OBJETIVOS FONOAUDIOLGICOS PARA PLAN ESPECFICO INDIVIDUAL

Nombre: Fecha de nacimiento: TEL: Curso:

Objetivos generales 1. NIVEL FONTICO-FONOLGICO Percepcin: Lograr adecuada discriminacin auditiva no verbal

Edad: FA Profesor:
Objetivos especficos

Lograr DA de onomatopeyas Lograr DA de sonidos del propio cuerpo Lograr DA de sonidos ambientales Lograr DA de duracin de parmetros sonoros Lograr DA de palabras con contraste fonolgico

Lograr adecuada discriminacin auditiva verbal Organizacin: Lograr conciencia metafonolgica

Mejorar memoria auditiva verbal

Lograr segmentacin silbica Lograr sntesis silbica Lograr reconocimiento de silaba inicial Lograr reconocimiento de slaba final Lograr identificacin de fonema inicial Lograr repeticin de logotomas de distinta metra

Produccin Lograr mayor propiocepcin de rganos fonoarticulatorios Lograr control del soplo Lograr produccin de palabras con estructura simple de distinta metra

Lograr praxias bucolinguofaciales aisladas Lograr praxias bucolinguofaciales seriadas Lograr mayor fuerza del soplo Lograr direccionar el soplo Lograr produccin de palabras bisilbicas Lograr produccin de palabras trisilbicas Lograr produccin de palabras polisilbicas Lograr dfonos voclicos crecientes /ia, ie, io, ua, ue, uo/ Lograr dfonos voclicos decrecientes/ ai,au,ei,eu,oi/ Lograr dfonos voclicos /iu, ui/ Lograr dfonos consonnticos con l /PL/ BL/ FL/ CL/, GL/ TL/ Lograr dfonos consonnticos con R /PR/ BR/ FR/ CR/, GR/ TR/DR/ Fonemas / M / N / S / L / R / B / K / X / P/ Adquisicin fonemas / P/ B /M /F /T /D/ S /N /L/ R /RR / CH / / Y / G / X / K/ Lograr aumentar spam de palabras por categoras semnticas Lograr aumentar spam de palabras sin involucrar categoras semnticas Lograr aumentar comprensin lxica por nombre, por uso y por categora. Lograr nominar elementos por categora semntica Lograr categorizar elementos Lograr mayor fluidez verbal categorial Lograr RL de antonimia Lograr RL de sinonimia Lograr RL de uso, lugar y forma Lograr definir elementos por uso, caractersticas preceptales y por categora semntica. Lograr reconocer y expresar absurdos visuales Lograr reconocer y expresar absurdos verbales

Lograr produccin de dfonos voclicos

Lograr produccin de dfonos consonnticos

Lograr produccin de fonemas en posicin trabante lograr adquisicin de fonemas disllicos 2. NIVEL SEMNTICO Lograr aumentar memoria auditiva verbal

Lograr aumentar nivel lxico semntico

Lograr adecuada manejo de relaciones lxicas

Lograr definir objetos Lograr reconocer absurdos

3. NIVEL MORFOSITACTICO lograr comprensin de enunciados de distinta complejidad estructural

Lograr seguimiento de instrucciones en imperativo simple, semicomplejas y complejas Lograr comprensin de sintagmas nominales y verbales (enunciados simples) Lograr comprensin de enunciados semicomplejos ( S+V+C) Lograr comprensin de enunciados complejos con clusulas Lograr expresin de sintagmas nominales y verbales Lograr expresin de enunciados simples Lograr expresin de enunciados semicomplejos (S+V+C) Lograr expresin de enunciados complejos con clusulas Lograr manejo de oraciones en voz pasiva Lograr concordancia de genero y numero Lograr manejo de pronombres personales Lograr manejo de pronombres indefinidos Lograr manejo de pronombres demostrativos Lograr manejo de pronombres posesivos y reflexivos Lograr manejo de pronombres interrogativos (qu, quin, cmo, cundo, dnde, para qu, con qu, en qu, por qu, a quin, cunto) Lograr uso de artculos indefinidos Lograr uso de artculos definidos Lograr uso de preposiciones Lograr manejo de distintos tiempos verbales (presente, pretrito perfecto, pretrito imperfecto, futuro y perfrasis) Lograr manejo de adverbios de tiempo, lugar, cantidad, modo, negacin y afirmacin lograr manejo de guiones lograr estructurar discursos narrativos Lograr manejo de discurso descriptivo Lograr manejo de discurso expositivo

Lograr produccin de enunciados de distinta complejidad estructural

Lograr adecuado manejo morfolgico

4.NIVEL DISCURSIVO lograr manejo del discurso

5.NIVEL PRAGMATICO Lograr adecuado contacto ocular Logar atencin conjunta Lograr mayor intencin comunicativa verbal Lograr manejo de turnos comunicativo Lograr adecuado manejo del tpico Lograr adecuado manejo de la comunicacin no verbal Lograr manejo de quiebres comunicativos.

Observaciones:___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________