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PANORAMA SEMANAL

Momento Variable Temtica a Desarrollar: Vocales y Slabas 16 al 20 de Abril de 2012

mbito
Ncleo y Eje de Aprendizaje

Nivel: Martes 17
Comunicacin

Transicin II Jueves 19 Comunicacin

Fecha aplicacin: Desde Lunes Viernes 20

Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura N8: Asociar las vocales (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

Lunes 16 Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura las vocales N8: Asociar (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Asociacin grafica de vocales

Mircoles 18
Comunicacin
Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura N6: Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de silabas y que algunas de ellas tienen las mismas silabas iniciales. Nmero de silabas

Aprendizaje esperado

Contenidos

Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lecturaAsociar N8: las vocales (en sus diversas expresiones graficas) y algunos fonemas a sus correspondientes Asociacin grafica de vocales

Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la lectura N6: Reconocer que las palabras estn conformadas por distinto o igual nmero de silabas y que algunas de ellas tienen las mismas silabas iniciales. Nmero de silabas de palabras

Asociacin de vocales

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Experiencia de aprendizaje N1

Inicio: La Educadora entrega la ficha de trabajo y en conjunto identifican las imgenes que ah aparecen. Desarrollo: Los nios/as deben graficar la vocal con que inicia su nombre cada imagen y luego colorearlas. (Ficha N1) Cierre: Los nios/as dan a conocer al grupo y a la Educadora las vocales que han identificado y las grafican en el pizarrn.

Inicio: La Educadora entrega la ficha de trabajo y en conjunto identifican las imgenes que ah aparecen. Desarrollo: En conjunto identifican las imgenes y descubren la vocal inicial y final de cada imagen, luego grafican slo la vocal final de cada imagen en la ficha de trabajo. (Ficha N2) Cierre: Colorean las imgenes.

Inicio: La Educadora junto a los nios/as realizan juegos de palabras, contando con las palmas la cantidad de silabas que cada una tiene. Desarrollo: Se entrega la ficha de trabajo, los nios/as deben visualizar los elementos de la ficha, aplaudir con las palmas y escribir en el recuadro el nmero de silabas que tienen. (Ficha N3) Cierre: Los nios/as levantan su mano y dan a conocer la cantidad de silabas de cada dibujo.

Inicio: Se observan algunos elementos reales del entorno de la sala, en conjunto se mencionan y con las palmas se cuenta el nmero de silabas que componen cada palabra. Desarrollo: Los nios/as debern colorear la cantidad de crculos segn, el nmero de silabas que posea cada imagen. (Ficha N4) Cierre: En conjunto se dan a conocer la cantidad de silabas que posee el nombre de las imgenes.

Instrumento de evaluacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Inicio: Se realizan juegos de palabras, la Educadora menciona algn objeto y los nios/as deben mencionar alguna palabra que posea igual sonido inicial. Desarrollo: Se invita a los nios/as, de forma grupal a buscar y dar a conocer al grupo curso diversas palabras de objetos que se encuentran en el aula que posean igual sonido inicial. Cierre: En una ficha de trabajo, los nios/as deben unir con una lnea las palabras que se encontraran acompaadas por imgenes que posean igual sonido inicial. (Ficha N5) Escala de apreciacin

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Ficha de Trabajo N1
Actividad: En el espacio indicado grafica la vocal que identifica el inicio de cada palabra. Nombre: Fecha: _

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Ficha de Trabajo N2

Actividad: Identifica la vocal con que termina cada imagen y grafcala en el espacio indicado. Nombre: Fecha: _

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Ficha de Trabajo N3
Actividad: Grafica la cantidad de silabas que posee cada palabra. Nombre: Fecha:

Ficha de Trabajo N4

Actividad: Colorea los crculos segn la cantidad de slabas de cada palabra. Nombre: Fecha: _

GALLINA

GATO

PELOT A

CABALLO

BICICLETA ZANAHORIAS

Ficha de Trabajo N5
Actividad: Pinta del mismo color los pares de imgenes que posean igual sonido inicial. Nombre: Fecha:

CELULAR MARTILLO

RELOJ

PELOTA

MARIPOSA

CEBOLLA

PERRO

REGLA

R e c u r s o s E d u c a t i v o s V i l l a E d u c a

Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin II Instrumento a utilizar Indicadores de Evaluacin : : Escala de apreciacin. No logrado (1); Medianamente : Desde el

logrado (2); Logrado (3) Fecha de aplicacin Lunes 16 al Viernes 20 de Abril de 2012

Contenidos Categora: Cuantificadores . Grafica vocal inicial. Grafica vocal final de palabras. Identifica nmero de slabas en palabras.

Nombre Nio Nia

Grafica cantidad numricas de slabas en palabras. Identifica pares de palabras con igual sonido inicial.

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