LA AGRESIVIDAD, DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLGICO La ira es una emocin, y como tal se dispara automticamente frente a situaciones que

interfieren con nuestros objetivos. Tiene una funcin biolgica: prepara al cuerpo para enfrentar un obstculo. Es una emocin adaptativa y para la supervivencia en situaciones de peligro. Se vuelve un problema: * Cuando se convierte en la forma en que tratamos de lograr objetivos, porque sentimos que no lo podemos hacer de otra manera, o sea por la va de la paz. * Tambin cuando es el producto de ira reprimida y acumulada. Es cuando aparentemente explotamos de la nada. * Cuando surge porque interpretamos que alguien nos est molestando, cuando reaccionamos ante la intencin o supuesta intencin y no ante el hecho. Reacciones desmesuradas Existen 2 tipos de agresin: Normal Adaptativa: es la que se dirige a un extrao que luce amenazante o a un enemigo. Tambin frente a estmulos reales y peligrosos. ntima: la que se dirige hacia personas cercanas, especiales, hacia alguien ms dbil como ejemplo hacia los nios Aprendemos a ser agresivos? S, por modelaje, los nios que ven y conviven con adultos agresivos, se muestran ellos, an ms agresivos. De hecho, los paps modelan la conducta agresiva, el abuso fsico, esto se convierte en un hbito, una manera aprendida de lidiar con el estrs. El autoaprendizaje por ensayo y error, se mantiene cada vez que con la agresin, logramos el objetivo.

Los adultos tendemos a culpar a la T.V. por la agresividad aprendida, pero lo cierto es que: Si los nios ven a sus paps pelear, se vuelven ellos esposos agresivos cuando crecen. Si los paps golpean a los hijos, de la misma manera estos pequeos cuando crezcan, frente a cualquier agresin Si los medios de comunicacin modelan agresin, los nios ven en el hroe violento la imagen fuerte y triunfadora, esta imagen se fortalece. Qu hay debajo de la agresin? Impotencia - omnipotencia temporal Miedo - se transforma en enojo Prdida de control - aunque parece todo lo contrario, alguien agresivo no es ms fuerte de lo que expresa Desesperacin Violencia - reduce tensin La rabia dirigida - al primero que est cerca y lo hace para reestablecer el orden y no ver su propia agresin Inseguridad - celos irracionales, miedo al abandono Las personas que son agresivas: - Niegan que lo son. - Siempre tienen la razn. - Se enojan sin aparente razn, explotan. - Son tensos. - Cambiantes. - Su vida emocional parece una montaa rusa. Sus habilidades sociales son pobres. - Sobre reaccionan ante la crtica. Interpretan equivocadamente. - Brincan conclusiones.

AUTOESTIMA INFANTIL La autoestima infantil puede en la mayora de los casos mejorarse con un control de los padres y de la familia.

En una casa con padres de autoestima alta, los hijos observarn que los integrantes de la familia desarrollan su propio potencial, vern los retos como algo cotidiano y natural y los errores se interpretarn como oportunidades de aprendizaje y no como fracasos que los llenen de culpabilidad. Si a un nio se le corrige con cario y somos capaces de fundamentar su necesidad, los nios suelen aprender mucho de los fallos, es importante aclarar que para el desarrollo de una buena autoestima son importantes los lmites y la disciplina; los lmites deben ser precisos, adecuados y claros, los cuales se deben hacer con respeto, firmeza, delicadeza y amor, la disciplina se debe dar de la mejor manera sin necesidad de llegar a que el nio tenga miedo.

En una casa de autoestima baja, los hijos observarn que los integrantes de la familia no se valoran a s mismos, cada vez que tienen algn problema esperan que otras personas se lo resuelvan, tienen miedo al fracaso. Los nios difcilmente podrn desarrollar su autoestima, debido a que no existir estimulacin en su hogar, siendo ste el principal entorno para elevar su autoestima.

Para una mejor educacin del nio, debemos de tener en cuenta

Temperamento del nio. Intereses. Destrezas. Vulnerabilidad.

Mecanismos de Defensa. Nivel Cognitivo. Sugerencias para desarrollar la Autoestima infantil

Desarrollar la responsabilidad del nio, darle la oportunidad al nio de participar en el desarrollo de tareas a manera de aprendizaje, en un ambiente clido, procurando siempre incentivarlo en forma positiva. Darle la oportunidad para tomar decisiones y resolver pequeos problemas, darle la confianza necesaria para que el nio se desenvuelva sacando a relucir sus capacidades y habilidades. Reforzar positivamente las conductas, ser claro y concreto por alguna labor que ha realizado el nio, siempre debemos alabar su comportamiento en forma especfica. Por ejemplo: si el nio arregl su ropa, le dirs: "Que ordenada dejaste tu ropa, gracias por ayudarme". Establecer una autodisciplina poniendo lmites claros, ensearle a predecir las consecuencias de su conducta. Por ejemplo se le puede decir que si no ordena sus juguetes despus de terminar de jugar no ver televisin, y si no lo hace no se le debe dejar ver televisin aunque sea su programa favorito. Ensearles a resolver adecuadamente el conflicto, ensearles a que deben aprender de sus errores y faltas como algo positivo, que servir parta que no se vuelva a cometer los mismos errores. Usar algunas reglas bsicas de lenguaje

No usar palabras despectivas cuando se corrija al nio. Por ejemplo: se le puede decir: no me gusta que dejes tus juguetes por todas partes, eso me disgusta. No usar palabras como: eres un cochino, desastre, desordenado, entre otras palabras que pueden llevar a que el nio sienta que es as. Eso contribuira a disminuir su autoestima.

Como Elevar la Autoestima en los Nios Muchas veces se confunde la idea de que para que un nio tenga una autoestima elevada, debe ser perfecto en todo lo que hace. Esto es un gran error que suele provocar precisamente el efecto contrario. Muchos nios sufren de baja autoestima como consecuencia de la mucha presin y sobre-exigencia que reciben de sus padres y familiares e incluso de ellos mismos. Para elevar su autoestima no hace falta que el nio sea perfecto, ya que nadie lo es. Lo importante es que sepa aceptarse como es y que sepa que aunque tiene defectos, no por ello es inferior a los dems ya que todas las personas tienen defectos. A continuacin te dejamos algunos consejos que te ayudarn a elevar la autoestima de los nios Se deben evitar las comparaciones. Comparar constantemente a los nios con otros nios o peor aun, con los hermanos, primos o familiares, puede provocar que el nio sienta que no le quieren o que sus padres hubieran preferido que fuera como otro nio y no como es l. La presin por querer ser como otro y no poder conseguirlo puede provocar problemas de autoestima Se debe de felicitar al nio cuando hace algo bien. Se debe recordar al nio que puede hacer bien las cosas. Si algo no le sale, y dice que todo le sale mal, recordarle que si le salen las cosas. Hablarle sobre cmo ha podido anteriormente hacer lo que se le pidi o lo que tena que hacer a pesar de que al principio tambin pens que no iba a poder. No se debe recalcar ni recordar constantemente al nio lo malo. Por ejemplo, si para felicitar a un nio o nia se le dice, hoy te portaste bien, ves como si puedes portarte bien, no como siempre que te estas portando mal, el nio seguramente se quede con la ltima parte y sienta que lo que ha hecho bien ha sido en vano porque para la madre o el padre lo ms relevante es que habitualmente se porta mal. Se le debe preguntar e interesarse por l, por sus problemas, por lo que siente y por lo que le pasa.

Se debe hablar con el nio para ver si tiene problemas en la escuela o con sus compaeros. Si le tratan mal, se le debe ayudar para que pueda relacionarse con los dems sin problemas. Si el nio se esfuerza en hacer algo, aunque no le salga del todo bien, es bueno valorar su esfuerzo. Si el chico tiene alguna dificultad con algn aspecto, o no es suficientemente hbil en algn mbito de su vida, es bueno recordarle que no se puede ser perfecto en todo y aunque en eso no sea tan bueno, hay muchas otras cosas que s hace bien. Nunca hay que etiquetar a los nios. Si uno siempre esta diciendo mi hijo es malo en matemticas, no va a poder, no le va a salir, el nio ya carga con eso y seguramente no le ir bien en matemtica porque ya est cargando con la presin de saber que no es bueno y le tiene que ir mal. Tener un nivel de expectativas elevado para el nio est bien, ya que hay que demostrarle al nio que se cree que l es capaz de lograr objetivos ambiciosos. Pero tampoco hay que excederse ponindole demasiadas expectativas al nio ya que podra sobrecargarle y hacerle sentir mal sino puede cumplir con tus expectativas. Se debe evitar criticar y gritar a los nios o nias delante de otras personas y especialmente delante de sus compaeros y amigos. Se debe evitar el uso de palabras hirientes y descalificativas sobre su persona. Es mejor decirle que se ha portado mal, que decirle que es malo, o decirle que debe compartir antes que decirle que es un nio egosta. Como madre, padre o educador, te presentamos una serie de consejos y pautas para que puedas poner en marcha para ayudar a que tus hijos construyan una alta autoestima.