REDAO CESPE AFT

PROFESSOR NLSON SARTORI SARTORI

AFT Auditor Fiscal do Trabalho - ASPECTOS IMPORTANTES DA PROVA DISSERTATIVA

1. Parecer Tcnico - Simples Parecer tcnico define-se como o documento emitido por um tcnico contendo seu pronunciamento e sua opinio acerca de uma questo ou de uma situao tcnica especfica em relao a sua rea de atuao. A. Em que consiste sua estrutura: Assunto: Processo: (n do processo) Interessado: (proponente) Dados constantes na folha de encaminhamento da matria/assunto Relator: Relatrio: (exposio da matria /assunto) Parecer do relator: (opinio pessoal sobre a convenincia da aprovao, rejeio total ou parcial da matria/assunto, necessidade de dar-lhe substitutivo ou acrescer emenda) Data: ___/___/______ Assinatura

B. Tpicos a serem considerados: a) OBJETIVO: apresentao do assunto proposto; b) FATOS: apresentao contextualizada do problema levantado na questo; c) ANLISE: desenvolvimento dos objetivos do parecer detalhando os pontos tcnicos. d) FUNDAMENTO LEGAL: justificativa dos objetivos do parecer em suas fundamentaes tcnico-cientficas. e) CONCLUSO; apresentao dos resultados e juzos atingidos com base nos dados tcnicos analisados; f) RECOMENDAO: pode-se propor a possibilidade de novas avaliaes.

www.sartorivirtual.com.br

contato@sartorivirtual.com.br

REDAO CESPE AFT

C. Exemplo de Parecer Tcnico - Simples
Assunto: Excesso de produtos radioativos Processo: LJ. 333/2013 Interessado: Clark Kent

PROFESSOR NLSON SARTORI SARTORI

O cone mundial e Presidente da Liga da Justia, Senhor Clark Kent popularmente conhecido com o codinome Superman, precisa saber o que deve ser feito com os restos de kryptonita slida despejados na pequena cidade de Smallville por ocasio da chuva de meteoros que o trouxe ao convvio da populao deste planeta que agora luta por defender. Cabe a voc, candidato, atravs de parecer tcnico, orientar o procedimento para eliminar os resduos prejudiciais sade de nosso protetor. Relator: Lex Luthor PARECER TCNICO De acordo com o pedido do Presidente da Liga da Justia, Senhor Clark Kent, heri e mentor intelectual da organizao Salvese Quem Puder ou Chame Por Mim Ltda., segue o meu parecer, a respeito do assunto em epgrafe, analisando especificamente o Estatuto dos Heris da DC Comics, que trata com detalhes sobre esse assunto. O EHDC discorre sobre os resduos slidos de kryptonita, definindo o que se deve fazer com cada fragmento encontrado em nosso territrio planetrio. Assim, os resduos slidos de kryptonita devero ser eliminados de nosso planeta atravs de mtodos, equipamentos ou medidas adequadas, sendo proibido o lanamento ou a liberao desse produto nos ambientes de trabalho do acima mencionado heris sob a forma de matria ou energia, direta ou indiretamente, de forma a serem ultrapassados os limites de tolerncia estabelecidos pela Norma Regulamentadora de Sobrevivncia Terrena para Extraterrestres. Vale lembrar, que as medidas, mtodos, equipamentos ou dispositivos de controle do lanamento ou liberao dos contaminantes slidos devero ser submetidos ao exame e aprovao dos rgos competentes da Liga da Justia, que a seu critrio exclusivo tomar e analisar amostras do ar dos locais de trabalho para fins de atendimento a estas Normas. importante lembrar, que, todos os mtodos e procedimentos de anlise dos contaminantes slidos esto fixados na Norma Regulamentadora de Sobrevivncia Terrena para Extraterrestres NRSTE 01. Vale ressaltar, que, na eventualidade de utilizao de mtodos de controle que retirem os contaminantes dos ambientes de trabalho e os lancem na atmosfera externa, ficam as respectivas emisses, sujeitas s legislaes interplanetrias, galcticas e universais, devendo ser as mesmas legislaes observadas e cumpridas sob pena de fulminao sumria nas formas da lei de proteo aos super-heris. Por conseguinte, os resduos slidos produzidos por escavaes ou infiltrao de seres opositores ao regime heroico devero ser convenientemente tratados e/ou dispostos e/ou retirados dos limites da atmosfera terrestre, de forma a evitar riscos sade e segurana do nosso benfeitor kryptoniano do Kansas. Vale destacar, que o lanamento ou disposio dos resduos slidos de kryptonita nos recursos naturais gua e solo deve sujeitar-se e respeitar s legislaes pertinentes no mbito Planetrio e galctico. Se os resduos forem de alta toxidade, periculosidade, de alto risco biolgico ou resduos radioativos, devero ser contatadas as entidades especializadas no campo de sua competncia. Desta forma, concluindo o meu parecer, devo ressaltar, que a referida norma regulamentadora EHDC, est em consonncia e de acordo com a Norma da Confederao intergalctica e do Acordo da Federao Interplanetria do quadrante 9. Portanto, a referida Liga da Justia dever se adaptar e respeitar a legislao vigente, Planetria, Interplanetria e Intergalctica, sob pena de multa, embargo ou interdio da entidade. Este o meu parecer. Assinatura: Lex Luthor

www.sartorivirtual.com.br

contato@sartorivirtual.com.br

REDAO CESPE AFT

PROFESSOR NLSON SARTORI SARTORI

2. ESTUDO DE CASO

Estudo de caso designa um mtodo da abordagem de investigao. Consiste na utilizao de um ou mais mtodos qualitativos de recolha de informao e no segue uma linha rgida de investigao. Caracteriza-se por descrever um evento ou caso . O caso consiste geralmente no estudo aprofundado de uma unidade individual, tal como: um evento, um problema hipottico, uma situao problema, um evento cientfico, profissional etc. Quanto ao tipo de casos estudo, estes podem ser exploratrios, descritivos, ou explanatrios. Como elaborar a resposta ao estudo de caso? Trs etapas: 1 Etapa: Utilizar no mximo dois pargrafos: dar uma resposta direta ao problema; 2 Etapa: Desenvolver a soluo do estudo de caso nos pargrafos seguintes: abordar os aspectos legais e de fato, efetuar comparaes e diferenas e destacar pontos relevantes; 3 Etapa: Efetuar a concluso e resposta ao estudo de caso, destacando-se o que foi desenvolvido na 2 Etapa.
(Por: Edison Vaccari)

A. COMO RESPONDER A QUESTES DISCURSIVAS Atente para o significado de algumas aes propostas e dicionarizadas: Caracterizar - determinar o carter de; assinalar, distinguir, indicar; descrever, notando as propriedades caractersticas; retratar, delinear ou representar um carter. Descrever - fazer a descrio de; representar por meio de palavras; contar, expor minuciosamente; percorrer; traar. Destacar - separar(-se); articular escandindo; dar vulto ou relevo a; pr em destaque; fazer sobressair; salientar; separar-se; distinguir-se, sobrelevar, sobressair. Destacar uma forma de abstrao, ou seja, implica a identificao ou reconhecimento, em um dado contexto ou domnio da experincia, dos elementos ou termos (relacionados a uma meta, objetivo ou referncia), projetando-os e organizando-os em outro plano. Em um item, o que deve ser destacado no enunciado? Como aproveitar o que foi destacado como indicador ou indicadores para a tomada de deciso sobre a resposta correta? Identificar - tornar ou declarar idntico; considerar duas coisas como idnticas, dando a uma o carter da outra; achar, estabelecer a identidade de; tornar- se idntico a outrem, assimilando-lhe as ideias e os sentimentos; conformar-se, ajustar-se. uma competncia que implica tomar decises, interpretar, no conjunto de possibilidades de expresso de uma dada coisa, tudo que emparelha, representa, ilustra, encaixa-se no termo que serve de referncia. Reconhecer - conhecer de novo (o que se tinha conhecido noutro tempo); conhecer a prpria imagem, em fotografia ou no espelho; identificar, distinguir por qualquer circunstncia, modalidade ou faceta; admitir, ter como bom, legtimo ou verdadeiro; ficar convencido de; estar certo ou consciente de; considerar como; afirmar, declarar, confessar; considerar como legal; autenticar, endossar; aceitar; dar gratificao ou recompensa a; mostrar-se agradecido por; examinar, explorar, observar; examinar a forma, o acesso, as condies de (uma posio). Selecionar - fazer a seleo de; escolher de um nmero ou grupo, pela aptido, qualidade ou qualquer outra caracterstica; encontrar e recuperar informao especfica de uma base de dados; num programa de pintura, definir uma rea numa imagem, geralmente para que seja cortada ou receba um efeito especial. Tal como o reconhecer um caso especial do identificar, selecionar um caso especial do destacar. Ambos implicam um recurso lgica das classes, no sentido de que destacar ou selecionar supe analisar um aspecto e julgar se

www.sartorivirtual.com.br

contato@sartorivirtual.com.br

REDAO CESPE AFT

PROFESSOR NLSON SARTORI SARTORI

pertence ou pertinente ao que est sendo tomado como critrio ou referncia, ou seja, como base para a tomada de deciso. Situar - colocar, pr (no espao ou no tempo); assentar, construir, edificar; designar lugar certo a; colocar-se. Analisar - fazer a anlise de ... . Anlise: operao intelectual que consiste em decompor um texto em seus elementos essenciais, para apreender suas relaes e dar um esquema de conjunto ou ato de decompor uma mistura para separar seus constituintes. Comparar - examinar simultaneamente duas ou mais coisas, para lhes determinar semelhana, diferena ou relao; confrontar; cotejar; ter como igual ou como semelhante. Relacionar - fazer ou fornecer a relao de; arrolar, pr em lista; narrar, expor, descrever, referir; comparar (coisas diferentes) para deduzir leis ou analogias; fazer relaes, conseguir amizades, travar conhecimento. O processo de relacionar exige ordenar, organizar e contextuar dados ou fatos que deem carter lgico ao texto. Contextualizar - incluir ou intercalar em um texto. Contexto significa o encadeamento de ideias de um escrito, argumento ou composio. Encadear significa ligar com cadeia; acorrentar, prender; coordenar (ideias, argumentos etc.); concatenar; tirar a ao ou o movimento a; cativar, sujeitar; atrair, ligar por afeto; afeioar; formar srie, ligar-se a outros; fazer seguir na ordem natural. A questo prope a leitura do enunciado e a interpretao do que est sendo proposto. Ordenar - colocar (-se), dispor (-se) em ordem; organizar (-se); dar ordem, determinar, mandar que se faa algo; resolver, decidir-se a; aparelhar-se, dispor-se, preparar-se. Ordenar supe tomar deciso de definir a posio de um termo em relao aos demais. Na lgica das relaes de ordenao todos os termos esto includos e so definidos pelo lugar que ocupam em relao aos outros termos e ao critrio que organiza, isto , d sentido e direo ao posicionamento definido pela ordenao. Demonstrar - provar com um raciocnio convincente; descrever e explicar de maneira ordenada e pormenorizada, com auxlio de exemplos, espcimes ou experimentos; indicar ou mostrar mediante sinais exteriores; manifestar; dar (-se) a conhecer, revelar (-se). Interpretar - aclarar, explicar o sentido de;/tirar de (alguma coisa) uma induo ou pressgio;/ajuizar da inteno, do sentido de;/ reproduzir ou exprimir a inteno ou o pensamento de. Interpretar dar sentido experincia ou a uma situao proposta. Interpretar avaliar o objeto de interpretao. Propor - apresentar para considerao, discusso ou soluo; apresentar ou oferecer para aceitao ou adoo; expor a exame; submeter apreciao; expor, referir, relatar; indicar, lembrar, oferecer como alvitre; sugerir; fazer o propsito de; prometer; dar como norma ou regra; fazer propsito; formar intento; ter em vista; ter inteno de; destinar-se a, dispor-se a; projetar, deliberar, projetar; prometer a si mesmo. Propor formas de interveno uma competncia relacionada ao de prever ou antecipar. Nesse sentido, a proposio busca a interveno em uma realidade no sentido de melhorar, aperfeioar ou tornar possvel a convivncia com os fatores, por vezes insuperveis, que a determinam. Trata-se de uma forma de proposio que decide ou corre riscos em favor de algo que corrige, melhora ou introduz algo importante para a pessoa, sociedade ou cultura. Fundamentar - lanar os fundamentos ou alicerces de; assentar em bases slidas; estabelecer, firmar; documentar, justificar com provas ou razes; estar fundado; apoiar-se, basear-se. As tomadas de deciso no contexto de uma situao-problema exigem fundamentao.

www.sartorivirtual.com.br

contato@sartorivirtual.com.br

REDAO CESPE AFT

PROFESSOR NLSON SARTORI SARTORI

B. Exemplo de questo: DISCURSIVA ESTUDO DE CASO TJURJ - Anal. Jud. - Bibliotecrio - TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Maro/2012

QUESTO 1 Considere o seguinte resumo de um artigo: Estudo descritivo sobre a influncia da internet nas atividades cientficas de comunidade acadmica, investigou a opinio de 237 docentes vinculados aos programas brasileiros de ps-graduao em direito nos nveis de mestrado e doutorado em 2010. Para a obteno dos dados, foi utilizado um questionrio auto-aplicado, distribudo pela web e por correio postal. A anlise estatstica foi realizada por meio de propores, mdias e desvios-padro. A maioria da comunidade (94,9% ou 225 docentes) afirmou usar a internet, sendo o correio eletrnico (92,0%) e a web (55,6%) os recursos mais utilizados diariamente. A influncia da internet na comunicao entre os docentes, sobretudo para a realizao de pesquisas em colaborao, mostrou-se significativa (73,8%). Apenas 5,1% dos docentes declararam no utilizar a internet, alegando falta de motivao, falta de tempo e facilidade de conseguir de seus colegas o material de que precisam. O estudo revelou que a internet influencia o trabalho dos docentes e afeta o ciclo da comunicao cientfica, principalmente acelerando a recuperao de informaes. A comunicao entre os docentes foi a atividade que mais sofreu mudanas desde o advento da internet no mundo acadmico-cientfico brasileiro. Com base no texto, identifique o tipo de resumo de que se trata e descreva suas caractersticas e funes.

QUESTO 2 Muitos critrios so utilizados para seleo de materiais em bibliotecas. Normalmente, eles so citados na literatura especializada, segundo o tipo de enfoque por eles adotados. Assim, temos critrios que abordam: 1. o contedo dos documentos; 2. a adequao ao usurio; e 3. aspectos adicionais do documento. Apresente dois critrios representativos de cada um desses enfoques e comente pelo menos uma de suas caractersticas.

www.sartorivirtual.com.br

contato@sartorivirtual.com.br

REDAO CESPE AFT

3. REDAO DISCURSIVA TEMAS ESPECFICOS

PROFESSOR NLSON SARTORI SARTORI

4. CRITRIOS PARA A PROVA DISSERTATIVA EDITAL AFT 2013

MINISTRIO DO TRABALHO E EMPREGO CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS PARA O CARGO DE AUDITORAUDITOR-FISCAL DO TRABALHO EDITAL N 1 MTE, DE 28 DE JUNHO DE 2013
10.9 DOS CRITRIOS DE AVALIAO DAS PROVAS DISCURSIVAS 10.9.1 Observada a reserva de vagas para candidatos com deficincia e respeitados os empates na ltima colocao, sero convocados para as provas discursivas os candidatos aprovados nas provas objetivas, at a 285 colocao para os candidatos de ampla concorrncia e at a 15 colocao para os candidatos que se declararam com deficincia. 10.9.2 O candidato que no for convocado para as provas discursivas na forma do subitem anterior estar automaticamente eliminado e no ter classificao alguma no concurso. 10.9.3 As provas discursivas sero avaliadas quanto ao domnio do contedo dos temas abordados demonstrao de conhecimento tcnico aplicado , bem como quanto ao domnio da modalidade escrita da lngua portuguesa. 10.9.4 Nos casos de fuga ao tema, ou de no haver texto, o candidato receber nota no texto igual a zero. 10.9.5 As provas discursivas sero corrigidas conforme os critrios a seguir, ressaltando-se que, em atendimento ao que est estabelecido no Decreto n 6.583, de 29 de setembro de 2008, alterado pelo Decreto n 7.875, de 27 de dezembro de 2012, sero aceitas como corretas, at 31 de dezembro de 2015, ambas as ortografias, isto , a forma de grafar e de acentuar as palavras vigentes at 31 de dezembro de 2008 e a que entrou em vigor em 1 de janeiro de 2009: 10.9.5.1 As questes das provas discursivas (P3 e P4) valero 20,00 pontos cada, totalizando 120,00 pontos e sero avaliadas conforme os seguintes critrios: a) a apresentao e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizaro a nota relativa ao domnio do contedo (NCi), cuja pontuao mxima ser limitada ao valor de 20,00 pontos, onde i = 1, 2, 3. b) a avaliao do domnio da modalidade escrita totalizar o nmero de erros (NEi) do candidato, considerando-se aspectos de natureza gramatical tais como: ortografia, morfossintaxe e propriedade vocabular; c) ser desconsiderado, para efeito de avaliao, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou ultrapassar as extenses mximas de linhas estabelecidas na alnea a do subitem 10.3 e na alnea a do subitem 10.4; d) ser calculada, ento, para cada questo, a nota no texto (NQi) pela frmula:

www.sartorivirtual.com.br

contato@sartorivirtual.com.br

REDAO CESPE AFT

PROFESSOR NLSON SARTORI SARTORI

NQi = NCi NEi / TLi em que TLi corresponde ao nmero de linhas efetivamente escritas pelo candidato na resposta questo proposta; e) ser atribuda nota zero ao texto que obtiver NQi < 0,00. 10.9.5.2 A dissertao da prova discursiva (P3) valer 40,00 pontos e ser avaliada segundo os critrios a seguir: a) a apresentao e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizaro a nota relativa ao domnio do contedo (NC), cuja pontuao mxima ser limitada ao valor de 40,00 pontos; b) a avaliao do domnio da modalidade escrita totalizar o nmero de erros (NE) do candidato, considerando-se aspectos tais como: ortografia, morfossintaxe e propriedade vocabular; c) ser computado o nmero total de linhas (TL) efetivamente escritas pelo candidato; d) ser desconsiderado, para efeito de avaliao, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extenso mxima de linhas estabelecida na alnea b do subitem 10.3; e) ser calculada, ento, para cada candidato, a nota na dissertao (ND), como sendo igual a NC menos duas vezes o resultado do quociente NE / TL; f) se ND for menor que zero, ento considerar-se- ND = zero. 10.9.5.3 O parecer tcnico da prova discursiva (P4) valer 40,00 pontos e ser avaliado segundo os critrios a seguir: a) a apresentao e a estrutura textuais e o desenvolvimento do tema totalizaro a nota relativa ao domnio do contedo (NC), cuja pontuao mxima ser limitada ao valor de 40,00 pontos; b) a avaliao do domnio da modalidade escrita totalizar o nmero de erros (NE) do candidato, considerando-se aspectos tais como: ortografia, morfossintaxe o e propriedade vocabular; c) ser computado o nmero total de linhas (TL) efetivamente escritas pelo candidato; d) ser desconsiderado, para efeito de avaliao, qualquer fragmento de texto que for escrito fora do local apropriado ou que ultrapassar a extenso mxima de linhas estabelecida na alnea b do subitem 10.4; e) ser calculada, ento, para cada candidato, a nota no parecer tcnico (NPT), como sendo igual a NCmenos duas vezes o resultado do quociente NE / TL; f) se NPT for menor que zero, ento considerar-se- NPT = zero. 10.9.5.4 A nota na prova discursiva P3 (NP3) ser dada segundo a frmula: NP3 = NQ1 + NQ2+ NQ3+ ND. 10.9.5.5 A nota na prova discursiva P4 (NP4) ser dada segundo a frmula: NP4 = NQ1 + NQ2+ NQ3+ NPT. 10.9.5.6 A nota nas provas discursivas (NPD) ser dada segundo a frmula NPD =NP3 + NP4. 10.9.5.7 Sero anuladas as provas discursivas do candidato que no devolver seu caderno de texto definitivo. 10.9.5.8 Ser reprovado nas provas discursivas e eliminado do concurso pblico o candidato que se enquadrar em pelo menos um dos itens a seguir: a) obtiver nota inferior a 30,00 pontos no conjunto das trs questes discursivas da prova discursiva P3; b) obtiver nota inferior a 30,00 pontos no conjunto das trs questes discursivas da prova discursiva P4; c) obtiver nota inferior a 20,00 pontos na dissertao da prova discursiva P3. d) obtiver nota inferior a 20,00 pontos no parecer tcnico da prova discursiva P4. 10.9.5.9 O candidato que se enquadrar no subitem anterior no ter classificao alguma no concurso. 10.9.5.10 As informaes a respeito de notas e classificaes podero ser acessadas por meio dos editais de resultados. No sero fornecidas informaes que j constem dos editais ou fora dos prazos previstos nestes.

www.sartorivirtual.com.br

contato@sartorivirtual.com.br