MODELO SESIN DE APRENDIZAJE DE SECUNDARIA I.

DATOS GENERALES
I.1 I.2 I.3 I.4 Institucin Educativa Lugar rea Tiempo : I.E.P EL BUEN PASTOR : : : 2 Horas I.5 I.6 I.7 I.8 Profesor Grado y Seccin Directora Coord. : Jose Miguel Suasnabar Napanga :1ero, 2do : Lic. Hilda Chavez de Samanamu : Sarita Taype Mateo

II. III.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Desarrollo del Mtodo Suzuki NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Entrenamiento Musical

IV.
MOMENTOS SITUACIONES

FECHA:21/08/2013 PROCEDIMIENTOS Los alumnos disponen el mobiliarios siguiendo las orientaciones dadas por el profesor El profesor orienta a los alumnos con la clase que se desarrollara El profesor revisara el material del curso (libro de msica Suzuki) Se orienta a alumnos en las piezas musicales que se ejecutaran. En estricto orden procederemos a pasar al aula de msica y ubicarnos y ubicar los instrumentos. TIEMPO RECURSOS -Recurso verbal . INSTRUMENTOS EVALUACIN

INICIO

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PROCESO

SALIDA

Los alumnos juntamente con el profesor pasaran a reconocer las piezas musicales que se comenzaran a ensayar. Continuaremos con unos ejercicios de solfeo y audio perceptiva para la mejora de la lectura de partituras. Con la ayuda de un equipo de sonido escucharemos las canciones que se comenzaran a ensayar para el recital de musica El profesor orientara a cada alumno para el buen manejo de su instrumento y las piezas musicales. Se les facilita los charts y las partituras para proceder a ensayar Los alumnos presentan el avanze del reconocimiento de las piezas Aplicacin de la evaluacin.

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Instrumentos musicales, material del curso (mtodo suzuki)

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Instrumentos musicales, material del curso

Fichas de observacin y autoevaluacin.

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V.

RECURSOS A UTILIZAR: Laptop, equipo de sonido, libro del curso MODELO SESIN DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA

II.

DATOS GENERALES
II.1 II.2 II.3 II.4 Institucin Educativa Lugar rea Tiempo : I.E.P EL BUEN PASTOR : : : 2 Horas II.5 II.6 II.7 II.8 Profesor Grado y Seccin Directora Coord. : Jose Miguel Suasnabar Napanga : 1ero, 2do, 3er : Lic. Hilda Chavez de Samanamu : Sarita Taype Mateo

II. VI.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Desarrollo del Metodo Deditos NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Entrenamiento Musical

VII.
MOMENTOS SITUACIONES

FECHA:28/08/2013 PROCEDIMIENTOS Los alumnos disponen el mobiliarios siguiendo las orientaciones dadas por el profesor El profesor orienta a los alumnos con la clase que se desarrollara, empezando por romper el hielo con unas dinamicas El profesor revisara el material del curso (libro de msica Suzuki) Se orienta a alumnos en las piezas musicales que se ejecutaran. En estricto orden procederemos a pasar al aula de msica y ubicarnos y ubicar los instrumentos. TIEMPO RECURSOS -Recurso verbal . INSTRUMENTOS EVALUACIN

INICIO

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PROCESO

SALIDA

Los alumnos con libro en mano, empiezan a reconocer la pieza a ejecutarse. Se comenzara con unos ejercicios de solfeo y audio perceptiva para la mejora de la lectura de partituras. Cada alumno con instrumento en mano pasaran a ensayar la pieza musical del libro del curso El profesor orientara a cada alumno para el buen manejo de su instrumento Los alumnos presentan la pieza musical correspondiente. Cada alumno aplica la pieza musical aprendida a su instrumento

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Instrumentos musicales, material del curso (mtodo suzuki)

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Instrumentos musicales, material del curso

Fichas de observacin y autoevaluacin.

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Aplicacin de la evaluacin.

VIII.

RECURSOS A UTILIZAR: Laptop, equipo de sonido, libro del curso MODELO SESIN DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA

III.

DATOS GENERALES
III.1 III.2 III.3 III.4 Institucin Educativa Lugar rea Tiempo : I.E.P EL BUEN PASTOR : : : 2 Horas III.5 III.6 III.7 III.8 Profesor Grado y Seccin Directora Coord. : Jose Miguel Suasnabar Napanga : 1ero, 3ero : Lic. Hilda Chavez de Samanamu : Lic. Sarita Taype Mateo

II. IX.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Desarrollo del Metodo Deditos NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: Entrenamiento Musical

X.

FECHA:28/08/2013

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MOMENTOS SITUACIONES

PROCEDIMIENTOS Los alumnos disponen el mobiliarios siguiendo las orientaciones dadas por el profesor El profesor orienta a los alumnos con la clase que se desarrollara, empezando por romper el hielo con unas dinamicas El profesor revisara el material del curso (libro de msica Deditos) Se orienta a los alumnos en el tema que se desarrollara .

TIEMPO

RECURSOS -Recurso verbal .

INSTRUMENTOS EVALUACIN

INICIO

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PROCESO

SALIDA

Los alumnos con libro en mano, empiezan a reconocer la pieza a ejecutarse. Se comenzara con unos ejercicios de solfeo y audio perceptiva para la mejora de la lectura de partituras. Cada alumno desarrolla su material asignado, colorear los distintos tipos de piano Al termino de la parte teorica comenzaremos a utilizar los instrumentos, instruyendo a los alumnos en la pieza a ejecutarse. Los alumnos con la ayuda del profesor comienzan a ejecutar la pieza musical asignada Los alumnos presentan la pieza musical correspondiente, juntamente con su material para colorear. Aplicacin de la evaluacin.

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Instrumentos musicales, material del curso

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Instrumentos musicales, material del curso

Fichas de observacin y autoevaluacin.

RECURSOS A UTILIZAR: Laptop, equipo de sonido, libro del curso

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