BREVE INTRODUO A LIDIA I.

BOZHOVICH
POR DOROTHY ROBBINS

Introduo de Dorothy Robbins edio especial do Journal of Russian & East European Psychogy L.I. Bozhovich and the Psychology of Personality. Digitao do original e traduo instrumental ao portugus por Achilles Delari Junior, Umuarama PR, julho de 2008. Crticas e sugestes, envie para delari@uol.com.br.

Dados biogrficos
LDIA ILINITCHNA BOZHOVITCH (11 de janeiro de 1908, Kursk 21 de julho de 1981) - psicloga sovitica, aluna de Lev Vigotski. Realizou, na universidade de Moscou, o primeiro estudo experimental em psicologia da imitao sob superviso de Vigotski. Nos anos entre 1920-30 tomou parte na composio da piatiorka [os cinco] dos mais prximos seguidores moscovitas de Vigotski (Zaporozhets, Bozhovich, Morozova, Levina, Slavina). Ela trabalhou como chefe da escola-sanatrio psiconeurolgica, desde 1931 na Academia de Educao Comunista na ctedra de Psicologia, a qual era dirigida por Vigotski. Na seqncia ela trabalhou na seo de psicologia da Academia Psiconeurolgica Ucraniana (Kharkov). Nos anos 30, ela trabalhou formalmente em Poltava, e passou a integrar a chamada escola de Kharkov. In 1939, defendeu a dissertao de candidata [titulao acadmica] sobre os problemas de domnio da ortografia. Nos anos da Grande Guerra Ptria [II Guerra Mundial] ela administrou a diviso de ergoterapia do hospital de evacuao na cidade de Kyshtym da provncia Chelyabinskaia. Trabalhou no NII [Instituto de pesquisa cientfica] de psicologia geral e pedaggica da APN SSSR [Academia de Cincias Pedaggicas da URSS], de 1945 at 1975 comandou o laboratrio de psicologia da formao da personalidade criado por ela. Doutora em cincias psicolgicas. Catedrtica.
Fonte: Wikipedia, em russo Traduo instrumental do russo por Achilles Delari Junior, com auxlio dos recursos WorldLingo e Rambler

{p.03:} Journal of Russian and East European Psychology. vol. 42, no. 4. July-August 2004, pp. 3-6 2004 M.E. Sharpe, Inc. All rights reserved. ISSN 1061-0405/2004 59 50 + 0.00.

DOROTHY ROBBINS Introduo da Editora Convidada

Esta edio do Journal of Russian and East European Psychology foca o trabalho de uma notvel seguidora de L.S. Vigotski, L. I. Bozhovich (1908-1981), que nasceu em Kursk. Seu trabalho concentrou-se em reas tais como questes e problemas educacionais em psicologia infantil, o desenvolvimento e formao social da personalidade, mecanismos de motivao, e o papel da vontade humana na regulao do comportamento. Seu livro mais reconhecido Personalidade e sua Formao na Infncia, publicado em 1968.1 Bozhovich focou-se na difuso das idias de Vigotski relacionadas s funes mentais superiores e sua influncia sobre as esferas afetivas da personalidade como um todo. Seu conceito de personalidade era mais concreto do que o de Vigotski, e ela sentia que a personalidade para Vigotski era algo anlogo a outros termos como sntese superior, ou desenvolvimento cultural. Para Bozhovich, o estudo da personalidade uma compreenso interna de uma pessoa livre, ainda que isto seja inseparvel da cultura. Ela atribuiu um importante papel vontade humana e capacidade de auto-organizao da personalidade, incluindo as caractersticas relacionadas ao plano subjetivo de um indivduo. Quatro dos conceitos bsicos de Vigotski foram constantemente incorporados no trabalho dela, incluindo: a situao social de desenvolvimento; a experincia ou a vivncia de uma certa experincia (perezhivanie); a relao entre emoes/afetos e necessidades; e o carter mediacional {p.04:} dos signos na definio e desenvolvimento das

funes psicolgicas superiores. A respeito da perezhivanie, Bozhovich afirma que Vigotski compreendia perezhivanie como a integrao de elementos cognitivos e afetivos, os quais sempre pressupem a presena de emoes. Vigotski usou este conceito para enfatizar a totalidade do desenvolvimento psicolgico da criana integrando os elementos externos e internos em cada estgio de desenvolvimento... De acordo com Bozhovich, por um curto perodo de tempo Vigotski considerou a perezhivanie como a unidade do desenvolvimento psicolgico no estudo da situao social de desenvolvimento (GonzalezRey 2002, p. 136). O segundo conceito de importncia aquele do posicionamento interno, que pode ser compreendido como um terceiro nvel ou terceiro espao. Bozhovich afirmou: ao compararmos indivduos, no so as relaes primrias ou mesmo as secundrias no interior do sistema integral da conscincia que so importantes, mas antes as relaes que existem em algum terceiro nvel e o modo pelo qual o indivduo por ele mesmo faz uso de suas prprias capacidades, isto , o lugar que elas ocupam em sua personalidade e atividade (1977, p. 14). Bozhovich despendeu seus ltimos anos estudando o problema da vontade humana, e o ltimo livro dela sobre este tema foi deixado interminado. A compreenso de Bozhovich da vontade, da ao livre, no era meramente abstrata, era uma idia que ela praticou. Por exemplo, ela era uma fumante inveterada, como era seu esposo, um talentoso violinista. Aps os mdicos contarem a seu esposo que ele deveria parar de fumar por causa da sade abatida. Bozhovich ps seu mao de cigarros sobre a mesa e nunca fumou de novo. Sendo uma inconformista por natureza, a concepo de Bozhovich sobre a livre vontade e personalidade humanas foi guiada por diferentes fontes, como a psicologia, a filosofia e a cultura. Em seu laboratrio havia muitos debates calorosos, ela diferia de A.N. Leontiev quanto a vrias questes, em que se pese que seus argumentos fossem construtivos. Vendo o desenvolvimento das funes mentais superiores e sua influncia sobre a esfera afetiva dentro da personalidade como um todo. Bozhovich concluiu que o desenvolvimento desta esfera guiado pelas mesmas leis que o desenvolvimento do processo cognitivo. {p. 5:} Durante seu tempo de vida, dois dos mais prximos colaboradores de Bozhovich foram M.S. Landa-Neimark e V.E. Chudnovskii. Landa-Neimark focou as diferentes tendncias dominantes na organi-

zao da personalidade, incluindo a coletiva, individual e praxiolgica. Chudnovskii concentrou-se sobre a estabilidade moral da personalidade. L.V. Slavina deve tambm ser mencionada porque ambas, Bozhovich e Slavina, trabalharam juntas durante toda sua vida profissional. Quando a jovem Bozhovich veio a Moscou para estudar psicologia e Zaporozhets chegou de Kharkov, ambos moraram com Slavina em seu apartamento em Moscou por algum tempo. Enquanto Bozhovich foi uma forte a terica e pesquisadora, Slavina era uma brilhante experimentadora. De fato, quase todos os experimentos de Bozhovich foram conduzidos por Slavina. Outro estudante e seguidor de Bozhovich Fernando Gonzalez-Rey, de Cuba agora residente no Brasil, que trabalha sobre os aspectos da subjetividade pessoal. Para recriar um quadro de L.I. Bozhovich hoje, um ponto destaca-se em particular: ela era uma personalidade de vontade muito forte 1 , algum que atuava de um modo independente ainda que sob as influncias das restries ideolgicas soviticas 2 . Seus colegas afirmavam que ela era animada e muito bem humorada, e que mantinha um interesse excepcionalmente forte em suas investigaes de pesquisa 3 . Trabalhando at os momentos finais de sua vida, o ltimo e inacabado artigo de Bozhovich foi dedicado a Vigotski. Quando se aproximavam seus ltimos dias, ela os despendeu observando e pesquisando seu prprio comportamento (desintegrao, como ela o descreveu), e desenvolvendo estratgias para lidar com sua situao. Claramente, o trabalho da vida dela no foi uma simples projeo das vises de Vigotski. Ao mesmo tempo que ele esteve sempre enraizado no mtodo de Vigotski, o trabalho de Bozhovich foi original e profundamente cientfico. Espera-se que esta edio do Journal of Russian an East European Psychology venha a oferecer uma compreenso mais ampla das teorias de L.I. Bozhovich, e a inspirar o interesse dos leitores por co1 2

Originalmente very strong-willed personality (Nota da traduo).

Talvez a autora se refira s restries estalinistas. De fato, o prprio Vigotski esteve proibido de 1936 a 1956 e mesmo depois desse ano suas obras no foram to amplamente divulgas quanto a de alguns de seus sucessores. Suas obras escolhidas s saram entre 1982-1984 e por uma editora secundria, a Pedagoguika e no pela editora principal a Progriess. De todo modo a fala ideologias soviticas muito generalizada, podendo no levar em conta a possibilidade de que mesmo Vigotski e Bozhovich podem ser expresses de um pensamento sovitico, ainda que no necessariamente o oficial ou o hegemnico.
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Originalmente research investigations (Nota da traduo).

nhecer mais sobre sua vida e sua pesquisa. Esta edio dedica tambm memria de L.S. Vigotski, que morreu setenta anos atrs em 11 de junho de 1934. Agradecimentos especiais para N. Tolystykh, M. Landa-Neimark, A. Prikhoza, F. Gonzalez-Rey, T. Akhutina, A. Leontiev, N. Gareev, and C. Golota.

Note
1. L.I. Bozhovich, Lichnosti I ee formirovanie v detskom vozraste [Personalidade e sua formao na infncia] (Moscou, 1968). Por causa dele ter uma capa rosa e ter sido o livro de Bozhovich mais bem conhecido, ele foi chamado o Bozhovich rosa.

References
Bozhovich, L.I. 1977. The Concept of the Cultural-Historical Development of Mind and Its Prospects Journal of Russian and East European Psychology. vol. 16, no. I, pp. 5-22. Gonzalez-Rey, F. 2002. L.S. Vygotsky and the Question of Personality in the Cultural-Historical Approach In Voices Within Vygotskys Non-Classical Psychology: Past, Present, Future. cd. D. Robbins and A. Stetsenko. New York: Nova Science.

{p.03:} Journal of Russian and East European Psychology. vol. 42, no. 4. July-August 2004, pp. 3-6 2004 M.E. Sharpe, Inc. All rights reserved. ISSN 1061-0405/2004 59 50 + 0.00.

DOROTHY ROBBINS Guest Editors Introduction

This issue of the Journal of Russian and East European Psychology focuses on the work of a remarkable follower of L.S. Vyigotsky, L. I. Bozhovich (1908-1981), who was born in Kursk. Her work concentrated on areas such as issues and problems of education in child psychology, the development and social formation of personality, mechanisms of motivation, and the role of human will in regulation of behavior. Her most recognized book is Personality and its Formation in Childhood, published in 1968.1 Bozhovich focused on a distribution of Vygotskys ideas related to higher mental functions and their influence on the affective sphere of personality as a whole. Her concept of personality was more concrete than Vygotskys, and she felt that personality for Vygotsky was an analogue to other terms such as higher synthesis, or cultural development. For Bozhovich, the study of personality is an inward understanding of a free person, although this is inseparable from culture. She attributed an important role to human will and to the capacity of self-organization of personality, including the cultural characteristics related to the subjective side of an individual. Four of Vygotskys basic concepts were constantly incorporated in her work, including the social situation of development, experiencing or living through a certain experience (perezhivanie), the relationship of emotions/affect and needs, and the mediational char{p.04:}acter of signs in the definition and development of higher psychological function. Regarding perezhivanie, Bozhovich states: Vygotsky understood perezhivanie as the integration of cognitive and Affective elements, which always presupposes the presence of emo-

tions.Vygotsky used this concept in order to emphasize the wholeness of the psychological development of children, integrating external and internal elements at each stage of development According to Bozhovich, for a short period of time Vygotsky considered perezhivanie as the unity of psychological development in the study of the social situation of development. (Gonzalez-Rey 2002, p. 136) The second concept of importance is that of internal positioning, which can be understood as a third level or third space. Bozhovich stated: in comparing individuals, it is not the primary or even the secondary relationships within the integral system of consciousness that are important, but rather the relationships that exist on some third level and the way the individual himself makes use of his own capacities, that is, the place they occupy in his personality and activity (1977, p. 14) Bozhovich spend her last years studing the problem of human will, and her last book on this subject was left unfinished. Bozhovichs understanding of the will of free action was not merely abstract, it was an idea she practiced. For example, she was a heavy smoker, as was her husband, an accomplished violin player. After doctors told her husband that the must stop smoking because of poor health. Bozhovich put her package of cigarettes down on table and never smoked again. A nonconformist by nature, Bozhovichs conception of human free will and personality was guided by different sources, such as psychology, philosophy, and culture. In her laboratory there were many heated debates, and she differed with A.N. Leontiev on various issues, although their arguments were constructive. Viewing the development of higher mental functions and their influence on the affective sphere within the human personality as a whole. Bozhovich concluded that the development of this sphere is guided by the same laws as the development of cognitive process. {p. 5:} During her lifetime, two of Bozhovichs closest collaborators were M.S. Landa-Neimark and V.E. Chudnovskii. Landa-Neimark focuses on different dominant trends in the organization of personality, including the collective, individual, and praxiological. Chudnovskii concentrates on the moral stability of personality. L.V. Slavina should also be mentioned because both Bozhovich and Slavina worked together during their entire professional lives. When the young Bozhovich came to Moscow to study psychology and A.V.

Zaporozhets arrived from Kharkov, they both lived with Slavina in her Moscow apartment for some time. While Bozhovich was a strong theorist and researcher, Slavina was a brilliant experimenter. In fact, almost all of Bozhovichs experiments were carried out by Slavina. Another student and follower of Bozhovich is Fernando GonzalezRey, from Cuba now residind in Brazil, who works on the aspects of personal subjectivity. In recreating a picture of L.I. Bozhovich today, one point stands out in particular: she was a very strong-willed personality, one who acted in an independent fashion even under Soviet ideological constrains. Her colleagues have stated that she was cheerful and very humorous, and that she maintained an exceptionally strong interest in her research investigations. Working until the very last moments of her life, Bozhovichs final, unfinished article was devoted to Vygotsky. When approaching her last days, she spent them in observing and researching her own behavior (desintegration, as she described it), and developing strategies to cope with her situation. Clearly, her lifes work was not a simple projection of Vygotskys views. While it was always rooted in Vygotskys method, Bozhovich work was original and deeply scientific. It is hoped that this issue of the Journal of Russian an East European Psychology will offer a broader understanding of the theories of L.I. Bozhovich, and will inspire readers interest in knowing more about her life and her research. This issue is dedicated to her memory and work. Is is also dedicated to the memory of L.S. Vygotsky, who died seventy years ago on June 11, 1934. Special thanks go to N. Tolystykh, M. Landa-Neimark, A. Prikhoza, F. Gonzalez-Rey, T. Akhutina, A. Leontiev, N. Gareev, and C. Golota.

Note
1. L.I. Bozhovich, Lichnosti I ee formirovanie v detskom vozraste [Personality and its Formation in Childhood] (Moscow, 1968). Because it had a pink cover and was Bozhovichs best-known book, it was called the pink Bozhovich.

References
Bozhovich, L.I. 1977. The Concept of the Cultural-Historical Development of Mind and Its Prospects Journal of Russian and East European Psychology. vol. 16, no. I, pp. 5-22.

Gonzalez-Rey, F. 2002. L.S. Vygotsky and the Question of Personality in the Cultural-Historical Approach In Voices Within Vygotskys Non-Classical Psychology: Past, Present, Future. cd. D. Robbins and A. Stetsenko. New York: Nova Science.