PLANO DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA 2011

PROFESSOR: Gilson Silva Costa CURSO: Integrado em Meio Ambiente TURMA: ITMA1-111 NVEL : 1 ano DISCIPLINA: LPO.101

OBJETIVO GERAL Aperfeioar os conhecimentos lingsticos e as habilidades de leitura e produo de textos orais e escritos. CONTEDOS 1. Cena de produo do texto 2. Produtor, situao (tempo e espao) e ouvinte/leitor. 3. Conceito de texto e gnero 4. Resumo 5. Variao lingstica 6. Coeso e coerncia textuais 7. Funes da linguagem 8. Funo referencial 9. Funo expressiva 10. Funo conativa 11. Funo ftica 12. Funo metalingstica 13. Funo potica 14. Modos de citar o discurso alheio 15. Modalizao em discurso segundo 16. Discurso direto 17. Discurso indireto 19. Discurso indireto livre 20. Seqncias textuais 14. Modos de citar o discurso alheio 15. Modalizao em discurso segundo 16. Discurso direto 17. Discurso indireto 18. Ilha textual 19. Discurso indireto livre 20. Seqncias textuais 21. Dialogal: estudo do texto dramtico (comdia, auto, farsa, pardia...). 22. Descritiva: estudo da crnica 23. Narrativa: estudo do conto

Classicismo Estrutura das palavras O texto argumentativo O substantivo e o artigo Primeiras manifestaes literrias no Brasil Coeso e coerncia textual Elementos da comunicao e funes da linguagem Discusso sobre o romance Dom Casmurro, BIBLIOGRAFIA BECHARA, E. Moderna gramtica portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 1999. DIONSIO, A. P.; MACHADO, A. R. ; BEZERRA, M. A. (org.). Gneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. FARACO, C. A.; TEZZA, C. Oficina de texto. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. FARIA, M. A. O jornal na sala de aula. 11. ed. So Paulo: Contexto, 2001. (Repensando a lngua portuguesa.) FIORIN, J. L. Teorias do texto e ensino: a coerncia. In: VALENTE, A. (org.). Lngua, lingstica e literatura. Rio de Janeiro: EDUERJ, 1998. p. 209-227. GARCEZ, L. H. do C. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever. So Paulo: Martins Fontes, 2002. KOCH, I. G. V. A coeso textual. So Paulo: Contexto, 1989. KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerncia textual. So Paulo: Contexto, 1990. KOCH, I. G. V. Introduo lingstica textual. So Paulo: Martins Fontes, 2004. MAGALHES, M.; RODRIGUES, B. B.; CIULLA, A. (orgs.). Referenciao. So Paulo: Contexto, 2003. (Coleo Clssicos da Lingstica) MAINGUENEAU, D. Anlise de textos de comunicao. So Paulo: Cortez, 2001. NEVES, M. H. de M. Gramtica de usos do portugus. So Paulo: Ed. da UNESP, 2000.

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS E RECURSOS DIDTICOS Aulas expositivas, leituras dirigidas, pesquisas, seminrios, debates Utilizao de: textos tericos impressos produzidos e/ou adaptados pela equipe; exerccios impressos produzidos pela equipe; Veculos de comunicao da mdia impressa, tais como jornais e revistas; obras representativas da literatura brasileira e estrangeira e textos produzidos pelos alunos. AVALIAO *Produo de textos, individuais e/ou em grupo *Seminrios *Provas RECUPERAO PARALELA Haver reviso da matria com tcnicas e abordagens diferenciadas e uma exaustivo exerccio , com orientao personalizada, para que os alunos sejam bem-sucedidos na Prova de Recuperao.