UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 y 06 MATEMATICA 5

1.INSTITUCIN EDUCATIVA: 2. NIVEL: Secundario 3. SECCIONES: A B C D 4. SUB REA: TRIGONOMETRIA 5. TEMPORIZACIN: (10) semanas. 6. Duracin Del 05 de agosto al 14 octubre mayo 7. TTULO DE LA UNIDAD: TRIGONOMETRIA 8. PROFESORAS: Betty Sols Mateo. CONTENIDOS MEDIOS MTODOS DE APRENDIZAJE

TRIGONOMETRIA 5 RAZONES TRIGONOMETRICAS EN EL CRCULO TRIGONOMTRICO UNIDAD 05

Identificacin de los elementos del tema a travs de esquemas visuales, entregando sus trabajos a tiempo.(Visual-Reflexivo Sensitivo-global) Anlisis de los textos, mediante la observacin, la diferenciacin la relacin o comparacin y la organizacin de la informacin recibida .(ReflexivosSecuencial Global) Decodificacin de la informacin recibida de los ngulos en el crculo trigonomtrico, transformando de un lenguaje formal simblico a lenguaje cotidiano mediante la observacin identificacin y la interpretacin..(Reflexivo-Secuencial global) Aplicacin de las propiedades de los temas a travs de la solucin de ejercicios de la prueba. ( ReflexivoSecuencial-Global) Representacin en la cual se lleva el lenguaje cotidiano o formal a grficos o esquemas y viceversa, mediante la observacin, la identificacin la diferenciacin, la interpretacin de la informacin recibida.(VisualSensitivo) Resolucin de ejercicios y problemas sobre razones trigonomtricas de ngulos en posicin normal mediante la solucin de ejercicios, participando activamente en clase ( Secuencial- reflexivo- Global) Resolucin de problemas de ngulos coterminales mediante la solucin de ejercicios propuestos ( Secuencial- reflexivo- Global) Aplicacin de razones trigonomtricas de ngulos negativos mediante la solucin de ejercicios propuestos (Secuencial -ReflexivoIntuitivo) Interpretacin de las propiedades de las razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales mediante la solucin de ejercicios propuestos ( Verbal- Visualreflexivo) Aplicacin de Casos para la reduccin de ngulos al primer cuadrante mediante la solucin de ejercicios propuestos (Secuencial Intuitivo) Resolucin de problemas del contexto real sobre RT en el crculo trigonomtrico mediante solucin de problemas, presentando los trabajos bien hechos ( Secuencial- Reflexivo- Global).

1. RAZONES TRIGONOMTRICAS (R.T)DE

NGULOS EN POSICIN NORMAL:

1.1. Revisin de conceptos previos 1.2. Elementos de un ngulo en posicin

normal.

1.3. R.T de un ngulo en posicin normal. 1.4. Signos de las R.T de Los ngulos en Posicin
Normal.

1.5. Valores que pueden tomar las R.T. 1.6. Ejercicios. 2. NGULOS COTERMINALES: 2.1. Propiedad fundamental de los ngulos
coterminales.

2.2. Representacin de ngulos coterminales en el

plano cartesiano.

2.3. Ejercicios
UNIDAD 06

3. RT. DE ANGULOS CUADRANTALES: 3.1. R.T. de ngulos cuadrantales. 3.2. R.T. de ngulos negativos. 3.3. Ejercicios 3.4. Resolucin de ngulos cuadrantales en
situaciones de su entorno.

4. REDUCCIN DE NGULOS AL PRIMER

CUADRANTE:

4.1. Procedimiento para la reduccin de ngulos al primer cuadrante.

4.2. Ejercicios. 4.3. Resolucin de la reduccin de ngulos al

primer cuadrante en situaciones de su entorno.

TEMA TRANSVERSAL: Yo s cuidar mi cuerpo TEMA FOCALIZADO: Un Per que lee un pas que cambia CAPACIDADES FINES

VALORES-ACTITUDES

RAZONAMIENTO y DEMOSTRACIN Identificar Analizar COMUNICACIN MATEMTICA Representar Decodificar Interpretar RESOLUCIN DE PROBLEMAS Aplicar Resolver

RESPONSABILIDAD Entrega a tiempo sus trabajos. AUTOESTIMA Participa activamente en clase

CONTINUA DESARROLLO DELAS CLASES.COMO ACTIVIDADES

ACTIVIDADES como ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (destreza + contenido + mtodo + actitud) UNIDAD 05 -Resuelve la Prueba Diagnstica. ACTIVIDAD 1: (Del 05 al 09 de agosto) Identifica los elementos ms importantes de un ngulo en posicin normal. 1. Lee la teora de ngulos en posicin normal 2. Observa los elementos del ngulo en posicin normal de la maqueta crculo trigonomtrico. 3. Subraya las ideas principales y secundarias de cada prrafo, 4. Menciona 2 elementos importantes del ngulo en posicin normal ACTIVIDAD 2: (Del 12al 16 de agosto) Identifica los signos de RT de los ngulos de las en cada cuadrante a travs de esquemas visuales, entregando sus trabajos a tiempo. 1. Escucha las indicaciones de la profesora sobre la construccin de un tringulo rectngulo en cada cuadrante. a. 2. Observa la construccin de un tringulo en cada cuadrante. 3. Menciona los signos de las RT en cada cuadrante del plano cartesiano. EVALUACIN: Presentacin de trabajos. ACTIVIDAD 3: (Del 19 al 23 de agosto ) Representa grficamente las Razones Trigonomtricas de los ngulos pedidos, conociendo el lado terminal del ngulo en Posicin Normal que se encuentra en los puntos establecidos, en determinados cuadrantes. 1. Observa, identifica las caractersticas ms importantes. 2. Grafica de acuerdo a las condiciones, utilizando sus materiales. 3. Verifica si cumple las condiciones establecidas. ACTIVIDAD 4: (Del 26 al 29 de agosto) Analiza los prrafos de ngulos en posicin normal ledos en tros y completa los espacios en blanco en la ficha de lectura. - Lee los prrafos tomado del texto del MED. - Reflexiona sobre el contenido del texto, descomponiendo el texto en partes. - Reflexiona sobre la idea principal a que le conlleva la lectura. - Redacta en sus apuntes un resumen con sus propias palabras. ACTIVIDAD 5: ( Del 2 al 6 de setiembre) Resuelve ejercicios y problemas sobre razones trigonomtricas de ngulo en posicin normal, mediante la solucin de ejercicios, participando activamente en clase 1. Leen los enunciados de los problemas planteados en la ficha de trabajo N 01 2. Organizan las estrategias de solucin a desarrollar y /o pasos a seguir. 3. Selecciona el algoritmo adecuado a seguir y halla la solucin de cada ejercicio. 4. Resuelve los ejercicios planteados en la ficha de trabajo N 01 EVALUACION: Resuelve la practica calificada N 01 Presenta trabajo de maqueta del crculo trigonomtrico ACTIVIDAD 6: (Del 16 al20 de setiembre) Analiza los prrafos de ngulos coterminales ledos en tros y completa los espacios en blanco en la ficha de lectura. - Lee los prrafos tomado del texto del MED. - Reflexiona sobre el contenido del tema, descomponiendo el texto en partes.

EVALUACIN

CRITERIOS Capacidades - Razonamiento Demostracin. - Comunicacin Matemtica. - Resolucin de problemas. Valores - Autoestima - Responsabilidad INDICADORES DE LOGRO Capacidades - Identificar - Analizar - Representar - Decodificar - Interpretar - Aplicar - Resolver Micro actitudes - Participa activamente en clase en forma grupal e individual.. - Entrega a tiempo sus tareas y trabajos. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. - Ficha de observacin. - Prueba escrita - Fast test MEDIOS Y MATERIALES - Diapositivas - Biblia - Hoja gua. - Videos - Revistas y otros. - Esquemas - Folletos - Fichas de trabajo - Texto del MED.

Reflexiona sobre la idea principal a que le conlleva la lectura. Redacta en sus apuntes un resumen con sus propias palabras.

ACTIVIDAD 7: (Del 23 al 30 de setiembre ) Aplica las propiedades de las razones trigonomtricas de ngulos coterminales para la solucin de ejercicios propuestos 1. Presentar un video sobre RT de ngulos agudos considerando caractersticas del contexto cotidiano matemtico. 2. Escucha la explicacin de la profesora 3. Leen los datos de los problemas planteados en la ficha de trabajo N 04 4. Elige la formula a utilizar y /o estrategia de solucin. 5. Resuelve los ejercicios y problemas planteados en la ficha de trabajo y libro del MED EVALUACION: Ficha de observacin. Fast test - Prueba de verificacin. UNIDAD N 06 ACTIVIDAD 8: (Del 01 al 04 de octubre) Interpreta las propiedades de las razones trigonomtricas de ngulos cuadrantales mediante la solucin de ejercicios propuestos 1. Se plantea a los alumnos una situacin problemtica la cual respondern en forma grupal a travs de la lluvia de ideas. Anotan sus respuestas y pegan sus resultados en la pizarra. 2. Observan el video sobre R.T. de ngulos cuadrantales 3. Lee la informacin presentada en la ficha de trabajo sobre las definiciones y propiedades de las R.T. de ngulos cuadrantales, 4. Identifica propiedades, valores y ejemplos para luego elaborar un formulario. 5. Transforma y simplifica dos ejercicios propuestos en la ficha de trabajo interpretando y aplicando propiedades de las R.T. de ngulos cuadrantales. 6. Escucha atentamente la explicacin de la profesora y participa en forma oral. 7. Aplica definiciones y propiedades para resolver los ejercicios de aplicacin propuestos en la ficha de trabajo EVALUACION : Desarrolla el fast test ACTIVIDAD 9: (Del 01 al 04 de octubre) Representa en el crculo trigonomtrico del plano cartesiano, las lneas notables del seno, coseno, tangente y la variacin de los valores mediante lneas. 1. Observa las condiciones establecidas en el ejercicio. 2. Grafica de acuerdo a las condiciones, utilizando sus materiales. 3. Verifica si cumple las condiciones del ejercicio. ACTIVIDAD 10: (7 al 11 de octubre) Decodifica las razones trigonomtricas resultantes de la reduccin de ngulos al primer cuadrante delas formas generales a un lenguaje comprensible. 1. Observa las formulas o condiciones establecidas en el tema. 2. Descifra las partes por separado de acuerdo a las condiciones, del tema. 3. Transforma y escribe en un lenguaje comprensible las propiedades generales, en sus apuntes. ACTIVIDAD 11: (7 al 11 de octubre) Aplica las propiedades sobre reduccin de ngulos al primer cuadrante mediante la solucin de ejercicios propuestos, entregando a tiempo sus trabajos 1. Lee el libro del MED.

2. Escucha la explicacin de la profesora 3. Leen los datos de los problemas planteados en la ficha de trabajo 4. Elige la formula a utilizar y /o estrategia de solucin. 5. Resuelve los ejercicios y problemas planteados en la ficha de trabajo y libro del MED EVALUACION: Ficha de observacin - Fast test ACTIVIDAD 12: (Del 07 al 11 de octubre) Resuelve problemas del contexto real sobre reduccin de ngulos al primer cuadrante mediante solucin de problemas, presentando los trabajos bien hechos 1. Escucha la explicacin de la profesora 2. Leen los datos de los problemas planteados en la ficha de trabajo 3. Elige la estrategia de solucin a aplicar. 4. Resuelve los ejercicios y problemas planteados en la ficha de trabajo EVALUACION: Resuelve la prueba de salida. REFERENCIA BIBLIOGRFICA Para el docente:

Asociacin ADUNI. (2000). . Lima: Trigonometra Lumbreras..

COVEAS, M. (1998). Matemtica. Quinto grado de educacin secundaria. Per: Coveas.

MINISTERIO DE EDUCACIN (2006). rea de Matemtica-Orientaciones para el Trabajo Pedaggico. Lima, Per: Fimart

ROJAS, A. (1996). Matemtica 5. Per: San Marcos.