ESPORTE COMO CONSTRUO DA CIDADANIA

Prof. Dr. Valdir J. Barbanti Escola de Educao Fsica e Esporte de Ribeiro Preto da Universidade de So Paulo

A profisso da Educao Fsica e Esporte precisa combater as influncias negativas de um modo de viver que reduz o movimento humano. Deveramos ser mais sensveis importncia do movimento e do alcance educativo da formao esportiva dos jovens. Nossos esforos deveriam ir na direo da formao integral de nossa infncia e juventude, sendo a formao esportiva um componente dessa formao. Na faixa etria onde ocorre a formao esportiva, j temos no Brasil mais de 35 milhes de adolescentes. O surpreendente o nmero de jovens federados, que participam de esportes de modo oficial. Um pas que pretende ser olmpico no pode ter apenas 10% de sua juventude praticando esportes de maneira regular. Lamentavelmente, milhes j esto no mercado de trabalho, 25% so desnutridos e 10% so obesos. Apesar deste quadro negativo, o pas um grande exportador de esportistas de modalidades coletivas (futebol, vlei, basquete e futsal). Imaginem, com esta populao, se tivssemos uma cultura esportiva no pas. A realidade do nosso Esporte e o conhecimento cada vez mais fundamentado sobre a atividade deixam transparecer a necessidade de se criar uma outra filosofia relativa a este tipo de prtica, que sustente a procura de caminhos mais apropriados. Nesta viso, impe-se antes de mais nada que se tenha uma idia clara do que representa e o que significa a formao do indivduo. Formao significa ao de desenvolver as capacidades prprias do ser humano: inteligncia, sentido social, conscincia social, patriotismo, esprito

crtico etc.. com este sentido que o esporte para crianas e jovens deve ser orientado de forma a fazer convergir os objetivos das prticas esportivas com os objetivos que presidem a educao. Ento, a formao esportiva dos jovens deve ser enquadrada corretamente nas finalidades e metas do sistema educativo. na escola onde as crianas e jovens devem aprender a estudar, a ser, a descobrir e criar, fazer e agir, praticar esportes, viver em conjunto, em equipe, de forma interativa e solidria. Como nao, temos dispensado pouco tempo e energia no comprometimento de recursos (humanos, fsicos e financeiros) para o desenvolvimento da infncia em nossa sociedade. Nosso enfoque tem sido similar a jogar sementes na terra, na esperana que elas germinem flores, bonitas e perfumadas. Com bastante sol e chuva, muitas podero brotar, mas apenas algumas florescero. O mesmo pode ser dito das crianas de nossa nao. Todos se desenvolvero na sociedade, com ou sem ajuda, mas somente os mais fortes se tornaro membros teis em nossa sociedade. Para sermos melhores jardineiros , precisamos examinar o processo de desenvolvimento que permite s crianas alcanar seu mais completo potencial. Nossa sociedade assiste atnita a uma surpreendente patologia comportamental: o desaparecimento da infncia como fase natural da vida humana. J no vemos crianas entretidas em brincadeiras e jogos que faziam parte da paisagem urbana das nossas cidades. Com apoio dos prprios pais, entusiasmados com a perspectiva econmica, muitas crianas esto sendo prematuramente condenadas a uma vida adulta e srdida. Privadas da infncia, elas esto se comportando, vestindo, consumindo, falando e trabalhando como adultos. A inocncia infantil est sendo impiedosamente banida pela indstria do entretenimento. Na verdade, a formao por etapas, que se adquire na famlia, nos livros e nas escolas, foi substituda pelo aprendizado instantneo e moralmente insensvel da televiso. No preciso ser mdico ou psiclogo para

que se possa prever as distores afetivas, psquicas e emocionais dessa perversa iniciao precoce. Este um quadro que no compatvel com destaque em Esporte algum, muito menos com ser um pas olmpico. Como estas crianas e jovens no desenvolvem pr-requisitos para o rendimento esportivo atravs de exerccios fsicos, tambm no desenvolvem motivao para qualquer treinamento. Alis, este quadro atual preocupante do ponto de vista da Sade Pblica, pois estamos a caminho de fazer crianas moles e flcidas, curvadas, sedentrias, telespectadores mopes, sem lhes proporcionar contrapartidas em movimentos, em atividades motoras que, na verdade, so as razes da inteligncia criadora do ser humano. At 15 ou 20 anos atrs, a formao generalizada em nosso pas era produzida ao ar livre , pelas brincadeiras de rua, pelos jogos e pelos espaos disponveis, desenvolvendo as habilidades fundamentais de corrida, saltos, lanamentos, galopes, alm de movimentos de chutar, rebater, rolar, agarrar, amortecer, receber, apoiar, equilibrar, balanas, girar, etc.. Estima-se, que no Brasil, quase trs milhes de crianas participam e competem regularmente em algum tipo de esporte, quantidade esta bem inferior quela que nem sequer vai s escolas e, ainda, inferior a que j est precocemente no mercado de trabalho. Mesmo assim, entre os profissionais da Educao Fsica e do Esporte, muitos so contrrios participao das crianas. Um setor pessimista v o Esporte para crianas como uma explorao da infncia, com excessivas exigncias, tanto fsicas como psicolgicas, para satisfazer mais aos adultos do que s prprias crianas. Os defensores do Esporte para crianas (dos quais eu fao parte), preconizam desenvolvimentos psicolgicos altamente desejveis como cooperao, motivao, respeito, capacidade de lidar com o sucesso e o fracasso. Onde estar a verdade? No meu entendimento, a verdade est em algum ponto de equilbrio, em uma regio em que predomina o bom

senso. Sendo um fervoroso defensor de todo tipo de prticas, esportivas ou no, penso haver maior potencial de benefcios do que malefcios. Independentemente de nossas opinies acadmicas, as crianas sempre vo querer participar das atividades esportivas, visto sua fora social no mundo atual . A questo, ento, no se a crianas deve ou no participar, mas sim como essa participao pode ser realizada, tendo como referncia sua sade e o respeito pela sua individualidade biolgica. A participao das crianas no Esporte no pode estar subordinada a interesses pessoais, que valorizem unicamente o rendimento, pois elas tm o direito de participar num ambiente seguro, em um nvel compatvel com seu desenvolvimento. Acima de tudo, participar como criana e no como adulto. preciso ter em mente que, ao privar as crianas de seus direitos bsicos de desenvolverem suas capacidades, estamos negando-lhes a cidadania. Num pas em que apenas uma minoria tem acesso prtica regular do Esporte, seria altamente desejvel que nossos esforos se concentrassem em oferecer essa prtica a todas as crianas.