COORDINACIN DE EDUCACIN PERMANENTE

CATLOGO DE CURSOS

CULTURA ORGANIZACIONAL
DURACI N 16 Hrs. DURACI

ANALISIS DE PRECIOS UNITARIOS

DURACI N 16 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Facilitar la comprensin de lo que engloba la cultura organizacional como va de desarrollo en las personas: un sentido de pertenencia y una plena identificacin con su organizacin

PROPOSITO
Proporcionar las herramientas para calcular los costos de construccin a travs del sistema de APUs

CONTENIDO
Misin o propsito de la organizacin Valores que regulan el comportamiento de la gente creencias o paradigmas. Necesidades Ritmo de aprendizaje frente a los cambios Emociones que predominan en el clima de la institucin El poder de un cambio de paradigma
Proyecto

METODOLOGIA

Estructura de los costos de proyecto de construccin Estructura de un anlisis de precios unitarios APUs Estudios de los costos unitarios de materiales Estudios de equipos y sus costos de posesin y operaciones asociados COP Estudio de mano de obra y sus costos asociados Objetivos de los APUs Objetivos de presupuesto de obras Precios unitarios y el presupuesto de obra de un caso tpico

DIRIGIDO A:
Profesionales de la docencia que desean impulsar cambios en su realidad personal y laboral

METODOLOGIA
Ingenieros de cualquier especialidad Y tcnicos en construccin

Diplomados

PRESENTACIONES EFECTIVAS
DURACI N 20 Hrs. DURACI

Objetivo:
Dotar al participante de las tcnicas para preparar y presentar presentaciones de calidad tanto en sus aspectos formales como en los de contenido, y contribuir a imprimir soltura y confianza en las presentaciones tanto a grupos pequeos como numerosos.

Objetivo:
Evaluar los indicadores de gestin actualmente en uso por la organizacin desde el punto de vista de su pertinencia y alineacin con las estrategias de la empresa

CONTENIDO
Concepto de indicador. Caractersticas de los indicadores. Elementos de los indicadores. Seleccin de indicadores Conceptos de efectividad, eficiencia y eficacia Vinculacin con las estrategias con las actividades operativas Establecimiento de las prioridades estratgicas Identificacin de los objetivos estratgicos Seleccin de los indicadores ms relevantes para la medicin del xito en la consecuencia de los objetivos Establecimiento de metas para los indicadores seleccionados Desarrollo de acciones para alcanzar las metas Identificacin de proyectos derivados de la agrupacin de las acciones Elaboracin de planes detallados para cada proyecto

CONTENIDO
Elementos de la Comunicacin. Los Objetivos de la Comunicacin Oral. La voz y el lenguaje corporal. Planificar una presentacin Oral. Pasos a seguir . Materiales disponibles. Secuencia y Presentacin. Establecimiento de Objetivos. Estructura de la Presentacin: Inicio, desarrollo y Cierre. Las Ayudas Audiovisuales. Caractersticas, Usos y recomendaciones sobre: El Pizarrn, El Rotafolios, Las Transparencias, Videos, Cine, Pantallas iluminadas, Diapositivas, Video Beam. Cmo mantener el inters de la audiencia. Como analizar su auditorio. El manejo de la escena. Como controlar inconvenientes y sacar el mejor provecho de ellos.

DIRIGIDO A: DIRIGIDO A:
Personas de la organizacin que por naturaleza de sus cargos deban realizar presentaciones a grupos, a la Gerencia, en Pblico, etc. Alta gerencia, supervisores y analistas de las reas de planificacin, gestin, produccin, RRHH, servicios, finanzas y mercadeo. Personal relacionado con medicin de indicadores de negocio. Personal de planificacin y control de gestin.

Diplomados

DURACI N 24 Hrs. DURACI

TALLER DE EVALUACI EVALUACIN DE INDICADORES DE GESTI GESTIN

EXCELECIA PARA SUPERVISORES

DURACI N 16Hrs. DURACI

Objetivo:
Desarrollar un proceso interactivo de aprendizaje y reforzamiento de las teoras, tcnicas y experiencias exitosas de comportamiento individual, grupal y organizacional, que permitan incrementar el grado de excelencia en la funcin de conduccin de personal y supervisin en general.

Planos de instalaciones hidro sanitarias isometras: Lectura e interpretacin de planos de: uso de plantas de distribucin como base de diseo, el recinto sanitario, unidades de gasto y de descarga, uniones tpicas, ventilacin natural y artificial, concepto de punto, artefactos sanitarios, varios, utilizacin de las isometras para fabricacin y montaje de mdulos (araas), conexiones a red, cachimbos, materiales de uso actual.
Lectura e interpretacin de los planos de: planos de ingeniera de detalle concepto, usos y aplicaciones mediante ejemplo clsico aplicado a estructuras y elementos metlicos

CONTENIDO
Modulo I:Actitud personal hacia la excelencia Modulo II:Actitud supervisora hacia la excelencia Modulo III: Actitud organizacional hacia la excelencia.

DIRIGIDO A:
Gerente, Superintendentes, Coordinadores, Jefes, Supervisores, Licenciados, Ingenieros y TSU con responsabilidades de supervisin de rea como administracin, calidad, logstica, mantenimiento, produccin y cualquier otras con responsabilidades en la planificacin y en la toma de decisiones empresariales en general

Diplomados

LECTURA E INTERPRETACI INTERPRETACIN DE PLANOS DE INGENIER INGENIERA PROP PROPSITO

Leer e interpretar planos de ingeniera de edificaciones en general, tales como planos estructurales de concreto armados y metlicos, planos de distribucin de planta, secciones y fachadas, plantas e isometras y detalles de instalaciones sanitarias, trasformacin de planos de ingeniera bsica en planos de ingeniera de detalle
DURACI N Hrs. DURACI

Planos de instalaciones hidro sanitarias isometras: Lectura e interpretacin de planos de: uso de plantas de distribucin como base de diseo, el recinto sanitario, unidades de gasto y de descarga, uniones tpicas, ventilacin natural y artificial, concepto de punto, artefactos sanitarios, varios, utilizacin de las isometras para fabricacin y montaje de mdulos (araas), conexiones a red, cachimbos, materiales de uso actual.
Lectura e interpretacin de los planos de: planos de ingeniera de detalle concepto, usos y aplicaciones mediante ejemplo clsico aplicado a estructuras y elementos metlicos

CONTENIDO
Estudios preliminares: Concepto de
proyecto, formatos, rtulos, tipos de plano, escalas Planos estructurales de infraestructura: Lectura e interpretacin de planos de: pilotes, fundaciones directas, vigas de fundacin, cabezales de pilotes, pedestales, apoyos o placas base de columnas metlicas, vigas de riostra, placa de fundacin, losas de concreto, tipos de aceros de refuerzo su funcin bsica., recubrimientos mnimo normados y razn de ser de cada elemento Planos estructurales de superestructura: Lectura e interpretacin de planos de: Columnas de acero y concreto armado, placas armadas en una y dos direcciones, placas reticulares, losas de tabelones, losacero, techo machihembrado, placas y vigas prevenca y otras de concreto, tipos de acero de refuerzo su funcin bsica Planos arquitectnicos y de distribucin de planta: Lectura e interpretacin de planos de: ubicacin y situacin, cuadro de reas, planta arquitectnicas, distribucin de planta en industrias y su propsito, secciones barias, fachadas, detallares arquitectnicos y de acabados

Diplomados

ADMINISTRACI ADMINISTRACIN DE COMPRAS

DURACI N 20 Hrs. DURACI

FORMULAS ESCALATORIAS

Objetivo:
Conocer la importancia y alcance de las tcnicas de control de inventario para la toma de dediciones en el campo de la logstica, para minimizarlos costos de adquisicin y manejos de los inventario.

CONTENIDO
Introduccin. Concepto e importancia de almacn. Concepto de stock. Tcnicas de valoracin de inventarios. R.I; C.M; Mtodos FIFO, LIFO, PROMEDIO. Calculo del lote de econmico Costos de ordenar Costos de mantener Clasificacin ABC de los inventarios Criticidad Objetivos principales de compras La funcin de compras Definicin de compras Frases principales de compras Procedimientos de compras Organizacin de Dpto. de compras Caractersticas del comprador Polticas de existencias El sistema de compras

Permitir la vivencia y fijacin de las teoras, conceptos y tcnicas necesarias para calcular incrementos en los costos de los contratos de construccin, obras y servicios, en funcin de las modificaciones que ocurran en el mercado y en la economa del pas, a travs de la aplicacin y el mantenimiento de las formulas escapatorias.

CONTENIDO
Introduccin. Administracin de contratos Contratos a precios unitarios Anlisis de precios unitarios Teora de los nmeros ndices ndices del BCV y de la CVG Calculo de ndices materiales Calculo de ndice de equipos Calculo de ndices de mano de obra Calculo del peso especifico de cada componente en la formula escapatoria Uso de software comercial para resolucin de ejemplos prcticos

DIRIGIDO A:
Gerentes, Jefes de divisin, Ingenieros, Analistas de administracin de contratos, Planificadores y planificadores de mantenimiento y todos aquellos profesionales que por la naturaleza de sus funciones requieran esta herramienta

Diplomados

DURACI N 20 Hrs. DURACI

Objetivo:

DURACI N 24 Hrs. DURACI

CURSO: FUNDAMENTO DE LOS AN ANLISIS DE PRESIOS UNITARIOS APUs

II ACTORES DE UNA CLASE

Los estudiantes Tipos Capacidad de seguir El docente y sus roles Facilitador Asesor Evaluador Orientador Investigador Tutor Moderador Cualidades personales y tcnicas

Objetivo:
Al finalizar el taller, el participante realizar ANALISIS DE PRESIOS UNITARIOS, APUs, de proyectos de construccin y ce servicios industriales

CONTENIDO
Normas covenn 2000-92/99- Sistema de codificacin de partidas del sector construccin edificaciones estructura fundamental de los costos de construccin determinacin de los costos directos. Materiales- balances unitariosdesperdicios- fletes- transportes- equipos como suministros. Equipos- costo de posesin y operacin COP- factor de alquiler- efectos de la productividad balanceada con la mano de obra- concepto de rendimiento y sus efectos Mano de obra- salarios.- bonos- costos asociados al salario CAS. Efectos del rendimiento diario en el costo unitario Determinacin de los costos indirectos costo de personal de campo y de oficina central gastos de administracin de campo y de oficina central imprevistos de obra- utilidadfinanciamiento- IVA Ecuacin fundamental del anlisis de precios unitarios presupuesto de obra ecuacin poli nmica conceptos bsicos sobre escallacin de precios ejemplo y ejercicios varios de APUs y escalacin presentacin de software venezolano sobre control de obra.

III. MANEJO DE RECURSOS DIDCTICOS 1. Msica Dinmicas de grupo Pizarra Rotafolio Retroproyector de transparencia

DIRIGIDO A:
Docentes de educacin bsica, media, diversificada, tcnica y universitaria.

Diplomados

PRON PRONSTICO Y DEMANDA DE MATERIALES

DURACI N 20 Hrs. DURACI

CURSO ACTUALIZACI ACTUALIZACIN SECRETARIAL SECRETARIAL

DURACI N 08 HRS DURACI

Objetivo:
Desarrollar un proceso interactivo e aprendizaje sobre la importancia y alcance de las teora y tcnicas de pronsticos, para una acertada administracin cientfica de las operaciones de almacn y remanufactura

PROPSITO:
Compartir con los participantes una perspectiva terico-practico sobre los factores que intervienen en una didctica centrada en procesos, que permitan guiar la practica docente en la realidad

CONTENIDO
Introduccin. Importancia de los pronsticos El sistema de gestin de almacenes Subsistema de prevencin Subsistema de revisin Subsistema de pedidos Concepto de pronostico Mtodos cualitativos de series de tiempo y de pronostico casuales Uso de regresin Mtodo de regresin Mtodo suavizado exponencial Aplicaciones del SAP en pronostico.
La asistente ejecutiva en el mundo de hoy. Retos y oportunidades . La secretaria polivalente. El perfil de las Secretarias... Asistentes HOY. Competencias humanas y profesionales requeridas en la organizaciones del tercer milenio Excelencia personal: valores, creencias y actitudes. Inteligencia Motivacional: Dirigir la vida a travs del querer Protocolo, imagen y etiqueta en la ejecutiva. Imagen y xito : Binomio inseparable en la vida personal y profesional. Desenvolvimiento social y etiqueta

DIRIGIDO A:
Secretarias, Asistentes y personal de apoyo gerencial y ejecutivas que requieran actualizar y fortalecer competencias profesionales y humanas

DIRIGIDO A:
Gerentes, Jefes, Supervisores, Ingenieros y analistas de control de inventario, almacn, compras, mantenimiento y control de la produccin y a todo profesional con responsabilidades en la funcin de planificacin de las operaciones y en la toma de dediciones empresariales en general.

Diplomados

EQUIPOS EFECTIVOS DE TRABAJO

DURACI N 15 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Proporcionar conocimiento terico-prcticos que permitan la formacin e integracin de equipos efectivos de trabajo, favoreciendo la productividad y mejorando la comunicacin interna en las organizaciones

PROP PROPSITO
Describir las caractersticas principales que contribuyen las fases para la organizacin de eventos

CONTENIDO
Evento.

CONTENIDO
Qu es un equipo efectivo de trabajo?. Desarrollo de equipos. Herramientas para facilitar el trabajo en equipo. Seguimiento y medicin del trabajo de equipo

Importancia y tipos de eventos especiales: Fases del proceso en los eventos: Pre evento Evento Post evento Organizacin de eventos.

DIRIGIDO A:
Profesionales de diferentes reas, empresarios

Eventos e imagen corporativa Comisiones bsicas en eventos especiales Recursos didcticos y operaciones para eventos

DIRIGIDO A:
Empresas organizadoras de eventos, instituciones educativas, empresas publicas y privadas, publico en general

Diplomados

DURACI N 15 Hrs. DURACI

ORGANIZACI ORGANIZACIN DE EVENTOS

TALLER DE HIGIENE Y MANIPULACI MANIPULACIN DE ALIMENTOS PROP PROPSITO

Se a elaborado ste taller como un recurso que servir a las comunidades en general, y a mltiples personas, que en los actuales momentos ven como recurso de vida, la venta de alimentos en sus diversas ndoles. Para ellos, que a pesar de sus buenas intenciones, desconocen las medidas sanitarias elementales necesarias, para la realizacin ptica de su trabajo
DURACI N 32 Hrs. DURACI

TALLER DE REDACCI REDACCIN DE TEXTO FUNCIONALES PROP PROPSITO

Actualizar a los participantes en los procesos y procedimientos bsicos de redaccin de texto funcionales, adecuadas a las diversas situaciones comunicativas del contexto institucional
DURACI N 32 Hrs. DURACI

CONTENIDO
El proceso de comunicacin. Emisin y recepcin de informacin. Los propsitos. Los medios. El entorno La comunicacin escrita: Tipos, propsito y objetivo. Organizacin del texto escrito. Fases: planificacin reescritura y trascripcin Planificacin: lectura y comprensin del texto fuente. Contenido, objetivos y propsitos de la comunicacin Redaccin. Organizacin de ideas. Aplicacin de reglas de produccin. Procedimientos de cohesin textual. Tipos de registro. Estrategias de apoyo Revisin: adecuacin, cohesin y coherencia. Presentacin. Estilo. Puntuacin. Ortografa. Reescritura. Funciones del procesados del texto

CONTENIDO
UNIDAD I: Ecologa

2.1.

UNIDAD II: Enfermedades transmisible 2.2.

UNIDAD III: Medidas sanitarias de higiene y manipulacin de alimentos

UNIDAD IV: Contaminacin de alimentos (captados por participantes en el entorno laboral y aplicacin de lluvias de ideas para la solucin ) Manipulacin y conservacin de alimentos (tcnicas de esterilizacin de utensilios, de asepsia y antisepsia en reas de trabajo) La higiene personal del manipulador de alimentos (elementos indispensables de uso como gorro, adelantes, etc. Y tcnicas de lavado de manos) Como debe prevenir el manipulador de alimentos las enfermedades laborales y sus posibles trasmisiones a los consumidores

2.3.

DIRIGIDO A
Secretarias I ,II, III

Diplomados

IMPUESTO AL VALOR AGREGADO (IVA)

DURACI N 08 HRS DURACI

AJUSTE POR INFLACI INFLACIN FISCAL

DURACI N 16 HRS DURACI DURACI N 16 HRS DURACI

CONTENIDO
Introduccin, Hechos imponibles, Actividades grabadas, Quines debern pagarlo, Contribuyentes ordinarios y formales, Exencin y exoneracin, Alcuotas Aplicables, Agentes de retencin IVA, Casos de estudios, Prorrateo, Llenado de planilla forma 30-IVA

CONTENIDO
Contribuyentes, Obligaciones y no Obligados, partidas monetarias y no Monetarias, Ajuste inicial fiscal, Ajuste en el caso de personas naturales, Reformas en materia de ajuste fiscal, Nuevas cedulas para efectuar el ajuste inicial y, Determinacin tasa 3% Ajuste Fiscal Activo y Pasivos ejercicios prcticos.

RETENCI RETENCIN DEL ISLR IMPUESTO SOBRE LA RENTA

DURACI N 16 HRS DURACI

CONTENIDO
Conceptos generales, A quien se les debe aplicar las retenciones, Obligacin legal de retener, Requisitos de la retencin del impuesto para la deduccin costos y gastos, Retenciones barias (persona natural-persona jurdica), Agentes de retencin, Obligaciones, Formularios ARI, Calculo de porcentaje de retencin

CONTENIDO
Hechos imponible personal-natural jurdica, Disponibilidad del enriquecimiento-determinacin del enriquecimiento net-ingresos brutoscostos-deducciones-rebajas, Casos prcticos, Conciliacin fiscal de rentas, llenado de planilla DPJ- 26

Diplomados

DIRIGIDO A:
Ingenieros, Arquitectos, Constructores y dibujantes

CONTENIDO
El curso incluye una gua con cientos de paginas que explica con detalle paso a paso cada comando y ejercicio y para complementar la informacin. As har repasos tantas beses como sea necesario. CAPITULO 1 Conociendo AutoCAD 2004 Precauciones, Lo nuevo en 2004, los elementos de la pantalla en AutoCAD, Botones de funciones, Osnap ( puntos de3 presin ), Tracking, Coordenadas, Zoom, Modos de seleccin, Borrar, Propiedades, Personalizado AutoCAD, Capas y tipos de lnea, configurando capas y la barra de layers CAPITULO II Configuracin. Primer ejercicio, Configurar paso a paso, Segundo ejercicio planta de cimentacin, Offset ( copias en paralelo) y acotacin elemental CAPITULO III Introduccin de datos. Configuracin de unidades, Introduccin de distancias, coordenadas absolutas, coordenadas relativas, coordenadas relativas polares, ejercicio de levantamiento, rea y pedimento CAPITULO IV Escalas e impresin. Primer ejemplo, configurando la pantalla de dibujo a escala, consideracin de escalas, ejemplo de configuracin de escala, plot device (impresora) y plot setting (configurar la impresora)

DURACI N 30 Hrs. DURACI

PRON PRONSTICO Y DEMANDA DE MATERIALES

CAPITULO V Dimensionamiento y Acotamiento. Dmesiones lineales, Dimensiones alineadas, Dimensiones ordinate (coordenadas), Dimensin radial, center & leader, quick dimensin, tolerancias geomtricas, editando dimensionamientos, dimensin style (estilos de cuotas) y las variables de las variables CAPITULO VI Construccin de plantas de edificaciones y algunos mobiliarios CAPITULO VII Generando Layouts. Como crear Layouts CAPITULO VIII Generando planos estructurales ejercicio en video plano estructural, trazando los ejes del proyecto y trazando el contorno CAPITULO IX Dibujando diagramas isomtricos, dibujando crculos isomtricos y acotando isomtricos CAPITULO X Proyecto de propuesta por cada cursante

REQUISITOS
Este curso no requiere de conocimientos previos en el manejo del programa Es recomendable tener acceso a una computadora/ordenador con el software. (no se incluye el software en el curso) Debes tener un solid conocimiento del manejo de la PC

Diplomados

DURACI N 16 Hrs. DURACI

CALCULO DE PRESTACIONES SOCIALES DIRIGIDO A:

Ingenieros, Arquitectos, Constructores y dibujantes

Relacionar datos de una hoja a otra utilizando campo clave Insertar funcin Conocer las categoras de bsqueda y referencia BUSCARV Practica. N 2.2 completar los campos de das de antigedad, vacaciones, bono vacacional y utilidad HOJA DE LIQUIDACIN Renuncia Despido justificado (art. 107 L.O.T) Practica N 3. Elaboracin de hoja de liquidacin final

CONTENIDO Ley Orgnica del trabajo

Concepto de prestaciones sociales Antigedad. (art. 108 L.O.T) Preaviso. (art. 107 L.O.T) Vacaciones. (art. 219, 220, 223 225 L.O.T) Utilidad. (art. 174, 175 L.O.T) BASE DE DATOS Concepto de base de datos Campo Registro Campo clave Generar un cdigo a partir de una formula Practica N 1. Construccin de base de datos de antigedad, utilidad y vacaciones COMO RESTA FECHAS Formato de celdas Das entre fechas Meses transcurrido entre dos fechas del mismo ao Meses transcurrido entre dos fechas separadas por mas de un ao Aos entre dos fechas PRACTICA N 2 Construccin de base de datos personal, fecha de ingreso, tiempo de antigedad, vacaciones, bono vacacional y utilidad

Diplomados

NUEVOS PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE

DURACI N 16 Hrs. DURACI

PLANIFICACI PLANIFICACIN EDUCATIVA PROP PROPSITO

A travs del presente curso se pretende que el docencia comprenda que el proceso de enseanza-aprendizaje es un acto que debe asumirse de manera consciente, reflexiva y que implica una postura epistemolgica frente al hecho educativo, plasmada en un plan de trabajo en el que estn presente aspectos procesales y formales
DURACI N 24 Hrs. DURACI

PROPSITO: Abrir espacios de reflexin que permitan al docente mediador, autoevaluarse y redisear su quehacer. CONTENIDO
Aliados del aprendizaje Escaleras de aprendizaje Antiguos y nuevos paradigmas Anlisis transaccional y anlisis transformacional

CONTENIDO
La planificacin educativa, sus diversas posturas epistemolgica. Tendencias actuales La planificacin educativa en el contexto de la teora constructivita El diagnostico: definicin. Dimensiones segn el constructivismo Los aprendizaje significativos y las zonas de desarrollo prximo Algunas estrategias para diagnosticar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales Los objetivos educacionales: definicin, clasificacin y formulacin Los contenidos: actitudinales, conceptuales y procedimentales, estrategias para su logro y evaluacin

DIRIGIDO A:
Profesionales de la docencia que desean impulsar cambios en su realidad personal y laboral

MODALIDAD DE ESTUDIO Evaluacin: por aprobacin con asistencia completa

DIRIGIDO A:
Profesionales de la docencia que desean impulsar cambios en su realidad personal y laboral

Diplomados

DIDACTICA CENTRADA EN PROCESO

DURACI N 24 Hrs. DURACI

EVALUCI EVALUCIN DE LOS PROCESOS

DURACI N 24 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Que los participantes desarrollen las siguientes competencias: compresin, anlisis y transferencias en el rea de evaluacin de los aprendizajes basadas en procesos, bajo la ptica del constructivismo

CONTENIDO
Compartir con los participantes una perspectiva terico-practico sobre los factores que intervienen en una didctica centrada en procesos, que permitan guiar la practica docente en la realidad concreta

CONTENIDO
La evaluacin educativa en el contexto de la educacin bsica La educacin bsica en el contexto de la teora constructivita La evolucin educativa y los aprendizajes significativos La evolucin de los contenidos actitudinales Formulacin de los contenidos conceptuales La evolucin de los contenidos procedimentales y diseo de instrumento de evaluacin

METODOLOGIA
Definicin de concepto de la didctica, ubicacin en el mbito pedaggico, principios didcticos Naturaleza del proceso de aprendizaje, subprocesos (atencin, percepcin selectiva, codificacin, almacenamiento, evocacin, transferencia, la cognicin y metacognicin). Relacin de los procesos de aprendizaje y la practica docente Definicin y aplicabilidad de los procesos cognoscitivos (observacin, comparacin, clasificacin, anlisis, sntesis, inferencias, toma de dediciones y resolucin de problema) Estrategias y tcnicas cognoscitivas de ensayo, elaboracin, organizacin, actividades de estudio, metacognicin y efectivas, motivacionales Caractersticas de la secuencia instruccional, estrategias y tcnicas adecuadas para cada momento y el proceso de retroalimentacin

DIRIGIDO A:
Docentes en ejecucin

Diplomados

DURACI N 25 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Capacitar en la aplicacin de tcnicas necesarias para el logro de un programa de recreacin, basndose en los conocimientos bsicos de la animacin y recreacin enfocadas hacia el campo educativo

PROP PROPSITO
Desarrollar habilidades y destrezas que permitan al docente mejorar su rol de evaluador

CONTENIDO
Principios generales de la evaluacin (isomorfismo. Triple correspondencia). Principios de evaluacin de educacin bsica. Dominios de aprendizaje :Taxonomiade bloom. Kratwhol y Harris. Construccin de pruebas: tablas de especificaciones. Modelo de thorndyke para la construccin de itemes. Lista de cotejo y guias de observacin

CONTENIDO
La recreacin reas de recreacin El recreador Animacin Grupo y liderazgo Actividades recreativas Competencias recreativas Plan vacacional Juegos Canciones Programas recreativos

DIRIGIDO A:
Docentes de educacin bsica, media, diversificada, tcnica y universitaria, jvenes recreadores, profesores de educacin fsica

Diplomados

DURACI N 20 Hrs. DURACI

ANIMACI ANIMACIN Y RECREACI RECREACIN EDUCATIVA

EDUCACI EDUCACIN ESCOLAR

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

DURACI N 20 Hrs. DURACI

ENSE ENSEADO POR PROCESOS PROP PROPSITO

Actualizar a los docentes en servicios en los conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan mejorar su rol docente, mediante la aplicacin de los modelos de procesos cognitivos
DURACI N 24 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Proporcionar al participante conocimientos sobre las caractersticas, criterios de seleccin, ventajas, limitaciones produccin y usos de los recursos audiovisuales de frecuente utilizacin en la actividad docente

CONTENIDO
Definiciones de recursos para el aprendizaje. Clasificacin de los recursos para el aprendizaje. Caracterstica de los recursos. Seleccin de recursos segn Walter Dick y Brownlewis. Principios para la utilizacin de recursos. El pizarrn: Descripcin, ventajas y limitaciones en el uso. Recomendaciones para el uso del pizarrn. Tcnicas de la imagen proyectada. Plantillas. Patrones perforados. Dibujo cuadriculado. El rotafolio. Sus partes. Tipos de rotafolio. Caractersticas de un rotafolio bien elaborado. Ventajas y limitaciones en el uso del rotafolio. Transparencias. Definiciones de la transparencias. Tipos de transparencias. Ventajas y limitaciones en el uso de la transparencias. Tcnicas para elaborar transparencias: Termo fax. Acetato. Papel celofn. Etc. Practicas de elaboracin de transferencias. La diapositiva. Definicin. Ventajas de su uso. Limitaciones. Tcnicas para elaborar diapositivas. El retroproyector. Ventajas y limitaciones. Como utilizar el retroproyector en forma adecuada. Sugerencias para el manejo del retroproyector. El proyector de diapositivas. Sus partes. Sugerencias para el manejo del proyector. Practicas de utilizacin del pizarrn, el rotafolio, transparencias, proyector de diapositivas, el retroproyector

CONTENIDO
Crear el marco referencial del aprendizaje dentro del enfoque de procesos Aplicar la metacognicin a los procesos bsicos del aprendizaje Aplicar los procesos bsicos al desarrollo de procesos superiores

DIRIGIDO A
Docentes de educacin bsica (1ra, 2da y 3ra etapa). Docentes de educacin media diversificada y profesional

DIRIGIDO A
Docentes de educacin bsica (1ra, 2da y 3ra etapa). Docentes de educacin media diversificada y profesional

Diplomados

EDUCACI EDUCACIN ASERTIVA CONTENIDO

Identificar las caractersticas de la conducta asertiva. Reconocer la importancia de la conducta asertiva. Reconocer la importancia de la conducta asertiva en el aula de clase. Evaluar el propio desempeo como educador asertivo. Adquirir destrezas en el manejo de la asertividad en el aula DURACI N 16Hrs. DURACI

MOTIVACI MOTIVACIN A LA LECTURA

DURACI N 20 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Capacitar al docente para extraer el mximo de provecho a la lectura. Incentivar al docente en la formacin de hbitos de lectura que le permitan, a su vez, desempearse excelentemente en su importante rol

CONTENIDO
Importancia de la motivacin y del inters al leer. Factores que puedan originar una motivacin eficaz. La lectura. Importancia. Requisitos para el aprendizaje. Inconveniente de la lectura lenta. Alternativas para leer bien y rpido. Los malos hbitos de la lectura y la necesidad de su erradicacin. La atencin y la concentracin (atencin voluntaria y espontnea). La distraccin y sus causas. Como potenciar la atencin. El exceso de meticulosidad en la lectura. La velocidad segn el tipo de lectura. Tipos de lectura: de esparcimiento. De ndole cultural profesional o de estudio. Tcnicas eficaces para lograr la lectura de estudio. Principales reglas nemotcnica. Mtodo simblico. Sistema numrico verbal. Sistema de comparacin sucesiva. Los acrsticos

DIRIGIDO A
Docentes en servicio. De cualquier nivel y modalidad del sistema educativo

DIRIGIDO A
Docentes en servicio. De cualquier nivel y modalidad del sistema educativo

Diplomados

LIDERAZGO PROP PROPSITO

Proporcionar al participante las bases conceptuales y metodolgicas para desarrollar habilidades de liderazgo en el contexto gerencial

PROPSITO: Mostrar estrategias que generen aprendizaje en torno a la tica y los valores CONTENIDO
Principios fundamentales para el desarrollo de la formacin humana Algunas estrategias para generar aprendizaje en torno a la tica y los valores Valor bsico que conforman el ser preactivo

CONTENIDO
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 2.1. 2.2. 2.3. LIDEREZGO Definicin El liderazgo para el cambio El lder Estilos de liderazgo El liderazgo situacional Fuentes de poder del liderazgo El poder de la personalidad El lder y la comunicacin CULTURA ORGANIZACIONAL Definicin El comportamiento organizacional Diagnostico de la salud organizacional

La disciplina generadora de compromiso y responsabilidad Sistema global de valores Valores nucleares, influyentes, emergentes y recurrentes La tica como eje de relaciones Compromiso personal y organizacional

DIRIGIDO A:
Profesionales de la docencia que desean impulsar cambios en su realidad personal y laboral

MODALIDAD DE ESTUDIO Interaccin constante docente/mediador- participante, dinmica grupal, lecturas reflexivas, ejercicios individuales y grupales, dramatizaciones, taller vivencial, practica de coaching.

Diplomados

DURACI N 24 Hrs. DURACI

LA FORMACI FORMACIN HUMANA Y EL DESARROLLO DE LA CONCIENCIA TICA

PROP PROPSITO
Generar experiencias que permitan darse cuenta de lo que pase conmigo y con el otro cuando se interfiere en la emocin del amor

DURACI N 16Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Crear experiencia que permitan distinguir lo que pasa en la correccin del hacer y del ser

CONTENIDO CONTENIDO
La bibliografa del amor,

Distinguir del ser y no del hacer Abriendo espacios de reflexin y aprendizaje, desde la correccin del hacer El poder transformador del darse cuenta Recorriendo el camino del aprendizaje consciente: ciclos La vida: conocimiento, aprendizaje y transformacin

ingrediente de vida La bibliografa del amor, en el proceso de aprendizaje La influencia del amor como mbito de convivencia en el respeto con si mismo y por el otro El respeto por si mismo como accin facilitadoora de la interdependencia y autonoma del ser

DIRIGIDO A:
Docentes en ejecucin

DIRIGIDO A:

Profesionales de la docencia que desean impulsar cambios en su realidad personal y laboral

Diplomados

DURACI N 16 Hrs. DURACI

EL AMOR FUNDAMENTO DE LO HUMANO

CORRECCI CORRECCIN DEL SER Y NO DEL HACER

CURSOCURSO-TALLER TEMOR A HABLAR EN PUBLICO

DURACI N Hrs. DURACI

PROGRAMAS DE GERENCIA COMUNITARIO

PROP PROPSITO
Que los participantes desarrollen habilidades y destrezas para hablar entre un publico, a travs de un programa de autocontrol y supervisin individualizada

Objetivo: Aplicar herramientas tericas, metodolgicas y practicas que fortalezcan el perfil socio comunitario de profesionales y funciones publicas que laboran en el ambiente del desarrollo. CONTENIDO
Modulo I. Desarrollo local DURACIN: 24 Horas El principio como espacio de participacin. Descentralizacin, autogestin y cogestin. Nuevos mecanismos de participacin comunitaria. Los concejos locales de planificacin local. La contralora social: como ejercerla?. Modulo II: Metodologa del trabajo social Duracin: 24 Horas Organizacin y desarrollo comunitario. Formulacin y evaluacin de proyectos sociales. Rol del promotor social en el trabajo comunitario. Reuniones efectivas. Tcnicas y dinmicas grupales para el trabajo comunitario Modulo III Desarrollo HUMANO DURACIN: 16 Horas Relaciones humanas y autoestima. Formacin en valores. Liderazgo y manejo de conflictos. Motivacin al logro. Presentaciones orales.

CONTENIDO
Informacin: objetivo del programa La conducta del temor a hablar en publico: Naturaleza, adquisicin, mantenimiento y control Supervisin individualizada Tcnica de relajacin Auto verbalizaciones positivas Como preparar una exposicin Exposiciones individuales de practica Ejercitacin de las tcnicas (relajacin y autoafirmaciones) en situaciones cotidianas Evaluacin programa

DIRIGIDO A:
Lideres comunitarios, funcionamiento pblicos, organizaciones sociales, y actores locales institucionales con competencia en el mbito del desarrollo social

Diplomados

PROPSITO: Generar experiencia basadas en la vivencia de los participantes, que le permitan contactar e identificar los recursos personales que implica el conocimiento de si mismo y la observacin de su actuacin desde el disfrute, la liviandad, la relajacin y cuando lo hace desde la lucha, el esfuerzo y la resistencia. CONTENIDO
Pensar-sentir-actuar Pensamientos-Creencias-Hbitos. Rediseo Los juicios y afirmaciones Autoaceptacin. Autorespeto Apertura a la alegra y al placer. Bases a la felicidad Las emociones y sus influencias en nuestro bienestar Los estados de animo y su relacin con el aprendizaje y la transformacin personal DURACI N 24 HRS DURACI

CONTENIDO
Concepto bsico sobre las tecnologas de la informacin y comunicacin propuesta por varios autores Clasificacin de las TIC, tipos, ventajas, desventajas tendencias de su utilizacin en la educacin Rol del docente, del estudiante y proyecto curricular, competencias requeridas por cada uno, procedimientos de seleccin de la TIC para la educacin Sealar la importancia de la TIC en comunicaciones para los procesos de enseanza-aprendizaje Sealar las potencialidades de los software educativos en el proceso de EA Definir el concepto de software multimedia Clasificar y caracterizar software educativo de acuerdo a su funcionalidad didctica Describir el concepto de Internet Propiciar el uso de software educativo en los procesos educativos Realizar bsquedas efectivas en Internet. Evaluar el uso de correo electrnico y sus aplicaciones en la educacin Conocer y utilizar software para presentaciones. Conocer y utilizar software para disear paginas Web educativas Definir los conceptos de : Navegacin, protocolos, proveedores de servicios, buscadores, correo electrnico, hipervnculos, otros

DIRIGIDO A:
Profesionales de la docencia que desean impulsar cambios en su realidad personal y laboral

MODALIDAD DE ESTUDIO Evaluacin: por aprobacin con asistencia completa

Diplomados

DURACI N 24 DURACI HRS

SIMPLEMENTE SER

TECNOLOG TECNOLOGAS DE LA INFORMACI INFORMACIN Y COMUNICACI COMUNICACIN (TIC) EN LA EDUCACI EDUCACIN

MOTIVACI MOTIVACIN AL LOGRO PROP PROPSITO

Proporcionar conocimientos terico-prcticos que permitan el dominio y manejo de motivacin para el logro de metas valiosas en diversos aspectos de la vida
DURACI N 10 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Los participantes internalicen la informacin sobre la necesidad de adquisicin de construccin espontnea del pensamiento lgico-matemtico en el nio

CONTENIDO
I.1. LA PERSONALIDAD Concepto Factores que influyen en la personalidad: Herencia Ambiente Niveles de la personalidad: Extrovertido Introvertido Diferentes actitudes: Objetiva Egocntrico Burcrata Autocrtico Simptica Democrtica II.MOTIVACIN 1.Concepto 2.- Motivaciones personales y sociales Motivacin al poder Motivacin de afiliacin Motivacin al logro 3.El fracaso 4.Herramientas personales: Seguridad en si mismo Visualizacin creativa Comunicacin asertiva xito Metas

CONTENIDO
Enfoque constructivita. Concepto. Estadios o niveles, consignas, orientaciones para elaborar material didctico. Estrategias de la nociones clasificacin, seriacin, numero, elaboracin de material didctico

DIRIGIDO A:
Docentes de educacin inicial y I etapa de educacin bsica

DIRIGIDO A:
Publico en general, adolescentes y jvenes, empresarios, empleados diversos
Diplomados

DURACI N 25 Hrs. DURACI

CONCEPCI CONCEPCIN CONSTRUCTIVISTA DEL PENSAMIEN L LGICOGICOMATEM MATEMTICO DEL NI NIO

El participante estar en capacidad de conocer la finalidad caractersticas y el uso de algunas tcnicas que puede aplicarse en las sesiones grupales

PROP PROPSITO
Capacitar al docente para extraer el mximo de provecho a la lectura. Incentivar al docente en la formacin de hbitos de lectura que le permitan, a su vez, desempearse excelentemente en su importante rol

CONTENIDO
Concepto. Clasificacin y caractersticas de los grupos humanos. La dinmica En grupo: Proceso Vs tcnicas y tcticas. Practica de la dinmica de grupos. Importancia. Uso de algunas tcnicas grupales. Proyecto de visin futura. Torbellino de ideas (Braisnstorming). Estudio de casos. Discusin de gabinete. Phillips 66. Panel. Roll-Playing. El dialogo. La conferencia. El foro

CONTENIDO
Auto-estima concepto e importancia. Formacin de la auto-estima. Indicadores y niveles de auto-estima. Auto-estima y desarrollo personal. Ubicacin. Identificacin. Relacin. Socializacin. Auto-estima y relaciones interpersonales. Comportamiento pasivo. Agresivo. Asertivo. Auto-estima y bienestar. Cuerpo y energa, Cuerpo y necesidades. Auto-estima y creatividad

DIRIGIDO A DIRIGIDO A
Profesionales de cualquier disciplina y personal que se desempee en cargos docentes Profesionales en general, toda persona que desee mejorar sus relaciones interpersonales

Diplomados

DURACI N 24 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO

DURACI N 24Hrs. DURACI

DINAMICA DE GRUPO

AUTOESTIMA Y RELACIONES INTERPERSONALES

COMUNICACI COMUNICACIN ASERTIVA PROP PROPSITO

Proporcionar conocimientos necesarios para aumentar la eficacia de la comunicacin en las relaciones interpersonales, identificado el propio estilo comunicacional
DURACI N 16 Hrs. DURACI

DINAMICA DE GRUPO Y SUS APLICACIONES EN SU UNIDAD DE TRABAJO

DURACI N 08 Hrs. DURACI

PROP PROPSITO
Propsito: Orientar a los participantes en la aplicacin de aspectos bsicos, tericos y tcnicos de la dinmica e grupo, con la finalidad de mejorar las habilidades y conocimientos que le ayuden a dirigir un grupo asociado al desempeo de su puesto de trabajo

CONTENIDO
La comunicacin. Esquema bsico. Barreras de la comunicacin. La asertividad: Definicin. Componentes de la conducta asertiva. Estilos comportamentales. Caractersticas. Consecuencia de la conducta no asertiva. Tcnicas para desarrollar una conducta asertiva

CONTENIDO
Conceptualizacin de grupo. Principios bsicos de los grupos. Propiedades de los grupos. El facilitador del grupo

DIRIGIDO A
Profesionales en general, toda persona que deseen mejorar sus relaciones interpersonales

DIRIGIDO A:
Estudiantes de educacin integral, Tecnlogos, Docentes, orientadores, Licenciados, Psiclogos, Administradores, Trabajador social etc., y a todo profesional que requieran trabajar con grupos

Diplomados

POWER POINT CONTENIDO

Entorno de trabajo de power point
DURACI N 12 Hrs. DURACI

WORD B BSICO
DURACI N 24 Hrs. DURACI

Objetivo:
Que los participantes adquieran los conocimientos necesarios para utilizar el procesador de texto

Inicio de presentacin Patrn de la plantilla Insertar texto Insertar imgenes Animacin Trascripcin entre diapositivas Men dibujo Configuracin de la presentacin

CONTENIDO
Introduccin a Word Como comenzar a Word Men de herramientas Uso de comandos importantes Como salvar documentos

METODOLOGIA
Exposicin por parte del profesor Participacin activa de los participantes

Como abrir un documento Como configurar pagina Como redactar un documento Como realizar correccin de ortografa Insertar imgenes Propiedades para manejar una imagen Crear tablas. Como cambiar fuentes Como trabajar con un prrafo Como creas tablas Correccin de ortografa. Como insertar imagen.

Diplomados

PREPARACI PREPARACIN DE LICITACIONES CON EL USO DE SOFWARE IPIP-3 CONTROL DE OBRAS, VERSI VERSIN 9.0

ESTAD ESTADSTICA ELEMENTAL CON EL USO DE MICROSOFT EXCEL Y SPSS CONTENIDO

PROP PROPSITO
Realizar licitaciones de obras de construccin en base a la modalidad de anlisis de precios unitarios (APU), de las partidas de construccin contentivas en la norma venezolana covenin 2000. parte II A, edificaciones, utilizado como software el programa IP3 CONTROL DE OBRAS (DEMO) Anteriormente el manejo de gran cantidad de datos era muy engorroso y laborioso, lo cual a cambiado actualmente, gracias al desarrollo de varios software como hoja de clculos y paquetes estadsticos. Es por ello que se ha desarrollado este taller con el fin de hacer uso de Microsoft Excel y SPSS para realizar los clculos y grficos referidos a la estadstica descriptiva. Adems dicho curso servir de base al desarrollo por el Prof. Daniel Ruiz, Diseo y anlisis de Experimentos con el Uso de SPSS.

CONTENIDO
Crear obras, realizar presupuestos con APU, insertar partidas de la base de datos, copiar partidas de otros presupuestos ya ejecutados, visualizar los APU y el presupuesto, modificar partidas de la base de datos, modificar para licitar, copiar realizar clculos de costos asociados al salario, determinar clculos de la ecuacin polinmica, y escalatoria de precios, realizar programas de trabajos y cronogramas de pago, modificar base de datos de materiales, equipos y mano de obra, reportes de presupuesto y materiales a comprar por proyecto, anlisis de precios unitarios, o/y otros

Se realizaran histogramas y ojivas, se calcularan medidas de tendencia central y de dispersin y por ultimo se mostraran los diagramas de dispersin y correlacin para dos o mas variables.

Diplomados

DISE DISEO DE PAGINAS WEB CON MINDMANAGER Objetivo:

Compartir con los participantes la experiencia practica en el diseo y creacin de paginas Web, a travs de los mapas mentales, utilizando el software de MindManager; esta herramienta didctica- tecnolgica proporcionara al participante nuevas estrategias y recursos de aprendizaje en su accin docente-constructivista, lo cual le va a permitir contar con un nuevo apoyo en su proceso de enseanza-aprendizaje.

CONTENIDO
Mapas mentales (definicin) Leyes y recomendaciones de la cartografa mental Aplicaciones Beneficios Como elaborar un mapa mental cuales son los usos de los mapas mentales Diseo de mapas mentales con herramientas computacionales

Diplomados

DURACI N 20Hrs. DURACI