El gnero literario es un sistema que permite la clasificacin de obras literarias de acuerdo con criterios semnticos, sintcticos, fonolgicos, discursivos,

formales, contextuales, situacionales y afines. En la historia, ha habido varias clasificaciones de los gneros literarios, por lo que no se puede determinar una categorizacin de todas las obras siguiendo un criterio comn. Los gneros literarios son modelos de estructuracin formal y temtica de la obra literaria que se ofrecen al autor como esquema previo a la creacin de su obra. Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que podemos clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retrica clsica los ha clasificado en tres grupos importantes: lrico, pico y dramtico. A stos debemos aadir el gnero didctico.

Bibliografa

Comfort, Philip y Rafael Serrano. El origen de la Biblia. Carol Maestro, Jess G. Crtica de los gneros literarios en el "Quijote". Idea y concepto de "gnero" en la investigacin literaria, Vigo, Editorial Academia del Hispanismo, 2009, 544 pp. ISBN 978-84-96915-41-1

El ensayo es un gnero literario dentro del ms general de la didctica.

El ensayo consiste en la interpretacin o explicacin de un tema humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre, asistemtica y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. Un ensayo es una obra literaria breve, de reflexion subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra de forma ms o menos explcita cierta voluntad de estilo. Esto ltimo propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. Slo en la edad contempornea ha llegado a alcanzar una posicin central. En la actualidad est definido como gnero literario, debido al lenguaje muchas veces potico y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podr clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno. Ortega y Gasset lo defini como la ciencia sin la prueba explcita. Alfonso Reyes, por otra parte, afirm que el ensayo es la literatura en su funcin ancilar es decir, como esclava o subalterna de algo superior, y tambin lo defini como el Centauro de los gneros. El crtico Eduardo Gmez de Baquero ms conocido como Andrenio afirm en 1917 que el ensayo est en la frontera de dos reinos: el de la didctica y el de

la poesa, y hace excursiones del uno al otro. Y por su parte Eugenio D'Ors lo defini como la poetizacin del saber. Su origen se encuentra en el gnero epidctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya Menandro el Rtor, aludiendo al mismo bajo el nombre de charla, expuso algunas de sus caractersticas en sus Discursos sobre el gnero epidctico:

Tema libre (elogio, vituperio, exhortacin). Estilo sencillo, natural, amistoso. Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de nimo). Se mezclan elementos (citas, proverbios, ancdotas, recuerdos personales). Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemtico. Extensin variable. Va dirigido a un pblico amplio. Conciencia artstica. Libertad temtica y de construccin.

El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se consider un gnero ms abierto que el medieval tractatus o que la suma, y se considera distinto a l tambin por su voluntad artstica de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de razonamientos blandos que han sido estudiados por Cham Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentacin. A esto convendra aadir que en el ensayo existe adems, como bien ha apreciado el crtico Juan Marichal, una voluntad de estilo, una impresin subjetiva que es tambin de orden formal. Otros gneros didcticos emparentados con el ensayo son:

El discurso (en el sentido de discurrir sobre un tema concreto). La disertacin. El artculo de prensa. Los gneros renacentistas y humansticos del Dilogo, en sus variantes Platnica, Ciceroniana y Lucianesca. La epstola. La miscelnea.

Bibliografa

ARENAS CRUZ, Mara Elena: Hacia una teora general del ensayo. Construccin del texto ensaystico. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 1997. AULLN DE HARO, Pedro: Teora del ensayo. Madrid: Verbum, 1992. CERVERA SALINAS, Vicente - HERNNDEZ GONZLEZ, Beln ADSUAR FERNNDEZ, Mara Dolores (eds.): El ensayo como gnero literario. Editum, 2005. Entre los subgneros narrativos en prosa encontramos: El cuento: Narracin breve de un suceso imaginario y con argumento muy sencillo. Aparecen en l un reducido nmero de personajes que participan en una sola accin con un solo foco temtico. Aunque tradicionalmente posea una intencin moralizante, hoy su finalidad suele ser provocar en el lector una respuesta emocional. GENEROS LITERARIOS

Gneros literarios son las agrupaciones de obras literarias de una misma especie. Su objeto es establecer cuntas clases de obras literarias hay para facilitar su estudio y conocimiento. Algunos niegan la existencia de los gneros. Dicen - y con razn -, que no hay gneros puros; que la mayor parte de las obras son autnticas mezclas y no se sabe qu es lo que predomina. Pero esto es tomar el rbano por las hojas. La verdadera intencin de los gneros no es hallar especies puras (como en zoologa o botnica), sino simplemente ordenar las obras literarias para evitar el caos en que estaran si no se les impusiera algn tipo de clasificacin. Las clasificaciones que se han propuesto a lo largo de los siglos son mltiples y variadas. Bastara citar por ejemplo las que se han hecho desde Aristteles y Horacio hasta Brunetire y Bhler. Nosotros no haremos sin embargo un estudio de las mismas (lo que nos llevara a desarrollar un tema adicional) sino nos limitaremos a estudiar una sola que nos parece bastante completa y que puede ser til para nuestros propsitos, su autor es el cubano Manuel Gayol Fernndez y su contenido es el que sigue. Hay en principio tres grandes ramas que agrupan los gneros literarios ms conocidos: literatura potica o creadora, oratoria y prosa literaria y didctica. Literatura potica o creadora: Es la especial manifestacin de una depurada sensibilidad artstica, con predominio imaginativo. Oratoria: Comprende el arte de hablar en pblico para convencer y persuadir. Prosa literaria y didctica: Se refiere a las obras que transmiten enseanzas y que son bellas por accidente.

LITERATURA CREADORA Se clasifica en dos grandes grupos fundamentales que son 1) Gneros Poticos Fundamentales y 2) Gneros Mixtos o Compuestos. 1) GENEROS POTICOS FUNDAMENTALES: Se distinguen sustancialmente por el motivo de inspiracin que anima al artista literario, ya se exprese en verso o en prosa. Estos son infinitos en su variedad y aspectos, pero pueden reunirse en tres grupos de motivos bsicos: PICA: La poesa pica se inspira en el mundo exterior, como escenario animado, en que se mueven los hroes, cuyas acciones relata. De ah que presente un marcado carcter narrativo y descriptivo. Por su etimologa, en efecto, pica procede de una voz griega- epos - , que significa, relato, narracin potica. En la pica predomina lo objetivo en todos sus aspectos, quedando en un plano secundario la personalidad del poeta. Este gnero naci y dio sus mejores frutos en pocas primitivas, contando la historia de la infancia de los pueblos. En el gnero pico podemos advertir estos tres caracteres fundamentales: el predominio del elemento objetivo; lo representativo y lo pictrico como elementos estticos; y la grandiosidad extraordinaria del ambiente pico. La importancia de la poesa es hoy fundamentalmente histrica. Como gnero literario resulta inactual. La pica se divide por su importancia en: epopeya, poema pico, canto pico y poemas picos menores. Por su asunto se divide en: pica religiosa, heroica, burlesca y filosfico-social. Por su origen se divide en: pica culta (en la cual se distinguen dos manifestaciones: la espontnea y la erudita.) y pica popular. Por las pocas histricas se divide en: pica oriental, clsica greco-latina, medieval y neoclsica. LIRICA:La poesa lrica traduce vivamente lo emocional. Se inspira, en efecto, en la subjetividad creadora, y expresa las ideas y sentimientos del poeta, sus aspiraciones y anhelos ntimos, su vida interior. Por su etimologa, procede del griego lira instrumento musical con que los antiguos griegos acompaaban suavemente sus composiciones en verso destinadas al canto. En este gnero predomina lo subjetivo en todos los aspectos: lo exterior pasa a un segundo plano para destacar singularmente la personalidad del poeta, sujeto principal(protagonista) del poema lrico, Podramos decir que es la produccin viva e inspirada del espritu del poeta. Una produccin llena de profundo sentimiento, cautivadora, adems de ser breve y armnica. Aqu se expresan las ideas y sentimientos del poeta, una pintura de su alma; l es el personaje nico, por eso la poesa lrica exige en el poeta libre y lozana fantasa, adems de vigorosa sensibilidad. DRAMATICA: La poesa dramtica o teatro nos ofrece sustancialmente un cuadro de la vida humana, mediante la representacin de una accin que se manifiesta con todos los caracteres de la realidad. Por su etimologa procede del griego drao obrar o ejecutar, y significa accin. Aqu se representa una accin, combinando armnicamente la belleza de lo objetivo(mundo real) con lo subjetivo (mundo interior del espritu), que se realiza en la escena a la vista del pblico por los actores. En la dramtica, en efecto, lo pico es el elemento objetivo de la accin y de los hechos; y lo lrico, es el elemento subjetivo de las ideas y sentimientos de los personajes, que manifiestan el dialogo y que a su vez

refleja la propia individualidad del autor dramtico. Tres caracteres fundamentales se destacan en el gnero dramtico: a) combinacin armnica de los elementos objetivosubjetivos, b) representacin de la accin y c) cuadro animado de la vida individual. Su tema inagotable es la vida con todo su realismo, con la bondad y la maldad de la eterna sustancia humana. Una obra dramtica se distribuye en exposicin, nudo y desenlace; la obra se divide interiormente en partes llamadas actos, cuadros y escenas. 2) GENEROS MIXTOS O COMPUESTOS: En la literatura creadora o potica son gneros mixtos o compuestos: a)la novela y el cuento, b)la stira, c)la buclica, d)los poemas didasclicos y e)los poemas alegricos. Se llaman gneros mixtos por razn del proceso a que obedece su composicin, en que combinan elementos objetivos y subjetivos de los gneros poticos fundamentales. Su rango de belleza - en verso o en prosa - presenta diversos grados, siendo notable en la novela y el cuento, por su ms pura nota imaginativa o potica. Novela: combinacin pico-dramtico-lrica, con marcadas esencias poticas por su predominio imaginativo. Normalmente extensa, permite al autor un desarrollo ms completo en cuanto al argumento y a los personajes. La novela puede ser de diferentes tipos por ejemplo: novela corta(entre el cuento y el relato novelesco), novela de tesis(posicin ideolgica del autor ante un problema de carcter social), novela gtica(llena de misterio, de terror y de sensualidad), novela histrica(hechos imaginarios ambientados en circunstancias reales y concretas, generalmente aparecen personajes histricos autnticos), novela rosa(poca moderna, personajes y ambientes convencionales, narrando vicisitudes de dos enamorados cuyo amor triunfa ante la adversidad). Cuento: Breve relato en prosa de hechos ficticios(como en la novela), pero con abundancia de libre desarrollo imaginativo. Generalmente narra un solo hecho y sus personajes no son ms de tres. Sus caractersticas principales son: a) brevedad, b) predominio del elemento imaginativo, c) intencin moral y filosfica y d) condicin sinttica. El cuento presenta hondas races populares y se puede decir que fue la primitiva forma fragmentaria de la novela. El cuento puede presentar diferentes tipos como: cuento versificado, cuento en prosa, cuentos populares, cuentos infantiles, modernos o contemporneos. Stira: Texto en prosa o en verso que emplea la agudeza bajo la forma de la irona, la alusin, critica o la burla para mostrar la locura, los vicios, los defectos y la maldad humanas. El trmino se deriva del latn satura, `mezcla' o `plato colmado', y se relaciona con el adjetivo tambin latino que significa `repleto'. La stira puede ser seria, jocosa, filosfica o moral. Buclica: Es la combinacin de elementos picos, lricos y dramticos con una pintura o representacin de la vida en el campo y sus sencillos goces en amoroso contacto con la naturaleza. Poemas didasclicos: En estos poemas se acenta el didactismo o enseanza metdica de la verdad, con prdida de la belleza potica.

 Poemas alegricos: En estos poemas se destaca menos el aspecto didctico, en beneficio de una ms pura manifestacin de belleza. Una alegora es una ficcin en virtud de la cual una cosa representa o significa otra cosa diferente. Los poemas alegricos son aquellos que, aunque exteriormente significan una cosa, interiormente significan otra. Los ms conocidos son: la fbula que son poemas generalmente de animales y que transmiten enseanzas morales; y la parbola que es una composicin generalmente escrita en prosa, cuyos personajes son seres humanos. ORATORIA Comprende el arte de hablar en pblico para convencer y persuadir. Convencer es lograr con razones la aceptacin de una verdad. Persuadir es dominar la voluntad, impulsndola a la realizacin de algo. La calidad potica abunda en la oratoria. Porque no solo se dirige a la inteligencia, sino tambin a la voluntad y a la sensibilidad, despertando emociones y afecto, que impulsan a la accin. En este aspecto el orador tiene que emplear todos los recursos de la fantasa y de la creacin bella. Oratoria Sagrada: Se propone la exaltacin de la fe y la moral de una determinada religin. Comprende dos clases de discursos: las plticas y los sermones. Las plticas: consisten en explicaciones o razonamientos metdicos sencillos del predicador entre los fieles. Los sermones: son los verdaderos discursos religiosos con la estructuracin y caractersticas peculiares del gnero oratorio Oratoria poltica: Se refiere a la vida pblica y a las funciones del gobierno, tratando de los intereses generales de una nacin. Esta se divide en oratoria parlamentaria, que es la que se desenvuelve en el ambiente congresional o parlamento, y en cualquier organismo deliberador del Estado; oratoria popular, que es la que se manifiesta en contacto directo con el pueblo, y se caracteriza por el predominio de la persuasin, por su mayor tono pasional para conquistar y mover a sus oyentes a una accin; oratoria militar que es una forma que trata del orden pblico y de las guerras, extraordinaria manifestacin del poder y de la soberana del Estado; y oratoria patritica que es la que esta destinada a avivar la devocin y el amor a los grandes de la patria, rememorando sus sacrificios y sus hechos gloriosos. Oratoria forense: Persigue un fin jurdico, que trata de casos controvertidos ante Jueces y Tribunales, en derechos privados y pblicos. Esta comprende los discursos civiles o informes en los que se pronuncian las vistas de los pleitos ante los Jueces y Tribunales y que son fros y meditados, predominando el convencimiento. Y, los discursos penales o del derecho criminal, en este se debate sobre la honra y la libertad de los acusados procesados, para determinar su culpabilidad y castigo o su inocencia y absolucin. Oratoria acadmica: Trata de asuntos cientficos o artsticos en expresiones o disertaciones de muy diverso carcter y finalidad. Se divide en: discursos propiamente acadmicos, que son los discursos que se pronuncian en las Academias o instituciones y corporaciones de carcter cientfico o artstico; se caracteriza por el tono doctoral de la expresin. Las conferencias de ctedra, que presentan un ms concreto y directo fin didctico; son los discursos que se proponen la enseanza, y que admiten variedad de tonos segn el lugar o establecimiento docente en que se pronuncian y el carcter del

auditorio. Y las conferencias expositivas y de divulgacin, que son las que integran el tipo de oratoria acadmica de forma ms variada, libre y personal. PROSA LITERARIA Y DIDCTICA Se refiere a las distintas producciones que destacan una finalidad accidentalmente bella, por estar subordinada la actividad del escritor a otros propsitos esenciales. Periodismo: Gnero literario en prosa que se caracteriza por su misin informativa de actualidad, de ah que los artculos periodsticos tengan peculiares rasgos de rapidez, concisin y claridad. Se publica cada cierto perodo de tiempo(diario, semanal, quincenal, etc.) Su publicacin es continua sobre temas de ndole diversa pero siempre de inters general. Ensayo: Es un tipo de composicin literaria generalmente breve en prosa literaria, que expone sin rigor sistemtico pero con honda madurez y emotividad peculiares, una interpretacin personal sobre modalidades libremente seleccionadas de temas cientficos, filosficos o artsticos. En l se funden la profundidad de la monografa, ponderacin valorizada de la crtica y la fuerza emocional, creadora y bella de lo subjetivo. Crtica: Esta expresin literaria, hace una ponderacin razonada del valor y trascendencia de las obras literarias, destacando sus bellezas y defectos. Analiza todos los elementos de la obra, valorizndola razonadamente para cumplir en el plano de la mayor serenidad y comprensin su alta funcin depuradora. No se debe confundir con la censura(que solo resalta los defectos sin tomar en cuenta los mritos) ni con la invectiva(cariz apasionado, agresivo y personalista que llega hasta la injuria del autor). Didctica: Esta forma literaria se emplea para exposicin y enseanza de las verdades cientficas. Se peculiariza por su finalidad docente. Existen varias manifestaciones especficas con su distinto rango artstico. Si se utiliza la forma versificada, se le llama poesa didctica. Se acenta en el tratado y la produccin histrica y disminuye casi hasta desaparecer en la crtica y en el ensayo. El autor de esta forma literaria tiene que tener una slida base cientfica, ser un expositor metdico y a la vez un artista de la expresin. El tratado como obra didctica en prosa de acuerdo con la extensin o intensidad de la materia expuesta comprende tres especies: tratados elementales, tratados magistrales y tratados especficos o monografas. a)Tratados elementales: hacen en forma breve o sinttica, la exposicin orgnica y sistemtica de la doctrina de una ciencia o arte, y trata los puntos bsicos y sustanciales de una disciplina cientfica o artstica. b) Tratados magistrales: hacen con la mayor extensin y profundidad la exposicin orgnica y sistemtica de la doctrina de una ciencia o arte, y son ms cientficos que didcticos. Y c) Tratados especiales o monografas: Son un tratado especial de tipo superior. Equivale al tratado magistral especializado. Considera con toda extensin y profundidad un aspecto particular o punto determinado de una ciencia o arte. Su enfoque no es panormico sino concreto y parcial. Epstolas o cartas: Carta formal e instructiva, generalmente destinada a la publicacin y escrita en verso. Su contenido es diverso y aborda temas filosficos o morales. La prosa epistolar integra el gnero de las cartas conversacionales por escrito con el ausente. La carta, en efecto, es una composicin en prosa, que dirigimos a una

persona ausente para comunicarle noticias o impresiones, salvando las distancias del ausente. Si esta carta va en verso, le llamamos epstola. Existen cartas literarias y pblicas. Las cartas literarias: constituyen manifestaciones de la prosa artstica en forma epistolar, como vehculo o modo elocutivo de otros gneros, por ejemplo la novela o de la didctica. Las cartas pblicas: son las que abordan asuntos de inters general, y se escriben para ser publicadas, generalmente en la prensa diaria. Historia: Por su etimologa, historia procede de una voz griega que significa inquirir, examinar. La historia, en efecto, examina y estudia los hechos del pasado, haciendo de los mismos una relacin verdica, razonada e interesante. Es una obra literaria en prosa, que presenta marcados caracteres didcticos ceidos a la enseanza del pasado; la historia solo acepta hechos reales. La historia se divide en: clsica y moderna. La historia clsica: comprende la produccin histrica de la antigedad grecolatina y de pocas posteriores hasta la revolucin francesa. Es una historia fantstica o pintoresca, cuyo elemento artstico peculiar consiste en las descripciones, los retratos y las arengas. La historia moderna: comprende la produccin histrica posterior al siglo XVIII. La historia moderna no ha de ser obra de arte sino cientfica. La historia cientfica tiene su cuna en Alemania. La historia moderna da toda su importancia a la rigurosa investigacin del hecho, a su exposicin razonada, a su recta interpretacin, y hasta a su explicacin filosfica. El estilo de la historia moderna es ante todo sobrio y conciso, dotado de sencillez y claridad, y a veces de elevacin, con expresin ordenada y metdica, de notacin digna, que no admite el acento satrico o burlesco, ni el adorno exagerado o ampuloso. Composiciones histricas:

Las efemrides: Son relatos de sucesos clebres, correspondientes a cada da y clasificados en orden de fechas. Los diarios: Son narraciones que se describen por da. Los anales o fastos: Son relaciones de hechos por orden de aos. Las dcadas: Los que registran acontecimientos de diez aos. Las crnicas: Son los escritos que contienen narraciones de sucesos memorables acaecidos en espacio determinado de tiempo. Las memorias: Son las relaciones de algn hecho importante que dejan las personas que lo presenciaron o que en l tomaron representacin. Las biografas: Son obras sobre la vida y acciones de grande hombres. BIBLIOGRAFA

Gayol Fernndez, Manuel: Teora Literaria, tomo II, La Habana, Editorial Cultural S.A., 1960. Enciclopedia Microsoft Encarta, 2001. Muoz Meany, Enrique: Preceptiva Literaria, 8a Ed. Guatemala, Serviprensa Centroamericana, 1979. Legorburu Igartua, Jos: Lengua y Literatura, Espaol 9, Libro del maestro, Madrid, Espaa, Ediciones S.M., 1979.

Drama es una palabra que proviene del griego y significa "hacer" o "actuar". Suele llamarse drama nicamente a aquella obra que incluye ciertos elementos, especialmente cuando tiene un "final trgico", pero el trmino hace referencia tambin a las obras cmicas (al menos en la cultura occidental, donde se considera que naci del trmino drama) y adems incluye, pues, la tragedia y la comedia. Posteriormente, el drama se divide en gneros realistas y gneros no realistas; entre los primeros quedaron inscriptas la tragedia y la comedia ya existentes, y en el siglo XX vino a agregarse la pieza de teatro y entre los segundos, el melodrama, la obra didctica y la tragicomedia (tambin conocida como comedia trgica clsica), reconocidos como tales desde el Renacimiento. Adems, a esto se suma la farsa, considerada como gnero imposible. Todos ellos tienen en comn la representacin de algn episodio o conflicto de la vida de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes o del monlogo. En el gnero dramtico, el autor lleva el desarrollo de la accin a la escena: los hechos no se relatan, sino que se representan. Su forma expresiva es el dilogo y los personajes adquieren vida gracias a unos actores que lo escenifican. Algunos tericos del siglo XX insisten en la diferenciacin categrica entre el drama y el teatro, de los cuales el primero es la versin constituida en lo absoluto por elementos lingsticos, formando parte entonces de lo que se considera un gnero literario, cuya particularidad es el predominio de la funcin apelativa del lenguaje, la ausencia de un mediador (intrpretes, actores) entre el mundo creado (la realidad ficticia) y el lector y la posibilidad virtual de ser representado. El teatro es la concrecin del drama e incluye la actuacin, la msica, etc. Es decir, elementos que no le son propios al drama como realidad lingstica acotada solamente al discurso. El anlisis de un drama puede hacerse desde la crtica literaria, mientras que el anlisis del teatro debe incluir factores como la actuacin, la evaluacin del espectculo, los msicos, la iluminacin, etc. Se puede aadir la precisin, desde la perspectiva de la etnoescenologa, campo interdisciplinario que estudia los fenmenos y comportamientos humanos espectaculares organizados (PCHSO) del teatro, que es un subgrupo dentro del conjunto de formas espectaculares organizadas. Se pueden distinguir tres aspectos claves dentro del anlisis de una forma espectacular: la espectacularidad, la performatividad y el fenmeno de relacin simbitica o de empata que se construye en la relacin con el pblico (Pradier, 1996).

La pertinencia de la evaluacin de estos aspectos del teatro como forma espectacular reside en el hecho de que toda forma espectacular responde a un contexto social. En este sentido, la dramaturgia y su manifestacin espectacular por medio del teatro se organizan por medio de cdigos que no son universales pero que son particulares a un contexto histrico y cultural.

Caractersticas
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio, por lo tanto, ste gnero abarca a todas las manifestaciones teatrales. Lo que sucede en la obra no est descrito ni narrado, ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramticas sin palabras, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto). La obra teatral se caracteriza por la reunin de ellas en diversos cdigos, como el verbal, el paraverbal y el no verbal. Cuando hablamos de cdigo paraverbal, nos referimos a aquel que complementa al verbal, esto es entonacin, nfasis y pausas. En la categora de cdigos no verbales encontramos los gestos, la msica, el sonido, la iluminacin, la escenografa, el vestuario y el maquillaje. Esta confluencia de cdigos permite dar vida en el escenario al mundo creado por un escritor (que crea la obra dramtica) y el director, que es el responsable del espectculo u obra teatral.

Diferencia entre el drama y teatro

La diferenciacin categrica entre el drama y el teatro, de los cuales el primero es la versin constituida en lo absoluto por elementos lingsticos, formando parte entonces de lo que se considera un gnero literario, cuya particularidad es el predominio de la funcin apelativa del lenguaje, la ausencia de un mediador entre el mundo creado (la realidad ficticia) y el lector, su posibilidad virtual de ser dramatizado, etc.El teatro es la concrecin del drama e incluye el espectculo, la actuacin, la msica, etc. Es decir, elementos que no le son propios al drama como realidad lingstica acotada solamente al discurso. El anlisis de un drama puede hacerse desde la crtica literaria, mientras que el anlisis del teatro debe incluir factores como la actuacin, la evaluacin del espectculo, los msicos, la iluminacin, etc.

El drama como gnero literario

En la actualidad ya no se considera al drama como un gnero teatral. Esa categorizacin pertenece al siglo XIX. En ese entonces, el drama se divida, como desde sus inicios en la Grecia Antigua (donde se considera que el teatro tiene su nacimiento occidental), en tragedia y comedia. Posteriormente, el drama se divide en gneros realistas y gneros simblicos; entre los primeros quedaron inscriptos la tragedia y la comedia ya existentes y, entre los segundos, el melodrama, la farsa y la tragicomedia, reconocidos como tales desde el Renacimiento.

Obras de dramaturgos como Pedro Caldern de la Barca, dentro del Siglo de Oro Espaol, y Antn Chjov, a principios del siglo XIX y principios del XX en Rusia, abri la discusin de dos nuevos gneros dramticos: el auto sacramental y la pieza, que pasaron a formar parte, el primero, de los gneros simblicos y, el segundo, de los realistas. El siglo XX y uno de sus escritores ms emblemticos, el alemn Bertolt Brecht, aportaran un nuevo gnero dramtico en lo que dio en llamarse la obra didctica que, si bien tuvo sus primeras expresiones en los autos sacramentales de los autores del Siglo de Oro Espaol, con Brecht encontr temas no slo religiosos, sin perder el ingrediente moral (moraleja) que le caracteriza. El gnero realista de forma general es el gnero literario que se caracteriza porque el lenguaje quiere presentar hechos de forma real y utilizando un dilogo, y para eso su lenguaje utiliza una funcin apelativa. Este gnero posee diversos elementos internos que son:

Acto: la subdivisin ms importante de la obra dramtica, marcado por el cierre o cada del teln, o por un oscuro. Escena: divisin interna de acto, en donde actan los mismos personajes. Se cambia por la entrada o salida de un personaje. Cuadro: es la ambientacin fsica de la escenografa (lo que se quiere mostrar).

La funcin del texto dramtico es llevar este texto a la puesta en escena o la representacin, lo que marca la diferencia entre obra dramtica y obra teatral.

Bibliografa

Alatorre, Claudia (1999). Neal Morales. ed (en Espaol). Anlisis del drama. Mxico: Escenologa.

El cuento es una narracin breve de carcter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. No obstante, la frontera entre cuento largo y una novela corta no es fcil de trazar. El cuento es transmitido en origen por va oral o escrita.

Cuento popular y cuento literario

Hay dos tipos de cuentos:

El cuento popular: Es una narracin tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en mltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles. Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son tambin narraciones

tradicionales, pero suelen considerarse gneros autnomos (un factor clave para diferenciarlos del cuento popular es que no se presentan como ficciones).

El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de variantes caracterstico del cuento popular. Se conserva un corpus importante de cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida del gnero. Una de las primeras manifestaciones en la lengua castellana es El conde Lucanor, que rene 51 cuentos de diferentes orgenes, escrito por el infante Don Juan Manuel en el siglo XIV.

Partes del cuento

El cuento se compone de tres partes:

Introduccin, inicio o planteamiento: La parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propsitos. Pero fundamentalmente, donde se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introduccin es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introduccin sienta las bases para que el nudo tenga sentido. Desarrollo o nudo:Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia, toma forma y suceden los hechos ms importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteracin de lo planteado en la introduccin. Desenlace o final: Parte donde se suele dar el clmax, la solucin al problema y finaliza la narracin. Incluso en los textos con final abierto, hay un desenlace.

Caractersticas del cuento

El cuento presenta varias caractersticas que lo diferencian de otros gneros narrativos:

Ficcin: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal, recortarse de la realidad. Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (accin consecuencias) en un formato de: introduccin nudo desenlace (ver Estructura argumental). nica lnea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesin de hechos. Estructura centrpeta: todos los elementos que se mencionan en la narracin del cuento estn relacionados y funcionan como indicios del argumento. Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos. Unidad de efecto: comparte esta caracterstica con la poesa. Est escrito para ser ledo de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite, en cambio, leerla por partes.

Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparicin de la escritura) suele ser la prosa. Brevedad: por y para cumplir con estas caractersticas, el cuento es breve.