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Sirio Possenti
to de Llngu{stica da
da
Instituto
C tf:nc. ias
J;sfp Pl'Din f\ Q2 l\l-lecc f.hd d" W:s~ 1l~? \ {fni"'- f&\ SiRfV 1\Jst;BJTl t' e !JroceJ_a j'l?lc
\
Comi~
ao/ ~adOi'
71>'\
!llZ. fi{,
trabalho
prilongas
conversas
J.
Coudr~.
Cliudla
LmEdson
Geraldi, Jonas de
AradJo
Romualdo,
que
imaginam por
isso que: a
t:1'>t~
A todos os qu.;;.:-
d!scord<:H~am
to
tamb.im,
Eles sabem porqui.
da
Silva.
P:;;~;ra
An:;;~.
e Fernan.do,
qut:-;
~H.tportaram
Para
11 OliH:~
~
Amabile, minha
mie,
tamb~m
por causa de
RESUMO
certas
c ia 1
ideologia~
g~aro.tica,
com ba-
qu;;d o
di.,;.;curso no
#:
ma"!:;,
ao 1\lE~s
mo
manifestao
A conclusio
um di :<:;c!Jr'\:\0
~a
de
t. o
corno a
ftwnE~
de
como
resultado
da
lln-
~.ttlvid;::u:!e
dos rec:w!:>OS
Car1o'5> Franchi
~O
aspecto dinimico da
mat~ria
manifesta-se na
teoria
part(culas subat8ruicas,
ria
e~
S-
INDICE
INTRODUO
vago~
se
d{:;-
tJIIH\
qiJ<' sobram
das
sentenas,
g~.Ama
maneira,
lv~.s
de
open:\r cient
f'icament:e~
numeross
( t 984)
d:.i
c ia,
1 ivros
m>&:~imos
sobre
ocupassem
dos
probl12mas~
embora
tenha em l'ela('J a sua or-igem pr-ivilw~g;:.\da uma for-te
SP.lsrelt;;~:~
quantiSua
t:at !vo
(J
mesmo rtulo~
virtude ser~.
pelo
provisoriamente,
menos
explica~
o d se urso.
De um certo ponto de vista, meu trabalho
ser~
considerado
su-
q1J.e
seria imbe-
noo
mar,
de
su.Je i to,
Nem tanto ao
nem
<1977:79)~
Aludindo ao discurso da
psi~
c um
grana salis, dizer que os defensores de que a ldila de sujeito
ginua
de
sujeito~
de estrutura:
se
lnst,veis, e o sio pela atio dos indivfduos. E i, portanto, peque c sujeito ser
definido~
estilo,
Para justi-
ficar
esta
ChHmo-os
as11~im,
r i <:"'!.m,
umt~
do
discut'"~.J.o
ana-
t:arefa da lin5JUstica~
q1;.a~
dro
ainda
a
p~odutivo.
nio
consegue um tFabalho
Interdisciplinar
O en-
cg.tar"to c:aptulo
ap!'e'iH?.nta-se
t:are-fas da an1 i se
do
discurso~
A idi:::\ bsica
SC:l.l!'"SO
adotandowse captulo
Pl'ec~.<~de,
t ftu1o
-formariam,
ta1vez 1
No
aterH;o para a
llter~ria
B~
m&~
a an,lise do
cep~Ses
discurso~
canas
cclndi3es de
concepo
como~
da indeter/. ' ,.
Captulo i
A tarefa da llngu{stica
ser~
delimitar-
QS
1 inguist:as, recentemente,
a
so-
ou de problemas levantados
1
da discusso
sobre
qual
dis-
Cl,Jss~es
mas
e1es 1 da
sol icita;o
que
fizeram~
lingustica,
modelo
pela
das
ccmhtlcida
Essas
trs qU&':'ste-~s se
em
v:l" i os 1ugar&~s e exercem Presses URH:\S sobre as w.d:ras que certos problemas so m<;ds cuidadosamentE"
mE-;d i da
e
de
i do,
lados mente
que no se pode desprezar mas t.ambm no se pode incorpor;:v; na medida em que os dados desafiam
~associada
as
teo-
~reas
vizi-
nhas
na
de conhec:imen.tc.l
OIJ
erigi-da
~oo;m modelo;
ou
apart-;nte"
ment>E:' relevantes,
Jar a compatibilidade.
Tratare;
questes embora
n:n.h.1zindoas
e
Anlise do Discurso
a an- lu-
trabalhos~
A questo do objeto
segundo :a qJJal
ponto
de vista cria o
dHrnido
objeto~
empe-
empir!sta,
empedernido,
pndt::Tia
tentar
no aceitar como
ven:ladlll'in\
~~st:a
afnna;;\,o,
ctefens-
vale dizer,
~>ar
uma
deter-
minada assuno ter-ica e metodolgica~ A questo do ob,Jeto se desdobra em dois problemas que dam sempre ,Juntos: primeiro, qual a extensio da objeta, isto an-
i,
quais so as fronteiras de uru det~rminado tipo de dados~ No caso da lingu{stica, para exemplificar, esta questio diz respeito
divisrias
en-
psico1Agico,
fsic:o,
possui
fa-
e fornHl\1 !x.::ar
se1.1S
reSIJ.1tados? pergunpequeno
tt'!s ou de
As
dados~
duas
Ambos
O'S'
c: incia:
ser
delimtv~~l
adlanta
deter-m\~
ao cimtsta -circ:unscrever um objeto de '.!lnii\ amplitt..td(2 nada se pe-rcebew imediatamente que ta1 obJe-to
e-~<cessivamente
srt
classes
disJuntas
d ferenti!.~S ~
1.1m
CJ,Ajt)S pr
M~\\~,
ser ia igualmente
<;:le lqgo se
perc:ebe~;se
se numero-sos
desclassificaelegante com
em n?SlJftiD,
se se
apresentas~.e
um c:onstruto
A qu~~sto
saber,
ent\o,
se
cient{-
c ient fcont\~~do
emp{~ico poss{vel,
isto~~
homogenida-
fenmenos
li ngu{st: l c a"
Sabemos que Scu.lSSlJre n;,;sponcleu a esta quest i o est abe 1 ecen-..
diJ
os limites da J{ngua,
isto
, do objeto da linguistica,
no
significante-significado em do
convencionalidacle~
Alm
tava
sto
, e-;m que
que
cada
signo
po'!Si.;o
e11;t
tos re1aconados t:om a linguagem so rernE.l'l: idcH> para a fala (ex ...
lug:.'\r
onde es
Interior da l{ngua,
embcwa no se exclua que
et.c.~
Q
s&~jam
numa teO!'ia
psic:c)--
POI''
s a
e-~<igncias mnimas
:eNc:luso
que
lmportincia,
principalmente se a I{ngua
t:l"V
pcwq1.1B
empiricamentegn't1S
~ Se
1 n-
91,ta
elementos e
estrat~gias
com
Chomsk~
~o
promotor
lin-
t:inca
gust ica,
com
S'2\S,
som-sentido,
e'
n~mero
finito de condi3es
uni-
portanto
mostrando assim q:Je o nvel d-a sentf..n-:a no pertence ao he<'i:erclita e multiforme, nio i
t lvidade do falante,
c:onhf:.'c~ru
a re1ao;.o sgnific<..'!.nte-signH'!cado .. No
-s-~ria
nenh!Jma
princ{pios
i0
cimentos,
contribui~3es contextuais.
No
cp,Je
as
perguntas
t:p.Ht
obtem-se
um
conj1.mto de soh.u;es bastante n?.presemt:at ivas do objeto que de- i'tnem como sua tareHla f.n~plcat>~ O que oc:on'"'e que 2
S(~
etssim
Tala
como por
tambm no se
midade de tomar"se palavras e sentenas como ent dades sobr2 as quais um 1 ingui"EitZ:\ ope-~re .. Os usos efetivos da 1 inguagem vem real idades de e:d.:enso maior
envt:~l
distintas isto
que a das pa 1 avras e si!:-mt: en::as~ E nume-r-osos fe.:nmenos, numerosos elem'imtos sem os tpJals sentenas re<:tis no
existem, intrin;ado
cle rela:("es
oc:one: com as
palavras~
ponham-se os :anat~ricos e dit!cos s categorias lexicais, nas para exemplificar), do ponto de vlsta semio16gico,
como a 1-
tambm sua rea 1 ~. gn i 1' i ca~:a depende de numerosos fatores, 9'.ms explic:<.'\dos no nvel da sint~1xe, nas
se conec t ado"S"~ com os conteNtes de ocorrhtc a" Mui tos que ocorrem no d i$t:Urso s podem
mo:mtos
ter,
no
:apenas
significa:o,
di6es de uso quanto no que se refere~ slsnifica,io? Mesmo antes<'!.' dun:\nt:E:.' o pleno sucesso daj:.; tecwias sintti-
textos,
narrativas,
tnfim,
unidades maicwes
que
sJ i r
bem
a mesma cans i st nc i a,
assentadas
H
Gl..ff.~ o das
mais
NumerC'.>sa~. tentativas,
Ql,l-
so
iolglcos~
Aqui
to
neste campo quanto no da extenso dos dados put'arnente nunu?.rosos problemas foram formulados,
-gustcos,
e e-les
a inda
d~"'
contrrio~
ra
t>robh~mas cte
clanamente
disse
si que
to,
Pt.da qual as teorias c:ientficas i:.o postas em Heque o nmero
dados~
Evidantemente,
neps~
ciais
conpat ve i s
de
alm
de
tra-
led;: v:a,
t'un;)es e-staro nscr it:as na 1 ngua mesma ou devem se exp1 i c a-
dos
atravs
d<':i.
em
Hjelmslevl
(p~e:x~
Sfi..~rern
elabcwadas
do desempenho)
relevandemais deve
arbitrria ser
que~
atacada,
fun:t'\s
*~strelt\':\
mHnte imbr i cada com a tVl&..'sto do fJ.nc ionamento da 1 inguagem, na medida em que
qu&~ num
dilogo
l!mtr-e
da em
f'un:o
A q1..t-e-sto
sab~u
Panl
elementos prc:H::essados pcw B e considerados PCH'' -:le a A a resposta adequada sio todos na natureza
dar
lingustica
"contedo
emotivo~
de uma palavra
tamtH~m
deve ser
considerado
re-ferenciais~
91.-a
de
<=!JJtt
llngustica, a qu-esto
ser: ter-
i4
mos da
outr-os
dom{nios
so,
um problema relevante para uma teoria 1ingu{stica,
ou relevante
tas,
<:'\
certos
sotwepondo-se a lin~as de outras di se: i p 1 i na~:>~ f'ode ..sr.~ dize!" que a hmtativa de estabelecimento de critrio obJetivo paJ"a o tratamemt:o de unidade ru:aores princiPalmente nos casos em que se tento1.1 ali ar :a a1gum
qu-~o-~
fi'"ase,
:'sta
te sio o trabalha de Harris e algumas das tentativas da tica do texto entre os alemKes, principalmente. Harris
tratar
do
texto~
alemies
Uma out:ra foFma de estender os 1 imites do objoeto dos e"E>t.udn!<> 1 ingust icos vem de elementos e fatores que se rotulam a!l:l""
Bar~ .. Hillel
(1954) e-N:
interpret:a~;:o do~:;
lingusti-
15
f:1ustin,
Searle e Ducrat
incorporam
outras
significa3es
ate~
Gri-
n~:cessictade
contratos
Essas extenses so fundamentais paret teor ias pragmt cas 1 mas nio levam ainda a uma teoria do discurso.
~
que o
discurso
cial
nat 1.~n:-:za
ta 1 vez
:;~ntes
reTer
idas~
A que-sto da natureza
A vez
brave,
de pro-
dedicado a este
,:~, !1\G'U
fon-~
isto , sistenra:<; se
opo-..
com lf,pa~,;:os
natun;~-za ..
necess.:wiamente
as
lngua<:>
s~{o cdigos,
significam
1 in"
si~wificam
gust icos;
ou
de
cin::unstncia
posi-
pos~.;a
})es
tentar
do Discurso,
mas
df:'VE.'
extre-
ser a prior i
utilizam de um sinal determinado para um significado determinado, de maneira aproximadamente blunvoca. trata-se de construir
pn:tceclimentos p;:wa determinar m; B>ign!fcados a Partir dos slg-
n !fi cantes~
no tem nenhuma regra especflcamente lingu(stica, a
~nica
taa
rigO!" EH'?riam impossveis sem rE<~gras) a tentar a ta1"efa ingl!ia de buscar para cada uma de-1as sua sigrdfica:!ao, sem ,jamais po
dfll<:-\5
a qualquer
tHLtra~
tentar
lin~
O que
irn-
se11tido
e que h fatores
nio
tipicamente lingu{sticos
atuando
no discurso:
1ngusticas
conJun-
quanto
t tp icamente linguist icth todos os E"lementcls tm o m~~smo estatuto'? Gr:anHGW (1960) :assinala, uma por e:<emp1o, que o que distingue fato de
fum!amEmt:almente
que
suger&~
tm
estatuto na-
c.onteo'Hto,
contn~riall:lEh'nte
a outrc}s elementos da
estrutura~
l:f'J.adro
um dos
so
f:~>a:nnplo tHn
desmatelamenta
e o
formativos
n- uma
tervenio
e;.;presso
do indivduo,
situando-se,
pois,
para
utilizar
em curso,
no Pt"opriamente na 1 n9ua ou na
No captJ.Jlo 5 ficar claro
nt~.l
s no so estnJ.turas,
mas quase-estruturas,
outn-1 ma ...
18
no sent do dE.
GIJ.I?.
sua
interpreta~io efetiva,
Conhecem~sw-:
!lH!
:antr,opolog i a
aspectos,
tesco, e a teoria linguistica estruturalista Cem especial a fonnlogia),. Sabemos qu-& B:arthes tentou uma semiologia de
man i f&st:es culturais da soe ieda.de moderna esttndendo a algumas
fen,~
menos c:omo a moda c) mesmo t rat anurmt. o, pelo men{.1S pret ens:ament e,
qu~~
1 ingust
c.ns~
Sabemos
que
longa em que
um
determi nado
tipo de cr(tica tentou ver as obras literrias em primeiro gar apenas como textos Usto , h istrico, eJ-:cluindo qualquer dado a rigor) ~;-em segundo vale db~"1'" 1
CCHU
lu-
scio-
inc:1usive o da autoria,
lugar
E~~;
tambm
es" To-
trutur:a1ismo~ dorov~
13:<;\Ythe:s, Oe!'"l'ida,
Gen.ette,
f:a.culdar.!es
tentando em
esp~::. ..
api:sar de di fEtrem;as,
lite1~kio,
desc.ob1~
lr para o teHtos,
modos
dE-~
-tun~
cionamento da l{nguas. Como sub-produto, dada a diferena monumental entre '.iteus d<l.l.dos e os dados de um linguista,
~;;urglu
um<:!
i9
cert:a~
b::.oria do
tt~xto
xar
de mencionar a
psican~lise,
lingulsterie
"' o na
1 acan i ana ..
Talvez
mesmo tenha ocorrido o
contr~rio,
principalmente em rela;io
ao
outt"os~
entre
poltica~
lingu{stica foi
se
do discurso
efetuada
Anilise
o
~~~~atestado
de estudo os
~disc:ursos
politcos"
(de~ esqi,H:?rda,
mais
1Un
tvab:o\lho PD1 t i co
tomar
posiio
...
veiculado uma pol(tica(da
an~lise
Como acrescenta o pr6prlo Picheux, para confirmar esta reh ..l.:\o entre am:\1ise do discurso e discurso poltico, basta Pf.~r correr vf,?r,
CJS nmerc)S da rev sta Langages "E>otwe
di .,;;c:ur-soB
Basta
tambm,
muito, no
emtanto,
que
sobre a e11.ta
questo~
e 1a
ci t
ao
!"e1 evant e,
me parece,
necessrio
apresen""
transforlingu{se
<.\S
t lca se apn::sentou aos trabalhadores de outros campoi\, pectativas que ela lhes criou (pcw leitura eqJJivocada) ..
f:'i
ew..
Hegui,re'!i>~.nne
antes de tudo,
-~sta
(i973)~
que
claramente
questo~
sim:
-A linsustlca i uma clincia estabelecida. ci formali-
Z<:'\da (ao
mtmos
h isto-
r iadoreJo.), utiliza uma tenllinologi:a tcnica e seus re- sultados ~to incontestveisn
2i
ao
historiador
t-~~;se
protocolo metodolgico,
ele
vai
dominante nas cincias histricas, de uma certa v\:\cud:ade cone e i tua 1 , pensa"se poder atenuar estas
f a "1 h as,
esb:\S
ausncias,
devidamente
<20)
a~.o
trabal h os do
Centro
de
Lexicologia
Poltica de Saint-Claud:
se-guin"..
postulados da
o teH:to no
ba~~e:
transparent~S'~
de
t::erto
d:a
para
n:-;comp-lo
o sentido de uma palavra significa analis-la to dos os :1\HW egos e cont e:;-d: os ( ~ ~
u) ~
em
ter-
...
(153)~
2.2
sobn:~ a
por
d0.' um texto tQ
ftl'-''\F'M
cado C!'.mntQ
poltico~
Em
segundo
atri-
talvez,
mas no no tocante a obJetos como um texto de a 1 ingust ica cl-~ ento, em sua estn..tutiliza~io.
Evidentemente,
do
mesmo
IJ!n<:\
justaposi:o
tV.l
~n),
c:c:lmpo-
nentes p.1a:
1 in-~
uma
sf;lnifcativa~
imediatamente a sbJllH;o
lingu(stit.~
eHter ior
socorro. A
deci~..;i\o sobre o
do teNtO obedece
claramente-~,
po1~
01.1tro lado,
:a
se
irH:lic:.-a:g(;'S
que
n:t':!
pelo
!lhmos se fcw tomado 1itera1mEmte 1 de vez cp.te a ~:p.testao semntica no por ele incorpoF:ada a uma te:orla do disci.H'so,.
Claran~oz.nte,
o q1..1e aconteeeu
nE~ste
:a faz
23
>.3\
b:."\1
legibilidadt:::
legibilidad~
utilizando
do discurso, sem
negativo
ideolgicamente
Mas1
claramente,
havia critrio:-.)s
anteriores
utillza~io
exposiio
d c ion.r i os
vrai:t ser
pah-so~;,
r:ont e>tt os
prec i
Assim.
os sintagmas
so et:p.tiva1entes, neste
campo
leHit:~\1 ~(1,!::-i:.:D~
lexicais
ape-
leitura
feita segundo critrios definjdas pela posi~io dos leitores. N.o quer o com isso di zeF q1Je o uso que se fez da
tlca. foi Jleg{timo" Ap~~nas quero a1:>sirn:\lar,
1 i nsu i scomo
com en~f:.'fttPlos
sol!c!-
24
c r i tr i os,
vista nuo;;:Des
merec:e-dcwes
ponto
de
da lingu{stic:a, Por
pelo
menos,
pertinentes
elementos
sio equivalentes,
J~
que,
intuitivamente,
ou
Pe1os
a h isb:'w ia s
Sem
dvid:t.'\. 1 portanto,
mos: do ponto de vista que nos interessa, este d uro exemplo das
tudiosos da linguagem.
Discurso
Porqllft
concordo to-
crtica~
apvopri<HlD-::
t:l!..l'i
sJgo--os,
na~:;.
inha~;
abaixo. eles,
OS
S*'~gundo
resultados que
Sf
obtm trabalhando
c:om cans-
metodologlas
inb?rpretadas
acima, Robin
varia~io
regrada na
or-
na ordem do pri-constru{espao
repeti~io
ont:l~ reN.d::i~;(io
se c:cmfundemu(::?.2).
di~pnsitlvo
1a
no:o d>;
~concti(;es de prodw.;:o~,
baseadas, obviamlf::nte,
de-~termim\
na
Q
que pod~ -: deve ser dito por um sujeito", ccmceito qt..te regula a
refer&ncia
na an:l i se~
~;xatamen-
equivalncia. as tipologias
sindi~
Est:at1-
set~unci<~s discun>iv:as tm
comun>ta,
discursi-
cuja <l'Jtoparfrase
: a
f'f?.gra~
seqiJ"n""
de subsequ&ncias
cons-
tratamento (23).
onde o
cor-
PUS
"'"' '""
o cr ibh!o
quanto
dt~ w~nt:rada~
...-l
~~
va-
idf:nt i
co~
(23),
neutra-
a uma enftica,
td:c~~
<2a> ..
dt~salojar
prt ...
c a 'f;
di
~~curs
s~c
a l i enam, pol-
frnnt.am,
tica, no
histrica determinada
no
acu-sados
citaio
(e
se
ing&nuos a ponto de utilizar-se de uma certa lingu{stica, a rigor, est ideologicamente do outro lado, para tarefas
an~lise
do discursa que
in-
em
anilise
dos
se presta a
~onfirmar
1 ng;.u'st ic:a,
ver Possentl
E J
que se
lo paxa
Cu1!o1~
~discun>o
b) em segundo lugar,
n~
n~rios,
.1'"
1 ..
unm
1 ingu{stica
semi-hist6-
seno, a
nH?.I.A
ver,
no
c:)
um
anlise
fundo
um
substituto
da
sociologia;
com-
r lo
Frana
te6r~cos
Captulo 2
(Bachelard)
E-;n quanto
lca
bn'Ed:ant:e estreitas com outras
t:~m
re1a~3es
cinc:i.a:s,
q1Je
com
obj~to-s
dados previamente e
qu.;:~
podem se
na-
(15). A ser correto o que afirma SausSlJFe, a diferena entre a lingu(stica e outras ciincias i
para aquelas, o drama do
cientista~
que,
adotar um ponto de vista que ao mesmo tempo o obJeto (ve:r a este pn-..1psito,
ctia--outt,a
dor
do
embo::wa
p,;va
uma
Cr;s:io
que
Problemas
vizinhana
'K<;\tamente
me-smo pape'l
outro e:d:remo,
o enunciado
como nem mesmo o
sentido~
en-
quanto significativo.
Dentre as abordagens tradicionais, no sentido de tes e firteis,
relevan-
una teoria do
Anal~se
crtic:as,
apltca~3es.
etc, e
inclusive
deforma6es,
flexio sobre as
so
~
rela~Bes
se empreenderj (p.B). A mim parece estranho que seja necessrio chamar a atenio para a presena de um linguista para dar qual-
n~o-linguistas
em tarefas desta
na-
do
que
antes
de
"i)
o m<:\te:.'rta1ismo hi-,;;.tt"lc.N 'N . . ~,.,, ..., cNto '"'" '"""''"' "" d"" ''''"
t~tm>"'
"""
"""oes
compreendida
~~emnt lcosn(8)~
cQrta
uma
referincia, na-
como
~nica
de
vi&nci:a
(Gr-an -
considerar
qt.H-~
o materialismo histrico,
conlPreend l da
teor~a
da anlise do discurso
sig-
generaliza-
te,
ser~
o dos
discursos
pol(ticos.
u.mo.
posi~)o
M:t:h
!deolgic;,~
gros;;;eirarnentE~
dvt
machi::>ta,
:c.c
Ed:t:t
d~scurso).
possibilidade de utilizar-se de
no~Zes
oriundas de
de
c:on-
dt"
um
igual
quanta
icat: Ivo
da~>
ideologias e-st:ar;:.\
apagado~
V:ah: a pen<:\
cit~.u'
<:'l(.lU
unm P<:l'!i--
sagem
f:.ot;,.~
da Aula de Ba.rthes e,
em seguida, o comentrio
francs~
que
Eco a
Diz Barthf~s,
certa altura:
"Mas
linguagem,
nio
sim-
dizer, nbrigar
<.-'t
dizer~
(:1.4),.
O fascismo que Barthes vi na l(ngua se deve a fatos como a necessidade de escolher entre maSClllino e feminino, e o t:p.a.<:nte impedimento de
' 3
consem21xou ao
f~sco1her
o neutro; a necessidade de
;:;;.
Pi."JSii.~o do
vo ou social me recusado
Vale dizer,
o fascimo de
uma lngua decorre de sua estrutura,io a um certo r1ivel. O co- concordar inteiramente com ele:
"-~~ento,
o fascismo,
no
co 1 oca da
t odoo, so
t'as-
(319).
que o fascismo
colsa
s~ria
PJ.ic<,d: !vo
em cert:os
discursos~
para
!'"F~C~
di'tve
a uma
inv~\so
.faltando-
Pan~c.e
to,
pouco ou muito;
.... _. cotH;.equncia paradoxal do intE-:resse que suscita no hi domnio onde tenham germinado
mir;;~-_gE-:ns
id~ias tio
(Curso,
ab
1.4)~
Stl.l"das, PreconJO::eitos,
fic~.;:es~
podet~ia ~;er
eNpresna
i deo-
logia
def~ni,io
de
ideolog!{o<
Althus~;er,
ver,
pr.w
eHemp1o,
pas~HR9em:
seguinte
no
cientfico (grifo meu), rara poder
diz~r:
conhecimento
na
estou
ideologia
ideo1ogla"(i0i)Q
to de de o 1 og i a em r e 1 a~.,;;~.\o 1 ! nguagem,
Ca-::;o
contF'-'\rio,
dt'::lE:
36
necessria
basicamente
,o de
ideologia~
d~vida
2> nio h
t ica. Nio concordo~ que esta teoria deve ser conc~bida de for-
ma.
:::1.0
autore~;,
isto ,
E;
dos
processos
de:
Eu preferiria uma formulaio mais exigente e amblcloa para a teoria llngusttca. Em resumo.
uma teoria da
sin-
taxe, sim, desde que por sintaxe se entenda o que MorFis entendia: como recobrindo toda a regilo significante, nela inclui-
o da teoria
llngu(st~ca
so
tomar
de
po-
sitivistas
do
Em
suma,
consider;;u.-
-q1,.1e: ~-stE'S-
dois
fatore,;;, ~iej:oun
estejam
1mp1
icados~
5egundo os auto~
d(::term i na;o
num
~;e
quE~
deve e~ i a
cham:au~
d\~veria chamar
1imitar,~(;Gs
de uma
s~ntaxe de
tlpo estrutu-
de uma
teoria
sinttica,
vantagem teria advindo deste trabalho para Picheux, pois ramente o obrigaria a procurar uma teoria linguist ica
sa, e talvez sr,:~ dE~cidis<E;..e pm~ uma ma i~; c:omp;,."d: V"G'l com u.nFi:\
segu-
t-E:'o-
pro-
independente das
condit6es
1 ingu1s
quo profun-
no
da
relevante
ultrapassam
os limites de uma semintica 16gica e estio longe de ser universais, pcw nutro, no df'.:-i)<a de ser est:r;u1ho que se esqcuo;J;:a p1,;,:]
0
pa~
si ntt i-
cns. At mesmo :a ideologia rode se!~ talvez m:ai<.:l v!"!fdvel rn11. sin-t<:"<>'e que na semntica <sem que de me:r
chwlgica,.~~)&
classificado
classlflca) isto
~'
no
pela
tanto pelo que ele diz mas sim pelo como ele diz, forma de seu discurso.
Em resumo, penso que os
autcwE:~.;
li.:'
or:c\ de
necessria
g!as,
de
mmO"!:>,
nunHfroso s
d !sc:ursos,
forma relevante).
E e:<lgem menos que o necessx lo quando fnrnu..t1am
teor~a lingu(st~ca,
sua
de
finiio de
(ver
hist6na
discurso,
qual
sinti-
uma
deveria
(E."
conter
aPenas
elementos, um -fhw
E:
f>l.J.tro varivel
eventual)
co
um
disu1.rso
IJ!!H.'l
ani.'!;}!Ja
tomado
ii:~m
in-5i>tncia
afi de afiro
por
Nada
de
estrutura-
I!:~
a semntica de-
todos
considerada%> indeterminadas,
n~{o o:::ont(o~ndo
of>
ser
int.erpreta~~o~
Mas
no
devem
t'iitrni1~ic.ados
a-s
formas
esto
por
uma
um f:~sbo:o um pouco
40
mais detalhado de tal concePG:io dE linguagem e de l{ngua. E agora, o papel da teoria auxiliar. Como se disse, a ne-
ria
mesmo (isto , como referindo-se a um determinado tipo de uma certa maneira), fornecer
~
de
obJeto
~5es
linguistica
in.Porma-
l~ngu(stica,
nalmente
necessria qualquer teoria auxiljar. no sentido tcnico, de vez
emprego
3es
estudo
da
cados
p2l~
os
mecanismos
Iingu{sticas
signifiexplic-
Iao
t9B4,
em
nn
deter
minado
momento, uma
declara~io
por outrcl, ao discurso de Aureliano, o interessado em compreender esse efeito de serttido diverso deve socorrer-eo .. "'"" mentns
1 d~ r~r 1 ne. c1 " "" "<"l -
llngu(sti~a.
esclarea
minada, os discursos de Lula e de Brlzola produziram pouco (eram evidentes, campat(veis com a 1masem que o
p~bl
lm-
ica
as
condi~Ses
gerais de
enuncia~io
nio trazem
explica~3es
riamente para se falar de questBes PDl itlcas, esta ser uma re-
pr6prio discurso
ord)nr~o.
asstm nu-
4 '"'
""
Suponh~mos
socio16-
irrefutavelmente,
exatamente coruuetc)
por exemplo, qye homens e mulheres falam de maneira id&ntlca quando o tema o trabalho nid
ma~s
importante da
l~xico,
quar1do o tema"
ta correlaio entre
diferen~as
de falanteili e
dife~en~as
de
te-
fut~veis
Suponh;~.mos,
de em
ro.
lingu(stica, dada a a
no~o
u.t i1
izad'iA
mento i outro.
mas~
surosiio i
1 (e
u_m
lado,
afirmava-se
l11a
e.
refutav~m
nio
observadas
pend~a
da credibilldade do telesc6pio da
observado~
com as
"ob~ervaSes
dos
aristot~Iicos
s luz da
teo-
q11anto
cientifico,
6ti-
44
h)
f'~<panso
c i en
v~rias
a atO-Ei de
h~
em nt'lao;:o s
a da
com-
exa-
t ;;.~ment ~;~ como um do-;:; ar SHlnH~nt os para a nJZn:ess i da de d~ de uma teoria dominante
a 1 te r' a1,:o
campo,
que ele trabalha para desbancar. Neste caso, postulari a compatibilidadE:~ 0~ntn::
sua
nov;,.~: teoriB.
!2
as
t~~m-i<:ts
<;l,lJHili~\ns-s;
n:,~l::-
Capitulo 3
inte-
lectual nio
mais a do escritor
ge-
<Foucaul t J"
1 ngulst ica
terpretaio
necessrio detalhar o
fato
invadida por outros camPos, pelo to de que ela est presente de muitas maneiras e com muitas fi-
i nvest: i g;:\das
fonn~\
~ontexto.
Evidentemente,
lingu{stlca, mobilizando seus
~nstrumentos
especficos de
an-
pode explicar~ a relevincia do contexto lingu{stico (fonol6gico. sint~tico, etc.) para a ocorrincia de uma variante ao invs
djstribuiio das variantes pela escala social, saxual, estilfstica. i preciso, entio socorrer-se da sociologia Para saber co-
mo
se
exercido pelo fator sexo ta) como exposta em Trudgill que faz uma
apresenta~io did~tica
(1974), procedi-
c:ita
os
falantes
tim
plicao sociol6gica.
47
que os homens. Por 1sso, sergo mais sensiveis nificaio social ligada a <certas)
sig(pnr
tem
dispostos
capacitados a explicar a
diferenciaio,
com
guinte
variveis
ciais
<~
>.
das formas da classe mais alta. Se outros fatores fcrem iguais, contudo. estas press5es seria mais fortes
c.oncincia
d~
como de-
(socialmente)
'f!H.dhor'
Isto
l.tfll
n.;~fle:w
do
isso~
rela~io
s mulheres, poderemos
esper~r
numa
fala
mB-i::;
ClJda.da'
Ou, se algum dia a masculinidade deixar de estar ciada ~ fora f{sica e a uma certa 'grosseria' de modos, Pode-
est i
como
se
bem
da
relaio
mantendo
a dire~io geral do cap{tulo, mostrar como um linguista pode so-
prapicia~
especificidade
l~n-
1inguist~ca
psican~llse,
em
disciplinas
soem
ciolingu(stlca, a psicalingu(stica e a anlise da discurso, especial quando esta tomou como objeto o discurso poltico.
trabalhos
do
generalidade
c1ue ser dito abaixo. Por outro lado, esta abordagem J est1ratcigica porque se trata de um trabalho de Freud em que sua anlise
49
dos sonhos).
inconsciente
t90:.7i)'
de
Vlsta
este
de
um;:~
um ponto de vista
mais especificamente
tpologia
dos
dns
de ret6ricos ou discursivos,
do absurdo (sS~o,
E~m ~tera1,
mec;;-d!!smos do deslocame-nto e
o
0
vai
por ele
proposta.
dos
~E1a
protestos do rapaz.
se
dinheiro?
tamb~m
Afinal, i
uma
b)
tenham
dois
furos recortados
em seu
couro
prii::c i
sa.mf:~nte
"Qu~o
maravilhosamente a na-
chegada
encontre
~~ma
as
discu.v'T,o
tpo1ogi~\
'!llf:'
reslJ1ta
m:;,1is
r.m
menos
idrd:::ica
e.fetu~tda
por
des-
morfolgico,
se.H.J.ramente
r\o
haveria
VeJamos mais de perto um exemplo analisado per Freud verificar c quanto ele se aproxima de anlises
par~
lingu{~ti~~s:
escrupu-
c:onseJuir<:lm,
empreend1mentos
&~rios
sociedade.
goz<:t~
fitriSes
arte
mais influente atci a parede de onde pendiam os retratos lado a lado, para desfrutar de seu admirado
gamt:nto
longo~;,
Julpor
~es;pelto~
Aps estu.th.w
o~:;
tl';;;dH.l.1hns
instant.;.-s,
cr
indicando o espao
vaz!o
"Partindo
" "
elemento
ora
omitido- a figura de
Salvador
entre
to
ap6ia-se figuras
chiste,
as
pendente~
Em
Freud
~de
novo
analisado.
falou
claramente?
co atirotr indiretamente a
o~ 1 ensa
que estava
ruminan-
instrumento de
anlise a uma
fornecido
come
1969
do cr(tico,
que visa
mag l n<:U'"
que a conhecem e
se~io
estabelecer por si
enunciado
signifi-
isto ~.
no
~nica
qualificaio todos
de os
spr
interrretaio
~qui,
do llngulsta. no
fato~es
entanto,
no levantamento dos
responsveis pela
possibili-
ladr6es".
pode
intf:T-
nala: ou
s~
do
inteT"locuttlr"
(Vel"
t::<:IPitulo 7,
dlre~io
n~4).
M:&.s,
veja-se a
de
de
dados
nos
escondido
que
procuramos
(Freud, 1909:19).
diz~r
densaio, deslocamento,
etc.)~
inconsciente. Ali
aos
Freud
sonhos
1 i nqu. f S"
do inconsciente, em
g~ral.
Considere-se
t{tulo
de
um linguista. Se ele se filiar a uma escola que analisa o enunciado enquanto tal, poderia dizer que a negaio a{ contida ci a
afirmaio
anterior,
ou
pelo
menos
p!~essuposta.
Algo como:
algu~m
gu~m.
ou atribu{da a
gaio rol&mica,
i ~.
alocutrio e
destinat~rio,
destinadas a dar
conta
dividi-
ber que um chiste gera pra2er, mas a lingu[stica poder, no mximc, tipificar em termos lir~guisticos a mquina qu~ gera
e~te
Em
trata
satisfa~o prov~m
psicol6atrlit;;n,
gico (pelo menos alguns efeitos perlocucionais podem ser bu{dos a este dom(nio, como por exemplo.
il'T
obst~culos
internos, e destes
h~,
segundo
b~seia-se
sent~do
(como
no
envoca-s~
outra
situa~o
maior
a
economia~
In
rumento
[}:::
~E<:i-b\ g:;:q'ota
inte--
lnoc~ncia.
caJact.;,:ri:<-~a
simiCJIJJ:;
<~
r''?descoberta do qr.u;:.>
fami"li~~~,
'reconhecimento',
grati.f-
pseudofcil
q11e
mtodos
de
" (
Fneud,
1 ingu{s--
e das
arde
intuitivmmli::nt:: convicente-s;,
::.<.
qu:ctnto
tn:-\!:ndhn
implicam a !Jnivocid~u:\e,
e::<plicitud~.\'
e- a submisso ao
objeto da
lingusti-
dere-se
mt.1tivc1~ -
~~,~-~ ""'"-!v. I S
palavra
familionar
boc~
(famil icnarlamente).
um personagem de
pe~a
de sua
de
emersincia, Freud conclui que pode muito bem ser fruto de ves complexos. O personagem poderia ter tido vida bem melhor se tivesse sido aceito como marido por uma prima rica. O fundamento do chiste seria, pois, uma grave amargura". Freud acrescen-
ta:
sua
r.~o it~
rejei~io
devido
nagem
s~o.
subjetivos
sitltam
esp-
berg
chistes,
evldincia suficiente para postular a necessidade de uma constituio psiconeurdtita rara a habilidade na
constru~io
de
chis-
tes, mas ta1nb~m nio deixa de assinalar, a propsito do fato MYitos chistes serem an3nimos:
de
uma
personali-
Estas anlises de Freud mostram a distincla entre o tratamenta de dados Poss(vel para a lingufstica e para a de Freud forem corretas,
to a
psicarlli-
associa~io
1n-
terdisciplinar
alguma
razio,
sociolinguistianlise
e produzir uma
avan~os
da lingu{stica e da psipor
para a
psican1i-
i9S6:93)" E :;u:;r'escenht:
~De
fat:o1
do
mente
especificamente
1,-~~~ 1->J',.e-~:;,:a
eufemismo, a alusio, a
,...,
psicanlise
crtmo cincia do particular, Granger 1967). A lingu(stica e a psic:anilise tomam ambas a linguagem come fulcro de seu trabalho. Ma estio muito separadas. Os
1 i f1SJ!.i
l ~;-
di s '
opera~5es
de
comp1e-
:l. 986)"
podem
eles,
Cap tu1o 4
Lngua e di se ur-so
fos~e ~ , ~~ ~ "'
unta
oposio
entre uma lingu(stlca como estudo das formas e uma da enunciaio. A primeira se caracteriza por dois traosceber seu objeto como estruturado e conceber como
ta~efa
bsica
estrutuadmitindo
lingustica da enunciao,
embora
continue
exce~io
da
indetercertos
subsistemas,
o aparelho
for-
jetc
ia-
portanto,
enunciao, de um locutor a um alocutrio, de um enunciado marcado por algum dos elementos pertencentes ao aparelhe) formal da
lingustica
posttllada
por
da de
~radical
na que
conse
pSe em questio ci que uma semintica das fcrmas seja capaz de dar conta dos fatos empfriccs, especificamente daqueles a que
veniste caracteriza como traos da linguagem, e no da
s~c.
Benling1,1a
com-
ner\te ret6vico (ver, p. ex. Oucrot 1972a)). Estes exemplos mostram que o que est em questio ci a significao, mas, em geral,
n
do
ser
deis
protagonistas
62
tauraram
vidade na atividade
lingu{~tica.
enuncrado
enuncia~io
tes; ao contr~rlo, a teoria da enunciao inclui tamb~m 0 enunciado e a l{ngua, exceto em algumas versBes mais com um vicis empiricamente frJgil, em radicais, e
certamente
lante como virtual idades, que ele p3e ou no em aio, o que rP-
que
apenas
de-
terminado ato. Deve-se conceber a atividade do falante nio c:oma atividade de apropria
qtte
lo~::utor
a~~c
da l(ngua.
o. ~
'1 seman.:1cas,
realidade nio se apresenta como uma l{ngua estruturada mas manlugares destinados, por oposiio aos marcar a presena do suje1to. Apresenta-se, ao outras,
contr~rio,
como
'i:l.t j
i"~
sint-
constitui
mente de recursos expressivos de uma l(ngua com certa final idade, atividade que sempre se d numa instincia concreta e entre
um locutor e um alocutrio. No se trata, pots, aPenas, de tabelecer relaBes entre formas, mas de descobrir
POI'"
es-
procedimentos s6)
determinado,
pode-se~
um
dado
interpretao,
64
por '1 1J.ais mecanismos se chega eventualmente a de;terminar a terpreta:o deseJada ou as interpretao poss!'ves~
Bt'1nvenlste(1fJ'"'0 . ; . l4'! .
in~
enuncia~o
"" .
!Jfl1
enunc i :;u;:o,
insUknci~,
de
cnm
1 (ngua, e c que se quer marcar aqui como distintivo, ce-ito de constituiio
que esta
atividadE~.
Evidentemente, se se encara a l{ngua como atividade, e se escolhe explici-la a partir desse ponto de vista, no implica em considerar um trabalt10 menor, ou a tarefa de se dedicar antes de tudo descriio sto
~.
se
esta opio
desatualizado, das
formas,
determinados
isto de extremo
ve-
Imaginar o contrrio seria conceber o discurso realidade qualquer, menos lingu{stica, porque nic se
como
uma
EIB
outro cap(tulo,
que,
tipo harrlsiano, conseguem-se res11ltados muito magros, e eles suspeitos. Para adotar a terminologia de
Granger~
todos
~~o pela anlise do discurso. Mas, "" nor orJ.~o .,"'' 1' ' :cu
n~{o SHC~
pude
fim
1 .
~~
sistema
detE::rmin:;;-.~.-do,
par;:\
um
alocut~rio
do alocutrio, e rla
snuncia~%c
que a lngua se
enconmt&ndo
por
um
enunciado acontecido J,
ponto
ccJmposlio
d&
em
coincidPnter-
fiH1S )
fJo 0~ poss1vel porque os interloc:utores participam dos me-:sdomnios de experincia, obedecendo a um certo nmero de
'
'
'
mos
regra!'>
em TUn;ao
do
pape 1 que
t*'~m
gueneau, 1981:10), e no por~!l.!f' se IJtili;-:am de um cdigo ct~mum~ O domnio de exp~rinc:ia comum pode ser cons1det"ado
do
que
~~ste
locutores
no
momento
(ca'!\;os
como
pod~
c os
os
imaginados
les.
que
absolutamente
e}{p1 C: i to
re-,.~
a es-
posa faz costumeiramente um certo trajeto para Ir ao o mar ido tn11.balha em casa e apenas evenhta1me-nte
sai~
tvabalho~
Quando
di;;\,
vai
67
a resposta do marido sd
rossivel de
lutamente
mini mo,
expl[cita,
no
no
Fsposa
ji que,
cenrio
habi-
Uma resposta como "ngo" seria interpretada, por outro lado, nio
tcv
outros
dados qualexemse~
na ser
conclua
con~.;ider~~.dB.
rE:l<~.~lo
e!ltre
tamb~m
decidir
do,:;
deta"ih~l.dct
mente no ser
ua~
,.
(1'1"' ,,,
<:<
""'"'IIP'i "'-'~'~-
~ ' ttl.i:JU.em
t::Om~:-~1';:8.
c( -""
em
l SE'!i)Ul(':CJ.,
ser~
:0.
produzido
Cl >J
qut-~
i s;.
~essencial,
porque a lngua
nde-~
terminada no sentido de n
ciado
~que
as mas
<ou
tamb~m
s6) da desconsiderao do
contexto.
lingu{sttcos
ser, Pela
ento,
ele-
ate
da
enunc
1 aic~
l, "<!
-,,.,
0-s
Alston,
enunciados diferentes produzem, no entanto. efeitos diferentes. Para enfatizar a diferena que fazem
a)
go-
vernador de Sio Paulo, nas elei6es de 1982, os adversrios dirigiam a um deles a seguinte questio: como ele era candidato de
Claro que esta pergunta punha a imp] icaio de que ele ngo governar
com todos,
isto~.
esquerda
perguntas
vai
uma
trai~io.
n~o ~
l},e
vendeu
ev8nto visto toma como pontos de partida diferentes a5es incorporadas na troca.
pro-
o fato se serem
rana
lmpli~a
dt::o
('PJet
isto ,
mistura
(ver
~m
espec i a 1, pp ~ 60--99)
c:)
d"~ F-shman
(i96-8b:;:8),
'
1 n;;~n 1 mos
...
meiro
Se o ~>egun-
produziriam efeitos
t:omple.~tamente
mos-
t !'"a
aos
contextos,
71
gundo ele.
que se
o que
se
lho
fato
um
enunciado--t~pe,
Assumindo eniisa
~n,
possibilidadE-~s
que no se ocu-recurso-L:;
s ela se1nnt:iG.\,
i vos~
E esta redicaliza:o ti- p-ossvel, dado um outro cp;:adro te:'rico l(ngua da lngua <em Benveniste, a rigm', se-quer uma sintaHe da tipo
considw~rad.a,
saussuriano>~
fora exchdda e depois marcada em certos lugares como constitutiva, que trabalh-o,
mais adequado considerar a at i v l da de do falante como a quE-: la que se utilize de, uma lngua como instrumento a sua dlsposi:o,
(isto ,
nem
1ocutor
cada
discurso~
Essa
atividade
de
inst itui:o
to~
marcas
eNp1c:ltas Pt"fJnoSo
da !i;;,;.bjet i v idade na linguagem ... As mais evidents-1:1 ~.>o os &H:?S pessoais eiJ e tu,
72
da lngua/
e por
isso a lingu{stica
rincia
locutor',
indivduo
que
profere
1
enuncia:o
dent&mfl'nte,
di.H'I.do,
te~
evi
indivi-
re~erido,
sempre maior que o de indivduo que profere a enuncla~o~ tos deste Ponto de vista, metem sempre a
Vis-
indivduo-s~
e n:o a conceitos~
~Eles
so
R:mgerair'ados de novo a cada vez que uma emmc i ao ca-da vez eles designam
novamente~(15)~
profer i da e
apen.;:~:,;
nesses
e 1a homem
ndices de se
dar~
formas. do
deixa
Benven iste reconhec:e como pertencent-e.s, enquanto atos de aQ aparelho da en-uncia(;:o .. O simples fato de falar ( e no
fala,
n:--
produ-
zr
!Jffi
c:t-:-rtos
recursm>
re-la-
e-Npre-ssivos,
instauF<iH'" e:ertas
Ji
fortemente s
e-~<Pe-~ctat ivas
73
Jnstltuconais~ Adiante:)
claro
escolha
nao
de recursos expressivos.
e portanto de
ndiv-
i nd i v i""
'J-r'a'o, u """'
ela
' li?.,
ela
fmpllca na subJetivida-
cria~
Kerbrat -Orecch i on i
1986),
maneira
de
de um
suJeito~~-
assinatura~~-
de um
suJeito~
(32).
cas
de Sl.!l:detivtdade,
isto
, os ele-mentos
constib&idores
do
elementos
d-&~
desivazio~;;
qulbrio,
(~IJ_e possibilitam a
atividade dlsc:ursiv:a, so
enunc ia:o~
r-eFerenc i ais,
preenchidos em instncias de
Disso
lhF.
perrnit iu,
a certo tempo~
<BE<~nve-
...
desconhe-:a o
de
prefere-
74
muns~
<~
.. ~>~~~passa-se
o
cursos:
o
~.;.egundo
i sb)r i
co~~~
deciso
que
~todo
enunciado
rela:~les
(eu-tu),
Em
assimilao
:a
dicotomia
a
dicotomia 1ngua-iscurscl,
f-ine
pela
que est em ou
algum
n::o~
apropriar~se
como
<A
1 {ngua
como se
se
tratase
da~enunciao da
paradoxo terminolgico
t)
prob1em..
ex-
i972b)
1ngua-discur
I,Htl
so,
Ul\l
obJeto emp!'rico&
m-
mas de troc:a em gen~.l~ No significa, por o1.1tro l:adn e pcw c:on ..-
sequnc:ia,
r&la:Ses
gramaticais~
f'al:an.tes 1
dt't
conceito
o
const tu i ;o,
pretenda situar-me
o,
As concepes de lngua
01.1
gramtic1 correntes
(as
mais
slid::1s na trad!~;o>, como sabemos, vo da conven;o ao inatis"mo na ex;d iea:o de porque h semelhar11.;:t<\S r,~r"d:re 1 nguas ou discursos~
quer-s/2,'
ressal-..
Se
To i o trabalho de todos os
qiJEt
q1Je
'1e.vo1J
Por outro
lado~
trabalham
pCH'"
o produto
apresente
irregualaridades,
traJetria
rela-
1{ngua~
No
ou,
inversamente, para
q1,H'?
(clu,
te:r-
ce-ira :alteFnat iva, para que- ela cont inJe a manter d1.tas
var an
tes deste
mesmo' trao).
lfn'"
Dada esta multiplicidade de recursos de-:.,.iguais que a gua oferecE:\' gltimanwnte mais
at. vidade do locutcw a cada disc:1Jrso, pode-se lesupor que o locutor escolha' aqiJeles
~;ervem
rec:IJI"S>:Js quer
que
:c.Hieq:uadamente
agradal.. ,
e-t>:::~)~
agredir,
ou tal outra,
76
intente>~
decorrente-
de Num da
um
saber -.'nciclopdico diver-so entre dos interlocutores,. pol(tico p~blico1 conw t"'usso se algu~m designa uma
!co~
1
drbata
URSS
autoridade
e no como "sovit:
supGe-se que
esteja e
ideolgica~
No entanto, Para
l~.;.so,
di st i n:o q'Jales,
russo
quet"' conotao~ No
sas conota:o no pode ser at ivacla~ Porq1.te ela foi dita <ou es-
acres
pod~'f"ia
conotad{o
junto a
ide-o1gca
a:1guns
ouvintes
e1es,
esta
diviso
(russo X soviitico) 4
poderoso~
Entrf,.' dito,
pcw um 1ach:J,
r a garantia
g.a.rant a do interlocutor de
q1;.e
do que
f'ol
e nsso alis,
que se distinguam
IJfil
QS
'i!HJ.Jeitos~
Espec;d"ic:a .. ~ efel-
mente, um o:onstituiu
to,
um
77
is ...
t<L1
apnlprias-
ses, este tipo de resl<ado nlo seria posslvel. Por outro lado,
ou
a snterHjer sua intemv:o~ Os int.erlot::IJ.tores nt1 so
voss nem se:nhores da lngua~ Resumindo,
dar
nem
escra-
sao
trabalhadon;;~s
..
o
-submetendo~se ao qu-&
detervalo-
c~rtos
colHi-
i derando a si t ua:o gm
esco-
lhe,
1ingu!!)tico
de
momemto~
lhe p8em
di spos i :o,
llnsua
Charles-Louis re ...
da
poe~.daL
rente,
poticos .. invs
ql.lt-?:1"
A se1e:o dE' um. conjunto de recun;os e:.wressivos ao de outros tem sempre a ver com os
ef~Eitos
que o
loc:utc.w
pvovocar~
Por efeitos
ent~Enda~se:
Informar,
impre~sionar,
d~m
t i .ficar-se,
convencer,
etc ..
E~:.teg
efeitos
s imu.H:aneamente. Nunca
cutot" no um recr.:ptor,
78
e qu-~ por
is::iO os
intento~:; do <:\utor
po,..~~.:'nl u~.
gJJndo
invs
como
rec:ursas
prop3e aqui
ento,
rnodalida-
Esta
viso
processo
de
const
itui'.o~
linguagem~
Considere-se
79
-tonn?:'<. mente
e-;.~ata- trabalht~
semelhante
PruvavelmentP
ela r\o poderia .;;.er de qualquerw ~orm:a., 11\aa nada nbrlga qut?, seja
como
l~pis:
e:screver
social~
di-
de
traba1ho coletivo durante perodo-s de tempo longo
va!M~-nte,
um
e,
a1tenl<itt i-"
a~:o
80
prlmelro
chamare~
de trabalho. ao segundo de
atividade.
so~
ce
co1et ivo, exigindo estr. uma certa sedmenta:o e sendo aque1e !Jma
tentativa de adapta:o e-; mudana, segundq a ccmcepJ;,\o de Firth
i 979b, p
32~3),
se leva a 'l;rio n~tclh:::almente o quadro de ap;:uec:inu:mto ele um .;;~nun ciado, ento o discurso deve ser trataclo como um isto n:afio tanto, acont&c: .."mento,
cG~rta
nhec:er
ab'f.;o1u.tamente
e~<rr.ssso e
preciso r..onsi-
emwcia:~.{o
slgnifica~io
na
no caso,
instncia de emHH.:iao~
foi
d'etivadau
(ArqtJeo1oga,
:1.2?'>~
81
imaginemos
c o entendi do ou ma 1 de-cifrado que o '!:>Up:mham()S, por mais rpido que possa ser devcwadq pela noite, um enunciado ci
sempre um acontecimento
certame-nte:
importa
~
de
unico
como
repe-
po,
emmc :ados
ci-'fnci<:1.i:;
eHgidas
De qu:a1qJ.ter m"'\riE;'ir,.;..,
82
tra-
U
papis
tl
pr
negativos a
hA
de-:- s;;,;
cruzam,
ignor<:\m ou se e'!'~claxecem~ ~
qu{,~ aceita
3) no
um princpio de especificidade,
que
mundo
legvel. tran'f~parente.
uma
violnc<.~
pnit l r: a
que 1 h e
impomos" .. essen---
qtJe no c:onsidera
condi::)es
<:t 1 eat r i As
qiJ&:
d lugar
sriE~
como
nec:essro,
acontecimento no
nem O!'-dem
qualidadE-~
ru;,.m PI"'OCt::<tr,so;
da
consiste
na
mate ...
(FQucault, i97i=!::'.i9)
manisfesta:o ou atualiza;o,
i ..
em funo
df:.:
-e;eu
sistema
estatistico-demogrifico.~~
...
um
acidente
concreta"
probab i
~
concreta
um
n(vel:
Como
claramente
e1(;~m'&'ntos
materiais, histricos,
<Vtr, a propsito,
o ns: 18 de Communications,
todo ~?h~ dedcado ao acontecimenb:l)u Quando usar o te v-mo 1 ngua, c ta> por l sso, sa 1 v o re".sa 1 v a
~:;..:p 1 { -t
g1@:s,
ccmst i
tJ.{
{das
hii';to-
como
marcas neste
continuam
a fazi-lo, o direito de
d& m~ltiplos usos~
deixar
lin~
'instrumento'
O conceito de
gua
meus
fatoque
Isto
~.
dado um certo
recurso
pertenct'
no s d:zer S'
capaz de a v :a 1 i ar o v a 1 o r
j ....
social que
e~;te
recurso tem,
sto
(,L
l zam como membros dil:' um gr',!PO ou de outro .. Uma tal concep<;:io 1 ngua assim formulada pode ser vsta por eNemplo, em
de
"udgi11
comun~
comp:ar-
linguagem, mesmo
modt~
1/:;:,\lcw
coloc~.\
disrosi:o~
individualizam
~nico,
num
discurso
irrepetivel e
interpretivel
sim~
segundo
par-mE'~tros
mas tambm os
valm.. es
Cap {halo 5
Da sintaxe ao discurso
~Si
c'est CDucrot).
\~ o~,
recortam di ferentememte
me-smos
em que:-
domnios~
fonn:al
que
~el:a
no somemte se
propriedades
in-
indet:~:tmna
c: a. De
fato~
turai5 no tnmam,
que
se
pode
de
Malnowsk
nenhuma expressio
c:omunlcaio
da dos a
(como lhe
1 nguagem,
parecia)~
Ela d;-corn;: da
impossvel a
unlversalid:ad~-
que torna
objetos,
dis-
nem
pressivos
suficientes para a
identifica~ic
precisa
dos
em
situa;o ou s rere-
::.1n.tecipadamemte
um
inventr i o
Encaust I v o da<:;. poss i b i 1 idades de ut i 1 i zao dos in me<ros traos categor i ais oferec idos pe1m cadei:::\ e por assoe a:es semnt ic;as (jlJ.st:aposlt:o, sonora
Ci:ll1figu-
le-
se
entre
recursos
concorrent ~;:s,
pensam a nada
detenili~
qw::.'
as
e1ab(J~
ra:io
corte
sincr8nico,
di fenmt es
in~
apan?cem
eJ<pr 8SS::es
'camadas',
dependEntes~
(Franchi, 1977:23-25,
passim)~
RUm
lgica
de
w;a
bem
fonnada,
S'Ja
independentemente do conte:~to
de
enunse a
fonte
ela
ferencial
no quadro concreto da
troca
lingu{stica"
ILahud, 1979:791.
o discurso
caracp;:wti-~
!J!n
tu;
e:m
segundo
incHc.a\dore-s da situao;
dh;cl.lrso
.,,
um
no
processo
d~
i nd i c:adon::s
de
etc~
da
pr6pria
enunc
ia:f:\o~
fl8
(~
curso);
em
segundo lugar,
est
1 imitado
por
dois
preparasse
inten:!n
comp~tiveis
com a
tarefa de sin-
concep~o
~o
ilHPt''EVis{--
vel
esperar
uma
de semintica
(isto~.
gram~tica),
uma
ca!"i'H.:terstica
no
exc:ep
c lonal, nas 1 nguas hJJmanas. A c t ao de Osakabe, tos -que em se-u 11 vro resume dis-
curso
ponto do
de
detalhada
que resumem
tpicos,
net:f.;ssit<.un~
e'i~tabtt:leam
destas
P<~ss<.'\~
aceitas
h~ algo nelas
pelo fahl de
t tvo
necessitam
de
como da
natu-
reza do comentrio,
r;~1-1os~
90
que
dst int:as
dai:, a
linguagens formalizadas,
linguagem
sa1,
univer-
CQnsituindo,
ela mor te do
~ essencial
decretar
discurso~
outro,
p1cita ...
uma
in forma~;:n
l{ngua
revela,
lado .. Mas fundanu.snta1 nesta concepo a ida de qUE.' a 1 {ngua
9l.
cancep~io
no
contn.rio
do
qtJ,e
anota
FoucauH .. Em O nascimento da
clnica,
conhecimento por
discursos,
"oculta-se uma estranha atitude a respeito da linguagem: comentar i, por defin!,io, admitir um excesso do
significado
necessa1 inguagem
nificante,
conte~do que nlo estava explicitamente
f'al:ar
um
significado"(
Admitir a
indeteFmina~io
~A
v:agudade no~
inc:ompat,'ve-1
CCJ!\\
a p-l'"et::if;i{o~
Como
lruitado a uma
palh&;ta
diluindo e combinando
suas
la-
conJun:o
(139)u
E que os falantes t:n~.balham c:ont i nuamente a Ffklak{o a 1 ngua e os mais diversos sistemas de I"EH'iT-:'ncia
entre
e:dstent~&s,
eHPFE~s
;\m~ ..
i nacaba ...
da,
sto::-
1 in91.1:agem
mesmct,
petmit;
:ab!'- i g<U',
tvs..'is com o-s dados enwric:os que as lnguas como rea1mente fa1 :a das pem comQ de sai! i o ao I nvest. i gador,
sem consed ar e:
h i 9 i ectema-
l(ngua
de
F!Rfed~ncia
cultu.Fal e
antrorolgio,
nahtr<r~1
os
falan.te~i
se
PF&:CI.lPas~.!h;m
dt?
'"'~fe-rncia
criados
artificial
abstrataments,
'ai'\"*
que mesmo
:as;sim
93
nL~o
!J!ll:a
intui,.::io
razoave1rMultf~
bem
amac!u~ ..
reei da,
ou-
utilizados
Assm,
1976):
com
em
o s, I tOls ca"'
mas mediante
analogias~
da lingua i
decovr&ncia da atividade
anterior
94
C OlliO
ele
um a
sistema
exemplo,
am~1gicos,
tran~
sem
limit:E:~s
c:ategoriais Precisa!lHiwt:e
ln\PO'i:>tos,
mem ne--
r i o ..
~ ~
esuni-
tendendo
versos ..
primeiro;
o que
como
95
(n~c c
fa~ei,
cte
Pelo
'desvio'
q>J.e
valorize
.-.
tosa~
d~\
a atvidade constitutiva
real""
a an1 i-
se
Pelo
desvlo 1 seja
tlm
tanta
enft~qUe(ida.
Franchi d
conta
explicitamente,
Pode ter sido analgica~ Parece que se colocam Problemas poss{ Vt:t.is, no entanto, em an1 i se de dados produzidos por um fa1aw
preconizados.
blema
f.:st. a
cu1tura1, histrcth e
convencional
ou, mais
pe-
elimina 0:-s.tas
pi;>Sibilidade~:o~
Requer--se,
ponm, colocar
i:nwli-
c itamente em p~ de
dos lnter1ocuton2s
dejxa
96
prioritariamente referenciais,
all~s
perfeitamente
compat(veis
qua1
as teorias
Hal-
P:o1rece difi'c!l,
paFa algum
quE.' se
Pl'"t?.<:lf.:!.!P&~
com a
an . -
um
conceber-se
Osakabe,
o
na<;;
aprendida
a se estrutura,
no dilogo,
IH~C;ssro atrib!J.ir--
lhe no m(nimo o mesmo estatuto e a mesma relev&ncia. A linguagem no pa!"cialmente estruturante porque
c~almente
ParPar-
estruturada,
cialmerte estruturada.
literal,
maneira
signi"~
isso
co-
no
jut l l i;-~ao'
de u.m<r~. l nqua~
ou-
se-
E:'J{!gt,
Um
l""ianH:mte
d;;:>;
a~>!:,im tambm as
re1Cl.;)es
Stl:W.S
presstaposlZes,a-
felicidade
comunicacional ab.,;:,traf:\:o
c~:m
de
Em rela:t\n
ide:te:rmn:ao sinttica,
tiuas observct-e-;;;~
Em
eN!,-,--
realmente estrutu.::.bvio~:.
cwdem entrf.,'
;"\rt lgo
1:.":
Ufll<ii.
prepn"--
siio e o elemento
slntagm~tico
de
gnero
n~mero
glnero
falar em lnde-
mesmo
ql).'
sem
rr;,~.ferncia
papel
n~
os e-:.templ ficados,
oui:FOS em
quJJ.~
no possIsto i, (2m
no-~f'erld<Oi.s,.
enunciado,
98
sujelto
riamente um apelo~ semintica para serem determinados. Isso nio no entanto, que a ordem nio exera
crit~rio
nunhum
papel.
absoluto de
Nio no que se
Franchi fundamen-
di-
estratgias entre
re~ursos
terminada
completamente~
expressio
indeterminaio
sinttica
ausincia,
nas
lnguas
qual seja, a
mesma
co!. ~-!>:0\
'
'
xe, que parece ter bom suporte empfrico, essencial para nosso
trabalho na
PtW
pn:Jc!I.1.;:B:o
interpretaiio dos
enunciados.
vNo . , 1 '""'~
. r"'' 1 ::~..,_ao
varja-
sabemos
5oc i edade
d:r.\
peso
de Morris,
r ia
C'OIDPlida
1 in--
texto
feliz
da
tempo da oposio
numerosas
(ba<.:;ta
lembrar
rigor)
pragm~ticas
para
Lahud
nio
.00
c i ais ..
mE:nt0.' df::'terminados e 'pragmat: icamente'
lndet&~rminados~
No
en-
tanto, como, nos discursos efetivos, a referncia dos diiticos, ou pel:t !llli';nos daqueles que tm funes
re~e.Tenc:lal~:i-,
como eu
demonstrativos
de
F!emchi,
tenho
con!-u::~clmento
atravs de aulas
e cont:ernc
Ou
me-1 hot.. ,
(~!Ti seu
b"'ahalho f~stn
mas
sw..
fe1iZE"l:1 de enuncia:o,
ne-t:Essrlo que
ela ..-
pode desconhce-r
sos
~~o;m
q1.W
f:!4'tl'antlda,
pelo menos no
qu~~
s0~
n;.d:w~!e
pressuposl~3es
(no sentido
de
~;:ntre
os
nter1ocutcwes,
o qu~~ {::xiglf:,
Isso mesmo, um
entio,
ajuste
n<='
continuidade
do discurso,
entre
os
1.01
exemplo:
~gua?
qu
para
atr!-
no
crie.
da
resposta de F.
ri e e
1.:-~SP(e':FBX
uma
<:l{P 1 l c ao) ~
Os iE>{emp 1 os seguinte-s
nE-~c~'ssr a
(
'!:>i''
d?St:
i "-
mesmo em r!21<:u;;o
bate
porta de A.
D~-se
o seguinte dilogo:
A
B
Quem '?
SOl.t f.U
o
A - Onde voei
B
~
t~?
Aq1.1 i
A- Aqui
1
onde?
especlflca
com
mais el"<atid~~o~
uma
hora da madrugada:
(4)
A - Onde
B Vou
que
voei
va!?
(5)
logo~
ma~.;
po, e, ao chegar:)
B A Mas voc no disse qu~
i a passar h1fJo'?
CJUG:'
est &:s
enlJf'lC
amb i g!J i da de
partilham dos mesmos pressupostos que cria problemas para a intr:::rpretB_o~ Uma das fun:Hes do discurso como ele- ocorre
EU!\
sl-
d et e-rm i na r
o que
pre:v i aN
exatamente~
Gomo se v',
-~stes so
ti co
-qu(-~
E'}temp1o~>
acima no
tinham
inten~io
possJbili-
No exemplo (l),
1f,lJi':\
voz
pessoa
esperada,
pessoa
que
Para,
di g:amo1r,,
que
considere
lU.J<c\!''
em
determinado
:db4
ta3ss
"d epo1S
de
nos1
~a
d 11,a me.
Esta possibi-
a comunicaic entre A e
E exemplo (4) i
B~
porque os isso e
t1
elemenA
tos
lndetewmin:ado-s-.
rapaz)~
ocor!'~ncla
e-steja vendo
qu.~:"?
v~\
'l,::.t.-
est~
literalmente,
soa a
Respostas
dest:' tipo so
multo
identiftcado suficientemente.
logo
signi+ica espao de
.t05
que
de
duas
Exemplos como os
VB.FlOS
'
de
(6)
so casos em que
momento~
dadas
necessrio
doen
interpretaio dos; f::nunciado~; nos levam a inb;~rpn::ta!" os d&iti.co~o. so temporal ou fi'?>Pacial, cnmn nE~st:0:s casos, numa
semntica dimen--bt:~m
f1!JillZ\
0;sca1a
terpreta~io
indicada pelo comJ~one"'a ce a 1 9UEJH, ' t<-:. s.nJ.i.,.o" "" """ '" ._;;.;;
Terra,
tar
a~.
exa-
a lua. por oposlio a aqui, que nio significa o lugar onde est
sentado, mas a terra.
exemplos mostram, em primeiro lugar.
basta
con-
canstan~~
t07
denote.un
cla~,>se%,
Vi';;ta
discur-
rela!f:()e~;
de
rE,'f&;t'ncia
envolvidas*
c i dadfios,
das
quais
obri"*
e que consi::d:e em
idE.n-
!Jf\l
ti-ficado~
Buponha-se, mais,
<~ue
um destes desajustados
n:mbf,~
objeto qua1quer e, tendo mantido um certo senso de humor. deixe a seguinte pista:
pista
poli-
por se tratar, como disse, do ponto dF part~da para a definiio do meu objeto de trabalho, a noio de discurso. Destacarei cada
aspecto cios raencionadvs pelo <il).d:or na 'il-Ha ctefiniv;o, quer
para
i0B
A>
de-
em-
num monlogo,
01enveniste,
t970)~
po~que
rela~6ea
de
intersybjetividade (o estilo, POF exemplo. expressivos escolhidos, que nio sio iguais, em geral, se varia
109
mais numerosos destes recursos no discurso do que na retomando a distinio de Benveniste, porque nesta
0
hist6ria. tempo do
interlocutor nio
que
,. .,
oral que no escrito, basicamente pela mesma razio acima apontada, isto ci, em resumo, Pela :qusincia do interlocutor no
~ltimo.
slgnlficaio, nio
entn:-~
interlocutores
semanticamente,
Vale
pessoas
~1rsos
nlini-
:i. j_ 0
de
:o lingu.(stica. d)
Assumo que
garantida
situacionalmente
nalmente ~a que parece ser a mais tpica, no que se refere linguas naturais. Ngo que Isso signifique postular a impossibi lldade de uma semintica que explicite as contribui8es
t:;ad<:\S fiii\S
para a
<;;ignifica:o,
mas
cuja semanticidade
~dada
por
defin~Ses
explcitas. O
c1asse::-;
1 inguagem :das
talvez,
um cdigo mais eHPlcito em tennof.> Ei<Cll.ts!vamente Unr:Justico;:;, enquanto que o chamado c6digo restrito dentf?
as
qnp:1
no-::>sas,
e1abnrado
:,wroxima~o
muit:i,s
de
suas caractersticas, enquanto o chamado c6digo restrtta se di-Fftritmci:a d~de &Pmas ror
um maior :apelo
~.s
in.Porma:(~&~f.> tio
Ct:H1
l{c~tas,
Porcp.H2
;:,e;
<,\
'c1ar8~?.a'
da
t:,~locw;:n,
podtusf~-ia
int81!sJnci;~t
p:;-,ua
C1
que
!li
io do contexto e apenas menos determinado sinttica e semanti camente. e s uma concepo de l(ngua que no inclua os
i nt
&'f'-
significa~io.
A determinao i
a ex-
~io
que
desnecess;;_ .... rios para parceiros face-a-face. mesmo textos escritos e muito expl(citos necessitam
mos,
el
t:ff:i
ou. (
temente transparente:
(7) A monJa de Monza era solteira, mas nio lhe dava pejo o
p~azer
K."
Ao
zendo que era solteira, pressup5e-se que nio fosse mas isso um
rwoces~;o d0~
entailment
pende
pronome
llfll
fWocesso
~ CO..V"TE-:-
de
castidade
solteira, ri preciso acionar mais uma vez co-referncia, pressupondo, porm, uma regra enci-
sexua~s
- o que obriga,
a.lm
solica-
teira
ili1Pl
das
verdade
violar
etc
g )
sexuais, obriga a
pressupor corretamente o
(1979:12).
porque
unidade
ma1or
deia
assim as
-t'~:tvo1r
dE'iiit::.:t pos;tu1<:\i;.o
n~\o se ocu--
pa
que
nio que
natureza, apelo a
Isto
, se implicar em
etc~
intera~o,
em significado, em
s~:ua~o,
f)
os brancos semnt
icot,
de
d.;;,'1
imitao
enorm~.;?
e~<t!'nnanHHlte
probl0;mtco,
porqu~~.
h uma
di t'er;z.:nJ.,~a uma
to~
PG-!"9Unt<,"\
e:
n:~spo-:;;ta,
E~nunc!adas
pw um 1ncutotr
c!ist1n duas
enunciam
locutor,
"A
crta
infla~io
d~sso,
a pouca
(ver
chuva
Ge
prob1enra~;,
r<:1.ldi,
IJ.;:wi
e Gulmarrke-s,
e:<tt;n-
al~m
da
slnalgo
n
semntica
obviamente, fugir da
defini~~o
do tomo essencial
de
demonstra~io
de que
este
U4
ohJ~to n~o est conflgurado. Talvez seja isto que ocorre com
dis;curso, ;:x ni:~>Peito do qu:ii\1 as tn"ltatva~; dE~ teori;;.~a!'' no
o
ti
veram, ainda. o mesmo sucesso que as relativas a campos como fonologia e a sintaxe. Talvez valha a pena. por isso.
exp lorar
bora ele nio seja linguJsta, como seu objetivo~ descrever cer-
tas
mem),
ci~ncias
do
hc-
impl !ca
unidades
ra~,-:;~f.-:s
qtAe se!Fia
demasiado
c\.;:;stn.Ai~;~:o
enquanto
unidaas
des;
em
unidade
leis
.m-inda,
qtJe se
deve intenog;J.r
re:9r'as
o objeto a ch:.'sc!~ever
n~{o
J:;o
os enunciados. Mas,
signific:a, pa-
sinnimo~
P<:trtilha de
c:.:,t-
racter(sticas
dos
'''""''I.~.\'.::;"' , .Q~
"1''\'" ~~2
~-~-,.,, c~a
t o
. ~recJsarla
co-
brir toda a gama dos enunciados tais como considerados por Fouc<:tult,.
autor
come~a
enunciado
no
ci.
"ningum ou v i u ~ .
ouvi
!J
n5c
sio duas
proposi~Bes diferentes,
e, no
entanto,
tramos
uma
u1n
consigo
A mesma
estrutura
PVOPOS! C i onal,
(9i).
formas proposicionais
comple-
xas e redobradas, ou, ao contr,rio, proposi3es fragmentrias e inacabadas onde evidentemente se trata dB um enunciado s[mples. completo e aut3nomo (91-2). Exemplifica com o atual
da
de frase tem um sabor fortemente gerativista, pois com no como gramaticalldade, aceitabilidade e interpretabilidade
s que
om
constitudo
U.b
de
enunciados, mas n
contbil,
en
l!l\0
CU!'" Vi::\
-<lc:ompa-
PO?>,;:;a
ser a mais verossmil de todas, segundo ele pr6prio. O ato ilocucional, ou ato de fala, se define pelo que uma frmula paz de fazer uma promessa, uma ordem, um decreto, etc. ca-
En.Pfm,
c~da
ato
tomari~
Clrpo
tm um
11m
porque um
conUm
prece),
-r.:wmu1:;:~ d>.d~in0~
distintas, fra;:;es
sep;;uadas~
ato de
fornn.tla~;~\o
n-o
um enunciado, mas
Al~m
devei'"<:<. ~;er,
ao
""',
podw~m
s~:n
c:onsiderados-,
unia.de
lhs'
(:onvt:fm~
N&1 h,
pns,
;elm~{o
biunvoc:a s-ntre
U.7
dos
Fcuca1t,
uma
EfPJf\"
encontram-se
~Como
onipresente,
tambm,
n~-
se pode reconhecer, ou nio, a forma de uma frase; para a anli-se dos atos de linguagem, aparece como o corpo visvel no qual
t ivas,
sim-
Positivamenad-
dizer que
seria necessrio
enunciado
(96). Mas, pergunta Foucault, que estatuto dar a este haJa? Enunciados nio existem no sentido em que uma l(ngua te. Uma lngua nio existiria sem enunciados. mas nenhum exis
deles~
:U.B
mo
Por
possibilidade de
dto.~scrt ::~lri
. .
..~
ele . '.
"' L
~,.,,,,,
1 ;:~.do,
F'
. '
r\o
podemos
Um
enYnciado, mas a mesma sdrie de letras- A,Z,E,R,T num manual de datilografia J um enunciado: o da ordem alfabti
qual-
enunciado aparea e passe a existir (98)a Ainda sem dar uma resposta
clara~
exisincia de
definiio
"delimitar
~uma
unidade
Jeto
sua
inteiramente
lingu(stico, nem
exclusivamente dizer se
para
Prcposi~io,
ato de linguagem; e
Proposlio
:'i.i9
c:lusivamente,
pode
s~~
r.>U
)Jo].
""
"'
1 nt
.<;l.o, ~ u1
esp~cie
para
fun~io
unida-
( 91'. i .Po<:~
Para que uma srie de signos se torne enunciado necessarto que tenha com "outra coisa uma
rela~o
refira
( 0U"
Mas a nem
rela~o
refer&ncia
significa: seu sentido se define por regras de (o nome) se define por sua possibilidade de
utiliza~ia,
ele
recorrincia.
um
mant~m
relaio
mesmos;
mesmo
enunciado
A'"'"'! 111,
maio histrica de hoje" (102>. Por isso, cl precise saber a que se refere o enunciado, qual seu espao de correla3es, para po-
Pa~o
de
as
de
correla-
Chomsky "Incolores
~dias
no
t ica
plano
frase
coisa,
na medida em
um enunciado (103).
O
uma
qu>>'
correlato de
"'"'
de'si~H\;,\r,:ol
um conjunto de domnios
rE-~1a:;)es pod~~m
ser assinaladas
(104).
o
c
lr1stincia de
diferenclaJo
coisas
pr6prio
pelo
pro~
en-ttnciativo da fQrnmlaf:\o,
nvel
par~ce
que~
condi.;,;:
trata.
c::apa:.:;;e~~;;
s~~nt
do
Especialmente duas
por fouc::;u.dt
das
caractersticas
dt-:dnido
s-B:o essenciai'f_;:
que: no s~ cunfunciB.
t;:;.;emplos de i::tHJ.cault
1',vcw0~s;
gerH:o-a-
1!.9C<il.s,
1 nguas n;:;;.tlJ"<-
verbais,
0~1
de
contribuem
fac~.
do enunciado
+'ol.lC~Htlti:ano
que
inter2ssa sobremaneira ressaltar 6 a de sua materialidade e sua necessidade de acontecer num campo enunciativo detelrminado.
Depois desta longa digressio, voltemos ao texto de
Os~~~
Sem
d~vida,
pelo considerem
nSo
ql&E
~um
que
se
significativo
cessem relevantes para uma definiio de discurso. Em outra poca e em outras condl5es, fica claro que necessidade como podem ser desconsideradas. esta
Captulo 6
na
con--
seguida
porque~
necessariamente a medados
apenas, na verdade, lttilizar a concepio dos autores como xiliar na seleio de alguns pontos que, me parec:e, merecem
visada da anlise do discurso. Como se trata de uma
apre~ientar-lhe
~~.a-
uma
abordagem
detalhes.
rei
~pen~s
a referincia.
jornal uma
"'i91Jf?
o,'(/
(''''"'!''
O,,." ...
:.).f' (.: ..
i-'/ '"\'::.\
".'.l,) ...
:
do
t,::"-1
ld '
,_unt i nu.c,,J ... ,.__, t r :o\b;,;_ I i-- u 1.::> !").,c,-,_,.,-,._!. t: ~-. , (", '":_; . " '_,_,_,,,'"''" .: :, t: c .;-, 'h F:,;t : -. .::\li c :' ;_:; :1 c::- "i<: D. J ;_:;~u1~:,\,. h;:;,bitu~<do :::\C\ :icmo ::in::; :.;\b(:oc;.-:,;+:'o'l.-:' ,,_.,. ,:i(::::.:;_,;:;:~- 1--, a. Ma. ~m P)Ucrl. 2 sem "0Vi.' c~rorJ 02 pro~asa0~a ~-~ n\t~s2 crJa d~ :nc~pacidade .
q
i,"',..
,"
'
.f.:\ .. c);;.J
;;,-:.;;:_i.'J.CC imt:Pt:)"
T;-.'.i..,.c::z prw is"';o n SJ.c-;--,.c--- :;, 'l PL2d:::. i r o-::-. :.-,;.,;::nr:-PC;;.I},,.::nt:;-_.: n<: i;,'!_: -':.fdc:o do Pt'"imejr-o chef<: de jfJOVerno <:i obi'.ET licen:a
nece~sidadP
dP falar
:f;' .. 'r,),''J--c:-n':;;;:_, > n;e.Cil)iC, '."C clivulgar -;;;.nt,ig;ct-;,; Cf"nver--:'.'i;t-~, :t-\, J-"(:c"Jt,,-.:--~0 m~ntp PGI"01P o chefe do SNI ~c a qu2 c~20~t a ~~o1a 0~ impe::".\ ---d i r :,:'\'e n 1:, H.:,\;__ F'.;:: 1 d ;,\ d ;;;t e -> p -'\',,_o r' ,c;.- -:;; &; IJ ;:H,-. ,-.-w,;-:' n , i.H' u p o " f} q1,1.<:' t em
.'d.P.,:-'.4
;:;u (.-.''"
(-:
ar~i1n,
--;){;',
abandonando
A--p~te
0
vp(~!Ptr~Ku.
c0'
-:,:__.;-,,--
~ala1
'lR
G5tJ
----
.,,,r
::-::;:_::
--,;;\_
:::,.,
'-l'J:'? :q-F
i nl.:ci''PI"''\''i' d'i:;::;c:-'.:-
p:.-\.r--
siros, nos Estado-, t:1i~os t00!:a conseguir _ :;.c,':-, ''' o g <::Tter a I F i 9 ue i ~~ ed o~ :_, '-:-:r1 _ i :,;c p i-: ''' ::u;-, _1 A0 As~11m chegamG~ a novo e final ep "dcs~;1-0~ prestigio~ De-smentindo ''iiL:c'i.'-i',iiCY , :,; ne te;> .. .,,_,;,c-.. u; sJ:;;. n i :- ,,-,, S(n n c fl :i.",__ _., 1 ...,u \'.-: _ .. ,,.,,cu. i~ ::1 r:'"'-' -o;t: f) n-.:1 :-.-,,-_,__ i;::: JU.C:'"'F<.Iu~ pt_,,,_.-:;,iiJP\:-c, o chefE do ~-ierv!;;.:u Nacional In-tonn:a----,;runt o
r12f'nrar ""
::-Ses:
(,/,"
,_,,:, ..
SNi
.. a :-- <:'-/
::- L,,-.,_
G~ra
lJi\l
'-- '.!>:e i
~--,-
'.:::\\J:'
:o J -~:a c! e
r:
coes i
em
irlterpreta~io,
ser~
enfo-
1.
3_
~ J. ~
l{)nfx:w:as:
! o qua 1 ( 6)
isso (],5)
seu.
bf
c)
d)
(14)
(20)
(;l~SJ
o que
ele
\4~'.'_;)
o chefe do Servio
( 4:::l--l't4}
Nacional
de
Informa
a entrevista (46)
(J.)
rl
---?destruir (5)
d) ---?habituado C11)
(10-ij)
HPdeiros (15)
g) ---?impediF
q)
--?saber (44) - eu Cdepreens{vel do fato de ser citaio) Otvio Medeiros (49) Cn6s)
r) ---?ressaltar (49)
s) --- fizemos (50)
Ivica:
<1)
Figueiredo (23> --
f)
g}
estapaf~rdia
declarao
f~camos
sabendo
general
o
1
ist:;.~dns
dos;
de ccH,c;s;;:;,o
~ii-~
f.jl,l2
a c i ma
eo~t<:<o
vevela bem o t
PO
um qye
J que o
texto
Sabtr:mos
que
Hallida:.:~
atribui
e
fun3es linguagem: a
(Halllda~.
ideacional, a vimos
citando,
a textual
mas , evidente-
bJ.nto
que que se exige do texto que seja situacionalmente apropriado,
o a
especial,
1.27
Por
possvel
ir
elemen-
OIJI;
o nveJ, cor
cas de seu estilo. Para exemplificar em cento e cinquenta nar rativas orais PPsquisadas encontrei este dado curioso: a coesio 1 1ca est prattcamente ausente (pode-se concluir?) da exceto POr casos como
o cara",
orali-
du-ele,
que
l~xica
coloca~:
porque
em
s~u
se
tr~ta
sentido,
5Ps
ds aparecimento. Claro,
significaa
elementos e
~1m
proenun
primeiro lugar exemplos do texto acima, acrescentando outros em SRQuida, para confirmar as
h~p6teses
veri
de
quadro
Re-fe-rncia
H&H
dividem
dois
da escolha uma qu
encontrados
em
refe-
de
o general
veicula~o.
o chefe do SNI" em
interpreta5o so pode
n::pet indo
t iio
~.
sem d~vida,
~ausa
menores
problemas
para a intsrpretaio. O
pressuposto que o
~
1o:utor
que ele
procure
em
das
f<3.VO!''e
ti-
con-desde M1rcia e
Nort~mbria
( ) pronunciaram-se a favor
dele,
at~ Stigand,
achando is-
s1 conveniente
aborrecido.
isso
Sei
anah~
retoma a totalidade do texto anterior. Este caso pode ser nposto a numerosos outros em que a anfora poderia alternar mente com a
repeti~io,
l~xica.
Mas,
h~.
Co~o
extrema-
b~m
ses,
j~
quq imprimiriam
m~is
interp~eta3es
Considere-se
um caso de ocorrincia de
(1.
iss~1
' 5(
no vai dar armas aos seus guardas. No Brasil, isso seY!a poss(vel depois de desarmar o cidadio comum
isso. Vejamos se se
~t~
trecho
b~m
no er1tanto,
Faz com
q~1e
o domfnio da
terra. Claro que tem qll2 estar stlPosto que o interlocutor sabe
com que o autor joga trivialmente. rsso tambm nio a viol&ncia". O que
anfo-
tomada
qu~
Rrasil nio
anaforizao
me~;mo
nJo
vai
de nio quer
aum~ntar
" nao
~n-
mfnio
seus
O que i relevante
observar~
condiciosintticos,
marc~da
no
EnH\o,
ples, para comear. Collsiderem-se possibilidades como <2) Colombo e Cabral foram grandes navegadores. O primeiro descobriu a
Am~rica
e o segundo 1 o Brasil
Colombo
De,
~a
intevpreta
o primEiro refere
( 3)
obviamente, o nome repetido remete ao mesmo indiv(duo que c nome q1Je ocorre pela primeira v2z. Como em
qualqus~
case, pode-se
tenta~
ultrapassar as
ques-
fazer
Um;;,1
Pl''
i.,.
do discuro;n,
neg;i\tiva, sao
uma repetio. O locutor pode equivocar-se. mas as imagens isso mesmo: Possivelmente diferentes da
re~lidade.
sos de
c~lnho
in-fantiL
, dicigitlo a crian:as,
outras palavras,
n~o
b~sta
que a
teoria(i)
ela(i)
privilegia
COM[)
teste para
sua(i)
prov~
Eles(2)
o
d<:"lfid.
rc~su'!.
E<'':PJI
....
nos ni..m'~ros
OS-
fen8menos corrsferem o mesmo qt&e aqueles termos referem. Claramertte, me parece, emerge deste texto uma imagem de interlocutor tipo gri-
com
de conhecimento, +ado,
pode referir-
Oll
metodologia cientfica; caso contrrio, ele ficar~ em dJvida se se trata dos limites dos fen8menos ou dos limites da teoria. CA
itc,
mente,
galinha(l)
botoJJ
hem da
galinha(i)~
gau
Rocha)
h outras
estrat~gias
discursivas em questo,
mas a repeti~
?
Por
neste caso,
e a autora
quer
ser de de
A facilidade
verificar~
ins i
criana
oa
ud i o--
da linguagem e mesmo os ouvintes atentos sabem que as c:rian;as no necessitam desses recursos para
~narrativa.
acompanhar
1 inguagem
esta
extremamente
Certamente, a pl1caio de
repeti~o ~uma
exa
''
da,
ia do locutor para
comunicar-se',
seu trabalho, no se.ja exatamente um mecanismo coesivo, h merosos pontos em que as duas questSes se cruzam).
nu-
repeti~Ges
aparecem de
"O
estrat~gia
coesiva, princievitada
e1n
36
por exemplo, em
s~.~ "''-~' ~,,,.,.,.,,,.,. '. J:> w:.
artigos
1 m<':\!S aca
FRPresenta3es, duas
retlsio
vial
tri-
buscado,
ne
e tr-abalho, em Granger e numa certa teoria relativa aos reveJamos um caso, a meu ver
en--
(6) "Nio
lngua
variedade
sobre VariaSc Lingu[stica). As rasuras so au texto. A primeira delas. nitidamente, uma ras11ra destinada a corrigir uma Rfalta de atenio", lao ao tema do discurso,
que~
e
re
em
variedade enio
de cunho estil(stico, uma escolha ntida, do falante est inclusive registrado na rasura. Esta
i nt
lo c 1_; t
CJ1''
que 6
uma
situao
tamb~m
o autor se1ecionoll
te11do em vista
no caso,
uma
1 mpress~o
oh-
J
ta
ar ~esta hip6tese que o qup de fato ocorre e que a manifesda subjetividade deste locutor se d mesmJ ~na
e depois rasuradaa Istt) ?,
de
ele~
palavra
repetida
um repetio
um
~
11s
10
conside-
su-
ou-
forma
Um
pouco metaforicamente,
poder{amos comparar
normalmente 1 inguagem
ae um
i-
trao mais profundo de sua identidade. Mas o sujeito hist co em mais de um sentido, na
me~
ida em que,
em
sua
hist6ria. A
ora outra.
de estilo de mesmo locutor, do mesmo indiv{duo em cir cu.n,f: uma cias difErentes revela a fora
da~i
diversas pres da
...
H<':\
repet1o
cirde
outro
imagem
onde se
constr6i
seu interlocutor ? uma outra imagem, a de professor (e n5o cessariamente de Fulano de Tal). No de todo irrelevante
al~m
ne-c1b
disso,
sobre
variaio
p~
da letr-a
isto
as
seu
nio
preocupar-se
Elipse
Como (89).
~um
dizem
por
zero
mecanismo relativamente bem conhecido, a respeito da s breves. Ele nos servir~ para mostrar ca-
de UO amigili.o~
tf:or!~~
depP.ndel\1,
d;-:'1
sint;.H:lc~3.
que se
Tr:;At<.".""i-:;e, em
ger<.~1,
de
lJ!H<'il
P'c}"
diante
poderia
cons--
tr,JBes
sin~ticas
autoridade
ou
Medeiros
ten~a
Medeiros conseguir
etc 1
N8o pociennn o
ad-
cance uma
outr-a ;:,.n;;.J. SE: ses.P.mdo a qual o i.u.gar <::~;:;Es sujeitos; cfet va,.-
sem~ntica
controlada pelos
C}""
SeJa qual for a teoria que adotemos, casos cnmcJ esses submetidos ccndi3es a certos
princip~os
sio
sintticos que
determinam
as
outros
r8sos) e estio no
da ermtica.
tem
dem
explicito,
etc", i
mentc1 no
corr~ferente.
pcw
que
oc:c1rre
tantas
poss-
intult iv:::un,-:-:nt:e
simplt-~s,
embora
011
cont?m
um
mas cujo agente no enunciados anteriores um elementtl expresso com 0 qual a predi-
enunciados
dois
candidatos
merece
qualquer
aten~o.
Do ponto do vista
semntico,
nada
impede
que
suJeito
de "tem feita. A probabilidade maior 6 que o sujeito a ser semanticamente preenchido no no er1unclado
ante~ior.
<'iR
espa~o
deve S\QJ'.
,.,~ncontrada 1
n~t
con\:
-~
nuidade do tante os
te~to.
Se ocorrer algo como "Figueiredo aprecia base advertncias de seu colega de armasM,
cons~lhos
hi Fi-
indcios
mats
de ser
encontv~da,
enunc;~-
sinttico-semintica, que
condi :
seJ~.
pragmticas
aqui
Ja
~tm
enunciado sinttica e semanticamente indeterminado, cus6 se pode dar pelo apelo a outros
+~to~es
d2termina~o
en-
volvidos
A
r1o
discurso.
mais difcil,
lhes
'
'""'
"""""""
""'
1.<1;J..U:<;\<:;, 1
em
que algum corte tenha sido feito numa prJmeJra reda~o, at~ regras internas da reda mia do JOrnal que sugiram uma certa econoreda(!c-~
colocar como
sujeito
'tem feito uma forma correferente de general Medeiros considerada agressiva. No se trata, como diria foucault, pelo n1enos
em casos desse tipo, de interrogar nem a consci&ncia, nem o inconsciente do !iuJeito, mas o inconsciente da coisa dita
poderia
assim. Se assim,
em outros lugares, referido de maneiras diversas. correlaio que o enunciada particular deve ser vistow At uma
da.
n~o
cometer
Uma
de
observaio sem
d~vida
pertinente relativa
reda~o
ctver-~;u_,
I.
"
~,e.
exce~so),
198j.).
t42
Coeso lxica
en-
sen1ntica <sinor1!mia,
h i pon
im i<).,
que exisdo
proximidade
h~
nome
o semntica entre
elesw
Nc)
discutirei aqui ta;s detalhes. Como disse no in{cio deste capitu lo,
H&H tem,
coesrcon-
~eitos
discursivos.
coes~o l~xica
O mecanismo da
, a1is 1 de todos os
meca-
indica:
leitura
atenio
chamada
mo
os anaf6ricos,
de
dois
substantivos.
B. f
so mais
mas-
permite
1nduz
Acresrent~
~utor0
qv(
bvio
tiUe
no:
restriSes discursivas que regltlam este tipo de fenBmesegundo o tipo de discurso, segur1do as escolhas (pul(ticJs,
s~
Ap
ana-
por
, valor
'melhorativo'
t f:
qual
Sem
da
ar1lise
que:
direJo
I' u,rl--
utilizada~
"()general
Fis;ue1
e10
com a mesma
express~o,
au-
enfermo
convalesrente em Cleveland,
o pr-imeiro chefe de
()
go-
f;JPnf2\'
C1 J!HPI
"''
1 PfC ...
no
n5.o
em
f~1n
~eferent:ial.
Poder-se-i~
e~
~aminhos
di
Em primeiro lugar.
escrever.
no~Jo
meiro
formas
& veiculado
pela
alternnca
das
sesunao
ele?
constltu(du,
1129ativamente
mente o aut:w,
positival-. n
., ..
c ,;,;.:;
l
',:am:ti':~m ,. '
E.'V&.nl; ~\---
s acima
relativa posi
fa-
colaboram como
claramente neste sentido. Basta que se imagine este texto est, e:<ceto pelo fato de que, ao in
fev
ssmos
c!:1mo
pre-
sidente da anistia",
aryumentat1vamente, ou de
um
termos
de
su~
orier1ta~So
pode
ser
.e o
te~to r~
dire~o,
argumentos como o seguinte: ro chefe de governo a receber licena por tempo indeterminado". Ela implica, neste texto, uma avalia
negativa ao
presidente
al?m de orientar o
dis-
gi0
no exterior; na
~peca
esta
aparecimento da expres
o general-presidente {
por
prr?s i dente
rti':\
rie dos
gener~is
escolhidos para o
posto
d~
co .. Clu melhor,
reFlre-
ou,
posi~o
poOU.'"
i{ti~~ t:ontrr1a
o Primeiro chefe de
governo
imagem
de
lnte1'locu.\:o!'.
expressio
que
ciepend~r
do
i nfov.,
ma
da rlc
se1~
conheci
n-
que a
informa
Jir8ta (o que
ele
mascarad~).Se
interpretar
esta
refe-
jogo seletivo de formas alternativas bem mais que simples fato estil{stico no sentido de bom gosto, de boa (cf. abaixo, c:ap.
fato de estilo, 1 1 rr'
a.
as defini3es de
Murr~).
Sendo
UlU
esta se1e
aperlBS
em
OC'
r;iu
(it_;
- ..
;,,t:,''l,l.-:J(,,I;,cclc, , , - -. '- . .. . . .
"''
, i
mp ,I
1, ,l c:::\ c:c 1 .:
o~;;
n;CJ.
1 i nh<:\
Medeiros~
o locutor mesmo
intv:v1oc11tor
Zt t: !"
identifica
referencialmente
s;
al~m
ma---
Se
fatos,
fJ
em--
etc
prego
Rvidentemellte
nesati
c:onsistentemente,
que
nia
oco~re,
ex~
-
m1.i~tiplas
fun5es simultaneamente:
"Madalena Schwartz inauQura hoje sua exposiio de
(I.)
retra-pessoas
i zd.!
Ca;,siere-se.
do
2 "'
cj~ ""
r1 ,_
9 -i:i.l'' t- 1
o ti c f in i""
::;..nt1-:-~
remete~
con~:c:<co
..-
Primeiro? o papel coesivo. A seleio de "artista" pode ser Plicsrla por uma das seguintes estrat~gias do locutor. Numa rcitese, hi-
efe1to
porque
trata
s:
v~rias
poss(veis e
fez uso de seu prest{gio para que se aceite que M.S. J artista.
ser o colu-
pr-- i nc l p;;1,1
In
p~blico,
formar que vai expor pode ser muito rouca para atrair
t o t ,;; '1.
o"'
-
p .
1i '"' ~
"
~ue
'I
1 o 10cu:or
0SC01he
a t ;-a i r
.o-,\ ... ''r ,. ,";' t.t'"" '"' ~ .. '. " J '~ "" = ti t".. ,.1 ~~ ~
'"' ,,, u
., t _, toagraf!8S.
e'
extamente
artista.",
c;;,,
tjl.lE'
,01''0~SSU.p
M81S
forte.
jog
or
pressJPU~cr
q~t&
o inter-
ficaria
rates como
cantor.
conhecimento
do
mundo,
formativo
trate
dP um locutor que n
To(ios os
~xemrlos
de coes
podem ser considerados de uma outra citiea. S predicados aos respectivos referentes.
esp
proposiG(t
subjacenteR
De
observa~~Cl ~pertinente.
por exemplo,
"c1
hu. i
se
s, no
i nt:c---
de
interpretada
tamb~m
e1cmento
pn:;ccd imentos de
H&H, h,
tica e pragm-ti
Captulo 7
A forma no discurso
ProfE-~SSOl'e-~s
de Condorcet por
t~r
sempre recusado
t:ombinau-;:f:-~s
o professor chamava-
mas
Enquantcl fen.:'tm.eno,
e dadas
tonHi\m
Assim
ltico,
ser
de
hi-
ql~e
n::1a-
nla lhe
un-n1
a
Ao cmtrrio,
SIJa
tarefa
s~::w
'"tr;\du:zil'"
O ponto de vista que interessa fundamentalmente a meu trabalho do ponto de vista do linguista. Sugeri acima Ccap.2)
esepJ~E:'ma -:pistemolgico a ser utilizado segundo t~sta visadau
um
De
tes
t:om
prop-sito d~~.
rao e do sent:id-c> de um deten~linadtl discurso .. Diria at qur.~ corpus di se urso menos prit:witrio de t;ma anlise do discurso deveria fam i 1 i ar 1 por que nestes.
ser
di se ursos de
protocolos
surpt'"E~en
der f une i onando os mecanismo mais gera i l:~ do di se ur-so~ Como a c i ....
ma se
disse~
-ser necessro o
re-~cmso a outras
teorias, quando
de
o c.:orpus a ser ana1 lsado e-stive-r sob detenninadas condi(I:e-s prodw;o E~ l'-l'J.ando interessar um enfoque determinado, lha pe.ssoa 1 ou presso i nst i tu c i ona 1 ~ por
esco-
Enquanto
obj'to de
prod,J~
tor
ele
deve
interessar- ao 1inguH:::.ta De tlma certa maneira, apesar das dit'e- ren:as radicais de propsitos, procedimentos e t:oncep:()es, vale
a idia geral de qu"'' o obJetivo de uma teor ia 1 ingu{st ica explicar a relao de lnterpret:;:u;;o estabt:~ltn::ida entre ;;\s expre~;; se-s e stH\ signif!c:a:o, como em HJe-1ms1ev a fun:o semio!otica Chowsk!:i
sentido~
Evidentemente, a
n~.lo
de senti-
i 54
n;,;ssa1t.ar <:tqui
di-s-"
gra:mat
leal~
qtJe
uma
lngua
os
elementc)s
situaia, ~
inst;\\ncia
significonte:.tn,
espe~
d~spre:zo
pftla materialidadeanlise-
detalhada os
recurso-s
erig!ndo-se
aqu~les
fatores come)
se~
n~\o
tn:~tame:nto
desipapel o que
do
isto~~
percE"pt vel ao
interlocutor~
que~
bvio
que
podei"<i.\m
extra-1ingu(sticos' do sentido,
p~wa
d&.~scober-ta
guage!l!;
Smt i dou
ma~
Ela
0
f:atCJ de: no esgot~-lo no implica eHn SE:'IJ abandono ou sua considera:o <Wen;,vs em 1t inlCl lugar~ Os elementos
C. OS
claro, inclusive
por que
solli-, mas desempenhan\ um importante papel no condicionanumto sua prpria Tormi.\. No quer o advogar aqui um retorno a teor las para as
de
quais
tender--se a elementos produtorftS de-: se-nt: ido muito mais sos, d' que a 1 ingust i c: a -tez abstrao. (ver, a
numel"o-
propsito,
Motta Maia,
As
Cl986))
esta
que no
cem-
rede-sco-
mnimas
que
lei-
tura de autor-es que- adotam t~orias soc.:iolgic:as n&o muitc) refinadas conw amd lares na expl ica;o dos dados reais, descobre-
f.:Wll
rosa-s
os el&-mentos
menos certo
provi~>ria)
podenu
ser
identificados
nec:ess:;,t-
c:aracteres
podem
de
no
vist:a
neutralizadas"
(153),
!l1 com
base neste
ponto
al
~s,
1 is;e
se-r.-sao francesa pela significao~ Diz ele que ~os ana1 lstas do
di se: urso
problemas pr(Jb1emas
francese'f emcontra1,.am nisso os me i os p;ua abord;;\r da sisnifica,o saltando da p~s Juntos Por sobre da formii\
C:OillO
os os de
el~~s
ponto
ronde
langue.~
isto i r e, pg.. i 96 L
risco~
Cour-ti-
semi-lingu{stica
57
ou
i de-ol og i a,
lhos,
POF
seu <r,
t rab{:\1 ingiJis-
ainda
ta-s. ~,
que
desconforto
discurso>~
<ver
Pcheux
Devo repet r que esta nfase que a meu ver deve ser dada
forma, materialidade l!ngustic:a do discurso, no inwlica nu-n'ia coloc:a:o em seg.mdo plano dcl sentido .. Pelo cont.rJxio, Ela
a c.:ondi;o da descoberta de UfiHi\ p1eton:\. de sentidos, talvez, de efeitos de: sent: ido, que se perdem
Cf.lnl
ou nu:-lhor, c:oloca:%to
sua
em segundo plano~
por
entre forma e
conte~do.
preciso
para evitar
cir .. uma
conteuti~~
do. sendo c:ontedo qualquer efeito de sentido que a forma, 1zada contextualmente, capaz de produzir, seJa uma
informa-
pm-l:as
teorias da
A forma 6
1 ingu{st i co,
efeitos de
mate-
significativa.
se do cone: e i to de: substncia da expresso 1 ct.tnhado por lev ($.943) .. Veja-se, por exemplo, a "Seguinte cita:o:
p~~r
substncia p-or
expresso elocutores
ou em outras ocasies, do
mesmo
(62)
Ma-s.
tncia~
"'-'1.1 no quero,
evidentemente, a radca1 iclad~;.' da a menos que e-la pudesse ser Quero iJ.flla substncia
subs~
apn~e-n
No faria sentido,
Interlocutores~
dida pelos
signlflc:atva, da
o q!Je em ger'al
-tonmlla~;o
de
conta ao me
aquelas domnio
l"'ti.d~ere
situ<M'' ecgtiv<:\le a algo semelhante s variantes de uma varave1, tais como consideradas pela soclolingustica, isto , no n(vel
159
impressionisticamQnte relevante. <Em relaio ~terminologia Hje-:lmslev, vale a Pena notar que,
IJ.m P:lUc;o
de
1'ffi
par<:'\dcn~almente
de
do fato
ela pode vir- org:anizada p .. e>: .. , de forma a Prt1t:hJzir o pelo seu arranjo relativo e
do
Nio se
podem
como
:as., mas tambm os que denotamf em bases culturais r~tlativame-n te codi1~icadas, t;:::;sidade1 e
p .. exq
etc:~ irrna~o,
agressividade,
ircmia,
ami"~:>
nfase#
foc:o) so
perloc:ucionais
cruciais no discurso e so responsvEois por numG"ros:as classifi- nu;es e individu;;u.;:8es de suJeitos falantes coFrentes <como pavio
1'1\
cat(!;{'gor!as calmo,
so-
c!opsicolgicas
curto,
chato,
i:~
etc~L
No
rdvel
e-ntende-se
~:;e
mQdo
1.60
nl'lo ~ ~
"o"'!' u ~-~
Ou
in.Porm<:\dio
c:ena,
os
constitutivos do estilo (das sentenas) e, de meu
ponto
de
coisa.
mesma
fonologh"\ e da
variabilidade-
que se
enct1ntra
na
no
nve1
e cada
~dntaxe,
variante
concreta
s e
exatamente
seu
stuacionais
podem,
pn;,:ss i onar
certamente,
mais
em
possveis)~
material
razo
Pela
qual
de
um
contedo
pn?v lo
ou
i ndependemte,
pal''t
tlbjet i vos
"o na
i'B"itas
em
anlise
do
discurso,
cujo
objetivo
analisar
texto~
posto
em
Toco)~
que
ordem
se
d l pem os v r i os b 1 ocos (se i'or uma narTat i v a, em que ordem .Patos apaFecem em rela:n ao que.~ se;: dep~eH?nd"' "' "'"'Y' "'"'"
~H!a
os
or d em 'r1o
mundo';
se
for
um
os de
Qualquer
de anlise
tipo
coner o
I''I:lCO
de Perder
de
vista
d(;-~terminados
tf-~xto
Alguns exemplos
Alinharei
discursivo
de
nonnalmente
puntuais,
Outros.
na
contextuals
sero
expl i c itamentt:
que
se
de i xou
a forma.
fatore~~
Um
dos
objetivos,
re1evnc ia
da
chegando em.
critrios
buscados
t)utras
disciplinas,
fora da linsutstica.
fic.(>
\digamos$
t:)
si1bicc~,
etc~)
civiliza~.;o~
~o emprego do a1-~
di-
ferentes como o francis, o ingJ@sl o vietnamita, d' luaar a fatos de estilo !ii(":tntos do
(19>~
eleque
1atino,
euro-
relevante
dispasi~io
grfica de
cretista,
onde
<.'l.
constitui:?io
da
at~
estigrnatizBdos,
cienh'fico, discursos,
maior
constri:o uti1i-
-Fato de m1..1ito1
desa.Jeita-'
vls~{o
das,
estatal
sc1
muito
mais se--
A h i 'Str i a
ereta e fi1enciosa de um
se fosse escrita,
nos revelarliil,
~rn c~r-
mesnHJs>,
incapazes de
f"alarw
p-;rda
d-~
em
chacotas,
res.ervados vm
tona por que se trata de mi!Jdezas quotidianas que aos olhares oficals 1 mesmo dos
pa-s':;mru
o::h:::s:apercebida-s
pesquisadores
mais eng:anJado"S". (basta ver a di f'eren:a da soe i o 1 i ngu ( st i c a anHi:-r i c:ana, Em apesar de tudo,
e da an 1 i se do di se urso
fn\ncG:"sa) ~
numerosos di scurso-s,
no
s~io
fascs~
nenhum
gu-m diga ni vai para que todo e qual<wer contel.ido que o lm:u-tor possa veicul<:H' '!1>eja considerado no existente e o autor de
164
so-
Nu me r os os
esc r i t ores
so P'f"SG.'9'J. i dos 1
tim
seus
o
livros
maitlF
f:-~sr.:r
i tas,
interlocutor
~penso
ou
eu encaro
esta
dos
argumentos~
Mas,
sem ir ao
e>tagero~
se o que o loc:utor di s-
voc:e;
fi:~
.~N fonnauo
qu~is
os tennos ut i1 i:zados
forarn
i65
outras, que prcn:fu;~em um cd:o ato (digamos, o de disc:ordar em
0
da
ass1m
~ sao
qu.e
se
invocadas
(j
qJJe
an~lises
que
to que
discurso
es-
tFat9ia
combinatria
os
dos
elel!n:;;ntos constituintes do
Em geral, alis,
imp1{-
qtl.:o~ os
favor
da
ret&'vncia
relevante.
Ningu~m
'literalmente', im-
l.66
P1icitamente~
A forma
cursos tr6m
e::.~pressivos dE
soe: tais
c:ons-
maneiras de
causa
md i c. o
ou de !.llJe
1.1m
de um jovem
1
etc~
est
nt)
discurso
S
Jurfdico, e alm
diz
r um orientalista,
Nlo seria
difcil,
naa
A PFpria
!mportnci<a
mdica
ou em jargo de bandidos,
gria e jo:u-
n:\t:CIS
sm-
um
contendo
6) Talvez mais do que qualqu~r argumemto, as Palavras tabu testemunh<Mn em favor da relevncia da t'onwa,. Sabemos que a~> P<:\~ 1 avras mais tabu so pa 1 vra~. que carregam em sua mate r i a 1 i da de, da
prc1ibl:o~
EvidenterM'.tntf:~J
fala,
Ci~m
ou.
nun1-a certa.
1 inguagem que
circunstncias
Alm disso,
h assuntos
so fala
:1.67
c0.'rtas
circunstncias,
'd'ICO, me:
h i 9 i en i zado ~
unn~ enorme di
ferent;a
entre ou
entre enunciar
".rezei:>"
(1974:31.)
nos
pro-
estr~ia
'vagina'~
c) os brasile-iros testemunharam,
n~ncia
se
pre
aos
dos
~~-!emplos acima,
Vimos
tris
casos em que/
recusa
re1acionar-
se-
nativa.
VE:-jamos
agora um RH~mp1o de explorao "'po-sitivau do t<>.\bll~ tD Um anncio de um certo shampoo, cujo nome:
JoJoba, te..
pa~
ve se1.t b~1.!;tO elaborado em torno exata!Uent&: da alus a l,un:a lavra tabu que o nome do Produto provoca. O ponto alto do to,
tex-
imaginou a mulher
PE?rguntando xoxota
palavra
ser ia
fo~.~H?
uma
palavra-tabu,
o texto
publicit~rio
nlo teria o
mesmo
efeito.
aluso a
1..1m
rgo
genital~
{:'1
O e:feito que,
pa\'JS'\11\
J
ero
ut i 1 i za\-1 al:'.
te r, a
sociedades
Por e>~elnp1o.
ele'!:;~
termos
tabu~
Assim como
tra:o<; nomes
aos pro-
i69
sentido),
efeitos
de
nos
nos
cont edo,
em na-
mos dos
aptnas dois
exemplos~
&;1eva:o conclui
vine~ar-
que
ser
de
um<.'!.
que
lhe
isto
isso
significa
ela
c:ot-
retn.
(XE:~rnplos desse
1.70
aspin:.,(Je..:.;.,
qu(:~r ser
confundido r.:om
tH.ltros.
Em
suma, a escolha das variantes, deste ponto de vista, marcar a pr6pria identidade~ Como assinala Labov, o
mento
significa distanciaser
acompanhado de '.una
mudan~.;a de
J3) Um argumento
g:em,
baseado
em
Motta 11")-
Maia (i982),
trabalho que discute a relevncia das teoria<;; para a 1 ingust ica como um todo e no s para
te:rac iordstas
na rea do
li\IJtoFa
e interpre-
ta-o'fro conn1 ~di zen do respeito a uma negoc i a;c da forma f"ont i c: a
dos
E:nunciado~>."
(i30)~
Reivlndit:a como
constitutiv<.~ tambm
do
s lgn i f i cante a repetio qu.e de Lemos d{:~tnonst r a ser- const i t.ut iva dos papis do dilogo e- elos significados~ Os dado~. que li-sa revelam que a cr ian;a capaz, aos U. liH:O:ses, rle ana-
produzir
articu1a:o, d:a 'mesma pah\vr:a'~ O jogo acompanhado Diz Motta Maia: tais '"'se, aos i i meses, a dade me-cr iarn;:a font.ic:a
j
dos
'i\lt:an:ou
fonda
i.7l.
Estuda
an~l,v,
seguinte
arguJnen-
"''
- "'
(u ., "'
to
no~:) pon~os
tu):
~seu interesse reside no uso manipulativo, pela criar 1a, de .Ponnas font: icas que se distribuem num cont m1o as mais perceptveis e as mais
pronuru.::iveis~
entre-
de
acordo
com a estratgia de persuaso que est tentando utilizar .. H momentos em que ela a r&pete de maneir"a
outros
de
em
alongando
int:O!lli.!M
U.35)~
(-grlfos meus)
can-
.f'ono1,gi--
ser
e:;.;p1icada
b)
POI,..
relaao variabilidade. e
no
SO~(i36)~
se::gundo~
Interessante observar a
princi-
172
(i~
falando
asslm esti suplicando), il'Tita(J:o falando
~criana exasperada~
de tal
forma)~
atribufdas
c:;rtos etc ~ ) ,
palavra
ef'eitos
de
sentido
(e-~stou
irritada, concorde
comigo,
da
que
"!iH1:
que
Uf!H:\
de 'iiiua m?~.tt-:--
e
c 1 ass i f i ca:::.es re1:vo do esta do de esprito do locutor, a,_;;pect o cujo
impossvel
9) Considen) bvio que toclct a 1 iteratuna. um :argumEmto favor da relevincla da forma~ Principalmente a poesia. Nio mw: alongar em t:,:Hemplos nest'l domnio~ Remeto ao cap t:ult)
a vou
sobre in-
PDE-'ta"\'~
F~
cem-
l.73
r1tmo~
o ritmo can-
tado
se
como
Piccoli
a todo o custo,
( p.
37l.
zer
e que foi a
inten~io
que
eli
disse ~"~ ~
(ap1.1d Granger,
10)
d~vida,
moi-
nhow
I ncons-
momw:n-
cedlmentos
da
psican~lise
e os da linsuistica na abordagem
do
174
c:r:\stY::;>
t:ncont:r<,\vei'S; nH bibliosn:\fia, P:f:\n"\ c:u,a <:1.n<:\li'SP2~ e inte:ro interessado deve debruar-se sobr~
preta~io
significante
1.1m
'\;ent ido (e
mtH>tr-a
tradicio-
nalmente
um sig-
peso prprio, e,
nH'icado~
Para
Saussure,
dois
aSPf::ctos
complementt"ios ~~
unidade
se-
sign-
pr-estabeLa-
significante,
. ..
St;;;'
por
um
sistema
cant~=;
slgnifi-
~;eja
enquanto em
Saussure o significante
est~
ligado ao significado
na
unidade do slgno e no substrato topolgico, em Lacan o lugar do significante sua relaio com outros
ficante-s 1
dela significante.
signl-
...
significantes
como prova a
de
significado,
<Vallejo e
do significante
i75
desat rfo.-;s,
hu;::o f}arei
com a 1 inguagem
e, em especial, com
~'H:':'U aspecto
for mal~
<:ww:na<.:> 1.1m
!l':Nemplo~
conhecido,
um ver-E;o 1at i no~ O que conseguiu. dizer foi ossibus ultor" .. Maj!;
imsdiat:ament~
mal,
sentiu-~se
cujas
teorias Freud
e
ali~
exa-
deste
esquec
imt~;nto,
IJ.I'Il
aceitou,
1 \nement~:~
e sem censura tudo o esquecida.
etl.!B
1he
ocorresse
quando
na
ctmlP<:o~.nhr.~ro
palavra
de Freud
Ocorreu
por
a e
pr i me i r o
li-quis, em
dividir a palavra em
Sll:guida
fluido~
liquefazer,
fluidez,
sobre
em
que
Agostinho
disse das
mulheres,
&SPtc
df:.'PD i s
Sao
Janur i o
segundo vev o
111
i a1
numa
h i -c;d:.r i a
desejava do sangue
!76
estava
por
sua
,,,,,. , "" o
"ali quis".
de Freud
Tratava-se
sec'nhona de quem
companhelro
prep~uou
senhor
caminho
suficientemente
...
liquefazer.
diviso
fluido
...
sen\ dlf
(c i
1 a
' e
melhan~:a
fonolgica entre a~. duas (o liq,Jis de aliquis nada tem em termos de signo). Aldm disso,
vo.
b)
t inha"~se
Manoni
t:ji.le
PYovave1mante
n!~:-
~>eXUI:"l i'!\;
cunhado,
ql,l'\ndo
menino~
de
,,,qui
1ingu.(sticos
i77
c:et,.to momento:
(bouef)".
pe~feita
mHnb:-:
exatade
cqmo Laureoce de Florence .. O analisando ~;;e deu t:cmta provavelmente, porque :;::u::n;:sc:enb:;u que S0.' tratava
Pi:tra afrmar em s&'91Jida
algo,
de
um
pssimo e;.a:rmplo, do
liut i- G!.lt:m
lzando---se deseJa
podli'~-sE.' di;;.::~::r:
~porque o
provrbio
1969: 49-53).
como se
de
significantes, funpede
sim,
ciona
propor-adequado no
tn:~.ta
de um jogo de -significados:
partido
interpreta-
s algum
QIJ'
i'!'.>tes~
Se ven:lade
nem todos os
c h ist:Es
178
te
que- se f<01.lava dE~ uma Pessoi\\, Her N. comentou ~Bem, um dos
SEI.!S
em
a v<:\idad0~
a verdade que- um
grande
Em
Si~"!J
n~mero
deles utiliza-se de
t~cnicas
basicamente formais.
inconsciente,
tipologla
do
dos
<
que,
-:11\
ven:lade,
do a qual,
tipos duplo
ba~dcamente,
t:rata-se de jogos
Prope
trs
e
mat~ral
q1.1a1quer
maru:::ira,
interpretveis
por sua fol'"ma,
basicamente
isso
Vejamos alguns,
bn:.;venH~n!te:
a)
~E
coisas
me
boas, Doutor,
1 i anoi':>
~Non tutt i,
ma buona
Pmr-
e~
;
c) Se um mdico indaga~ um Jovem paciente se j teve uma
le pn::::micr vol de
1 'aig1e
e)
enfe-nna,
diz
a seu marido:
179
Heine falou de um
satfrica:
~Esta
stira
Q
n;o
~
b<:\-
Estes POUCo~, "':n<emplos nos mostram um tipo de disCIJ.rso se:o:\do essenc i a 1 memt e na forma .. E v i dent enH~nte,
t; em
Interpreta-
za indeterminada, uma lngua se torna, de fato, sobredeterminao que -Faz com que o prob1E=nua da
lnterpretaio
SPl.l
seja,
sent. ido,
um dos
1 par-a o caso
ora
outro~
rele-
de
Invs de
outra.
I1ari
cel~to
(i98~~),
isto ,
mostra
re
emprestado um e sua
dtt~
PH''a
cp.1e
me
ln-
interpreta~io.
dito
i80
(3)
no
irre1evante,
e:mbora
idnticos.
C.S~
investiu a ordem
sint~tica
necessa-
,ao
de
uma
' e
verdade,
mesma coisa constn..1ir uma narrativa S(;',gulndo-se a
ord~'m
e'
real
ctos
accmtec
mento<.:~
ou
reorden-~los
segundo
C(~rtos
objetivos:.~
C:<:\-
8l.
Cl) O ~scrltor estreante tem defeitos e virtudes. bem, domina seu instrumento de trabalho, mostra-se informado,~
ga-se
m:ancf.: ~
do
romance~
No
gua1 idades
~ltimo
lugar,
'f..~J
Sf..'IJ
se
n::l3.;.t:ra-
S<:i1tados,
faz~
pel do-,;; juzos eNpressos ao lcwgo do te~tto total~ Mesmo s&~m es-
qualidade.
1.:::n
da
d1Jvdas.
de p;:;,-
para
lustrar, li2"mbramos a
ainda,
se
tracluz
E:'
no
atual~ rj;,porh'\9E~m
de
jUI'"<!W
que
no
se
diz
~Marruecos ..
Ma.rrueco-s ...
apren-
obviafiHimte O"E> t.n:ten~ poy causa d: sua associa:o com ba~;e Vale a pena mencionar os inVP'ii;t!mentos humorsticos
na
forma~
ed:;.pa-
l.83
Captulo 8
~Estilo:
autor
(Mrio Qulntana)
anos
em
ge-
insatisfeito com a
~;ua
imprecisio
1):an-
at: i v idade ou de
arte- e
nutn::- o -E>onho
de
de
ins~t
tennos
signiln ..- em
PfiTa
f..;eu pb1it.:o"
~Isto
suciio:dere\
como Estilo
CMurr~,
13-15).
Esta
critico
pa1i>sagem
de Mu.rr::i,
s-G~
dt-.'
rJm
trabalho
critica
R ~ sa t1 Srat;ii\o,
pelo menos
muitas delas,
9Ui
tambm~
r i a,
Isto~.
descr!-
que
de-
fontes
de
tirado
espant~-lo,
desde que
consise
trabalha,
ptese
de esser
express8es extrai provavelmente com pouca margem de erro a trutura fonolgica de uma l{ngua, pelo fato de um livro
de objetividade do linguista#
Ocorre,
no entanto,
pdblico de compreender Inconfundivelmente o que djz um pede ser posta em questio. Para ilustrar este problema,
re~
critico
Murr~.
dade
de
de definir da palavra
~estilo,
utiliza-se de tris
tipos
~aque-la
idiossincrasia
um
(grifo
significa,
escrito;
nem mesmo
SkakespearecMurr~.
19>.
i8
Em seguida,
na
tentativa
de
esclareci-la,
aproxima-se Perigosamente da primeira definiio de estilo, como idiossincrasia pessoal de expressio. Isso nio nos diz nada
bre onde estio estilo de algum e o que o constitui.
na
milagre
mant:en-
gota~
C51)~
r i os,
e artimanhas
do<;;.
escritcwes~
AlonSQ 1 t957
50-53) .
fl
Sp i tzer i.94H,
especialm~nte
pp.
mente da
noio
de estilo na
crftlca
literria,
nio
se pode
1.1ma
ne-
forma
sob
pena de partir-se j de uma multiplicidade de fatos vel. O sonho da objetividade, no entanto, t:ar o traha1ho dos c r
incontrol-
!'t icos l
it&~n\r i(J.I:>~
m?>l.neras
tais obra uma
fundamenh~is,
fJJndamen ..que
de interesse.
Hi
vi
na H a nas
que v na obra
fundamenta 1 ment ~~
pelo
menos
sesJ!..t indo,
alLAs, uma t!'"adi:o 1 que '!;>" pretH.::up<.-\ fund<nnHmt:a1mentt.~ com a m<:"\clebt:anclo em segundo Plano o autor
<s
VE-
O representante tpico da
tradi~io
psicologlzante i
Spit-
uma mf::to-
dol6gico
expl(cito:
~A
qualquer emoo,
ou seja,
no
campo expre:-ssvo, um a-fast:amtwto do uso 1 ingu~,t Jco normali
em contrapartida,
e, um
Apesar
tanto qu<:<.n1lngu<:X9&~1n,
qut::',
b. t .. O,j'lVO
oU i: I'" O
"A1pJns
tentativa de
~cause
de',
interpretada
implicando uma
ma~es
de sufixos
repulsivas~~
para
~rreal,
entre a cc1-
1948)~
bem
como
o
uma
definiio
c-.st i 1 O
ins1lto,
seja
e Silva.
2~5).
def~ni~io
produtivas
estu-
umoo\ pista
lnt~f'P!''~tat V<':\ da
Mas,
!',e h:c{
l.!m
no se pod&. propost:a
deiN<:H'' de J'econhJ::ceJ'' que h muito dE:~ aleatrlo &~m ~>Ltm de trabalho. Isto ,
l:du
tle
sc1 ; ...
>'-::-
ll:r,tas
e reler, confiante e
confiadamen-
escolher um pont:o de
de>:::>t.:Oh!"ir o que- pode
~Hi~r
;:vranque~,
um pormenor qualquer,
~;t:~r
inPfdo
depen-
de da tntU!iiD do
le~tor
di:o"nt;:.~
qualquer:
pode saber
de-
an~lise
sio diflcientes.
!90
formallsta
de estilo, entendendo por estilo o prpria modo como o escritor organiza e interpreta o rc:-a1 "-' "" "'1>"'! ""''te. '",,, ~~ ~-. ecen d L
subjacente
qualquer estilo. Em vez de nexo entre estilo e mento, que encontramos na teoria spitzeriana,
senti-
idiom~ticas
altas e balxas,
marcado~
num&Tosas
como:
~Toda
estilo~
mencria-
personagens.~
<mas>~~
'''''''rio"
preponch;:rantement e
forma das
mudan~as
de fortuna,
L .. ~>
muito
sing1.Al:ar
(~77) ;;;; ,
,...
,~~o ""'
no
havia
dos
m~ltiplo
h: muitos pet"sonagens,
importante na
economia
que~
zes
inte~ferentes
na
(28i),
movimentam
tar
fixo
partir
contririo
do
Parece
ensa~o
de
Auerbach
que estilo, para ele, ci uma palavra que recobre uma multido de
cnmplE~-
con-
concep~io
glo-
Auerbach obra e
a
corresponde quilo
exatamente e
tra-
ria,
~sto
com
argumentos
~st!'lo
dos
Abraio
v~-
o
l'll
i nu c i osamen-
te, COMO se fosse presente, e tudo~ pl>>O !' ' -nr,n>.>'l'<l r-" :,:, " <N i < v"1 fJ!< O\,
:;;,:) alp.1ns e'lementos so enunciados, ticandn o r-e-stante por con-
suas
Deus
concepio
so-,
m<:;"':iHllN
cr8n~cas,
tranquilc
narra~ic;
scirie
l.94
Em A meia marromM, chama-se a atenio partic:ularnente para a forma como o tempo tratado, em camadas, com base na in-
ao
& estilo,
em Auerbach. E
t~S:mpo obJi:~~
Pen'!:>O,
tlvoj
o tempo o
mesmo
dar
como
narrador
de~
quase.:
c:omp1ed:ament&;;
<4c/n.
f:;:,t ~-"
recursos de
Misc~1rso
estilo
fon;un
vivenciado
ou
Mas e~-
Uma outra
peculiar~dade
estil{stica
d~z
respeito ao tratamepode-
mento do tempo. Qualquer leitor percebe que o processo de diio da meia e as palavras ditas &m conexao COM O MESmO
Mas
ela
volta
Aqu l ,
U1
isses~
L; ss:
os
fatos.
gens,
pre-
(473).
te P&ra um leigo em
l~teratura.
atribudo~
que,
ali~s,
nesta
!l\als>
PD!'""
pa-
!""~a1 dade,
e os
meios
tamb~m.
d~-lhe
multo
mals,
part~c!paic
ativa na compreense:
uso
so das an1 ises apne:sent"&das que o escopo da obn.'l. preenche. E esta Participao requer do leitor um
intenso de seu bom senso
!f;.'
uma cap~u::idadt'(" de
cnnc&~ber
a !'e:alid:ade hi~;torlcamente"
(gr!fo
meu.)~
(Sperber &
Spf~!'"bt:n,
J.971.)
196
dividir-se:
como curioso
f:.',
event m\ 1 mente,
leitor solit~rio, cabe-lhe deslumbrar-se dlante das dades reveladas pelas obras literdrlas. Mas come
emudece~
posslblli-
profissional,
forma,
t:ota1 dadEc',
e
No
verif!cav
~;.uas
A
de
lngua~:H-:n~.;
proctutcw<'!\
dt:~
efeitos
pe"ln da
~Uma
pn;1priedace
especiFir.:a e de
acentuar
'lffi
elemento de conflito da
p~lavra
opo-;:,j
man~>aaens
a1m
destfnat~rio
l97
s2\o ~(Eco,
:1.973:09)~
Dest.~.:-;
modo ~
forma e
conte~c!o
sSo lnse-
Eco sup3e, para explicar sua concepo, uma linguagem edinica estruturada em seis eixos seminticos: comfvel X nio-comma~i.
vel; bem X mal; belo X feio; vermelho X azul e serpente X Uma unidade cultural torna-se lnterpretante de outra, de
modo
tipo:
ABA BAB
"'' (;om{ve1
"
no~com(ve1
ABBA
BAAB
bem
ABBBA
BAAAB
e'\BBBBA
BAAAAB
"" m:td\
= belo
- Te i o
::'~
ABBlHlllA
vennel h o
BAAAAAB
'"' azul
no. Nio hj outras regras sint,tlcas, exceto a que permite unir como
BAAAB~ABBBBBA)
Poden" am
(33 ABA=
UlH
vermelho
(origi-
~comvf:.'l ")~
~T!ata"se de
uso embrion!~io da
met:,;\-
fora"(ii3).
a ma boa e comvel porque verme1hm, mas na verdade te noCO!H{vel, Pt:wqu.e m~ Isto : BAAA!3~BA\3 - BAAAB~BAAO
("-"'m~IJ.;: niiio
comvel,
cultura,
(4) vermelho
com(vel = bem
belo = sim
de
ma~i.
H um certo
dislqullibrlo
do unlverso semintico, em
rela~o
so em que vivemos
Con.t i nua
1:;e
pB.V'E.'"Ce
Eco:
perceptivcs
pelos ela
quais
ma~i
torna-sli~
'azul'~
conser a
tr:Z:-1.!:>\:e
t'>:PI~e~;>sas
No poth~m
i nd i c<w
Isto que
ma:
azuL
dizt-:ndo
Isto : vermelho
P.Ol~que
vermelho
Em 11.!9!',\;F de
'l'ii;;'X\\\~lha,
' e
a;~u1
),
di z.em
(o
(9) AflBBliBABI\MAA8
v&ovm<'lhoazul).
inusitado,
"
~
"
ao inv~s de olhar a ma~i. repete d8 si para consigo aquele grumo de sons curiosos. Contempla, talvez pela primeira vez, as
Depois 1
a S!,o:;qunc i a ( 9) contm em
tornam-se meios de nificantes de algo que "tem qntre seus significados a mesma palavra ABBBBBA que antes o significava" (i17).
Al~m
1
disso, aqueVEXtnelho
1
enquanto
a-
es-
200
apaixona-
ABBBBBBA
!'t~l<:l.~,;:.::l
em
1h;:"S;-
algo mais complexo- "no comrvel c mal, que i a ma feia azul" e resolve diz-la assim:
(lU BAB
BAAB
BMAB
BAAMB
mal-
que im-
lnsen-
02)
ABBA
ABHB8A
AfJBBBBA
AllBBA
<'bom, belo,
vermelha-~
a serpente),
contradiio,
pod8r
Como se v,
camlnhQ~,
principais dos
ro1"mais,
<la
estrutura
da
linguagens,
e,
refor,o,
conte~do.
exem-
Plos de representa,5c de traos psicolgicos numa obra, bem como o trabalhe de levantar as condl8es hit6ricas
representadas
tra~os
pertinentes ao
lingu{sticc, que
c~~sh\.
lndivld~ram
a mensa-
,, ;:;; ~~m" ~-::. '""''""""''i"'i"t-,., "''~- "' ' . .:. ' . ~.. .
n:~dundnc
i a no
~eu
trata-
rei
prap6sito
do
esta
todos literrios. AlgtJmas das anlises sio cita3es, mas tambim tentarei algumas e isto porque quero deixar claro como um
gulsta pode,
lirl-
Vejamos~
(j)
ano
ano, frequentes, mais ou menos no inverno. Um par. Vinham
POt''
pela Si-
pode ser definido, entre outros traos, como uma idiossincrasia pessoal, percept(vel no mede como constr6i sua sintaxe.
nio
pelo inusitado da forma. O que parece evidente, ta, que assim comparece para reforar a
id~ia
~primeira
v!s-
da dlstincla do
algumas velhas ajoelhadas numa igreJa~ Que sio velhas, estA d~-
20::l
(2) Ainda em Guima~ies Rosa, agora em Grande sertio: Veredas, encontramos, J nas primeira% discuss5es sobre a
exist~n--
Ser~
nio? Ser?.
j~
qlle
o jaguno decide ser jaguno, mas o diz por uma determinada organ~zaio
tor-
arcaiLa
como
da,
respons~vel
~550
desroentldo em uma
segui-
duplicidade,
que exatamente a que perpassa o romance todo, que , de alguma maneira, o m6vel da narra,io de Riobaldo a seu
(ver Galvio, 1972).
i ntt:r1ocutor
que
r~im
ruim
~de
novo uma
fala
de
claramente
ardem
de definiio est
explicitada
prt:.:t o
o
as
mente, no o de fa~er perceber que se trata de um autor atento fala popular. O efeito que redobra o sentido o da de clareza de distlnio, ~epostc em distinio
causa
nitipela
um
Um c:achH''ro va
alm
sos num
infinitivos o
embora
exatamente
lu-
!lH~ntE-,
t8nicas
todas
vogal /e/, o
refora a
205
co-
ao dent
~''
r.::
t~idente
pode
o de se encontrar uma
duzido: db;n, den, Mas
onomatov~ia
en~ ~
em
re-
textos
liter~rios
o que qualquer
inlc~ado
encontrar e mos
com multo maicw
~:;oi:i~=>""
um gn:~.u corres.pondente de
impr~:-~c f-rc>o)
r,~os
Na
Lu-sadas,
da
lidade
1.0;;~ ~.:lo
potica de Cam3es:
~reparar,
por exemplo.
na
estrofe
Mar
Canto
n:x,
que
de~;}Cf't?V8
a f.mtrada da fermosssima
Sen':'dvE~L
i:.:\/
,-,,m-
pelos
pate:Fnais paos
sublimados~
na ve;r!-:Hh+:,
dos
r~mas
em
marido- orquestram-se na
m~sica
que
dire~
da expressividade do movimento do
verso?
sua
desilusio
de nos com
regular~dade
de cadrcla
sintt~ca
que
s~
despida,
abr~ndo
come:o
C)S
o1hos belos
(20i) ta l t
SOlJC:
l!Ji
.::h:agrin,
Bles-::;un:l'~
i ,
CH!
em qu.&~,
~sob
as pz..lav1ras~,
se
Ht Ll..tcil-e,
l'h~s-
em
i79i: Li;U
~
que
se
pode
Das
li,
principalmente,
que
gem
con.Pcwmar~>e
se
o
n:&\
Essa
como
207
outras,
teria
ce-ntros
enjambements podem,
~s
como
de
imedatamenh~ ~'os
V(~l''
ntich~z~
E
vai
prolongac dos
que
versos
imediatamente
a ordenada alternncia
de
tamento,
sl-ncln
uma
del{c~a.
de
icat ivas,
anb:~-::;..
de
tudo
silenciosa, pelo
~nicc
propaga
fendo s~n-
se dej6 calar del rio, diz a propsito da !nterrupio do lagma al rondo del rio pola interlocuoia do deJ6 calar
"E
"a1 fendo del rio", estlrada pela intercalaio dos verbos(62). E. na descFio do Tejo, que se aperta nas alturas, avioJincia d~s guas expressa antes de mais nada pela "aliterao
20tl
sincirese
rio (cuja va
pron~ncia,
pa~a ri6)
s1ncope
to
isso. E nem
mesmo
um
est~1
servem
mentrios
que
nmeros
cronl~>t:<';l.S
ender-lhes o
ouvido de
r~tmo
comentrio
eram
clnematcgrflcos
abad~a
devia durar
espa~o;
exatamente o tempo de ou
a~nda
uma
quando
nos
tempo da
ccn-
escritura.
cepio de estilo como reduplfcaio. Uma outra passagem interessante, no mesmo sentido da
qua~io,
adenarra-
conta
al~m
do que Adso
creve aos oitenta anos acontecimentos que presenciou na tude. Tudo fsso
car
s~o
juvencolo-
ele nio possa, ou se sinta Mal em fazi-lo Cem especial num caso corno este, em que um critico se p3e a narrar ). O que pode um llnguista interessado em aprender
de tudo isso? Em primeiro lugar,
An~lise
do discurso da
que o
horizonte
pago~ objetl-
numeescMPQm
rasos efeitos de sentido produzidos pela linguagem lhe lnapelavelmente, o que um convlte busca
~ncessante
de
teo-
c linguista aprende que as teorias estilsticas ou crfticas tim mesmo defeito das teorias linguisticas, e
'-''
<">
coloca
net:essric
um
cor-
rentes
gu~nte
se do discurso tem se colocado: na vertente Pslcologizante, aspecto, pelo menos, de uma necessria teoria da
subjetividad~.
na
PSican~lise" De fato,
camiequiva-
de formalista,
que
' e,
do material espec(-
compatibf] izaio
da produio com os tempos e seus rigores de ecer~o. A an~l i se do discurso tenta caminhar nesta direio, embova haja
tamb~m,
ora
de
outro
1{ngua, 1
vezes, ao
desprezo
pela
subjetividade,
por
tra~os
um~
teoria do
suJei
elas-
Cri t! cal'H:lo
ft-
as teorias que prop3e-m o indivduo isolado, notadamente os 16sofos e ide6Iogos de sculo XVIII
1
diz:
anim?.~1
que-
<;;i
na
~;ocledade-
se pode
Jn ..-
2U
O que pareceria
necess~rio,
apesar
de especificid8(le,
tratl~lham
todos com a
no~io
linguagem.
de corpus. Um cract 1 -
rado de critrios de
crit~rios
testveis
um
desse
substltuvel em processos
tipicamente
Cap tu1o 9
CBorges>
exuma
POssve~s
para
desenhar
estil{stica
exis-
definir
estil{stica
rela5o
d~
ou estilo em
outr~s
linguagens naturais
em
eficicia
' e
de fato construio de modelos abstratos, coerentes e efica-
gyagem estruturada e, assim, apagam-se todos os trac1s do inrliv{duo, de trabalho. Mas, a questo nio ~ tio simples, exatament~
porq\le
est~
processo de
produto da
estru'cuxado ..
Ass ~ 111,
o individual permanece no
horizonte
Cl
in-
escolha
(a
ividade
bas!c:o lin-
de
~~
certo fer1&meno, eis ai o que resulta dessa negat i vidade ou, se se quiser, desta indeterminao ou, melhor
assinala consciencioso
em seguida que a
qualql&er
estruturas
possf-
vaneios,
as heresias
cientificas~.
em suma, o
t~abalho
concreto
ser
autor
efetua
ateno. Vale
d~zer.
um
' -'." V' ;\ ,.. cC'.'. I' I" t;,>. '.: '''. li t. ;,, ,... I) ~ ~ ~~
,, ~ Tenomenos.
~'
!~ao
_,.,
<
. .,
for-ma
como
representa a realidadew O fato dP ter sido escolhida entre outras possibi1 idades
ao ao
sica
unificado, hist6ria
progvessiva
Isto~.
se o
interessado
rioso
trabalho,
~lo,
cada
do
que resulta, como veremos adiar1te em um exemplo de Granger, diferentes modalidades de referir-se
)p
fen8meno. O
qtle
equiva1 t n-
a di70F C[UR
" ..
.. '
alternativa)
de uma certa utilizao preferencial da estruturatio do fenBmeno. Vale d!zer, uma certa
orienta~io
em relao aos
trabalhos
palavra
devo
tese bsica que, se verdade que h escolha e que esta escc)l}la representa tambm o trabalhe do usurio' da linguagem onde
h :
s~stema
de estruturao da rea11-
das
representa~~o
de um
nat~1-
ad hoc,
nem
o interlocutor sc1
fi-
llalidades
simultaneam~nte
naturais,
'''o
cI o-r:; ou tr o~;;,
escolher
ela
pela noio de escolha, ~Porque penso que nia poderia d(~prezar os resduos do trabalho de Gr-nger na consl.
~tuiio
de seu esti-
ce~tas
cir isto
lnterpreta~o,
no camiesde
constituidor, construtor da
1inguatra~c1s
construtor
dEV~m
traos
mas os do
estilo
llngtJagem ~fet11ou, por su~ constittatio 'psico16gica' ser de um tipo e no de otatroa Os traos necessariamente teriam que recer na linguagem, caso
~ontr~rio
seria impossvel a
pesquisa
relev~ncia
caracterlzaio dos 'desvios 1 psicol6gicos do escritor Evidentemente, se algum quiser seguir essa via,
Granger,
voltado
pa~a
as linguagens das
c~&ncias,
como a distino de Poincar entre matemticos intuitivos e matemticos calculadores. O que faz lembrar aqui a
distin~o
pro-
literatos
e alunos de esp(rlto matemtico, conforme sua capacidade de entender os operadores 16gicos com ou sem a
necessidad~
de tradu-
ent~o,
concebido cornu
UM~
Nenhuma
concebida do
re-
algum
locutor seria
nec~ssrio o conheclmento
cl. ,,,
1 OS\t'i.'t, P'f..J.fCO
tl.m
llnguista, memo Porque as garantias emp{ricas que a psicologia oferece no %o da natureza das garantias de outras ci&ncias,
numa
como
regiio
suportado por
r~zio t~-~ ""~ . "'"'uf.:"\'
caracteriza~a
do
estilo
CCIMO
da
Nio deixa, no entanto, de ser curioso observar como os interlocutores (quero dizer, usurios comuns de uma lngua reagem diante de certas falas,
ta~ando
natupor
seus
a~Jtcres,
e
cti-
um suporte frouxo para uma teoria do estll), nem por isso esses
de
raz3es:
terlocutores,
estrutu-
epidiscurs\-
ter'
no~o
n~o
se
te totalmente da consc.r4nr . ,~ d
COWlO
1~0 "~
~falar como
f3-e
(2~)tiVii~~:;1:-.l':~
alguf{'m irTit::,J.do"
inc1uldos t:-:w
caracterlzar
te do 10C!Jtcw~
Hi poderia
a~nda
a mais fcil de
(c iE:ni: ista)
atr~buindo-
qtae
ou
no~o
so, perguntar-se
Da
por
Vinc~
de
venio
S'!"
i O,
t<~r
l ..,,,
'L~.1.I qUf.i'
Por
da
ci&ncia,
lidade
vista
que
diz
da
esses
sensveis
signos aparentes de
de
exemplos. alJm,
evidentemente, dos
cont~nuamente
analisados
por
me referindo. tlu, se
que
nos cercam, e
verific~r
caem
trode
um quadro,
isto
i,
AP0nas
viso
se-~a
lo~utor
papiis
que
eNercs, etc. Porque a 1 fngtla nio se apresenta a todas da maneira, a ordem da tica
aquisl~io
mesma id0nfre-
tor criar sua lngua, nem o inverso, de ser dela arenas um nal de passagem ou de
da pronta e intocvel.
exter~oriza~o,
ca-
que
traba-
mtica? e>:emplos
Porque
trabalha
seus
principais lin-
na obra de que se
tura1s,
elem~ntos
,_,;_,,,,
v 1v l d;;~"
de singul~r a estrutuYa Por ele ediflcada 6 diretamente visada na sua mais completa abstraio.<29).
Por isso, apresentarei aqui um exemplo longo, mas n(tido
(embora n~o compreens{vel Para qualquer leito!~ menos +amlliari;n.u!-1::-,~ com a'o, !lH:'d~endt!ct"1S) dq esd::ilo como e;:;c:nlh;;\, orH:I.;;: fH: au:-:n-
tua
'2SC O l hb.
Sigamos Granser
"O
estilo
aparece, na matemtica, como uma certa maneira de introduzir os conceitos de uma teoria, de
tro lado, como uma certa
encade~-los,
de llnifici-1os; de ou-
mane~ra
coM
no~o
de
n~mero
complexo. Transcrevo a
cita~o.
embor-;,\
longa, por
sua exatid~o
resu-
"A
introduzida
ds
prcpriecomo
opercxtr!?-.s gue
c:an,tct:eri~~am
EPU
';;;~:!d:Etma
rutura
algbrica.
A representao
trfyonomtrica
n~1mero
faz
real(
tJ!JE'
cu"ll)
XVIII,
po-
de-se
encarar o ser
matem~tico assi1n
Cl'nstitu{do
de
est~tico-
um vetoF
segundo
c~so,
~carga
intuitiva da imagem
geomtrica
multiplic~-
polares en-
coordenadas cartesianas: o
determinado Por um par de
complexo ?, reais,
to,
nentes
n~meros
imediata. a
noio
de
sendo a e b
re~is
,
a
como se sabe,
complexos
maneira
de
abordar
( ::w i fn
i
!))E':-~
intuio operatria
pr6-
identidad~.
l.
'' l.
,,
(1
~"
'".
_,. 1.
7!.24
com--
Plexos, muito mais abstrato do que os anteriores, resronde, no entanto, diretamente questio originAria de
que
~
plexos dos
pode ser
cons~derado
como o corpo de
exten
0. ao quocoeenci
tra-se
isomorfo em relaio
ciente dt aneJ dos polin8mios em x, em re]ao a ficientes reais, pelo ideal principal que x2 + i Em outras palavras, o corpo dos
complexos
~m
j.
x m6-
~os
C. CH'"-
Polin6mios
da forma: P<x)
con-
alcance~
ne-
conque o
conceito enquanto objeto matemtico slabsiste identlcamente atravs desses efeitos de estilo.
nem sempre assim e encontramos posi qye ordenam verdadeiras varia3es conceituai=f.n1 -"
o que sempre se modifica (grifo
\:0(
meu>
orientao do concelto Para tal (lU tal uso, tal ou tal O estilo desempenha, pois,
YM
papel
ica e na de
suas
relaGes
Se
clara-
se
poderi~
no~o na~;
de aio J
facilmente percebidos os
efeitos
representadiferen~as
es-
1irlgustica,
CtiJ
matem~tica
e na de
linuma mesmo
~recedente
indi~
de
qu.r;.;
semi-estrutura~io
situao
em
.P a 1 "-' ~
Para
mu~tos parecer trivial,
mas,
em oposi~o
certas
<;-;\,gnfi ..
is:<>o
ca,
meca-
objetivos
t::iafs, etc.
exlgincias
so-
Evi-:.;ntua1m.;:-nte,
mas
nem tanto, no ? de
s~
despre~ar
epilintlist!cas
caractev st it:a'f.; ma
i"'"
m:owc:::\ntes,
~\
S-r'
nbj~~to de estu-
do
dt:: t.:st~ta~;,
dt~ psilcana1is;tas;,
vlr
efeitos
en-
no qulf:: sv;;
refs.~re
<.'l.O~'>
intl;:rlncutores
tomados
qu~\ntn
lln"
por
Granger
acontecimento
dade
entre
bem que
n~o?
mas
de
organiza~o
locam uma razio universal que deveria produzi-la. Por isso, para Granger, o sujeito nio uma subJetividade pura (21) nem uma
s~a-
garan-
trabalho
por
defini~o.
como a das
matem~t~cas,
o~
rals. Garante-se assim sua historicidade e, portanto, seu carter de produto sampre inacabado de um processo quanto existir
algu~m
qlJE
continua
er1-
es-
taro
ic
versas
:
t
OI"
qt.H":
iHt~
se
rftfeato de
do
snt\\',<::i<~G:~\.lu
(i
MB.':i>,
dl7 ;:~inda 1
do
vel
liM
ideoleto textual,
(eu
o sujeito desse
nnunciado)~
(pg.45),
isto
~.
sem
preocu-
E ex~mplifica com
"Consi0~re,
de
bar~lho,
PO!~
No
diga:
se
dos,
'' '"'''
~~..:
'\ ., FhC!'"E-:!:P.'!:>COS,
e,
do
qqa}
pronomes
pessoais;, pessoa
V"E:-
prpsent~s
ch~\1\\E\da Ludwig
serJo
abstm
dascr\~o
~ntensional.
iJffi
Neste
texto,
Wittgenstein
estilo
filosfico
pelo exemestilo
plo de Ec:o.
Segu~amente,
ser~
qualquer
ex~mplo,
se no
for
1.1m
um problema para o
q~1al
o prprio Eco
encontr~ria
explica-
com o cor.ceito de
Enciclop~di~,
entendido como
conheci-
sexto, de filosofia,
saber~
n~o?
estilo
de ICant, ou de
Ari~.tteles,
ou de l.ocke, de F1ege 1 de
Ru~sEl
ol~
apenas
aparecer
uma a
de
"entendo"
da que ele est~ se referindo a si pr6prio. O que nio se pode esquecer as difQrertas indlviduantes entre diversos estilos
filosofia, mesmo numa mesma
~PQca.
de
decorre
por
do
fato
mas
tv fv!a'J. dl'!:
nenhuma
llngu.<,\!:::H~m
f~
n cpJe
seu~i
natureza
csntrutores/usu-
matemti-
res~u1tado
preferencial-
mer1te
rela~o
efeitos
em
escolha
! mp 1 i c;:.,
numa certa
o que
sienific~
que
Ec><Pe . -
nciu~:;.ive
o e-E;ti'lo do trab<:llh<?l);:lcn,
vi?rcia, seus objetivos. No caso das 1 nguas naturais, c mesmo priilCCpio pode
e em diversos nveis. Se sR ctnseguir,
ser
fazer
abstra~o
fi
i L! i I idiiide,
Pflrl:<r<nto,
p;,.1x~
\11\l
1o:1J\:py
individual,
d(::
~:-:nco1h-a
entre
que
1n-
gua
outra
uma
celas
Por exemplo,
como
organiza a
categce:<prl\>S"'"
r ia do 9'-nE't"O, do nmevo,
s2:
.stnJtun;.,s etc"
segundo
de
e~gatividade
Em
qualquer manual de
intr~,duo
lingu(stlca encontram-se
exem-
/1978/
compa~a
rapidamente
tr~s
l(nguas em velatl
categorio tupi-
zacSo de objetos
rela~ionados
undo ele,
conceito
de
tr&s
1n9~la
dos
ndio~~
r\tcirio
C(lMPletamente
de
tamandu
(bandeira
ou
de
animal
cobra venenosa,
~gua
ou junto J~ :;,\p..u;t
capiva"~
ra,
martim-p~scador,
a11i1nais
t~no,
animais
- ,., '" d~Sl1\1 t_ 0
(J.'t'u'. ;""..:..
-~
\ - '
"-'"'"') ~--\.< .. ,
in9E!'iv 1 {qufdos>"(;:')i),.
H:,~ 1
q:UE':fl\
()
a1 l:'i:!llf-tO
B'
m<?. i ~:;.
1U (;\
vo1t<i~do
p <:<V'{:\
suj~;;--:
to
\'itr\
is
vnl t <:<tln
P<H'\':\
o ouvi nt*:;&
for
~scolha
para o suJeito
de
um
Um
ser
efetuados na verifica
das palavras na
de
fun~Bes
de
as
pod2
J{ngua,
s-:::,0~c:nc<)'.ll1cnt,y.;
flJa,,;
ordli!:flj~.
de clemt:ntus:
a_)
diVIO?r-~;dnde
dos
~ecursos
que ele~>
t4:-m:
tado do
t~abalho
dos falantes,
DH!:it:ico,
is::i:n ,
?.S
?t'-J<otii<~,
:as c1<::<";;-s.fit:21,
a-txibuindo--1hes PJ?S(:'is F
J::;ccu1!:;u. id;:,:v...
des que vio se disseminando pela comunidade dos falantes, pres o Para que haja uma certa uniformidade de reao diante
de
formas
pela valor
11~0
j
tem
em espet:ial a pg.
O qu.;;: torna
"''
Repetindo, as I(,,me
h'"i1.b?<1ho
determinado
ou mQI1Cs elegantes, mais ou menos chul<:;s, mais ou menos mais ou menos exatas, etc. Isso tem a ver com um
pc(ti-
trao
! 'I
'
~los~,
ds
que
concerne
resultado
do
paca-
l{n-
sendo a
ou
produtos de outras
coletividad~s);
de outro,
do
do
pr6rrio Indivduo,
d~-
de um indivCduo, coerentemente,
tambm se torna
perceptvel
pelo
mertte em circun
dttas~o
i nd i v i--
sa do trabalho, to.
Relembr~mos
'lm indivduo,
~m
ctue conside-
ror
defini~o
significativo,
metodologicamente,
pelo
forma mais
(sua
materialid
e,
sentido
trivial de materialidade, ver acima, cap. 7) e o de seu conteddo (s a este ent~ndido como sentido, significao, efeito
o::d:c"!~
de
sPntlc\{::.,
Trdcin<illmente,
o objcd_:o dl.','
t"it;;t
+rw-
ficao
concep
ca), a foyma tem sido tomada indersndelltemente do sentido, con1o io, ou, de certa maneira,
i ndcp(.;;nderlt e
<J;~-
somente da 6tica da
anlls~
do discurso,
d~v~
considerar
papel da forma na
ccnstit~iio do
lha
de
un1~
modo
clara
re-
"A
rela~o
entre forma e
conte~do
at agora tem
s1do mo-
isto .
em suma, co-
mo
su~
1posJo
co\np}ement~,,f-ie~,(]e
1 izados~ (:\,4)"
r
sua
Jlrcdu~go
pv-inritavi;;~_ ..
S~a prwocupa~o
dtl
n%o ?, para
nem do (a
8Uttlr,
ou
caracterolclgi~),
dQ
apropri~~o
da
conjuntJra
equivalente
trabalho
no
rrocesso de aqulsic
fundamentalmente da obra, na medida em que ela i
,~ealment~,
que representa
de se
e maniFesta, os Processos de escolha entre modos diferent8s. 0 por callSa desse enfoque que ele
estruturao
com efeito, o
}C\ C
tJ~abalhCl,
re-
on;~r
'
forma
um
cont
do?~(i4l
Uma observaio se ta
fa~
r1eces
citermo
a o S!JSCita,
C) faz aparerer. E o
ca-
o, exige um
tr-abalho de
aF~arecer.
escolh~
\s~;o,
Con1
natural,
vist~.
do trabacu:\ttn~,is
c:,
de nutro,
nQ dis;c!Jrso,
cita numa relao precisa e determinada. anger distingue trabalho de prtica, definindo esta 01-
em particular
com as condi
signiflca-
ele,
estrutuEle esta
separa
de prtica da
no~o
de trabalho para
que
c2rto
alterem
as
O trabalho sig11ifi-
~er1do
escravo,
de
abstra~o
verclad~.
da l.istcul
tante os
par~
q~1e
~lem2ntos rel~
possvel
io ou do tcicnico, ? o
c:onte~do
no
sentido
generalizado,
trabalho que se d.
dos
aspectos dominar e
Mas~arar
o outro.
de
corroborada,
implic~
Ji
que este
e~
ma-
prc~entP,
porque tem a
marc~
do
nit)
precisal~ia
r1ecess~riamente
esco-
constri-
que
nio
llUII
portanto,
abstrair, outra
icd.)
te\''iHO<:;;
a nn:~lo
de t:vr,\.Q:c,lho f;'
ma i f>
p0:1'i:
nente
P<il'a
explicar
corno
depor
outr~s
sobre ele),
h8st~
v~rificar
as diversas
fases
ds
~til
sua para
coer-
cor1stru~io.
E a noo de atividade i
mais diretamente
e>tplicar
suJeito a
Um~
evi-
Num
trabalho certa
dn<.:-;
outro
decorr&ncia
do numa
~poca
atividaMe
condlq:
tvaba.lhadoves
su"2\~;
-s
concretas
de formaio e de produo,
sem desconsi[lerar,
traba-
o conjunto de cier1ti
do sabpr produz
um~
ci
d i f i c i 'i me:n : e
te~mos
((J'"JC' d
\, ::''
1" '"w"
Pr-1
possibilidades,
teor ta
das
No
ou.tt"n,
ica diHPOfiVi:?1
ao 1c\JJ..tor
nd1vidtH11
princi-
as
condi~Ses
do locutor, em termos de
classe (onc:rp-
sot:ial, regi3c, etc., fatores que diminuem ou at&mentam tamente as possibilidades de escoli,a. Gcstaria
r omJm,
ti
um
preconceito
baxas
pratic.amente monoestil(sticosM Todas as pesquisas soc:iolir1mostram uma variabilidade inerente, ou, pelo menos,
con~-:;
9i.tslicas
i-
dt-:-:r 0.d'01:
nunc.::\
100
em
pesqllisas 2mpfricas.
E-stilo como
indvldua~Q:o
cOilSist0, em primeiro
luga~.
o ?, como momerlto
so
de-
? oficialmente articulada em
linguagens
pareLem
Mc~;mo
que
niu estivissemos preparados para admitir tal tend&ncia como um trao essencial da cincia, a evidncia hist6rica nos ctlmpeliria a admitir este trao !:ema um fato
dem~is
Insistir na
c j,,,,
M~s..
"'"~
estruturas"
(17)),
por que
' I escr.a
' B ' R
. 1 cace I I I moaa ce
01_1c.. 1. , _;_ t'.l~;_..l'.i<..o.]CIl
. . " ntegra~ao
r
do individual num
pro-
c~s.so
~~.1J0ee.0~.1 ~
..
interpretaCiJ--
,_,._,. ,,_-,,:,,. ~,~.-.'1.1'. ''''' re.J,_;l., .. Y'C' 'lcr c " " v ,, 1..
'I"" 1 !I -._,;;t._; I
vo
estrutura~ffo,
prt:ico,
de um fragmento da cadeia
um
lOClJtOY'
f~lada
prcr1unciada
pclr
dividualizam"(i7).
afirmaio
noo
de pertin&ncia. ~ lingustica n
interessa
elemento
11
pertinentes
AO
atos
t.oncretos de cliscurso. E
dividlsalizam a
ger,
mensagem
que indi-
viduam
at
sobredeterminam,
siynifica
transfclrmando-o
mquina
de produzir
r1So
controladas construda
ror
sentena
modo
o
e (com os
"'f f? i t
D!;;.
os elementos
pertinentss
perfeit~mente
pertinente. t)aseado
que uma l[ngua duma estrutura (Uma l [ngua i evidentemente sistema de formas; por mais pr
um
da experi&ncia vivida, estas formas estio orgBni2adas e o menos rode deixar de admitr
constituem, pelo menos, esboos de estruturas abstratas quere-
b o r
''\
se t
Ulri{:\
I''?-. t
e de
l_\i'J){}
l"f:p-et
c om
"' i
fiC
h<k
O'S
' 1n
' nuh<\.
I n ~1 u. :.'.'!. 9 em
'
vut urad:;,\
'
fm t i
(W
ma
~emi-estruturada,
indlviduao, a ancoragem na
si
tua:~o.
vis[veis. pertinen-
Mas
qu~
n~o
d&iti-
C[IS) e que para Granger so os elementos que distinguem as 1 fnguas na1:urais das linguagens artificiais, porque eles
cientes para esta ancoragem, na medida em que so
o ',:;u -v i
~
cara[.teriza-
dorps
Olt
da irldividualidade de um sujeito ou da
individua~o
(ie
na
a
caracteri~aia
Cj1J,i3_
presen~
bu{da de modo totalmente aleat6rio e, em seu tratamen-, to se esbocem certas constanc!as, h estilo"(17).
postul~
de
un1a
'l . a na 1 se
~ anslisvel
~.
forma e conte0do;
me
parece,
exig
cia de que no h
a nesses elementos
redundantes
um
de uma questo de
certa
ponder
aflrmativamente, e lembrar
encortrase-
a)
n
elemento~.
o,
ctc I mt<,
vi( 1-
redltPlica
Lusa-
s Rosa,
seguir1te exemplo
dr:; Mello Neto,
em Poema(s) da Cobra,
vcn~;o
do qua"l
por
qllE
nsle habi-
sensBo
qi.AE
,.,,_o
;,ccu.-~
'
di-
h>
uma
esta
exig&ncia
de
til {sticas
a que
;_::47
CY'il:QV'
(na
medid~
em que o diferencia
de
oca (Por oposi%o a outras>w Teramos assim 2stilos autores, de obras e de pocas (sempre com refer0ncia
tura). Mas o mesmo poderia ser feito com ohras nKo
de
litera-
rPs~tltado
~ a
m~smo
ds
certas
const~ncias
o que
as curvas estat[sticas
de
verrficar sa o l?xico de um falante nu de uma classe ou grupo estilisticamente compat(vel com seu estilo fonol
utliz~o
de
tlm
lxico
q112
seja
LD.b0\1
pron1incia.
u1na
certa
organiza~o
do resduo,
na medida em que
seleSo
Texicct1,
conte~do
sentsn~as
~forma
redobra
do
!,~!\F:\
f<Wn1i':\
S:<OC. ~~ 1
pron~ncia
de homem,
lcixico de
ho-
estilo
e, uma certa
rela~o
que
trate
d)
cor1dicionam
lixico
n
m2rtelo
seja o
so
situa~o
um
c:nmport <:iment o" Neste caso, teramos no necessariamente os elementos ganizados segundo crit ios lingu{sticos exclllsivamer!te, di2er em or
organi no senti
ling~1a,
objeto
referir-se~
tI pc,
especial. Um
n~o
do mesmo estilo,
par~ue,
por
subje:-t i-
is.
organiza~o.
que Granger
exig~
'
em forma de poema,
sto
-lo?
rei de novo,
Es~ta
a tese de Granger
f :;.) ',!.
:,;;
['', _.._.r-:::<D9fi:i''
diz
o c,
em nvcis;
d~:~
o:,,
d~
forma ou do conteJdo.
condi-
Ses da ind0
perstuntct1
')j[)),
e'le
tr-abalha
h estilo (=irldividua
id ticos
por que,
mlnuciosamPnte,
trata-se de apagar a
i nd i
como
de uma estru-
tlm
n~tu1ais,
com discursos reais, poder{amos dizer que ela r1os obriga estilo tanto no poema
mai~
origirlalmente elab[lrado e
n1ais
impressionante do ponto de vista estitico quanto num oficio ndividual escolhido estre milhares ex8tamente id&nticos qJs uma que
~~s
secretria
ela
datilografa no
c~rsc
de
qualquer Jc
ios e assinaturas,
que os individuam).
Cap{tu1o :.0
O estilo na llngustica
of thc subjecl.
one
to pass
be~cnd
the
rethoric/lllgic
at
funct ion
of
languag2
\.J i mo~s
no
de estilo? bastar1te
confusa,
Chotia~.
d0sta
q1;e
p. el<
c~t1menta
tiE
R~tr
qu~l
fun
do
estilo se
sobrec~ir
no
s2r
v{cio
<1988),
1O;"S
f in ido
\:t(-:1\do
pode-se
1angue
(;:
encontr-~
n;\cionalmente, e, por outro lado, sub-blocos de fala, s at? ao indiv{duo. Tentei, mais acima,
oposi~o
que 1r1am
ner1hum sentido em manter uma divi Llrn Pouco mais adequados s5o os
1lr19~1istas,
da~
dicotomia
~xplicitarnente
Ball~
e~pressa
nossos PPI1samsntcs,
t: i t: iJ
da idia e em
o~ttros
a pura
qU(?
.. 12 suis ~tonn
ele
i'
elo
como a contraparte da
de,
ro~iSO
desejo, etc.,n
o;oc
i&\1
de nosso interlocltor
i ,::u,
E~Press~o
de
Em
p <'i!""::.;
a necessitlads)
de
(ip
express(J
do
i\')._; i v !J.t)'
considerdo
tanto do ponto
vista
p~icc!l6gico
da linguagem organizada du
ro~to
de vista de seu
conte0cto Pela
dos
f~tos
da
sensibilidade
sensibilida-
definiG~O
a possibilidade de
no
sem que seja de sentimentos, asrira3es,etc. Minha a Bally r2sulta Prirlcipalmente desta
i den---
llm
assimil~ndo-o
uma
l~R
atribuir
J.
i f~-)I.F:'t
~ompa1ando
faible s frile,
un1a
~um
apoio que
c~de
ao menor
cl1oque. Sahe-se,
ent~o
sua
significa~o.
Faible foi
prim2ira
' r,;;
<\
p r 1 ~--
V"1 i b 1e,
se
~ompleta
a segunda
~hega-se
opera~o.
Mas ainda
n~o
se chegou ao fato
se
~arece
que
primeira
pA]avra ..
Se
psrc~bo
& linguagem
literria, efeito
espe~i~l.
ao
qual
psrtenc~
evoca~~o,
entUo,
~utilizada.
M~ttoso
difPren~
Com hase
r1~s t~0s
reprpsenta-
imo
partilh~--lo
conosco"
(13).
infiltra em
s~us
~cerca
du
senta~o
11~
z~v-
uma
persor1~l
idade; b)
Percebe-se
de
msnto da gramtica,
lla
nhlo
~r1tre
" COflSCJCf\CJC.'i
que
ao definir
est~
sempre fora
0~
1em-
brar
~tt:ilizar-ss
da
teor1a
gerativa
caracterlzai'"
Cl
110
qu0
curcetrs s
-c
T?i:;
\)(:; (:: }
-:.1 ""'
s06!P9~
sop apepteAntd
~a6\J8~8
a11wpe
.. ,,,
a<O> Dl!:ts-,a o
'i':i\\
.>~'--'''i\.lad
:Jpud
OI.IJO::i
OS
'(8961)
SOp
~}fl'1.1
:j.~:;I,(C).:L
SOS,,!n~D.A
ap~pl{lqBIJ8A
!WPB B a 01!)52 op
ep11~ed
~
:.)
.sanb
~esuad
as-Aapod
s~Bd
O!~~~sa~au
ap
AiS
o~uod
Y.'l.\irt -3!-)
O
~-SII':,_.rnt
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:_;q~:c,so
.;;,p
:"J
p \.I C)::;
'3-V':p
a.}UV! '.f.JUf.!W 1
~:;
i li.~w
-D
;_: -:
!o
~'> ~0
1_ ~'iti.l
:t ~,-,
j ; ;;:,-,
i_ _;
Cap {tu lo i i
Da indeterminao
sobredetermina~ao
dizer
urua
pensativa,.
Quando fao uma palavra trabalhar
(Lewls Carroll>.
Nos
cap(tulo1s anteriores,
dois
b)
nem
Pr~visvfl~1
mas da
matei'' i al idade,
tun fato
qJJE:
acontece~
Vf:n~
indo em relaio a
vs
ino.
(padrio
dulto
1u~.:J<:lr
x crlanca (ou
do outro,
bab~
no
efeitos a
que
RnlPI'"egoM
de
Assume-se
curso,
como e-feito de sentido e no como se-ntido, Va1e a pena e}:plfcitar IJ.m pouco mais
PUI'"a e
sim-
que
bsica~
que o sentido"
do
na
nado
1':\'0I.HlC.i<.'i.do
que
se quer
termo
rejeitar~
do
diso.trso,
lnterlncutor)
imp1 ic:a
!nf'oFma- sentido""
io
( u:n
que se trata sempre de efeito de sentido.
I!Htsmo quando
nenhum dos
pap~ts
do discurso.
Isso
significa,
informa~;o
pcwtanto,
se
que,
!nfoFmativo, a
in-
1ncuc i<:ma1
que co-acorrem na
enunciaio
de
281
de agradar, chocar,
etc~
dedicado'!:-,
o
nificante nunca funciona como significante como SQ devesse
'5-g-
disso
maioria
~o
trabalho literria
Maga-
faz,
p ..
ex~,
Lahud,
t97~5)
..
dos efeitos d(;,; Siimt. ido poder ia ser encarada, aproveitando, fundamentalmente, estudos da variaio lingu(stica.
como
algumas de-
estrei-
N\io
i:>E
s{v>1 a ou.tlas
8asbw ia
da
le-mbt"'ar a
levantamento
V 1ne ..-
Mart h a''"'
~ard.
fechada".
hov,
i973a:86)~
inc:orpcwado como
significao, at ao ponto, que me pare:-ce a conseqJ;,ncia\ neci'i:ssra, d n1lo consider<-<tf' uma prornincia mais fechada e unHa
aberta como algo difel'-e-nte- de:- d1..tas varantes c!0: uma
mais
variveL
CniHFJ
Cnd-IFJ ao inv<.:. de
(knife)
no~ efetivamente
h? de Joos (i96i),
corroborada a
tese
esto
papel, e no o pap&.'1
grupo~
ctue pode:;r i a
Mas,
terce~r:a
isto
gua
PI"' !o L<*.bov nos -Fornece mais at'"91.unentos p:,wa pensar desta forma:
de
valores~
A 1/ngust lca
t.e-~ve
seu maior
th1-sen v o l v i '"'
muitos
c:ional,
eNclusivamc~nte
nos
pan~ a e;<pl
ge ..-
ra1, variantes). Em relao lngu{stic:a scrtcto sensu, em especial em ve-lao ao estruhJ.rallsmo, a Pl'"ioc:ipa1
htptese tin.-
gida foi
a da variaio livre,
que a
socialingu(st!ca demonstrou
gram~tica ~um
conjunto de
re-
cio1ingu{stica,
mente referencial para a linguagem,
e~
neste sentido
que,
que
as
var"amtes
embora
POr
:tM::aba
funcionar
variantes
c:on-e1acit:onadas
par a c arrear u.m sent: i do l ntocado pela m:at~w i <All dade da e:<(.;:cu~io
das
exp-res~;es
Por
exemplo, Lanvandara, 1984).
283
lg:ualment:~'
lmbu.d<J~:i de vctlcwes
no--cognlt ivo~; e a
1n-H
fonna~;:o total
1966:70).
l...abov
identiticao
social
c:om
fornH~C:::es
no cogn i t i v as
uma
t.tti1izar
rest.!mo,
os
os
alternat i-
lidade
ser"'ia
extr~.~mamentr,! .
redutor~
flllt""
Oes do estilo,
consi--
lngua
no
influincia
pessoal.
me:iH1H::\
indica-
285
fto
importante,
isto
uma
as
de
parasitas .. Estas marcas so vesponsB.veis pela seleo ou de !Jma pa1avra num grupo de palavras que poderi<:'\m consideFar-se: nimas,
OIJ
sln.3ser ou
de outra ~~onstrw;o sinttica, ou (je uma entn;.~ as multas aHernat ivas para se organizar um texto,. No aps olhar uma casa
OIJ
a mesma co!s:a
ou
~lnd.,..~
dzet", con-
uma roup:a}
~ht1rdta"
(s.;r
ainda
Pl'l"-
POI" en~emp1Q 1
n6st.ico,
entusiasmado, ou ao crmtt":r i o,
for-ma
cpJ.e utili-
sua distFibu!:o
por
286
Nos
termos
de
Gumperz,
( i '7"'68 : 2.\20)
como
polido, grosseiro e pode mesmo lnd~car se ele quer
parecer
rior
tanto etc),
t'alant&;
etnia,
(pr~;,.tensioso,
ar-
Lavaru:lera (1984)
ln-
falante
Sl
~ .... ~utiliz<."'\
<uno
ou redes~
ia normal ou adequadifcil
~o
pavte
d1.:.~
si
mesma que
o~:;.
critica
<114)~
As alternincias nio sio, pois, meras formas almas est~o exatamente no seu 1ugal~ e
de
ternat iVE"\<.:>
pF'Odi..J:Zl?.m
de refer~nc:ia,
e f' i "I:: os
sentido
anillse
s.z
intu:~~es~
que as;
'variantes' PI'""Dthu~:em
efeitos
efetol!> im
bastantes diversos da mera adeqi.H1t;o situao. Ess"'S so muito s~::-melhant"'S aos efeitos per1ocuconais,
*,_..
j:;.o de
287
1.979: !;'j0
n;:-terir
ss~)~
qlJe-l'"f._:.!ulo
(apresentar-se
como
familiar,
diferente,
polido,
(e out1Fos
chamados
(198:::.~)
Gumper:;,y
por
L~ons
(1977>~
Paz(~!""
avanav
esta
que'!',; to est i 1 ..:;t ica para alm da adE:'qiHU;o ao conte~do pode 1:>e1 l'ssim
t:.::~.s
n~sumido:
o &st l1o OZS(:olhldo por um falante pode, em se!" como .sm funo do conbE-)<to~ h:.;to
cet~"-
ci!"cunstncias,
compot"~
e~:<pi:H::tat
ivas
normais. e
Ma-s,
exem1ocut:or ade-
P\~ad'.tto
involuntrio, porque o
o criador do contexto,
isto , a situa-
o se encontrar
E.'i~Fl"e-;-.~->-ou.
a1te!~ada
ArinaL
ms I"":9Fas existem
ser contr;;u:fitas,
como
drts-
se
qf,l
at:~ stua:{;es
acima
288
tratar.
que
est
es-
emersincia
linguagem~'
allis, o espao
privilegiado~
Esses
aparentemente
lado, demandam
an.-5.1 i se
do
contexto,
estrito, para a
io da
sintaxe~
indeterminalin-
O outra
fato~
sobredeterminaio, o estilo.
Coma uma das maneiras tradicionais de defini~ o estilo
~
J em Spit:a:er-,
~~iz-a
em
regra
pcw um desvio da
norma
lingustica
assente~
(1961:140),
Ru:b o, demente,
c:eses,
que
se
uma
nia""
nada,
um
no como uma mera part c!Jla neg:at iva, mas o oposto de alguma
como
coisa~~
( C!lH~Fa Jr .. ,
i 96t: 139) ..
con-
(anoma-
no
caso
to" Qua1q1,1F ruptuFii\ com estes critrios nos fa~1: pa-ssar do con-
~?.90
ca,. Ora,
"'
't<"lll\~ 11 ~
"""" ""
1. "'- ,
,,,.~
"'""
,.,!;;,,
"''
n "'
~...~
,,,.
0""
prciprio da
gram~tica
e~eitos
como
o::D<tor.'rnosw Quanto mais algum se afastar. ter.w lcamente, de qualteoria da ordem cannca ou da expresso padro assente,
mais
dH~cil
baseada
tilo fundada na escolha, enio no desvio. Mas, antes de defender a no,io de escolha como constltuti-
va
de
desvio,
produtividadE': !:H~m maior do que
CO!IiO
:e:s se e-qiJivalem~
no:ao
291
&:<clu~~ao d~:: outn::>s~ M-&":"t.odolog!as como as de L.abov pat"':a <'il. depreenso dos e.sti10!fl c:onte::<tuais,
150.'
se bem CJlJ.' no av<;\nc"'~m na anli- mostvam resultados as 0:-}~pectat ivas que que:
nos
temos
que l fngua
<ou.
va1"" iedade
"lingufstica)
(F"shman:
i968
que di-
cin:unstn-
do I.UllB.
c:ia
estll{stica
dois
tipos:
esperado,
ou de forma
mos
F~).z.er
imlsltada~
podetambcim
mas podemos
mos
os
rH;:ss.:-~
nensse
podem flJ.nclonar
aqui
e:~emplos.
a <..;.egunda em sihra:e'!<l-
informa!~.
<no e-ntr~u~ei
aquj
em t:onsid.e-
1 ...
!co
as-
sirr(r
Haveria
desvio
rant
{'tJ.fH;o
cless:a
adve1Psrio como
~turco"
e foi
to a palavn:\ ~reio~ ~
guinte forma: uma palavra derivada de relho. Aqui se tem claramente um efeito de
sentldo~
e,
ignorante~
implicaxia em con-
do
inter 1 ocut o r
subc:aso
it~a1
apenas
com
um do
vernculo,
-duzil~
no sentido de Labov,
em direc;:r.) ao
pod'i'i' pro--..
f,
r~as numa
te
eq1.tn.o~~
Cons i derem-se,
rapidamente,
mais dois
examp1os~
ElE?s
se os so
destinam
re:spe.'ct i vos
central~
uma
prefeita
hmto
personagem
(l
poltico
sotaque,
s~~o
293
do
fat:on?s
sub-fon-mi~
Cf.lS).
da
res-
inf'ere
elas~
Uma
Pel~sonal
idade
"' o na
b)
enu.ncf:ando um
provd1o~
suas
entrevistas
S que, ao invs de
e11unci-lo
nos
As ..
termos
~Nio
in adequa ...
ta',
sentido, isto i, suas
candi~3es de
uso.
do locutc.w segundo to
l'H".H;:io
t::npe-1;:.. de-
(1968)
incl!.Hlive para anlise de linguagens fDI'"mais .. Nesta direo, mais nesse 6bvio
turco~
relhc
~Vamo
So
escolhas tambm
Mattoso
mos-
gramatimePor
cais vigentes~ Em certos escritores, o uso n5o cansmos gramatlcais usuais a.t:inge graus
'normal' de
inusitados, como
$-l.ffiOS
d spo""
nho
no de i xa de ser um
<:l.
SI.! 1 f
HO
inusitada
t'ixo a um verbo que no est nas possibilidade--::. da l!ng:ua du.z.ir esta ctmjun;o~ No caso do eHemPlo de Machado, como o prpr i o
M:attoso {e\s
o a
nada
nega~io.
Cnmo substantivo,
co
im-
29?.1
possve-l slgnlflcr
(ji'ZEo'ndo
~
'cngiu ncuJa'~
1::.
diferen~a,
em relaic
capacidade de
negar,
modall-
~nada~
296
CONCLUSES
Dada
e-nsam:;
em
Pan: ialmente
inde.pendent~-:"s e
de ce!"ta forma
c:onclusi-
vos,
<ilctesr:entar~
Gosta!rit-t,
no entanto,
de erHtrlciar t'"esumidamente as
at~
este momento em
e mesmo o
d i s-
me-
maneina de colaborar
poderia
adot~x
chamar
meu
ver,
mesmo
ir em fvente,
que t!o:f:f:',prezando
ou estrate-gicamente, as
concp.!sassinar
isso significa
qual
pro-
gnunas de
cletenni
de racionalidade. 2)
;3..
se~
gu. in te sentido:
do
pode-,se mais
facilmente
ancorrtr~'\r
caminhos.
ll
pcece-
uma desde
sendo
teoria gramatical espec{fica para a an,lise que ela contemple alguns requisitos, o
uma compatibilidade mnima com teorias
do
discurso, deles
p-ar-
essencial
(mesmo que
cia[s)
4) talvez esta conclusio especfica repita pare ialmwnte as em meu trabalho, devo ser de novo explcito: uma proposta de ' a na-
chamei
desneC:li'ssa-
vizinhanas
Edgar
A.
isto ,
previsveis~
'los
muito gerais,
despre.zar
elementos
Sem
PI"OVEmientes
da
do
contexto~
298
6)
trada mais do que ele nio : d urgente lr aos dados, caso con-
conte~do
s2
Ou
299
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