Ciudad Universitaria, Septiembre 14 de 2013

Profesor: Ignacio Mantilla Rector Universidad Nacional de Colombia

Segunda Carta Abierta al Rector de la Universidad Nacional De qu Normalidad Acadmica Hablamos?

Curioso argumento apelar a la solidaridad para legitimar su decisin de no dialogar. An ms curioso si se tiene en cuenta que la comunidad universitaria le ha dirigido, en ya dos ocasiones, comunicaciones esperando su respuesta, y en un caso, su presencia; en ambos casos, el silencio y el alegato de que no existen condiciones de seguridad por parte de quienes ahora usted llama a solidarizarse con usted, fueron las respuestas de su parte. Es esta la segunda vez que le escribo este semestre; y quiero partir, profesor, de demandar de su parte respuestas a las preguntas abiertas en la primera comunicacin que le anexo de nuevo -. No he sido el nico que le ha dirigido comunicaciones en este periodo, y no he sido el nico que se ha quedado esperando una respuesta, o que usted entre en razn y reconsidere su posicin ante la situacin de los y las trabajadores, en particular, y ante la crisis de la Universidad Nacional en general. Y ahora, espera que as como s nada, nos solidaricemos con un directivo que no escucha a la comunidad universitaria, que la desconoce, la descalifica. Djeme decirle que altisonante e irresponsable, as como ambigua, me ha parecido su ms reciente comunicacin. No entiendo como sustenta usted que resolver el conflicto de los trabajadores como se hizo en las dos ocasiones anteriores da lugar a nuevos bloqueos; hasta qu punto, me pregunto, una solucin definitiva a la situacin laboral de la UN, favorable y justa, da lugar a nuevas protestas. Hasta qu punto es vlido en una Universidad alegar que como se hizo en las dos ocasiones anteriores, dialogar, concertar, sea una opcin desechada por parte de un directivo. Cul es entonces la nueva alternativa?, entregar la autonoma universitaria a la Procuradura; es paradjico, ciertamente, que alegue que en uso de la autonoma la UN entrega la autonoma a la Procuradura. La misma que inhabilito a un docente de la UNAL, condenndolo, en un caso que la misma Justicia cerr por falta de pruebas; la misma que contrara a las polticas de Bienestar, o mejor a sus enunciados sin llevar a cabo como usted sabe, en materia de salud sexual y reproductiva. La misma que se alinea con sectores sociales que cuestionan que Docentes de la UNAL investiguen el conflicto social, poltico y armado en Colombia. Me parece que quin no da un uso responsable a dicha autonoma es usted, y me lo reafirma su iniciativa del prstamo de $1 billn con el Banco Mundial.

Invoca usted, profesor, la autonoma entutelada en palabras del equipo que vino a la UNAL en el marco de su acreditacin internacional; entutelada por la auto financiacin y los prstamos, entutelada por los criterios coactivos del MEN para la asignacin de recursos adicionales. Hechos ante los cuales usted, o bien guarda silencio y da continuidad, o an peor, impulsa. An ms triste es notar como hasta la misma Ministra y eso es mucho decir, y usted lo sabe ms que yo -, en el ltimo CSU, reconoca los errores de parte de ustedes en la negociacin con los trabajadores, incluso reconociendo el incumplimiento que usted niega en el comunicado. Lo que ms me llama la atencin es el carcter de su invitacin. Le recuerdo que ustedes, en el CSU, suspendieron el calendario acadmico, y por tanto, su reactivacin en este momento pasa por levantar dicha medida, hecho que hasta ahora no ha ocurrido. As que es engaoso el argumento de que la suspensin de clases es fruto de los bloqueos, lo es tambin de la decisin que tomaron ustedes en las Sedes Bogot y Palmira. De un modo ambiguo, y notar que eso tiene implicaciones en los nimos de la comunidad universitaria, no aclara a que se refiere con salvar el semestre. En un aparte del texto asegura que el problema es no culminarlo este ao, en otra que est en riesgo, y en medio de ello, paralelamente, reprograma los exmenes de admisin. Tanta confusin es inaceptable de su parte, es peligrosista y alarmista. Me parece que es un caso similar al de las ceremonias de grado, incluso igual al mismo examen de admisin. Usted debe saber que los trabajadores cedieron en garantizar el desarrollo de dichos exmenes, y que los estudiantes nos ofrecimos como garantes para poder realizarlos en medio de la asamblea permanente de los trabajadores; fueron ustedes quienes los aplazaron. De igual modo, los grados que se desarrollaron en el Alfonso Lpez, fueron llevados a cabo all por decisin de las directivas; si usted est enterado, sabr que los trabajadores garantizaron la apertura del Len de Greiff, y que all se desarrollaron varias ceremonias de grado sin ningn contratiempo, y para satisfaccin de los graduandos, como muchos lo hicieron saber a los trabajadores. Pero quiz lo ms diciente de su actitud es su llamado a retomar la normalidad acadmica. Djeme decirle, como estudiante, que tal cosa no existe hace mucho tiempo, aos, y que en esta ocasin es an ms agudo. Asegurar, como lo hace usted, que el mircoles, luego de su invitacin a retomar actividades el martes, implica normalidad acadmica me desconcierta: creo que usted ha naturalizado la situacin de la Universidad a un punto tal que considera normalidad a la mediocridad en que se sume la Universidad producto de la crisis que enfrenta, y las medidas acadmico administrativas que ustedes toman. Usted invita no a la normalidad acadmica, invita a la mediocridad acadmica. La de la planta docente congelada; la de los cursos sin docentes contratados; la de aulas, salones, auditorios y laboratorios insuficientes y en mal estado; la de estudiantes de salud sin Hospital Universitario; la del hacinamiento; la de la zozobra de no saber an la forma final de los horarios producto de las dos dificultades que se presentaron con el SIA, la del sobrecupo, la de la imposibilidad de acceder a la plataforma. A retomar la mediocridad de la UN a punto de perder predios del campus, a punto de perder sus residencias universitarias, la del bienestar universitario inexistente.

Si se hubiese tomado el tiempo de leer nuestras exigencias, de dar la cara para dialogar, notara que nosotros llevamos ya semanas invitndolo a que, efectivamente, retomemos para la UN la normalidad acadmica, entendida como sinnimo de excelencia acadmica. Prrico es regodearse de ser de las mejores Universidades del Pas si, como usted debe saber, el estado de las Universidades Pblicas del Pas es deplorable como resultado del abandono estatal; en medio de un sinfn de instituciones de bajsima calidad que pululan en el mal llamado sistema de educacin superior de Colombia. Nada ms cierto frente a esa actitud que el adagio: en pas de ciegos, el tuerto es Rey. Normalidad y excelencia acadmica implica resolver la crisis de la UN, que desborda el conflicto laboral actual. Ac lo que est en juego es la Universidad Nacional como proyecto pblico. A manera de ejemplo, le invito a que consulte con sus colegas, seguramente muchos de ellos, incluso usted, tengo entendido, se benefici en sus pocas de estudiante de las residencias estudiantiles, del restaurante universitario y dems polticas acadmicas que le garantizaron a muchos, hoy docentes algunos de ellos e incluso directivos, acceder a educacin superior. El hecho de que usted invite a la comunidad el martes a retomar la normalidad, debera implicar, evaluar salidas a la crisis. Y no como parece entenderse entre lneas, a confrontarnos como comunidad universitaria. Son ese tipo de cosas, como tambin su designacin, la aprobacin del plan global de desarrollo de la UN, el cambio del algoritmo de admisin o sus declaraciones ante los medios lo que realmente generan ese debilitamiento irracional de la institucionalidad. Pues, como le he venido diciendo, nosotros, los estudiantes, sin estar en asamblea permanente, hemos adelantado gestiones ante usted buscando respuestas, llamando al dilogo y proponiendo soluciones; al hacer odos sordos a nuestros planteamientos, es usted el que debilita la institucionalidad, y erige el autoritarismo, la unilateralidad, como norma de gobierno universitario. Con la implicacin de que hace, entonces, de la UNAL no una escuela de ciudadanos democrticos, sino una escuela de subordinados a sus decisiones. De nuevo, para culminar, le reitero nuestro llamado al dialogo. Y a reconocernos y respetarnos. Le aseguro, y de hecho lo reto, a que en el prximo Consejo Acadmico, que inexplicablemente cancelaron ustedes; hagamos el ejercicio de instalar, los dos, los equipos para el desarrollo del mismo; de cocinar el almuerzo de los consejeros; de llevar el acta, preparar los documentos. Le aseguro que ese ejercicio le permitir notar la dimensin humana, e incluso misional, que cumplen esas personas que usted ha descalificado y dilatado la solucin a sus demandas. Ya que usted llama a la comunidad a asistir al campus el da martes le propongo, en concordancia con la asamblea estudiantil y sus definiciones, que nos encontremos el da martes en el auditorio Len de Greiff, y que discutamos de manera abierta, franca, polmica pero precisa en su objetivo de resolver la crisis, cmo efectivamente logramos normalidad acadmica en la UNAL, que como le he venido expresando, va ms all de simplemente retomar clases este martes. Es decir, reitero la invitacin a que asista a la instalacin de la mesa de interlocucin que le hemos venido proponiendo desde hace ya dos semanas, que inicie el dilogo, que arranque la discusin. Me imagin que si su invitacin el martes es responsable, y usted lo es, no tendr ningn problema en acercarse al

campus; a menos que su intencin sea generar confrontacin, hecho que de plano le digo es irresponsable, cobarde y que recae sobre sus hombros. Estoy seguro que eso va en real concordancia con lograr cohesin en la comunidad universitaria, y no confrontacin ni rupturas; en reconstruir la institucionalidad, con unas directivas abiertas al dilogo, y la construccin colectiva; en retomar la normalidad acadmica, la excelencia de la UNAL, antes que volver a la mediocridad que nos ha implicado esta crisis. No es ms, profesor, lo espero el martes. All nos veremos.

Universitariamente, Cristian Hurtado S. Representante Estudiantil ante Consejo Acadmico Universidad Nacional de Colombia.