de gorilas. Vamos por um pouco de substncia em nossa analogia. A Histria de Darece Estou cansado de sempre ter que relembr-los! Alguma vez voc j murmurou esta frase ou gritou-a? A Quando Darece ouviu pela primeira vez o conceito do macaco, o horrio do caf da manh veio imediatamente sua mente. Todos os meus cinco filhos tm pequenas tarefas a serem feitas antes do caf da manh, mas eu me ponho a perguntar a mim mesmo todas as manhs, voc arrumou sua cama?, colocou seus livros na mochila?, Nicholas, voc alimentou o cachorro?. Com cinco filhos, evidente que haja um ainda no mame em alguma parte. Darece resolveu o problema em grande estilo. Ela sentou os filhos e anunciou que no ia mais relembr-los a cada manh como vinha fazendo, e que eles simplesmente no tm liberdade de sentarem-se mesa para o caf da manh sem antes terem cuidado de suas responsabilidades matutinas. Na verdade, uma grande frase para afastar os macacos comea apenas de uma maneira: Voc tem a liberdade de . . . ? A manh seguinte, Nicholas, de dez anos de idade, saiu de seu quarto direto para a mesa do caf. Ele olhou para a me, para a mesa do caf e ento parou em seu caminho. Com um sorriso disse: Ah, acho que no tenho a

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liberdade para estar aqui agora. Voltarei logo, mame. Nicholas foi cuidar de uma tarefa que havia esquecido. Que alvio para Darece. Por meses ela havia repetido para si mesma todas as manhs. Por perguntar sempre aos seus filhos se suas tarefas tinham sido feitas, se as camas estavam arrumadas, se a lancheira estava pronta e se os papis haviam sido assinados, colecionava todos os macacos deles. Ao fazer isso, jogou de volta a posse das responsabilidades que pertenciam aos seus filhos. Por volta das oito horas da manh, com cinco filhos em casa, a mame havia recolhido uma dzia de macacos. E o dia havia apenas comeado. Enquanto a me estava l para lembr-los do que fazer, nunca tiveram que preocupar-se em fazer nada por conta prpria. Do ponto de vista das crianas fcil ver o que est acontecendo. Se Nicholas chegar mesa e a mame estiver muito ocupada para perguntar sobre suas tarefas, ele vence. A pior coisa que poderia acontecer ter que ouvir o lembrete da me e voltar para fazer o que deveria ter feito. Tudo isso foi resolvido pela simples frase: Voc tem a liberdade de . . . ?. MACACO REPELENTE til pensar em privilgios em termos da liberdade que as crianas possam ganhar ou perder. Por exemplo, seu filho de seis anos brincava em seu quarto pela manh e agora decide que quer brincar fora de casa. Ele se dirige para os slides, mas sua me o intercepta. Danny, aonde voc vai? Brincar l fora. As prximas perguntas que parecem fluir dos lbios da maioria das mes so assim: Guardou seus brinquedos do quarto? E o seu quebra-cabea, recolheu-o? E todos os seus soldadinhos, colocou-os de volta da caixa? Com o seu checklist de perguntas, a responsabilidade pelo quarto limpo foi jogado de volta nos ombros da mame. Se a me de Danny tem a inteno de ficar lembrando-o do que deveria ter sido feito, ento ele nunca ter a iniciativa de faz-lo. Como o Nicholas acima, o que ele poderia perder? Se fosse pego, o pior que poderia acontecer seria sentar e ter que escutar um

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discurso de sua me sobre responsabilidade e ser obrigado a voltar ao quarto. Danny sabe que h uma boa chance de que sua mame no pergunte nada que no pensamento de Danny seria melhor. H um modo melhor de lidar com isso. Em vez de um checklist de perguntas, tente algum repelente de macaco: Danny, sei que voc estava brincando no quarto. Voc tem a liberdade para brincar l fora nesse instante? Com esta pergunta a carga (o macaco) da responsabilidade de arrumar o quarto fica com que pertence com Danny porque o pensamento fica com Danny. Ao invs da mame dizer-lhe o que precisa ser feito, Danny assume a responsabilidade pelo que precisa ser feito. Eventualmente, Danny aprender que quando quiser deixar uma atividade e fazer outra, a mame far a grande pergunta, Voc tem a liberdade de . . . ?. Basta saber que a pergunta vir que ela ser um maravilhoso catalisador que motivar qualquer criana a aceitar a responsabilidade do aqui e agora. Incutir na cabea do filho que tenha a iniciativa para cumprir o prometido uma competncia para a vida digna da ateno de qualquer pai. A maioria das crianas quer realmente olh-lo nos olhos e dizer honestamente: Sim, mame, eu tenho a liberdade de brincar l fora. Meu quarto est arrumado, minha lio de casa terminada e j terminei as minhas tarefas domsticas. Se uma criana diz a seus pais que tem a liberdade para fazer algo e na verdade no o faz, consequncias so necessrias. No cenrio acima, claro que a criana precisaria guardar seus brinquedos. Mas isso no uma consequncia, j que foi responsvel por faz-lo em primeiro lugar. Aps recolher seus brinquedos, a consequncia imposta: Ele perde a liberdade de brincar fora de casa por um determinado perodo para lembra-lo de ser honesto da prxima vez que for questionado. A frase Voc tem a liberdade para fazer isso? repele macacos porque coloca a carga novamente nas costas da criana. Que carga? A carga da responsabilidade. A criana pensa, O que devo fazer antes para ter liberdade para fazer qualquer outra coisa? Compare as expectativas associadas com a pergunta Voc tem a liberdade com o checklist dirios

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de lembretes dos parentais. Qual deles voc acha que ir provocar na criana a ter mais iniciativa e a cumprir o prometido? Com o primeiro voc est ensinado seu filho a ser responsvel. Com o lembrete, voc est somente corrigindo um problema de obedincia. Por favor, note a diferena entre o treinamento da obedincia e o da responsabilidade. Os pais, no intencionalmente, tendem a praticar mais o primeiro e menos o segundo. A obedincia diz: a criana far isso quando for relembrada. A responsabilidade diz: a criana far isso antes que precise ser relembrada. Em que categoria de treinamento voc iria preferir estar? por isso que encorajamos voc a considerar seriamente esta questo da responsabilidade e do palavreado associado a ela. A simples pergunta, Danny, voc tem a liberdade? fora-o a refletir. Bem, devo fazer? Ele comea a analisar o que a mame e o papai acabaram de dizer. Procura pela sala por coisas jogadas ou qualquer coisa que tambm possa ativar sua memria. Voc se surpreender com as coisas que lhe ocorrem que deva fazer primeiro coisas que voc nem mesmo conhecia ou j havia esquecido. Este o sinal de uma conscincia de boa f e uma coisa bonita de se ver. Um benefcio adicional que as crianas que desenvolvem este padro de pensamento tornam-se menos suscetveis presso dos pares, pois no dependem de outros para pensarem por si mesmos. Comear Cedo Quando trabalhamos com uma criana que ainda est no treinamento da fase de pr-responsabilidade, voc pode comear apresentando o conceito de liberdades. Ao invs de perguntar, Voc tem liberdade de fazer isso? voc diria, Querido, voc no tem liberdade para fazer agora. Torna-se uma afirmao, no uma pergunta. Por exemplo, seu filho quer sair e brincar, mas recentemente voc o instruiu que quando desejar trocar de atividade, ele precisa primeiro encerrar a anterior. Isto um novo conceito para ele. Portanto, quando ele pedir para sair, a mame dir, Voc no tem a liberdade de sair at que
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seus brinquedos estejam organizados. Outros exemplos seriam, Voc no tem a liberdade para decidir que roupa usar hoje. Isso deciso da mame. Lembre-se do princpio um. Os pais so donos de todas as condutas at que a criana esteja pronta e seja capaz de assumir a responsabilidade. A mame e o papai no so donos apenas do comportamento, mas das decises que regem o comportamento at que sejam capazes de transferir com sucesso o direito e a responsabilidade para a criana. Algum dia, brincar l fora, escolher a roupa para a escola e visitar a geladeira ser deciso da criana. Para os mais jovens, esses comportamentos ainda pertencem a mame e ao papai. Agora vamos trocar a marcha e considerar o princpio do macaco com uma outra criana. A Histria de Carly Carly estava muito irritada com Michael, seu filho de treze anos de idade. Tinha que lembra-lo continuamente, e mesmo insistir, para que seu filho fizesse as coisas que deveria fazer. Num sbado, um amigo ligou e convidou Michael para jogar bola. Com as mos sobre o fone, Michael procurou por sua me e pediu, Mame, posso ir na casa do Nate esta tarde? Normalmente, Carly ter-lhe-ia perguntado se havia terminado suas tarefas domsticas, o seu trabalho de casa para segunda-feira e uma longa lista de outros compromissos que ela foi capaz de relembrar. Desta vez, entretanto, ela disse, Eu no sei Michael. Voc pode ir? Michael olhou para ela, um pouco confuso. Bem, no terminei minhas tarefas e nem varri a garagem como o papai havia me pedido. Tambm nem comecei o trabalho escolar para a prxima semana. Carly pensou consigo mesma, ele sabe exatamente o que deveria fazer, ento porque devo relembr-lo continuamente? Ento Michael disse, Ento, posso ir?

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Um pouco surpresa, Carly perguntou-lhe como poderia pedir para ir, sabendo que no havia feito o seu trabalho. Bem, ele disse, aqui, assim que funciona. Se eu quiser fazer algo e voc diz que no, posso comear a discutir contigo dizendo o quo injusta voc e como voc sempre quer que eu trabalhe e nunca permite que eu me divirta, e manter a discusso na esperana que voc ceda e me deixe ir, que o que voc costuma fazer. E se voc me disser que sim, funcionar neste caso tambm. Sei que quando voltar vou ter que sentar e ouvir um sermo, pois enquanto estiver fora voc provavelmente descobrir que no fiz nenhuma das minhas tarefas mas vai ficar tudo bem porque eu fiz o que queria fazer. De qualquer forma, eu tenho que ir. Voc tem que tirar o chapu para este garoto; ele sabe como funciona o sistema. Bem, respondeu Carly, desta vez no vai funcionar assim. Eu no vou decidir isso por ti. Diga-me se voc est ou no livre para ir. Michael no estava feliz com isso. Rodeou sua me por algum tempo a fim de que ela dissesse que ele poderia ir ou mesmo que no poderia. Ele queria desesperadamente que a deciso fosse dela. Ela no permitiu, e por fim, ligou para seu amigo e disse-lhe que no tinha liberdade para sair naquele dia. Vamos ver o que ocorreu neste cenrio. Michael tinha conhecimento do que era certo e do que era errado nesta situao. Sabia plenamente as responsabilidades que tinha e o tempo necessrio para completa-las. S no queria ser responsvel por leva-las a cabo. Enquanto conseguisse algum para fazer o papel da sua conscincia, poderia se concentrar na busca do prazer e evitar a dor. Mas ao continuar a lembra-lo e a importun-lo a respeito das suas tarefas, seus pais estavam tomando para si o macaco da responsabilidade de Michael e colocando-o de volta nas costas deles. Este macaco era enorme, pesado e frustrava-os muito. Ao dizer a Michael que ele tinha que decidir por si mesmo se tinha ou no liberdade para ir casa de seu amigo, Carly estava colocando o macaco de volta onde pertencia, forando-o a tomar conta das suas responsabilidades.

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Suponha que Michael se recusasse a pegar o macaco de volta, decidindo que poderia ir casa de seu amigo, negligenciando de fato suas responsabilidades no processo. Carly ento teria duas opes. Ela poderia tomar o macaco de volta e continuar a dar sermes, a lembra-lo e a importun-lo, ou poderia dar-lhe uma consequncia. Neste caso, a consequncia seria a perda do privilgio de ir casa de seu amigo por no ter completado suas tarefas em tempo. Mas tais opes so menos que desejveis. TEMPO PARA SENTAR E REFLETIR TOMAR CONTA DAS QUESTES DO CORAO Transferir a propriedade de um comportamento responsvel vai muito alm das tarefas domsticas, rotinas do caf da manh e mochila escolar. Afinal, voc quer que seus filhos tomem conta de suas prprias aes do corao. Nossa experincia diz que nada pode acelerar esse processo mais do que chamamos de tempo para sentar e refletir. Um tempo para sentar e refletir d a oportunidade para a criana sentar e pensar sobre o que ela deveria ter feito ou dito. uma estratgia corretiva, no punitiva. Ajuda a levar a criana ao arrependimento, ao perdo, reabilitao e a ajuda a avaliar moralmente sua circunstncia, e assim, tomar conta das reaes presentes e futuras. O tempo para sentar e refletir uma grande ferramenta para as crianas a partir dos seis anos de idade. Para demonstrar o poder do tempo para sentar e refletir, mostraremos dois cenrios. O primeiro demonstra o que acontece quando os pais erroneamente tomam conta das questes do corao. O segundo demonstra o que acontece quando dada criana a oportunidade dela mesma tomar conta das atitudes e aes do corao. Da mesma forma que todos os outros exemplos, ambos os cenrios apresentados so histrias da vida real. A Histria de Cindy Mame, disse Cindy, voc assina o meu trabalho da escola? Deixe-me rev-las, disse a mame. Cindy, o que isto?

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 um pargrafo que eu tinha que escrever para a escola. Poderia apenas assin-lo, por favor? Cindy, voc tem onze anos de idade! J uma mocinha!, disse a me. Olhe para isso, um trabalho desleixado. Mame! Ele no tem que ser perfeito. O professor no se liga para a aparncia dele. Bem, eu ligo, disse a me. Agora t ficando feio. Cindy, olhe para mim quando estiver falando contigo. E no revire os olhos para mim mocinha. No estava revirando meus olhos! Mame, voc est sendo injusta. Cindy, no fale assim com sua me. Filha, voc precisa de um ajuste de conduta. O que voc vai fazer mandar-me para o quarto? Sim, acho que sim. Boa idia. Estou cansada da forma com que voc faz seus trabalhos e a forma com que fala comigo. No est certo. Voc no tem respeito por mim. O que eu fiz? Voc escreveu um trabalho desleixado e discutiu comigo. Voc revirou seus olhos para mim e me respondeu. Isso foi o que voc fez. O que voc precisa fazer mocinha desculpar-se comigo de todas essas coisas e ento refazer o seu trabalho da forma correta desta vez. Acredite em mim ou no, o trabalho que entregar na escola me representa tambm. Francamente, no quero que os professores pensem que eu no me importo se voc faz um trabalho desleixado. No sei por que tenho que ficar dizendo a voc essas coisas de novo, de novo e de novo. Quando que aprender Cindy? O que voc acha? A me agiu bem ou mal nesta situao? Infelizmente, esta cena reflete um estilo parental muito comum. A me de Cindy tomou conta do corao e da atitude de Cindy. Com a mame fazendo tudo, o pensar e o falar, Cindy realmente no teria que pensar. A mame estava certa no que lhe dizia. Ela no tinha que processar moralmente o correto e o

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errado de suas aes. A mame fez isso por ela. Enquanto continuar com isso, a mame dever esperar que o mal comportamento de Cindy continue. Mais tarde, neste captulo, discutiremos o que poderia ter sido feito de outra maneira. Enquanto isso, vamos trabalhar com o nosso segundo cenrio, desta vez usando o tempo para sentar e refletir. A Histria de Whitney Ela fez novamente. E por que no faria? George sentiu sua frustrao aumentar. Whitney, de sete anos de idade, era sempre muito apressada quando saiu de uma van. Tinha o mau hbito de abrir a porta da van com fora e deix-la bater no final do curso. O barulho de metal contra metal lembrava a George que a sua advertncia, abra a porta com cuidado ainda no havia surtido efeito. Normalmente, George faria um sermo recolhendo, involuntariamente todos os macacos de Whitney. Whitney, voc j sabe. Quantas vezes terei de dizer-lhe para abrir a porta com cuidado? Estou cansado de repetir isso. Voc vai quebrara a porta. Voc precisa ter mais cuidado com a porta da van da Tia Jenny. Voc entende? Com o sermo finalizado, Whitney ento diria um rpido Desculpe-me, papai, e seguiria seu caminho. Mas desta vez George experimentou uma nova ttica. Ao invs de dizer a Whitney tudo o que ela fez de errado, ele calmamente conduziu-a para uma cadeira na sala. Whitney, quero que sente-se aqui e pense sobre o que fez. Voltarei em alguns minutos para falar contigo. Inicialmente Whitney protestou. Papai, eu no sei o que eu fiz. por isso que quero que pense a respeito. E Whitney, voc no pode ter nada nas mos enquanto estiver pensando sobre este problema. Solte a almofada do sof. Dez minutos se passaram antes que George retornasse. Ele perguntou gentilmente, Pode dizer ao papai o que fez de errado? Sim, disse Whitney num tom contrito. No fui cuidadosa com a porta da van da Tia Jenny.

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Est certo, disse George. Ele explicou o primeiro princpio na linguagem que uma criana de seis anos pudesse entender, especialmente como ele se relaciona com relao propriedade alheia. George ento foi para o passo seguinte. Agora, Whitney, quero que sente-se e pense sobre esta questo: o que devo fazer para reparar este erro? Voltarei em alguns minutos. Whitney ponderou a questo. Aqui foi onde ela enfrentou o verdadeiro teste de seu conhecimento moral. Este foi o campo de provas do treinamento parental. A questo um teste para a parentalidade de George assim como um desafio para as habilidades de processamento moral de Whitney. Seus pais haviam trabalhado suficientemente na educao de sua filha? Eles haviam depositado conhecimento suficiente em seu depsito moral? Em alguns minutos, George retornou e encontrou os olhos de Whitney turvos e seu corao pesado. Ela sabia que seu erro ia alm daquele nico episdio. George perguntou-lhe: Whitney, voc sabe o que deve fazer para reparar o seu erro? Acho que sim, disse ela enquanto lgrimas transbordavam de seus olhos. Quando a Tia Jenny voltar, tenho que pedir perdo por no ter tido cuidado com a porta do seu carro. George sorriu. Whitney finalmente havia conseguido. Ela havia tomado posse moral de seu prprio erro e o caminho para consert-lo. Ela havia conseguido sem o papai. Quando isso acontece, a lio permanece. Whitney tomou conta de seus prprios macacos. Whitney processou moralmente suas prprias aes e tornou-se um depsito para o futuro. E o papai aprendeu uma lio quanto ao trato com a filha. Aprendeu que dar a Whitney a oportunidade para ser dona de seu prprio comportamento muito melhor que dar-lhe um outro sermo. Neste caso, o corao de Whitney deu todos os sermes necessrios. Estamos felizes em fornecer um eplogo da histria de Whitney. J se passaram diversos meses desde que este episdio da vida real ocorreu. Esta garotinha realmente aprendeu a lio. Whitney possui agora uma maravilhosa sensibilidade prpria para com a propriedade alheia especialmente de como sair de um carro com cuidado.
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Agora vamos observar os constastes entre os dois cenrios. No nosso primeiro exemplo, Cindy nunca tomou conta realmente do seu comportamento. A mame fazia isso por ela. Pobre Cindy. Na verdade, era vtima da parentalidade mecnica. Qualquer impacto positivo no seu comportamento era temporrio. A mame no capacitou sua filha a tomar conta responsavelmente de seus prprios erros. Nenhuma internalizao moral, nenhuma transformao do corao. Apenas outro sermo. O corao de Whitney, em contraste, transformou-se porque foi desafiado por uma voz interior que o sacudiu. A voz interior de sua conscincia comeou a falar do certo e do errado, do cuidado e do descuido. George desafiou sua filha a pensar e a proceder moralmente, a tomar posse. Isso exatamente o que o tempo para sentar e refletir far pelo seu filho. O Por Favor e o Obrigado H uma categoria de comportamento que chamamos de por favor e obrigado da vida. Estas so cortesias morais que voc deve tentar incutir em seu filho. Aprender a dizer por favor, por exemplo, quando se quer algo uma cortesia moral que toda criana deveria aprender a conceder. Seu filho de quatro anos de idade vem e lhe diz, Mame, posso tomar um pouco de suco de laranja? Nem por um momento considere que o eu posso (may I no sentido de permisso) sempre melhor que o eu posso (can I no sentido de capacidade). Geralmente a resposta tpica da mame seria algo como, O que se diz? ou Quais so as palavras mgicas? ou Como se pede? Mas ao pedir por isso, a mame tomou o macaco de seu filho. Ela desculpou-o por ter que tomar conta pessoalmente de seus prprios modos. Para evitar pegar esses macacos, a mame poderia responder, No, sinto muito, mas voc no vai tomar suco de laranja, ou Voc precisa sentar -se por um minuto e pensar a respeito, porque voc no tem liberdade de beber nada agora. Atravs deste pequeno exerccio, a criana ser tornar responsvel por seu prprio comportamento no futuro. Lembre-se, se a me estiver sempre relembrando, o filho nunca aprende a lio.

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Normalmente o que acontece na cena acima isso: o filho instantaneamente responde para a me: Posso, por favor, tomar um suco de laranja? Para uma criana de quatro anos, a mame pode decidir ir em frente e deixa-la tomar o suco. Mas para uma criana maior, (sete anos ou mais), ela pode decidir que o tempo adicional pode ajudar no processo de aprendizagem. Querido, em cinco minutos pode voltar com seu pedido. A Histria de Amy Briana estava celebrando seu dcimo primeiro aniversrio juntamente com sua famlia. Estavam em viagem, mas seus pais trouxeram junto muitos presentes para ela. Seu presente especial naquele ano foi algo que ela queria j h bastante tempo: uma penteadeira para o seu quarto. Aps abrir os presentes, o pai de Briana lhe disse que um presente especial a aguardava em casa, pois era muito grande para trazer junto. Briana comeou a tentar adivinhar o que poderia ser. Amy, a irm de Briana, de oito anos de idade, deixou escapar, uma penteadeira! Imediatamente lgrimas inundaram os olhos de Briana. Amy foi instruda por seus pais a ir para outro quarto, sentar e pensar sobre o que havia feito e preparar-se para dar uma resposta. Era um tempo para sentar e refletir. Amy foi convidada a processar moralmente o que havia acontecido. Seus pais esperavam mais dela que um Eu contei a Briana qual era seu presente. Esperavam que ela fosse para um nvel muito mais profundo de contemplao. Aps quarenta e cinco minutos, Amy confessou choramingando o que tinha feito e sua confisso foi linda: Eu roubei a alegria de Briana em receber o presente como uma surpresa. Puxa! De onde foi que veio essa resposta? A partir de uma capacidade de processar moralmente. Aqui uma criana de oito anos de idade despontou com uma resposta de adulto. O pr-requisito para o raciocnio moral conhecer a verdade moral. Isto supe que a me e o pai de Amy investiram ativamente em colocar verdades morais em seu corao. No caso de Amy, eles tinham. Desde a poca em que tinha trs anos e queria pegar flores, eles disseram-lhe o porque do cero e do errado. Este depsito de verdade moral criou uma

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infraestrutura de pensamento lgico que permitiu a Amy processar profundamente. Sem um conhecimento de virtudes e valores, as crianas estaro limitadas em sua capacidade de raciocinar e processar situaes morais. Aps ouvirem a resposta de Amy, seus pais a instruram a pensar sobre o que deveria fazer para contornar a situao. Ela sentou-se sozinha por mais trinta minutos antes de dar outra resposta profunda. Ela veio a perceber que nunca poderia dar a Briana novamente a alegria da surpresa por aquele presente. Que lio de vida. Seus pais concordaram, lembrando-a de resguardar-se contra a tomar coisas de outros que nunca pudesse devolver. Ao apresentar este conceito em seminrios, comumente perguntam-nos quem determina o perodo de tempo para sentar e pensar, a criana ou os pais? A resposta depende do contexto do erro e da idade da criana. Com crianas mais novas, os pais deveriam monitorar a prontido do filho para a ao. No caso de crianas de sete anos ou mais, como Whitney, George foi ter com ela aps dez minutos para ver o que estava fazendo. Para algumas crianas, um tempo para sentar e pensar pode ser de cinco minutos. Para outras, pode ser muito mais longo, dependendo da complexidade da situao e da prontido moral da criana. Como Voc Sabe Se Funcionou Um tempo para sentar e refletir efetivo quando a resposta que a criana d vem do nvel de conscincia. Uma resposta satisfatria tem duas componentes: O que eu fiz (o que estava errado, como foi o erro, por que estava errado, quem eu machuquei) e O que posso fazer para me redimir. Se a criana volta com uma resposta superficial, envie-a de volta por mais tempo. O prximo passo levar a cabo as coisas necessita fazer para redimir-se.

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RESUMO Volte e reveja a conversao entre Cindy e sua me. Tente detectar os pontos onde a me est tomando os macacos para si. Agora vamos considerar como ela poderia ter lidado com a situao de forma diferente. Mame, disse Cindy, voc assina o meu trabalho da escola? Por que seu professor quer que eu o assine? perguntou a mame. Antes de tudo a mame precisa saber a razo do professor querer que os pais de seu aluno assinem o trabalho de casa. Cindy responsvel por fornecer esta informao, a menos que a mame tenha recebido a informao diretamente do professor por meio de uma anotao ou contato pessoal. Se ao assinar o trabalho a me estiver indicando ao professor que acha o trabalho aceitvel, ento a me assumiu parte da responsabilidade pelo trabalho de casa de Cindy. Quando se trabalha em conjunto com um professor, isto no necessariamente errado. Em todo caso, os pais deveriam se preocupar com o trabalho que seus filhos fazem. Certamente os pais podem trabalhar com seus filhos para ensin-los a estarem limpos e arrumados, e que isso se aplica forma como eles fazem suas tarefas domsticas, vestem-se e concluem seus trabalhos escolares. Considerando todas essas coisas, como pode ento a me de Cindy ajuda-la a aceitar a responsabilidade por suas aes e atitudes? A mame olhou para o trabalho e ento o baixou. Cindy, sinto muito, mas no tenho liberdade para assinar este trabalho. Mas preciso para hoje! Eu entendo. Voc certamente est livre para entregar o trabalho, ma s eu no posso assin-lo. Mas o professor no o aceitar sem a sua assinatura. Cindy, eu entendo que isso coloca voc numa situao difcil. Mas a responsabilidade por fazer seu trabalho ordenadamente e em tempo sua e

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no minha. Talvez s precise de um minuto para pensar o que fazer a respeito disso. Cindy estava muito consciente do que se devia tal atribuio e quanto tempo precisava para complet-la. Realmente no importava porque o trabalho no estava limpo. A questo era a obrigao de Cindy em cuidar dele. Em ltima anlise, a me de Cindy estava dizendo que estava disposta que ela recebesse uma nota baixa. Se ela blindou Cindy das consequncias de suas aes, no estava fazendo nenhum favor a sua filha. E ela estava pegando o macaco de volta, que no nenhum favor a si mesmo tambm. Quando os pais recusam-se a tomar conta dos macacos que certamente pertencem a seus filhos, acabam as lutas de poder. Isso prepara as crianas para pensarem por si mesmas, a processar a verdade moral em vrios cenrios da vida e a assumir responsabilidade por seu prprio comportamento. As vezes nos perguntamos o que nossa sociedade seria se todos assumissem a responsabilidade por seu comportamento. Quo mais belos seriam os shopping centers e aeroportos. Quo mais vazias seriam nossas prises? Voc pode no ser capaz de mudar o mundo, mas voc pode mudar aquele seu pequeno cantinho dele.

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. Em que momento a criana se torna responsvel por determinados comportamentos? 2. Quando que os macacos comportamentais saltam de volta do filho para os pais? 3. Como que voc sabe quando pegou muitos macacos? 4. Qual a frase repelente de macacos e o que ela faz? 5. Ao se recusar a pegar de volta um macaco especfico de um filho, o que o pai capacita o filho a fazer? 6. Qual o pr-requisito para o processamento moral? Como ele funciona?

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CAPTULO 11

Incentivo e Correo: Uma Moeda, Dois Lados.

Disciplina. As crianas resistem a ela. Os pais a aplicam ou no. As escolas a anseiam. Mas o que, em nome do cu, isto? No provavelmente o que voc pensa. Disciplina um pacote variado de princpios e aes essenciais, todos concebidos para colocar as crianas no caminho correto e mant-las l. Alguns desses princpios e aes so encorajadores e positivos. Servem para treinar o corao das crianas atravs da afirmao de bom comportamento a medida que floresce. Outras partes so a corretiva e a restritiva. Estas servem para trazer a criana novamente para o crculo da obedincia. Ambos os aspectos da disciplina so necessrios para a criana emergir da infncia bem moldado, um humano completamente formado. Infelizmente, encorajamento algo que muitos pais falham ao aplicar a seus filhos, particularmente durante os primeiros cinco anos. Durante aquela poca, os pais esto muito preocupados em manter as coisas sob controle que se esquecem de encorajar a sua tenra ninhada. Ao final, a correo sem fim est drenando a todos vocs. Mesmo se algo bom acontece provavelmente a mame pensar, Sobre o tempo. No entanto, a oportunidade de transformar esta criana, pode bem repousar nesse raro momento de acerto. Respire fundo, sorria, e diga a seu valente filho que ele fez algo bom. Voc poder presenciar o delinear de um novo dia. Sem esse encorajamento, seu jovem que erra continuamente continuar em estado de perptuo desnimo. Eu no fao nada certo. Algumas vezes seu silencio em momentos de acerto contribui mais para desencoraj-lo que todo um dia de correo merecida. Todos gostam de um tapinha nas costas. Bom trabalho como uma nota de cem dlares quando se trata de algum influente. Um antigo provrbio hebraico diz, Palavras agradveis so como favos de mel, doura para a

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alma e sade para o corpo12. Todos gostam de ouvir como suas aes agradaram ou ajudaram o outro. Isso verdadeiro para nossos filhos tambm. Sua cama est muito bem arrumada! Pensei que o papai a tivesse feito. Obrigado por ter colocado a roupa na lavanderia sem me pedir. Isso foi muito adulto. As crianas se deliciam quando elogios justificados cruzam seu caminho. E pode ter certeza de que o comportamento que recebe elogios se repetir. Esta a essncia da disciplina positiva, construtiva e encorajadora. Mesmo que tenha que comear aos poucos, encontre algo para perceber. Seja criativo. Obrigado por ter jogado seu leno de papel na lixeira ao invs de t-lo deixado como um trofu no criado mudo. Bem, no seja to criativo. Certifique-se que seu elogio sincero. O comportamento de seu filho estar sempre dentro de duas categorias: moral e amoral (sem uma dimenso moral). Aprender a amarrar o calado, andar de bicicleta, chutar uma bola, subir uma corda, tocar piano ou passar manteiga no po so atividades amorais. Essas atividades esto associadas com o crescimento e o desenvolvimento natural e no com nenhum senso moral de certo ou errado. So atividades da vida, no questes de moralidade. Comportamentos morais, por outro lado, so coisas como obedincia, bondade, honestidade, respeito, honra e integridade. So partes do desenvolvimento moral da criana. Os pais precisam continuamente estarem cientes se esto lidando com comportamento moral ou amoral (moralidade neutra). Os dois tipos devem, obviamente, ser tratados de maneira diferente. Voc ensina uma habilidade amoral como pular corda de uma maneira muito diferente que ensina uma habilidade moral, como no interromper uma conversao. A primeira enfatiza as habilidades naturais da criana; a segunda, as questes do corao. Haver momentos em que a atividade de uma habilidade cai mais para o reino moral. Aprender a andar de bicicleta uma habilidade, mas andar de bicicleta de maneira imprudente, colocando em perigo outra criana, coloca-a no reino moral. Aprender a nadar uma habilidade, mas dar caldo
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Provrbios (16:24)

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em outras crianas um comportamento impertinente. Os pais no deveriam trata-los da mesma maneira. No saber nadar uma deficincia na habilidade; desconsiderar a segurana de outras crianas na gua uma deficincia no carter. necessrio que os pais tenham discernimento para a tomada de deciso judicial. ENCORAJANDO O COMPORTAMENTO MORAL As ferramentas de reforo positivo incluem a afirmao verbal, o incentivo dos objetivos, elogios e recompensas. Olharemos para os primeiros. Mais tarde, olharemos para as ferramentas de reforo corretivo ou negativo, que incluem reprovao verbal, consequncias naturais, isolamento, restries e perda dos privilgios. Cada carta no mao da disciplina tem um lugar legtimo no pacote global. Afirmao Verbal Jenna, fiquei feliz por ter sado da piscina para cumprimentar a vov. Foi uma maravilhosa manifestao de respeito. Billy, notei que segurou a porta quando sua irm veio com as mos ocupadas. Foi muito atencioso. Todos os dias, de diversas maneiras, voc tem oportunidades de elogiar seu filho. Apenas no deixe de fazer hoje o que disse ontem. Legal que tenha levado seu prato para a pia. Isso ajuda a mame. Samantha, seu pijama estava muito bem dobrado esta manh. Belo trabalho. Simples declaraes? Sim, mas cheias de energia para seu precioso filho. PRINCPIO CHILDWISE #13 A Afirmao Verbal Nunca Redundante. Em relacionamentos saudveis, a afirmao verbal nunca redundante. Crianas, (assim como adultos), tm um tanque de gasolina para afirmao. Ele precisa estar cheio no incio e ir se esvaziando ao longo do
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dia. Podemos no ver isso acontecer, mas nossas palavras tm grande impacto em nossos filhos. Estamos modelando nossos filhos, esculpindoos, com as palavras que lanamos neles e ao seu redor. Algumas pessoas acreditam que as plantas crescem melhor se falarmos com elas, cantarmos ou o que quer que seja. Se isso verdade ou no, pouco importa, mas possui uma analogia til para o nosso propsito. Se quisermos uma planta-criana alta e bela, generosamente aplicamos a afirmao verbal sincera. Uma criana que no recebe este nutriente ser, em certo sentido, atrofiada. Pense sobre isso: quando algum se aproxima de voc e diz algo como, Gostei do seu esprito compassivo, no o faz querer redobrar seus esforos para tornar suas palavras ainda mais verdadeiras? Aquela pessoa vislumbrou algo para voc que voc gostou muito para que voc suba ao nvel de seu elogio. Por outro lado, vamos supor que algum se aproxima de voc e diz, Voc sempre to insensvel com as pessoas? Aposto que no mantm amigos por muito tempo. Agora como voc se sente? Pode sentir -se rastejando para se esconder num buraco no cho. Qual o ponto? Se a palavra, positiva ou negativa, tm tal efeito em um adulto como voc, tenha sempre em mente que palavras suas palavras fazem em seu pequeno e tenro filho. Procure por coisas para elogiar seu filho. Surpreenda-o fazendo algo certo. Concentre-se em comportamentos e atitudes, mais do que em atributos. Dizer, Obrigado por lembrar-me de dizer por favor, melhor que Meu, seus olhos so to bonitos. O segundo no est errado, mas no encoraja um comportamento desejado. A criana no pode fazer nada com relao a seus olhos, mas certamente pode se esforar para sempre dizer por favor. Procure por pequenas coisas, assim como pelas grandes. Sim, mais fcil enxergar seus maiores esforos, mas muitas vezes so as coisas dirias que tornam possveis ou rompem os relacionamentos futuros. Algumas vezes um simples, Obrigado por fechar o porto do ptio, pode contribuir significativamente para o relacionamento.

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Uma outra maneira de encorajar verbalmente um filho dizer, Preciso da sua ajuda para varrer a varanda ao invs de, Eu quero que esteja limpa ou apenas, Limpe-a. A humildade que leva a pedir ajuda por expressar sua sincera necessidade, eleva a outra pessoa. Ela comunica: Voc necessrio. Tente conectar suas palavras de encorajamento ao esforo de seus filhos. Ashley, fiquei orgulhoso pela forma com que cumprimentou o Sr. e a Sra. Roderick. Voc foi muito educada. Posso dizer que voc realmente est trabalhando nisso. Jennifer, ouvi voc tocar piano. Percebi que melhorou muito desde a semana passada apenas aumentando em cinco minutos no tempo de prtica. Em ambas as situaes, o elogio foi amarrado a ganhos obtidos como resultado da prtica. Ligar seu encorajamento a uma atividade especfica encoraja a criana a continuar seus esforos. Chelsea foi mostrar sua mame o desenho que havia colorido. Mame elogiou o seu asseio: Belo trabalho Chelsea. No ultrapassou as linhas. Frequentemente as crianas compartilham pequenos sucessos com seus pais simplesmente para escutarem elogios. Tal confirmao encoraja seus coraes. Achamos que o elogio mais efetivo aquele que vem quando a criana no est esperando por ele. Por exemplo, se a me de Chelsea chegasse mesa enquanto a menina ainda estivesse colorindo e comentasse o quo belo estava ficando, o elogio teria sido muito mais significativo. Devido ao elogio ter sido inesperado, seria relembrado toda vez que a atividade se repetisse. Surpreenda seus filhos com elogios. E ainda, h o seu toque. Muito comunicado por um toque. uma linguagem prpria, uma mensagem paralela ao que quer que tenha dito. Simplesmente coloque uma mo no ombro de seu filho e diga: Estou orgulhoso da forma com que recolheu todos os brinquedos sem ser mandado. Um leve toque nas suas costas, no topo da cabea ou suavenete em suas mos transmite algo para seu corao. Obrigado, voc poderia dizer, acariciando seu rosto, por no ter perdido a pacincia com sua irmzinha. Essa combinao de afirmao verbal e

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toque fsico imbatvel para encher o tanque de afirmao de uma criana. Funciona tambm com seu esposo. Um alerta. Elogio, assim como qualquer coisa boa, tem seus limites. No exagere. Uma criana que rotineiramente elogiada pode vir a ver o propsito primrio de seu bom comportamento como sendo o de receber elogios, no viver a virtude. O esforo torna-se vazio e egosta. No primeiro sculo o lder cristo Paulo de Tarso, advertiu que palavras suaves e bajulaes enganam os coraes dos inocentes13. Essa advertncia muito aplicvel. Elogios no merecido ou exagerados so uma falsa lisonja e funciona contra tudo o que voc est tentando alcanar.

Use Incentivos Objetivos para Encorajar Os pais podem usar incentivos objetivos para ajudar a treinar uma criana a andar de bicicleta, colorir um desenho, melhorar as notas ou aprender a digitar. Todas essas atividades moralmente neutras so dignas de incentivos. Contudo, nem todas as atividades moralmente neutras esto relacionadas com habilidades. Por exemplo, comer chips no sof moralmente neutro, mas no tem nada a ver com o desenvolvimento de uma habilidade. A famlia Ezzo certa vez morou perto de um lago. Eles queriam tornar seus pequenos filhos prova dgua ensinando-os como nadar. Para facilitar o aprendizado de Amy, Gary ofereceu-lhe um incentivo objetivo dizendo, Amy, se voc aprender a nadar neste vero desde a margem at a bia, compraremos para voc o conjunto de snorkel que voc viu na loja. Naquele vero, aprender a nadar se tornou uma prioridade para ela. Sua motivao foi intensificada pelo incentivo. Ela trabalhou diligentemente, aprendeu a nadar at a boia e recebeu seu brilhante snorkel amarelo. Se no tivesse atingido a meta, teria recebido elogios por tentar, mas no o conjunto do snorkel. O incentivo objetivo difere de recompensas ou subornos. Recompensas e subornos esto ligados a hbitos do corao questes morais enquanto
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Romanos 16:18

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incentivos objetivos deveriam ser usados para atividades amorais, tais como treinar uma criana a andar de bicicleta, colorir um desenho, melhorar a nota na escola e coisas do gnero. Embora possa soar como uma questo de semntica existe uma diferena discernvel entre as trs. Os pais usam incentivos objetivos para motivarem aes associadas a habilidades, talentos e desafios intelectuais, mas no para mudar ou modificar o comportamento, como o caso de recompensas e subornos. Quando usamos o termo comportamento, estamos falando de retido ou iniquidade moral. Quando falamos de habilidades ou talentos, estamos falando de capacidades natas que no tm nenhuma retido ou iniquidade ligadas a elas. Aprender a nadar no tem implicaes morais. Praticar bullying na gua tem. Aprender a arremessar uma bola amoral. Arremessar uma bola para machucar uma outra criana moral ou neste caso, imoral. Mais tarde falaremos sobre recompensas e sua contraparte negativa, subornos, e como emprega-los de forma correta ou errada na parentalidade. Por agora, suficiente dizer que os incentivos objetivos podem ser um enorme encorajamento para uma criana que precisa um pouquinho de vigor para superar o obstculo da dvida. Mas os incentivos objetivos tm um limite. Cuide para no usar incentivos objetivos para o desencorajamento da criana. Isso acontece quando um pai espera mais que o razovel de uma criana daquela idade. Aos quatro anos, Amy aprendeu a nadar a uma distncia apropriada, mas ainda no estava pronta para nadar na extenso do lago inteiro. Ela teria falhado em alcanar o objetivo e o incentivo. Isto teria esmagado seu desejo de tentar coisas difceis.

Recompensar o Comportamento O encorajamento verbal estimular o comportamento correto, mas o propsito de uma recompensa confirmar e reforar o comportamento adequado. Ryan, devido a ter se comportado to bem na loja hoje, a mame quer demonstrar o seu apreo permitindo que voc escolha um presente especial. Isto um exemplo de como recompensar um filho. A
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mame chamou a ateno de sua boa conduta e mostrou apreo por ela. Isso veio depois do fato que o que separa a recompensa do suborno. Voc poderia dizer, Okay, mas qual a diferena entre um suborno e um incentivo objetivo? O suborno ocorre quando voc oferece algo em troca bom comportamento posterior. Jonathan, se voc se comportar bem na loja hoje, a mame lhe comprar um presente especial. Mas voc tem que se comportar bem. Isto um suborno. Sim, voc obteve um bom comportamento, mas a que preo? O bom comportamento no provm do desejo de fazer o correto, mas do desejo da gratificao temporria. O suborno perverte todo o senso de virtude. Os filhos respondero ao suborno, mas o comportamento mudar apenas enquanto ele durar. A vov Bee sempre subornava o pequeno Johnny com um pedao de doce para faz-lo sentar-se na cadeira. Mas ela nunca pde entender por que ele no o fazia por conta prpria. O pequeno Johnny entendeu. Veja voc, uma vez que o prazer do suborno consumado, voc deixado com um vcuo comportamental. Incentivos objetivos so tambm oferecidos desde o incio, no para motivar comportamentos moralmente certos ou errados, mas para ajudar a criana a alcanar uma capacidade de desenvolvimento. Uma outra distino entre as duas encontrada nas consequncias. Incentivos objetivos ajudam a estabelecer as competncias ao longo da vida. Uma vez que determinada criana aprende a nadar, amarrar os sapatos, andar de bicicleta ou a tocar piano, isso torna-se parte de sua vida. O suborno um calmante sem efeitos positivos remanescentes. Aqui est uma regra geral muito til: as crianas devem ser recompensadas por sua obedincia, no obedientes de uma recompensa.

Correo do Comportamento Infantil No comeo do captulo, delineamos a distino entre dois tipos de comportamentos errados: infantilidade e desafio. A infantilidade a fonte da falta de conhecimento sobre o que era certo. A infantilidade pode tambm ser puramente acidental. No havia nenhuma inteno em
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desobedecer ou de causar danos. Desafio, por outro lado, simplesmente uma rebelio contra o que a criana conhece como sendo certo. Vejamos agora o que fazer sobre a infantilidade. Se foram causados prejuzos ou danos pessoas ou propriedades por acidente, erro ou desinformao, voc precisa corrigir o problema. Aqui esto algumas sugestes para lidar com erros infantis.

Admoestao A correo do comportamento infantil comea com a admoestao, um alerta verbal. Admoestao uma grande palavra de formao e conceito. Ela serve para prevenir. A admoestao, ento, alerta criana de que a ao imprudente e pode resultar em desastre sobre si mesma ou sobre outros. Brian consciente e normalmente deixa sua bicicleta na garagem quando acaba de us-la. Mas certo dia, teve pressa em contar uma novidade para sua me e largou a bicicleta no jardim em frente a casa e entrou correndo. Esqueceu-se da bicicleta. Quando seu pai chegou em casa, encontrou a bicicleta em frente de casa. Brian estava errado por ter deixado sua bicicleta no gramado? Sim. Fez isso com a inteno de desobedecer? No. Foi uma infantilidade talvez no tenha sido algo inteligente, mas certamente no teve m inteno. Por aquele raro delito, seu pai o admoestou para certificar-se de que ele colocaria a bicicleta em um lugar seguro cada vez que terminasse de us-la. Aquele alerta serviu para encorajar Brian a ser responsvel. Se o pai de Brian encontrar a bicicleta no gramado no dia seguinte, Brian receberia algo mais que uma admoestao.

Consequncias Lgicas Alguns erros ignoram o estgio de admoestao e vo direto s consequncias. As consequncias deveriam estar logicamente ligadas ao erro da criana (consequncias lgicas). Se uma criana abusa do privilgio
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de jogar no computador, os pais no devem tirar seus privilgios da bicicleta. Leve isso em considerao para a aplicar as consequncias para o desafio tambm. O propsito das consequncias incentivar a boa gesto da propriedade, privilgios e comportamento pessoal. Com a propriedade: Ensinar a um filho como ser um bom administrador de seus prprios bens o ajudar a ser responsvel com as coisas das outras pessoas. Vamos voltar a Brian e sua bicicleta. Dois dias aps o primeiro incidente, Brian deixou sua bicicleta prxima varanda enquanto correu para dentro de casa para pegar sua jaqueta. Certamente que se lembrou do alerta de seu pai, mas isso era diferente. Ele no havia deixado a bicicleta l. Mentalmente, ainda estava nela. Seu corpo estava apenas fazendo um pit stop. Ento tocou o telefone, e visto que poderia ser o seu amigo, ele o atendeu. Jack contou-lhe a respeito de uma cobra que havia encontrado no ptio de sua casa. Era uma cobra comprida to longa quanto a histria. At agora, sem dvidas a bicicleta de briam estava estacionada. Brian no teve a inteno de ignorar o conselho de seu pai, mas tomou uma deciso pouco sbia, crendo que ficaria em casa apenas por alguns minutos. Quando seu pai chegou em casa e encontrou a bicicleta prxima a varanda, no achou graa alguma. No importava que Brian tivesse a inteno de tirar a bicicleta. O que importava era que ela estava onde no deveria estar. Ele mudou o nvel de consequncias: tomou a bicicleta de Brian por dois dias. Isso ensinou Brian que parte de possuir uma bicicleta tomar conta dela. As explicaes deveriam sempre vir acompanhadas do treinamento orientativo. Na medida em que seu filho cresce, as explicaes devem ser mais breves. Brian com nove anos j sabe que sua bicicleta poderia ser roubada ou se apressar para tir-la do mau tempo que se formava. O papai no precisa se aprofundar no assunto. Brian, em sua pressa, esqueceu-se que sua bicicleta poderia ter sido roubada ou se estragado se deixada l fora. Para ajud-lo a lembrar disso, ela estar suspensa dois dias. isso.

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Com privilgios: As consequncias podem tambm ajudar uma criana a aprender a ser responsvel com um privilgio. Por exemplo, Cheryl perguntou se poderia alimentar com amendoins a gralha-azul. Sua me respondeu que sim. Ela instruiu a Cheryl para quebrar as cascas na grama e no no piso como havia feito da ltima vez. Quando a me de Cheryl encontrou cascas no cho sob seus ps, aplicou uma consequncia: Uma vez que Cheryl no havia tido um comportamento responsvel de acordo com as instrues dadas, sua me negou-lhe o privilgio de alimentar a gralha azul por duas semanas. Cheryl tambm teve que limpar a sujeira que fez. Para criancinhas, mesmo algo to simples como buscar a correspondncia, completar com gua o bebedouro do cachorrinho ou apanhar o saco de biscoitos para o casal de idosos na rua so privilgios. Uma vez que entendem que tais privilgios podem ser tirados, as crianas tem um grande prazer em mostrar-se confiveis e dignos. Com responsabilidade pessoal: Se aes acidentais ou desprovidas de malcia da criana afetam pessoas ou bens, esta deve ser responsabilizada pessoalmente. Lembra-se do exemplo da brincadeira de esconde-esconde? Embora Nate no quisesse derrubar a lmpada, ainda assim era responsvel pelo erro. Mesmo sendo involuntrio, o prejuzo foi causado. O objetivo da parentalidade fazer com que a criana internalize a responsabilidade do comportamento moral. De certo modo, os pais esto instalando uma conscincia. Mesmo em caso de acidentes, as crianas devem ser ensinadas a se responsabilizarem pelos erros cometidos. As consequncias que recaram sobre Nate (tarefas extras com o fim de ganhar dinheiro para restituir o prejuzo) no eram uma punio, mas uma ajuda pedaggica nesse processo. CORRIGIR UM COMPORTAMENTO DESAFIADOR Existem poucas reas na parentalidade que aquece mais o debate ou gera controvrsias que esta parte da disciplina corrigir um desafio intencional. Alguns pais tm dificuldade em aceitar a idia de que seus filhos possam fazer algo intencionalmente errado. Assumem que se uma criana se

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comporta mal, faz isso porque eles, os pais, no conseguiram entender as necessidades dela ou porque tal comportamento uma parte normal no desenvolvimento da criana e que eventualmente ser superada. A evidncia sugere que as crianas no s tm capacidade de fazer mal, mas realmente optam por faz-lo regularmente. Danny, no toque nisso. Est quente. Mil e um, mil e dois. Waaaaaa! A desobedincia intencional deve ser corrigida. No somente o pequeno Danny sofre as consequncias naturais de sua rebeldia, seus pais devem considerar se medidas punitivas adicionais seriam apropriadas para corrigir sua pequena revoluo. Todo comportamento rebelde precisa de correes, mas, mas como discutimos no incio do captulo, os pais no deveriam corrigir todas as rebeldias da mesma forma ou com a mesma fora de consequncias. Dado que os insultos vo desde infraes leves e pouco frequentes a desacatos srios e repetidos, a correo deveria refletir o grau da ofensa. De uma forma geral, o insulto de uma criana poderia ser enquadrado em um dos trs nveis abaixo: Ofensa sria que requer todo o peso da lei; Infraes que precisam de alguma ao e que necessitam mais que uma repreenso verbal; Infraes leves que necessitam somente de uma correo verbal. Nos primeiros anos, o nvel um usado mais que os nveis dois ou trs. Neste estgio, os pais estabelecem os limites principais de aceitao comportamental. Eles so simples e absolutos. Conforme a criana amadurece, torna-se mais capaz de compreender o conceito de certo e errado e precisa de correes menos drsticas (a maior parte do tempo).

Nvel 1: Crime e Castigo O nvel mais alto de ofensa refere-se aos piores tipos de desobedincia: desafio aberto, dano intencional e prejuzo malicioso propriedade. Acredite ou no, todas as crianas (e adultos) so capazes desse nvel de transgresso. Vemos exemplos disso em torno de ns: o NO! na loja de
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brinquedos, o novo garoto empurrado para fora do trepa-trepa e a Barbie desmembrada no cho da sala de estar. Este nvel de ofensa requer que os pais tragam todo o conjunto de habilidades de correo que possam suportar. Consequncias naturais e lgicas, perda de privilgios, isolamento, castigo sentado e para alguns, bater so os vrios mtodos usados nesse nvel. Palmada. Antes de continuarmos, queremos abordar a questo da palmada. Se a disciplina correcional o aspecto mais combustvel da parentalidade, a palmada o fsforo aceso. Nos anos recentes, especialistas em educao infantil falaram exaustivamente sobre as palmadas a favor ou contra. Alguns opositores da palmada parecem ver qualquer forma de palmada como abusiva. Mas qualquer forma de disciplina levada a extremos ou com raiva potencialmente abusiva. Sob as circunstancias corretas, (ou melhor dizendo, erradas), o castigo poderia ser abusivo. O furor da me frustrada gritando tem que ser considerado abusivo para uma criana. No se iluda: voc deve controlar-se a si mesmo antes de poder controlar o seu filho. Oponentes tentam igualar a palmada ao espancamento, a violncia, a crueldade, a agresso, o assalto, a chicotada e a flagelao. Uma me que bate no seu filho de trs anos de idade por ter corrido at uma rua movimentada realmente culpada de abuso infantil? Se dar palmadas um abuso, ento comer ser guloso. Alguns dos que comem so gulosos, mas nem todos. Alguns dos que batem cometem abusos, mas nem todos. Estatisticamente, a maioria dos pais americanos, (de 70% a 90%, dependendo de qual relatrio voc ler), vem a palmada como uma forma legtima de correo. As estatsticas pr-palmadas no necessariamente provam que a prtica certa ou errada, mas refletem o sentimento da maioria e uma crena cultural profundamente arraigada e nos benefcios de conteno da palmada. O Childwise no aborda a palmada como mtodo disciplinar. Tal deciso no deveria ser construda como uma recomendao para bater ou no bater. simplesmente o reconhecimento da complexidade associada com o
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mtodo. Encorajamos os pais que escolhem empregar o castigo fsico a perceberem que ele no uma soluo para tudo e nunca deveria ser usado com raiva ou com a inteno de prevalecer-se sobre a criana. Dar palmadas uma questo privada entre os pais e o filho e deveria ser oferecido com amor e dentro de limites.14 Independentemente da forma de correo que use, saiba que funcionou quando o comportamento de seu filho melhora e ele procura estar prximo a voc quando terminou. Na verdade isso um sinal do verdadeiro arrependimento. O desejo de restaurar o relacionamento um sinal saudvel de que o corao foi limpo e que a criana busca reestabelecer relaes com o ofendido. Frequentemente so os pais. Consequncias Naturais. Algumas vezes o desafio produz sua prpria dor. Por exemplo, a me de Melissa instruiu-a a parar de correr na calada devido ao perigo de tropear nas grandes rachaduras existentes no cimento. Melissa resolveu desconsiderar as instrues de sua me, resultando em joelhos esfolados e contundidos. Instantaneamente, a me de Melissa teve sua ferramenta de ensino. Isto o que chamamos de consequncias naturais. As consequncias podem ser extremamente eficazes na correo do comportamento desafiador, mas pode tambm ajudar uma criana a aceitar a responsabilidade pela sua prpria administrao de tempo. Por exemplo, seu filho adora ir creche, mas nunca est pronto na hora. Isso eleva o nvel de estresse em sua casa at o telhado e voc forado a apur-lo para a escola. Aqui vai nossa recomendao. Se a creche comea s 09:00h e leva dez minutos para chegar at l, no diga para seu filho, Se no estiver pronto at s 08:50 h no ir para a escola hoje. Esse prazo s coloca mais presso sobre voc, pois ficar em um estado de tenso se perguntando se ele ir ou no. Defina o prazo para do filho para s 08:30 h. Se no estiver pronto at aquele horrio, perde o privilgio de ir. Com esse prazo mais curto, no haver estresse por querer saber se ele chegar a tempo. Voc pode avisar o filho s 08:25 h que ele tem cinco minutos, mas se ele optar por apresentar-se s 08:35 h, o privilgio de ir
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Para aqueles que buscam uma orientao melhor sobre o correto uso da palmada como uma ferramenta de disciplina, considere o curso intitulado Growing Kids Gods Way. Aulas so oferecidas por diversas igrejas locais de vrias denominaes e oferecidas em muitas comunidades ao redor do pais.

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para a escola ser retirado. No seja tolo em voltar atrs no prazo estabelecido, mesmo se ele apresentar-se s 08:31 h. As crianas rapidamente desenvolvem desprezo pela autoridade fraca. A criana precisa aprender que algumas coisas na vida so muito exatas. Uma exceo, contudo, ocorre quando uma criana caracterizada por estar pronta a tempo, mas se atrasa uma vez. Sonegar um privilgio nesse caso no seria apropriado. Consequncias Lgicas. Quando no h consequncias naturais para um ato errado, os pais podem empregar as consequncias lgicas. Por definio, uma consequncia lgica uma forma de correo que est logicamente ligada a um ato ilegal. Por exemplo, se seu filho abusa do privilgio de jogar em seu computador, no tire seu privilgio de assistir televiso ou de andar de bicicleta. No h conexo lgica entre o uso abusivo do computador com essas restries. Uma alternativa lgica desligar o computador por dois dias. Perder seus privilgios do teclado far com que a lio de casa seja feita de forma mais rpida que qualquer outra coisa. Uma palavra final sobre o uso da consequncia natural e lgica. Certifiquese que a criana e no os pais esto sendo punidos. Se voc cortar os privilgios da televiso na hora em que habitualmente vai outra sala para ler o jornal, quem realmente ser punido? Tente evitar punies enquanto corrige o culpado. O restante da famlia no deve ser refm do tempo de correo de uma criana. Isolamento. O isolamento outra ferramenta da disciplina. Funciona porque as crianas so seres sociais. Isolamento significa tirar temporariamente o privilgio do contato social. Por exemplo, quando uma criana tende continuamente desordem em brincadeiras em grupo, uma opo deixa-la brincar sozinha ou no permitir que brinque. Ele poderia ser enviado para seu quarto para meditar sobre o seu comportamento antissocial. a dor da remoo que acarreta o impacto. Em alguns casos o tempo da brincadeira pode no ser relevante, mas o privilgio de brincar com outras crianas sim. O isolamento deveria ser reservado para chamar a ateno para as ofensas mais srias. Mesmo assim, no um fim em si da disciplina. Como outras
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ferramentas na sacola de disciplina dos pais, pode ser muito efetivo quando usado apropriadamente e ineficaz quando usada inapropriadamente. O isolamento como uma consequncia estruturada, pode ser aplicado a uma criana de apenas nove meses quanto ao decurso de seu crescimento.

Nvel 2: Alm da Admoestao Verbal. As ofensas do nvel dois no so to graves que exijam a fora de ao dos pais, mas exigem mais que uma simples repreenso falada. Incluem novos tipos de mau comportamento que se tornam mais comuns, velhos hbitos reincidentes ou avisos da vspera que no foram atendidos. H uma variedade de consequncias possveis que um pai pode aplicar ao nvel dois, mas um que til o tempo para sentar e refletir (que analisado em maiores detalhes no captulo 10). Um tempo para sentar e refletir pode servir a trs propsitos. Primeiro, uma estratgia preventiva usada para controlar a energia fsica e emocional. Isto , quando uma criana precisa parar, sentar e tomar o controle. O tempo para sentar e refletir pode ser usado como uma estratgia de manuteno para ajudar uma criana a realinhar seu pensamento e seguir em direo a um comportamento sbio. Em terceiro lugar, pode ser usado como uma estratgia corretiva ajudando um pai a levar o filho a uma compreenso mais profunda de suas aes, facilitando o verdadeiro arrependimento. Aqui est um exemplo de como um tempo para pensar e refletir poderia ser usado para corrigir uma ofensa nos dois nveis. Becky, Brian e Nathan estavam jogando bola no quintal. A me deles aproximou-se e alertou s crianas para terem cuidado e no jogar a bola no jardim recentemente plantado. Enquanto observava da janela da cozinha, mame observou a falta de cuidado de Becky, que era evidenciado pelo nmero de vezes que a bola chegou extremidade do jardim antes de ser parada. Antes que Becky se metesse em srios apuros, a mame colocou uma cadeira no ptio para que ela se sentasse por cinco minutos. No foi uma punio, mas um tempo
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fora do jogo, delineado para ajuda-la a posicionar-se e ter domnio de si mesma antes de se meter em apuros. A falta de cuidado de Becky era um desafio, pois ignorou o alerta dado por sua me. Embora a bola de fato jamais tivesse entrado no jardim, estava claro que Becky no estava sendo cuidadosa. Sua violao exigiu mais que um aviso, (uma vez que ele no havia sido atendido), mas menos que o nvel um de consequncia. O tempo para sentar e refletir fora a criana a parar o que est fazendo e pensar. Ela instruda a sentar-se, no como punio, mas como um tempo para assumir o controle de seus pensamentos e aes e pensar no que possa ocorrer antes que o conduza a consequncias maiores. A idia fazer com que a criana pergunte a si mesma, Voc realmente quer ir nessa direo? Se a criana retorna de fato do tempo para sentar e refletir e continua a desafiar, qualifica-se para o nvel um de consequncia. O tempo para sentar e refletir no a mesma coisa que o tempo de fora frequentemente usado em nossa cultura. O tempo de fora no uma consequncia efetiva para uma ofensa repetida. Contrria opinio popular, usar o tempo de fora como mtodo primrio de punio um dos tipos menos eficazes de consequncias. Aqui est o porque. Na simples penalidade do tempo de fora, a criana raramente associa o sentar-se na cadeira com o ato pelo qual est sendo punida. Isso porque a frustrao dos pais geralmente mais proeminente na situao que no ato em si. Como resultado, a criana tende a associar o tempo de fora com a frustrao parental mais que com o comportamento errado. A criana no se senta na cadeira para contemplar os benefcios de uma vida virtuosa, nem bate no peito e clama, Oh, que filho rebelde sou eu. Est apenas sentado l esperando que a mame se acalme. Seu futuro comportamento no foi nenhum pouco afetado.

Nvel 3: Admoestao Verbal O nvel trs a forma mais suave de correo. um curso de correo menor, que equivale a permanecer no centro da pista da rodovia. Em

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termos de parentalidade, geralmente o nvel trs toma a forma de advertncia oral. As advertncias so apropriadas quando um filho comete um delito menor que nunca havia cometido antes. Seria injusto e irritante para a criana, puni-la por uma simples infrao se ela normalmente caracterizada pelo seu cumprimento. Admoest-la a consequncia adequada neste contexto. Uma admoestao verbal geralmente toma a forma de palavras duras destinadas a instruir a criana que o comportamento est errado e no deveria se repetir. Este o tempo para explicar, olho no olho, de corao para corao, porque a infrao errada. Seu filho pode querer fazer perguntas. Lembre-se que ele est tentando encaixar tudo isso em sua estrutura de desenvolvimento de certo e errado. Ela pode formular grandes e penetrantes perguntas, talvez mesmo revelar inconsistncias em coisas que voc disse a ela. Tome um tempo para dialogar com seu filho e ajuda-lo a entender como fazer o que ele secretamente deseja fazer: por voc. Se, aps tal alerta, seu filho repetir a mesma infrao, aumente a escala de correo.

RESUMO O incentivo e a correo so os dois lados da mesma moeda. Ambos precisam ser moderados pelo amor, pacincia e determinao parental. Mais importante, requerem consistncia na aplicao. Quanto mais consistente a disciplina, mais feliz a criana. Uma criana que recebe reforo consistente em casa ser um estudante melhor na escola. Aprender mais rapidamente devido a possuir maior capacidade para integrar e processar moralmente. Esforce-se sempre para ter consistncia em sua parentalidade!

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. Descreva a diferena entre comportamento moral e amoral. 2. Deste captulo, liste as trs maneiras primrias de incentivar o comportamento. 3. Explique a diferena entre infantilidade e desafio. 4. Cite a diferena entre o incentivo objetivo e o suborno. 5. Quando e de que forma aceitvel recompensar uma criana pelo seu bom comportamento? 6. Ao corrigir um comportamento imprudente, quais so os trs nveis de delito a considerar? 7. Quais so os trs propsitos que o tempo para sentar e refletir serve?

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CAPTULO 12

Problemas Comuns em Disciplina.

Alguns dias voc parece ter tudo. A partir do primeiro momento acordado, seu filho choraminga e se lamenta, e dali em diante tudo parece ir ladeira abaixo. A partir de uma luta de poder para calar os sapatos a uma exploso de raiva quando a porta de seu banheiro est fechada, o dia parece destinado a provaes e tragdias. A primeira infncia delineia um vago de tais comportamentos disruptivos. A maioria dos pais j teve alguma experincia pessoal com o choramingo, lutas de poder, birras, embustes, roubo e decepes com seus filhos. Compreenda isto desde o incio: as crianas se envolvem em tais condutas se acharem que funciona para alcanarem seus objetivos imediatos. Se uma criana faz uma birra, por exemplo, e nada acontece, ela ir procurar uma outra forma de conseguir seus objetivos. Mas se ele tem um ataque e o pai cede, a ttica da birra reforada e ser repetida. O pai normalmente sai do ocorrido achando que apenas o seu filho malcriado, (ou temperamental), sem nunca perceber que foi a sua falha em parar a birra que causou o hbito em seu filho. Todos querem algo. Todos os dias queremos conquistar muitas coisas, desde um aumento de salrio, um tapinha nas costas ou alguns minutos sem ser interrompido. E todos usamos diferentes tticas para conseguir o que queremos. Ao longo da vida, experimentamos diferentes tcnicas, mantendo as que funcionam e descartando o resto. Muito deste processo de avaliao feito na infncia. Como pai voc precisa perceber o poder que detm sobre as tticas que seu filho manter em sua aljava. Incentive formas positivas de perseguir desejos; desestimula os negativos. Agora vamos procurar observar cuidadosamente algumas das tticas negativas mais desafiadoras.

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CHORAMINGAR Voc instruiu sua filha de quatro anos de idade a tentar arrumar a cama. Mas ela no quer. Todas as manhs voc escutas gritinhos agudos enquanto luta com o cumprimento do dever. Eu no consigo. muito difcil. No gosto disso. No me parece bom. Se no fosse a desobedincia, seria quase cmico. Aqui est uma boa notcia sobre o choramingo: pode ser controlado. Ele no sinal de algum problema emocional profundamente enraizado. uma ttica aprendida. H uma razo muito boa para que as crianas choraminguem: ele funciona. O choramingo persistente pode desgastar a melhor das mes. A mame pode frustrar-se o suficiente para arrumar a cama sozinha mas no frustrada o suficiente para corrigir o comportamento. H esperana para os pais de um choramingo. Apresentamos as ferramentas Sim, mame e Sim, papai em um captulo anterior. Este pequeno e simples artifcio mostrou-se altamente bem sucedido em eliminar o choramingo. Por exemplo, uma me pode responder ao choramingo com o seguinte dilogo: Nathan, vamos tomar o controle do seu choramingo. Eu quero que voc diga: Sim, Mame, e no choramingue. O filho, ouvindo-se, concorda em parar de choramingar. As crianas geralmente no violaro o que elas escutam de si mesmas concordando em fazer. realmente muito simples.

BIRRAS A maioria das crianas de trs a sete anos de idade deveria j ter deixado a fase das birras. Contudo, se essa ttica tiver sido reforada involuntariamente pelos pais, pode estar ainda em plena vigncia. Voc pode no esperar que um filho atinja maturidade no comportamento emocional mais cedo que atinja maturidade em outras reas do desenvolvimento. A forma com que ele controla e expressa suas emoes muito mais importante que o fato dele apenas se controlar e se expressar. O primeiro um estado douto, o segundo um estado natural. H maneiras corretas e erradas de expressar sentimentos. Fazer birras a forma errada.
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A propenso em fazer birra normal no desenvolvimento. Isso no quer dizer que devam existir. Os acessos de raivas so desencadeadas por uma coisa desapontamento. Um acesso de raiva, tanto de uma criana quanto de um adulto um mecanismo de enfrentamento que ocorre porque a criana no aprendeu corretamente a controlar a decepo. Na medida em que o futuro controle sobre tais emoes aumenta, o potencial de birras diminui. Por enquanto voc ainda precisa negociar com ele. Aqui vo algumas sugestes. 1. Tome nota de quando e onde ocorreram os acessos de seu filho. Apenas em pblico, apenas antes ou aps as refeies ou quando ele est cansado e precisa de uma soneca? Se existe um padro, conhece-lo o ajudar a prevenir birras antes que aconteam. 2. Por mais difcil que seja, procure no dissuadir seu filho sobre a birra. Sem perceber, voc estar incentivando o comportamento recompensando-o com ateno e palavras gentis. Para funcionar eficientemente, uma birra precisa de uma plateia complacente. Falar fornece essa plateia. Suplicar a uma criana num ataque de birra abrir concesso a terroristas. 3. Use o isolamento contra a birra. Coloque a criana em seu quarto ou no sof at que ela se acalme. Isso pode levar dez minutos ou mais. E se a criana destruir o quarto durante um desses ataques? A nossa opinio franca de que qualquer criana entre trs e sete anos de idade que destrua seu quarto durante um tempo de correo denota total desprezo por seus pais de liderar e governar sua pequena vida. Isto pode ser corrigido, mas somente quando ocorrer. 4. Uma tcnica que alguns acham til em tais casos segurar fisicamente a criana. Sente-a e segure-a at sentir que os braos que lutam e as pernas que se debatem se rendam a sua vontade. No a deixe sair. Quando se render, a birra ter passado, e voc ver uma criana mais pacfica.

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5. No adicione pergunta Tudo bem? ao final de suas orden s. Johnny vamos sair da loja agora, tudo bem? Isso o comeo dos problemas. E se no estiver tudo bem para o Johnny? Tente desta forma: Johnny, vamos sair da loja em breve. Quero ouvir um Sim, mame. Uma criana no dir Sim, mame para depois faz er birra. 6. Ensine a gratificao atrasada (controlar os impulsos). Isso deve se tornar uma realidade na vida de seu filho. Ele simplesmente no pode ter tudo o que quer, quando quiser. O treinamento da gratificao imediata apenas aumenta a ansiedade da criana quando o padro no mantido.

BIRRAS FRUSTRADAS Birras frustradas no o mesmo que birras. Uma birra frustrada acontece quando uma criana no pode fazer seu corpo realizar a tarefa que sua mente pode entender perfeitamente. Por exemplo, quando Martha tentou colocar suas bonecas num circulo, uma delas sempre caa. Ela sabia em sua mente o que queria fazer, mas no podia fisicamente fazer com que acontecesse. A frustrao a base dessas birras, no a rebelio. Voc naturalmente desejar ajudar seu filho quando ele se frustrar. O v em perigo e corre para socorr-lo. Entretanto, no se apresse. Voc pode estar incentivando-o a ter o pavio curto e desistir rapidamente. Esteja disponvel, mas primeiro insista para que a criana pea-lhe ajuda. Uma simples declarao como, Se quiser a mame te ajuda, mas deve pedir-me, coloca o nus da cooperao na soluo do problema na criana. Isso uma virtude a ser desenvolvida nela, porque necessitar saber como trabalhar com outros para resolver problemas posteriormente na lida. Se voc sente uma crescente frustrao e no h nenhuma esperana em resolv-la, considere o jogo encerrado por ora.

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LUTAS PELO PODER A luta pelo poder ocorre quando os pais falham em exercer sua autoridade de maneira sbia. Isto , foram-se a si mesmos uma situao de devo vencer em um conflito aparentemente sem importncia. Haver alguns conflitos entre pais e filhos em que a determinao dos pais deve sair vitoriosa, mas dever escolher bem em qual colina est disposto a morrer. A sabedoria dos pais superior fora deles. PRINCPIO CHILDWISE #14 A parentalidade sbia melhor que a parentalidade forte. Rendio com Dignidade Chega o momento. Stevie, seu filho nem um pouco socivel escolheu esta ocasio para humilhar toda a sua famlia por no reconhecer o presente de aniversrio que acabou de receber da Tia Dee. Voc tem certeza de que um lembrete tudo o que precisa para resolver a situao, mas voc est errado. O pequeno Stevie apenas olha para trs, para sua inexpressividade. Empenhado em livrar sua cara, voc diz a Stevie, com mais firmeza desta vez, para olhar para a Tia Dee e agradecer-lhe. Stevie simplesmente olha para baixo. E agora? A menos que tenha comeado a falar mandarim, Stevie entendeu voc perfeitamente. No se engane, isto uma luta de poder. H um jeito de desarmar tal potencial luta de poder e manter a integridade de sua autoridade. Aps a segunda instruo, voc deveria humildemente se desculpar em nome de seu filho. Tia Dee, peo desculpas pelo Stevie no ter respondido apropriadamente. Estamos trabalhando nesse aspecto do seu carter. Ento deveria direcionar o teimoso Stevie para seu quarto para o necessrio tempo de reflexo. Voil! A disputa de poder foi desconectada e voc manteve sua autoridade. Stevie poder voltar festa quando estiver pronto para se comportar de forma apropriada (e agradecer a Tia Dee). s crianas deveria ser permitida a liberdade para render-se com dignidade. Um filho geralmente desafiar os pais quando eles tornarem suas condies
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de rendio intolerveis. Isto , o filho persistir com o comportamento errado se o pai no lhe oferecer espao para render-se com dignidade. Quando a me de Stevie disputou com ele de igual para igual, sua insistncia direta dificultou, ou tornou impossvel, a rendio de seu filho frente a sua autoridade na presena de todos. Uma outra reao teria acontecido se ela tivesse se afastado da mesa aps sua primeira reprimenda verbal para espairecer, Stevie provavelmente teria sado com uma expresso de gratido pela sua tia. A presena de sua mo, contudo prolongou o conflito. Ao afastar-se, a me teria dado espao para Stevie render-se com dignidade ao invs de continuar com o contnuo desafio. Se Stevie ainda optasse por no responder adequadamente, ento retir-lo dali teria sido a melhor opo. A parentalidade sbia melhor que a parentalidade forte.

DESONESTIDADE Os dois extremos da parentalidade autoritarismo e permissividade produz filhos que tendem a mentir. Pais que educam seus filhos com disciplina demasiadamente rigorosa, em que a surra resposta para tudo, descobriro que seus filhos tentaro escapar da inevitvel punio por mentirem. Crianas criadas em lares centrados no filho, em que o filho tem tanta voz ativa quanto os pais, tambm acharo a desonestidade til. Essas crianas no procuram escapar da punio (uma vez que punies raramente acontecem), mas como forma de ganhar ainda mais poder e manipular aqueles que bloqueiam seus objetivos. Eles calculam sua desonestidade e tentam enganar outros na esperana de obterem uma vantagem para si. Mas a mentira no a nica parte da desonestidade. Olhemos para trs subdivises: mentir, roubar e trapacear.

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Mentira A Transgresso Familiar por Excelncia Desonestidade, como dissemos, mais que simplesmente mentir. Entretanto a mentira provavelmente a manifestao mais comum de desonestidade. A desiluso dentro da famlia enfraquece a cadeia de confiana que liga cada membro. Enfraquea um elo e enfraquecer todos os outros. O que voc deveria fazer ento quando seus filhos mentem? Na avaliao de como voc deve corrigir uma mentira, considere a idade da criana, seus motivos para mentir e a caracterizao de seu comportamento. Considerar a idade da criana. A mentira de um filho de cinco anos de idade diferente daquela de um de dez anos. Quanto mais jovem um filho, mais superficial ser sua compreenso moral. O de cinco anos no entende como sua mentira impacta no seu relacionamento com a me, o pai ou os irmos. Um filho mais velho, contudo, est mais avanado em seu entendimento de relacionamentos prximos. Quanto mais velho o filho, mais seriamente a mentira deveria ser tratada. A mentira contada por uma criana mais velha pode ser um sinal de srios problemas. Pode indicar um crescente desprezo por voc e pelas pessoas em torno dela. Se ela no se importa em mentir para voc, como voc acha que ela se comportar quando no estiver contigo? Em tais casos, a punio algumas vezes pode levar o filho a lamentar a mentira, mas quase nunca causa um arrependimento real. Para eliminar tal comportamento, os pais devem romper o nvel relacional. Considerar o motivo da criana. Muitas vezes os pais podem, sem inteno, tornarem-se a causa da mentira de seu filho. Esto listados abaixo nove motivos bsicos para mentir. No estamos tentando desculpar as prevaricaes, mas apenas ajudando-o a entender porque seu filho pode vir a mentir. Para chamar ateno; Para conseguir o controle sobre um objeto ou relacionamento; Para se vingar; Para de livrar de responsabilidades;

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Para ser aceito; Para equilibrar a injustia dos pais; Devido ao exemplo dos pais; Para ganhar algo (privilgio, atividade ou oportunidade); Evitar perder algo (privilgio, atividade ou oportunidade).

Se uma criana mente para se vingar, porque sente que foi injustiada e os poderes no reagiram adequadamente ao erro. Ela precisa aprender a deixar a mame e o papai lidar com a justia ou a injustia da situao. Se uma criana parece estar mentindo para ganhar a sua aceitao (ou a fim de no perd-la), examine sua prticas parentais. Voc est colocando o grau de requerimento faa a mame feliz muito alto para que seu filho o alcance? Voc diz Bom menino ao invs de Bom trabalho? Se ele um bom menino se todo seu ser julgado meritrio e reconhecido como tal quando se comporta bem, o que ser quando se comportar mal? No de se admirar que ele no queira admitir que pratique algo errado. Procure descobrir tambm de que maneiras voc ou os irmos dele possam comunicar desaprovao. Percorra esses nove motivos, adicione outros lista e honestamente avalie a possibilidade de que voc possa estar causando indiretamente a desonestidade em seu filho. Isto lhe dar um ponto de partida para corrigir este comportamento errado. Considerar a caracterizao do comportamento. H uma diferena entre o filho que habitualmente mente e aquele que o faz em um momento de fraqueza. Aquele que est caracterizado por mentir pode estar declarando sua opinio de que os relacionamentos significam muito pouco. Essa criana consumida pelo auto-interesse e no capaz de se relacionar corretamente com outros. Para ele mentir um meio de vida, assim, honestidade no um valor que valha a pena defender. Para outras crianas a mentira poderia ser uma maneira de lidar com pais abusivos. Torna-se um meio de vida tambm, mas apenas para sobreviver.

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A criana que no caracterizada pela mentira no deveria receber a mesma punio que aquela que . Contudo, ambas deveriam receber uma explicao sobre a importncia da honestidade, confiana e lealdade familiar. A consequncia que o pai deveria aplicar deve ser a luz da raridade da ofensa. Lembro tambm do princpio da substituio sobre a supresso discutido no captulo 7. Tentar suprimir a mentira somente uma metade do ganho. Inculcar o senso de comportamento honesto a outra. No se esquea de elevar a virtude sobre o vcio. Roubo O roubo deveria ser tratado de acordo com sua seriedade. Pegar um biscoito do pote sem permisso deveria ter uma punio diferente que pegar cem dlares da carteira do papai. A punio deveria se ajustar ao crime. Talvez voc se recorde da sua prpria imprudncia em tenra idade, quando tomado pelo esmagador desejo de possuir aquele pacote de chicletes, amostras de perfumes ou caneta esferogrfica; algo que veio para casa da loja que no era de sua propriedade. Talvez pertencesse casa do vizinho ou talvez mesmo ao freezer da mame onde ela guardava pacotes de biscoitos para o Natal. Quando isso acontecer com seu filho, considere inicialmente o contexto de seu roubo. Dois filhos podem roubar itens de valores similares, mas para um o erro pode ser uma ofensa muito mais sria. Roubar um biscoito de um pote diferente de roubar um biscoito de uma padaria. Roubar dentro da famlia envergonha a criana; roubar fora da famlia envergonha a famlia. O melhor remdio para o roubo a restituio. um excelente meio de aumentar o respeito da criana para com a propriedade alheia. Lembre-se que a restituio deveria ser mais que 1:1 por roubo. Recomendamos que a taxa de cmbio seja de 3:1. Um roubo nem sempre tangvel. Podemos roubar o tempo de algum, bem como sua carteira. Vimos um caso de roubo de alegria sobrepujar um

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roubo da surpresa. ??? (We've seen a case of stolen joy over a spoiled surprise). Mas a forma mais traioeira de roubar outro ser humano roubar sua boa reputao. Fofoca seja na sala de aula ou na sala da diretoria destri reputaes e estas podem nunca mais serem completamente restauradas, no importa do que se trate. Ensine seus filhos a cuidarem de seus prprios negcios e no se apressarem a envolverem-se em escndalos alheios. A fofoca difamadora demolidora. Fraude A fraude o ato do engano. Alguns dizem que a fraude apenas fere o trapaceiro, mas dizemos que ela afeta outros tambm. Os pais deveriam abominar as tentativas do filho de levar vantagem sobre outro por meio da fraude. As crianas aprendem como fraudar logo cedo. Infelizmente aprendem isso de seus prprios pais. Como um pai pode ser moralmente credvel quando diz a seu filho, Diga-lhes que tem apenas doze anos para que deixem entrar de graa? No muita. Voc algumas vezes deixa seu filho fraudar no jogo, esperando que encontre prazer na vitria? Querido, voc jogou sua pea quatro vezes, mas rolou apenas duas vezes o dado. No mame, eu rolei quatro. Oh, tudo bem. Se seu pequeno filho rolou apenas duas vezes o dado, no incentive seu engano. Ao deixa-lo mover a pea quatro vezes, num esforo para aumentar a confiana dele, voc est realmente enviando a mensagem de que a vitria essencial para a boa auto-estima e que a fraude um meio aceitvel para vencer. um retrocesso pensar que a criana vai se sentir melhor se vencer um jogo atravs da fraude. Se ela no puder lidar com a perda num jogo de tabuleiro, provavelmente no est madura o suficiente para jog-lo. Ensine integridade, no fraude.

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RESUMO Alguns pais vem como tendo o dever de tornarem seus filhos felizes, no reconhecendo que esse tratamento pode privar seus pequeninos da fora que vem de sbias restries e correes amorosas. Esses pais do orientaes mnimas e podem at considerar que tais orientaes sejam ima forma de intruso na personalidade da criana. Eles curvam-se ante a criana para permitirem sua auto-expresso, independentemente de qualquer ofensividade. Evitam corrigir ou chamar a ateno para os erros de seus filhos a fim de no causarem-lhes nenhum complexo de inferioridade. Infelizmente, este tipo de parentalidade produz crianas frgeis e egostas que no conseguem lidar com o mundo real. Os pais devem equipar seus filhos para lidarem com a vida adulta, no para serem sempre bem sucedidos ao seguirem seus caminhos sem nunca terem um nico desejo negado. Apenas quando as crianas esto certas de que seus pais se preocupam com suas aes podem se sentirem desejosos de seguirem seus exemplos. Restries e correes parentais ajudam as crianas a fortalecerem-se e mostram-lhes o caminho para viverem moralmente. As crianas precisam de ajuda para saberem o que bom para elas. As restries amorosas e correes consistentes so formas de comunicarem concretamente para a criana que ela amada.

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PERGUNTAS PARA REVISO

1. Que tipo de treinamento realmente encoraja o mau comportamento descrito neste captulo? 2. Que tipo de resposta do seu filho vai ajudar a coibir o choramingar? Explique por que funciona. 3. Como as birras frustradas podem ser contidas? 4. O que luta pelo poder? 5. O que significa permitir a um filho render-se com dignidade? 6. Cite trs subdivises da desonestidade. 7. Quais so as trs coisas importantes que se deve ter em mente ao determinar as consequncias da mentira?

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CAPTULO 13

Algumas Coisas Interessantes.

Algumas vezes voc precisa de algo extra. Mesmo Mary Poppins, com todo seu encanto, contou com uma colherada de acar para ajudar a tomar o remdio. E enquanto no pudermos prometer brinquedos que saiam sozinhos de suas caixas, temos nossos prprios truques legais. Tendo em conta que cada criana nica, muitas vezes exigindo medidas de esforos adicionais em reas especficas, oferecemos as seguintes idias para impulsionar o treinamento positivo e controlado na vida de seu filho. Essas idias funcionam para tornar a sua vida, do pai, um pouco menos turbulenta.

ACALMANDO OS MENEIOS Voc tem um? Voc sabe: um garoto inquieto e agitador, com alta energia, um moto-perptuo que persegue sua prpria cauda. Quantas vezes j tentou frear seu pequeno mssil? Acalme-se, Sossegue, Sente-se em suas mos, Fique quieto por um momento. Isso tudo alguma vez funcionou por mais de um milissegundo? Alguma vez voc j pensou sobre o que significa sossegue ou acalme se aos olhos de uma criana de trs anos? So conceitos abstratos, metforas. Uma criana de trs anos no faz a menor idia do que significam. A ligao veio em um momento de desespero. Jesse, estou um pouco apreensiva quanto ao nosso caf da manh com os Ezzo nesse sbado. Minhas duas filhas no conseguem ficar muito tempo sentadas. Ajude-me! Jesse disse, Louise, h uma coisa legal que ajuda as crianas a terem autocontrole em momentos em que voc mais quer e que eles mais precisam. Voc est pronta? Sim!

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Quando perceber os primeiros sinais de que suas filhas perdero o autocontrole, fsico ou verbal, instrua-as a entrelaarem suas mos e a agirem de modo a obterem autocontrole. Louise comeou o treinamento imediatamente. Ela e sua famlia se reuniram com os Ezzo no dia marcado para o caf da manh. Ao final da refeio, a pequenina perna errante da filha bateu na cadeira da irm. Isso normalmente seria um catalisador suficiente para atiar a filha de dois anos e meio e a de quatro anos antes que terminassem, l mesmo no restaurante mas a mame tinha um outro plano. Ao invs das tradicionais splicas, subornos e ameaas, ela simplesmente disse: Meninas, ainda no estamos prontas para ir embora. Quero que entrelacem as mos e tenham autocontrole. Voc acreditaria que aquelas duas menininhas ficaram sentadas com suas mos cruzadas no colo? Em menos de um minuto tinham subjugado seus comportamentos impulsivos. Sem uma guerra de palavras com a mame. Depois a mame tirou alguns lpis de cor e deu a elas para colorirem os guardanapos de papel. Ensine seus filhos que o autocontrole comea com o entrelaar das mos. Essa uma maneira maravilhosa de conseguirem serenidade. Seus olhos contemplam aquelas pacficas mos repousando em seus colos e em seguida o autocontrole fsico e verbal alcanado. Por que isso funciona? Porque o corpo de uma criana cheio de energia. A energia deve ir para algum lugar. Quando a mame diz, Querida, quero que cruze as mos e se controle, naquele momento a energia direcionada para que as mos se cruzem. Sim, to simples. Voc j teve a experincia de uma guerra de palavras no banco traseiro do carro durante uma visita casa da vov? Tente isso: Crianas, nenhuma de vocs est falando de forma gentil. Por alguns minutos vamos ficar em silncio. Quero que cruzem suas mos e tenham autocontrole verbal. (No esquea de ter um Sim, mame.) Por que isso funciona? A energia verbal tambm necessita ir para algum lugar. Ela vai para as mos.

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Que tal um filho de trs anos de idade tendo um ataque na cadeira porque sua comida no chegou rpido o suficiente? Faa com que cruze as mos e as olhe. um truque legal que ajuda a exercitar a pacincia. PRINCPIO CHILDWISE #15 Um grama de autocontrole melhor que um quilograma de problemas. Os pais deveriam sempre tentar ajudar seu filho a ganhar autocontrole antes que cruzasse a ponte dos problemas, no depois. O exerccio de cruzar as mos faz exatamente o qu. uma ferramenta maravilhosa que pode ser usada na fila do caixa, em funes escolares, em linhas de natao, consultrios de dentista ou durante aquele sermo mais longo que de costume. Cruzar as mos lida com todo o excesso de energia do corpo que torna o autocontrole to difcil. Apesar de tudo, se quiser que seu filho acalme-se, aquela energia tem que ir para algum lugar. Agora, ao invs dela ser direcionada para disputas, cambalhotas ou sussurros, pode ser direcionada para as mos. Uma outra coisa incrvel sobre cruzar as mos a rapidez com que ela age sobre o autocontrole. Geralmente necessrio que transcorra apenas trinta ou noventa segundos para que a mame possa dizer, Tudo bem crianas, podem descruzarem suas mos. Seu filho precisa cruzar as mos tempo suficiente para obter autocontrole naquele momento. Uma vez conseguido, a mame pode direcionar a energia da criana em atividades produtivas, como colorir o guardanapo de papel. importante ensinar esta tcnica quando as coisas esto calmas. Se j h conflito, seus filhos no sero alunos atentos. Voc pode fazer seu filho praticar isso na mesa enquanto voc termina os preparativos de refeies de ltima hora. Torne isso no incio um jogo divertido. Demonstre como conseguir o autocontrole em um momento de tranquilidade, de modo que quando a coisa comear a fugir de controle tenha a cura no ato. Esta simples tcnica tornar-se- uma segunda natureza para seu filho e far maravilhas em fornecer a paz que sua famlia merece.

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LENTA, MAIS LENTA E MUITO MAIS LENTA ENSINAR AS TRS VELOCIDADES DO DOCE. A consulta marcada com o dentista de seu filho em poucos minutos. Voc esqueceu-se completamente disso no ms passado, de modo que quer se redimir desta vez. Tudo o que tem a fazer por seu filho para recolher as canetas hidrocor e guardar os papis. Voc o instruir a faz-lo. Ele lhe dar um belo Sim, mame, e comear a limpar. Mas por alguma razo voc se sente como se estivesse entrado num dos episdios de Alm da Imaginao (Twilight Zone). Bem diante de seus olhos, seu filho, que normalmente tem toda a energia do mundo, repentinamente se torna sem energia. Ele est mais lento que A Bolha Assassina (The Blob), o filme da dcada de 1950. Sammy, recolha suas canetinhas agora. Uma caneta. Uma pausa. Outra caneta. Um bocejo. Vamos Sammy. Eu disse agora! Temos que ir. Uma caneta. Uma pausa. Outra caneta. Uma coada. Sammy, mais rpido! Sammy, vamos nos atrasar por sua causa. Vamos, Sammy, mais rpido! Para a mame, todo este episdio se tornou um sonho em cmera lenta. Cada um dos membros do garoto parece estar atado a um elstico invisvel que puxado contra seus movimentos quando ele tenta alcanar a tampa roxa. O que est acontecendo aqui? Ele v claramente sua pressa em sair de casa. Voc lembra-o para que se apresse a fim de no tomarem a toa o tempo do dentista por estarem atrasados. Voc encontra-se divagando com argumentos insignificantes que drenam sua energia de adulto at que esteja a ponto de gritar. Ento, ao invs disso, limpa a cafeteira, coloca alguns copos na lavadora, olhando nervosamente por cima do ombro para o relgio, e em seguida ao garoto esse estranho garoto cola para verificar

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seu progresso. Voc sabe que ele pode mover-se mais rpido. Mas como fazer para que ele entre no ritmo sem soar como se fosse um feitor de escravos? O problema se seu filho no sabe o significa rpido. muito abstrato. As trs velocidades do doce uma forma de mostrar-lhe o que movimento acelerado. Certamente se o doce preferido de seu filho o esperasse ao final da tarefa, voc veria mercrio ao invs de melao. Mas no estamos falando em suborno. Tente isso algumas vezes quando no estiver com pressa. Comece com uma pequena baguna que seu filho esteja apto a arrumar. Coloque trs docinhos no balco e chame. Diga-lhe que vai programar o cronmetro e que ele pode comear a arrumar a baguna enquanto isso. Informe-o que se os brinquedos estiverem bem arrumados, esses trs doces sero sua recompensa. Nesse momento sua energia est em alerta mximo e ele toma sua marca. Partiu. Seu filho move-se mais depressa do que voc jamais viu, ganhando assim do cronmetro. Esta a velocidade dos trs doces. Voc apenas estabeleceu de forma concreta um tempo que no futuro tornar-se- uma referncia. Enquanto Sammy come o doce, (e antes que o acar entre em ao), senteo e explique para ele que aquela velocidade na qual ele se moveu chamada de velocidade dos trs doces. Ele no ter doces todas as vezes. Na verdade esta ser a nica vez que ele ganhou doces para se mover rapidamente. Diga-lhe que s queria que sentisse a velocidade que tem para que mais tarde, quando precisar que se mova mais rapidamente, possa-lhe dizer apenas para ir velocidade dos trs doces, e ele saber do que se trata. Da prxima vez que tiver pressa, basta dizer-lhe que se mova na velocidade dos trs doces.

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LER APS O JANTAR Alguma vez voc j leu sobre as aventuras da vida real do Dr. Walter Reed e como ele descobriu a febre amarela? E sobre Booker T. Washington, amigo de presidentes, reis e de cabeas coroadas da Europa, que ascendram da pobreza reitoria das universidades? J leu sobre Albert Schweitzer e seu grande trabalho na frica? E sobre Florence Nightingale, Clara Barton, Louis Pasteur ou George Washington Carver? So mais que lendas do nosso passado. So grandes homens e mulheres da histria cujas histrias de vida esto repletas de exemplos de coragem, perseverana, integridade, trabalho rduo e honestidade. Todas as crianas adoram estrias. Aps o jantar, a cada noite, antes de lavar a loua Anne Marie, leva a famlia Ezzo a um perodo da histria. Isso se tornou uma de suas memrias favoritas da famlia. A leitura uma tima forma de ajudar mais cedo a formao do carter nas crianas. tambm uma das atividades mais agradveis que podem ser compartilhadas por todas as idades. A leitura, ao contrrio de um vdeo, fora sua imaginao a funcionar, sua mente a pensar e seu corao a ponderar. A leitura uma grande forma de educao moral. As crianas se beneficiam do inventrio de exemplos que as histrias de vidas reais proporcionam. Elas aprendem o certo e o errado, o bom e o mau e suas consequncias. Como Bill Bennett sugere no Livro das Virtudes, Nada nos ltimos anos, seja na televiso ou em qualquer outro lugar, melhorou uma boa estria que comea com Era uma vez. Ler juntos aps o jantar faz mais que acrescentar algo sua mente. Foi durante momentos como estes que realmente deram a nossos filhos o que eles necessitavam: um sentido de identidade familiar construdo sobre as memrias de nossa unio. Pegue um livro e comece a ler com a famlia aps o jantar.

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CARTES DIVERTIDOS DE TAREFAS DOMSTICAS Sejamos sinceros: fazer com que as crianas faam suas tarefas domsticas cansativo. O estmulo constante, as verificaes sem fim para ver seus progressos, os atrasos e as brigas. Isso quase faz um pai jogar a toalha e desistir. As tarefas familiares desempenham um papel significativo na construo da lealdade, unidade e responsabilidade dentro de seu filho. Assim, os pais devem encontrar uma maneira de trabalhar com a agonia por futuras recompensas. Connie Hadidian, autor de Creative Family Times oferece uma abordagem criativa para realizar as tarefas domsticas para as crianas da idade do Childwise e mais novas. Voc vai precisar de cartes coloridos de ndice de 3x5, uma caixa de cartes de ndice, divisores 3x5 e uma caneta marcadora preta. Divida sua caixa de cates de tarefas domsticas em quatro seces. Escolha uma cor a ser usada para tarefas pessoais de cada criana, (azul para as tarefas pessoais do Billy, vermelho para as da Rachel). As tarefas pessoais incluem fazer a cama, escovar os dentes, arrumar o quarto, etc. Escolha uma outra cor para representar aquelas tarefas que todas as crianas so capazes de fazer, por exemplo, varrer o cho da cozinha, tirar o lixo, limpar a porta corredia, dobrar a roupa lavada, e assim por diante. Use os cartes adicionais (os roxos) para ocasies especiais Procure a mame para um regalo Como funciona. A cada manh, os cartes de tarefas de Matthew so colocados por ele na mesa ou no balco da cozinha. Consistir de seus cartes azuis (tarefas pessoais) e alguns cartes verdes (tarefas de ningum). A mame ajusta o temporizador do micro-ondas por um perodo de tempo apropriado. Matthew trabalha com todos os seus cartes, virandoos com a face para baixo quando a tarefa for completada, at que todas as tarefas tenham sido feitas. Elas devem ser feitas antes que o tempo se esgote. Alguns cartes so para tarefas que devem ser feitas diariamente. Outros so para tarefas semanais e mensais, como tirar os lenis da cama, limpar as gavetas da escrivaninha e varrer o ptio. Algumas das tarefas semanais
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ou mensais deveriam ser dadas aps a escola e no durante o perodo de tarefas regulares. O ltimo carto lido na pilha de Michael, Verificar o que a mame acha do que voc fez. Este carto til por dois motivos. Em primeiro lugar, deix-la ciente se as tarefas so feitas antes de esgotar-se tempo, e em segundo, poder verificar se o trabalho foi feito de acordo com suas recomendaes. De vez em quando a mame joga um carto especial: Procure a mame para um regalo. Quando as crianas o descobrem, e aps seus gritos de alegria terem se acalmado, manifeste seu apreo pelo que esto fazendo. O regalo especial poderia ser sair para tomar sorvete, a um restaurante ou ganhar uma nota de um dlar. Se seus filhos so muito novos e ainda no sabem ler, desenhe figuras nos cartes ndices para representarem as tarefas. A cama ou uma caixa de brinquedos. Voc poderia at us-las para apresentar-lhes palavras simples. Por exemplo, desenhe uma cama e acima dela escreva, Faa a cama. Para as crianas menores, demora cerca de uma semana antes de estarem fazendo suas tarefas de forma independente e com sucesso. Aqui esto algumas vantagens para este mtodo: 1. Gaste poucos minutos pela manh para reunir os cartes de tarefas de seus filhos para aquele dia; 2. Isso ensina a seus filhos responsabilidade e autodisciplina; 3. Os mais jovens podem participar; 4. O sistema flexvel. Pode adicionar ou retirar tarefas quando necessrio bem como quando os filhos se tornam mais velhos. Finalmente, quanto motivao, lembre-se que simplesmente conseguir que seus filhos faam algo que mandou no o objetivo de sua
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parentalidade, mas sim o de ajudar a criar neles um corao servidor. As tarefas domsticas so um modo de ensinar a virtude da alteridade. Seus filhos precisam sentir que so importantes, membros ativos de sua famlia. P-los a fazer tarefas domsticas uma maneira de realizar isso.

QUADRO DE AES POSITIVAS Ao utilizar os princpios do Childwise, acreditamos que voc comear a ver progressos na rea da correo. Entretanto, algumas vezes, todos ns precisamos de um pouco mais. O quadro de ao positiva uma ferramenta bacana que pode mover um filho do estgio no faa errado para o estgio faa certo espontaneamente. Isso exige a criao de um quadro colorido. Talvez mesmo valha a pena passar por uma loja especializada em material para artesanato com seu filho pequeno para comprar o material necessrio. Deixe-o ajudar isso melhorar ainda mais a experincia. Selecione cartolinas, marcadores e uma variedade de adesivos divertidos. Antes de criar o quadro, considere os aspectos essenciais que gostaria de ver desenvolvido no corao de seu filho. Amor, alegria, paz, pacincia, bondade, gentileza, lealdade, fidelidade e autocontrole so bons aspectos para comear. Eles apresentam um panorama bastante completo de uma pessoa que vive o primeiro princpio. Na coluna da esquerda de seu quadro, liste esses atributos. Liste os dias da semana no topo. Agora coloque este quadro em um lugar proeminente de sua casa. A cozinha perfeita, ou mesmo o quarto da criana se voc no se importar que ele arraste todo visitante para seu quarto a fim de mostrar o cartaz legal que ambos criaram. Funciona assim. Cada vez que seus filhos demonstrarem um dos atributos positivos do quadro, voc o mencionar. Explique exatamente o que aconteceu e como isso se relaciona com a caracterstica desejada. Voc ento vai colar um adesivo no quadro.

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Voc pode ser surpreendido pelo que ir acontecer. Surpreendido no por como seu filho deseja comear pelos objetivos mais elevados, (embora isso de fato acontea), mas surpreendido por todas as coisa boas que seus filhos j vem fazendo, e que voc ainda no havia notado. Quando comear a procurar por, digamos, bondade, pode encontra-la onde menos espera. Melhor ainda ser quando o rosto de seu filho se iluminar ao voc perceber as boas aes inspiradoras que ele faz todos os dias e cada vez com mais frequncia. Para reas de desenvolvimento onde seus pequenos necessitem de ajuda extra, oferea adesivos mais fantsticos quando aquela caracterstica for demonstrada. Assim que dez adesivos sejam acumulados no grfico, uma recompensa dada. Isso pode ser uma visita sorveteria, ao zoolgico ou qualquer outra coisa que crie uma lembrana maravilhosa para seu filho saborear. Seu filho no far isso pela recompensa, (bem, no somente pela recompensa). O estmulo que recebe em ver suas prprias virtudes aumentarem vale mais para ele que qualquer bala de menta ou visita a um chimpanz. Ser reconhecido por um trabalho bem feito o melhor impulso sua jornada em direo ao carter que qualquer pai ficaria orgulhoso.

BOLINHAS DE GUDE POR UMA CAUSA Facilmente os pais podem escorregar para o modo de apenas corrigir seus filhos. Parece que tudo o que as crianas escutam , No, no, no. Eles aprendero rapidamente o que no podem fazer, mas de fato entendero exatamente o que deveriam fazer ao invs disso? Apenas se virem a bondade em ao. Eles adotaro qualquer tipo de modelo que voc retratar. Aqui vai uma outra idia para ajudar a promover o positivo em sua casa. Pegue uma pequena cesta de basquete e um saco de bolinhas de gude. Sempre que algum pegar um outro membro da famlia fazendo algo virtuoso, ele recebe uma bola de gude para a cesta. Quando a cesta estiver cheia, a famlia escolhe algo divertido para fazerem juntos.

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O mais maravilhoso que a bolinha de gude sozinha reconhecida imediatamente como suficiente para inspirar comportamentos similares no futuro. No pense nisso como um tipo de suborno. As atitudes e o comportamento so reas de formao contnuas. A recompensa s entra aqui aps ocorrer o comportamento desejado. Est longe da abordagem da cenoura pendurada onde a criana seduzida para ter o comportamento correto. Na verdade, para evitar a dependncia da recompensa, algumas regras bsicas devem ser estabelecidas. Primeiramente, no deve haver ningum pedindo para por bolinhas de gude na cesta da pessoa que faz algo de forma correta. Algum mais tem que notar a bondade dos demais. Em segundo lugar, no deve haver queixa se no houver recompensa eminente. Sim, s vezes a vida injusta e nossa bondade passar despercebida. Mas isso quando se ensina aos filhos que fazemos coisas boas no para a glria de outros homens, mas simplesmente porque o correto. Antes de comear, na realidade, deve-se considerar quais as caractersticas pessoais desejveis se parecem, a fim de no passar demasiadamente fora. Por exemplo, dar prosseguimento a uma tarefa fidelidade. No chorar quando o precioso doce cair e for pisoteado no tumulto do carnaval certamente autocontrole. Brincar de forma amvel durante um perodo prolongado de tempo uma tranquilidade muito apreciada. E compartilhar seu novo brinquedo de aniversrio com um outro espectador ansioso demonstra amor. A propsito, quem cantarolar sobre a cesta de meias sujas merece, evidentemente, uma bolinha de gude pela alegria.

RESUMO Se estiver ensinando autocontrole, acelerando o motor ou incutindo no corao de seu filho aqueles traos positivos que deseja para a vida dele, seja criativo. Seja amvel e alegre, tenha em mente os princpios de formao apresentados nesse livro. H lugar para correo, repreenso severa e limites claramente definidos. No entanto, ao ir eliminando os

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erros, no deixe de plantar a beleza, regar com incentivos e elogios. Ento o corao do seu filho florescer verdadeiramente. Implemente as idias mencionadas acima com sabedoria e pacincia. Adapte-as para se adequarem s suas situaes. Comece com uma e adicione outras, conforme desejado. Cada uma delas respaldada pelo sucesso validado e histrico comprovado por pais como voc, que procuram por um novo impulso na direo correta.

PERGUNTAS PARA REVISO

1. De que maneira as mos cruzadas facilitam o autocontrole? 2. Explique por que os cartes de tarefas aceleram o tempo em que elas so feitas? 3. Quando um quadro de ao positiva especialmente til a um pai? 4. Quais so as duas regras necessrias para evitar a dependncia de recompensas com a cesta de bolinhas de gude?

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Eplogo.
Dois meninos de oito e dez anos de idade eram conhecidos na cidade por suas pirraas. Estavam sempre se metendo em apuros. Seus pais poderiam estar certos de que se algum dano ocorresse na cidade, seus dois filhos estariam de alguma maneira envolvidos. Os pais no sabiam mais o que fazer a respeito do comportamento pblico dos meninos. A me havia ouvido a respeito de um clrigo na cidade que obtivera sucesso em trabalhar com jovens problemticos. Ela perguntou a seu marido o que ele pensava sobre enviar os meninos para consultarem com ele. Ele concordou, percebendo que algo deveria ser feito e que eles precisavam de um poder maior de que o deles. O pastor concordou em se reunir com os meninos, mas pediu para v-los individualmente. O menino de oito anos foi primeiro. O pastor perguntou ao menino severamente, Jovem, onde est Deus? O menino no respondeu, ento o pastor repetiu a pergunta com mais fervor. Jovem, onde est Deus? Nenhuma resposta ainda. Ento o pastor levantou sua vo z e deu de dedo no menino. Jovem, onde est Deus? O menino fugiu da sala do pastor e correu em para casa, fachando-se no quarto. Seu irmo mais velho o seguiu e perguntou-lhe, O que aconteceu? O que ele te fez? Estamos em srios apuros desta vez, disse o irmo mais novo. Deus sumiu e eles pensam que tivemos algo a ver com isso.

UMA COISA QUE TE FALTA Percorremos muitas pginas juntos e falamos de muitas coisas. No entanto, uma questo ainda permanece. Tem haver com o sentido de Deus para seu filho. Abordaremos francamente esta questo. Ns, os autores, acreditamos no monotesmo tico. Mono, significa um, e teo, significa Deus. Monoteismo: um Deus. Monotesmo tico significa inicialmente que h um Deus do qual deriva toda a moralidade. Em
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segundo lugar, que a exigncia tica de Deus sobre o homem, religioso ou no, que atuemos decentemente um para com o outro. O Deus do qual falamos, nos foi revelado pela primeira vez na Bblia Hebraica, onde seu personagem descrito como sobrenatural (acima da natureza), pessoal, bom e santo. Esses traos so repetidos no Novo Testamento cristo. Os valores cristos refletem a pessoa de Deus em Jesus Cristo. Quando ensinado s crianas, tais valores desencadeiam a conscincia de Deus e da eternidade da criana. Acreditamos que tenha achado este livro til. No entanto, acreditamos que, para alm de um conhecimento pessoal e de relacionamento com Deus atravs de Jesus Cristo, a plenitude e o propsito da vida estaro sempre em dvida. Ento ns, a exemplo do clrigo acima, perguntamos-lhe, Onde est Deus em sua vida? Ele no est to longe assim, de acordo com o profeta Jeremias: Buscar-me-eis, e me achareis, quando me buscardes de todo o vosso corao.15 Procure-O e Ele o encontrar.

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Jeremias 29:13

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