Presentacin de la asignatura (curso 2013-14)

METODOLOGIA DE LA ENSEANZA DE LA ACTIVIDAD FSICA Y EL DEPORTE

Prof. Pere Molina

Caractersticas generales de la asignatura:

La asignatura Metodologa de la enseanza de la actividad fsica y el deporte ofrece un conjunto de orientaciones para la accin docente Se tratan los aspectos que hay que tener en cuenta a la hora de impartir una sesin de actividad fsico-deportiva, como son: la organizacin y estructura de la sesin, las estrategias y estilos de enseanza ms convenientes al contexto y los propsitos establecidos, y las cuestiones ideolgicas relacionadas con la enseanza de las actividades fsico-deportivas

Relacin de los contenidos de la asignatura:

Relacin con otras asignaturas del Grado en Ciencias de la AF y del Deporte Relacin directa Relacin indirecta Relacin con el Postgrado en Profesorado de Educacin Secundaria especialidad Educacin Fsica

Contenidos:
1) Aproximacin conceptual a la metodologa de la enseanza 2) Anlisis didctico de las tareas motrices 3) Aspectos estructurales y organizativos de una sesin 4) Estrategias en la prctica 5) Estilos de enseanza basados en las tcnicas de instruccin directa, indagacin y diseo del alumnado 6) Aspectos ideolgicos implcitos en la enseanza de las actividades fsico-deportivas

Desarrollo de la asignatura:
Pretende ser til para la enseanza de la AF y el deporte en sus diferentes mbitos: educacin, recreacin, salud y rendimiento Formacin inicial y bsica

Volumen de trabajo:
Hores totals Asistencia a clases: Tericas Prcticas Actividades no presenciales: Elaboracin de trabajos en grupo Elaboracin de trabajos individuales Estudio y trabajo autnomo Lecturas de material complementario Preparacin de actividades de evaluacin Preparacin de clases de teora Preparacin de clases prcticas y de problemas Volumen total de trabajo Total crditos ECTS 10 10 10 20 10 10 20 150 6 45 15

Clases tericas:
Clases expositivas por parte del profesor, abiertas a la participacin de los estudiantes Se ofrecern los fundamentos tericos para una metodologa de la enseanza de la AF y el deporte Uso de presentaciones en PowerPoint (disponibles en el Aula Virtual y en el blog especfico de la asignatura) Las clases tericas tienen un carcter orientativo, no agotan los contenidos tericos de la asignatura

Clases prcticas:
Se dirigen a la puesta en prctica y anlisis de los contenidos desarrollados en las clases tericas Se trabajar por grupos estables de 3-4 estudiantes pertenecientes al mismo grupo de prcticas

Actividades complementarias:
Blog de la asignatura http://metodologiaef2013c.blogspot.com Informacin y comunicacin, aportaciones de comentarios y posts de los estudiantes, seguimiento de la asignatura... El Aula Virtual Archivos de apuntes y bibliografia especfica Lectura del libro La enseanza de la EF, de Mosston y Asworth

La calificacin: evaluacin sumativa

30% participacin en las actividades y el desarrollo de las clases, tanto tericas como prcticas; 30% seguimiento no presencial de las clases mediante la participacin en los weblogs de la asignatura; examen final de los contenidos de la materia (30%) y del libro de lectura obligatoria de la bibliografa bsica (10%)

Participacin en el blog de la asignatura

Criterio cuantitativo Realizar 12 comentarios en el blog de la asignatura. Criterios cualitativos Escribir con correccin ortogrfica y gramatical No se ha de cortar y pegar de los apuntes, ni repetir informacin ya escrita por otros compaeros; hay que debatirla, ampliarla, matizarla, corregirla, etc. desde un punto de vista personal del estudiante En los comentarios hay que dar una opinin personal, pero fundamentada en las referencias bibliogrficas de los temas Se valorar, especialmente, la contribucin al aprendizaje de los compaeros

La calificacin: evaluacin final

un examen final sobre los contenidos de la asignatura (90%) y el libro de lectura obligatoria (10%)

Libro de lectura obligatoria

Mosston, M. y Asworth, S. (1993). La enseanza de la educacin fsica. La reforma de los estilos de enseanza. Barcelona: Hispano Europea.

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