PROYECTO DE DECRETO POR EL QUE SE EXPIDE LA LEY DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN

CAPTULO PRIMERO DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 1. La presente Ley es reglamentaria de la fraccin IX del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; es de observancia general en toda la Repblica y sus disposiciones en materia de evaluacin educativa son de orden pblico e inters social. Tiene por objeto regular:

I. El Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, y

II. El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin

Regular los mecanismos de participacin social en materia de evaluacin educativa.

Artculo 2. La observancia y aplicacin de la presente Ley se regirn conforme a los principios de independencia, transparencia, objetividad, pertinencia, diversidad, inclusin, interculturalidad, rigor tcnico, justicia, equidad y dems establecidos en la Constitucin y en la Ley General de Educacin.

Artculo 3. Para la interpretacin y cumplimiento de esta Ley se observarn de manera supletoria, en lo que corresponda, las disposiciones normativas compatibles contenidas en la Ley General de Educacin y dems ordenamientos en la materia, as como lo dispuesto en los tratados internacionales sobre el derecho a la educacin celebrados por el Estado mexicano.

Artculo 4. Para efectos de esta Ley se entender por:

I.

Autoridades

educativas,

las

dependencias

entidades

responsables de la poltica y gestin educativas, tanto en el mbito de la Federacin, como de las entidades federativas, los municipios y el Distrito Federal, as como a los organismos descentralizados que emitan actos de autoridad en materia educativa;

II.

Autoridad educativa federal o Secretara, a la Secretara de Educacin Pblica de la Administracin Pblica Federal;

III.

Autoridades escolares, al personal que lleva a cabo funciones de direccin o supervisin en los sectores, zonas o centros escolares;

IV.

Calidad del Sistema Educativo Nacional, a la que incorpora las dimensiones de vigencia del derecho a la educacin, relevancia, pertinencia, equidad, eficiencia y eficacia y dispone de evidencias empricas del grado en que stas se logran en todos los beneficiarios;

V.

Conferencia, a la instancia de organizacin de las autoridades que intervienen en el proceso de evaluacin educativa;

VI.

Consejo, al cuerpo consultivo de participacin social para los procesos de evaluacin educativa regulados por esta Ley;

VII.

Constitucin, a la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos;

VIII.

Educacin Bsica, al tipo educativo compuesto por los niveles de preescolar, primaria y secundaria en todas sus modalidades, incluyendo los servicios de educacin indgena, especial, comunitaria y para adultos;

IX.

Educacin Media Superior, al tipo educativo que comprende el nivel de bachillerato, los dems niveles equivalentes a ste, as como la educacin profesional que no requiere bachillerato o sus

equivalentes;

X.

Educacin obligatoria, a la que se establece en la Constitucin y que comprende los tipos de educacin bsica y educacin media superior;

XI.

Junta, a la Junta de Gobierno del Instituto;

XII.

Instituto, al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;

XIII.

Ley, al presente ordenamiento;

XIV.

Presidente, al Presidente de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;

XV.

Reglamento, al Reglamento Interior del Instituto;

XVI.

Sistema, al Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, y

XVII.

Sistema Educativo Nacional, al constituido en trminos de lo dispuesto en el artculo 10 de la Ley General de Educacin.

Artculo 5. La evaluacin a que se refiere la presente Ley consiste en la accin de emitir juicios de valor que resultan de comparar los resultados de una medicin u observacin de componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional con un referente previamente establecido. Esta evaluacin se llevar a cabo con base en los criterios de pertinencia, objetividad, validez, confiabilidad, equidad, inclusin y contextualizacin; la difusin de los resultados de la evaluacin deber hacerse con oportunidad y transparencia.

Artculo 6. La evaluacin del Sistema Educativo Nacional que lleve a cabo el Instituto y las autoridades educativas ser un proceso dialgico, sistemtico, integral, obligatorio y peridico. Esta evaluacin deber considerar los contextos demogrfico, social y econmico de los actores y agentes del Sistema Educativo; los recursos humanos e insumos materiales y financieros destinados a ste y las dems condiciones que intervengan en los procesos de enseanza-aprendizaje.

Artculo 7. La evaluacin del Sistema Educativo Nacional tendr, entre otros, los siguientes fines:

I. Contribuir a mejorar la calidad de la educacin;

II. Orientar

la formulacin de polticas educativas

y el diseo

implementacin de los planes y programas que de ellas deriven;

III. Ofrecer informacin sobre el grado de cumplimiento de los objetivos de mejora establecidos por las autoridades educativas, y

IV. Fomentar la transparencia y rendicin de cuentas del Sistema Educativo Nacional.

Artculo 8. La evaluacin sobre el trnsito de los alumnos de un grado, nivel o tipo educativos a otro, sobre la certificacin de egresados, sobre el ingreso, promocin, reconocimiento y permanencia de los docentes o cualquiera otro acto sobre personas e instituciones en lo particular sern competencia de las autoridades que para tal efecto se encuentren disposiciones. facultadas en otras

CAPTULO SEGUNDO DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA

Seccin 1 Del objeto, fines e integracin del Sistema

Artculo 9. El Sistema Nacional de Evaluacin Educativa es un conjunto orgnico y articulado de instituciones, procesos, instrumentos, acciones y dems elementos que contribuyan al cumplimiento de sus fines, establecidos en la Constitucin y en la presente Ley.

Artculo 10. El Sistema tiene por objeto contribuir a garantizar la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado, sus organismos

desconcentrados, descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios.

Artculo 11. Son fines del Sistema:

I.

Formular polticas integrales, sistemticas y continuas, as como programas y estrategias en materia de evaluacin educativa;

II.

Promover la vinculacin y congruencia de los planes, programas y acciones que emprendan las autoridades educativas con las directrices que, con base en los resultados de la evaluacin, emita el Instituto;

III.

Administrar y difundir informacin que contribuya a evaluar los componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional;

IV.

Verificar el grado de cumplimiento de los objetivos y metas del Sistema Educativo;

V.

Fomentar la participacin de las instituciones y organizaciones de los sectores pblico, social y privado que coadyuven a los procesos de evaluacin educativa, y

VI.

Las dems que se establezcan en otras disposiciones y las que sean necesarias para su funcionamiento.

Artculo 12. Constituyen el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa:

I.

El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin;

II.

Las dependencias y entidades de la Administracin Pblica centralizada y paraestatal de los gobiernos Federal y locales que llevan a cabo actividades en materia de evaluacin educativa;

III.

La Conferencia;

IV.

El Consejo;

V.

Los componentes, procesos y resultados de la evaluacin, as como los mecanismos de difusin de stos;

VI.

Los instrumentos de medicin;

VII.

Los lineamientos y las directrices de la evaluacin;

VIII.

Los parmetros e indicadores educativos y la informacin relevante que contribuya al cumplimiento de los fines de esta Ley;

IX.

Los mecanismos, procedimientos e instrumentos de coordinacin, concurrencia y concertacin destinados al funcionamiento del Sistema, y

X.

Los dems elementos que, para el cumplimiento de sus fines, determine la Conferencia.

Seccin 2 De las competencias

Artculo 13. La coordinacin del Sistema Nacional de Evaluacin Educativa es competencia del Instituto. El Instituto disear y expedir los lineamientos

generales de evaluacin educativa a los que se sujetarn las autoridades educativas para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les corresponden, a las que podr auxiliar mediante la celebracin de convenios y acuerdos.

Artculo 14. Las dependencias y entidades de la Administracin Pblica centralizada y paraestatal de los gobiernos federal y locales que llevan a cabo actividades en materia de evaluacin educativa, en el mbito de su competencia y en los trminos de esta Ley, debern:

I.

Promover la vinculacin y congruencia de los planes, programas y acciones que emprendan con las directrices que, con base en los resultados de la evaluacin, emita el Instituto;

II.

Proporcionar

informacin

para

la

formulacin

de

instrumentos,

indicadores, estudios y dems herramientas que permitan alcanzar los fines de la evaluacin de la educacin;

III.

Recopilar, sistematizar y difundir la informacin derivada de las evaluaciones que lleven a cabo;

IV.

Proponer criterios tcnicos y de contextualizacin que orienten el diseo y la interpretacin de las evaluaciones;

V.

Hacer recomendaciones tcnicas sobre los instrumentos de evaluacin, su aplicacin y el uso de sus resultados;

VI.

Atender los lineamientos y directrices que el Instituto emita sobre los elementos tcnicos de los instrumentos de evaluacin, su aplicacin y el uso de resultados;

VII.

Opinar sobre los informes anuales que rinda el Presidente, aportando elementos para valorar el nivel de logro de los objetivos establecidos;

VIII.

Presentar las necesidades de capacitacin que el Instituto pueda ayudar a atender, tanto en lo que corresponde a la formacin de personal especializado en evaluacin, como en lo que toca a preparacin de las autoridades educativas y la sociedad en general para la interpretacin de los resultados de las evaluaciones y su adecuado uso para la toma de decisiones, y

IX.

Las dems que se establezcan en otras disposiciones normativas y las que sean necesarias para el funcionamiento del Sistema.

Artculo 15. En el marco del Sistema, los programas, proyectos y acciones que se realicen en materia de evaluacin se llevarn a cabo de manera que sean pertinentes a las necesidades de mejoramiento de los servicios educativos que se ofrecen a las distintas poblaciones que conforman el pas. Para tal efecto se establecer, al menos:

I.

Los objetos, mtodos, parmetros, instrumentos y procedimientos de la evaluacin;

II.

Los indicadores cuantitativos y cualitativos;

III.

Los alcances y las consecuencias de la evaluacin;

IV.

Los mecanismos de difusin de los resultados de la evaluacin;

V.

La distincin entre la evaluacin de personas, la de instituciones y subsistemas y la del Sistema Educativo Nacional en su conjunto, y

VI.

Los mecanismos que se han de aplicar para establecer una cultura de la evaluacin educativa.

Artculo 16. Las autoridades escolares de las instituciones educativas establecidas por el Estado, por sus organismos descentralizados,

desconcentrados y por los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios, adems de las que seale la Ley General de Educacin, tendrn las obligaciones siguientes:

I.

Otorgar al Instituto y a las autoridades educativas las facilidades y colaboracin para la evaluacin a que se refiere esta Ley;

II.

Proporcionar oportunamente la informacin que se les requiera;

III.

Tomar las medidas que permitan la colaboracin efectiva de alumnos, maestros, directivos y dems participantes en los procesos de evaluacin;

IV.

Facilitar que las autoridades educativas y el Instituto realicen actividades de evaluacin para fines estadsticos y de diagnstico y recaben directamente en las escuelas la informacin necesaria para realizar la evaluacin, y

V.

Generar indicadores sobre su avance en la aplicacin de mtodos para prevenir y eliminar cualquier forma de discriminacin y de violencia, con la finalidad de que sean sujetas a evaluacin sobre la materia. Tales indicadores sern de dominio pblico y se difundirn por los medios que para tal fin establezca el Instituto, los cuales debern asegurar la transparencia en trminos de esta Ley.

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Seccin 3 De la organizacin y funcionamiento del Sistema

Artculo 17. El Sistema contar con una Conferencia que tendr facultades para emitir opiniones y propuestas, as como para conocer los proyectos, acciones y resultados de las evaluaciones a que se refiere la presente Ley.

Artculo 18. La Conferencia ser conducida por el Presidente de la Junta de Gobierno del Instituto y estar constituido por:

I.

Los integrantes de la Junta de Gobierno del Instituto;

II.

El titular de la Secretara de Educacin Pblica;

III.

Los titulares de las Subsecretaras de Educacin Bsica, y de Educacin Media Superior de la Secretara;

IV.

Propuesta 1. Los titulares de hasta ocho secretaras de educacin u organismos equivalentes de los estados y del Distrito Federal conforme a los criterios y mecanismos que para tal efecto determine la Junta, y

Propuesta 2. Los titulares de las secretaras de educacin u organismos equivalentes de los estados y del Distrito Federal conforme a los criterios y mecanismos que para tal efecto determine la Junta, y

V.

Entre tres y cinco representantes de organismos autnomos e instituciones pblicas y privadas de informacin o de evaluacin que determine la Junta.

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La Conferencia podr invitar, por la naturaleza de los asuntos a tratar, a las personas, instituciones y representantes de la sociedad civil que puedan exponer conocimientos y experiencias para el cumplimiento de sus objetivos; dicha participacin ser de carcter honorfico.

Artculo 19. La Conferencia sesionar de manera ordinaria al menos dos veces por ao. El Presidente podr convocar a sesiones extraordinarias cuando lo estime necesario. El funcionamiento de la Conferencia se llevar a cabo conforme a las disposiciones que al efecto se emitan.

Artculo 20. La Conferencia contar con un Secretario Tcnico, que ser el mismo funcionario al que se refiere el artculo 46 de la presente Ley, quien ser responsable de la convocatoria, coordinacin, atencin, seguimiento y despacho ejecutivo de los asuntos de la Conferencia.

Seccin 4 De los Subsistemas de Evaluacin de la Educacin

Artculo 21. Para su organizacin, el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa contar al menos con cuatro subsistemas, que sern administrados por el Instituto:

I.

De evaluacin de educandos.

II.

De evaluacin docente.

III.

De evaluacin de instituciones educativas.

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IV.

De evaluacin de polticas, planes, programas y dems componentes del Sistema Educativo.

La Conferencia, a propuesta de la Junta, podr crear otros subsistemas que sean necesarios para el adecuado funcionamiento del Sistema. Cada subsistema ser presidido por un Integrante de la Junta.

Artculo 22. Cada subsistema de evaluacin proporcionar datos e indicadores que contribuyan al cumplimiento del objeto y fines del Sistema.

Artculo 23. El subsistema de evaluacin de educandos dispondr de datos fundamentales sobre la poblacin en edad de cursar la educacin obligatoria, sobre la matrcula en la educacin bsica y media superior, as como su distribucin por niveles educativos, tipos de servicio y otros criterios de clasificacin que puedan aplicarse a esos datos. Adems, contribuir a generar informacin e indicadores sobre atributos de los educandos, tales como el logro de aprendizajes, el estado cualitativo y cuantitativo de conocimientos, hbitos, habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas, as como sus caractersticas sociodemogrficas, lingsticas y culturales, entre otros.

Artculo 24. El subsistema de evaluacin docente dispondr de datos fundamentales sobre la poblacin de docentes y de autoridades escolares en educacin bsica y media superior, as como su distribucin geogrfica, por tipo y nivel educativo, por tipo de servicio escolar al que se atiende y por otros criterios de clasificacin que sean aplicables a esos datos. Igualmente contribuir con informacin e indicadores sobre perfiles de los docentes, rasgos de la formacin profesional inicial y en servicio, as como caractersticas y condiciones del desempeo profesional, incluyendo los contextos demogrfico, social y econmico.

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Artculo 25. El subsistema de evaluacin de instituciones educativas dispondr de datos fundamentales sobre las instalaciones y centros de trabajo de la educacin bsica y media superior, as como su distribucin geogrfica por tipos y niveles educativos y otros criterios de clasificacin que se definan y sean aplicables a esos datos. Asimismo, contribuir a generar informacin e indicadores relativa, entre otros, a los recursos humanos, materiales y financieros con que cuentan los centros educativos, los contextos demogrfico, econmico y social de los mismos, as como a los que se refieran a los

procesos pedaggicos y de gestin que en ellos acontecen.

Artculo 26. El subsistema de evaluacin de polticas, planes, programas y dems componentes del Sistema Educativo dispondr de datos fundamentales sobre las polticas educativas, los programas gubernamentales de intervencin, tanto a nivel federal como local, as como sobre los planes y programas de estudio de la educacin obligatoria, los mtodos y materiales educativos y dems componentes del Sistema Educativo. Igualmente contribuir con la generacin de informacin e indicadores que permitan valorar entre otros aspectos el diseo, la implementacin, los productos o resultados de las polticas y programas educativos.

Artculo 27. Cada subsistema de evaluacin deber estar relacionado con el trabajo de las reas tcnicas del Instituto y su funcionamiento se regir por las reglas que al efecto establezca la Junta. Adems, contar con un Comit Tcnico integrado por especialistas en la materia, tanto nacionales como extranjeros, convocados por el Instituto.

CAPTULO TERCERO DEL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIN DE LA EDUCACIN

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Seccin 1 De la naturaleza, objeto y atribuciones del Instituto

Artculo 28. El Instituto es un organismo pblico autnomo, con personalidad jurdica y patrimonio propio, conforme lo estipula la fraccin IX del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. El Instituto contar con plena autonoma tcnica, funcional, orgnica, de gestin y presupuestaria. Su relacin con los rdenes de gobierno ser de coordinacin.

El Instituto se regir para su organizacin, funcionamiento y control, por las disposiciones constitucionales relativas y las de esta Ley y su Reglamento.

Artculo 29. El Instituto tiene su sede en la Ciudad de Mxico, Distrito Federal y podr establecer oficinas para el desarrollo de sus funciones en cualquier lugar del territorio mexicano, conforme a las disposiciones que establezca el Reglamento.

Artculo 30. El Instituto tendr por objeto coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, as como evaluar la calidad, el desempeo y los resultados del Sistema Educativo Nacional en lo que se refiere a la educacin bsica y a la educacin media superior, tanto pblica como privada en todas sus modalidades y servicios.

Artculo 31. En el ejercicio de sus atribuciones el Instituto se regir por los principios establecidos en el artculo 2 de la presente Ley, as como por los criterios tcnicos de objetividad, validez y confiabilidad.

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Los criterios, lineamientos y conceptos aplicados por el Instituto en materia de evaluacin debern actualizarse continuamente en funcin de los avances cientficos en general, y en materia educativa en lo particular.

Artculo 32. Para el cumplimiento de su objeto el Instituto tendr las siguientes atribuciones:

I.

Fungir como autoridad en materia de evaluacin educativa a nivel nacional;

II.

Coordinar el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa;

III.

Disear, realizar e interpretar mediciones y evaluaciones que correspondan a componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional respecto a atributos de educandos, docentes, autoridades escolares e instituciones educativas, as como de polticas y programas educativos que se definan en el marco de los subsistemas de evaluacin;

IV.

Contribuir

la

evaluacin

de

los

procesos

de

formacin,

actualizacin, capacitacin y superacin profesional de los docentes;

V.

Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las autoridades educativas para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les correspondan;

VI.

Generar, recopilar, analizar y difundir informacin que sirva de base para la evaluacin del Sistema Educativo Nacional y, con base en

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ella, emitir directrices para orientar las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin y su equidad;

VII.

Disear, implementar y mantener actualizado un sistema de indicadores educativos; y de informacin de resultados de las evaluaciones;

VIII.

Disear e implementar evaluaciones que contribuyan a mejorar la calidad de los aprendizajes de los educandos pertenecientes a los diversos grupos regionales del pas y a quienes tienen algn tipo de discapacidad;

IX.

Solicitar a las autoridades educativas la informacin que se requiera para dar cumplimiento al objeto, finalidad y propsitos de esta Ley;

X.

Celebrar actos jurdicos para formalizar la participacin, colaboracin y coordinacin en materia de evaluacin educativa con las autoridades educativas, as como con entidades y organizaciones de los sectores pblico, social y privado, tanto nacionales como extranjeras;

XI.

Brindar asesora tcnica a las autoridades educativas, instituciones o entidades del sector pblico, as como a los sectores social y privado en el diseo e implementacin de las evaluaciones educativas que lleven a cabo;

XII.

Establecer mecanismos de interlocucin con autoridades educativas y rganos colegiados del Sistema y del propio Instituto para analizar los alcances e implicaciones de los resultados de las evaluaciones;

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XIII.

Fomentar

investigaciones

destinadas

al

desarrollo

terico,

metodolgico y tcnico de la evaluacin educativa;

XIV.

Promover y contribuir a la formacin de especialistas en distintos campos de la evaluacin. As mismo, realizar las acciones de capacitacin que se requieran para llevar a cabo proyectos y acciones de evaluacin del propio Instituto y en su caso del Sistema;

XV.

Impulsar y fomentar una cultura de la evaluacin entre los distintos actores educativos, as como entre diversos sectores sociales, a efecto de que la evaluacin de la educacin se utilice como una herramienta para tomar decisiones de mejora, desde el mbito del sistema educativo, los tipos, niveles y modalidades, los centros escolares y el saln de clases;

XVI.

Participar en proyectos internacionales de evaluacin de la educacin que sean acordados con las autoridades educativas o instancias competentes, y

XVII.

Las dems que le correspondan conforme a esta Ley y otras disposiciones aplicables.

Artculo 33. El Instituto podr prestar servicios remunerados, en los trminos de la presente Ley y su Reglamento, a:

I. Instituciones y personas fsicas de los sectores pblico, social y privado, y

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II. Instancias pblicas, privadas y sociales del extranjero que, en el marco de instrumentos o acuerdos de colaboracin, soliciten los servicios del Instituto.

Los ingresos generados por los servicios prestados en los trminos de este artculo sern destinados exclusivamente al cumplimiento de las funciones del Instituto.

Artculo 34. Los lineamientos, directrices y polticas en materia de evaluacin educativa expedidos por el Instituto debern ser actualizados de manera peridica conforme a los criterios que determine la Junta.

Seccin 2 Del Gobierno, organizacin y funcionamiento del Instituto

Artculo 35. El Instituto est integrado por:

I.

La Junta de Gobierno;

II.

El Presidente;

III.

Las unidades administrativas responsables del funcionamiento y operacin del Instituto que se establezcan en su Reglamento, y

IV.

La Contralora Interna.

De la Junta de Gobierno

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Artculo 36. La Junta de Gobierno es el rgano superior de direccin del Instituto. Estar compuesta por cinco integrantes, quienes debern acreditar su capacidad y experiencia en las materias de la competencia del Instituto.

Artculo 37. Para la integracin de la Junta, el Ejecutivo Federal someter una terna a consideracin de la Cmara de Senadores, la cual, con previa comparecencia de las personas propuestas, designar al integrante que deba cubrir la vacante. La designacin se har por el voto de las dos terceras partes de los integrantes de la Cmara de Senadores presentes o, durante los recesos de sta, de la Comisin Permanente, dentro del improrrogable plazo de treinta das. Si la Cmara de Senadores no resolviere dentro de dicho plazo, ocupar el cargo de integrante de la Junta aquel que, dentro de dicha terna, designe el Ejecutivo Federal.

En caso de que la Cmara de Senadores rechace la totalidad de la terna propuesta, el Ejecutivo Federal someter una nueva, en los trminos del prrafo anterior. Si esta segunda terna fuera rechazada, ocupar el cargo la persona que dentro de dicha terna designe el Ejecutivo Federal.

Artculo 38. La designacin de los Integrantes de la Junta deber recaer en personas que renan los requisitos siguientes:

I.

Ser ciudadano mexicano y estar en ejercicio de sus derechos civiles y polticos;

II.

Tener treinta y cinco aos cumplidos al momento de su postulacin;

III. Poseer ttulo profesional;

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IV. Contar con experiencia mnima de diez aos y mritos acadmicos o profesionales reconocidos en materias relacionadas con la educacin, la evaluacin o afines, as como tener experiencia docente frente a grupo en cualquier tipo y nivel educativo;

V.

No haber sido secretario de Estado, o subsecretario de estado, senador, diputado federal o local, dirigente de un partido o asociacin poltica o sindical, presidente municipal, gobernador de algn estado o Jefe de Gobierno del Distrito Federal, durante los tres aos previos al da de su postulacin, y

VI. No haber sido sentenciado, mediante resolucin firme, por delito doloso o inhabilitado para desempear un empleo, cargo o comisin en el servicio pblico, ni removido de algn cargo del sector pblico o privado por alguna causa que implique responsabilidad de acuerdo a lo establecido por la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos u otras disposiciones aplicables.

Artculo 39. Los integrantes de la Junta desempearn su encargo por perodos de siete aos en forma escalonada y podrn ser reelectos por una sola ocasin. Los integrantes no podrn durar en su encargo ms de catorce aos.

En caso de falta absoluta de alguno de ellos, quien lo sustituya ser nombrado en los mismos trminos del artculo 36 de la presente Ley, y el nombramiento respectivo ser slo para concluir el periodo que corresponda. Las ausencias temporales estarn reguladas por el Reglamento.

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Artculo 40. Los integrantes de la Junta slo podrn ser removidos por causa grave en los trminos del Ttulo Cuarto de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, y no podrn desempear ningn otro empleo, cargo o comisin, con excepcin de aqullos en que acten en representacin del Instituto y de los no remunerados en actividades docentes, cientficas, culturales o de beneficencia.

Artculo 41. Los integrantes de la Junta y los dems servidores pblicos del Instituto desempearn su funcin con autonoma y probidad. No podrn utilizar la informacin reservada o confidencial de que dispongan en razn de su cargo, salvo para el estricto ejercicio de sus funciones, ni divulgarla por cualquier medio.

Artculo 42. Los integrantes de la Junta de Gobierno, por consenso o por voto mayoritario, nombrarn a quien fungir como Presidente, quien desempear dicho cargo por un periodo no mayor de 3 aos, pudiendo ser reelecto por una sola ocasin. La ausencia temporal del Presidente ser suplida por el integrante que la Junta determine.

Artculo 43. La remuneracin y prestaciones que reciban los integrantes de la Junta por el desempeo de su cargo sern equivalentes a las que perciban los subsecretarios de la Administracin Pblica Federal. El Presidente de la Junta contar con una remuneracin 5% mayor a la que corresponda a los dems integrantes. Esta disposicin se realizar sujetndose a los lmites de los

tabuladores de percepciones que establezca la Cmara de Diputados, al aprobar el Presupuesto de Egresos de la Federacin para el ejercicio fiscal correspondiente.

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Artculo 44. La Junta de Gobierno del Instituto tendr las siguientes atribuciones:

I.

Aprobar el diseo y la programacin de las mediciones que correspondan a los componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional;

II.

Aprobar las metodologas e indicadores que permitan valorar el estado que guarda el Sistema Educativo Nacional en el pas;

III.

Determinar el plan y los programas anuales del Instituto;

IV.

Aprobar los proyectos y acciones para la realizacin del objeto del Instituto;

V.

Aprobar los lineamientos a los que se sujetarn las autoridades educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les correspondan;

VI.

Determinar el contenido del informe anual de la gestin del Instituto, as como su aprobacin;

VII.

Conocer y aprobar, en su caso, los estados financieros respecto del ejercicio fiscal del Instituto; autorizar su publicacin, as como el dictamen del Contralor Interno;

VIII.

Aprobar cada ao el proyecto de presupuesto del Instituto y enviarlo al Secretario de Estado que corresponda para su inclusin en el proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federacin con apego a

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los criterios generales de poltica econmica y a las disposiciones de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria;

IX.

Aprobar el contenido del informe anual sobre el estado que guardan componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional;

X.

Determinar de entre sus integrantes a quien deba presidir los distintos subsistemas;

XI.

Ratificar al servidor pblico que fungir como Secretario Tcnico de la Junta y de la Conferencia;

XII.

Aprobar los proyectos de medicin y evaluacin que correspondan a componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo;

XIII.

Regular la captacin, procesamiento, difusin y publicacin de la informacin que se genere a travs de los proyectos y acciones de evaluacin del propio Instituto y del Sistema;

XIV.

Establecer los mecanismos de coordinacin entre el Instituto y las autoridades educativas para lograr su apoyo y colaboracin, en sus respectivos mbitos de competencia, cuando esto sea necesario para el cumplimiento de los fines del Instituto;

XV.

Establecer los mecanismos de vinculacin necesarios para formalizar la participacin social y la colaboracin y coordinacin en materia de evaluacin educativa con instituciones acadmicas y de

investigacin, organizaciones nacionales y extranjeras, as como con organismos internacionales;

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XVI.

Establecer los criterios para procesar, interpretar y difundir de manera oportuna y transparente la informacin que se obtenga de los procesos de evaluacin;

XVII.

Aprobar los actos jurdicos de coordinacin y colaboracin a que se refiere la presente Ley;

XVIII.

Expedir

el

Reglamento,

las

normas

de

organizacin

de

procedimientos administrativos, el reglamento de la contralora interna, as como las dems regulaciones de aplicacin general necesarias para la operacin del Instituto;

XIX.

Aprobar y expedir las polticas y normas para la administracin de los recursos humanos, financieros y materiales del Instituto, con apego a las disposiciones de la Ley Federal de Presupuesto y

Responsabilidad Hacendaria en lo que corresponde a los organismos autnomos;

XX.

Conducir la administracin, vigilancia y disciplina, para garantizar el buen funcionamiento del Instituto;

XXI.

Emitir las normas y procedimientos para la regulacin del servicio profesional al interior del Instituto;

XXII.

Autorizar

las

unidades

administrativas

necesarias

para

el

funcionamiento y operacin del Instituto conforme a la suficiencia presupuestaria y las disposiciones aplicables;

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XXIII.

Designar, y en su caso, remover a los titulares de las unidades administrativas y de la contralora interna conforme a lo previsto en el Reglamento, y

XXIV.

Las dems que le confieran esta Ley y otras disposiciones aplicables.

Las resoluciones de la Junta sern tomadas de manera colegiada por consenso o, en su caso, por mayora de votos. En caso de empate, el Presidente tendr voto de calidad. El Reglamento establecer las reglas para el funcionamiento de la Junta.

Artculo 45. Las sesiones de la Junta sern pblicas y podrn transmitirse por cualquier medio electrnico o virtual de comunicacin, con excepcin de las sesiones en que deban analizarse y discutirse datos reservados, resultado de las evaluaciones aplicadas. Sus acuerdos sern publicados en su portal electrnico.

Artculo 46. La Junta de Gobierno contar con un Secretario Tcnico que ser nombrado por la misma, a propuesta de su Presidente, quien asistir con voz pero sin voto, a las sesiones; sus funciones sern establecidas en el Reglamento.

Del Presidente

Artculo 47. Corresponden al Presidente del Instituto las facultades siguientes:

I.

Representar legalmente al Instituto y otorgar, sustituir y revocar poderes generales y especiales para actos jurdicos y administrativos, de

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conformidad con las disposiciones aplicables y previa autorizacin de la Junta;

II.

Convocar, presidir y conducir las sesiones de la Junta, as como acatar y hacer cumplir los acuerdos de la misma;

III. Convocar y conducir las sesiones de la Conferencia; IV. Celebrar los actos jurdicos que al efecto resulten necesarios para la colaboracin y coordinacin con las autoridades educativas, u otras personas fsicas o jurdicas, previo acuerdo de la Junta de Gobierno;

V.

Presentar a la Junta, para su aprobacin, el Reglamento y las dems normas de aplicacin general, as como la creacin de las unidades administrativas que sean necesarias para el funcionamiento y operacin del Instituto;

VI. Presentar a la Junta, para su aprobacin, las propuestas para el nombramiento, contratacin y remocin de los titulares de las de las unidades administrativas y contralora interna del Instituto previstos en su Reglamento;

VII. Proponer a la Junta, para su aprobacin, los programas anual y de mediano plazo del Instituto, as como los objetivos, programas, metas y acciones de las unidades administrativas del Instituto y los informes de desempeo de stas;

VIII. Elaborar y presentar a la Junta, para su aprobacin, el proyecto de presupuesto del Instituto;

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IX. Enviar al Poder Ejecutivo Federal el proyecto de presupuesto del Instituto aprobado por la Junta, en los trminos de la ley de la materia;

X.

Coordinar la integracin del informe anual respecto del estado que guardan componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional;

XI. Presentar al Congreso de la Unin, a la Conferencia y a la sociedad en general el informe anual, aprobado por la Junta, a que se refiere la fraccin anterior; en el mes de abril de cada ao;

XII. Presentar anualmente a la Junta, dentro de los sesenta das siguientes a la conclusin del ejercicio fiscal, un informe de la gestin y de los estados financieros del Instituto;

XIII. Recibir del contralor general los informes de las revisiones y auditoras que se realicen para verificar la correcta y legal aplicacin de los recursos y bienes del Instituto, as como hacerlos del conocimiento a la Junta de Gobierno;

XIV. Ordenar con la previa autorizacin de la Junta la canalizacin de fondos y establecer las condiciones a que sta se sujetar para la ejecucin de proyectos, estudios, investigaciones y cualquier otro apoyo que proporcione el Instituto;

XV. Expedir copias certificadas de la documentacin que obre en sus archivos;

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XVI. Delegar en los funcionarios del Instituto, las atribuciones que expresamente determine, sin menoscabo de conservar su ejercicio directo y responsabilidad, y

XVII. Las dems que se establezcan en esta Ley y su Reglamento. De los Integrantes de la Junta

Artculo 48. Los integrantes de la Junta tendrn las facultades que se deriven de las atribuciones conferidas a sta, en trminos de la presente Ley, as como:

I.

Acudir a las sesiones de la Junta con derecho a voz y voto;

II.

Dar seguimiento a la actualizacin y cumplimiento de las disposiciones normativas que rigen al Instituto;

III.

Dirigir al personal tcnico y administrativo adscrito al subsistema a su cargo, en los trminos que se determinen en el Reglamento, y

IV.

Las dems que se establezcan en otras disposiciones aplicables.

Seccin 3 De las Unidades Administrativas

Artculo 49. El Instituto contar con las unidades administrativas y rganos colegiados previstos en el Reglamento, cuya estructura organizacional, facultades y funciones se establecern en el mismo.

Seccin 4

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De la participacin social

Artculo 50. Propuesta 1: Para facilitar la participacin activa y equilibrada de los actores del proceso educativo y de los sectores social, pblico y privado, el Instituto establecer un Consejo Consultivo. Su organizacin y funcionamiento se sujetar a las disposiciones que establezca el Reglamento.

Propuesta 2: Para facilitar la participacin activa y equilibrada de los actores del proceso educativo y de los sectores social, pblico y privado, el Instituto establecer un Consejo Consultivo, que estar constituido por:

I. II. III.

Representantes de instituciones de educacin media superior y superior; Representantes de centros de investigacin nacionales y locales; Representantes de organismos responsables del financiamiento de proyectos en materia de ciencia y tecnologa;

IV.

Representantes de asociaciones y organizaciones de la sociedad civil cuyo objeto est relacionado con las materias de la presente ley;

V. VI.

Representantes de organizaciones magisteriales y de padres familia, y Representantes del sector productivo y empresarial.

La organizacin y funcionamiento del Consejo estar previsto en las disposiciones que establezca el Reglamento.

Artculo 51. La funcin del Consejo es conocer, opinar y dar seguimiento a los resultados de las evaluaciones que realice el Instituto, las directrices que de ellas deriven, as como a las acciones de su difusin.

Artculo 52. Los consejos de participacin social a los que se refiere la Ley General de Educacin, en el mbito de su competencia, tendrn derecho a

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conocer y opinar sobre los resultados de las evaluaciones que lleven a cabo el Instituto y las autoridades educativas. Seccin 5 De los rganos colegiados

Artculo 53. El Instituto contar con rganos colegiados de asesora y consulta que coadyuven a la realizacin de su objeto y propsitos:

I. Los Comits Tcnicos estarn integrados por especialistas en las materias que sean competencia del Instituto y se regirn por las disposiciones normativas y administrativas que tal efecto emita la Junta.

II. El Comit Pedaggico de Evaluacin, vinculado con la evaluacin de procesos pedaggicos y de gestin, estar integrado por profesionales de la enseanza y la gestin escolar. La pertenencia a este Comit ser honorfica.

III. El Comit de Vinculacin con las Entidades Federativas, encaminado a fortalecer la colaboracin y articulacin operativa en materia de evaluacin con las autoridades educativas, a travs de los funcionarios que para tal efecto designen stas ltimas. La pertenencia a este Comit ser de carcter honorfico.

La integracin y funcionamiento de los rganos colegiados se establecern en el Reglamento.

La Junta podr determinar la creacin de otros rganos colegiados.

Seccin 6

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De los lineamientos y directrices

Artculo 54. El Instituto emitir lineamientos a los que se sujetarn las autoridades educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les correspondan.

El Instituto emitir directrices que sean relevantes para contribuir a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la educacin y su equidad, como factor esencial en la bsqueda de la igualdad social.

Artculo 55. Los lineamientos y directrices que emita el Instituto se harn de conocimiento pblico. Las autoridades educativas, segn corresponda, en el mbito de sus atribuciones, facultades y competencias manifestarn de manera pblica su respuesta.

Artculo 56. Los lineamientos emitidos por el Instituto en materia de evaluacin educativa debern ser cumplidos obligatoriamente por las autoridades educativas. Su incumplimiento ser sancionado en trminos del Ttulo Cuarto de la Constitucin y dems disposiciones aplicables.

Sern nulas de pleno derecho las evaluaciones realizadas por las autoridades educativas que no se sujeten a los lineamientos emitidos por el Instituto.

Artculo 57. Las directrices emitidas por el Instituto sern hechas del conocimiento de las autoridades e instituciones educativas correspondientes para su cumplimiento. En caso de existir causa justificada que lo impida, debern fundar, motivar y hacer pblica su respuesta en un plazo mximo de 20 das hbiles contados a partir de la fecha de su notificacin.

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Artculo 58. Para la atencin de las directrices se establecern programas y calendarios entre el Instituto y las autoridades o instituciones educativas.

Seccin 7 De los mecanismos de colaboracin y coordinacin

Artculo 59. El Instituto deber coordinarse con las autoridades educativas a fin de que la informacin que generen en el cumplimiento de sus funciones de evaluacin, en sus respectivas competencias, se registre en el Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, conforme a los convenios que al efecto se suscriban con el Instituto.

Artculo 60. En el ejercicio de sus atribuciones, el Instituto celebrar los actos jurdicos necesarios con las autoridades educativas, as como con instituciones acadmicas y de investigacin, organizaciones nacionales o extranjeras, gubernamentales, no gubernamentales, internacionales o sociales,

relacionadas con la educacin y la evaluacin de la misma.

Artculo 61. En los actos jurdicos que al efecto se suscriban se establecern los mecanismos y acciones que permitan una eficaz colaboracin y coordinacin entre el Instituto, las autoridades de los diferentes rdenes de gobierno, los docentes y las organizaciones relevantes en materia de educacin y su evaluacin.

Los actos jurdicos que al efecto suscriba el Instituto se llevarn a cabo conforme a las disposiciones que estipule el Reglamento.

Artculo 62. El Instituto promover estrategias para el eficaz intercambio de informacin y experiencias con las autoridades educativas que permitan

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retroalimentarse del quehacer educativo que a stas corresponde, a fin de generar buenas prcticas en la evaluacin que llevan a cabo.

Seccin 8 De la informacin pblica

Artculo 63. Se considera informacin del Sistema cualquier fuente escrita, visual o en forma de base de datos de que disponga el Instituto para el cumplimiento de la presente Ley.

Artculo 64. Toda informacin relacionada con el Sistema ser de inters social y de utilidad pblica y quedar sujeta a las disposiciones vigentes en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos personales.

Artculo 65. El Instituto garantizar el acceso a la informacin que tenga en posesin, con arreglo a las disposiciones transparencia y acceso a la informacin pblica. aplicables en materia de

Artculo 66. Los datos personales que se proporcionen para fines de evaluacin sern estrictamente confidenciales y bajo ninguna circunstancia podrn utilizarse para otro fin que no sea el estadstico o de anlisis valorativo cuantitativo o cualitativo.

Artculo 67. Los datos e informes que se proporcionen para fines estadsticos y que provengan de registros administrativos escolares sern manejados observando los principios de confidencialidad y reserva, por lo que no podrn divulgarse en ningn caso en forma nominativa o individualizada.

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Artculo 68. Se considerar reservada la informacin que contenga datos cuya difusin ponga en riesgo a los instrumentos de evaluacin educativa, tales como: informacin o datos personales de educandos, docentes y directivos escolares, nombres de instituciones educativas y otros datos cuya divulgacin sea de acceso restringido en trminos de las disposiciones aplicables. Esta reserva aplica a los reactivos utilizados en los instrumentos de medicin, en tanto no se liberen por el Instituto u otros organismos nacionales e internacionales.

Artculo 69. Cuando sea necesario divulgar la informacin a que se refiere el prrafo anterior, sta deber estar desagregada de tal manera que no se pueda identificar a las personas fsicas o jurdicas objeto de la informacin.

Seccin 9 De la vigilancia, transparencia y rendicin de cuentas

Artculo 70. La Contralora Interna es el rgano de control, vigilancia, auditora y fiscalizacin de las actividades del Instituto, as como de investigacin y denuncia ante las instancias competentes de las presuntas faltas

administrativas o hechos que puedan ser constitutivos de delitos cometidos por los integrantes del personal directivo, tcnico, acadmico o administrativo.

Artculo 71. Son facultades del Contralor Interno:

I.

Vigilar que las erogaciones y gastos del Instituto se ajusten al presupuesto autorizado y se ejerza en trminos de la normativa aplicable;

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II.

Vigilar y supervisar que los servidores pblicos del Instituto cumplan con las normas y disposiciones en materia administrativa, de sistemas de registro y contabilidad, contratacin y pago de personal, contratacin de servicios y adquisiciones;

III.

Realizar auditoras de desempeo, con las que se evaluar el resultado del plan de trabajo y el logro de los objetivos y metas aprobados por la Junta;

IV.

Practicar auditoras econmico financieras, que comprendern el examen de las transacciones, operaciones y registros financieros, para determinar si la informacin que se produce al respecto es confiable y oportuna;

V.

Promover y sugerir en el mbito de su competencia, la aplicacin de medidas o programas que contribuyan a mejorar, agilizar o modernizar aquellos procesos, sistemas o procedimientos de carcter administrativo que permitan un flujo ms eficiente de los recursos presupuestarios, as como una administracin de los recursos humanos, materiales y tcnicos;

VI.

Recibir y atender las quejas y denuncias en contra de los servidores pblicos del Instituto, derivadas de inconformidades en materia de adquisiciones, as como realizar los procedimientos

correspondientes, turnndolos en su caso, a la Auditora Superior de la Federacin para los efectos a que haya lugar, debiendo informar a la Junta lo conducente;

VII.

Recibir y registrar las declaraciones patrimoniales que deban presentar los servidores pblicos del Instituto; as como, verificar y

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practicar las investigaciones que fueran pertinentes de conformidad con la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos y las disposiciones reglamentarias aplicables, y

VIII.

Las dems que le confieran las disposiciones aplicables.

Artculo 72. La Junta observar en la designacin del Contralor Interno que ste cumpla con los criterios de probidad, experiencia, capacidad e imparcialidad, de acuerdo con las disposiciones previstas en el Reglamento.

Artculo 73. El Instituto deber presentar anualmente, en el mes de abril, al Congreso de la Unin y a la Conferencia:

I. El informe sobre el estado que guarden componentes, procesos o resultados del Sistema Educativo Nacional derivado de las evaluaciones.

Este informe deber hacerse del conocimiento pblico, sujetndose a las disposiciones que al efecto expida el propio Instituto.

II. Un informe por escrito de las actividades y del ejercicio del gasto del ao inmediato anterior, incluyendo las observaciones relevantes que, en su caso, haya formulado el Contralor Interno.

Lo dispuesto en este artculo se realizar sin perjuicio de los datos e informes que el Instituto deba rendir en trminos de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, de la Ley de Fiscalizacin y Rendicin de Cuentas de la Federacin y dems disposiciones aplicables.

Seccin 10

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Del patrimonio del Instituto

Artculo 74. El patrimonio del Instituto se integra con:

I.

Los recursos que le asigne la Cmara de Diputados a travs del presupuesto de egresos de la federacin;

II.

Los bienes muebles e inmuebles que le sean destinados o adquiera para el cumplimiento de sus fines;

III.

Las adquisiciones, los subsidios, donaciones y aportaciones, tanto en bienes como en valores, que provengan del sector pblico, social y privado;

IV.

Los fondos nacionales o internacionales, pblicos o privados, obtenidos para el financiamiento de los programas y actividades del Instituto, y

V.

En general todos los ingresos y derechos susceptibles de estimacin pecuniaria, que obtenga por cualquier medio legal.

Seccin 11 Del rgimen laboral

Artculo 75. El personal que preste sus servicios al Instituto se regir por las disposiciones del apartado B del artculo 123 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos y de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado. Dicho personal quedar incorporado al rgimen del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.

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Seccin 12 De las responsabilidades y faltas administrativas

Artculo 76. Sern causas de responsabilidad administrativa de los servidores pblicos por incumplimiento de las obligaciones establecidas en esta Ley las siguientes:

I.

Negarse a proporcionar informacin, la oculten, alteren, destruyan o realicen cualquier acto u omisin tendientes a impedir los procesos de evaluacin;

II.

Incumplir los lineamientos a los que se refiere la presente Ley, o negarse injustificadamente a dar cumplimiento a las directrices que emita el Instituto en materia de evaluacin educativa;

III.

Revelar datos confidenciales;

IV.

Dar informacin nominativa o individualizada de los datos que estn bajo custodia del Instituto;

V.

La inobservancia de la reserva en materia de informacin, cuando por causas de seguridad hubiese sido declarada de divulgacin restringida por la Junta de Gobierno;

VI.

La participacin deliberada en cualquier acto u omisin que entorpezca el desarrollo de los procesos de evaluacin;

VII.

Impedir, sin justificacin, el libre ejercicio de los derechos de acceso y rectificacin de datos por los informantes, y

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VIII.

Impedir el acceso del pblico a la informacin a que tenga derecho.

La responsabilidad a que se refiere este artculo o cualquiera otra derivada del incumplimiento de las obligaciones establecidas en esta Ley, ser sancionada en los trminos de la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos y dems disposiciones aplicables.

Artculo 77. Las responsabilidades administrativas que se generen por el incumplimiento de las obligaciones a que se refiere el artculo anterior son independientes de las responsabilidades civiles o penales a que se hicieran acreedores.

Artculo 78. Las instituciones particulares con autorizacin

o con

reconocimiento de validez oficial de estudios, que imparten educacin sern responsables en los trminos de lo dispuesto en el artculo anterior y estarn sujetos a las sanciones establecidas en la Ley General de Educacin.

TRANSITORIOS

PRIMERO. La presente Ley entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin.

SEGUNDO. Se derogan todas las disposiciones legales y reglamentarias que se opongan a la presente Ley.

TERCERO. Los recursos materiales y financieros, as como los trabajadores adscritos al organismo descentralizado, Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, pasan a formar parte del organismo pblico autnomo creado por

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el Decreto por el que se reforman los artculos 3 en sus fracciones III, VII y VIII, y 73, fraccin 25, y se adiciona un prrafo tercero, un inciso d) al prrafo segundo de la fraccin II y una fraccin IX al artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

CUARTO. El personal que preste sus servicios en el Instituto a la entrada en vigor de la presente Ley, conservar sus derechos, as como sus condiciones de trabajo en el nuevo organismo creado por este ordenamiento.

QUINTO. La Junta deber expedir el Reglamento, en un plazo no mayor de noventa das contados a partir de la vigencia de la presente Ley. En tanto se expida el citado Reglamento continuar aplicndose la normativa

correspondiente, en lo que no se oponga a la presente Ley.

SEXTO. Los lineamientos iniciales a los que se sujetarn las autoridades educativas federal y locales para llevar a cabo las funciones de evaluacin que les correspondan, debern ser expedidos por el Instituto en un plazo no mayor a 180 das, a partir de la entrada en vigor de la presente ley. En lo sucesivo la expedicin de lineamientos se llevar a cabo conforme a la programacin que establezca el Instituto.

SPTIMO. En el supuesto de que existan asuntos que se encuentren en trmite o pendientes de resolucin en el rgano Interno de Control del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin a la fecha de entrada en vigor de la presente Ley, debern ser concluidos por la Contralora Interna del Instituto, aplicando lo dispuesto en la Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos y dems ordenamientos legales aplicables.

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Los procesos de evaluacin que hayan iniciado previamente a la entrada en vigor de esta Ley se concluirn en los trminos que apruebe la Junta de

Gobierno del Instituto.

OCTAVO. Los contratos y convenios que el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin haya suscrito antes de la entrada en vigor de la presente Ley, bajo la figura de un organismo descentralizado, se entendern como referidos al Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, ahora bajo la figura de organismo pblico autnomo.

NOVENO. La Conferencia del Sistema se instalar y sesionar por primera ocasin en un plazo no mayor a 60 das a partir de la entrada en vigor de la presente Ley.

DCIMO. El Consejo Consultivo al que se refiere el artculo 50 de la presente ley se instalar y sesionar por primera ocasin en un plazo no mayor a 60 das a partir de la entrada en vigor del Reglamento.

DCIMO PRIMERO. Los informes a que se refiere el artculo 63 se rendirn a partir del ao 2014, y el primero de ellos comprender el periodo

correspondiente entre los meses de mayo y diciembre de 2013.

DCIMO SEGUNDO. En un plazo no mayor de 30 das naturales contados a partir del da de la publicacin de la presente Ley, se integrar el rgano de contralora interna del Instituto y se designar a su titular.

DCIMO TERCERO. Para la aplicacin de las disposiciones correspondiente de esta Ley, se contar con la disponibilidad presupuestaria necesaria, en los

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trminos de la fraccin XV del artculo 2 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.

DCIMO CUARTO. Los Estados y el Distrito Federal, en el mbito de su competencia, debern expedir o reformar la normativa necesaria a efecto de dar cumplimiento a la presente Ley en un plazo no mayor de doce meses.

Todas aquellas disposiciones jurdicas que hagan referencia al Instituto debern ajustarse a los trminos de la presente Ley en un plazo no mayor a 180 das, contados a partir de su entrada en vigor.

DCIMO QUINTO. Los proyectos de trabajo y acciones administrativas que el Instituto haya iniciado previamente a la entrada en vigor de esta Ley, seguirn su curso normal hasta su conclusin.

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