SILABO DE PSICOLOGA

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Gobierno Regional de Huancavelica 1.2 Direccin Regional de Educacin de Huancavelica 1.3 Institucin : Academia Talento Beca 18 1.4 Ciclo Acadmico : Segunda Etapa 1.5 N de Horas Semanales : 2 horas 1.6 Duracin : 20 Semanas 1.7 Coordinador General : Lic. Lucio Paucar Tito 1.8 Coordinador Acadmico : Prof. Yesher G. Riveros Castillo 1.9 Sub Coordinador : Prof. De la Sede 1.10Responsables : Docentes SUMILLA: La psicologia es una ciencia social que estudia los fenmenos psquicos del hombre, las leyes que lo rigen, su proceso evolutivo y la constitucin en l, de los procesos cognitivos superiores: la sensacion, la percepcion, memoria, pensamiento, lenguaje y demas procesos que los diferencian de los animales y que determina su esencia como una forma de movimiento de la materia. OBJETIVOS: A la finalizacin del desarrollo de la asignatura o curso, los estudiantes estaran en la capacidad de: 3.1 General: Conocer y comprender las bases tericas de la ciencia psicolgica y su campo de estudio en el marco de su desarrollo histrico-social y a la luz de las escuelas psicolgicas modernas y contemporneas. 3.2 Especficos: Explicar correctamente el objeto de estudio de la Psicologa, diferencindolo de sus conceptualizaciones tradicionales. Diferenciar los distintos fenmenos o procesos cognitivos. Identificar las principales anomalas de los diferentes procesos cognitivos que existen en el medio social. IV. CONTENIDOS: SEMANA CONTENIDO La psicologa, Etimologa, conceptualizacin, clasificacin de los procesos cognitivos, 1ra mtodos. 2da Historia de la Psicologa, la etapa pre cientfica y la etapa cientfica, las escuelas. El desarrollo humano I, Factores del comportamiento humano, factores biolgicos, 3ra ambientales y socio culturales, la etapa pre natal y post natal 4ta Desarrollo Humano II: etapa de la niez, adolescencia, juventud, adultez, senectud Los procesos Cognitivos: la sensacin, concepto, clases, los receptores, leyes de la 5ta sensacin, etc. 6ta La percepcin, concepto, funciones, factores, principios, elementos, alteraciones, etc. La memoria, definicin, etapas de la memoria, tipos de memoria, alteraciones de la 7ma memoria, el olvido, etc. La atencin, definicin, caractersticas, tipos, el inters, importancia de la atencin, 8va anomalas, etc.

II.

III.

9va 10ma 11 ava 12 ava 13 ava 14 ava 15 ava 16 ava 17 ava 18 ava 19 ava 20 ava V.

El pensamiento, definicin, elementos, modalidades del pensar, caractersticas, operaciones del pensamiento, funciones, etc. El lenguaje, bases biolgicas, caracterisitcas, funciones, tipos, etc. La inteligencia I, definicin, tipos, teora de las inteligencias mltiples, caractersticas, la inteligencia emocional, desarrollo de la inteligencia, medicin, etc. Los procesos afectivos, caractersticas, manifestaciones, tipos de emociones, los estados emocionales, los sentimientos, etc. Las actitudes, definicin, caractersticas, componentes, formacin, cambios, el valor, etc. La Motivacin, definicin, caractersticas, ciclo de la motivacin, tipos de necesidades, etc. La voluntad, definicin, caractersticas, fases, anomalias, etc. La personalidade, definicin, caractersticas, componentes, factores, teorias de la personalidad, alteraciones, etc. La socializacin, definicin, caractersticas, agentes de la socializacin, manifestaciones, etc. El aprendizaje, definicin, caractersticas, cmbios en la conducta, teorias del aprendizaje, factores, tipos, etc.

La imaginacin, definicin, caractersticas, evolucin, tipos, etc.

La creatividad, definicin, caractersticas, fases, caractersticas de la persona creativa, etc.

ESTRATEGIA METODOLOGICA: 5.1. Mtodos: Mtodo Activo, por descubrimiento, Participativo, Mtodo socializado, Mtodo de resolucin de problemas (Heurstica), Mtodo de estudio dirigido, Mtodo de casos, Mtodo de trabajo individual, etc 5.2. Tcnicas: Observacin, ejemplificacin, interrogacin, Anlisis de imgenes, Subrayado, Organizadores (Mapa conceptual, Mapa mental, Mapas semnticos, Diagramas, etc.), Anlisis de fuentes documentales, Investigacin bibliogrfica, Resumen, Comentarios practicas escritas, Prueba escrita, etc.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES: Textos, Papelotes, Plumones, Diapositivas, CDs, Fotocopias, Grficos, Lminas, PC, Laptops, Revistas, Peridicos, Software educativo, Internet, Separatas, Videos, Tv, Proyector multimedia, etc. EVALUACION: 7.1 Tcnicas: Observacin sistemtica, situaciones orales, ejercicios prcticos y pruebas escritas. 7.2 Instrumentos: lista de cotejo, registros anecdotarios, portafolio, examenes escritos, registro de notas, ficha de productos, etc

VII.

VIII. BIBLIOGRAFIA: ARDILA, R. Psicologa del aprendizaje. BEST, J. Psicologa cognoscitiva. Thomson Editores, 2002. CRAIG, G. Desarrollo psicolgico. Octava edicin. Mxico: Prentice Hall. DOMJAN. Principios de aprendizaje y conducta. 1998. DAVIDOFF, L. Introduccin a la Psicologa. Mxico: MacGraw-Hill, 1980. GROSS, R. Psicologa. Manual Moderno, 2007. HILGARD, E. y G. Bower. Teoras del aprendizaje. Mxico: Editorial Trillas,1982. HOTHERSALL. Historia de la Psicologa. Mxico D.F.: McGraw-Hill, 2005. LURIA, A. El papel del lenguaje en el desarrollo de la conducta. Londres: 1958. MAYER, R. Pensamiento: resolucin de problemas. Buenos Aires: Paidos, 1986. MERANI, A. Diccionario de Psicologa. Mxico: Editorial Grijalbo, 1976.

MYERS, D. Psicologa social. PAPALIA, D. y Sally Wendkos. Psicologa del desarrollo. Mxico: McGraw-Hill, 2001.

PIAGET, J. Seis estudios de Psicologa. Madrid: Ariel, 1983. REEVE, J. Motivacin y emocin. 1994. SCHIFFMAN, H. Sensacin y percepcin. Mxico D.F.: Manual Moderno, 2004. SCHULTZ, D. y S. SCHULTZ. Teoras de la personalidad. SMIRNOV. Psicologa. WHITAKER, J. Psicologa. Interamericana Editorial, 1968. ZIMBARDO, Philip. Psicologa y vida. Mxico: Editorial Trillas.