PLAN DE TRABAJO DEL SERVICIO DE PSICOLOGA 2008

1. INFORMACIN GENERAL: NOMBRE DEL COLEGIO: DIRECCIN: MODALIDAD DE ESTUDIOS: NOMBRE DEL PSICLOGO: N COLEGIO PROFESIONAL: HORARIO DE TRABAJO: TOTAL DE HORAS: ............................................................. .............................................................. Colegio primario y secundario de seoritas. ............................................................ ........................................................... -----------10 horas semanales

2. PRESENTACIN: El psiclogo escolar es un profesional que aborda los mecanismos psicolgicos que intervienen en el proceso de enseanza-aprendizaje. Su funcin es conocer, por tanto, los procesos cognitivos, afectivos, y relacionales, del educando, definiendo tambin su lnea vocacional y su orientacin profesional. Si bien el estudiante es el principal protagonista, el abordaje profesional debemos de ubicarlo dentro de un enfoque multilateral; por ese motivo, este plan de trabajo considera tambin actividades con los dems agentes educativos: profesores, y padres de familia. 3. OBJETIVOS: 3.1. Elaborar diagnsticos psicolgicos, con fines evaluativos, del nivel de desarrollo de la personalidad, aptitudes, y procesos motivacionales y actitudinales, de los estudiantes de la institucin educativa, tanto a nivel individual y grupal. 3.2. Brindar servicios de orientacin y consejera individual a los agentes educativos que intervienen en la institucin: estudiantes, docentes, y padres de familia. 3.3. Elaborar e implementar un programa de orientacin vocacional y profesiogrfica. 3.4. Formular estrategias prevencin de problemas psicosociales y promocin del desarrollo personal de los estudiantes en contextos grupales y de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. 3.5. Disear e implementar una Escuela de Padres, aplicada al fortalecimiento de la familia. 3.6. Identificar estudiantes con bajo rendimiento acadmico y/o problemas conductuales; y promover programas de rehabilitacin y de orientacin dirigidos a estos estudiantes. 4. ACTIVIDADES: 4.1. Atencin de casos: diagnsticos psicolgicos y orientacin a estudiantes. 4.2. Servicio de orientacin y asesora individual a padres y profesores de aula. 4.3. Programa de orientacin vocacional y profesiogrfica. 4.4. Programa prevencin y promocin del desarrollo personal (para grupos de estudiantes que lo necesiten). 4.5. Programa de orientacin y rehabilitacin de estudiantes con bajo rendimiento y/o problemas conductuales. 4.6. Programa de Escuela de Padres.

Estas actividades estn detalladas, con su respectivo cronograma, en las fichas de actividad anexas al presente plan de trabajo. 5. METODOLOGA: Se aplicarn los mtodos necesarios para recopilar la informacin necesaria acerca de los educandos. La observacin y la entrevista, as como la aplicacin de tests psicolgicos se constituirn en centrales para la puesta en prctica del presente plan de trabajo. Los detalles de la estrategia se pueden observar en las fichas de actividad. 6. RECURSOS: HUMANOS: Estudiantes de primaria y secundaria Directivos del colegio Coordinadora de OBE Profesores de aula Psiclogo del colegio Practicantes de psicologa MATERIALES: Material de escritorio Archivadores para historias psicolgicas y dems material Fotocopia de material (u otro medio tcnico) 7. CRONOGRAMA GENERAL:
Nombre de la actividad
Atencin y consejera a estudiantes. Servicio de orientacin y asesora a padres y profesores. Programa de orientacin vocacional y profesiogrfica. Programa de promocin del desarrollo personal. Programa de prevencin de problemas psicosociale Programa para estudiantes con bajo rendimiento y/o problemas conductuales. Escuela de Padres

Mar x

Abr x x

May x x x x

Jun x x x x x

Jul x x x

Agt x x

Set x x

Oct x x

Nov x x

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ACTIVIDAD N 01

1. DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD: "ATENCIN Y CONSEJERA A ESTUDIANTES " 2. FUNDAMENTACIN: El psiclogo es el profesional que estudia la personalidad y los problemas de ajuste que pueden presentarse a lo largo de la vida de una persona. Este profesional orienta y aconseja, propone programas de modificacin de comportamientos, disea programas de prevencin de problemas psicosociales, y promueve la salud mental. En el mbito educativo, la atencin psicolgica al estudiante es importante dentro de la labor formativa porque lo actualiza como persona y promueve los aprendizajes acadmicos de manera ptima. 3. OBJETIVO: 4. ORGANIZACIN: Establecer un vnculo de confianza con las estudiantes Departamento de SOE. que permita el apoyo emocional y el intercambio de Servicio de Psicologa del centro educativo
informacin. Desarrollar historias psicolgicas de los casos atendidos. Brindar servicios de atencin psicolgica y consejera a las estudiantes del centro educativo. Continuar con el seguimiento de los casos atendidos.

5. UBICACIN DE LA ACTIVIDAD: Consultorio psicolgico del colegio Santa Dorotea. 7. METODOLOGA: Atencin de casos de forma individual tanto a los estudiantes como a sus familiares, de acuerdo a la necesidad. 9. CRONOGRAMA: Nombre de la actividad En Feb Mar Abr Coordinacin con el departamento de OBE Elaboracin de agenda de acuerdo a horario. Atencin de los casos. X X

6. METAS:
Atencin de casos individuales que se presenten en el consultorio, de acuerdo a la demanda. Lograr un cambio conductual en las estudiantes que permita un mejor desempeo en sus aprendizajes.

8. -

ESTRATEGIA: Coordinacin con el departamento de OBE Elaboracin de agenda de acuerdo a horario. Atencin de los casos. Jun X Jul Agt X X Set X Oct X Nov Dic X

May X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X

10. RECURSOS: - Direccin del colegio - Docentes de aula - Coordinadora de OBE. - 01 Psiclogo responsable. - Estudiantes del centro educativo.

11. EVALUACIN: Informe evaluativo anual.

ACTIVIDAD N 02

1.- DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD: ORIENTACIN Y ASESORA A PADRES Y PROFESORES DE AULA 2.- FUNDAMENTACION: Si bien los protagonistas principales del aprendizaje son los propios estudiantes; los agentes que potencializan este acto vienen a ser tanto los padres como los profesores de aula. Se necesita que haya una interaccin constante con ellos, coordinando acciones, orientando, asesorando, el comportamiento de estos agentes con el objetivo que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. 3.- OBJETIVOS: 4.- METAS: - Orientar el comportamiento de los padres de - Mejorar la crianza familiar, y el familia, con el objetivo de mejorar la crianza comportamiento que favorezca el aprendizaje, familiar. en los padres referidos a consulta. - Practicar comportamientos que favorezcan el - Coordinar acciones y asesorar a los aprendizaje de sus estudiantes, entre los profesores de aula. profesores de aula. 5.- METODOLOGIA: - Entrevista - Coordinacin - Asesora - Orientacin y consejera 7.- CRONOGRAMA: Nombre de la En Feb actividad Entrevista y orientacin a padres. Coordinacin y asesora a profesoras de aula. 6.- ESTRATEGIA: - De acuerdo a la problemtica de las estudiantes, se citar a los padres de familia. - De los casos en consulta, se coordinar estrechamente con los profesores de aula. Mar Abr X X May Jun Jul X X X Agt X Set X Oct X Nov Dic X Resp

8.- RECURSOS: - Coordinadora de OBE - Psiclogo - Padres de familia - Profesores de aula

9.- EVALUACION: Informe anual

ACTIVIDAD N 03

1.- DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD: PROGRAMA DE ORIENTACIN VOCACIONAL Y PROFESIOGRFICA 2.- FUNDAMENTACIN: Este programa est dirigido a estudiantes de los dos ltimos aos, con la intencin de estimular el conocimiento de sus aptitudes, personalidad, intereses vocacionales, hbitos y estrategias de estudio; para que en el futuro puedan desempearse productivamente de acuerdo a los diferentes oficios, carreras, u ocupaciones que ofrece la sociedad. 3.- OBJETIVOS:
Lograr que las estudiantes reconozcan la importancia de seguir una carrera, o se inclinen por algn tipo de actividad productiva, al finalizar su labor escolar. Identificar sus, aptitudes, hbitos y estrategias de estudio, rasgos de personalidad ms sobresalientes, e intreses vocacionales. Orientar vocacionalmente a las estudiantes de acuerdo a las diferentes profesiones desarrolladas en nuestro medio.

4.- METAS: Evaluar y orientar vocacionalmente al 100% de alumnas del 4to. y 5to. de secundaria. Ayudar a la toma de decisiones vocacionales de las estudiantes mencionadas.

5.- METODOLOGIA: - Entrevistas individuales y grupales. - Aplicacin de tests psicolgicos.

6.- ESTRATEGIA:
Por este ao se evaluar a 4to. y 5to. de secundaria. En el primer semestre a 5to. y en el segundo a 4to. de secundaria. El prximo ao, se evaluar slo a 4to. En los siguientes aos, se iniciarn las evaluaciones con su respectivo seguimiento desde primero de secundaria. Jun Jul Agt Set Oct Nov Dic Resp

7.- CRONOGRAMA:
Nombre de la actividad En Feb Entrevistas individuales y grupales (5to. secundaria). Aplicacin de tests psicolgicos (5to. secundaria). Entrevistas individuales y grupales (4to. secundaria). Aplicacin de tests psicolgicos (4to. secundaria). Mar X Abr X May X

8.- RECURSOS: - Tests psicolgicos.

9.- EVALUACION: - Informe anual de la actividad.

ACTIVIDAD N 04 1. DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD: PREVENCIN DE PROBLEMAS PSICOSOCIALES Y PROMOCIN DEL DESARROLLO PERSONAL 2. FUNDAMENTACIN: Ante la presencia de diferentes problemas de adaptacin de los adolescentes como resultado de un medio, conflictivo, que carece de modelos adecuados de comportamiento. Se ha diseado este programa que tiene fines preventivos y promocionales de la salud mental de los estudiantes. Este proyecto persigue la prevencin de pandillas y delincuencia, la erradicacin del consumo de alcohol y drogas, toma de decisiones y resolucin de conflictos. 3. OBJETIVOS: 4. ORGANIZACIN: - Prevenir la presencia de problemas psicosociales en los estudiantes de - Coordinacin oficina de SOE y departamento de secundaria. psicologa. - Promocionar la salud mental de los estudiantes a travs del fortalecimiento de la comunicacin y la autoestima y la toma de decisiones. 5. UBICACIN DE LA ACTIVIDAD: Colegio Santa Dorotea 7. METODOLOGA: - Implementacin de charlas y talleres de orientacin de problemas psicosociales. 6. METAS: - Estudiantes de 3ro. a 5to. de secundaria. 8. ESTRATEGIA: - Coordinacin con la direccin del Colegio. - Implementacin de charlas y talleres de orientacin Contenidos: pandillaje y delincuencia, consumo de alcohol y drogas, comunicacin y autoestima, asertividad, toma de decisiones y resolucin de conflictos. 9. CRONOGRAMA: Nombre de la actividad En Feb Mar Abr May Jun Jul Agt Set Oct Nov Dic

Taller 1: Diagnstico de problemtica psicosocial, toma de decisiones y resolucin de conflictos. Taller 2: Pandillaje y delincuencia. Taller 3: Consumo de alcohol y drogas. Informe. 10. RECURSOS: - OBE y Departamento de Psicologa.

11. EVALUACIN: Informe evaluativo anual.

ACTIVIDAD N 06

1. DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD: PROYECTO DE ORIENTACIN A ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO ACADMICO 2. FUNDAMENTACIN: En el bajo rendimiento escolar influyen varios factores. Uno de los principales es la percepcin personal que tienen los estudiantes sobre s mismos (includo su propio rendimiento acadmico), y sobre los dems. Este proyecto se desarrolla a partir de la tesis central: que aqul estudiante con bajo rendimiento acadmico tiene caractersticas, generalmente desadaptativas, en su sistema de autopercepcin social que no permiten un buen desenvolvimiento, a nivel acadmico, en su centro educativo. Estas percepciones desadaptadas influyen obviamente sobre su comportamiento y sobre sus motivaciones frente al estudio. Es importante, por consiguiente, en primer lugar, determinar cul es la percepcin o la visin que tienen los estudiantes sobre la realidad, como una fase de diagnstico del problema. En segundo lugar, el proyecto considera una fase de rehabilitacin con la intencin de cambiar las percepciones desadaptadas por otras ms adecuadas que permitan una mejor comprensin del rol del estudiante en su medio ambiente. 3. OBJETIVOS: - Identificar las causas, por qu las estudiantes 4. ORGANIZACIN: tienen bajo rendimiento en la escuela. - Coordinacin de OBE y servicio de Psicologa - Orientar psicolgicamente a los - Responsable: Ps. Hctor Martnez Carpio. mencionados estudiantes. 5. UBICACIN DE LA ACTIVIDAD: 6. METAS: Colegio Santa Dorotea Estudiantes identificadas con bajo rendimiento de todos los grados de secundaria 7. METODOLOGA: - Aplicacin de pruebas psicolgicas. - Implementacin de grupos de discusin (focus group). - Orientacin y seguimiento a las estudiantes. 8. ESTRATEGIA: Esta estrategia tiene tres fases. La primera, los profesores de aula identificarn a los estudiantes que tienen dificultades en su rendimiento, que salen constantemente jaladas, e incluso han repetido de ao. En la segunda fase, se identificarn, a travs de tests psicolgicos, los posibles niveles de desadaptacin de los estudiantes y falta de optimismo hacia su futuro o desesperanza. Y en la tercera fase, se implementarn los grupos de discusin para explorar bsicamente cul es el motivo por qu tienen bajo rendimiento en el colegio? Estos grupos de discusin tendrn fines rehabilitadores al

promover comportamientos adecuados. Los grupos sern conformados por no menos de 8 estudiantes y no ms de 10.

7.- CRONOGRAMA:
Nombre de la actividad 1. Identificacin de estudiantes. 2. 3. Formacin de grupos de orientacin. Implementacin de grupos de orientacin. En Feb Mar Abr X May Jun Jul Agt Set Oct Nov Dic

8. RECURSOS: Estudiantes de bajo rendimiento, profesores de aula, psiclogo del plantel.

9. EVALUACION: Informe anual.

Colegio Santa Dorotea Arequipa

PROGRAMA DE "ESCUELA DE PADRES" - 2008

1. DATOS GENERALES: - Nombre del Proyecto: Programa de Escuela de Padres - Dirigido a: Padres de los niveles primaria y secundaria del colegio - Modalidad: Talleres vivenciales y conferencia - N de talleres por ao: 4 talleres, incluyendo conferencia por invitacin - Duracin de los talleres: 2 horas - Responsable del proyecto: OBE. Y Departamento de Psicologa. 2. FUNDAMENTACIN: Una Escuela de Padres es un espacio de intercambio de experiencias y habilidades, entre los padres del colegio, donde a travs de la aplicacin de metodologas participativas y vivenciales se intentan fortalecer los vnculos familiares, promoviendo patrones de relacin adecuados y un cambio de actitud que permitan la prevencin de problemas de conducta y de personalidad de los estudiantes y de los miembros de la familia. 3. OBJETIVO GENERAL: Integrar y fortalecer los vnculos entre los miembros de la familia; promoviendo actitudes positivas y el desarrollo de habilidades que permitan mejorar la comunicacin familiar. Fomentar la comprensin del estudiante, y la importancia de los padres en la motivacin y el desarrollo de habilidades para el estudio. 4. PROCEDIMIENTOS METODOLGICOS: Los talleres de padres, tienen una metodologa participativa y vivencial, que intenta desde el primer momento establecer una relacin de confianza y empata en el interior del grupo. Los talleres propuestos tienen la siguiente estructura:

Presentacin del taller: donde se indicar, la duracin, el tema, la metodologa, los facilitadores que conducirn el taller, etc. Aplicacin de dinmicas de animacin e integracin: se trata de dinmicas grupales que integren al grupo y motiven la participacin. Desarrollo del tema central: donde se aplicarn diferentes dinmicas de expresin y anlisis. Por ejemplo, dramatizaciones, juego de roles, expresin de emociones a travs del dibujo, pintura, collage, conclusiones grupales, etc. Plenaria: donde se dan a conocer las conclusiones del trabajo grupal, utilizando las tcnicas planteadas. Adems se aplicarn dinmicas de soporte, con la intencin de fomentar el rol del grupo como respaldo o soporte de los sentimientos y emociones que se van experimentando durante los talleres. Publicaciones: se publicarn folletines de acuerdo a la temtica de los talleres, como material de apoyo y de anlisis.

5. BENEFICIARIOS: Padres de familia del nivel primario 1 - 6 grado Padres de familia del nivel secundario 1 - 5 de secundaria. 6. NMERO DE TALLERES Y DURACIN: Talleres: 04 x 11 aulas 1grado = 2, 3 grados = 4, 5 grados = 6 grado = 1, 2 sec. = 3, 4 sec = 5 secundaria= 4 sesiones 4 sesiones 4 sesiones 4 sesiones 4 sesiones 4 sesiones 4 sesiones 28 sesiones

7. FECHAS DE EJECUCIN: De Abril a Noviembre 8. RECURSOS: HUMANOS: Padres de familia. Tutores de aula 01 psiclogo 01 coordinadora de OBE

MATERIALES: 36 plumones de papel, con los siguientes colores: rojo, azul, verde. 50 papelgrafos 03 plumones de pizarra acrlica Diplomas de felicitacin para los padres

Arequipa, 2008

-------------------------------------Dpto. de psicologa