LICEO TECNOLGICO COPIAP LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIN PRIMERO MEDIO

LA COMUNICACIN
1.1 La comunicacin es una interaccin social, una relacin entre los seres vivos. La comunicacin se ha definido como un proceso donde se transmite una informacin entre un emisor y un receptor.

El lenguaje es la capacidad de poder establecer comunicacin mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchsimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestro planeta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el espaol, el ingls, el francs o el alemn. No sera correcto hablar, por tanto, de lenguaje espaol o de lenguaje francs. Es importante saber emplear los trminos con la precisin que merecen. Por otro lado, la lengua es, como hemos dicho, un sistema de signos lingsticos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Es un cdigo, un cdigo que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez que lo necesita. Este cdigo es muy importante para el normal desarrollo de la comunicacin entre las personas, pues el hecho de que todos los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que se puedan comunicar entre s. Y, entonces qu es el habla? Es la plasmacin de lo anterior, la recreacin de ese modelo que conoce toda la comunidad lingstica. Es un acto singular, por el cual una persona, de forma individual y voluntaria, cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el cdigo, los signos y las reglas que necesita. Dicho de otra manera, es el acto por el cual el hablante, ya sea a travs de la fonacin (emisin de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicacin. La norma es la realizacin colectiva de la lengua o el conjunto de usos sociales que pueden derivar en los distintos tipos de lenguaje: familiar, popular, literario, cientfico, etc.

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Actividad Ahora explique con sus propias palabras los siguientes conceptos: lengua- habla y norma. (Desarrolle la actividad en su cuaderno) Para que la comunicacin sea posible deben intervenir una serie de elementos extralingsticos, es decir, que no pertenecen a la lengua como tal, pero que sin ellos sera imposible el proceso de interaccin. A estos les llamaremos elementos o Factores de la comunicacin. Los principales factores o elementos de la comunicacin son: El emisor: Quien transmite, sea diciendo, gesticulando o escribiendo el mensaje. Receptor: Es quien recibe el contenido del mensaje, sea el oyente, quien ve los gestos del emisor o lee sus textos. Mensaje: Es la expresin del emisor, lo que el desea transmitir al destinatario. Pueden ser palabras, movimientos que tienen algn sentido o significacin o escritura. Cdigo: Sistema de signos que utiliza el emisor para dar a entender su mensaje. Por ejemplo, un idioma en comn, sonidos, letras, etc. Canal: Es el medio por el cual se expresa la informacin. Puede ser a travs de la voz, las ondas sonoras, la visin u otros. Contexto: Entorno en el que se desarrolla el acto comunicativo, el ambiente fsico o psicolgico.

EL EMISOR Y LA CODIFICACION En la mente del emisor nace el mensaje que desea transmitir. Para que el acto de la comunicacin se inicie, el hablante debe traducir su mensaje a seales perceptibles para el receptor. Recurre entonces a un cdigo o sistema de comunicacin comn para ambos y selecciona los signos pertinentes. Esta etapa del proceso se llama codificacin. Luego por una serie de movimientos de los rganos de fonacin (labios, lengua, dientes, faringe, etc.), articula los sonidos correspondientes a los signos escogidos, producindose la emisin del mensaje. En el acto de la comunicacin lingstica las seales emitidas son de naturaleza auditiva; se trata de un medio directo de comunicacin. Existen, sin embargo, medios sustitutivos en los que la lengua oral es reemplazada por seales visuales (escritura, lenguaje dactilogrfico y taquigrfico) o tctil (sistema Braille) EL RECEPTOR Y LA DECODIFICACION El mensaje es enviado al receptor a travs del canal. En la comunicacin oral, el aire es el vehculo que hace posible que las ondas acsticas lleguen al odo del receptor, y el sistema nervioso se encarga de transmitir los estmulos a su cerebro. Esta es la etapa de la audicin. El receptor interpreta los sonidos recibidos de acuerdo al cdigo utilizado producindose a la decodificacin del mensaje.
EMISOR EMISOR
C O D I F I C A C I N

MENSAJE MENSAJE

RECEPTOR RECEPTOR

CDIGO CDIGO

CANAL CANAL

CONTEXTO CONTEXTO

D E C O D I F C A C I N

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ACTIVIDAD I Complete con el trmino que corresponda. 1) Segn Roman Jacobson los factores de la comunicacin son .. 2) Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos de 3) Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor 4) Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos a 5) Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de 6) El Canal es elpor el cual se transmite el mensaje.

II

ITEM DE RECONOCIMIENTO

1) Ricardo le declar su amor a Carolina, el da lunes 20 de mayo a las ocho de la maana en la sala de clases. EMISOR______________________________________ MENSAJE_____________________________________ RECEPTOR____________________________________ CDIGO______________________________________ CANAL_______________________________________ CONTEXTO___________________________________

2) Carolina escuch atentamente a Ricardo y le comunic que ella amaba a otra persona. EMISOR________________________ MENSAJE_______________________ RECEPTOR_______________________ CDIGO________________________ CANAL__________________________ CONTEXTO______________________ 3) El Primer Ao B, escuch con agrado la exposicin 4) El curso, 1 B, felicit a su compaero realizada por el mejor alumno de su curso, es decir, de y alab su capacidad de oratoria. Juan. EMISOR________________________ EMISOR______________________________________ MENSAJE_______________________ MENSAJE_____________________________________ RECEPTOR_______________________ RECEPTOR____________________________________ CDIGO________________________ CDIGO______________________________________ CANAL__________________________ CANAL_______________________________________ CONTEXTO______________________ CONTEXTO___________________________________ 5) Benjamn cantaba una hermosa cancin de amor, en medio del patio, en la celebracin del Da del Alumno, todo el colegio disfrut la meloda. EMISOR______________________________________ MENSAJE_____________________________________ RECEPTOR____________________________________ CDIGO______________________________________ CANAL_______________________________________ CONTEXTO____________________________________ 6) Francisca contaba una historia increble a Conny, el da viernes, en la clase de Educacin Fsica. EMISOR________________________ MENSAJE_______________________ RECEPTOR_______________________ CDIGO________________________ CANAL__________________________ CONTEXTO______________________

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LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son los objetivos que se persiguen en la comunicacin, considerando el factor predominante. El predominio de uno u otro de los factores de la comunicacin determina la funcin principal del lenguaje. Segn ello existen las siguientes funciones: 1) FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVA Es aquella en la cual el enunciado se centra en el Emisor. El Hablante comunica su interioridad (pensamientos, sentimientos, emociones, etc.) Por ejemplo: S, te quiero, mi corazn lo dice a cada minuto. Estoy enamorada. 2) FUNCIN APELATIVA O CONATIVA Es aquella en la cual el enunciado se dirige hacia el Receptor. Es decir se refiere a un t. El emisor estimula al receptor para que reaccione favorablemente; interesa la conducta del receptor frente al estmulo recibido. Llama la atencin, interroga, invita, etc. Por ejemplo: - Sintese, seor. - Conteste la prueba - Vaya a comprar. 3) FUNCIN REFERENCIAL O REPRESENTATIVA La comunicacin se centra en el contexto o referente, lo importante en esta funcin son las cosas u objetos de los cuales se habla. Por ejemplo: En el invierno llueve y hace fro Las clases terminan en diciembre. Los estudiantes deben estudiar para aprender y pasar de curso. 4) FUNCIN POTICA La comunicacin se centra en el mensaje. Lo fundamental en esta funcin es el estilo o modo de decir y no su contenido. Por ejemplo: Tu piel como seda, estremece mis dedos. Tus ojos como la miel me seducen. 5) FUNCIN METALINGUSTICA Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Cdigo o Lengua. Esta funcin se caracteriza porque el emisor habla sobre el lenguaje. Por ejemplo: - Los sustantivos pueden ser comunes o propios. - Las palabras terminadas en BIR, se escriben con B. - Las palabras esdrjulas llevan tilde. 6) FUNCIN FTICA Es aquella en la cual la comunicacin se centra en el Canal. Sirve para mantener, iniciar o finalizar la comunicacin, es decir, se utilizan frases muy cortas para saber si el medio funciona o no, para saber si el mensaje se entiende. Por ejemplo: Al, me escuchas. - Me oyes, t. - S, te estoy escuchando. ACTIVIDAD Reconozca en las siguientes proposiciones las Funciones del Lenguaje predominantes. a) Ay, me duele el corazn con tu partida____________________________________ b) T debes llegar temprano____________________________________________ c) T eres hermosa como la luna__________________________________________ d) La palabra acfalo significa sin cabeza__________________________________ e) La puerta est pintada azul__________________________________________ f) El colegio es grande y hermoso_________________________________________

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g) Voy a buscarte a las 20.00 horas. Esprame_______________________________

Variables lingsticas y socioculturales: La variable geogrfica o diatpica: es sabido que el espaol o castellano presenta diversas modalidades en los distintos pases de Amrica, como, a su vez, en las distintas localidades o regiones de un mismo pas. Un ejemplo, es el uso generalizado del voseo en argentina, Uruguay Y Paraguay: Vos tens, en lugar de t tienes. Esta modalidad corresponde al nivel comn o estndar de esos pases. La variable sociocultural o distrtica: el habla es sensible a las caractersticas sociales y culturales del hablante

ACTOS DE HABLA
Cuando hablamos no slo emitimos un conjunto de palabras con significado. Tambin actuamos en el mundo. Aconsejamos, apoyamos, amenazamos, felicitamos, perdonamos, lamentamos, saludamos, nos oponemos, etc. En este sentido, un enunciado lingstico es tambin un acto de habla . En los actos de habla no slo importa qu decimos, sino, tambin, la intencin que tenemos al hablar y el efecto que nuestras palabras provocan en el destinatario. As, por ejemplo, cuando digo: breme la puerta, por favor, por medio de la palabras formulo un acto: peticin. El acto de habla expresa mi intencin comunicativa y persigue un efecto especfico: que mi interlocutor abra la puerta.

Acto de habla

expresa la

es un

es una

existen

depende del

son

Intencin
del

Enunciado

Accin

Tipos

Contexto Directos Indirectos

funciona como

Hablante

como los

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Asertivos

Directivos

Compromisorios

Expresivos

Declarativos

El acto de habla tiene tres dimensiones fundamentales: Acto locutivo: es la idea o el concepto de la frase en s, es decir, aquello que se dice. Acto ilocutivo: es la intencin o la finalidad por la que se dice la frase. Acto perlocutivo: es el efecto que produce el enunciado en el receptor. Ejemplo:

(Renato est viendo televisin) Mam de Renato: Termina de leer la novela. Renato (se para y va a su habitacin): Voy de inmediato.

Acto locutivo: Termina de leer la novela. Acto ilocutivo: Orden o mandato. Acto perlocutivo: Renato se levanta y cumple el mandato. Los actos de habla se pueden dividir en dos grupos: Actos directos: son aquellos actos en que se expresa directamente la intencin del enunciado; las intenciones van explcitamente sealadas. La oracin va dirigida a un interlocutor claramente determinado. Ejemplo:

Est la pareja sentada en el living. Ella: Treme una manzana, por favor. l se para y le trae una manzana.

Actos indirectos: son aquellos actos donde se indican de modo indirecto la intencin o el objetivo comunicativo, es decir, la finalidad de la oracin es distinta a la que se expresa directamente. Ejemplo:

Est la pareja sentada en el living. Ella: Tengo hambre. l se para y le trae una manzana.

En esta ocasin, se dice que es un acto indirecto ya que Ella no dijo directamente - treme comida - sino que insinu un estado de s misma generando una reaccin en l de todas formas, lo cual era su finalidad. Este ltimo modo de acto de habla, est muy presente en nuestra cotidianidad.

A su vez los actos de habla pueden agruparse en cinco tipos bsicos:

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Asertivos: el emisor afirma o niega algo con diferentes grados certeza. Se incluyen aqu actos como afirmar, describir, informar, definir, creer, etc. Ejemplos: El otro da mi ta atropello un perro. Estoy seguro de que l tuvo la culpa. La pelota est en el suelo. El hombre es un ser emocional. Maana tendremos chubascos. Directivos: el emisor persigue provocar una reaccin en el oyente (que haga algo, que responda, etc.), como se basa en la intencin de de querer algo, el enunciado siempre se basa en acciones futuras. Son directivos actos como invitar, preguntar, ordenar, etc. Ejemplos: Prstame tu cuaderno por favor? Te apuesto que no puedes saltar el muro. Dnde queda la calle Atacama? Cllate! Compromisorios: estos actos implican el compromiso del emisor a realizar una accin o conducta futura en diversos grados. Aqu encontramos actos de habla como prometer, jurar, apostar y otros. Ejemplo: Te juro que yo no fui! Prometo que maana voy al doctor! Expresivos: en este tipo de actos, el emisor expresa un estado emocional, afectivo o fsico con respecto al enunciado que est haciendo. Ejemplo: Estoy triste porque discut con mi pololo. Perdn, yo no lo quise hacer. Gracias por el regalo. Me duele la cabeza. Declarativos: en este tipo de actos existe una conexin, ms estrecha an, entre la enunciacin y la accin, ya que el emisor pretende cambiar el estado en que se encuentra alguna cosa. Generalmente, hacen una referencia a un sistema normativo (el derecho, la iglesia o cualquier tipo de legislacin). Ejemplos: Te bautizo, Alberto. Est despedido. Lo declaro culpable. Me rindo.

EJERCITACIN
Actividad 1: Analiza las siguientes situaciones y completa los datos que se piden. Pedro: Otra vez hay ropa tirada en el cuarto! Juan: (Se levanta y ordena la ropa y el cuarto). Acto locutivo: Acto ilocutivo: Acto perlocutivo: Javier: Quieres ser mi novia? Vernica: Me encantara! (besa a Javier).

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Acto locutivo: Acto ilocutivo: Acto perlocutivo:

Actividad 2: Observa atentamente las imgenes y luego, aplicando los contenidos anteriores, identifica a cul de los cinco tipos de acto de habla corresponde y si son actos directos o indirectos.

Actividad 3: Aplicando los contenidos marca la alternativa que corresponda: 1.- Los actos de habla son: a) b) c) d) e) Expresiones emocionales del emisor. Mensajes intencionales. Enunciados que realizan una accin. Interpretaciones culturales del habla. Grados de entonacin en el habla.

2.- El factor que determina un particular acto de habla es (son): a) b) c) d) e) Las convenciones sociales. El efecto en el receptor. Lo que se dice. La intencin del emisor. El contexto de produccin.

3.- El acto elocutivo corresponde a: a) Lo que decimos o comunicamos. b) La intencin que se tiene al hablar. c) El efecto que producen nuestras palabras. d) El momento de la enunciacin. e) La interpretacin de lo dicho. 4.-Un acto de habla es indirecto cuando:

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a) b) c) d) e)

Requiere de una interpretacin a partir de lo dicho. La intencin es ambigua. El resultado de la enunciacin no se cumple. El receptor lleva a cabo el acto de habla. Se cumplen las condiciones de la comunicacin.

Actividad 4: Identifica y marca la alternativa que corresponda al tipo de acto de habla presente en los siguientes enunciados. 1.- Tengo vergenza de mi boca triste, de mi voz rota y mis rodillas rudas. a) b) c) d) e) Declarativo. Asertivo. Compromisorio. Directivo. Expresivo.

2.- En las noches como sta la tuve entre mis brazos. La bes tantas veces bajo el cielo infinito. a) b) c) d) e) Asertivo. Expresivo. Directivo. Declarativo. Compromisorio.

3.- Romeo: Seora, por la luna que de plata corona esta arboleda, yo te juro Julieta: No jures por la luna, la inconstante a) b) c) d) e) Asertivo. Compromisorio. Directivo. Declarativo. Expresivo.

4.- Alud, Quieres arrastrarme en tu cada? a) b) c) d) e) Compromisorio. Asertivo. Directivo. Declarativo. Expresivo.