FORMATO DE ADECUACIN CURRICULAR PARA INTERVENCIN EN AULA

IDENTIFICACIN Establecimiento Curso Sector de aprendizaje Alumnos con NEE Psicopedagogo(a)

: Liceo 523 Las Amricas"

: 6 ao B : Lenguaje y comunicacin : seis alumnos : Anezka Rice

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Reconocer e identificar Figuras literarias.

ADECUACIN DEL OBJETIVO

Reconocer e identificar figuras literarias a travs de la confeccin de su propio material.

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: Escuchan las indicaciones para construir un objeto potico. Actividad de desarrollo: Realizaran su propio material de trabajo, en forma individual Seleccionaran un objeto potico como: dibujos, esculturas, tarjetas etc. Que pueden llevar escrito un poema o un verso, que puede ser inventado por el alumno o de un poeta famoso. Lo cual podrn reconocer, manifestaciones artsticas, en las que se mezcla la poesa con el arte grfico. Actividad de cierre : Cada alumno exponen sus trabajos creados, recitan poemas o versos de memoria, usando adecuadamente el lenguaje verbal y paraverbal.

RECURSOS
Materiales a eleccin. -lpices de colores - tijeras -pegamento -papel lustre -cartn piedra - block Etc.

TIEMPO
2 horas. (120 min.) (1 bloque)

EVALUACIN
Autoevaluacin

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Leer y comprender una fbula .

ADECUACIN DEL OBJETIVO

Leer , comprender y crear en grupo una fbula.

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: A travs de una lluvia de ideas se les pide a los alumnos que den caractersticas para la creacin de una fbula. Actividad de desarrollo: Escucharan sonidos de naturaleza, animales, ciudad. Para ello los alumnos debern cerrar sus ojos y escuchar en silencio. En parejas realizaran la actividad , se les entregara una tarjeta por grupo con un valor (amistad, egosmo, avaricia, pereza, tolerancia y honestidad) y tres imgenes representativas de acciones, ms una plantilla decorada. Los alumnos debern crear una fbula incorporando a travs de las imgenes entregadas y el final de esta corresponder a un valor que le es asignado. Actividad de cierre : Los alumnos leen su creacin de fbula.

RECURSOS
- Audio (sonidos) - Tarjetas de valores - Imgenes representativas. - plantilla

TIEMPO
2 horas. (120 min.) (1 bloque)

EVALUACIN
Coevaluacin.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Distinguen las partes fundamentales de una fbula.

ADECUACIN DEL OBJETIVO

Distinguen las partes fundamentales de una fbula a travs de apoyo visual.

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: A travs de lluvia de ideas recuerdan las caractersticas de lo que es una fbula, y moraleja. Actividad de desarrollo: Observan y escuchan un video de la fbula La gallina de los huevos de oro. Con apoyo visual se proyecta la actividad Armemos la historia . Debern recordar la fbula para reordenar los prrafos que se presentan en desorden, en las lminas entregadas. Cada prrafos ledos correspondern al inicio de la fbula, desarrollo y al final. Una vez terminada la actividad y a travs de preguntas, tales como: Qu sucede al inicio de la fbula? Qu ocurre en el desarrollo de esta? Y Cmo termina? Especificando el tipo de enseanza que esta deja. Actividad de cierre : Se comparte por medio de preguntas abiertas las partes en que se divide una historia y la importancia de la comprensin.

RECURSOS
- video - lminas

TIEMPO
1 hora. (60 min.) (1 bloque)

EVALUACIN
Autoevaluacin

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Reconocer el significado de nuevas palabras.

ADECUACIN DEL OBJETIVO

Reconocer el significado de nuevas palabras con juego ldico.

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: Se agrupan de cuatro personas y se les entregara tarjetas escritas con un nombre de un valor o contravalor como: amistad, egosmo, avaricia, pereza, tolerancia y honestidad. Luego a travs de lluvia de ideas los alumnos darn ejemplos del significado de cada una de estas palabras. Actividad de desarrollo: Se rene a los alumnos en un crculo, se les hace entrega a cada uno una tarjera de palabras. La actividad consisten en, que el profesor tendr en sus manos tarjetas con las definiciones de los valores y contravalores los cuales leer a los alumnos y ellos debern interpretar qu valor se est definiendo. Para responder al reconocimiento de las definiciones, los alumnos debern utilizar las tarjetas que se le fueron entregadas al comienzo de la actividad. El juego consiste en que cada respuesta acertada por los nios, estos debern mostrar la tarjeta del valor que defini el profesor y adems debern pensar en conjunto un ejemplo al valor o contravalor acertado.

RECURSOS
- tarjetas

TIEMPO
2 horas. (120 min.) (1 bloque)

EVALUACIN
Coevaluacin

EL profesor lee en voz alta y clara la primera definiciones, los alumnos a su vez escuchan ordenados y sentados en el crculo, aquel alumno que adivine, deber levantar la tarjeta de la palabra, se le dar el pase para que fundamente su respuesta con un ejemplo, en caso de no dar ejemplo el grupo curso puede aportar con alguno, luego el profesor vuelve a leer otra tarjeta con definiciones y los nios deben reconocer y as hasta que la actividad termine. El juego termina cuando se hayan ledo todos los significados y entregado todos los ejemplos que correspondan. Actividad de cierre : El profesor explica lo importante que es saber y entender los significados de las palabras para identificar o reconocer de lo que se est hablando.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Comprensin y produccin de textos orales.

ADECUACIN DEL OBJETIVO

Comprensin y produccin de textos orales a travs de la dramatizacin.

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: El profesor seala la estructura de los textos (en forma general), tanto argumentativo, normativo e informativo. Actividad de desarrollo: La actividad consiste en dramatizar un programa de televisin. Donde un alumno har de entrevistador y el otro del entrevistado (artista, deportista, etc). El alumno buscar entrevistar a uno de sus compaeros. Deber hacerle preguntas personales, del colegio, etc. Sin interrumpir sus respuestas. Luego viceversa. Luego el alumno debe entrevistar a una persona que cumpla una labor para la comunidad (que sea importante para l, y que le llame la atencin). Preguntar sobre el aspecto personal, laboral y la relacin que tiene con la comunidad. Actividad de cierre : Se expone al curso las actividad

RECURSOS
- lpiz - hojas de cuaderno

TIEMPO
2 hora. (120 min.) (1 bloque)

EVALUACIN
Autoevaluacin

FORMATO DE ADECUACIN CURRICULAR PARA INTERVENCIN EN AULA

IDENTIFICACIN Establecimiento Curso Sector de aprendizaje Alumnos con NEE Psicopedagogo(a)
: Liceo 523 Las Amricas"

: 6 ao B : Matemticas : seis alumnos : Anezka Rice

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Multiplicar y dividir fracciones

ADECUACIN DEL OBJETIVO

Multiplicar y dividir fracciones Utilizando herramientas Tecnolgicas

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: Escuchan objetivo de la clase. Explicacin de cmo trabajar el programa. Actividad de desarrollo: Los alumnos ingresan a la sala de computacin y se agrupan en dos filas para comenzar la actividad, Calculan resultados de multiplicacin y divisin con apoyo del programa. Cada fila deber competir y en el menor tiempo lograr hacer 10 ejercicios correctos. Actividad de cierre : Comentan sus procedimientos y lo aprendido.

RECURSOS
TIC PROGRAMA

TIEMPO
2 horas. (120 min.) (2 bloque)

EVALUACIN
Coevaluacin

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ADECUACIN DEL OBJETIVO

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: Los alumnos escuchan las instrucciones y la manera de trabajar. Actividad de Desarrollo: Se les entregan fichas con distintos ejemplo de nmeros decimales lo cual deben Identifican la parte entera y decimal de los nmeros ordenandolos verticalmente , procurando que cada parte quede en la misma posicin. Luego en grupo resuelven problemas de adicin y sustraccin. Actividad de cierre : Revisan , corrigen y sintetizan lo aprendido, verificar que la coma quede debajo de la coma del nmero para sumar o restar

RECURSOS
- Tarjetas con problemas

TIEMPO
2 horas. (120 min.) (2 bloque)

EVALUACIN
Coevaluacin

Operar con nmeros decimales adicin y sustraccin

Operar con nmeros decimales adicin y sustraccin a travs de material concreto

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ADECUACIN DEL OBJETIVO

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: Los alumnos escuchan las instrucciones y la manera de trabajar reorganizan los materiales entregados. Actividad de Desarrollo: La profesora escribe en la pizarra fracciones , los alumnos debern agrupar los porotos o botones segn el numero que corresponda , y luego compararlos con el compaero , y en conjunto deben crear tres ejemplos de fracciones . Actividad de cierre : La profesora corrige los ejercicios creados.

RECURSOS
- porotos - botones

TIEMPO
1 hora. (60 min.) (2 bloque)

EVALUACIN
Autoevaluacin

Reconocimiento de fracciones

Reconocen y Realizan fracciones de Manera concreto y grfico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

ADECUACIN DEL OBJETIVO

ACTIVIDAD (detallar actividades propuestas)

Actividad de inicio: Reconocen que son los polgonos y profesora da instrucciones.

RECURSOS
- cartn piedra - lpices - papel lustre - tijeras -pegamento

TIEMPO
2 horas. (120 min.) (2 bloque)

EVALUACIN
coevaluacin

Identificar polgonos

Identificar polgonos y fortalecer con material didctico

Actividad de Desarrollo: Los alumnos confeccionan su propio material llamado domin geomtrico donde cada pieza tendr su polgono correspondiente. Luego de realizarlo debern formar grupos de 4 personas y aplicar el material diseado a los dems compaeros. Actividad de cierre : Explican sus procedimientos del material creado a los compaeros y definen que es polgono.