Cumbre de Embajadores Derechos del nio

No puede haber una revelacin ms intensa del alma de una sociedad, que la forma en la que trata a sus nios - Nelson Mandela

Introduccin
Hoy en da podemos ver como los derechos de los nios son vulnerados constantemente, variando en los diferentes contextos. Sin embargo, se puede percibir una conducta generalizada por parte de las diversas sociedades hacia ellos que tiende a marginarlos, a no valorarlos, y a no respetar sus derechos. Da a da, la humanidad suele olvidarse de que los nios son el porvenir, son los hombres del maana, son la esperanza de los que precedieron, son quienes gobernaran en un futuro prximo. Los derechos de los nios se vulneran de diferentes maneras de acuerdo a la sociedad que se trate, y hay que tener en cuenta que los nios viven, crecen y se desenvuelven diariamente en un entorno con caractersticas muy negativas en el cual ellos son simplemente vctimas. Les toca vivir en un escenario producto del accionar de generaciones anteriores sintiendo las consecuencias de la pobreza extrema, mala distribucin de los recursos, inanicin, desamparo, guerras, como tantos otros problemas. Es de suma importancia que la sociedad en general valore la importancia de los nios, fundamentalmente porque son ellos quienes tienen en sus manos la posibilidad de un maana mejor. Depender principalmente de los valores que le transmita la sociedad a ellos, su formacin como personas. Entonces Cmo se puede permitir
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que existan nios en la actualidad que antes de tener un juguete porten armas? Cmo se puede permitir nios trabajando forzadamente con tan pocos aos de edad? Se merecen los nios, simples vctimas del mal accionar de la sociedad, morir por desnutricin, vivir en la calle, no recibir contencin ni educacin? En sntesis, son muchos los problemas que los afectan, y es tarea de cada uno de los pases hacer hincapi en la proteccin de su poblacin, en especial de aquellos que son indefensos: los ms pequeos.

La gran diferencia entre la realidad actual y la del pasado, es que la historia ha cambiado. En el siglo XIX diferentes personas y pases del mundo comenzaron a tomar conciencia del grado de vulnerabilidad que los nios tenan, y de la necesidad de plasmar legalmente los derechos que se merecen. En Estados Unidos, comenzaron a surgir durante el siglo XIX los primeros movimientos por los derechos del nio, y estos se manifestaron principalmente en los medios intelectuales; y as, diferentes obras literarias empezaron a surgir con el afn de generar una conciencia sobre la gravedad del asunto: nios obligados a realizar trabajos como esclavos, nias vctimas de la prostitucin, abandono, explotacin sexual entre otros. As podemos destacar al escritor francs Jules Valls en su obra el nio (1879), y mas claramente la reflexin sobre los derechos del nio que realiz Kate D. Wiggin en Childrens Rights (1982). En este ambiente receptivo, en las dos primeras dcadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del nio, tanto en forma literaria como en resoluciones de sociedades cientficas. La primera declaracin de derechos del nio, de carcter sistemtica, fue la Declaracin de Ginebra de 1924, finalmente las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaracin Universal de los Derechos Humanos que, implcitamente, inclua los derechos del nio. Tiempo
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despus se cre a su vez el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los nios (UNICEF) que continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la proteccin de la infancia (denominndolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia). A partir de 1975, se comenz a discutir una nueva declaracin de derechos del nio, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firm en la ONU la Convencin sobre los Derechos del Nio, en la cual se introdujeron los derechos del nio que hoy conocemos. A pesar de las diferencias culturales entre las sociedades, existe un criterio compartido que considera a la infancia como un espacio delimitado y seguro, separado de la edad adulta, donde los nios pueden crecer, jugar y desarrollarse en un mbito de proteccin.

Derechos
Definir al nio como sujeto de derecho y crear las condiciones sociales para su cumplimiento no es tarea fcil. Por ello, popularizar los derechos del nio fue meta de un largo quehacer de la Asamblea General, quin focaliz toda su atencin en desarrollar la declaracin de los derechos del nio en 1959, considerando principalmente que la infancia tiene derecho a cuidados y asistencia especiales. Para que la declaracin adopte el carcter de universal y rija de igual manera en todas las sociedades, Naciones Unidas estableci que se entiende por nio todo ser humano menor de dieciocho aos de edad, salvo que, en virtud de la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayora de edad. De esta manera los Estados se comprometieron a

respetar los derechos enunciados en la Convencin de los derechos del nio asegurando que no se haran distinciones por motivos de raza, color, sexo, idioma, religin, origen tnico, impedimentos fsicos y dems, sino que ms all de todas estas cuestiones se protegeran a los nios en cualquier condicin en que se encuentren. Sin embargo, UNICEF ha dado a conocer otra realidad que poco se asimila a la normativa de tales enunciados, ya que revel que los menores con discapacidad son los ms discriminados a nivel mundial. De acuerdo con el informe mundial de la Infancia de 2013, estos pequeos son frecuentemente ocultados en las diversas instituciones. Cumplir los objetivos que sustentan cada uno de los derechos establecidos presupone un deber moral de los gobiernos. En el ltimo tiempo especialmente se puede notar como se atenu la invisibilidad en la que se encuentran millones de nios y nias, que quedan relegados en un segundo plano, totalmente excluidos en la toma de decisiones e implementacin de polticas pblicas por parte de los gobernantes. De esta manera la discriminacin aparece como un punto crucial en el tratamiento de los derechos de los menores, puesto que son personas totalmente vulnerables a este tipo de problemtica, y a diferencia de la gente adulta, son totalmente indefensos a la lucha contra la misma. Derecho a la familia: Continuando con los derechos establecidos, se destaca uno muy importante: el nio tiene derecho a una familia, a desenvolverse en un entorno de armona, un ambiente de contencin, amparo, proveedor y transmisor de valores. Los menores, en lo posible, debern recibir el amor y la compresin de sus padres y crecer bajo su responsabilidad. Y

cuando las condiciones sociales no lo permitan, es trabajo de las instituciones sociales pertinentes o bien, del Estado mismo acogerlo y brindarle contencin. Bajo ningn punto de vista la entidad estatal podr permitir nios desprotegidos, y abandonados. Actualmente, la situacin de los nios de calle es crtica, especialmente en los pases en vas de desarrollo, ya que son meras victimas de explotacin, abusos y negligencia. Se estima que el nmero de nios enfrentando esta realidad oscila entre los 100 y los 150 millones aproximadamente, la cual esta caracterizada por una actitud de indiferencia por parte de la comunidad internacional lo que dificulta revertir la situacin. Latinoamrica y la India son conocidos por su gran poblacin de nios de la calle, a pesar de los importantes esfuerzos de algunos gobiernos y ONG's. El SIDA y las guerras civiles en frica han provocado un aumento en el nmero de nios sin hogar, como consecuencia del abandono al que son sometidos los hurfanos del SIDA. La crisis que sacude algunas zonas de Asia, a menudo fuerza a las familias a abandonar a los nios.

Derecho a la educacin: El derecho a la educacin es un derecho humano reconocido y se entiende como el derecho a una educacin primaria, gratuita y obligatoria, para todos los nios. Los Estados han convenido en que la educacin debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su obra hacia la dignidad. Es de suma importancia que el nio sea interiorizado en este mbito educacional desde muy pequeo, ya que las instituciones cumplen un papel fundamental en el proceso de socializacin de la persona, el cual capacita al nio durante su etapa de formacin para participar

efectivamente en una sociedad libre favoreciendo la tolerancia entre sus pares. La educacin del nio deber estar encaminada al desarrollo de las aptitudes y la capacidad tanto mental como fsica hasta el mximo de sus posibilidades, con el objetivo de inculcar el respeto de los derechos humanos, las libertades fundamentales y los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas; inculcar adems el respeto de su propia identidad cultural, de su idioma, de los valores y de las civilizaciones distintas a la suya. Este derecho en particular, al tener tanta trascendencia se incluye dentro de los Objetivos del Milenio propuestos por Naciones Unidas. Sin embargo, 57 millones de nios y nias en todo el mundo no van a la escuela y otros tantos reciben una educacin discontinua o deficiente. Y si hacemos un anlisis del panorama mundial podremos notar la enorme brecha de desigualdad que existe entre los nios que reciben educacin en los pases desarrollados, y los pases en vas de desarrollo. En el primer caso, es casi la totalidad de los menores los que cuentan con estas posibilidades, mientras que en el segundo, es una minora muy reducida a la que se le garantiza este derecho. Y con respecto a la diferenciacin por el sexo, y en especial en este ltimo tiempo, se ha puesto en tela de juicio la situacin en Medio Oriente sobre las nias que pelean por el acceso a la educacin y por el respeto a sus derechos, ya que muchas veces por cuestiones religiosas se les impide la insercin en este mundo educacional. Las pruebas demuestran que sera posible librar de la pobreza al 12% de las personas pobres (mas de 170 millones) si todos los estudiantes de los pases pobres tuvieran aptitudes de lecturas bsicas y que 1 milln de dlares invertidos en educacin equivale a 10 millones de crecimiento econmico. Por consiguiente, merece un replanteamiento la

distribucin

del

gasto

pblico

en

cada

uno

de

los

pases.

Derecho a una identidad: Desde el momento en que el nio nace, necesita forjarse una identidad. Para ello, el primer paso es inscribir el nacimiento en los registros pblicos y de esa forma contar con un nombre y una nacionalidad. El registro civil universal es la base para que las personas accedan a todos los dems derechos. El artculo 7 de la Convencin sobre los derechos del Nio, indica que se le deber garantizar un nombre, la adquisicin de una nacionalidad y en lo posible, conocer a sus padres para ser cuidado por ellos. De esta forma se respetar y se preservar su identidad ms all que pertenezca a una minora tnica, religiosa, etc. ya que tendr derecho a su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religin o sistema de creencias. Derecho a no ser maltratado En este derecho en particular pueden incluirse los matrimonios forzados, los esclavos sexuales, los nios soldados. El fondo de la ONU para la Infancia, estim que en el mundo hay actualmente entre 250 y 300 mil nios soldados, un tercio de los cuales estara en frica. La gravedad reside en el hecho de que millones de nios y nias se ven envueltos en conflictos de los que no son simplemente testigos, sino, el objetivo. Algunos caen vctimas de un ataque indiscriminado contra civiles, otros mueren como parte de un genocidio calculado. Adems existen menores que sufren los efectos de la violencia sexual o de las mltiples privaciones propias de los conflictos armados que los exponen al hambre o a las enfermedades. El reclutamiento y la utilizacin de menores de 18 aos en los conflictos

armados constituyen graves violaciones de derechos humanos, cuyos responsables deben comparecer ante la justicia. En las zonas de conflicto o de inestabilidad poltica las posibilidades de que los menores sean reclutados por los grupos armados continan siendo altas, y un claro ejemplo de este flagelo es la Repblica Democrtica del Congo, quien se ve inmersa en una realidad de conflicto armado, la cual resulta una garanta para los menores que continuarn siendo reclutados en tanto y en cuanto el conflicto no cese. Derecho a no ser obligados a trabajar Para tratar este derecho, y la importancia del mismo es necesario conocer las formas mediante las cuales se manifiesta, como podra citarse el ejemplo del trabajo esclavo. Se calcula que en todo el mundo hay 158 millones de nios y nias de entre 5 y 14 aos que trabajan, lo que equivale a 1 de cada 6 nios y nias. Millones de nios y nias trabajan en condiciones de peligro. En frica subsahariana, aproximadamente 1 de cada 3 nios y nias trabajan, lo que representa una cifra de 69 millones de menores de edad. En Asia meridional hay otros 44 millones nios y nias que trabajan. Muchas veces estos pequeos tienen que someterse a estos trabajos para poder llevar el pan de cada da a la mesa. En muchos de estos casos, estos menores son hurfanos y la nica opcin de subsistir que tienen es trabajar de este modo. Los nios y nias que viven en los hogares ms pobres y en zonas rurales tienen ms probabilidades de ser vctimas del trabajo infantil. Por lo general, el trabajo domstico recae en su mayor parte en las nias. Millones de nias que trabajan como empleadas domsticas estn expuestas a la explotacin y el maltrato.

Este flagelo tambin genera un efecto secundario muy grave: la analfabetizacin, ya que el hecho de trabajar no les da tiempo para una educacin digna. Debemos velar por que todos los nios y nias vayan a la escuela y reciban una educacin de calidad son las claves para prevenir el trabajo infantil. Derecho a la atencin de salud preferente Segn la OMS la salud es: un estado de completo bienestar fsico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.. Como se puede notar, no es solo un malestar fsico, sino tambin mental, y debemos detenernos en esto ya que es lo que por lo general se pasa por alto, y muchas veces es lo ms importante puesto que desencadena grandes problemas a nivel poblacional. Las guerras, las hambrunas, pueden generar en una persona conductas agresivas que pueden perjudicar a todo su entorno. Hay que tener en cuenta que lo que se afecta en ambos casos es la integridad de la persona. Derecho a una alimentacin cada da La alimentacin es un punto crucial para el desarrollo del intelecto humano. De hecho, un dficit en la alimentacin en los primeros aos de la niez es perjudicial para el desarrollo del nio; y esta situacin se vive da a da en las zonas ms pobres del planeta. Otra cuestin fundamental es la falta de acceso a la leche materna, ya sea porque el nio no crece en el ncleo familiar, son abandonados, o simplemente porque la madre no le brinda la contencin que debera. Una vez mas, podemos dar cuenta que el nio necesita de sus progenitores para su subsistencia.

Principios:
Habiendo analizado de manera general los derechos del nio, y

destacado algunos de ellos, es menester recordar que todos estos estn establecidos bajo una serie de principios que operan como sustento de los mismos. La comunidad internacional, debe llevar a la prctica todo lo establecido legalmente a modo de lograr la garanta a la cual se pretende llegar. Es por esta razn que se destacan una serie de principios: Participacin: Los nios, como personas y sujetos de derecho, pueden y deben expresar sus opiniones en los temas que los afecten. Sus opiniones deben ser escuchadas y tomadas en cuenta para la agenda poltica, econmica o educativa de un pas. Supervivencia y Desarrollo: Las medidas que tomen los Estados Parte para preservar la vida y la calidad de vida de los nios deben garantizar un desarrollo armnico en el aspecto fsico, espiritual, psicolgico, moral y social de los nios, considerando sus aptitudes y talentos. Inters Superior del Nio: Cuando las instituciones pblicas o privadas, autoridades, tribunales o cualquier otra entidad deba tomar decisiones respecto de los nios y nias, deben considerar aquellas que les ofrezcan el mximo bienestar. No Discriminacin: Ningn nio debe ser perjudicado de modo alguno por motivos de raza, credo, color, gnero, idioma, casta, situacin al nacer o por padecer algn tipo de impedimento fsico.

Situacin en Argentina:
El marco normativo de la Repblica Argentina da cuenta de grandes

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avances en materia de proteccin de los derechos de los nios, nias y adolescentes. La Convencin sobre los Derechos del Nio, incorporada al derecho interno desde 1990 y con jerarqua constitucional desde 1994, establece un piso de proteccin sobre el que se erige la Ley Nacional de Proteccin Integral de los Derechos de las Nias, Nios y Adolescentes, sancionada en 2005,para volver la mirada sobre la infancia, conocer sus derechos, respetarlos y cumplirlos. UNICEF y la Secretara Nacional de Niez, Adolescencia y Familia (SENNAF) present un estudio indito en el pas. Situacin de nios, nias y adolescentes sin cuidados parentales en la Repblica Argentina. De acuerdo con el estudio, en Argentina hay 14.700 nios, nias y adolescentes sin cuidados parentales esto es, chicos y chicas que por algn motivo no viven con sus familias de origen e ingresan a una institucin de puertas abiertas o a un programa cuidado familiar, hasta que se resuelve el conflicto que los alej de su casa y pueden volver, o son adoptados por otra familia, o cumplen la mayora de edad y se independizan En cuanto a los datos que pueden dar cuenta de la realidad en la que vivimos, el estudio determino lo siguiente: La Ciudad Autnoma y la Provincia de Buenos Aires son las regiones que concentran la mayor cantidad de chicos y chicas en esta situacin, con el 49% de los casos. Le sigue el NEA (Formosa, Chaco, Corrientes y Misiones) con el 20%; las provincias del Centro del pas (Crdoba, Santa Fe, Entre Ros y La Pampa) con el 12%; Cuyo (Mendoza, San Juan y San Luis) con el 8%; Patagonia (Neuqun, Ro Negro, Santa Cruz, Chubut y Tierra del Fuego) con el 6%; y el NOA (Jujuy, Salta, Tucumn, Catamarca, La Rioja y Santiago del Estero) con el 5%.

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Adentrndonos todava ms en nuestro entorno, en Crdoba trabajan dos de cada 10 chicos de 5 a 17 aos. El porcentaje es mayor que el promedio del pas. El 25% de los nios pasa hambre en su casa. En la provincia, hay cifras que preocupan, porque a pesar de las prohibiciones y del avance en reconocer los derechos de los nios y adolescentes an dos de cada 10 chicos trabaja. Sin embargo, no todas las noticias son malas: la evolucin de los ltimos aos muestra que, en trminos generales, el trabajo infantil disminuy tanto a nivel nacional como provincial.

Conclusin
En definitiva, son muchos los datos que se pueden recopilar de la realidad que vivenciamos da a da, el hecho no se reduce simplemente a eso. El mundo debe lograr desarrollar la conciencia que se merece el cumplimiento de estos derechos, repensando y replantendonos el rol que cumplen los nios en el mundo, considerndolos fundamentalmente propulsores de la paz, y los gobernantes del maana. Cmo vamos a asegurar una transmisin de valores tica y moralmente correctos, en una sociedad donde prima la corrupcin, la marginacin y el desamparo? Debemos tener presente, que especialmente este sector de la poblacin esta viviendo en un escenario en el cual no tuvo participacin en su construccin, y que al tener corta edad, se

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encuentran imposibilitados de ser sujetos activos y defensores de sus derechos. Es por esta razn, que si la sociedad misma no puede garantizarles sus derechos, nadie ms lo har. Otro hecho a tener en cuenta, es que como parte de una comunidad internacional, sumamente interrelacionada e interdependiente, debemos comprender la diversidad de las manifestaciones en las que se presenta la violacin a los derechos del nio, y sobre todo, desarrollar un juicio crtico sobre la agenda meditica, ya que la gran mayora de las veces, en donde ms drstica se encuentra la situacin, mas invisible e ignorada es por todos. Es tiempo entonces, de reconsiderar el valor de la vida humana como as tambin los derechos que la misma conlleva haciendo nfasis en los mas pequeos en quienes abunda la inocencia y carece la capacidad de defensa.

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