Professional Documents
Culture Documents
ANTECEDENTES
CAF-banco de desarrollo de Amrica Latina-, La Federacin de Empresarios Privados de Santa Cruz, Banco Mundial, y el Ministerio de Culturas de Bolivia, organizan el I Concurso de Orquestas Sinfnicas Juveniles de Bolivia Msica para Crecer, con el apoyo del Gobierno Autnomo Departamental de Santa Cruz, Gobierno Autnomo Municipal Santa Cruz de la Sierra, i3 Impacto Social y CEDES Bolivia Las instituciones organizadoras ven el I Concurso de Orquestas Sinfnicas Juveniles de Bolivia Msica para Crecer, como una magnfica oportunidad para mostrar los avances logrados en materia musical en Bolivia y para sensibilizar a otros actores, tanto pblicos como privados, del potencial que tiene la enseanza musical como herramienta de transformacin social. Qu es Msica para Crecer? CAF-banco de desarrollo de Amrica Latina - comprometido con el desarrollo sostenible, la integracin regional y promoviendo la inclusin social de poblaciones en riesgo en sus pases miembros, impulsa desde el ao 2000 un programa que utiliza la msica como herramienta de educacin, contribuyendo con la formacin integral de nios y jvenes en situacin de pobreza en la regin y al cual se ha denominado Msica para crecer Inspirado en la metodologa de El Sistema venezolano creado por el Maestro Jos Antonio Abreu, Msica parar Crecer exporta dicho modelo a Latinoamrica. Gracias a Msica para Crecer, CAF es el principal promotor de la inclusin social a travs de la enseanza musical en Amrica Latina. En 12 aos se han realizado 172 talleres de capacitacin, 11 mil horas de formacin, teniendo como resultado ms de 50 mil gestores del cambio formados integralmente a travs de la msica. En el desarrollo de los nios y jvenes, el uso del tiempo, en especial, fuera de las horas de escuela, es determinante de su desempeo acadmico y econmico futuro. La educacin musical ofrece una extraordinaria alternativa en el uso del tiempo libre, en especial en las zonas populares donde existen menos opciones de actividades estructuradas con efectos positivos en el desarrollo personal. Diversos estudios confirman que la educacin musical tiene la facultad de incrementar el coeficiente intelectual del estudiante, incrementar la memoria verbal, mejorar la comprensin del lenguaje, la concentracin y las habilidades matemticas. Los nios que estudian msica
1
mejoran su rendimiento escolar e incrementan la probabilidad de avanzar hacia etapas superiores de la educacin formal. Los efectos positivos de la educacin musical no se limitan al desarrollo cognitivo sino tambin a las llamadas habilidades no-cognitivas, claves para el desarrollo personal y social. La enseanza musical ha demostrado incrementar los niveles de empata y capacidad de relacionarse con otros, la tolerancia a las diferencias, la mejora de habilidades necesarias para el trabajo en equipo. Adems, desarrolla valores como la disciplina y constancia, necesarias para el desempeo exitoso. Por otra parte, la educacin musical ofrece al nio lo que en sicologa se denomina un grupo de referencia positivo y distinto que estimula y promueve la educacin formal, la lectura y valores positivos. Por ltimo, y no menos importante, la educacin musical ofrece tambin una forma de ganarse la vida entre aquellos que por vocacin y talento as lo deseen. En particular, desde los inicios del programa CAF ha trabajado en Bolivia con varias organizaciones que tambin han visto en la msica una alternativa de desarrollo social para nios y jvenes. Si bien es mucho lo que se ha logrado avanzar, no es menos cierto que las necesidades existentes son mucho mayores. En este sentido, CAF impulsa iniciativas que motiven a otros actores a formar parte de este movimiento de transformacin social.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Los criterios de evaluacin para cada una de las fases sern: Afinacin: Vibracin sonora basada en la nota LA, 440Hz 442Hz para relacionar la misma con todos los grados de la escala. Balance: Relacin sonora equilibrada entre los elementos que constituyen la estructura musical. Fraseo y Articulacin: Unidad mtrica que tiene un sentido musical y que se hace entendible (articulacin) en la claridad de la transicin de un sonido a otro. Flexibilidad y Expresividad: Capacidad de modelar el lenguaje sonoro para transmitir, comunicar, crear emociones. Elemento musical que depende de la respuesta personal que vara segn los intrpretes. Coherencia en el Discurso Musical: Relacin lgica entre las diferentes estructuras sonoras que hacen inteligible la obra musical. Precisin: Exactitud en la lectura de la partitura musical en relacin a la obra escrita por el compositor. Inclusin social: evaluar el trabajo que realiza la orquesta para mejorar la calidad de vida de su comunidad. Se tomar en consideracin el perfil socio-econmico de la poblacin atendida, la existencia de programas de apoyo escolar, el trabajo con las familias, entre otros.
JURADO
El jurado est integrado por un Presidente, y cuatro miembros, segn el siguiente esquema: Presidente: Maestro Freddy Terrazas 2 jurados principales: Grace Rodrguez, Ana Mara del Carpio 2 jurados suplentes (por confirmar)
Para que el jurado pueda sesionar, se requerir la presencia del Presidente y de la totalidad de sus miembros principales. En caso que por alguna razn un miembro principal no pueda asistir a una de las sesiones de evaluacin ser sustituido por alguno de los jurados suplentes. Slo en esta circunstancia el jurado suplente podr contar con voz y voto. En todas las sesiones de evaluacin podrn asistir los jurados suplentes con voz y sin voto y la Secretara del Concurso sin voz y sin voto.
razones de su voto. Estas actas sern publicadas en la pgina web de CAF: www.caf.com Sern funciones del jurado: Evaluacin del formulario y vdeos presentados Visitar a los semifinalistas para evaluacin in situ Participacin de las sesiones del taller para finalistas Participacin en el concierto final Exponer formalmente en un acta los motivos que fundamentan la seleccin de semifinalistas, finalistas y ganadores Los resultados sern publicados en la pgina web de CAF: www.caf.com
PREMIOS
Los premios sern los siguientes: Premios Orquesta Sinfnica Orquesta de Cuerdas 1er Lugar Bs. 42.000 Bs. 42.000
CRONOGRAMA
13 Agosto 2013 Lanzamiento de Concurso: Conferencia de Prensa en Santa Cruz (10:00 en FEPSC) 14 al 30 Agosto 2013 Difusin de Concurso: arte de prensa medios escritos, cua radial, entrevistas en programas de radio y TV, pgina web y facebook (convocatoria, formulario inscripcin). 1 al 15 Septiembre 2013 Presentacin inscripciones y videos para el concurso 20 Septiembre 2013 Anuncio de 10 orquestas preseleccionadas 22 al 30 Septiembre 2013 El jurado viaja y visita cada orquesta preseleccionada.
5 Octubre 2013 Anuncio de 5 orquestas finalistas 8 al 13 Diciembre 2013 Taller en Santa Cruz para 5 orquestas finalistas Jurado Selecciona a Orquestas Ganadoras 13 Diciembre 2013 Concierto en Santa Cruz con Orquestas finalistas Premiacin: 2 Orquestas
3.- Integrantes h. i. j. k. l. m. n. Nombre Fecha Nacimiento C.I. Instrumento Aos de Instruccin Telfono E-mail
Una obra seleccionada por la orquesta de entre las siguientes opciones: Mozart Pequea Serenata Nocturna (Eine Kleine Nacht Music), Cuarto movimiento Schedrin-Bizet Suite Carmen 2 (nmero a elegir con excepcin de la introduccin) Vivaldi Concierto en LA Mayor para cuerdas RV 158, Primer movimiento Etapa de Seleccin de 2 orquestas ganadoras Las 5 orquestas finalistas debern interpretar en vivo para el Jurado Calificador durante la realizacin del taller dos obras: 1. Una obra comn que ser definida por el jurado e interpretada por todas las orquesta finalistas el da final del taller. 2. Una obra especfica para cada orquesta que ser seleccionada de entre 5 obras definidas por el jurado y asignada por sorteo a cada orquesta, la cual ser interpretada durante el concierto a realizarse el da 13 de diciembre. Los nombres de las obras seleccionadas para el concurso final se darn a conocer el 05 de octubre de 2013.
10