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DINIS
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
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• As instruções verbais devem ser curtas, claras, repetindo sempre que
necessário.
• As reprimendas não devem ser publicamente humilhantes. Devem ser
individuais, especificas, em voz calma mas firme, evitando o tom irónico.
• Reforçar comportamentos e desempenhos adequados em púbico e privado.
• Recompensar os progressos mesmo que o desempenho seja inferior ao que
devia.
• Limitar os trabalhos de casa porque estes não servem de castigo. Dar mais
importância ao conteúdo do que à apresentação.
• Permitir trabalhos com limites de tempo adequados. (Por exemplo os testes, se
possível, fazer por partes: a primeira parte numa aula, e a segunda parte na aula
a seguir).
• Tentar manter o aluno ocupado com actividades que o motivem.
• Responsabilizá-lo com pequenas tarefas para que se sinta útil, e recompensá-lo
com reforço positivo, elogiando e valorizando o seu trabalho.
• Sempre que possível, o aluno deve ter um apoio o mais individualizado possível,
nas áreas onde apresenta mais dificuldades.