La psicopedagogia especficamente estudia los problemas de aprendizaje del nio, la Psicologa es el estudio clnico de la conducta en general.

La Psicopedagoga surge alrededor de los aos 1950 cuando en el mbito del sistema educativo un sector ms progresista comienza a interrogarse acerca de porqu algunos alumnos no aprenden en la escuela y reflexionan en relacin a la posibilidad de recuperar a estos alumnos. Si realizamos una mirada desde un enfoque histrico, mencionaremos la fundacin de la carrera de Psicopedagoga en la Universidad del Salvador, en los aos 1965/1966, cuando el clrigo Dr. Juan Rodrguez Leonardi, comprometido en la organizacin de la facultad de Psicologa, piensa que debera haber una disciplina que fuese capaz de resolver los problemas surgidos en el aula con el aprendizaje escolar. Es aqu, como del interior de la carrera de Psicologa se plantea la creacin de la carrera de Psicopedagoga, que en los comienzos no posee carcter universitario, sino terciario. El 2 de mayo de 1966 ingresa oficialmente, una nueva carrera: Psicopedagoga. Desde el comienzo, la Psicopedagoga es concebida a partir de lo educativo y ms precisamente, del campo de la educacin sistemtica. Aparentemente, surge por cuestiones problemticas gestadas en el interior de la tarea ulica y que no podan resolverse con los conocimientos de que se dispona en Psicologa, ni en Pedagoga. Va adquiriendo significado mediante definiciones y aportes de especialistas que definen un marco contextual terico desde el cual se posicionan para intervenir en las distintas situaciones planteadas La Psicopedagoga naci como un quehacer emprico, a partir de la necesidad de atender nios con problemas de aprendizaje escolar. Hasta ese momento, las causas eran estudiadas por la Medicina y la Psicologa. En los comienzos, dependa de estas disciplinas, pero con el tiempo se fue perfilando como un conocimiento que construy un objeto de estudio propio: el sujeto en proceso de aprendizaje. No fue fcil encontrar el nombre a esta carrera, se afirmaba que deba ser Psicologa Pedaggica, pero se adverta como una asignatura dentro de un plan de estudios o bien una de las modalidades de la carrera de Psicologa. Esta separacin, unin, entre psicologa y pedagoga constituy la dificultad mayor de integracin en la prctica, referida a la atencin clnica del nio con dificultades en su aprendizaje escolar.

Algunos epistemlogos y estructuralistas afirman que el sentido de un trmino se adquiere contextualmente por su empleo en el marco de una teora. Quiz a partir de esta idea pueda plantearse que la Psicopedagoga se define a travs de un proceso histrico encuadrado por teoras que avalan una prctica profesional y que permiten dar cuenta, acerca de qu hablamos, cuando hablamos de Psicopedagoga.

Hoy, definiremos Psicopedagoga como una disciplina dedicada al diagnstico, tratamiento y prevencin de las dificultades de aprendizaje escolar y de aprendizaje en sentido ms amplio. Algunas preguntas acerca del encuadre terico que avala la prctica en psicopedagoga clnica en la atencin del paciente con problemas de aprendizaje escolar. Qu relacin mantiene la Psicopedagoga clnica con algunas lneas tericas? Es posible traducir un concepto elaborado en un cuerpo terico y trasladarlo a otro? Es la psicopedagoga una ciencia? Desde qu posicin se responde a estas preguntas? Las preguntas preparan el terreno y abren el marco de referencia para pensar estas cuestiones. Se trata de formular el desarrollo del enfoque terico, tratando de indicar cmo se obtienen los conocimientos y cules son las razones que nos llevan a adoptarlos. Desde la intervencin, en la clnica psicopedggica, este es el problema crucial. En el transcurso de la prctica profesional desarrollada durante varios aos, surge cierta situacin variable, a veces conflictiva y crtica con respecto a la decisin de elaborar un encuadre terico que avale la prctica, situacin que se mantiene en el tiempo y que representa un proceso de construccin de dicho encuadre. Alguna de las causas se encuentra probablemente a partir del quiebre del positivismo como nica corriente terica que condiciona el conocimiento cientfico. Frente a este quiebre surgen otras posibilidades y desde ah, se empieza a transitar con fluctuacin en cuanto a los marcos o encuadres tericos. Si siguiramos reeducando al estilo tradicional, no estaramos reflexionando acerca de estos temas. La lnea tradicional se pone en duda, por varios motivos, uno de ellos es porque en muchos casos ha hecho "agua", no ha sido eficaz, para abordar el problema de aprendizaje. Quiero aclarar que no intento valorar ni procesos ni resultados, cuando digo "ha hecho agua", quiero expresar el cambio de posicin que han generado otros

esquemas conceptuales que aborda la Psicopedagoga en estos momentos, y que por ende han generado nuevos enfoques conceptuales en el interior de la misma.

Fuente(s):
http://www.xpsicopedagogia.com.ar/conten Psicopedagogia es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A travs de sus mtodos propios estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor y sano desenvolvimiento en las actividades que desempea la persona. 'La psicopedagoga es lo que permite descubrir la esperanza ante dificultades del aprender. Es el aliento fresco para los padres e hijos en la difcil tarea de crecer.' Psicologa de la educacin, es la aplicacin del mtodo cientfico al estudio del comportamiento de los individuos y grupos sociales en los ambientes educativos. La psicologa de la educacin no slo se ocupa de la conducta de profesores y estudiantes, sino que tambin se aplica a otros grupos como los ayudantes de los profesores, primera infancia, inmigrantes y tercera edad. Las reas de estudio de la psicologa de la educacin se superponen inevitablemente con otras reas de la psicologa, incluyendo la psicologa del desarrollo (del nio y del adolescente), la psicologa social (grupos e instituciones, socializacin), la evaluacin psicolgica y la orientacin vocacional o educativa. La diferencia seria que la psicopedagoga estudia los problemas de aprendizaje tomando en cuenta la parte afectiva y cognoscitiva de la persona osea la persona de manera individual y su entorno, la psicologa de la educacin lo que es la conducta dentro del proceso de enseanza y aprendizaje tomando en cuenta cuatro aspectos al estudiante (quien aprende), al profesor(quien ensea), el contexto (donde se da la enseanza) y el tema (que es lo que se ensea) el entorno dentro la persona. Otra seria que la psicopedagogia los problemas de aprendizaje de la persona y la psicologia de la educacion estudia la conducta de la persona.

Fuente(s):
www.definiciones.org www.msnencarta.com

Es una ciencia que estudia la conducta y las motivaciones de la conducta. El porqu las personas piensan sienten o actan de una manera u otra. La psicologa aborda problemas concretos con mtodos cientficos y sus esquemas conceptuales. La psicologa de la educacin es la rama de la psicologa que se especializa en la comprensin de la enseanza y el aprendizaje en escenarios educativos. La educacin es el proceso de optimizacin integral e intencional del hombre, orientado al logro de su autorrealizacin y insercin activa en la naturaleza, sociedad y cultura Ciencia que estudia los procesos educativos, lo que ciertamente dificulta su comprensin, ya que es un proceso vivo en el que intervienen diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje. A partir de los lineamientos que marcan la tradicin de lo normal en el pas, encontramos su carcter nacional basado en la Constitucin, la cual incorpora los fundamentos del educacin democrtica. El normalidad ha sido el resultado de procesos heterogneos, que van avanzando de acuerdo con la estructura socioeconmica, poltica y educativa en los diferentes periodos histricos. El Licenciado en Psicologa se caracteriza por ser un profesionista con perspectiva cientfica y competencias tcnicas para realizar evaluacin psicolgica, diseo y aplicacin de programas de intervencin psicolgica orientados a la solucin de problemas en los mbitos de la salud, educacin y las organizaciones Psiclogo / a de la Educacin es el profesional de la psicologa del objetivo de trabajo es la reflexin e intervencin sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el trmino educativo en el sentido ms amplio de formacin y desarrollo personal y colectivo Licenciado en Ciencias de la Educacin es un profesional comprometido con su labor, dispuesto a seguir aprendiendo a trabajar en equipo, capaz de plantear problemas propios del quehacer educativo y promover alternativas de solucin para contribuir al desarrollo del potencial humano. El pedagogo es el profesionista que aborda de manera integral las caractersticas, problemas y necesidades de los procesos educativos, a travs del conocimiento y el manejo adecuado y comprometido de los diferentes enfoques filosficos, tericos, metodolgicos y tcnicos. Un profesor que adquiri una consolidacin de habilidades intelectuales y competencias profesionales, que le permite conocer e interpretar las principales caractersticas del contexto de su quehacer docente y su influencia en la formacin de nios y adolescentes. Aptitud de comprensin y expresin verbal Gusto por la lectura

Tolerancia a la frustracin Buen humor Capacidad de escuchar Empata Gusto por el servicio social No ser voluble Apertura al cambio Disposicin para trabajar en equipo Habilidad para la expresin oral de ideas y razonamiento Inters y habilidad de ayuda y servicio social Capacidad persuasiva Inters por la lectura Gusto por la investigacin Facilidad para comprender a las personas Creatividad, iniciativa y dinamismo Capacidad Ejecutiva Razonamiento Ordenado Capacidad de anlisis y sntesis Gusto por la lectura e inters y conocimiento los problemas polticos y socioeconmicos Iniciativa y creatividad para generar nuevos conocimientos Facilidad para establecer buenas relaciones interpersonales. Contar con un amplio sentido tico de su labor profesional, con los conocimientos, habilidades, valores y actitudes necesarios para identificar problemas y necesidades de su campo profesional y para emplear los enfoques, instrumentos, mtodos y tcnicas conducentes a innovar en el campo pedaggico y mejorar los procesos educativos. Que tenga capacidad para desarrollar diferentes habilidades del pensamiento que le permita comprender diversos materiales escritos, seleccionar las fuentes de informacin que necesita para su actividad profesional , as como expresar sus ideas con claridad y sencillez, adaptndose al desarrollo y caractersticas culturales de sus alumnos. Evaluacin psicolgica, Orientacin educativa, Consultora, Direccin de grupos, Promocin de Salud y Desarrollo Psicolgico, Diseo y Aplicacin de Programas de Intervencin Psicolgica y Programas para Desarrollo del Recurso Humano. La participacin en proyectos para abatir la desigualdad y la baja calidad educativa El diseo de ambientes y modelos educativos de enseanza aprendizaje El desarrollo de programas para la Formacin docente El diseo de programas de enseanza-aprendizaje en entornos virtuales y multimedia Docencia en Instituciones Educativas, en Capacitacin en Departamentos de capacitacin de cualquier Organizacin, en administracin educativa en

Consultora Externa, en tecnologa Educativa en organizaciones Independientes de apoyo a los procesos educativos comunitarios. Los titulados de la Licenciatura en Pedagoga pueden desempearse en las actividades propias del pedagogo en sus espacios de accin profesional, en ser integrante del equipo humano de una institucin educativa de cualquier nivel educativo o empresarial en los departamentos de: Planificacin, Evaluacin, Capacitacin Docente y de Formacin Acadmica, Clnicas o Instituciones de Educacin Especial, Centros Culturales y de Recreacin, Centros de Investigacin Educativa, Despachos de Asesora, Centros Psicopedaggicos y departamentos de Orientacin Vocacional y Profesional, entre otros En educacin bsica; la educacin bsica comprende, educacin primaria y educacin secundaria, esto es bsicamente el terreno de accin, no descartando que puedan trabajar en una preparatoria o en un bachillerato. Las diferentes profesiones que se relacionan con la educacin, son muy importantes ya mi criterio ninguna debera ser independiente, en primer lugar porque aunque cada una tiene campos de accin quizs diferentes, todas finalmente se relacionan con el ser humano y estn preocupadas por dar un mejor crecimiento de los individuos en nuestra sociedad en cuanto al campo educativo se refiere, todas tienen aspectos que resultan muy interesantes, cada una tiene un perfil especfico lo que marca la diferencia en su objeto de estudio y en su campo de accin, lo que si me parece hasta cierto punto muy tico, importante y que hoy en da se pasa por alto, es que cada profesionista se desarrolle en su rea y slo en su rea, para que como puede un psicopedagogo aportar al 100% en el rea de la psicologa educativa cuando no tiene todos los conocimientos bien fundamentados?, finalmente no le resta importancia a ninguna, ni tampoco encontrar pros o contras, ya que todas son muy valiosas. Victor Alexander Quintana Lpez. Jaume Guinot - Psicoleg collegiat 17674 Psicologia Granollers Psicologia infantil- Psicologia adultos - Terapia de pareja- Psiconaturopatia Psicopedagogia - Logopedia - Coaching -Sexologia - Terapia Breve sistemica Psicologia Forense Web:http://www.psicologiagranollers.com Blog:http://psicologiagranollers.blogspot.com

Psicologa Educativa vs Psicopedagogia Psicologa de la educacin, es la aplicacin del mtodo cientfico al estudio del comportamiento de los individuos y grupos sociales en los ambientes educativos. La psicologa de la educacin no slo se ocupa de la conducta de profesores y estudiantes, sino que tambin se aplica a otros grupos como los ayudantes de los profesores, primera infancia, inmigrantes y tercera edad. Las reas de estudio de la psicologa de la educacin se superponen inevitablemente con otras reas de la psicologa, incluyendo la psicologa del desarrollo (del nio y del adolescente), la psicologa social (grupos e instituciones, socializacin), la evaluacin psicolgica y la orientacin vocacional o educativa. La Psicopedagoga es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A travs de sus mtodos propios estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor y sano desenvolvimiento en las actividades que desempea la persona. 'La psicopedagoga es lo que permite descubrir la esperanza ante dificultades del aprender. Es el aliento fresco para los padres e hijos en la difcil tarea de crecer. ' La diferencia se encuentra en que la psicopedagoga estudia los problemas de aprendizaje tomando en cuenta la parte afectiva y cognoscitiva de la persona; es decir la persona de manera individual y su entorno, Mientras que la psicologa de la educacin lo que es la conducta dentro del proceso de enseanza y aprendizaje tomando en cuenta cuatro aspectos al estudiante (quien aprende), al profesor(quien ensea), el contexto (donde se da la enseanza) y el tema (que es lo que se ensea) el entorno dentro la persona. En cuanto a otra diferencia la psicopedagoga trabaja dentro de su aplicacin, los problemas de aprendizaje de la persona y la psicologa de la educacin estudia la conducta de la persona. Publicado por Maribel Gomez | Moraima Perez en 15:06