Sesion de Aprendizaje N

SESION DE APRENDIZAJE N 01
I.-DATOS INFORMATIVOS:
AREA/ASIGNATURA: EPT TIEMPO: 135 min. GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V. FECHA :06./03/12 IE: VRHT INEI 46
II.-ORGANIZADORES DE AREA:
Gestin de procesos ( x ) Ejecucin de procesos ( ) Comprensin y aplicacin de tecnologas ( )
III.-TITULO: HISTORIA DE LA COMPUTACION GENERACION DE LAS PCS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce la especialidad de computacin y su perfil. Describe la historia de la computacin, y diferencia las etapas de la generacin de las PCs. CONOCIMIENTO Introduccin a la especialidad Historia de la computacin Generacin de las computadoras ACTITUD Valora la importancia de la historia de la computacin y la generacin de las computadoras.
V.-SECUENCIA METODOLOGICA:
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Presentacin de los estudiantes Introduccin a la especialidad de computacin. Importancia, perfil de la especialidad Describen conceptos generales: computacin, computadora, hardware, software, firware, etc. Los alumnos elaboran un breve comentario sobre la historia de la computacin Generacin de las computadoras: 1ra, 2da, 3ra, 4ta generacin, etc Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra plumones Pizarra Lminas Plumones PCs Memoria USB Data show Papelotes TIEMPO 30
70
DE PROCESO
papelotes
35
DE SALIDA
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Participa individualmente Lluvia de ideas INDICADORES Reconoce la especialidad de computacin y su perfil. Conoce la historia de la computacin y describe las generaciones de las computadoras. Participa adecuadamente en el aula INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de informe
Actitud ante el rea
Ficha de observacin
Gestin de procesos ( ) Ejecucin de procesos ( x ) Comprensin y aplicacin de tecnologas ( )
III.-TITULO: RECONOCIMIENTO DE UN SISTEMA DE CMPUTO IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconocimiento de un sistema de cmputo. Identifica la computadora y sus partes CONOCIMIENTO Describe los componentes que conforman un sistema de cmputo. La computadora y sus partes Define trminos bsicos : PC, hardware, software, monitor, mouse, etc ACTITUD Valora la importancia de un sistema de cmputo y sus componentes.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre un sistema de cmputo y sus componentes que lo conforman. Los alumnos realizan la 1ra practica sobre un sistema de cmputo Dibujan el panel frontal y posterior de CASE con sus partes, el monitor, el teclado, el mouse, meden, etc Utilizando el Internet buscan la definicin de trminos sobre un sistema de computo Realizan dibujos de las partes de las computadoras utilizando las PCs Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Windows / Paint Memoria USB Internet Cuaderno TIEMPO 30
110
DE PROCESO
40
DE SALIDA
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica, describe un sistema de cmputo. Reconoce la computadora y sus partes Actitud ante el rea INDICADORES Describe y diferencia los componentes de un sistema de cmputo. Identifica la computadora , sus partes Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Entrega de prctica
Ficha de observacin
III.-TITULO: MANEJO DE ARCHIVOS Y CARPETAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Manejo de archivos y carpetas CONOCIMIENTO Manejo archivos y carpetas Diferencias entre archivos y carpetas Creacin de carpetas ACTITUD Valora la importancia del manejo de archivos y carpetas.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los archivos y formatos que existen, as como tambin las carpetas. Los alumnos realizan ejercicios sobre la creacin de carpetas Se les entrega la hoja de prctica sobre creacin de carpetas para que lo realicen en las computadoras. Crean archivo de texto cortos, dibujos en paint para grabarlos en carpetas segn la estructura de la prctica. RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Windows Memoria USB TIEMPO 30
110
DE PROCESO
DE SALIDA
Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe
Cuaderno PCs
40
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica y crea un archivo Reconoce y diferencia una carpeta INDICADORES Crea un archivo de texto, de imagen en la pc. Crea, modifica estructuras de carpetas Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Entrega de prctica
Actitud ante el rea
Ficha de observacin
AREA/ASIGNATURA: EPT TIEMPO: 270 min. GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V. FECHA : 20/03/12 IE: VRHT INEI 46
III.-TITULO: ACCESORIOS DEL WINDOWS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce los accesorios del windows CONOCIMIENTO Accesorios del Windows: Word pad, bloc de notas, el paint ACTITUD Valora la importancia de los accesorios del Windows.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los accesorios del Windows el Word pad, el bloc de notas, el paint. Los alumnos reconocen los accesorios del Windows en las pcs. Capturan la pantalla del Word pad, del bloc de notas, del paint y colocan sus partes. Se les entrega la hoja de prctica sobre los accesorios del windows Crean archivo de texto cortos utilizando el Word pad y el bloc de notas, dibujos en paint segn las indicaciones de la prctica. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Windows /Word pad, bloc de notas Paint Memoria USB TIEMPO 40
190
DE PROCESO
DE SALIDA
Cuaderno PCs
40
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica los accesorios del windows INDICADORES Crea archivos de texto utilizando el Word pad y el bloc de notas. Realiza grficos en paint. Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de la prctica en PCs Ficha de observacin
Actitud ante el rea
III.-TITULO: EL PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Microsoft Word CONOCIMIENTO El Microsoft Word, definicin, caractersticas. Atributos, etc. ACTITUD Valora la importancia del procesador de textos Microsoft Word.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los procesadores de texto que existen en el mercado. Definimos el Microsoft Word, forma de ingresar, pantalla principal y sus partes. Los alumnos realizan la practica N 1,N2 correspondiente al Microsoft Word .capturan la pantalla del Word y colocan sus partes. Se les entrega la hoja de prctica con 5 textos cortos donde realizaran cambios de atributos a los textos como tipo de letra, negrita, cursiva, subrayado, color, tamao segn las indicaciones de la prctica. Los alumnos graban su prctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota TIEMPO 40
DE PROCESO
Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB
190
DE SALIDA
Cuaderno PCs
40
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica el procesador de textos Microsoft Word INDICADORES Captura la pantalla del Word y seala sus partes. Digita textos cortos en Word cambiando de atributos. Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de la prctica en PCs
Actitud ante el rea
Ficha de observacin
III.-TITULO: TRABAJANDO CON BORDES Y SOMBREADOS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Bordes y sombreado, fuentes. CONOCIMIENTO Bordes y sombrado, diseo de pagina Fuentes ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los formatos, atributos del Microsoft Word. Definimos el Microsoft Word, forma de ingresar, pantalla principal y sus partes. Los alumnos realizan la practica N 3, correspondiente al Microsoft Word Capturan la opcin borde y sombreado, fuente del Word y colocan sus partes. Se les entrega la hoja de prctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran cambios de bordes: simples, dobles, punteados, con sombra, diseo de pagina segn las indicaciones de la prctica. Los alumnos graban su prctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota TIEMPO 40
DE PROCESO
Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB
190
DE SALIDA
Cuaderno PCs
40
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica el procesador de textos Microsoft Word INDICADORES Captura la pantalla del Word y seala sus partes. Digita textos cortos en Word cambiando de atributos. Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de la prctica en PCs
Actitud ante el rea
Ficha de observacin
Gestin de procesos (x ) Ejecucin de procesos ( x ) Comprensin y aplicacin de tecnologas ( )
III.-TITULO: TRABAJANDO CON SANGRIA E INTERLINEADO IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Sangra e interlineado CONOCIMIENTO Sangra e interlineado ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los diversos tipo de sangra e interlineado. Los alumnos realizan la practica N 5,6 correspondiente al Microsoft Word Ingresan a la opcin diseo de pgina: prrafo, sangra e interlineado y dibujan en su cuaderno. Se les entrega la hoja de prctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran cambios de sangra: a la izquierda, derecha, especial: en primera lnea, francesa. Interlineado simple, 1.5, doble, mltiple segn las indicaciones de la prctica. Los alumnos graban su prctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB TIEMPO 20
90
DE PROCESO
DE SALIDA
Cuaderno PCs
25
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica sangra e interlineado INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de sangra Aplica diferentes tipos de interlineado Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de la prctica en PCs Ficha de observacin
Actitud ante el rea
Gestin de procesos ( x ) Ejecucin de procesos ( x ) Comprensin y aplicacin de tecnologas ( )
III.-TITULO: TRABAJANDO CON COLUMNAS Y LETRA CAPITAL IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Columnas y letra capital CONOCIMIENTO Columnas y letra capital ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los tipos de columnas y letra capital Los alumnos realizan la practica N 7,8, correspondiente al Microsoft Word Ingresan a la opcin diseo de pgina: columnas y dibujan en su cuaderno. Ingresan a la opcin Insertar: letra capital y dibujan en su cuaderno. Se les entrega la hoja de prctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran tipos de columnas: una , dos, tres, izquierda, derecha. Letra capital: en texto, en margen segn las indicaciones de la prctica. Los alumnos graban su prctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB TIEMPO 20
90
DE PROCESO
DE SALIDA
Cuaderno PCs
25
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica columnas y letra capital INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de columna Aplica letra capital a textos cortos. Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de la prctica en PCs Ficha de observacin
Actitud ante el rea
III.-TITULO: TRABAJANDO CON GRAFICOS Y FORMAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Grficos y formas. CONOCIMIENTO Grficos y formas en Word ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los grficos y formas utilizadas en word. Los alumnos encienden las Pcs e ingresan al Microsoft Word. Ingresan a la opcin insertar: imgenes prediseadas y dibujan en su cuaderno. Los alumnos realizan la practica N 9 Se les entrega la hoja de prctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran tipos de grficos a insertar: Ajuste del texto: detrs del texto, cuadrado, estrecho, etc Segn las indicaciones de la prctica. Los alumnos graban su prctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB TIEMPO 30
120
DE PROCESO
DE SALIDA
Cuaderno PCs
30
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica los grficos y formas en word Actitud ante el rea INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de grficos Utiliza formas para diseos de figuras Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de la prctica en PCs Ficha de observacin
III.-TITULO: TRABAJANDO CON TABLAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Tablas CONOCIMIENTO Tablas en word ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.
FASES DE INICIO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los tipos de tablas aplicados en word Los alumnos encienden las Pcs e ingresan al Microsoft Word. Opcin Insertar: tablas y dibujan en su cuaderno el cuadro correspondiente a insertar tablas. Diferencian filas y columnas. Realizan la practica N 10 Se les entrega la hoja de prctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran tablas de diferentes tipos segn las indicaciones de la prctica. Los alumnos graban su prctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Lminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB TIEMPO 30
120
DE PROCESO
DE SALIDA
Cuaderno PCs
30
V.-EVALUACION:
CRITERIOS Identifica como insertar Tablas en Word. Actitud ante el rea INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de tablas. Participa adecuadamente en el taller INSTRUMENTOS Cuaderno Presentacin de la prctica en PCs Ficha de observacin

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SESION DE APRENDIZAJE N 01

III.-TITULO: HISTORIA DE LA COMPUTACION GENERACION DE LAS PCS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

Actitud ante el rea

III.-TITULO: RECONOCIMIENTO DE UN SISTEMA DE CMPUTO IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

III.-TITULO: MANEJO DE ARCHIVOS Y CARPETAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

Actitud ante el rea

III.-TITULO: ACCESORIOS DEL WINDOWS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

Actitud ante el rea

III.-TITULO: EL PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

Actitud ante el rea

III.-TITULO: TRABAJANDO CON BORDES Y SOMBREADOS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

Actitud ante el rea

III.-TITULO: TRABAJANDO CON SANGRIA E INTERLINEADO IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

Actitud ante el rea

III.-TITULO: TRABAJANDO CON COLUMNAS Y LETRA CAPITAL IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

Actitud ante el rea

III.-TITULO: TRABAJANDO CON GRAFICOS Y FORMAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

III.-TITULO: TRABAJANDO CON TABLAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:

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