Colgio Cor Jesu

Plano de Curso 2011

1 ano Ensino Fundamental

Lngua Portuguesa Competncias

Desenvolver a linguagem oral e corporal como forma de atuao social no mundo e exerccio de cidadania; Ampliar, gradativamente, as possibilidades de comunicao oral, escrita e artstica; Desenvolver a capacidade de coordenao ampla dos movimentos e equilbrio de diferentes posturas corporais; Desenvolver o uso funcional da linguagem oral e escrita, bem como a apropriao da leitura crtica com autonomia de textos diversificados, visando formao do ser humano expressivo, criativo, competente, crtico e transformador.

1 ano Habilidades a serem desenvolvidas

Coordenar os movimentos motores (grosso e fino); Manipular materiais, objetos e brinquedos diversos; para o aperfeioamento de suas habilidades manuais; Valorizar a linguagem apresentada pela criana, por meio de atividades que envolvam a oralidade; Escrever o nome e identific-lo em contexto diversificados; Reconhecer o uso da letra cursiva em diversos contextos; Relatar experincia de vida e de acontecimentos do dia a dia; Ouvir e recontar histrias na sequncia dos acontecimentos; Fazer questionamentos sobre a histria lida; Ler e identificar as slabas existentes nas palavras; Formar palavras e separ-las em slabas; Produzir escritas espontneas de palavras; Criar e escrever frases; Produzir textos coletivos; Identificar personagens, ideia central e pargrafos; Reconhecer e utilizar a letra maiscula em diversos contextos; Diferenciar palavras do gnero feminino e

Ensino Fundamental Eixo/Contedos Linguagem oral

Leitura de imagem Pr-nome; Memria visual e auditiva; Sons nasais; Descrio de personagens, cenrios e objetos; Identificar os sons das letras; Ampliao do vocabulrio; Conhecimento e reproduo oral de jogos verbais como: trava-lngua, parlendas, adivinhas, quadrinhas e canes; Leitura de textos (aproximao e aquisio gradativa); Nome prprio completo; Simbologia; Alfabeto; Vogais; Consoantes; Encontros voclicos; Prtica da escrita cursiva; Coordenao motora fina; (Introduo das famlias silbicas) slabas; Formao de palavras; Escrita espontnea de novas palavras; Construo de frases e textos coletivos; Interpretao de pequenos textos;

masculino; Desenvolver o gosto pela leitura. Participar dos projetos desenvolvidos pela a escola.

Elaborao de bilhetes e outras produes de textos; Percepo auditiva e visual; Sequncia lgica dos fatos; Poesia (rimas); Valor sonoro: Final e Inicial; Coeso contextual (incio, meio e fim) Formao de palavras; Separao de slabas; Formao de frases; Produo de texto coletivo e individual com sequncia lgica; Noes de pargrafo; Masculino e feminino; Produo e ilustrao de rimas; Singular e Plural (noo); Diminutivo; Artigo (noo); Sons do x.

Geografia e Histria / Cincias Naturais Competncias

Compreender o ambiente estabelecendo relaes com pessoas, pequenos animais, plantas e com objetos diversos manifestando curiosidade e interesse; Estabelecer relaes entre os fenmenos da natureza; Desenvolver cuidados simples de higiene com o corpo e o ambiente; Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando solues para compreend-lo, manifestando opinies prprias sobre os acontecimentos; Estabelecer algumas relaes entre o modo de vida caracterstico de seu grupo social e de outros grupos; Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo; Observar e comparar paisagens; Estabelecer o respeito entre as diferentes raas.

1 ano

Ensino Fundamental Eixo/Contedos

Carnaval; Pscoa; Dia do ndio; Aniversrio de Braslia Dia do Trabalho;/Dia das Mes; Festa Junina; Dia dos Pais;/Folclore; Dia do Soldado; Eu criana; Pessoal e outros tempos; Semelhanas e diferenas, mudanas e permanncias na histria; Lugar (paisagens); Lugar onde vive (rua do aluno); Qualidade de vida; Tipos de moradia; gua e meio ambiente; Mudanas do corpo humano; (Semelhanas e diferenas); Alimentao; Higiene; Dia da conscincia negra; Animais; Vegetais; Estaes do ano; Ser vivo e no vivo; Semana da Ptria;

Habilidades a serem desenvolvidas

Identificar as mudanas e permanncias da histria pessoal dos alunos, bem como na de crianas que viveram em outros tempos e espaos; Ampliar os conhecimentos sobre o espao vivido; Perceber as mudanas no corpo humano, desde a poca de beb, reconhecendo a importncia da alimentao, higiene e das atividades fsicas no desenvolvimento do corpo; Perceber a diferena entre economizar e desperdiar gua; Observar e analisar fontes histricas iconogrficas (fotos e pinturas); Observar o espao aonde vive; Coletar dados por meio de entrevista, por meio de observao direta ou de leitura de imagens que representem situaes do cotidiano; Registrar dados por meio de diferentes linguagens; Expor oralmente as ideias; Respeitar as diferenas na histria pessoal dos colegas e de crianas que viveram em outros tempos e espaos; Interessar-se pelo espao onde vive, reconhecendo alguns problemas; Reconhecer a importncia de desenvolver

hbitos saudveis que garantam boas condies de sade; Valorizar o meio ambiente; Respeitar e valorizar as diferenas raciais. Participar dos projetos desenvolvidos em sala de aula e os demais em que toda a escola participe.

Semana do trnsito; Semana da alimentao; Dia da rvore; Semana da criana; Dia do Professor; Natal.

Matemtica

1 ano

Ensino Fundamental

Competncias
Reconhecer e identificar diferentes cores, diferentes posies de objetos/pessoa no espao ou em relao a outro(a); Identificar direes/sentidos diferentes; Reconhecer os diferentes smbolos, fazer a leitura e compreenso dos mesmos; Desenvolver o raciocnio lgico para resolver situaes-problema que envolva as ideias de juntar e acrescentar, tirar, completar e comparar, prprias da adio e subtrao; Reconhecer e valorizar os nmeros, as operaes numricas, as contagens orais e noes espaciais como ferramentas necessrias no seu cotidiano; Ter confiana em suas prprias estratgias e na sua capacidade para lidar com situaes matemticas novas, utilizando seus conhecimentos prvios; Fazer a leitura e a escrita de qualquer nmero da sequncia trabalhada reconhecer a posio de elementos dentro de dessa sequncia, orden-los do maior para o menor e vice-versa; Desenvolver a capacidade de agir na vida diria, aplicando os conhecimentos desenvolvidos.

Habilidades a serem desenvolvidas

Construir o significado do nmero natural a partir da contextualizao social; Utilizar smbolos para representar ideias, um objeto, uma situao ou um elemento qualquer, facilitando a comunicao, tornando-a direta e concisa; Classificar objetos, elementos, pessoas, situaes identificando as caractersticas; Perceber semelhanas e diferenas entre objetos no espao; Ordenar, seriar, pessoas ou objetos de acordo com algum critrio estabelecido (altura, tamanho, cor, espessura), e assim explorando os conceitos de grandeza e posio; Identificar e escrever a seqncia numrica dos nmeros naturais, explorando a idia de nmeros vizinhos; Vivenciar em situaes do cotidiano, a ideia de quantidade, identificando e associando cada uma ao seu respectivo smbolo numrico; Desenvolver raciocnio lgico, exercitando as capacidades para pensar com o intuito de resolver situaes-problema; Utilizar noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver situaesproblema; Utilizar smbolos para representar o clculo

Eixo/Contedos
Adio; Subtrao (conceito); Dzia e meia dzia; Noo de lateralidade; Contagem oral; Noes simples de clculo mental; Numerais de 0 a 100; Sucessor e antecessor; Noes de quantidades; (igual, diferente, maior e menor); Sistema de Numerao decimal; Ordem crescente e decrescente; Sequncia numrica; Dezena e meia dezena; Situaes-problema envolvendo as quatro operaes por meio de representaes; Operao de adio e subtrao; Nmeros ordinais; Escrita numrica; Sistema de medidas (peso, quilo, metro, litro); Espessura; Tamanho, altura e diferena; Comprimento; Sistema monetrio: brincadeiras e vivncias com o dinheiro; Marcao do tempo por meio de calendrio;

das operaes de adio e subtrao; Identificar e usar objetos para representar o conceito de multiplicao e diviso.

Formas geomtricas; Lateralidade; Direo; Seriao; Localizao/direo;

Noo de centena; Multiplicao e diviso (conceito).

Ingls Metas Identificar no material didtico a grafia e pronuncia de objetos e situaes utilizados no dia a dia, a fim de estabelecer conexo entre a lngua materna e a lngua inglesa. De modo que a criana aprenda a analisar e identificar grafias bem como a falar e se comunicar de uma forma exemplificada.

1 ano Habilidades Desenvoler a capacidade de interpretar e analisar desenhos e sons bem como a executar enunciados simples.

Ensino Fundamental Contedos Vocabulrio: Teacher, school bag, pencil, book, notebook, red, yellow, blue, Pink, Green, classroom, snack bar, restroom, playground e friends. Estruturas: Look at the, Hello/Hi, Whats your name? My name is, Bye, its blue /red, etc; This is my school, Good bye, Im ready for school, listen, repeat, be quiet, pay attention. Vocabulrio: Metodologia Explicao do contedo apresentado, onde o aluno vai poder visualizar e vincular o desenho com a grafia; Repetio do vocabulrio apresentado, de forma que a criana ir reproduzir, com fidelidade, o som da palavra; Momento de convivncia, onde a criana vai vivenciar o que aprendeu em sala de aula com os demais colegas de sala; Colocar em prtica, atravs de exerccios, o que tem sido trabalhado ao longo do contedo.

Identificar no material didtico a grafia e pronuncia de objetos e situaes utilizados no dia a dia, a fim de estabelecer conexo entre a lngua materna e a lngua inglesa. De modo que a criana aprenda a analisar e identificar grafias bem como a falar e se comunicar de uma

Identificar entre elementos o mais pertinente; Julgar e justificar escolhas; Completar sentenas simples.

Explicao do contedo apresentado, onde o aluno vai Doll, Teddy, bike, Ball, robot, poder visualizar e vincular o numbers 1 to 6, Mom, Dad, desenho com a grafia; brother, sister . Repetio do vocabulrio Estrutras: apresentado, de forma que a criana ir reproduzir, com Lets play, I have, I love fidelidade, o som da palavra; Momento de convivncia,

forma exemplificada.

Identificar no material didtico a grafia e pronuncia de objetos e situaes utilizados no dia a dia, a fim de estabelecer conexo entre a lngua materna e a lngua inglesa. De modo que a criana aprenda a analisar e identificar grafias bem como a falar e se comunicar de uma forma exemplificada.

Contar e completar sentenas simples; Desenhar e cantar; Identificar entre elementos o mais pertinente; Julgar e justificar escolhas; Completar sentenas simples.

onde a criana vai vivenciar o que aprendeu em sala de aula com os demais colegas de sala; Colocar em prtica, atravs de exerccios, o que tem sido trabalhado ao longo do contedo. Vocabulrio: Explicao do contedo apresentado, onde o aluno vai Ice cream, orange, apple, cookie, poder visualizar e vincular o banana, moon, star, Sun, tree e desenho com a grafia; flower; Repetio do vocabulrio Estruturas: apresentado, de forma que a I like, Look at the Good night. criana ir reproduzir, com fidelidade, o som da palavra; Momento de convivncia, onde a criana vai vivenciar o que aprendeu em sala de aula com os demais colegas de sala; Colocar em prtica, atravs de exerccios, o que tem sido trabalhado ao longo do contedo.

Filosofia COMPETNCIAS Construir ideias para viver e conviver melhor com os outros; Debater, investigar e construir suas prprias ideias; Participar dos debates e discusses; Pesquisar e construir suas prprias ideias; Conhecer a si e os outros para viver e conviver melhor; Buscar e estimular suas prprias ideias; Pensar antes de falar e no ter receio de expor suas ideias.

1 ano HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS Reconhecer e manifestar suas prprias ideias; Refletir e formular regras de convivncia; Compreender a importncia das regras para se viver em comunidade; Reconhecer e manifestar seus sentimentos; Refletir sobre suas aes vivenciadas no diaa-dia; Respeitar a individualidade.

Ensino Fundamental CONTEDOS Eixo temtico: Sobre ns Ensinar a pensar; Regras de convivncia. Eixo temtico: Valores Partilha; Respeito; Amizade; Medo / coragem; Responsabilidade; Unio; Amor . Avaliar o desenvolvimento pessoal durante o ano letivo.

Obs.: As atividades de artes, msicas e dramatizao sero na maioria delas, integradas e correlacionadas uma com a outra procurando tambm acompanhar o calendrio de datas comemorativas ou contedos de vivncia, propostas pela professora de sala de aula.

Colgio Cor Jesu

Plano de Curso 2011 Educao Fsica

Ensino Fundamental Segmento I

1 ano
Competncias Estimular o desenvolvimento das capacidades fsicas naturais, atravs do movimento. Desenvolver as aptides perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor . Propiciar o desenvolvimento das qualidades fsicas, objetivando a adaptao orgnica ao esforo fsico. Melhorar a aptido fsica por meio da prtica de habilidades motoras fundamentais. Estimular a capacidade de expresso individual, por meio de movimentos criativos. Contribuir para aquisio e formao de hbitos higinicos. Favorecer a socializao, atravs de atividades fsico-recreativas. Formar um cidado crtico e participativo, que saiba compreender e usar seu corpo sadiamente, percebendo-se como ser integral, com formao humanista crist. Vivenciar valores fundamentais como: respeito, aceitao, solidariedade e companheirismo. Habilidades a serem desenvolvidas Identificar-se como membro do grupo, respeitando regras bsicas. Desenvolver a coordenao motora atravs do estimulo visual e auditivo. Conhecer e identificar seus segmentos e elementos, desenvolvendo cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com seu corpo e o do outro. Reconhecer o seu corpo, estabelecendo com a mesmo uma relao afetiva e de habilidades espao-temporal. Identificar os ambientes e suas funes. Controlar e manusear materiais como bolas de tamanhos diferentes e bambols, ampliando assim suas habilidades motoras. Desenvolver a coordenao motora atravs do estimulo visual. Ampliar a vivncia dos movimentos naturais e expressivos. Reconhecer o seu corpo, estabelecendo com o mesmo uma relao afetiva e de habilidades espao-temporal e equilbrio. Acompanhar ritmos variados atravs da musica Eixo/Contedos Interagindo com a professora e com o grupo. Participando de brincadeiras ritmadas e de socializao. Adaptando a criana ao ambiente escolar, acolhendo-a com ateno e carinho. Brincando de jogos cantados que permitam um contato com o prprio corpo e o reconhecimento do espao escolar . Desenvolvendo atividades que promovam os movimentos locomotores e a percepo das capacidades dos movimentos naturais como; (andar, correr, saltar, trepar e etc.). Brincando de jogos historiados que permitam um contato com o prprio corpo percebendo os limites e as possibilidades dos movimentos de cada um. Ordenando os movimentos de braos e pernas ao andar, respeitando e ultrapassando os obstculos do ambiente. Jogando e participando de atividades recreativas, envolvendo criatividade, espontaneidade, respeito e o limite, com movimentos imitativos, interpretativos e corporais.

 Vivenciar grandes jogos, desenvolvendo a competio e o ldico como parte integrante do meio social. Participar de jogos pr-desportivos. Despertar e desenvolver as habilidades dos movimentos prprios, necessrios para a participao de jogos pr- desportivos.

e a expresso corporal. Desenvolver as habilidades psicomotoras de percepo espacial e auditiva. Trabalhar o senso de respeito comum. Aprender a competir de forma saudvel. Reconhecer as regras bsicas de futsal, adaptado a essa faixa etria. Reconhecer as regras bsicas da queimada, adaptada a essa faixa etria.

Realizar jogos de construo da imagem corporal e relaes espao temporais (cognitivo e motor). Participando de festas e eventos da escola que possibilitem a vivncia de movimentos gestuais prprios e imitativos. Participando de eventos que promovam a sade. Construindo um repertrio de movimentos expressivos compostos de gestos, mmicas, expresses faciais, prprios e caractersticos atravs de brincadeiras cantadas. Participando de jogos pr-desportivos.

COLGIO COR JESU

PLANO DE CURSO - 2011. DISCIPLINA: Ingls PROFESSORA: Josiane de Paiva Chagas 1 Ano OBJETIVO GERAL: Conhecer e usar a lngua inglesa como instrumento de acesso a informaes a outras culturas e grupos sociais. Organizar a distribuio dos contedos de acordo com a realidade escolar e familiar dos educandos. Escolher o registro adequado situao na qual se processa a comunicao e o vocbulo que melhor reflita a idia que pretende comunicar . Utilizar os mecanismos de fcil acesso ao entendimento dos estudantes, como a ldica e a valorizao da oralidade dentro e fora da sala de aula. Utilizar as estratgias verbais e no-verbais para compensar as falhas, favorecer a efetiva comunicao e alcanar o efeito pretendido em situaes de produo e oralidade. HABILIDADES: Percepo auditiva; Aprender vocabulrio referente a objetos escolares, escola, brinquedos, casa, famlia, cores e a natureza; Comunicar vivncias e experincias atravs da linguagem oral; Desenvolver habilidade auditiva e oral; Entender , falar e ler vocbulos e expresses simples da lngua inglesa, em contextos de comunicao. COMPETNCIAS: Compreender vocabulrio referente a objetos escolares, escola, brinquedos, casa, famlia, cores e a natureza; Reconhecer a lngua inglesa com a lngua materna, dentro do seu contexto scio-econmico e cultural; Desenvolvimento da coordenao visomotora; Percepo auditiva; Grafomotricidade; Noes espaciais.