Proyecto Revista Escolar

Objetivo Producir una revista escolar (frecuencia trimestral o cuatrimestral) en la que se desarrollen temticas vinculadas a la comunidad educativa.

Recursos materiales Computadoras con software adecuado (OpenOffice, Gimp) Conexin a internet Impresora Cmara digital Grabadores de periodistas Scanner

Recursos humanos (definicin de roles):

Profesores

Responsable final del proyecto (Coordinador): Asigna tareas y coordina el trabajo de todo el equipo. Asume la responsabilidad por la seleccin del material en funcin del contenido. Se ocupa de que se se respeten los tiempos pautados. Centraliza y gestiona necesidades y demandas del proyecto de trabajo.

Jefe de redaccin: Asume la responsabilidad de la correccin ortogrfica y gramatical.

Editor: Asume la responsabilidad del diseo grfico de la revista, la organizacin y seleccin del material en funcin del espacio.

Alumnos

Alumnos periodistas: proponen artculos al Editor y avanzan sobre las temticas seleccionadas. Participan en las reuniones del proyecto. Aportan ideas para la edicin. Investigan. Realizan entrevistas. Redactan. Toman fotografas.

Los alumnos participantes asumen la responsabilidad de entregar un artculo por encuentro, se comprometen a cumplir con lo acordado de un encuentro al otro y aceptar que la participacin en el taller exige tiempo de trabajo fuera de los encuentros.

Modalidad de trabajo Dado el rol activo esperado en los alumnos, es necesario que el proyecto sea llevado acabo como un taller extracurricular en donde la motivacin de los alumnos est centrada en el proyecto mismo y no en la calificacin.

Por otra parte, es necesario que quienes trabajen en el proyecto tengan alguna inclinacin espontnea hacia la redaccin en general y la actividad periodstica en particular.

Caractersticas generales La produccin de una revista, demandar encuentro semanal de dos horas reloj o diez encuentros por cada publicacin. El tamao de

publicacin depender de la cantidad de alumnos participantes en el proyecto y del presupuesto para la impresin de ejemplar.

As mismo deber tenerse en cuenta que los trabajos de edicin y correccin demandarn mayor cantidad de horas de trabajo que el previsto por estos encuentros. Estos tiempos dependern del tamao de cada publicacin.

Dinmica de trabajo

Cada encuentro se inicia con una reunin de 15 minutos, que se basa sobre un listado de 'temas pendientes' en las que los alumnos participantes proponen artculos y presentan contenidos para ser evaluados. Se intercambian ideas respecto a la publicacin en general y al material aportado por cada participante en particular. El coordinador, realiza sugerencias sobre el contenido y luego se trabaja en computadora para dar forma final al artculo. Tambin se procesan las imgenes en caso de ser necesario.

Simultneamente el editor trabaja sobre el armado grfico de la publicacin utilizando los artculos que ya fueron seleccionados en el encuentro anterior.

Durante los 15 minutos finales, el editor controla la produccin escrita y decide si el artculo pasa a la etapa de edicin. Finalmente, al cierre del encuentro, se acuerdan los temas pendientes y la distribucin de responsabilidades en vistas de la prxima semana. Proyecto Revista Escolar

Objetivo Producir una revista escolar (frecuencia trimestral o cuatrimestral) en la que se desarrollen temticas vinculadas a la comunidad educativa.

Recursos materiales Computadoras con software adecuado (OpenOffice, Gimp) Conexin a internet Impresora Cmara digital Grabadores de periodistas Scanner

Recursos humanos (definicin de roles):

Profesores

Responsable final del proyecto (Coordinador): Asigna tareas y coordina el trabajo de todo el equipo. Asume la responsabilidad por la seleccin del material en funcin del contenido. Se ocupa de que se se respeten los tiempos pautados. Centraliza y gestiona necesidades y demandas del proyecto de trabajo.

Jefe de redaccin: Asume la responsabilidad de la correccin ortogrfica y gramatical.

Editor: Asume la responsabilidad del diseo grfico de la revista, la organizacin y seleccin del material en funcin del espacio.

Alumnos

Alumnos periodistas: proponen artculos al Editor y avanzan sobre las temticas seleccionadas. Participan en las reuniones del proyecto. Aportan ideas para la edicin. Investigan. Realizan entrevistas. Redactan. Toman fotografas.

Los alumnos participantes asumen la responsabilidad de entregar un artculo por encuentro, se comprometen a cumplir con lo acordado de un encuentro al otro y aceptar que la participacin en el taller exige tiempo de trabajo fuera de los encuentros.

Modalidad de trabajo Dado el rol activo esperado en los alumnos, es necesario que el proyecto sea llevado acabo como un taller extracurricular en donde la motivacin de los alumnos est centrada en el proyecto mismo y no en la calificacin.

Por otra parte, es necesario que quienes trabajen en el proyecto tengan alguna inclinacin espontnea hacia la redaccin en general y la actividad periodstica en particular.

Caractersticas generales La produccin de una revista, demandar encuentro semanal de dos horas reloj o diez encuentros por cada publicacin. El tamao de publicacin depender de la cantidad de alumnos participantes en el proyecto y del presupuesto para la impresin de ejemplar.

As mismo deber tenerse en cuenta que los trabajos de edicin y correccin demandarn mayor cantidad de horas de trabajo que el previsto por estos encuentros. Estos tiempos dependern del tamao de cada publicacin.

Dinmica de trabajo

Cada encuentro se inicia con una reunin de 15 minutos, que se basa sobre un listado de 'temas pendientes' en las que los alumnos participantes proponen artculos y presentan contenidos para ser evaluados. Se intercambian ideas respecto a la publicacin en general y al material aportado por cada participante en particular. El coordinador, realiza sugerencias sobre el contenido y luego se trabaja en computadora para dar forma final al artculo. Tambin se procesan las imgenes en caso de ser necesario.

Simultneamente el editor trabaja sobre el armado grfico de la publicacin utilizando los artculos que ya fueron seleccionados en el encuentro anterior.

Durante los 15 minutos finales, el editor controla la produccin escrita y decide si el artculo pasa a la etapa de edicin. Finalmente, al cierre del encuentro, se acuerdan los temas pendientes y la distribucin de responsabilidades en vistas de la prxima semana.
Proyecto de Informtica Educativa: "Elaborando Mi Revista Escolar"
Presento Mi Proyecto de Informtica Educativa, que consiste en la elaboracin de una Revista o Boletn escolar. Lanlo con atencin y expresen sus comentarios. Nombre del Proyecto:

Construyendo juntos la Revista de mi Colegio Establecimiento: Colegio San Felipe, comuna de Pudahuel Sur Destinatarios: Sptimo Ao Bsico (alumnos, docentes, padres y apoderados) y toda la unidad educativa y comunidad en general. Duracin del Proyecto: Un mes 4 semanas Descripcin del Proyecto: Se trata de elaborar un Revista del Colegio San Felipe, donde se den a conocer diversos tipos de Secciones, noticias e inquietudes de todos los integrantes de la comunidad educativa. Participarn activamente en su elaboracin los alumnos de 7 Ao Bsico, apoyados por sus profesores del subsector de Lenguaje y Comunicacin y padres y apoderados correspondientes. En esta produccin utilizarn medios digitales y computacionales, como son: MS Word (procesador de textos), PhotoShop (editor de fotografas), cmara digital, grabadoras, etc.

Competencias TIC Docente o Coordinador de Proyecto: Respecto del conocimiento de las implicancias: a) Distingue y aplica distintas estrategias metodolgicas que implica el uso de las TIC. Respecto de la Planificacin: a) Realiza su trabajo de planificacin con herramientas tecnolgicas que permiten el diseo, gestin y control de sta; b) Disea un plan e specfico de aplicacin de las TIC en el currculum y lo comparte con sus compaeros profesores para su enriquecimiento. Respecto de la Ejecucin: a) Utiliza los recursos tecnolgicos de su institucin para promover el uso de las TIC en el proceso de enseanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos; b) Aplica al menos una de las distintas propuestas metodolgicas que ofrecen las TIC (trabajo colaborativo e interdisciplinar, proyectos, mapas) en cada una de las unidades de aprendizaje de su subsector de aprendizaje.

Respecto del Seguimiento y control: a) Disea y publica materiales pedaggicos utilizados en su prctica docente para participar en la sociedad del conocimiento y aportar a ella. Respecto de la Evaluacin: a) Garantiza el diseo de estrategias de evaluacin con el uso de las TIC y que sean distintas y pertinentes a los proyectos en ejecucin. Objetivo General: Producir o participar en la produccin de diversos tipos de textos escritos, especialmente literarios y funcionales, adaptados a diversos requerimientos personales, escolares y sociales, respetando los aspectos lingsticos y formales de la escritura, transformando esta actividad en un proceso de desarrollo personal intelectual y emocional y en un modo de progresar hacia una vinculacin positiva con la sociedad. Aprendizajes Esperados: Producen los textos escritos requeridos por su vi da personal y social, respetando los aspectos lingsticos y formales de la escritura. Producen los textos escritos que necesitan para desarrollar su vida de trabajo y estudio. Utilizan la escritura como medio de desarrollo intelectual. Dan respuesta a travs de los textos escritos a su necesidad de vinculacin positiva con la sociedad. Transforman y amplan diversos tipos de textos. Analizan, temtica y estructuralmente, textos escritos por ellos. Contenidos Mnimos Obligatorios: Comunicacin escrita: Produccin de textos escritos formales, debidamente planificados y revisados: esquemas, informes o cuestionarios, noticias periodsticas, manuscritos o con procesador de textos, respetando los aspectos formales propios del lenguaje escrito. Comunicacin escrita: Produccin de textos escritos literarios: poemas, cuentos, relatos, libretos y formas menores, como ancdotas y chistes. Recursos Humanos: Alumnos y alumnas de 7 Ao Bsico, Docente de Lenguaje y Comunicacin, Coordinador Enlaces, Padres y Apoderados.

Recursos Materiales e Insumos: Computadores, impresoras, cmaras digitales, grabadoras, papel, lpices, tinta impresora, procesador de textos, editor de imgenes, etc. Otros requerimientos tcnicos: Conexin a Internet Banda Ancha, Proyector para presentar sus trabajos al curso, fotocopiadora para reproducir la Revista en su producto final. Etapas o Actividades: Etapa 1. Motivacin: El docente les da a conocer el Proyecto a los alumnos y los divide en 4 5 grupos, segn las secciones de la revista que ellos mismos definirn, y de acuerdo a sus intereses y habilidades. Cada grupo estar apoyado por 3 apoderados del curso. Etapa 2. Desarrollo. Trabajo grupal de acuerdo a las secciones de la revista. Cada grupo deber explicitar de acuerdo a su seccin: a) Produccin y obtencin de informacin directa y noticias; b) produccin y tratamiento de imgenes y material digital; c) produccin y redaccin de textos; d) diagramacin de revista e impresin correspondiente). Etapa 3. Producto final. Los diversos grupos presentan sus secciones terminadas y elaboran la revista final. Etapa 4. Produccin masiva de la revista y venta a la comunidad escolar. Puesta en Marcha: Considerar algunas actividades que permitirn al docente guiar a los alumnos en la produccin concreta de la Revista que necesita el Colegio, de acuerdo a ciertas caractersticas de la Institucin educativa. As: El docente y/o coordinador realiza(n) una clase para explicar a los alumnos/as la forma de disear una Revista. Siguen las instrucciones del docente y coordinador. Forman grupos y asisten al laboratorio. Observan y comentan el contenido de otras revistas mostradas por el docente. Definen las secciones que constar la Revista. Se hace un concurso interno para definir el nombre de la Revista. Evaluacin: Se evaluar el proceso y la participacin de los integrantes de cada grupo,

segn la seccin de la revista en que trabajaron. Tambin se evaluar el producto final de cada seccin y, finalmente, el producto final. Comentario Final. Para m fue una buena experiencia elaborarlo, ya que me ha permitido seguir una metodologa propia de los proyectos de informtica educativa. Adems, se presenta el desafo de poder traspasarlo a los dems docentes del Colegio San Felipe, aunque ellos ya conocen el trabajo con Proyectos. En efecto, ya que obligatoriamente para llevar a sus cursos al laboratorio de Informtica Educativa tienen que elaborar su Proyecto antes para luego calendarizarlo...