3º E.S.O.

EJERCICIOS RECUPERACIÓN I.E.S. RUSADIR

RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS

3º DE E.S.O.
.
CURSO 2008
2008-2009
2009

Los alumnos que tengan suspensa la asignatura de matemáticas de 3º de E.S.O. deberán entregar
realizados los ejercicios que vienen a continuación además de presentarse al examen correspondiente en
septiembre el día fijado.

INDICACIONES

Dichos ejercicios se realizarán en una libreta, indicando nombre, apellidos y curso actual.

Los ejercicios se realizarán siguiendo el orden que se indica.

Antes de realizar los ejercicios se deben copiar los enunciados de los mismos, indicando el tema y el
número.

Realiza los ejercicios de forma clara y con buena letra

Los trabajos se entregarán el día de la prueba en Septiembre.

RECUERDA que esas actividades sólo tienen valor si realizas la prueba de septiembre

La prueba de Septiembre serán ejercicios parecidos a estos.

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EJERCICIOS RECUPERACIÓN I.E.S. RUSADIR
UIDAD 1: ESTADÍSTICA.

1º) Hemos lanzado un dado 20 veces y hemos ido anotando los resultados que obteníamos:
2 3 5 3 6 1 5 4 2 3
5 3 6 2 1 5 4 4 1 1
a) Ordena estos datos en una tabla de frecuencias.
b) Representa gráficamente la distribución.

2º) Las canastas logradas en un campeonato por 25 tiradores fueron:

8, 10, 12, 12, 10, 10, 11, 11, 10, 13, 9, 11, 10, 9, 9, 11, 12, 9, 10, 9, 10, 8, 10, 9, 10
a) Resume los datos anteriores en una tabla de frecuencias.
b) Calcula la media, la moda y la mediana.
c) Calcula la desviación típica y la varianza

3º) En una clase del instituto se ha preguntado a los alumnos por el número de horas que dedican a la
semana a estudiar. Las respuestas han sido las siguientes:
15 10 16 12 10 5 1 7 10 12
15 20 2 3 4 10 8 5 3 9

10 8 5 10 16 16 10 2 3 10
a) Ordena los datos en una tabla de frecuencias, agrupándolos en los intervalos:
0 - 2, 3 - 5, 6 - 8, 9 - 11, 12 - 14, 15 - 17, 18 - 20
b) Representa gráficamente la distribución.

4º) Al preguntar en 50 familias por el número de personas que forman el hogar familiar, hemos obtenido
la información que se recoge en la siguiente tabla:

a) Calcula la media, moda y mediana

b) Calcula la varianza y la desviación típica.

5º)En un autobús escolar se les pregunta a los alumnos por el tiempo que tardan en llegar de su casa al
autobús. Los resultados se recogen en la siguiente tabla:
TIEMPO (minutos) 0-5 5 - 10 10 - 15 15 - 20 20 - 25
N.°° de alumnos 20 13 18 5 4

a) Calcula la media y la desviación típica de esta distribución.

b) ¿Cuántos alumnos tardan más de 10 minutos?

6º) La estatura media de un grupo, A, de personas es de 168 cm y su desviación típica es de 12 cm.

En otro grupo, B, la estatura media es de 154 cm y su desviación típica, de 7 cm. Calcula el
coeficiente de variación y compara la dispersión de ambos grupos.

7º) El sueldo medio de los trabajadores de una empresa, A, es de 900 euros al mes, con una desviación
típica de 100 euros. En otra empresa, B, el sueldo medio es de 980 euros al mes con una desviación
típica de 150 euros. Calcula el coeficiente de variación y di cuál de las dos empresas tiene mayor
variación relativa en los sueldos.

2
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UIDAD 2: AZAR Y PROBABILIDAD.

1º) a) ¿Qué es una experiencia aleatoria?

b) De las siguientes experiencias ¿cuáles son aleatorias?
I) En una caja hay cinco bolas amarillas, sacamos una bola y anotamos su color.
II) Lanzamos una moneda al aire y anotamos si sale cara o cruz.
III) Al lanzar un dado de seis puntos anotamos todos los resultados mayores que ocho.

2º) De las siguientes experiencias ¿cuáles son aleatorias?

a) Al lanzar un dado sacar puntuación par.
b) Lanzar un dado y sacar una puntuación mayor que 6.
c) Bajar a la planta baja en ascensor.

3º) Lanzamos un dado de 12 caras. Indica:

a) Espacio muestral b) Suceso par c) Suceso mayor que 8 d) Suceso menor igual que 7
e) Suceso mayor que 12 f) Suceso menor igual que 12

4º) Aplica la ley de Laplace y calcula las siguientes probabilidades:

a) Extraer una carta de oros de una baraja española de 40 naipes.
b) Extraer una carta que no sea un As de una baraja española de 40 naipes.

5º) Aplica la Ley de Laplace y calcula las siguientes probabilidades:

a) En una bolsa hay 30 bolas, todas del mismo tamaño, de las cuales 15 son rojas, 10 son amarillas y 5
son verdes. ¿Cuál es la probabilidad de cada color al sacar una bola?
b) En un avión viajan 35 pasajeros franceses, 15 españoles, 10 británicos y 50 italianos. ¿Cuál es la
probabilidad de que el primer pasajero que salga del avión no sea español?

6º) En la clase de matemáticas se propone un problema en el que hay que calcular una probabilidad. A
Enrique le da como resultado 0,1, a María 0,67 y a Pablo 1,03. ¿Cuál de los resultados puede ser el
correcto? Razona la respuesta.

7º) En un bombo se introducen 100 bolas numeradas del 0 al 99. Se extrae una bola al azar. Calcula la
probabilidad de que:
a) La bola extraída contenga una sola cifra.
b) El número extraído sea mayor que 90.

8º) Al extraer al azar 1 000 veces una bola de una caja donde hay 10 bolas numeradas del 1 al 10, se
obtienen los resultados de la tabla:

a) ¿Cuál es la frecuencia absoluta de 8?

b) Calcula las frecuencias relativas de cada suceso.
c) Estima la probabilidad de extraer un 7.

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UIDADES 3 Y 4: LOS ÚMEROS Y SUS UTILIDADES

1º) Factoriza los siguientes números:

a) 10080 b) 4914 c) 3780 d) 103 e) 85

2º) Calcula el máximo común divisor (m.c.d.) de los números:

b) 90, 378, 900 b) 144, 432 c) 80, 54, 132

3º) Calcula el mínimo común múltiplo (m.c.m.) de los números:

c) 28, 48, 132 b) 45, 250, 300 c) 80, 54, 132

4º) Calcula el resultado:

2 + (-6) + (-5) = (-4) - (-7) = (-6) - (-2) = (-2) · 6 = (-5) · 6 = (-12) : 6 = (-54) : 6 =
(-6) + 6 + (-4) = (-2) - (-3) = (-3) - (-4) = 5 · (-7) = 6 · (-2) = 21 : (-7) = 6 : (-2) =
(-3) + 9 + (-3) = (-8) - (-9) = (-3) - (-5) = 8 · (-6) = (-4) · 7 = 18 : (-6) = (-49) : 7 =
(-1) + (-5) + 8 = (-7) - (-5) = (-7) - (-9) = (-3) · 6 = 5 · (-1) = (-30) : 6 = 5 : (-1) =
(-3) + (-3) + 2 = (-2) - (-9) = (-8) - (-5) = 1 · (-8) = 5 · (-9) = 40 : (-8) = 36 : (-9) =
(-7) + 8 + (-4) = (-5) - (-9) = (-8) - (-6) = 4 · (-9) = 2 · (-7) = 27 : (-9) = 21 : (-7) =

5º) Comprueba si las siguientes fracciones son equivalentes o no lo son:

3 6 1 1 2 14 1 3
a) y b) y c) y d) y
4 8 5 6 6 42 7 5

6º) Ordena los siguientes grupos de fracciones:

2 3 1 6 2 7 1 9 2 3 −1 16 2 7 1 9
a) , , , b) , , , c) , , , d) , , ,
5 2 8 5 4 4 4 4 2 4 8 5 4 8 6 2

7º) Reduce a común denominador las siguientes fracciones:

3 2 7 5 1 5 6 11 9 4
a) y b) y c) , y d) ,− y
2 5 9 6 4 2 5 15 4 3

8º) Obtén las fracciones irreducibles en cada caso:

125 348 63 100 64 320
a) = b) = c) d) e) f)
50 120 12 20 18 40

9º) Suma las siguientes fracciones y simplifica el resultado:

9 7 7 6 2 7 9 3
a) 4 + 3 = b) 5 + 13 = c) − = d) − = e) + = f) − =
5 4 6 3 4 6 3 5 5 10 7 4

g) 4 + 6 = h) 5 + 13 = i) 7 − 2 =
15 5 8 6 2 3

10º) Realiza las siguientes restas de fracciones

1 2 7 8 5 1 2
a) − b) − c) − −
3 3 3 9 4 3 6
9 8 7 7 21 3 1 3 1 3 1
d) − − e) − − − f ) −3− g ) 5. − 3.
8 6 2 3 9 6 2 2 3 16 5

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11º) Realiza las siguientes multiplicaciones y divisiones de fracciones:
1 1 1 5 2 4  5 4 2  3 2 1
a) ⋅ + b) − : c)  ⋅  ⋅ d)  :  :
2 3 6 9 3 7  11 7  3  10 9  3
4 3 5 7
e) 2· ⋅  = f) ÷ =
5 2 3 4

12º) Calcula el valor de las siguientes expresiones:

 5 4 2  3 2 1 2  3 1  3 
a)  ⋅  ⋅ b)  :  : c) − −  : +  − 
 11 7  3  10 9  3 5 10 5  6 

13º) Expresa en función de una sola potencia:

a) 43 · 42 · 4– 4 = b) 32 · (– 3)3 = c) 64 : 65 = d) [(– 5)2]3 = e) 23 · 2– 3 · 4– 1 =
( −7 ) 3
f) (-2)3 · (-2)3 = g) (-4)3 : (-4)5 = h) = i) 44 · 4-5 · 4 · 40 = j) (42 )3 k) 50
( −7 ) 5
3
14º) Un campo de fútbol tiene una capacidad de 80000 espectadores. Si se han llenado las partes.
4
¿cuántos espectadores había?.¿Cuántos más podrían entrar?

3
15º) Mohamed se ha gastado de sus ahorros en un viaje a París. Si el viaje le ha costado 900€,
8
¿cuánto dinero tenía ahorrado?

16º) Realiza las siguientes operaciones de potencias:

−3
−3 −2 −2 −2 5
a) 7 .7 = b) (−5) : (−5) =
4 4
c) 7 .4 = d)   =
7
−4 −6 0
1 1
7
 6 6  7  5 
e)   :   = f)  .  = g)    =
3 3 77  8  

17º) Ordena de menor a mayor los siguientes números decimales

⌢ ⌢ ⌢
12,323 ; 12,3 ; 12,32 ; 12,323223...

18º) Escribe en forma de fracción irreducible cada uno de estos números:

⌢

b ) 3,24 c ) 2,32
a) 2,75

19º) Clasifica los siguientes números como, racionales o irracionales:

3 ⌢
−4,3 ; ; 3 ; 2,7 ; − 2 ; 16
4

20º) Expresa en notación científica cada una de estas cantidades:

a) 328000000000 b) 0,000000012 c) 6395,3

21º) Escribe en forma decimal los siguientes números dados en notación científica:
a) 2,25 · 108 b) 3,2 · 10 4 c) .0,000054 · 108

22º) La biblioteca del instituto ha adquirido 260 libros de los que el 25% son novelas. ¿Cuántas novelas
se han adquirido?

23º) En un rebaño tiene 176 ovejas, el 14 son negras. ¿Cuál es el porcentaje de negras?
5
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24º) En el mes de enero rebajaron en un 10% un artículo que costaba 52 €. En febrero lo rebajaron
otro 15%. ¿Cuál fue su precio después de estas dos rebajas?

25º) El 62% de los cargos directivos de una empresa son mujeres. ¿Qué porcentaje son hombres?

UIDAD 5: EL LEGUAJE ALGEBRAICO. POLIOMIOS

1º) Define los siguientes conceptos y pon un ejemplo de cada definición:

a. Monomio:
b. Partes de un monomio:
c. Polinomio:
d. Grado de un Polinomio:

2º) Marca la respuesta correcta de las tres posibles en cada ejercicio

a) El triple de un número menos cuatro: A) 3x · 4 – 4 B) 3x – 4 C) 3x - 3 · 4
3
b) La mitad del cubo de un número: A) x /2 B) 2 ·x / 2 C) x 3 /2
3

c) La edad de una persona hace cinco años: A) 16 – 5 B) x – 5 C) 3x - 5

d) El cuadrado más el triple de un número: A) x + 3 B) 3 + 3 · x C) x 2 + 3 · x
2 2 2

3º) Escribe las expresiones algebraicas que aparecen en las siguientes frases:
a) El doble de un número. f) El doble de la edad que tendré dentro
b) La mitad de un número más uno de cinco años.
c) Cuatro veces un número menos uno g) El producto de dos números
d) El triple de un número menos su consecutivos
tercera parte. h) El área de un cuadrado cuyo lado mide
e) El triple de un número más 2 3x+1
unidades

4º) Sacar factor común:

a) 15ab2 + 30ab c) 9 x 4 − 6 x 3 + 3 x 2 e) 2x 2 y + 3xy 2
b) 5a2t2 – 15a2 t3 + 5t4a4 d ) 12 x 2 y 2 − 4 x 2 y + 2 xy 2 f) 2 xyz + 5 xy 2 z − 3 x

5º) Halla el valor numérico de las siguientes expresiones:

a) x3 − 2 x 2 − 5 x + 6 para x=-1, x=0 y x=2
b) x5 − x3 + 2 x − 8 para x=-1, x=1 y x=0

6º) Considera los polinomios

P ( x) = x 4 − 3 x 2 + 5 x − 1, Q ( x) = 2 x 2 − 6 x + 3, R ( x) = 2 x 4 + x3 − x − 4
Calcula P ( x) + Q ( x), P ( x) + R ( x), P ( x) + Q ( x) + R ( x), P ( x) − Q ( x), R ( x) − Q( x)

7º) Considera los polinomios

P ( x) = −2 x3 + 3 x 2 − x − 1, Q ( x) = −4 x3 + x − 3, R ( x) = 2 x 4 + x3 − x, S ( x) = 5 x − 3
Calcula P ( x).Q ( x), P ( x).R ( x), P ( x).(Q ( x) + R ( x)), P ( x).(− S ( x)), R ( x).S ( x)

8º) Opera y simplifica

a) (2 x 2 − x + 3).( x − 3) b) (− x 2 + 3 x − 5).(2 x − 1)
c) ( x 2 − 5 x − 1).( x − 3) − ( x 2 − 3 x + 7) d) −( x3 − 5 x 2 − 2 x) − (2 x − 1).(3 x + 3)
e) −4(−5 x 3 − 3 x 2 + 4 x − 1) + 2(3 x 3 − 5) f) + (− x 3 + 4 x − 5) − 2 x.(7 x 2 + 3 x − 9)

6
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9º) Desarrolla los siguientes productos notables:
a ) ( x − 3)2 b) ( x + 4) 2 c) ( x − 7)2 d ) ( x + 5)2
e) ( x − 3).( x + 3) f ) ( x + 6).( x − 6) g ) ( x + 5 y)2

UIDAD 6: ECUACIOES

1º) Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado:

a) 3 x + 2 = 5 x + 8 b) x + 2 x − 4 = 4 − x
c) 2 ⋅ ( x − 1) + 3 = ( x + 2) d) 4 x − (3 − x ) + 2 x = 6 − ( −5)
a) 2 x − 5 ⋅ (3 − x) + 3 x = −2 x − 3 f) x − (2 + 3 x ) = −5 x + 2(3 x − 8)

2º) Resuelve las siguientes ecuaciones:

3 x − 1 1 − 4 x 1 − x 14 − x 3 1 1 1
a) − = − b) ( x + 2) − (2 x − 1) = − ( x + 1)
4 5 4 6 2 3 3 4

8x + 5 2 − 5x x 5x + 7 3 2x + 4
c) − = 2− d) − ( x + 3) = +1
10 6 5 2 4 3

3º) El perímetro de un rectángulo mide 90 m. Si el lado mayor mide 5m más que el menor, ¿cuánto
miden sus lados?

4º) La suma de dos números consecutivos es 71, ¿cuáles son eso dos números?

5º) Un número y su siguiente suman 27, ¿cuáles son estos números?

6º) El perímetro de un pentágono es de 40 cm, si los lados son números pares consecutivos, halla el
valor de cada lado.

7º) Resuelve estas ecuaciones:

a) 3x 2 + 3x - 6 = 0 b) x 2 + x + 3 = 0 c) x 2 + x - 2 = 0
d) 2x 2 - 20x + 50 = 0 e) 3x 2 - 2x - 5 = 0 f) -x 2 + 8x + 20 = 0

8º) Resuelve las siguientes ecuaciones:

2 2
a) -2x 2 + 128 = 0 b) x + 2x = 0 c) 3x 2 - 48 = 0
3
d) 3x 2 + x = 0 e) 5x 2 - 5 = 0 f) -2x 2 = 3x

9º) Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) -4x + 2 = -x 2 b) x 2 −36 = 0 c) 3x 2 + 6x = 0 d) x 2 +4x = -4

10º) Sin resolver determina el número de soluciones de las siguientes ecuaciones:

a) x 2 −2 x − 3 = 0 b) x 2 −2 x + 1 = 0 c) 2x 2 -3x-5 = 0 d) 5x 2 -2x +15 = 0

11º) Resolver las siguientes ecuaciones sin utilizar la fórmula general:

a) 4( x − 5 x ) = x + x b) 6 x − 5 = 35 − 4 x
2 2 2 2

12º) Resolver las siguientes ecuaciones sin utilizar la fórmula general:

a) (2x –1)(2x + 1) = 24 b) x(3x + 1) = x(2x + 3)
c) 69 − 4 x = 5
2
d) 3 x 2 = 12 x
e) (x –6)(x + 6) = 2(6 − x 2 ) f) 3x(2x + 1) = x 2
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 3º E.S.O.
EJERCICIOS RECUPERACIÓN I.E.S. RUSADIR
13º) Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado:
c) 4 x + ( x + 2) = 4 x ( x + 2).
2 2
a) 6 x 2 − x − 1 = 0 b) (3x – 5)(2x – 3) = 0

14º) Un rectángulo tiene 20 metros más de longitud que de anchura. Si la superficie es de 800 m 2 , halla
sus lados

UIDAD 7: SISTEMAS DE ECUACIOES

1º) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por sustitución

y = 5
x = 2 y + 5   2 x + 16 = 2 y 5 x − 4 y = 17
a)  b)  4 x 2y c)  d) 
3 x − 2 y = 19  3 + 5 = 6  2 y − 3 x = 16 6 x − y = 9

2º) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por igualación

 2y
x = x + 2 y = 5 7 x − 2 y = 8 5 + 3 y = 2 x
a)  5 b)  c)  d) 
 x = 4 y − 9 x − y = 2 5 x − 3 y = 1 x + 2 y = 9

3º) Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por reducción

x + y = 3 3 x − 5 y = 9 10 x − 3 y = 1  x − 3 y = 21
a)  b)  c)  d) 
x − y = 9 6 x − 2 y = −6 10 x + 3 y = 3  2 x + 5 y = −35

4º) Resuelve por el método que tú quieras

5x + 2y = 5 3x - 4y = 20 5x + 2y = 19 2x + 3y = 5
a)  b)  c)  d) 
-3x -2y = -3 2x + 7y = 25 2x + 7y =20 7x - 5x = 2

 2x
3 x + 5 y = −1 5 x − y = 15  3 − y = 8 x y
 + =7
e)  f) g)  h)  2 5
4 x − 2 y = 16 10 x + 3 y = 55 4 x + 9 y = 6 3 x − 2 y = 10
 2

5º) Calcula dos números cuya suma sea 191 y su diferencia 67

6º) Llamando x al precio de un refresco y llamando y al precio de un bocadillo, resuelve el siguiente

problema. Hassan compra 2 bocadillos y 3 refrescos y le cuesta todo 7€, Alfonso compra 5 refrescos y 5
bocadillos y le cuesta todo 15€, calcula el precio de un bocadillo y el de un refresco.

7º) En un campamento de verano hay tiendas dobles y triples. Si en total hay 20 tiendas y pueden dormir
un total de 52 personas, ¿cuántas tiendas hay de cada clase?

8º) Llamando x al precio de un refresco y llamando y al precio de un bocadillo, resuelve el siguiente

problema. Hassan compra 2 bocadillos y 3 refrescos y le cuesta todo 7€, Alfonso compra 5 refrescos y 5
bocadillos y le cuesta todo 15€, calcula el precio de un bocadillo y el de un refresco.

9º) Dos kg de peras y tres de manzanas cuestan 7,80€. Cinco kg de peras y cuatro de manzanas cuestan
13,20€.¿A cómo está el kg de peras?¿y el de manzanas?

10º) Para pagar un artículo que costaba 3€, he utilizado nueve monedas, unas de 20 céntimos y otras de
50 céntimos.¿Cuántas monedas de cada clase he utilizado?

8
 3º E.S.O.
EJERCICIOS RECUPERACIÓN I.E.S. RUSADIR
11º) Un trabajador gana 60 € en un turno de día y 80 € en un turno de noche ¿Cuántos días y cuántas
noches ha trabajado si en total ha hecho 24 turnos y ha recibido 1600 € por su trabajo?

12º) Sara tiene el triple de edad que su hermano Karim, pero dentro de 5 años solo tendrá el doble ¿Cuál
es la edad de cada uno?

UIDAD 8: FUCIOES Y GRÁFICAS

1º) Indica el dominio, extremos absolutos y relativos, intervalos de monotonía

2º) ¿Cuál de las siguientes curvas son gráficas de funciones? Razona la respuesta

3º) La siguiente gráfica muestra el trayecto realizado por dos ciclistas en función del espacio recorrido y
el tiempo.
a) Indica cuál es la variable independiente y dependiente.
b) ¿Han salido los dos al mismo tiempo? En caso negativo
indica la diferencia
c) ¿Cuántos km recorrió y cuánto tiempo tardaron cada uno?
d) ¿Se ha parado alguno de ellos? En caso afirmativo, indica si
se ha parado más de una vez y durante cuánto tiempo en
cada caso

4º) La siguiente gráfica representa una excursión en autobús de un

grupo de estudiantes, reflejando el tiempo (en horas) y la distancia
al instituto (en kilómetros):
a) ¿A cuántos kilómetros estaba el lugar que visitaron?
b) ¿Cuánto tiempo duró la visita al lugar?
c) ¿Hubo alguna parada a la ida? ¿Y a la vuelta?
d) ¿Cuánto duró la excursión completa (incluyendo el viaje de ida y
el de vuelta)?

9
 3º E.S.O.
EJERCICIOS RECUPERACIÓN I.E.S. RUSADIR
5º) Construye una gráfica que se ajuste al siguiente enunciado expresa el tiempo en horas y la distancia
en kilómetros.
Esta mañana, Pablo salió a hacer una ruta en bicicleta. Tardó media hora en llegar al primer punto de
descanso, que se encontraba a 25 km de su casa. Estuvo parado durante 30 minutos. Tardó 1 hora en
recorrer los siguientes 10 km y tardó otra hora en recorrer los 20 km que faltaban para llegar a su
destino.

6º) Dependiendo del día de la semana, Rosa va al instituto de una forma distinta:
a) El lunes va en bicicleta.
b) El martes, con su madre en el coche (parando a recoger a su amigo Luis).
c) El miércoles, en autobús (que hace varias paradas).
d) El jueves va andando.
e) Y el viernes, en motocicleta.

a) Identifica a qué día de la semana le corresponde cada gráfica:

b) ¿Qué día tarda menos en llegar? ¿Cuál tarda más?

c) ¿Qué día recorre más distancia? Razona tu respuesta.

7º) En la siguiente función, ¿cuáles son los máximos y mínimos absolutos? Di también dónde es
creciente y decreciente.

O X

UIDAD 9: FUCIOES LIEALES

1º) Indica la pendiente de las siguientes rectas. Indica también si son crecientes o decrecientes
a) y = 2 x − 5 b) y = 3 x − 1 c) y = −5 − 2 x d) y = − x + 1 e) y = −4 x
2
f) y = −1 + x g) − x − 3 y + 7 = 0 h) 3 x − 7 y = 0 i) y = −1
3

2º) Representa las siguientes rectas:

a) − x − y − 1 = 0 b) − 3 x + y = 0 c) 2 x + 3 y + 4 = 0 d) x − 2 y − 1 = 0
e) y = −3 x f) 5 x − 2 y + 1 = 0 g) y − 2 = 0

3º) Escribe la ecuación explícita de las siguientes rectas:

a) Pendiente 5 y ordenada en el origen -2 b) Pendiente -2 y ordenada en el origen 5
c) Pendiente -3 y ordenada en el origen 0 d) Pendiente 1 y pasa por el punto P=(1,-1)
e) Pendiente -2 y pasa por el punto Q=(-3,1) f) Pendiente 3 y pasa por el punto R=(0,6)
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 3º E.S.O.
EJERCICIOS RECUPERACIÓN I.E.S. RUSADIR
4º) Escribe la ecuación explícita y general de las rectas que pasan por los puntos:
a) A = (−1,2), B = (5,2) b) C = (−3,−1), D = (4,2) c) E = (0,4), F = (0,−3)
d) H = (−5,0), I = (−6,6) e) J = (1,0), I = (−3,0) f) P = (0,3), Q = (0,−1)

5º) Halla la ecuación de la recta que pase por el punto A(3,-4) y tenga la misma pendiente que la recta
y = −4 x + 1

6º) Calcula el valor de a para que el punto P = (−2,−4) esté en la recta − 3 x + ay = 8

7º) Calcula una recta paralela a 7 x − 2 y + 1 = 0 y que pase por el punto P = (6,−5)

8º) Tres kilos de peras nos han costado 4,5 € .

a) Encuentra la ecuación de la recta que nos da el precio total, y, en función de los kilos que
compremos, x.
b) ¿Cuánto costarían 5 kg de peras?

9º) Un técnico de reparaciones de electrodomésticos cobra 25 € por la visita, más 20 € por cada hora de
trabajo.
a) Escribe la ecuación de la recta que nos da el dinero que debemos pagar en total, y, en función del
tiempo que esté trabajando, x.
b) Represéntala gráficamente.
c) ¿Cuánto tendríamos que pagar si hubiera estado 3 horas?

10º) Eva reparte pizzas y ha acordado con la empresa el siguiente contrato: cobrará una cantidad
mensual fija de 120 euros más 2 euros por cada pizza repartida. Calcula:
a) La cantidad de pizzas que debe vender para obtener un sueldo final de 400 euros.
b) El mes anterior entregó 300 pizzas ¿cuánto cobró?
c) Representa la recta en una gráfica

Unidad 10 : Problemas métricos en el plano.(O ETRA E EL EXAME DE SEPTIEMBRE)

1º) Los lados de un terreno triangular miden 210 m, 170 m y 100 m. Se hace un mapa del terreno a
escala y el lado más grande mide 4,2 cm.
a) Calcula la escala con la que ha sido dibujada.
b) Halla la medida en el mapa de los restantes lados.

2º) Dos triángulos ABC y A′B′C′ son semejantes y su razón de semejanza es 1,6. Calcula los lados del
triángulo A′B′C′ si sabemos que:
AB = 10 cm BC = 9 cm AC = 17 cm

3º) En un triángulo ABC, la base AB mide 20 m y la altura relativa a esa base mide 6,6 m.
Calcula el área de otro triángulo semejante a ABC , A′B ′C ′, en el que A′B ′ = 8 m.

4º) Halla el lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia de 2 cm de radio.

5º) Indica si los siguientes triángulos son rectángulos, acutángulos u obtusángulos, conociendo las
medidas de sus lados:
a) 9 m, 17 m y 15 m
b) 11 cm, 61 cm y 60 cm

6º) Halla el área de la siguiente figura:

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