ANALISANDO O FILME: ENTRE OS MUROS DA ESCOLA

O filme todo se passa numa escola, onde podemos perceber claramente que h uma diferena cultural e social que gera incompreenso entre escola/professor e existe tambm uma diviso, um muro, e uma impenetrabilidade entre dois lados. De um lado est Franois Marin, um professor de francs, de outro, est um grupo de alunos que tem entre 13 e 15 anos. O filme nos deixa muito claro no somente o muro que separa professor e alunos, mas tambm muitos outros muros invisveis que existem dentro das instituies e afetam diretamente a formao do educando. Logo no incio podemos perceber a rotulao dos alunos entre os professores, pelo dirio os alunos so classificados como bem ou mal comportados, os n ovos professores j partem para o primeiro dia de aula com uma ideia formada de cada um deles. A rotulao infelizmente algo muito comum no s no meio educacional, mas em todos os lugares sem exceo, e uma das formas mais desumanas de se perceber outro ser humano. Por outro lado no somente os professores rotulam os alunos, podemos ver a rotulao dada pelos alunos aos professores no momento em que Marin diz que perderam quinze minutos de uma hora de aula e os alunos respondem que todos os professores dizem uma hora, mas nunca uma hora completa. Esse um ponto que vem crescendo a cada dia mais, professores querem respeito nos horrios, seja no colgio ou na faculdade, e por outro lado faltam sem avisar ou atrasam quinze, trinta minutos em todas as aulas. Esse um exemplo da diferenciao que o prprio professor faz entre ele e os alunos, como se os alunos tivessem o dever de respeit-lo, e o inverso no fosse verdadeiro. Essa sensao de autoridade e onipotncia se mostra em vrios outros momentos, professores criam um mundo onde apenas os alunos devem respeitos, no podem questionar e no tem o mesmo direito que eles, onde eles sabem e osalunos no. Temos claros exemplos disso no comentrio que o professor de uma das turmas faz, dizendo: Eles no so e no sabem nada, e tambm quando o Prof. Marin confronta as alunas que abriram uma queixa por serem chamadas de vagabundas por ele, dizendo que professores abrem queixas em conselhos de classe e podem falar certas coisas, alunos no. Um dos grandes males hoje em dia o ensino precrio e autoritrio que os educandos recebem nas instituies. A maioria dos professores se acham donos da verdade e nicos capazes de saber, narrando aulas, dissertando e no abrindo caminho para que os alunos questionem e tirem dvidas, em alguns casos professores nem chegam a responder aquilo que lhe foi perguntado, a chamada educao bancria onde alunos so considerados recipientes

vazios que professores preenchem com as narraes, alunos aprendem que dois mais doi s so quatro, mas no sabem a essncia desse resultado. Esse grande mal que se arrasta pelo sculo XXI no acarreta somente em prejuzos educacionais para uma criana. Um pargrafo que me chamou ateno no texto Educao bancria e educao libertadora de Paulo Freire: O educador se pe frente aos educandos como sua antinomia necessria. Reconhece, na absolutizao da ignorncia daqueles, a razo de sua existncia. Os educandos, alienados, por sua vez, maneira do escravo na dialtica hegeliana, reconhecem em sua ignorncia a razo da existncia do educador, mas no chegam, sequer ao modo do escravo naquela dialtica, a descobrir-se educadores do educador. Em alguns casos alunos podem julgar sua ignorncia como culpa do seu educador, porm na maioria dos casos educandos atribuiro a eles mesmos a culpa da sua ignorncia, acreditando serem burros, principalmente em ensinos mdios e fundamentais onde alunos ainda no desenvolveram um senso crtico to aguado a ponto de perceber que o problema no est na capacidade deles aprenderem. Porm essa crena pode ocorrer em todas as idades e estar ligada a autoestima tambm. E essa educao bancria, diferentemente da libertadora que trar um problema a ser resolvido, trar aos alunos narraes e dissertaes a serem decoradas, depositadas e no de fato aprendidas. O filme deixa claro tambm, a importncia de ter um Psiclogo escolar nas instituies e o no preparo da mesma para agir sozinha, um dos maiores exemplos disso o envio de Sowleymane ao conselho disciplinar e a discusso desse problema que termina em um ponto dado pelo diretor como importante, que a troca da mquina de caf dos professores. Um Psiclogo escolar dentro da instituio interferiria nos conflitos e intermediaria professor e alunos de forma que pudesse resolver os conflitos sem maiores agravantes. Um Psiclogo escolar perceberia, por exemplo, que o conflito de Rabah com o professor Marian poderia estar na sensao de ser menos que Way, que alm de cultura e raa diferentes da dele er a elogiado pelo professor a todo o momento. Interferiria tambm no envio do aluno Sowleymane ao conselho disciplinar e

consequentemente a sua expulso. Esse desfecho nos deixa claro todo o despreparo que a instituio tem para lidar com os educandos. Se no momento em que a me de Sowleymane foi escola com o irmo e disse no acreditar, pois em casa ele era um bom filho e a ajudava em tudo, se nesse momento a intermediao fosse feita por um Psiclogo escolar, o envio do aluno para o conselho disciplinar seria invivel. Se tivssemos essa interveno na reunio de classes, onde professores reclamaram de Sowleymane nunca levar material nem fazer nada em sala, considerando-o como limitado no

ponto de vista escolar, quando Esmeralda disse que a mdia dele havia subido, um Psiclogo escolar seria capaz de perceber que ele no era limitado e que o problema no estava em no levar materiais para a aula, do contrrio no teria aumentado sua mdia. Fica muito clara a importncia das instituies terem um Psiclogo escolar para intervir nessas situaes, escolas ainda trabalham de modo muito arcaico, se preocupam em aplicar castigos, normas a serem seguidas e a exigirem respeito e no em encontrar a raiz do problema e solucion-lo. A onipotncia ainda est muito presente nos professores que querem dos alunos respeito e submisso e nas instituies num todo, que dissocia obrigaes deles e dos pais. As instituies precisam se reeducar de modo que sejam capazes de perceber que no h obrigaes de pais e de escola que no possam ser interferidos por um ou outro se disso depende o bom crescimento e aprendizado de um aluno.

Postado por Karlas11/02/2011 05:55:00 PM Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar no Orkut